课时计划教学导案(1)
小学语文一课时教案设计(精编版)
小学语文一课时教案设计在语文教学中，不但要教给学生语文基础知识，还要培养学生学习语文的能力。
每一个语文老师都应该在课前准备一篇语文教案。
你是否在找正准备撰写“小学语文一课时教案设计”，下面收集了相关的素材，供大家写文参考！小学语文一课时教案设计1教学目标1.能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细、写具体。
2.与同伴交换习作，针对是否写清中心意思相互评价、修改习作。
教学重点和难点教学重点：能围绕一个意思选择不同的事例或从不同的方面写，能将重要的部分写详细写具体。
教学难点：能围绕中心从不同的方面或选择不同的事例来写。
教学过程第一课时：习作指导课(一)初试身手1.交流材料。
(1)出示材料。
下面是一位同学围绕“戏迷爷爷”这个题目选的材料。
请你判断一下，哪些材料可以用来表达中心意思，在后面的括号里打“√”跑了几十里地去看戏。
( )常给我们讲故事。
( )在爷爷的倡导下，街道组织了业余戏班子。
( )干活时会哼上两句流行歌曲。
( )边炒菜边做戏曲里的动作，把菜炒糊了。
( )到文化馆拜师学戏。
( )每天看书看到很晚。
( )一看到戏曲表演就占着电视。
( )(2)思考判断。
学生默读、思考、判断。
(3)交流反馈。
指名学生交流，并说说为什么这样选。
(4)小结点拨：围绕一个中心，可以用不同的事例来表达。
2.想象“方面”。
(1)确定一事。
如果只写同一件事，如，爷爷“跑了几十里路去看戏”这件事，你认为可以从哪些方面进行描写，想一想爷爷因为赶路可能会发生什么事。
(2)想想“方面”。
围绕爷爷“跑了几十里路去看戏”这一件事情，可以从多个方面想象来写。
如，爷爷赶路的样子、赶路忘记劳累、赶路回来生病……(3)小结点拨：同一件事情，可以从不同方面来表达。
3.由“题”想“事”。
(1)选择题目。
从下面的题目中选一两个，想想可以选择哪些事例或从哪些方面来写。
好斗的公鸡都是淘气惹的祸闲不住的奶奶忙碌的早晨欢声笑语满校园那些温暖的时光(2)思考想象。
一年级培训学科课时计划
一年级培训学科课时计划一、教学目标本次一年级培训学科课时计划的目标是帮助学生掌握一年级学科基础知识，培养他们的学习兴趣和学科技能，提高他们的学习成绩和综合素质。
通过一年级培训学科课时计划的实施，学生将能够掌握一定的学科知识和技能，提高学习能力，形成良好的学习习惯和态度。
二、教学内容1. 数学（1）数字1-50的认识与掌握（2）加法和减法的基本运算（3）简单的分数概念（4）量词和单位的认识（5）简单的几何图形的认识与描述2. 语文（1）认知汉字和拼音（2）识字训练（3）基本的组词造句能力（4）识字量扩大（5）短文阅读和理解3. 英语（1）基本的日常用语（2）英语字母和音标的学习（3）简单的英语对话和交流（4）基本的单词和句型4. 科学（1）认知生活中的常见物品与现象（2）简单的实验观察与探究（3）科学小常识的学习（4）培养观察和思维能力5. 美术（1）基本的绘画技巧（2）造型能力的培养（3）颜色概念的学习（4）培养审美能力6. 音乐（1）基本的音阶和节奏感（2）歌曲的唱和听（3）简单的打击乐器演奏（4）音乐素养的培养7. 体育（1）基本的体操动作和姿势（2）简单的球类运动（3）身体协调和灵活性（4）培养运动乐趣和意识三、教学方法1. 数学：注重理解和实际操作，结合实际生活中的例子，让学生感受到数学的魅力。
2. 语文：注重启发式教学，培养学生的阅读能力和表达能力。
3. 英语：通过唱歌、游戏等形式，引导学生用英语进行简单的交流，并加强对语音和语音的训练。
4. 科学：通过实际的实验和观察，让学生感受到科学的神奇和魅力。
5. 美术：培养学生的观察力和表现力，通过美术作品让学生表达自己的想法和感受。
6. 音乐：采用启发式教学，通过音乐欣赏和歌唱培养学生的音乐素养和审美能力。
