分章习题NO：第五章-学习的迁移(含标准答案)
教育心理学章节习题第五章学习的迁移
教育心理学章节习题:第五章学习的迁移一、选择题：在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的，把所选选项前的字母填在题后 的括号内。
1．学习原有知识对新学习的影响属于（ ）。
A．逆向迁移 B．负迁移 C．顺向迁移 D．正迁移 2．闻一知十、触类旁通是指学习中的（ ）。
A．定势现象 B．迁移现象 C．记忆现象 D．创造性 3．（ ）的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A．奥苏伯尔 B．桑代克 C．贾德 D．格式塔心理学 4．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（ ）。
A．顺向正迁移 B．逆向正迁移 C．顺向负迁移 D．逆向负迁移 5．两种学习间发生的相互干扰、阻碍的迁移称为（ ）。
A．正迁移 B．负迁移 C．横向迁移 D．纵向迁移 6．认知结构迁移理论的提出者是（ ）。
A．桑代克 B．贾德 C．奥苏伯尔 D．布鲁纳 7．根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（ ）。
A．正迁移和负迁移 B．逆向迁移与顺向迁移C．水平迁移与垂直迁移 D．一般迁移与具体迁移 8．缺乏实验支持的迁移理论是（ ）。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说 9．不认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（ ）。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说 10．强调概括化经验在迁移中的作用的理论是（ ）。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．经验类化说 D．关系转换说 11．一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用，被称为（ ）。
A．正迁移 B．负迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移 12．桑代克提出的学习迁移理论是（ ）。
A．形式训练说 B．经验泛化说 C．相同要素说 D．关系转换说 13．最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（ ）。
A．形式训练说 B．共同要素说 C．概括原理说 D．关系转换说 14．学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（ ）。
5-第五章 学习的迁移(中学卷)
实验： 实验：判断图形面积
Phase 1 Phase 2 Phase 3
前测：请大 前测： 学 生被试先估 计 多种图形的 面 积，测量成 绩
训练： 训练：用90 个 平行四边形 进行充分训 练
测验： 测验：一是 判 断长方形的 面积； 面积；二是 判断不相似 图形的面积
结果：长方形面积判断成绩提高； 结果：长方形面积判断成绩提高；其它图形判断成绩没有 提高。 提高。
正迁移与负迁移
正迁移（positive transfer）指一种学习中学得的经 验对另一种学习起促进作用。
骑自行车 骑摩托车
负迁移（negative transfer），也称干扰。指一种学习中 学得的经验对另一种学习起阻碍作用。 打羽毛球
（压腕）
打网球
（不压腕）
水平迁移与纵向迁移（加涅）
水平迁移（ 横向迁移） 已习得的概念、 水平迁移 （ 横向迁移 ） ： 已习得的概念 、 规则或解决 问题的方法在新的情境中的运用。 问题的方法在新的情境中的运用。 三角形的面积公式
经验类化说
代表人物
贾德（Judd） ）
认为共同因素的存在只是迁移的必要前提， 认为共同因素的存在只是迁移的必要前提 ， 而关键在于原理、原则的应用。 而关键在于原理、原则的应用。 概括说强调了原理、 概括说强调了原理 、 原则的概括对迁移的作 学习者的概括水平越高，迁移的可能性越大。 用 。 学习者的概括水平越高 ， 迁移的可能性越大 。
现代迁移理论 美国教育心理学家奥苏伯尔提出认知结构 迁移理论， 迁移理论，认为有意义的学习都是原有学 习的基础上进行的， 习的基础上进行的，有意义的学习中一定 有迁移。 有迁移。 强调认知结构在迁移中的作用， 1、强调认知结构在迁移中的作用，但对认 知结构的解释不同。 知结构的解释不同。 2、强调外界环境与主体的相互作用对迁移 的作用。 的作用。
学习的迁移 练习题含答案
学习的迁移练习题含答案一、单项选择题1．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。
A．迁移B．动机C．策略D．技巧2．一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为( )。
A．负迁移B．正迁移C．横向迁移D纵向迁移3．以下不属于影响迁移的客观因素的是( )。
A．教师指导B．学习材料特性C．媒体D．认知结构。
) ( 阻碍的迁移称为两种学习之间发生相互干扰、． 4B．横向迁移C．负迁移D．纵向迁移5．如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是( )。
A．正迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．知识迁移6．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为( )。
A．迁移B．变式C．定势D．原型启发7．正迁移可分为( )。
A．顺向迁移和逆向迁移B．横向迁移和纵向迁移C．积极迁移和消极迁移D．顺向正迁移和逆向正迁移8．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁。
)( 移称为A．顺向迁移C．水平迁移D．垂直迁移9．下列属于影响迁移的个人因素有( )。
A．认知结构和态度B．智力和学习环境C．年龄和学习材料D．学习目标和态度10．根据迁移发生的方式，迁移又可分为( )。
