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25_新部编人教版小学一年级语文上册拼音《bpmf》ppt课件
我会写
第一 线
f 第二 线 分2 笔 第三 线
第四 线
弯弯 竖
短短 横课文讲解源自bābāb
bá
b
bǎ
b
bà
课文讲解
下面都是b的好朋友， 你能拼一拼，读一读吗？
b ǎōǐ ù
课文讲解
下面都是p的好朋友， 你能拼一拼，读一读吗？
p á òí ǔ
课文讲解
下面都是m的好朋友， 你能拼一拼，读一读吗？
我会写
lb
第一 线
第二
线 分2 笔 第三
线
第四 线
左边 竖
右半 圆
我会认
图上画的小朋友， 他在干什么？
pō
p
爬山坡
我会读
读p时，先把双唇闭和，然后将 双唇突然打开，送出很强的一口 气，要读得又短又轻噢！跟我一 起试试看：
妹妹泼水，p p p,我们爬山，p p p.
我会写
lp
第一 线
第二
线 分2 笔 第三
我会写
第一 线
l n m 第二 线 分3 笔 第三 线
第四 线
左边 竖右半
门 再半 门
我会认
图上画的老爷爷， 手里拿什么？
f fó
左手弥勒佛 右手拄拐杖
我会读
读f时，上齿轻触下唇形 成窄缝，让气流从缝中摩 擦而出，声带不颤动，要 读得又短又轻噢！跟我一 起试试看： 阿弥陀佛，f f f,大家看佛， f f f.
m ǎ ōǐ ù
课文讲解
下面都是f的好朋友， 你能拼一拼，读一读吗？
f ā óǔ
课文讲解
bà ba
mā ma
爸爸
妈妈
我的爸爸是一名医 我爱我的妈妈。
汉语拼音第3课《bpmf》(课件)
举例：如ba、pa、ma、fa等音节的拼读。
（3）汉字书写：学会书写与b、p、m、f相关的汉字，如把、爬、妈、发等。
（4）音节运用：通过词语和句子练习，使学生能熟练运Байду номын сангаас所学音节进行表达。
2.教学难点
（1）声母发音区分：b与p、m与f的发音区分是学生易混淆的难点，需教师采用生动形象的教学方法帮助学生区分。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对声母b、p、m、f的发音掌握程度不尽相同。有的学生能够迅速掌握发音要领，而有的学生在b与p、m与f的区分上还存在一定困难。这让我意识到，在教学过程中，需要针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
在导入新课环节，通过提问的方式激发学生的兴趣和好奇心，起到了很好的引导作用。学生们积极参与，课堂氛围较为活跃。但在新课讲授环节，我发现理论介绍部分，部分学生的注意力不够集中。这可能是因为纯理论讲解较为枯燥，今后我需要在这一环节加入更多生动有趣的元素，以提高学生的学习兴趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解声母b、p、m、f的基本概念。它们是汉语拼音中的四个重要声母，与我们日常的发音紧密相关。正确掌握它们的发音有助于我们学习普通话。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。如“爸爸”、“妈妈”等词语，通过声母b、m的发音区别，展示了声母在实际中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和发音练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“b、p、m、f在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
（3）汉字书写：学会书写与b、p、m、f相关的汉字，如把、爬、妈、发等。
（4）音节运用：通过词语和句子练习，使学生能熟练运Байду номын сангаас所学音节进行表达。
2.教学难点
（1）声母发音区分：b与p、m与f的发音区分是学生易混淆的难点，需教师采用生动形象的教学方法帮助学生区分。
五、教学反思
在今天的教学过程中，我发现学生们对声母b、p、m、f的发音掌握程度不尽相同。有的学生能够迅速掌握发音要领，而有的学生在b与p、m与f的区分上还存在一定困难。这让我意识到，在教学过程中，需要针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
在导入新课环节，通过提问的方式激发学生的兴趣和好奇心，起到了很好的引导作用。学生们积极参与，课堂氛围较为活跃。但在新课讲授环节，我发现理论介绍部分，部分学生的注意力不够集中。这可能是因为纯理论讲解较为枯燥，今后我需要在这一环节加入更多生动有趣的元素，以提高学生的学习兴趣。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解声母b、p、m、f的基本概念。它们是汉语拼音中的四个重要声母，与我们日常的发音紧密相关。正确掌握它们的发音有助于我们学习普通话。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。如“爸爸”、“妈妈”等词语，通过声母b、m的发音区别，展示了声母在实际中的应用。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和发音练习的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“b、p、m、f在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
部编人教版小学一年级语文上册汉语拼音3《bpmf》课件
p
p
p
pō
泼水
b
广播广播，b b b
p
爬坡爬坡，p p p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
拇指朝上 bbb 拇指朝下 ppp
16
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
bā
猪八戒
bá
拔萝卜
bǎ
打靶
bà
大坝
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
b
b
p
p
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
摸人游戏
mmm
mén mí
在门洞捉迷藏
m
两个门洞
mmm
一根拐杖
fff
魔术师台上站， 手扶魔棒fff
m
摸人摸人，m m m
f
大佛大佛，f f f
顺口溜
右下半圆b b b 右上半圆p p p 两个门洞m m m 一根拐棍 f f f
b
f m
p
爸爸带我爬山坡(p)， 爬上山坡看大佛(f)，
大喇叭里正广播(b)， 爱护大佛不要摸(m)。
ml n m
fl f
bb
p
fห้องสมุดไป่ตู้
m m
谢谢!