7. 体育：通过简单的体操和运动，培养学生的体能和协调能力，提高他们的运动技能。
四、教学课时安排1. 数学课程安排：（1）数字1-10的认识与掌握，课时1-2；（2）数字11-20的认识与掌握，课时3-4；（3）数字21-30的认识与掌握，课时5-6；（4）数字31-40的认识与掌握，课时7-8；（5）数字41-50的认识与掌握，课时9-10。
第一课时教学活动
第一课时教学活动
教学活动：课程介绍与目标设定
活动目的：通过课程介绍和目标设定，让学生了解本门课程的内容和学习目标，激发学习兴趣，明确学习方向。
活动步骤：
1. 课程介绍（5分钟）：
- 介绍课程名称、课程简介和主要内容。
- 引导学生了解课程的背景和重要性。
2. 学习目标设定（10分钟）：
- 向学生介绍本课程的学习目标，包括知识、能力和素养方面的目标。
- 与学生讨论目标的重要性和实际应用。
- 引导学生思考并提出自己的学习目标。
3. 小组讨论（15分钟）：
- 将学生分成小组，每组讨论并总结出自己的学习目标。
- 每个小组派代表汇报学习目标，并互相交流、补充。
- 教师引导讨论，提出问题并给予学生反馈和指导。
4. 目标展示（10分钟）：
- 邀请每个小组派代表上台展示他们的学习目标。
- 学生可以通过展示自己的目标，互相借鉴和学习。
- 教师对每个小组的目标给予评价和肯定。
5. 总结与反思（5分钟）：
- 教师对学生的学习目标进行总结，并强调学习的重要性。
- 鼓励学生积极努力，实现自己的学习目标。
- 学生可以提出对本节课的反思和建议。
活动评估：教师观察学生的参与程度和表现，小组展示的学习目标是否符合要求。
初中课时教案
初中课时教案一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和短语：maths, English, music, art, history, geography, science, computer, what time, you have, period, third period。
（2）能够听懂、会说、会读本课的对话，并能熟练运用所学的交际用语进行日常对话。
2. 能力目标（1）能够正确运用一般现在时描述学校课程安排和自己的作息时间。
（2）能够运用所学的交际用语进行日常对话，提高口语表达能力。
3. 情感目标培养学生热爱学习，养成良好的学习习惯。
二、教学重难点1. 重点（1）能够正确运用一般现在时描述学校课程安排和自己的作息时间。
（2）能够运用所学的交际用语进行日常对话。
2. 难点一般现在时的运用。
三、教学方法情景教学法、交际法、任务型教学法。
四、课前准备1. 教师准备本课的课件和教学道具。
2. 学生准备课本和笔记本。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）教师与学生进行简单的对话，询问学生上学期的学习情况，了解学生的英语水平。
（2）学生进行小组活动，用英语介绍自己的朋友，互相问候。
2. 引入（10分钟）（1）教师向学生介绍本课的主题：学校课程安排和作息时间。
（2）学生观看课件，了解本课的生词和短语。
3. 生词教学（15分钟）（1）教师引导学生学习本课的生词和短语，让学生跟读、模仿。
（2）学生进行小组活动，用生词和短语进行简单的对话。
4. 对话教学（20分钟）（1）教师引导学生学习本课的对话，让学生跟读、模仿。
（2）学生进行角色扮演，模拟对话场景。
5. 巩固练习（15分钟）（1）教师设计一些练习题，让学生运用所学的交际用语进行回答。
（2）学生进行小组活动，互相练习，提高口语表达能力。
6. 总结与拓展（5分钟）（1）教师对本课的内容进行总结，强调一般现在时的运用。
（2）学生进行拓展活动，用一般现在时描述自己的作息时间。
课时计划
教学步骤合理性判断1