A．正迁移和负迁移B．积极迁移和消极迁移C．顺向迁移和逆向迁移D．特殊迁移和非特殊迁移11．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移二、填空题．学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的 1_____现象。
2．现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调____在迁移中的作用；一种是强调对迁移的影响。
3．瓦五荔产生的方向看，迁移可分为____和____，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。
4．定势对迁移的影响表现为____和____两种。
5．早期的迁移理论主要包括____、相同元素说、____和____。
心理学的第五章《学习迁移》
水平迁移：也叫横向迁移，是指学习的知识或技能等在相同水平上的迁 移，是处于同一层次（抽象与概括程度相同）的学习间的相互影响。水 平迁移又分：顺向迁移、逆向迁移。顺向迁移是指先行学习对后继学习 的影响；逆向迁移是指后继学习对先行学习的影响。
垂直迁移：也叫纵向迁移，主要是指处于不同层次（概括与抽象的程度 不同）的各种学习间的相互影响。垂直迁移又分：自上而下、自下而上。 自上而下的迁移，即上位的较高层次的经验响着下位的较低层次的经验 的学习；自下而上的迁移，即下位的较低层次的经验影响着上位的较高 层次的经验的学习。
本章小结
二、相同要素说
代表人物桑代克、伍德沃斯 伍德沃斯的共同成分说：只有当学习情境和迁移测验情境存在共同 成分时，一种学习才能影响到另一种学习，即产生迁移。 詹姆士的记忆实验：记忆能力不受训练的影响；记忆的改善不在于 记忆能力的改善，而在于方法的改善。要提高教学效果，在教学中 如果忽视了学生对于知识、技能、学习方法等的掌握，而一味追求 提高其观察力、记忆力、注意力、那是一种天真的幻想。 学习上因有共同成分，可产生积极性的迁移作用，但学习的情况并 不都是如此。在学习的经验中，常有两种可能的干扰：一为前摄抑 制，即原先的学习，对于后来的学习起干扰作用；另一为后摄抑制， 即后学的材料对于先前学习的干扰作用。而且两种材料相似成分越 多，则干扰的影响越强。
三、概括说
贾德提出：两个学习活动之间存在的共同成分，只是产生迁移的必 要前提，而产生迁移的关键是，学习者在两种活动中概括出它们之 间的共同原理。这个理论认为，只要一个人对他的经验进行了概括， 就可以完成从一个情境到另一个情境的迁移。 对教育来讲，重要的是在讲授教材是要鼓励学生对核心的基本概念 进行抽象或概括。
第五章 学习迁移
学习的迁移-练习题含答案
学习的迁移练习题含答案一、单项选择题1．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的 ( ) 。
A ．迁移B ．动机C．策略2．一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为() 。
A．负迁移B．正迁移D纵向迁移3 ．以下不属于影响迁移的客观因素的是() 。
A．教师指导B．学习材料特性C．媒体D．认知构造4 ．两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为 () 。
B．横向迁移C．负迁移D．纵向迁移5 ．如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移那么是() 。
A．正迁移B．顺向迁移6．由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为() 。
A．迁移B．变式7 ．正迁移可分为 () 。
A．顺向迁移和逆向迁移B．横向迁移和纵向迁移8．由于处于同一概括水平的经历之间的相互影响而发生的迁移称为( ) 。
B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移9 ．以下属于影响迁移的个人因素有() 。
A．认知构造和态度B．智力和学习环境C．年龄和学习材料D．学习目标和态度10 ．根据迁移发生的方式，迁移又可分为() 。
A．正迁移和负迁移B．积极迁移和消极迁移C．顺向迁移和逆向迁移D．特殊迁移和非特殊迁移11．由于具有较高的概括水平的上位经历与具有较低的概括水平的下位经历之间的相互影响而发生的迁移称为 ( ) 。
A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移二、填空题1．学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的_____现象。
2 ．现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调____在迁移中的作用；一种是强调对迁移的影响。
3 ．瓦五荔产生的方向看，迁移可分为____和____，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。
4 ．定势对迁移的影响表现为____和____两种。
5 ．早期的迁移理论主要包括____、一样元素说、____和____。
6 ．日常教学中所谓的“举一反三〞、“触类旁通〞、“闻一知十’’等现象，在教育心理学上称之为____。
第五章 学习的迁移
第五章学习的迁移第一节学习迁移的概述一、什么是学习迁移学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范和态度的学习中。
迁移不仅存在于某种经验内部，而且也存在于不同的经验之间。