po
bɑ4
pɑ 5
puˇpíbuˇ
6
7
8
9
bɑ1
boˇ 2
bì 3
bĭmfùmùfmˇpɑɑbpóōɑùbfbpóìɑpùmífĭǔybāó
ā ē í ǒ ù ǘ ěá ō ū é ī ǚ ǎ òú
p
p
pō
泼水
b
广播广播，b b b
p
爬坡爬坡，p p p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
拇指朝上 bbb 拇指朝下 ppp
16
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
bā
猪八戒
bá
拔萝卜
bǎ
打靶
bà
大坝
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
b
b
p
p
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
摸人游戏
mmm
mén mí
在门洞捉迷藏
m
两个门洞
mmm
一根拐杖
fff
魔术师台上站， 手扶魔棒fff
m
摸人摸人，m m m
f
大佛大佛，f f f
顺口溜
右下半圆b b b 右上半圆p p p 两个门洞m m m 一根拐棍 f f f
b
f m
p
爸爸带我爬山坡(p)， 爬上山坡看大佛(f)，
大喇叭里正广播(b)， 爱护大佛不要摸(m)。
ml n m
fl f
bb
p
fห้องสมุดไป่ตู้
m m
谢谢!
po
bɑ4
pɑ 5
puˇpíbuˇ
6
7
8
9
bɑ1
boˇ 2
bì 3
bĭmfùmùfmˇpɑɑbpóōɑùbfbpóìɑpùmífĭǔybāó
ā ē í ǒ ù ǘ ěá ō ū é ī ǚ ǎ òú
拼音《bpmf》PPT
课文讲解
在“爸爸”“妈妈”两个词中，第二个“爸”和第二个“妈”字，拼音没有标声调，因为这是轻声，要读得轻短，在拼写时不标声调。
归纳总结
声母其实就是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成音节。声母和韵母拼读的时候，声调标在韵母头上。
归纳总结
课堂小练
读句子
八（ ）只小兔，拔（ ）萝卜。大瀑（ ）布（ ），真迷（ ）人。妈妈（ ）陪我搭积木（ ）。伯伯（ ）扶（ ）婆婆（ ）。
课堂小练
爬山看佛
爸爸带我爬山坡。
爬上山坡看大佛。
大喇叭里正广播。
爱护大佛不要摸。
课后作业
今天我们认识了声母bpmf，以及他们与不同单韵母的拼读写。请你把他们带回家，考考你们的父母，看看他们会吗？
bpmf
大菠萝，b b b. 小广播，b b b.
我会写
b
第一线
第二线
第三线
第四线
分2笔
左边竖
右半圆
l
我会认图上ຫໍສະໝຸດ 的小朋友，他在干什么？p我会读
读p时，先把双唇闭和，然后将双唇突然打开，送出很强的一口气，要读得又短又轻噢！跟我一起试试看：
妹妹泼水，p p p,我们爬山，p p p.