• • • • • • 正面双手下手垫球练习步骤： （1）徒手练习 （2）两人一组垫击固定球 （3）自垫球 （4）一人抛球，一人垫球 （5）垫球入框
• 自垫球击球部位是球正下方，而不是后 下方，可改为“两人一组抛垫网兜球”
教学步骤合理性判断2
• • • • • •
篮球双手胸前传接球练习步骤： （1）徒手练习：四列横队散开 （2）两人一组近距离传球：同（1）但前后距离加大 （3）两人一组1分钟传球：同（2） （4）圆圈传球：成圆形 （5）游戏：两人传球一人抢：三人一组分散在篮球场进 行练习。
第三届全国中小学体育教学观摩展示活动参评教案 单位：湖北省武汉市第三十六中学 授课教师：夏 力
教学 内容 教学 目标 部 分 时 间 跨越式跳高：起跳和过杆动作（新授课） 学习跨越式跳高的起跳和过杆动作，学生能描述相关动作的要领和技术动作口诀； 初步掌握起跳与过杆的动作技术要领和基本的学习方法；发展学生的跳跃能力、协 调性等身体素质。 培养学生果敢与进取的优秀品质，提高对教材的学习兴趣和会学、互学的能力。 课的教学内容 1、课堂教学常规， 师生问好，宣布教 学内容、学习目标 与要求。 2、队列练习：立 正、稍息、整齐、 报数等 动作要求：整齐有 力 3、趣味跑与仿生 跳 教学方法 1、体育委员按老师指定位 置集合队伍并报告人数， 教师介绍本次课内容、学 习目标与要求。 见 图（1） 2、按图（1）站立，在教 师口令指挥下，同学们集 体练习。 3、跑动中穿插螺旋跑（开 螺、闭螺）、仿生跳（兔 练习时 间 /次 数 1-2分 钟 组织与图解 开课队列示意图
• 教学目标（学习目标）、教学内容（学习 内容）略
（1）课的结构： 结构采用传统的“三段式”为多
• 四段式的“热身篇、实践篇、拓展篇、快 乐篇”，五段式的“激发情趣、展示自我、 能力提高、美的熏陶、放松情绪”等，这 些分法缺乏逻辑性、依据不清。准备部分、 基本部分、结束部分是体育课教学的基本 规律，我们提倡课时计划（教案）的结构 采用“准备部分、基本部分、结束部分” 三段式的基本结构，它是符合人体基本活 动 规律的分段法
教案模板(课时计划)
教案模板(课时计划)第一章：课程介绍课时计划：1课时教学目标：1. 了解本课程的主题和目标。
2. 掌握课程的基本概念和知识点。
教学内容：1. 课程主题和目标的介绍。
2. 课程的基本概念和知识点的讲解。
教学活动：1. 教师介绍课程的主题和目标，引起学生的兴趣。
2. 教师讲解课程的基本概念和知识点，引导学生理解和掌握。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和理解程度。
2. 收集学生的提问和反馈。
第二章：知识点讲解课时计划：2课时教学目标：1. 掌握课程的基本知识点。
2. 能够运用知识点进行简单的练习。
教学内容：1. 课程的基本知识点的讲解。
2. 运用知识点进行简单练习的指导。
教学活动：1. 教师讲解课程的基本知识点，引导学生理解和掌握。
2. 教师指导学生进行简单的练习，帮助学生巩固知识点。
教学评估：1. 观察学生的参与程度和理解程度。
2. 收集学生的提问和反馈。
第三章：案例分析课时计划：2课时教学目标：1. 能够分析案例并应用知识点解决问题。
2. 培养学生的分析和解决问题的能力。
教学内容：1. 案例的介绍和分析。
2. 应用知识点解决问题的指导。
教学活动：1. 教师介绍案例，引导学生进行分析。
2. 教师指导学生应用知识点解决问题，并提供反馈。
教学评估：1. 观察学生的分析和解决问题的能力。
2. 收集学生的提问和反馈。
第四章：小组讨论课时计划：1课时教学目标：1. 培养学生的团队合作能力。
2. 能够表达自己的观点并进行讨论。
教学内容：1. 小组讨论的主题和指导。
2. 表达观点和进行讨论的技巧。
教学活动：1. 教师提出小组讨论的主题，并指导学生进行讨论。
2. 教师观察学生的团队合作和表达能力，并提供反馈。
