三四年级-游记作文

一路上，有很多游人向我竖起了大拇指：“这小子真棒！” “哇，太厉害了！”这更加增强了我的信心。 爬了一段，我坐在台阶上，望着对面的玉屏楼，望着远处的莲花峰、 光明顶，心头充满着美妙的感觉。 接着，我们爬到一处极险的地方，下面是万丈悬崖，而我们所站的 位置只有一米左右的宽度。放眼一望，茫茫一片雾海，对面的山峰显 得隐隐约约，若有若无，甚至已看不清上来的山路了。 走过这一段险路，我才看到边上一块牌子上写着“鲫鱼背”三个字， 原来这就是传说中黄山最险的地方——鲫鱼背。山谷深不见底，而陡 峭的山壁上，却明显的生长着生命力极强的黄山松。 虽然感到脚步越来越重，可天都峰却离我越来越近了。突然，爸爸 惊喜地叫道：“到天都峰顶了！”我抬眼一看，果然有一块牌子，上 面写着在：天都绝顶，海拔1810米。我激动极了，扶着那块牌子，爸 爸赶紧拿出相机摆个POS，和峰顶石碑来个合影。 下山后，我的心情久久不能平静。心想做一件事不就像是登山一样 吗？靠的是坚定的信心再加上自己不懈的努力。（感悟和心得）
• • • • 把 情 感 写Байду номын сангаас真
把 事 情 叙 清
把 行 程 写 明
把 景 点 写 美
怎 样 写 好 游 记 ？
一、把景点写美
• 使用修辞，抓住特点
葡萄园内碧云层叠,密匝匝的葡萄,似座座珍珠 塔,如堆堆翡翠珠,每一颗葡萄都像一颗又大又 有光泽的“猫儿眼”,使人口生蜜意,甜沁心脾。
• 引用传说和神话故事
• 也可以写某个感悟，或者你对这次旅游的 看法 • 对事情的心得----心灵的成长
举例：
武夷山不仅山美，水美，这里的人心灵更美。 真是一个让人流连忘返的人间仙境呀！
范文分析：
今天，就要爬黄山了，我非常兴奋。
爸爸说：“你要爬哪座山峰呀？” “天都峰！”我不假思索的答到。 “我估计你爬不动。” “我一定能爬上去”，我信心十足。 “那好，就爬天都峰”。 我两腿像装了发动机一样，一口气就爬到了 “老道口”。左边时玉屏楼，右边就是高耸、 陡峭、巍峨的黄山第一险峰——天都峰。爸爸 故意在一旁嘀咕：“上天都，又怕你爬不动， 不上吧，又有点可惜。” 我斩钉截铁地说：“上，我能行！”“好，要 有勇气！”于是，我们开始登山了。说是爬，
二、把行程写明
• 时间，地点要交代清楚
• 时间顺序：一大早，上午，下午，傍晚时 分
• 空间顺序：先到了哪里，从哪里出来，又 来到了哪里。
三、把事叙述清楚
• 所见，所闻，所感 • 详略得当，重点的事情重点讲 • 加入语言，动作和心理描写
四、把感情写真
• 可以抒发自己对美景的赞叹----见识的增长
1. 这篇课文是游 记还是写景？ 2. 写景的部分在 3. 请找出描写他 们爬山动作的句 子。
4. 为什么老爷爷 和小作者要互相 感谢？
哪里，请用波 浪线画出来。
通过这篇课文，我们知道……
游记其实是记事的文章，
只是这件事情或者这几件事，是发生在旅游 的过程中；就像《西游记》一样，主要就是 写孙悟空打妖怪的事情。
游记作文指导
什么叫做游记？
游记是对旅行进行记录的一种文体， 现在也多指记录游览经历的文章。 也有人说：游记是通过 对自然风光、风景名胜、 城市景观、景观中的人 与事进行描绘来达到写景、 记事、抒情、说理
游记=写景？
想一想，写游记是否就是让我们写景？
经典游记欣赏----爬天都 峰
回答以下四个问题：
武夷山这个地方，住着武族和夷族两个部落。 武族住在山上，夷族住在山前的土窑洞里。夷 族的族长追一只猛虎，追到了武族地界，发现 武族居住的地方风光秀丽，他就想占领这地方， 于是带着他的部落攻打武族。两个部落打得难 舍难分，这时一位白胡子老爷爷骑着五颜六色 的金鸡下凡来，说他是天上是神仙，要他们两 个兄弟部落不要打架，和谐相处，并把金鸡送