我会写
p
第一线
第二线
第三线
第四线
分2笔
左边竖
右半圆
l
课文讲解
想一想b p他们有什么不一样？
课文讲解
右下半圆 bbb, 右上半圆 ppp左拇指朝上 bbb, 左拇指朝下 ppp
我会认
图上画的小朋友，他们在干什么？
mén 两 扇 门 里 mí 捉 迷 藏
m
我会读
m是鼻音，发音时先把双唇闭合，舌后缩，气流从鼻腔出来，然后张开嘴，声带颤动，要读得又短又轻哦！跟我一起试试看：
在“爸爸”“妈妈”两个词中，第二个“爸”和第二个“妈”字，拼音没有标声调，因为这是轻声，要读得轻短，在拼写时不标声调。
归纳总结
声母其实就是使用在韵母前面的辅音，跟韵母一起构成音节。声母和韵母拼读的时候，声调标在韵母头上。
归纳总结
课堂小练
读句子
八（ ）只小兔，拔（ ）萝卜。大瀑（ ）布（ ），真迷（ ）人。妈妈（ ）陪我搭积木（ ）。伯伯（ ）扶（ ）婆婆（ ）。
课堂小练
爬山看佛
爸爸带我爬山坡。
爬上山坡看大佛。
大喇叭里正广播。
爱护大佛不要摸。
课后作业
今天我们认识了声母bpmf，以及他们与不同单韵母的拼读写。请你把他们带回家，考考你们的父母，看看他们会吗？
bpmf
大菠萝，b b b. 小广播，b b b.
我会写
b
第一线
第二线
第三线
第四线
分2笔
左边竖
右半圆
l
我会认图上ຫໍສະໝຸດ 的小朋友，他在干什么？p我会读
读p时，先把双唇闭和，然后将双唇突然打开，送出很强的一口气，要读得又短又轻噢！跟我一起试试看：
妹妹泼水，p p p,我们爬山，p p p.
我会写
p
第一线
第二线
第三线
第四线
分2笔
左边竖
右半圆
l
课文讲解
想一想b p他们有什么不一样？
课文讲解
右下半圆 bbb, 右上半圆 ppp左拇指朝上 bbb, 左拇指朝下 ppp
我会认
图上画的小朋友，他们在干什么？
mén 两 扇 门 里 mí 捉 迷 藏
m
我会读
m是鼻音，发音时先把双唇闭合，舌后缩，气流从鼻腔出来，然后张开嘴，声带颤动，要读得又短又轻哦！跟我一起试试看：
部编人教版小学语文一年级上册《bpmf》优质课件
bpmf
读一读
看看图，再看看“b”你 发现了什么？
b
b b b听广播。
读一读
p
p p p爬山坡。
读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读
m
大家都来做游戏，
蒙上眼睛m m m。
读一读
f
弥勒佛f f f，
天天都是笑呵呵。
读一读
老师教给同学们一首快速识记b、p m、f的儿歌。
爸爸带我爬山坡， 爬上山坡看大佛， 大喇叭里正广播， 爱护大佛不要摸。
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
b ā bā
学一学 图片中的小兔子在干什么呢？
b á bá
学一学 想一下，图片中竖着的是什么？
b ǎ bǎ
学一学 你从图片上看到了什么？
b à bà
学一学 图片上都有谁？
bà bɑ 爸爸 mā mɑ 妈妈
写一写 请同学们说一说4个声母在四线格
中的什么位置？
bpmf
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
读一读
b p mf
学一学 图片中的小女孩在干什么？
b ɑ bɑ
学一学
b-ɑ bɑ p-ɑ pɑ b-o bo p-o po b-i bi p-i pi b-u bu p-u pu
学一学
m-ɑ mɑ f-ɑ fɑ m-o mo f-o fo m-i mi f-u fu m-u mu
学一学 图片画着谁？卡片上的数字是几？
读一读
看看图，再看看“b”你 发现了什么？
b
b b b听广播。
读一读
p
p p p爬山坡。
读ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ读
m
大家都来做游戏，
蒙上眼睛m m m。
读一读
f
弥勒佛f f f，
天天都是笑呵呵。
读一读
老师教给同学们一首快速识记b、p m、f的儿歌。
爸爸带我爬山坡， 爬上山坡看大佛， 大喇叭里正广播， 爱护大佛不要摸。
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
b ā bā
学一学 图片中的小兔子在干什么呢？
b á bá
学一学 想一下，图片中竖着的是什么？
b ǎ bǎ
学一学 你从图片上看到了什么？
b à bà
学一学 图片上都有谁？
bà bɑ 爸爸 mā mɑ 妈妈
写一写 请同学们说一说4个声母在四线格
中的什么位置？
bpmf
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
读一读
b p mf
学一学 图片中的小女孩在干什么？
b ɑ bɑ
学一学
b-ɑ bɑ p-ɑ pɑ b-o bo p-o po b-i bi p-i pi b-u bu p-u pu
学一学
m-ɑ mɑ f-ɑ fɑ m-o mo f-o fo m-i mi f-u fu m-u mu
学一学 图片画着谁？卡片上的数字是几？
新人教版bpmf完整ppt课件
10
图上画的是谁?