二、迁移的种类（一）正迁移与负迁移根据迁移的性质不同正迁移：指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用负迁移：指两种学习之间的相互干扰、阻碍（二）水平迁移与垂直迁移根据迁移内容的不同的抽象和概括层次水平迁移：也称横向迁移，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响垂直迁移：又称纵向迁移，是指处于不同概括层次的经验之间的相互影响（三）同化性迁移、顺应性迁移、重组性迁移根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同（四）一般迁移与具体迁移根据迁移内容的不同三、迁移的作用1、迁移对于提高解决问题的能力具有直接的促进作用2、迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节3、迁移规律对于学习者、教育工作者以及有关的培训人员具有重要的指导作用第二节、学习迁移的基本理论一、早期的迁移理论（一）形式训练说（二）相同要素说（三）经验类化说（四）关系转化说产生的实质是个体对事物关系的理解二、现代的迁移理论第一种观点强调认知结构在迁移中的作用，但对认知结构的解释不同第二种观点强调外界环境与主体的相互作用对迁移的影响第三节迁移与教学一、影响迁移的主要因素（一）相似性迁移的产生既受到客观相似性的影响，也受到主观相似性的影响（二）原有认知结构对迁移的影响主要表现在以下三方面：1、学习者是否拥有相应的背景知识，这是迁移产生的基本前提条件2、原有的认知结构的概括水平对迁移起到至关重要的作用3、学习者是否具有相应的认知技能或认知策略以及对认知活动进行调节、控制的元认知策略，这也影响着迁移的产生。
（三）学习的心向与定势定势对迁移的影响表现为两种：促进和阻碍二、促进迁移的教学方案设计（一）精选教材要想使学生在有限的时间内掌握大量有用的经验，教学内容必须精选（二）合理编排教学内容精选的教材只有通过合理的编排才能发挥其迁移的效能（三）合理安排教学程序合理编排的教学内容是通过合理安排的教学程序得以体现、实施的（四）教授学习策略，提高迁移意识性仅交给学生组织良好的信息时不够的，还必须使学生了解在什么条件下如何迁移所学的内容，迁移的有效性如何等等。
2015江西教师招聘《教育心理学》章节历年真题：学习迁移
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第五章学习迁移1、关系转换学说强调下面哪个因素在学习迁移中的作用( )。
(2005、2007)A.学习任务之间的共同要素B.对各要素之间关系的理解C.通过对不同学习活动所具有的原理和概括化的经验D.认知结构变量的特性2、由于过去的反复经验而使个体在解决问题时具有某种倾向性或心理活动的准备状态，这种现象即( )。
(2008)A.定势B.顺应C.变式D.同化3、美国教育心理学家桑代克提出了( )迁移理论。
(2009)A.关系转换说B.相同要素说C.形式训练说D.认知结构说4、处于不同概括水平的两种学习之间的影响属于( )。
(2010)A.水平迁移B.垂直迁移C.顺向迁移D.逆向迁移5、下列现象属于学习迁移的是( )。
(2011)A.温故而知新B.学而时习之C.近朱者赤近墨者黑D.书山有路勤为径6、【填空题】迁移理论中形式训练说的理论基础是( )。
(2005)7、【填空题】原有认知结构的特征直接决定了迁移的可能性以及迁移的( )。
(2006)8、【填空题】贾德的经验类化理论强调( )的经验或原理在迁移中的作用。
(2007)9、【填空题】桑代克和伍德沃斯反对迁移的形式训练说，而提出了迁移的( )。
(2010)10、【填空题】认为心理的各种官能可以通过不断地训练得到提高，并且被提高的官能可以自动迁移到其他情景，持这一观点的学习迁移理论是( )。
(2011)11、【判断题】在同化性迁移中，决定迁移的关键成分是在最初的学习中建立起来的。
(2007)12、【判断题】定势对问题解决总起着积极作用。
(2009)13、【判断题】学习迁移的概括说认为两个学习活动存在共同成分是学习迁移产生的关键。
中学教育心理学考试试题精选第五节_学习的迁移Word版
中学教育心理学考试试题精选第五章学习的迁移df一、单项选择题1．以下不是影响迁移的客观因素的是( )。
A．教师指导 B．认知结构 C．媒体 D．学习材料特性2．迁移的概括原理理论认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是( )。
A．桑代克 B．苛勒 C．奥苏伯尔 D．贾德8．激发个体进行学习活动，维持已引起的学习活动，并使行为朝向一定的学习目标的一种内在心理过程或内部心理状态，叫做( )。
A．学习迁移 B．智力 C．学习动机 D．学习需要9．影响迁移的主要因素有：相似性、原有认知结构和( )。
A．学习的方法 B．学习的定势 C．学习的时间 D．学习的内容10．( )提出类化理论。
A．贾德 B．桑代克 C．苛勒 D．加涅11．在学习对数运算法则时，受m(a+b)=ma+mb的影响而错误地得到lg(a+b)-lg a+lgb，这属于( )。
A．水平迁移 B．正迁移 C．一般迁移 D：负迁移12．认为先前的学习之所以能迁移到后来的学习中，是因为在先前的学习中获得了一般原理可以部分或全部应用于前后两种学习中，这种迁移的理论是( )。
A．形式训练的理论 B．共同要素的理论C．经验类化的理论 D．关系转换的理论18．认为产生学习迁移的关键是学习者能否从两种活动中概括出共同原理，这种理论指( )。
A．相同要素说 B．经验泛化说 C．关系转换说 D．认知结构说19．懂得了(o+6)2'的展开，就会解(2口+3 6)3，(4x+2y)2等，属于( )。
A．顺应迁移 B．同化迁移 C．重组迁移 D．逆向迁移20．根据迁移效果不同，可以把迁移分为( )。
A．正迁移和负迁移 B．水平迁移和垂直迁移C．顺向迁移与逆向迁移 D．一般迁移与具体迁移21．迁移的形式训练说强调( )。
A．发展了的心理官能 B．学习材料的相似性C．已有经验的概括化 D．对情境关系的理解22．学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于( )。
教师招聘考试《教育心理学》章节填空练习五：学习的迁移
教师招聘考试《教育心理学》章节填空练习五：学习的迁移第一节学习迁移概述1、学习迁移是指________。
(学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
迁移广泛存在于各种知识、技能、行为规范与态度的学习中。
)2、迁移的种类：(1)根据迁移的性质不同，即迁移的影响效果不同分为：____；(2)根据迁移内容的不同抽象与概括水平分为：____；(3)根据迁移内容的不同分为：____；(4)根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同分为：____。