教学评估：1. 观察学生的团队合作和表达能力。
2. 收集学生的提问和反馈。
课时计划：1课时教学目标：2. 对未来的学习进行展望。
教学内容：2. 未来学习的展望和指导。
教学活动：2. 教师对未来的学习进行展望，并给予指导。
大学教案课时安排怎么写
一、明确教学目标和内容1. 教学目标：首先，要明确本节课的教学目标，包括知识目标、能力目标和情感目标。
这些目标应具体、可衡量、可实现。
2. 教学内容：根据教学目标，确定本节课要教授的具体内容，包括知识点、案例、讨论话题等。
二、制定课时计划1. 学时分配：根据课程总学时和教学目标，合理分配每节课的学时。
一般而言，大学课程每节课为1-2学时。
2. 教学环节设计：将课时分为以下几个环节：导入、新课讲解、课堂讨论、巩固练习、总结。
（1）导入：用5-10分钟的时间，通过提问、案例、故事等形式，激发学生的学习兴趣，引入新课。
（2）新课讲解：用30-40分钟的时间，讲解本节课的重点知识点，结合案例、图表等辅助工具，帮助学生理解和掌握。
（3）课堂讨论：用10-15分钟的时间，引导学生进行课堂讨论，培养学生的思辨能力和团队合作精神。
（4）巩固练习：用5-10分钟的时间，布置一些练习题，让学生巩固所学知识。
（5）总结：用5-10分钟的时间，对本节课的内容进行总结，强调重点，提出课后思考题。
三、教学方法和手段1. 教学方法：根据教学内容和学生的特点，选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
2. 教学手段：运用多媒体、实物、图表等教学手段，丰富教学内容，提高教学效果。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等。
2. 课后作业：检查学生的课后作业完成情况，了解学生对知识的掌握程度。
3. 考试成绩：通过考试，评估学生对课程内容的掌握程度。
五、课时安排调整1. 根据课堂实际情况，对课时安排进行调整，确保教学目标的实现。
2. 在教学过程中，关注学生的学习需求，适时调整教学内容和教学方法。
总之，大学教案课时安排的撰写需要充分考虑教学目标、内容、方法和手段，注重教学评价，并根据实际情况进行调整。
只有这样，才能提高教学质量，实现教学相长。
以下是一个具体的课时安排示例：1. 学时：2学时2. 教学目标：- 知识目标：掌握某知识点的基本概念、原理和方法。
云教版四年级(上册)《劳动和技术》教学案
尝试教学法
教学准备
电饭煲1个，大米若干，水，不同电饭煲的图片及使用说明
教 学 过 程
教师活动
学生活动
一、导入新课
1、 大家在家煮过饭吗？你是怎么煮的？
2、今天我们来学习一种新的煮饭方法—用电饭煲。
二、学习新知
1、小组交流—你知道的电饭煲
在小组中相互说一说，你对电饭煲的认识。
2、自读全文，边读边勾画出电饭煲煮饭的方法步骤。
课题
2、切菜
教学目标
1.知识目标：通过学习，使学生学会切菜的骤方法。
2.技能目标：使学生在实际生活当中能熟练地切片、丝、丁。
3.情感目标：体会到劳动的辛苦与成功的快乐。
课时计划
1课时
教学重点
切菜的方法
教学难点
切丝的方法
教学方法
尝试教学法
教学准备
师准备：砧板2块、菜刀2把，学生准备土豆、萝卜等蔬菜
教 学 过 程
生尝一尝电饭煲煮的饭，谈谈自己的感受
指名交流，在课本上写出自己的收获
布 置 作 业
家里有电饭煲的同学，亲自试着煮一次饭，让爸爸妈妈在课本上写出评语。
板 书 设 计
电饭煲煮饭
（1）淘米 （2）放米入锅——米与水的比例 （3）插电煮饭—焖一下
教 学 反 思
年 月 日（星期 ）
课题
5、炒菜
教学目标
1.知识目标：通过学习，使学生学炒白菜的方法。
1课时
教学重点
凉拌黄瓜的方法
教学难点
如何运用方法拌其他的凉菜
教学方法
尝试教学法
教学准备
师准备：砧板、菜刀，学生准备黄瓜、醋、盐、酱油等作料