他们在干什么？
pá pō
爬山坡
p
精选编辑ppt
11
p
p
右上半圆
ppp
精选编辑ppt
12
fl f
一根拐杖
fff
精选编辑ppt
13
想一想:
bp
它们有什么不一样？
精选编辑ppt
14
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
精选编辑ppt
15
32
p-i → pi
pī
批改
pí
皮肤
精选编辑ppt
pǐ pì
一匹 屁股
33
p-u → pu
pū pú pǔ pù
铺路 仆人 普通 店铺
精选编辑ppt
34
m—ɑ mɑ
谁会读？
精选编辑ppt
35
m— o mo m— i mi m—u mu
试一 试？
精选编辑ppt
36
ɑ mɑ
m o mo
i u
mi mu
fo
fō
fó
fǒ
fò
精选编辑ppt
49
fu
fū fú fǔ fù
皮肤 漂浮 抚摸 付出
精选编辑ppt
50
精选编辑ppt
51
bà bɑ 爸爸
mā mɑ 妈妈
精选编辑ppt
wǒ 我
52
我爱爸爸
我爱妈妈
我爱我家
人人爱我
精选编辑ppt
53
猜一猜：
yī fu
衣服
精选编辑ppt
54
猜一猜：
mù mǎ
部编人教版一年级语文上册拼音3《b p m f》优质PPT课件
拼一拼，读一读ຫໍສະໝຸດ bā猪八戒bǎ打靶
bá
拔萝卜
bà
大坝
p
小哥勇敢爬山坡， 右下半圆 p p p。
拼一拼，读一读
pā pá pǎ pà pō pó pǒ pò
b p 想一想:
它们有什么不一样？
我发现： 右下半圆 bbb 右上半圆 ppp
m
两个门洞m m m
拼一拼，读一读
mā má mǎ mà me
这节课，我们认识了4个声母好朋友，它们 分别是“b、p、m、f”，我们不仅掌握了它们 的音形，能够做到正确书写，还能正确拼读音 节，真棒！
点击报听写
学完课文，一 起来听写吧。
点我，点我！
3b p m f
一年级上册
新课导入
ɑoe iuü
yw
wu yi yu
单韵母
声母
整体认 读音节
刚才我们复习了前面几节课 所学的知识，接着我们继续来学 习4个新的声母：b、p、m、f以及 它们的两拼音节吧！
妙学拼音
爸爸带我爬山坡（p）, 爬上山坡看大佛（f）。 大喇叭里正广播（b）, 爱护大佛不要摸（m）。
mō mó mǒ mò
f
一根拐杖f f f
拼一拼，读一读
fā fá fǎ fà
声母宝宝b p m f玩累了，它们想 回家，小朋友们你们知道它们住在哪 吗？
bpmf
四线三格
bp
2笔
2笔
mf
3笔
2笔
右下半圆 b b b 小猴上坡 p p p 摸人游戏 m m m 一尊大佛 f f f
课堂小结
一个声母和一个韵母相拼，组成两拼 音节。
bpmf 都是声母。
首先来认识声母b与单韵母ɑ组成 的两拼音节。
人教版小学语文一上拼音(bpmf)教学课件
PART 06
家庭作业布置与辅导建议
REPORTING
家庭作业内容安排
抄写声母b、p、m、f各两行，并标注正确声调。 尝试背诵课文中的拼音词语和句子。
朗读课文《bpmf》，注意发音准确、清晰。 完成课后练习题，巩固所学知识。
家长辅导孩子完成家庭作业方法指导
引导孩子正确书写声母b、p、m、f ，注意笔顺和占格。
引导孩子用所学知识解决生活 中的实际问题，如拼写简单的
词语、阅读简单的句子等。
与孩子一起制定学习计划，合 理安排时间，让孩子在轻松愉 快的氛围中学习和成长。
THANKS
感谢观看
REPORTING
采用多种教学方法和手 段，如游戏、儿歌等， 激发学生的学习兴趣和 积极性。
注重课堂互动和合作学 习，让学生在轻松愉快 的氛围中掌握拼音知识 。
PART 02
拼音基础知识梳理
REPORTING
声母、韵母、整体认读音节概述
01
02
03
声母
b、p、m、f是声母，它 们是辅音，发音时气流在 口腔中受到阻碍。
发音方法
双唇紧闭，然后突然张开，让气流冲 出来，发音时声带不颤动。
发音示例
爸爸（bà ba）、伯伯（bó bo）、宝 贝（bǎo bèi）。
p声母发音方法及示例
发音方法
双唇紧闭，突然张开，把很强的气送出，发出p的声音，发音时声带不颤动。
发音示例
婆婆（pó po）、爬坡（pá pō）、拍打（pāi da）。
拼音书写规范及注意事项
书写规范
拼音书写要求规范、整洁，注意字母的大小写、笔画的顺序和占格等。
注意事项
在书写拼音时，需要注意一些细节问题，如避免连笔、保持字母间距适当、正 确使用标点符号等。同时，还要注意与英文字母书写的区别，避免混淆。
新人教版一年级语文上册汉语拼音3《bpmf》课件1
0.24
课文详解
课件PPT
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