(正迁移与负迁移，水平迁移与垂直迁移，一般迁移与具体迁移，同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移)3、____指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
如阅读技能的掌握有助于写作技能的形成。
____指两种学习之间的相互干扰、阻碍。
如m(a+b)=ma+mb错误地影响到lg(a+b)=lga+lgb。
(正迁移，负迁移)4、水平迁移也称____，是指处于同一概括水平的经验之间的相互影响。
如化学中锂、钠、钾等金属元素之间的概念相互影响。
垂直迁移又称____，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。
垂直迁移表现在两个方面，一是____的迁移，二是____的迁移。
如数学学习中由数字运算到字母运算的转化中即包含着自下而上的迁移，如一般平行四边形有关内容的掌握影响着菱形的学习，即包含着自上而下的迁移。
(横向迁移，纵向迁移，自下而上，自上而下)5、____也称普通迁移、非特殊迁移，是将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。
如数学学习中形成的认真审题态度与方法影响到化学、物理学习中去。
____也称特殊迁移，指一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去，或经过某种要素的重新组合，以迁移到新情境中去。
如学完eye后，再学习eyeball 时，即可产生特殊迁移。
(一般迁移，具体迁移)6、____是指不改变原有的认知结构，直接将原有的认知经验应用到本质特征相同的一类事物中去。
《第五章学习迁移（上）》
《第五章学习迁移（上）》一、学习迁移概述（一）含义学习迁移也称训练迁移，指一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
学习活动总是建立在已有的知识经验之上，这种利用已有的知识经验不断地获得新的知识和技能的过程，就是学习的迁移。
平时我们所说的举一反三、触类旁通等即是典型的迁移形式。
注意：1.影响可以是先前对后继；也可以是后继对先前；2.凡有学习的地方就会有迁移发生；3.从一个环境进入另一个环境，就像是搬家。
（二）学习迁移类型 1根据迁移的性质：正迁移与负迁移正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
学习数学有利于学习物理，物理学习又促进数学知识、技能、态度和方法和形成、巩固和发展。
负迁移指两种学习之间的相互干扰、阻碍。
已学的汉语拼音常干扰英语字母的读音。
教学的重要任务之一就是促使学习的正迁移，避免或消除负迁移。
2根据迁移的时间顺序：顺向迁移与逆向迁移如果是前面的学习影响着后面的学习，则称为顺向迁移。
逆向迁移指后面的学习影响着前面学习所形成的经验结构。
例：在学习中国历史中形成的正确的或错误的态度和方法，可能促进或干扰后来学习世界历史的过程。
3根据迁移内容的不同抽象与概括水平：水平迁移与垂直迁移（加涅）水平迁移是指已习得的概念、规则或解决问题的方法在新的情境中的运用。
因为两种学习均属同一难易层次，所以其影响作水平方向进行。
人们常说的“举一反三”、“触类旁通”就是一种水平迁移。
垂直迁移又称纵向迁移，指低级概念和规则向高级概念和规则的迁移。
如先学习例证，再经归纳而帮助形成概念或原理。
这类迁移类似奥苏贝尔所称的上位学习。
由上而下的迁移也叫原则迁移，指较复杂的学习对较简单学习的影响，也就是经由原则的演绎、推广和应用，而确认某特殊事例隶属于该原则之内。
例如，先学习某一概念或原则，再利用它们促进例证的学习，类似奥苏贝尔说的下位学习。
4根据迁移的内容：一般迁移与具体迁移一般迁移也称普遍迁移、非特殊迁移，是指在一种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响。
学习的迁移-练习题含答案
学习的迁移练习题含答案一、单项选择题1.已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。
A .迁移B .动机C.策略D .技巧2.一种学习对另一种学习起到积极的促进作用的迁移称为（）。
A .负迁移B .正迁移C.横向迁移D纵向迁移3.以下不属于影响迁移的客观因素的是（）。
A .教师指导B .学习材料特性C.媒体D .认知结构4.两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为（）A .正迁移B .横向迁移C.负迁移D .纵向迁移5.如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是（）。
A .正迁移B .顺向迁移C.特殊迁移D .知识迁移6.由于先前活动而形成的心理的一种特殊准备状态称为（）。
A .迁移B .变式C.定势D .原型启发7.正迁移可分为（）。
A .顺向迁移和逆向迁移B .横向迁移和纵向迁移C.积极迁移和消极迁移D .顺向正迁移和逆向正迁移8.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）A .顺向迁移B .逆向迁移C.水平迁移D .垂直迁移9.下列属于影响迁移的个人因素有（）。
A .认知结构和态度B .智力和学习环境C.年龄和学习材料D .学习目标和态度10.根据迁移发生的方式，迁移又可分为（）。
A .正迁移和负迁移B .积极迁移和消极迁移C.顺向迁移和逆向迁移D .特殊迁移和非特殊迁移11.由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（）。
A .顺向迁移B .逆向迁移C.水平迁移D .垂直迁移二、填空题1.学习汉语拼音后会对学习英语产生影响，这属于学习的_____ 象。
2.现代迁移理论的主要观点有两种，一种是强调____ 在迁移中的作用；一种是强调对迁移的影响。
3.瓦五荔产生的方向看，迁移可分为_____ 和 ___ ，前者指先前学习对后继学习的影响，后者指后继学习对先前学习的影响。