课件PPT
图上画的是谁? 他们在干什么？
在门洞捉迷藏
m
课文详解
课件PPT
图上画的是谁? 他在干什么？
看弥勒佛 f
课文详解
课件PPT
前音轻短后音重，两音相 连猛一碰
课件PPT
课文详解
October 24, 2021
• 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月24日星期日2时52分20秒14:52:2024 October 2021 • 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。下午2时52分20秒下午2时52分14:52:2021.1
bpmf
课文详解
课件PPT
她在干什么？
b 听广播
课文详解
课件PPT
他在干什么？
泼水 p
课件PPT
课文详解
想一想:
bp
它们有什么不一样？
• 1、使教育过程成为一种艺术的事业。 • 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。14:52:2014:52:2014:5210/24/2021 2:52:20 PM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月下午2时52分21.10.2414:52
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
课文详解
课件PPT
课文详解
课件PPT
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
课件PPT
图上画的是谁? 他们在干什么？
在门洞捉迷藏
m
课文详解
课件PPT
图上画的是谁? 他在干什么？
看弥勒佛 f
课文详解
课件PPT
前音轻短后音重，两音相 连猛一碰
课件PPT
课文详解
October 24, 2021
• 7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021年10月24日星期日2时52分20秒14:52:2024 October 2021 • 8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。下午2时52分20秒下午2时52分14:52:2021.1
bpmf
课文详解
课件PPT
她在干什么？
b 听广播
课文详解
课件PPT
他在干什么？
泼水 p
课件PPT
课文详解
想一想:
bp
它们有什么不一样？
• 1、使教育过程成为一种艺术的事业。 • 2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。14:52:2014:52:2014:5210/24/2021 2:52:20 PM • 3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 • 5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 • 6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月下午2时52分21.10.2414:52
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
课文详解
课件PPT
人教版(2024年最新版)第二单元-汉语拼音《bpmf》PPT模板
学认字
bà ba
爸爸
mā ma
妈妈
读轻声：又轻又短。
看词形，说发现
bà ba
爸爸
mā ma
妈妈
重叠形式：前后 两个字字形相同
了解“爸爸”和“妈妈” 你的爸爸妈妈最喜欢做什么？
读儿歌 来巩固
爸爸妈妈和我
wǒ ài wǒ de bà ba
我 爱 我 的 爸 爸，
wǒ ài wǒ de mā ma
人教版小学语文一年级上册
bpmf
第二单元·汉语拼音
汇报人：XXX 时 间：2024.XX
1
第一课时 观察情境图，这
是什么地方？图上都 有谁？他们在干什么？
四个声母宝宝正在捉迷藏，快来
找找它们吧！
bf
m
p
我会读
b
听广播 b b b
p
爬山坡 p p p
把一张薄纸放在嘴前，看发 这两个音时薄纸的变化。
音1
节
ǐó
b
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
p
的
两
拼 音
1
节
ǐó
p
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
m
的
两
拼 音
1
节
ǐó
m
开始
鼠标单击空白即可停止转动 （可转5次）
f 的
ó
开始
两 拼
f
音
节
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学词识字
图上有谁？他 们在干什么？
星期天，爸爸妈 妈带着两个小朋友一 起去公园玩耍。
wǎng shàng pá wǎng shàng pá
《bpmf》汉语拼音PPT(完美版)课件
韵母
指拼音中声母后面的元音或元音组 合，共有24个，如a、o、e、i、u 、v等。
整体认读音节
指不能拼读，只能整体认读的音节 ，共有16个，如zhi、chi、shi、ri 等。
拼音规则与拼写方法
01
声韵拼合规则
声母与韵母拼合时，要按照一定的规则进行，如声母b只能与韵母a、o
、i、u相拼，不能与e相拼。
分析句子结构
通过识别句子的主语、谓语、宾语等成分，更好 地理解句子的含义。
联系上下文
将句子放入更大的语境中考虑，以便更准确地理 解其含义。
句子朗读与理解练习
朗读练习
选取一些具有代表性的句子进行朗读练习，注意声调、语速和停 顿的处理。
理解练习
阅读一些包含不同句型和表达方式的句子，尝试快速准确地理解其 含义。
两拼法
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 如b-à-bà（爸）。
三拼法
声轻介快韵母响，三音连读很顺当。 如b-i-ào-biào（表）。
发音练习与纠正
发音练习
通过大量的音节拼读练习，逐渐掌握b、p、m、f的发音技巧 。
发音纠正
针对发音不准确的问题，进行有针对性的纠正练习，如通过 口型定位、气息控制等方法进行纠正。
04
词语拼写与运用
常用词语拼写示例
爸爸
bà ba
妈妈
mā ma
哥哥
gē gē
常用词语拼写示例
01
弟弟
dì dì
02
妹妹
mèi mei
03
爷爷
yé ye
04
奶奶
nǎi nai
词语运用场景分析
家庭场景
在描述家庭成员时，可以使用相应的词语进行拼写，例如 “爸爸”表示父亲，“妈妈”表示母亲等。
声母bpmf ppt课件
Part
02
b、p、m、f的发音示范
b的发音示范
总结词
双唇紧闭，憋气，然后通过鼻腔缓慢呼气，发出类似于"b"的音。
详细描述
在发音时，双唇紧闭，口腔内形成阻塞，气流无法从口腔流出。然后通过鼻腔 缓慢呼气，发出类似于"b"的音。这个音听起来比较轻，类似英文中的"b"。
p的发音示范
总结词
双唇紧闭，然后突然打开，通过口腔 迅速呼气，发出类似于"p"的音。
b、p、m、f的拼音技巧总结
总结：在拼音过程中，需要注意声母的发音和韵母的配合， 以及声调的标注。
b、p、m、f在拼音时需要与韵母配合，注意声母的发音要清 晰准确，韵母的发音要饱满自然；同时，声调的标注也非常 重要，不同的声调可以表达不同的意思。
b、p、m、f的拼读技巧总结
总结：在拼读过程中，需要注意声母和韵母的配合，以及 声调的标注。
总结词
通过与韵母的组合，强化声母的发音 练习。
fa
发卡、帆船
fo
佛祖、福娃
fu
父母、富强
Part
04
b、p、m、f的拼读练习
b与a、o、u的拼读练习
总结词
ba
通过与韵母的拼读练习，掌握声母b的发音 技巧。
爸爸、八、拔。
bo
波、伯、跛。
bu
布、部、捕。
p与a、o、u的拼读练习
总结词
通过与韵母的拼读练习，掌握声母p的发音技巧。
p的发音部位
双唇音，发音时双唇紧闭，软腭 上升，气流从口腔破唇而出，声 带不振动。
m的发音部位
双唇音，发音时双唇紧闭，软腭 下垂，气流从鼻腔中通过，声带 振动。
最新部编本人教版语文一年级上册《bpmf》公开课课件ppt
p
p
p
想一想:
b p
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
单韵母
声母
b
p
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
摸人游戏
mmm
m
l
n
m
图上画的是谁?
他在干什么？
看弥勒佛
fó
f
fó 弥勒大佛 一根拐杖
fff
f
l
f
b
b
mi mī mí mǐ mì
猫咪 迷路 米饭 秘密
mu mū mú mǔ mù
fɑ
fā fá fǎ fà
发现 罚站 法律 理发
f— o f— u
fo fu
试一试？
fō fó fǒ fò fū fú fǔ fù
试一试？
ɑ f o u
fɑ fo fu
fo fō fó fǒ fò
fu
fū fú fǔ fù
p
f
m
m
23
▬
→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
图上画的是什么？
猪八戒
bā
b
ā
bā
图上画的是谁?