4.定势对迁移的影响表现为_____ 和 ___ 两种。
教育心理学第5章练习题及答案
教育心理学第5章练习题及答案《教育心理学》平时练习题第五章学习的迁移一、选择题：1、一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中叫………【 D 】A．正迁移 13．负迁移 C．一般迁移 D．具体迁移2将一种学习中习得的一般原理、方法、策略、和态度迁移到另一种学习中去是【C】A．同化性迁移 13．正迁移 C．一般迁移 D．具体迁移3、我们平时所讲的“举一反三”、“闻一知十”属于【 A 】 P73A．顺应迁移 B．同化性迁移 C．重组迁移 D．一般迁移4、迁移是学习的一种普遍现象，举一反三、触类旁通、闻一知十等属于哪种迁移【A 】A．同化迁移B．顺应迁移C．重组迁移D．逆向迁移5、会打乒乓球的人，有助于掌握羽毛球的技术，属于【 A 】A．正迁移 B．负迁移 C．零迁移 D．复习6、学会了写“石”这个字后，有助于学习写“磊”，属于【 B 】A．一般迁移 B．具体迁移 C．复习 D．无迁移7、两种学习之间相互干扰、阻僻，我们称之为【 C 】p72A．迁移 B．正迁移 C．负迁移 D．具体迁移8、学生在学习数运算的法则m(a+b)=ma+mb后，错误地认为1g(a+b)=lga+lgb，这是【 B 】A．正迁移 B．负迁移 C．一般迁移 D．具体迁移9、后面学习经验对前面学习经验的影响，称为【 C 】P73A．正迂移 B．负迁移 C．顺向迁移 D．逆向迁移10、掌握了乘法口决，可以广泛迁移于多种情境，属于【 A 】A．一般迁移 B．具体迁移 c．复习 D．无迁移11、同一概括水平的经验之间的相互影响。
我们称为【 C 】 P72‘A．迁移 B．正迁移 C．水平迁移 D．具体迁移12、需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括，在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。
这是【 C 】P73A．一般迁移 B．同化迁移 C．顺应迁移 D．重组迁移13、先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态是【B 】P80A．变式 B．定势 C．迁移 D．类化14、经验类化说强调以下哪种因素在学习中的作用【 B 】P76A．任务的相同要素 B．概括化的经验或原理C．原有的认识结构 D．对事物关系的理解15、迁移的经验类化说强调了【 D 】A．对情境火系的理解 B．学习材料的相试性C．发展的心理官能 D．已有经验的概括化16、现代迁移理论认为迁移的发生与以下哪一项有关【 A 】P77A．认知结构 B．经验内化c．两种活动的相似性 D．对事物关系的认识17、原认知结构对迁移有着重大影响，其中，对迁移起到至关晕要作用的因素是【B】P79 A．学习者的背景知识B．认知结构的概括水平C．学习者的认知技能 D．学习者的心向与定势18、一提到当公安局长的家长，人们马上想到的是他的父亲，而不大会想到的是他的母亲，这种现象属于【 C 】A．原型， B．功能固着 c．定势 D．原型启发19、认为迁移就足心理感官通过训练而发展的结果。
2021年教师招聘考试教育心理学第五章学习的迁移章节试题及答案
2021年教师招聘考试教育心理学第五章学习的迁移章节试题及答案一、选择题：在每小题给岀的四个选项中，只有一项是符合题目要求 的，把 所选选项前的字母填在题后的括号内。
学习原有知识对新学习的影响属于（C ）o（C ）的经验类化理论强调概扌舌化的经验或原理在迁移中的作用。
理学4. 学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于A. 逆向迁移B.负迁移 C •顺向迁移 D.正迁移2. 闻一知十、 触类旁通是指学习中的（B ）。
A. 定势现象B.迁移现象C.记忆现象D.创造3. 奥苏伯尔B.桑代克C.贾德D.格式塔心5.两种学习间发生的相互干扰.阻碍的迁移称为（A.正迁移B.负迁移C.横向迁移D.纵向迁6.认知结构迁移理论的提出者是（C ）oA.桑代克B.贾德C.奥苏伯尔D.布鲁纳7.根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可分为（AA.正迁移和负迁移B.逆向迁移与顺向迁移C.水平迁移与垂直迁移D. 一般迁移与具体迁移8.缺乏实验支持的迁移理论是（AA.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换9.不认为迁移是具体的.有条件的迁移理论是（AA.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换10.强调概扌2；化经验在迁移中的作用的理论是（C ）oA.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转换A.形式训练说B.共同要素说C.经验类化说D.关系转化12-桑代克提出的学习迁移理论是（C ）oA.形式训练说B.经验泛化说C.相同要素说D.关系转化13.最早的有关学习迁移的一种代表性理论是（A ）oA.形式训练说B.共同要素说C.概括原理说D.关系转化14.学习迁移也称训练迁移，是指一种学习对（AA.另一种学习的影响B.对活动的影响C.对记忆的促进D.对智力的影响15.由具有较高的概®水平的上位学习向具有较低概扌2；水平的下位学习之间发生的迁移称为（D ）。
A•顺向迁移 B.逆向迁移 C.水平迁移 D.垂直迁移16.按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分A.水平迁移与垂直迁移B.正迁移与横向迁移C.普通迁移与特殊迁移D•顺向迁移与逆向迁移17•从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（DA•顺向负迁移B.逆向负迁移C.逆向正迁移D•顺向正迁移18.心理定势对解决问题（C ）oA.有积极作用B.有消极作用C.既有积极作用也有消极作用D.没有作用19.以下不是影响迁移的客观因素的是（A.教师指导B.媒体C.认知结构D.学习材料的特性20.迁移的形式训练说强调（BA.学习材料的相似性B.发展了的心理官能C.直接性动机D.对情境关系的理解21-心理学上“水下击靶"的实验所支持的迁移理论是A •顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移A.形式训练说B.相同要素说C.经验类化说D.关系转换说23-重视对情境关系的理解的迁移理论是（D A •形式训练说B.共同要素说C.概括原理说D.关系转换说24-共同要素理论的代表人物是（A25-会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于向迁移26.由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为（C ）A.桑代克C. 苛勒D. 加涅A.正迁移B.负迁移C.纵向迁移 D •逆27- —个学生的学习迁移可受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称A.经验泛化作用B.学习定势作用C.分析概扌舌作用0・相同要素作用二.填空题.把答案填在题中横线上。
2022年中学教育心理学章节习题答案与解析第五章学习的迁移
一、单项选择题(下列各题所给选项中只有一个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分)1．按照学习迁移内容的抽样与概括化水平进行的划分，可以分为 ( )A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通与特殊迁移D．顺向与逆向迁移2．( )的经验类化理论强调概括化的经验或原理在迁移中的作用。
A．奥苏贝尔B．桑代克C．贾德D．格式塔心理学3．下面所列举的迁移种类领域中。
错误的是 ( )A．态度学习迁移B．情感迁移C．知识与技能迁移D．气质迁移4．根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为 ( )A．正迁移和负迁移B．水平迁移和垂直迁移C．一般迁移与具体迁移D．同化性迁移、顺应迁移与重组性迁移5．“举一反三”和“触类旁通”所说的是 ( )A．创造性B．学习迁移C．发现教学法D．学会学习二、多项选择题(下列各题所给选项中有两个或两个以上符合题意的正确答案，不答、少答或多答均不得分)1．以下属于影响迁移的客观因素的是 ( )A．教师指导B．学习材料特性C．媒体D．认知结构E．智力2．数学学习中由数字运算到字母运算的转化，属于 ( )A．自上而下的迁移B．自下而上的迁移C．正迁移D．负迁移E．水平迁移A．上下关系B．平行关系C．并列关系D．网络关系E．交叉关系三、填空题(在下列各题的空格中填入正确的内容)1．专家比新手拥有更强的迁移能力，其原因之一就是专家拥有更丰富的背景经验或______。
2．数学学习中形成的认真审题的态度及其方法影响到物理、化学等学科中的审题活动，可韵；之为______。
3．根据辽移的影响效果不同，可以将迁移划分为______和______。
4．学生学习了m(a+b)=ma+mb后，认为lg(a+b)=lga+lgb，这在心理学中称______。
5．陆钦斯的______实验是定势影响迁移的一个典型例证。
四、名词解释1．水平迁移2．一般迁移3．重组性迁移五、简答题简述原有的认知结构对迁移的作用。
【教师考试】教育心理学 第五章 《学习的迁移》知识与练习
教育心理学第五章知识与练习第五章学习的迁移第一节学习迁移概述一、学习迁移的含义：已经获得的知识、技能、方法、态度对学习新知识、新技能的影响。
二、迁移的类型1、从结果上看：正迁移、负迁移、零迁移（1）、正迁移是一种学习能促进另一种学习。
（2）、负迁移是一种学习阻碍和干扰了另一种学习。
2、从产生的情境看：横向迁移、纵向迁移（1）、横向迁移是指在内容和水平上相似的两种学习之间的迁移。
（2）、纵向迁移是指不同难度、不同概括性的两种学习之间的相互影响。
3、从迁移产生的方向看：顺向迁移、逆向迁移（1）、顺向迁移是指先前学习对后继学习的影响。
（2）、逆向迁移是指后继学习对先前学习的影响。
4、注意正迁移、负迁移、顺向迁移、逆向迁移四者间的关系三、学习迁移的作用1、使习得的经验概括化、系统化。
2、知识技能向能力转化的关键。
四、迁移与教学教学与迁移的关系是辩证统一的，一方面，使学生产生最大程度的迁移，这是有效教学的主要目标之一；另一方面，真正有效的教学必须依据迁移规律。
（一）、影响迁移的条件1、学习对象有无共同因素：知识的共同因素越多，越容易产生迁移。
2、对已有经验的概括水平：对原有知识知识概括水平越高，越容易产生迁移。
3、学生分析问题的能力（对事物之间关系的觉察）：越敏锐，越容易产生迁移。
4、定势的作用：也叫心向，人对活动的一种心理准备状态或心理倾向性。
定势有一定积极作用，但也有消极作用。
5、学习态度与方法6、智力与年龄7、教师的指导方法（二）、在教学中促进迁移1、掌握双基，突出事物之间的内在联系。
2、应用比较的方法。
3、在巩固和熟练基础上，转入下一阶段学习。
4、合理编排教学内容和教学程序。
5、学习有效的学习方法第二节学习迁移的理论一、形式训练说（最早的学习迁移理论）1、某些学科可能具有训练某一种或某些官能（心智能力）的价值。
2、强调形式（即活动的形式，如活动是记忆形式，则不论记什么，记忆都能得到提高），强调训练。
第五章——学习迁移
第一节学习迁移的概述一学习迁移的概念学习迁移又叫训练迁移，是一种学习对另一种学习的影响，或习得的经验对完成其他活动的影响。
举一反三、触类旁通是典型的迁移形式。
二迁移的种类（四种分类）（一）根据迁移的性质不同（效果不同）分为正迁移和负迁移。
1.正迁移——一种学习对另一种学习有积极的促进作用。
2.负迁移——一种学习阻碍另一种学习的进行。
（二）根据迁移发生的前后方向，分为顺向迁移和逆向迁移。
1.顺向迁移——先前的学习对后续学习的影响。
2.逆向迁移——后续学习对先前学习的影响。
（三）根据迁移内容的不同抽象和概括分为水平迁移和垂直迁移。
1.水平迁移——（横向迁移）处于同一抽象和概括水平的经验间的相互影响。
2.垂直迁移——（纵向迁移）处于不同抽象和概括水平的经验间的相互影响——自上而下的迁移和自下而上的迁移。
（四）根据迁移内容的不同，分为一般迁移和具体迁移。
1.一般迁移——（普遍迁移、非特殊迁移），一种学习中习得的一般原理、方法、策略、态度等迁移到其他学习中。