他在干什么?
bá
b
拔萝卜 á bá
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
b
打靶 ǎ bǎ
大坝 b à
bà
bà
图上画的是什么？
b b b b
ā á ǎ à
bā bá bǎ bà
b b b
o i u
bo bi bu
皮肤 漂浮 抚摸 付出
《bpmf》-完整版课件
p的发音
总结词
双唇送气，阻碍气流
详细描述
发p音时，双唇紧闭，软腭下降，气流由口腔送出，声带振动，送气较轻，舌尖 向前平伸抵住上齿龈，发音时注意不要让舌尖碰到上颚。
m的发音
总结词
双唇闭拢，形成气阻
详细描述
发m音时，双唇闭拢，软腭上升，舌尖抵住下齿龈后部，使 口腔内的气体形成阻碍，然后从鼻腔中发出声音，同时声带 振动。
f的发音
总结词
上齿轻触下唇，形成气阻
详细描述
发f音时，上齿轻轻咬住下唇，然后吹气，使气流从上下齿之间通过，发出摩 擦声。同时舌尖抵住上齿龈，使声带不振动。
02
声母的书写
b的书写
总结词
正确书写方式、占位符、四线三格
详细描述
b占上格和中格，第一笔竖杠占上格和中格，第二笔圆点占中格。
p的书写
总结词
正确书写方式、占位符、四线三格
详细描述
p占上格和中格，第一笔竖占上格和中格，第二笔半圆占中格。
m的书写
总结词
正确书写方式、占位符、四线三格
详细描述
m占上格和中格，第一笔竖起两个点，占上格和中格，第二笔横杠占中格。
f的书写
总结词
正确书写方式、占位符、四线三格
详细描述
f占上格和中格，第一笔横杠占上格和中格，第二笔竖弯占中格。
2023
《bpmf》-完整版课件
目录
• 声母的发音 • 声母的书写 • bpmf的练习与应用
01
声母的发音
b的发音
总结词
双唇紧闭，阻碍气流
详细描述
发b音时，上下唇紧闭，软腭上升，气流受阻，由咽腔和口腔组成的部位发出 ，声带不振动，气流较弱，舌尖向前平伸抵住上齿龈，发音时注意不要让舌 尖碰到上颚。
汉语拼音《bpmf》课件_图文
pu pū铺路 pú仆人 pǔ普通 pù瀑布
mā má mǎ mà
妈妈 麻烦 马上 骂人
fā fá fǎ fà
发现 罚站 法律 理发
m、f与o、i、u相拼 f不能与i相拼
mo mō摸到 mó魔术 mǒ抹掉 mò墨水
mi mī mí mǐ mì
猫咪 迷路 米饭 秘密
mu mū mú mǔ mù
4名小朋友拿b,与另4名o,i,u卡片的小 朋友找到后拼读出来，其他小朋友唱 《找朋友》的歌。 交换p的小朋友
bo bō广播 bó博士 bǒ颠簸 bò簸箕
bi
bī逼迫 bí鼻子 bǐ毛笔
bì必须
bu bū逋租 bú占卜 bǔ 补衣服 bù 步子
po
pō泼水 pó外婆 pǒ叵测 pò破坏
pi pī批作业 pí皮球 pǐ马匹 pì屁股
母亲 木头
fo fù
皮肤 漂浮 抚摸 付出
汉语拼音《bpmf》课件_图文.ppt
你们愿意和我 交朋友吗？
bpm f
b
p
p
右上半圆ppp 左拇指朝下 ppp
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
ml n m
fl f
声母 两拼音节 韵母
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
部编人教版一年级上册语文《汉语拼音：bpmf》名师教学课件
HAPPY
TWO
认 读 区 分
右下半圆 b b b。
发音指导： 双唇闭合，憋住气，再突然张开，让气流自
己冲出去。
右下半圆 p p p。
发音指导： 双唇闭合，憋住气，再突然张开，向外送气，
极轻极短。
两个门洞m m m
发音指导： 双唇闭合，把气堵住，发音时气流从鼻腔出来，
声带颤动。
一根拐杖f f f
ù bù
á pá
p
ò pò í pí
ǔ pǔ
ǎ mǎ
m
ō mō ǐ mǐ
ù mù
ā fā f ó fó
ǔ fǔ
b-ɑ bā bá bǎ bà p-ɑ pā pá pǎ pà m-ɑ mā má mǎ mà f-ɑ fā fá fǎ fà
b-o bō bó bǒ bò p-o pō pó pǒ pò m-o mō mó mǒ mò f-o fō fó fǒ fò
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
b-i bī bí bǐ bì p-i pī pí pǐ pì m-i mī mí mǐ mì
b-u bū bú bǔ bù p-u pū pú pǔ pù m-u mū mú mǔ mù f-u fū fú fǔ fù
bà bɑ
爸爸
mā mɑ
妈妈
在“爸爸”“妈妈”两个词中，第二个“爸”和第二 个“妈”字，拼音没有标声调，因为这是轻声，要读得轻短， 在拼写时不标声调。
发音指导： 上齿轻触下唇，让气流从齿和唇的小缝中摩擦
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mí
mǐ
.