2.具体迁移——（特殊迁移）一种学习中习得的具体的、特殊的经验直接迁移到另一种学习中去。
三迁移的作用（一）迁移对提高解决问题的能力具有直接的促进作用。
（二）迁移是习得的经验得以概括化、系统化的有效途径，是能力与品德形成的关键环节。
（三）迁移规律对学习者、教育工作者以及有关的培训人员有重要的指导作用。
第二节学习迁移的基本理论一早期迁移理论（四个学说）（一）形式训练说——（最早对学习迁移现象进行系统解释）1. 迁移要经历一个“形式训练”的过程才能产生，迁移是心理官能得到训练而发展的结果，迁移是无条件的、自发的。
2.形式训练说的基础是官能心理学，官能即是注意、知觉、记忆、思维等一般心理能力。
（二）共同要素说——（提出者：桑代克）两种情景中有共同要素时，可以产生迁移。
共同要素，即是相同刺激-反应联结，相同联结越多，迁移越大。
否认了迁移过程中复杂的认知活动，具有一定的机械性和片面性。
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分章习题NO：第五章-学习的迁移(含答案)————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：分章习题NO5：学习的迁移一、单选题(下列各题所给选项中只有1个符合题意的正确答案，答错、不答或多答均不得分，每小题1分)1．种学习中所习得的一般原理、原则和态度对另外一种具体内容学习的影响，这种迁移是（）。
A正迁移B．负迁移C．特殊成份迁移D．非特殊成份迁移答案〖D〗2．强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（）。
A．形式训练说B．共同要素说C．经验类化说D．关系转换说答案〖C〗3．下列属于影响迁移的个人因素有（）。
A．认知结构和态度B．年龄和学习材料C．智力和学习环境D．学习目标和态度答案〖A〗4．根据迁移的时间顺序可将迁移分为（）。
A．正迁移与负迁移B．顺向迁移与逆向迁移C．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移答案〖B〗5．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为（)。
A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移答案〖D〗6．学习迁移产生的客观必要条件是（）。
A．学习者的智力水平B．对学习材料的理解和巩固程度C．学习材料之间的共同要素D．学习方法答案〖B〗7．一种学习对另外一种学习起干扰或抑制作用，被称为（）。
A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移答案〖B〗8．下述所列的迁移说中.被认为是缺乏科学根据的是( )。
A．形式训练迁移说B．同化学习迁移说C．经验类化说D．认知结构迁移说答案〖A〗9．认知结构迁移理论的提出者是( )。
A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳答案〖C〗10．迁移的概括原理认为，实现迁移的原因是两种学习之间有共同的概括化的原理，这一理论的代表人物是（）。
A．桑代克B．苛勒C．奥苏伯尔D．贾德答案〖D〗11．如果迁移产生的效果是积极的，这种迁移则是（）。
------答案〖A〗12．（）的根本特点是自下而上，原有经验结构是下位结构，新的经验结构是上位结构。
A．正迁移B．顺应性迁移C．重组性迁移D．垂直迁移答案〖B〗13．会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于（）A．正迁移B．负迁移C．纵向迁移D．逆向迁移答案〖A〗14．最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( )。
A．形式训练说B．共同妥素说C．概括原理说D．关系转换说答案〖A〗15．一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为( )。
A．经验泛化作用B．学习定势作用C．分析概括作用D．相同要素作用答案〖B〗16．从迁移的观点来看，“温故而知新”属于（）A．顺向负迁移B．逆向负迁移C．逆向正迁移D．顺向正迁移答案〖D〗17．将原有认知经验应用于新情境中时，需要调整原有的经验，形成一种更高级的认知结构，这种迁移方式称( )A．顺应性迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．水平迁移答案〖A〗18．儿童在家中养成了爱劳动的行为习惯，这种习惯也会在学校中表现出来，这是（）。
A知识的迁移B技能的迁移C行为规范的迁移D学习经验的迁移答案〖C〗19．体现垂直迁移的具体事例是（）。
A．汉语拼音的学习影响英语字母的发音B．“角”的的概念的掌握影响“直角”、“平角”等概念的掌握C．“石”字的学习影响“磊”字的学习D．在学校形成的爱护公物的习惯影响在校外的行为表现答案〖B〗20．婴儿学会称呼邻居的男性为“叔叔”后，他可能会对所遇到的任何陌生男性均称为“叔叔”，这种迁移属于（）。
A．顺向迁移B．横向迁移C．逆向迁移D．特殊迁移答案〖B〗21．下列内容中不能发生迁移的是（）。
A．性格B．气质C．能力D．情感和态度答案〖B〗22．根据迁移内容的不同，可将迁移分为（）。
A．正迁移与负迁移B．顺向迁移与逆向迁移C．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移答案〖D〗23．学会了写“水”这个字，有助于学习写“淼”，这种迁移称为（）。
特殊迁移------答案〖C〗24．关系转换说是（）学派得出的。
A．行为主义B．人本主义C．格式塔D．建构主义答案〖A〗25．桑代克提出的学习迁移理论是（）。
A．形式训练说B．经验泛化说C．相同要素说D．关系转换说答案〖C〗26．美国心理学家桑代克针对形式训练说，提出了迁移的（）。
A．关系转换说B．学习定势说C．相同要素说D．概括化理论答案〖C〗27．按照学习迁移内容的不同抽象与概括程度水平进行划分，可以分为（）A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移答案〖A〗28．下列所例举的迁移种类领域中，有一种是错误的（）。
A．态度学习迁移B．情感迁移C．知识与技能迁移D．气质迁移答案〖D〗29．举一反三属于（）A．水平迁移B．垂直迁移C．一般迁移D．负迁移答案〖A〗30．学会了写“水”这个字，有助于学习写“淼”，这种迁移称为（）。
A．一般迁移B．顺向迁移C．特殊迁移D．逆向迁移答案〖C〗31．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（）。
A．技巧B．动机C．策略D．迁移答案〖D〗32．下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象( )。
A．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷D．物以类聚答案〖A〗33．心理定势对解决问题具有( )A．积极作用B．消极作用C．既有积极也有消极作用D．没有作用答案〖C〗34．根据迁移性质的不同和影响效果的不同，可以将迁移分为（）。
A．正迁移与负迁移B．顺向迁移与逆向迁移C．水平迁移与垂直迁移D．一般迁移与具体迁移答案〖A〗35．心理学上"水下击靶"实验所支持的迁移理论是( )。
A．形式训练说B．相同要素说C．经验类化说D．关系转换说答案〖C〗36．认为迁移是具体的、有条件的迁移理论是（）。
A．形式训练说B．经验类化说C．相同要素说D．关系转换说答案〖C〗37．学习迁移产生的客观必要条件是（）。
A．学生的智力水平B．学习的理解和巩固程度C．学习对象之间的共同要素D．学习的方法答案〖C〗38．先行学习对后继学习产生影响的是（）。
A．一般迁移B．顺向迁移C．逆向迁移D．特殊迁移答案〖B〗39．加法的学习影响乘法的学习，这是（）迁移。
A．知识B．技能C．态度D．行为规范答案〖A〗40．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移答案〖C〗41．学习原有知识对新学习的影响属于( )。
A．逆向迁移B．负迁移C．顺向迁移D．正迁移答案为C。
正迁移指一种学习中学得的经验对另一种学习起促进作用。
负迁移也称干扰。
指两种学习之间的相互干扰、阻碍。
顺向迁移：先前的学习对后来学习的影响。
逆向迁移：后来的学习对先前学习的迁移。
42．闻一知十、触类旁通指的是学习中的( )。
A．定势现象B．迁移现象C．记忆现象D．创造性答案为B。
迁移是一种学习对另一种学习的影响。
或习得的经验对完成其他活动的影响。
迁移是一种普遍的现象。
“闻一知十”、“触类旁通”就是典型的迁移形式。
43．一种学习对另一种学习起干扰或抑制作用。
被称为( )。
A．正迁移B．负迁移C．顺向迁移D．逆向迁移B[解析]根据迁移性质不同，可将迁移分为正迁移和负迁移。
题干为负迁移的含义。
44．桑代克提出的学习迁移理论是( )。
A．形式训练说B．经验泛化说C．相同要素说D．关系转换说C[解析]早期迁移理论中，桑代克提出的是共同要素说。
认为两种情境中有相同要素时能发生迁移。
45．按照学习迁移内容的不同抽象与概括化水平进行的划分，可以分为( )。
A．水平迁移与垂直迁移B．正迁移与横向迁移C．普通迁移与特殊迁移D．顺向迁移与逆向迁移A[解析]略。
46．从迁移的观点来看。
“温故而知新”属于( )。
A．顺向负迁移B．逆向负迁移C．逆向正迁移D．顺向正迁移D[解析]顺向迁移指先前学习对后继学习发生影响，逆向迁移指后继学习对先前学习发生影响；凡是一种学习对另一种学习起促进作用，称正迁移，起干扰或抑制作用称负迁移。
“温故而知新”属于顺向正迁移．故选D。
47．会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，这是属于( )。
A．正迁移B．负迁移C．纵向迁移D．逆向迁移A[解析]根据迁移的分类，会讲英语的人学习德语，学得比其他人快，体现一种学习对另一种学习产生积极的促进作用。
这属于正迁移。
故选A。
48．由于处于同一概括水平的经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移C[解析]题干为水平迁移的定义。
根据迁移内容的不同抽象与概括水平将学习迁移划分为水平迁移与垂直迁移。
49．一个学生的学习迁移往往受他的学习意图或学习心向的影响，这种现象称为( )。
A．经验泛化作用B．学习定势作用C．分析概括作用D．相同要素作用B[解析]定势即先于一定的活动而又指向该活动的一种动力准备状态．题干即为学习定势的作用。
50．下面的四个成语或俗语中有一句说的就是典型的正迁移现象( )。
A．举一反三B．聪明过人C．思维敏捷D．物以类聚A[解析]正迁移指一种学习对另一种学习起到积极的促进作用。
51．下述所列的迁移说中，被认为是缺乏科学根据的是( )。
A．形式训练迁移说B．同化学习迁移说C．经验类化迁移说D．认知结构迁移说A[解析]形式训练说是最早的迁移理论，被认为是缺乏科学的依据。
52．心理定势对解决问题具有( )。
A．积极作用B．消极作用C．既有积极也有消极作用D．没有作用C[解析]定势既可以成为积极的正迁移的心理背景．也可以成为负迁移的心理背景．或者成为阻碍迁移产生的潜在心理背景，故其既有积极作用又有消极作用。
53．心理学上“水下击靶”实验所支持的迁移理论是( )。
A．形式训练说B．相同要素说C．经验类化说D．关系转换说C[解析]贾德在“水下击靶”实验的基础上提出经验类化说。
54．最早的有关学习迁移的一种代表性理论是( )。
A．形式训练说B．共同要素说C．概括原理说D．关系转换说A[解析]略。
55．认知结构迁移理论的提出者是( )。
A．桑代克B．贾德C．奥苏伯尔D．布鲁纳C[解析]美国教育心理学家奥苏伯尔提出认知结构迁移理论。
56．由于具有较高的概括水平的上位经验与具有较低的概括水平的下位经验之间的相互影响而发生的迁移称为( )。
A．顺向迁移B．逆向迁移C．水平迁移D．垂直迁移D[解析]垂直迁移又叫纵向迁移．表现在两个方面：一是自下而上的迁移．二是自上而下的迁移。
57．将原有认知经验应用于新情境中时，需调整原有的经验．形成一种更高一级的认知结构，这种迁移方式称( )。
A．顺应性迁移B．同化性迁移C．重组性迁移D．水平迁移A[解析]略58．已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的( )。