41
mɑ mā má mǎ mà
妈妈 麻烦 马上 骂人
.
42
mi mī mí mǐ mì
猫咪 迷路 米饭 秘密
.
43
mu mū mú mǔ mù
.
44
fɑ
fā fá fǎ fà
发现 罚站 法律 理发
.
45
f— o fo f— u fu
试一试？
.
46
fō fó fǒ fò
fū fú fǔ fù
bp
它们有什么不一样？
.
14
我发现：
右下半圆 bbb 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb 左拇指朝下 ppp
.
15
单韵母
声母
bp
.
16
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
.
17
两个门洞
mmm
.
18
ml n m
.
19
b
b
p
f
m m
.
20
音节
.
21
前音轻短后音重，两音相连猛一碰
.
22
.
63
mu
po
pu
bi
pi bu
bu mi
mo bo
.
64
.
65
再见！
.
66
pá pō
爬坡
.
56
猜一猜：
bǐ
笔
.
57
猜一猜：
pù bù
瀑布
.
58
猜一猜：
dà mǐ
大米
.
59
猜一猜：
tù
兔
.
60
读一读：
tù
bǐ
yī fu pá pō
.
61
读一读：
mù mǎ dà mǐ
pù bù
.
62
拼读练习
b–ɑ b–o b–i b–u p–ɑ p–o p–i p–u m–ɑ m–o m–i m–u f–ɑ f–o f–u
.
1
单韵母专列
ɑ oe
ⅰu ü
ɑ o eⅰu ü
.
2
声母专列
yw bpmf
w
y
b
p
f
m
.
3
.
4
.
5
.
6
.
7
图上画的是什么?
b
bō
广播
b
.
8
b
b
.
9
右下半圆
b
.
10
图上画的是谁?
他们在干什么？
pá pō
爬山坡
p
.
11
p
p
右上半圆
ppp
.
12
fl f
一根拐杖
fff
.
13
想一想:
.
28
b-o—bo
bō bó bǒ bò
广播 博士 簸箕
.
29
b-i --bi
bī bí bǐ bì
逼迫 鼻子 毛笔 必须
.
30
b-u--bu
bū bú bǔ bù
不要 补品 布娃娃
.
31
p-ɑ → pɑ
pā pá pǎ pà
趴下 爬行
害怕
.
32
p-i → pi
pī pí
批改 皮肤
.
pǐ pì
试一 试？
.
47
ɑ fɑ f o fo
u fu
.
48
fo
fō
fó
fǒ
fò
.
49
fu
fū fú fǔ fù
皮肤 漂浮 抚摸 付出
.
50
.
51
bà bɑ 爸爸
mā mɑ 妈妈
wǒ 我
.
52
我爱爸爸
我爱妈妈
我爱我家
人人爱我
.
53
猜一猜：
yī fu
衣服
.
54
猜一猜：
mù mǎ
木马
.
55
猜一猜：
图上画的是什么？
bā
猪八戒
b ā bā
.
23
图上画的是谁?
他在干什么?
bá
拔萝卜
b á bá
.
24
图上画的是谁?
她在干什么?
bǎ
打靶
b ǎ bǎ
.
25
bà
大坝 b à
bà
图上画的是什么？
.
26
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
.
27
b o bo b i bi b u bu
一匹 屁股
33
p-u → pu
pū pú pǔ pù
铺路 仆人 普通 店铺
.
34
m—ɑ mɑ
谁会读？
.
35
m— o mo m— i mi m—u mu
试一试？
.
36
ɑ mɑ
m o mo
i u
mi mu
.
37
má mà
mā
mǎ
.
38
mō mò
mó
mǒ
.
39
mū mù
mú
mǔ
.
40
mī mì