教 学 过 程
教师活动
13版 学程导航课时教学计划(七上第一章)1
学
重
难
点
教学重点：地球的形状与大小。
教学难点：借助地球仪逐步建立地理空间概念。
教
学
资
源
地球仪、地理图册
预
习
设
计
预习提纲：
1．人类认识地球形状经历哪几个阶段？
2．地球有多大？哪些数据能说明地球的大小？
3．地球仪与真实的地球原貌主要有哪些不同？
施教日期年月日
学程预设
导学策略
调整与反思
一、导入新课
我们居住的地球到底是什么样的？我们自己却看不见。站在地球上，我们无法看到地球的整体面貌，那么古代人是如何了解地球是一个巨大的球体的呢？时至今日，我们能在自然界中找到哪些可以说明地球是球体的证据呢？
教师鼓励学生积极发言，并根据学生回答情况向学生质疑。
教师提示与启发：
注意观察地球的公转自转的方向、运动的轨迹、和绕转的物体有何不同？
教师提示与启发：
利用地球仪和光源演示，提示学生注意观察。
教师提示与启发：
注意观察同一地点所在纬经过昼半球和夜半球的弧长有何不同？
教师提示与启发：
利用三球仪演示
教师提示与启发：
学程预设
导学策略
调整与反思
3．为何说“坐地日行八万里”？
活动：
1．利用光源、地球仪演示，当前昼夜的形成和分布，指出昼半球、夜半球的范围，观察此时中国是白天，还有哪些国家是白天，有哪些国家黑夜？
4．连续转动地球仪，观察各地（如中国、美国）昼夜更替情况，思考原因。
每天我们在夜半球和昼半球分别经历多长时间？每完成一次昼夜更替需多长时间？
②可用哪些数据资料说明地球的大小？
③比较地球表面积与足球场的大小，比较赤道周长与400米跑道的大小。
教案课时计划
教案课时计划引言：教案是教师在备课过程中制定的教学计划，用于指导教师在课堂上的教学活动。
一个完整的教案必须包含教学目标、教学内容、教学过程、教学方法、教学资源等要素。
教案的编写需要结合教学实际，合理安排课时，以确保课堂教学的有效性和高效性。
本文将探讨如何制定一份合理的教案课时计划。
一、确定教学目标教学目标是教师在教学过程中要达到的预期目标，它是教学活动的核心。
在制定教案时，首先需要确定教学目标。
教学目标应该具体、明确、可衡量，并要与教学内容相匹配。
例如，如果教学内容是英语的时态，那么教学目标可以是学生能够正确运用不同的时态并理解其用法。
二、选定教学内容在确定教学目标之后，下一步是选定教学内容。
教学内容应该与教学目标一致，并且与学生的实际情况相适应。
教师可以根据教材内容、学生的学习水平以及教学环境等因素来确定教学内容，确保教学内容的连贯性和科学性。
三、安排教学过程教学过程是教师在课堂上具体实施教学活动的步骤和方式。
在编写教案时，需要详细安排教学过程。
教师可以按照引导学生观察、提出问题、讲解知识、进行练习、进行评价等步骤来设计教学过程，以确保教学活动的有序进行。
四、选择教学方法教学方法是教师在教学过程中使用的一种手段和方式，它对于教学效果具有重要的影响。
在制定教案时，需要选择适合的教学方法来实施教学活动。
教师可以根据教学目标和学生的学习特点来选择合适的教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等，以提高学生的学习兴趣和主动性。
五、准备教学资源教学资源是指在教学过程中所需要的各种教学材料和工具。
在编写教案时，需要准备合适的教学资源，以支持教学活动的实施。
教学资源可以包括教材、课件、多媒体设备等。
教师应该合理利用教学资源，使其充分发挥教学辅助作用。
六、评价教学效果评价教学效果是教师对课堂教学活动进行总结和反思的重要环节。
在教案的编写过程中，教师应该考虑如何对教学效果进行评价。
评价可以包括学生的学习情况、学习成绩、学习兴趣等方面。
1如何制定课时教学计划方案？(备课)-课时-方案
1如何制定课时教学计划方案？(备课)|课时|方案如何制定课时教学计划方案？（备课）（1）分析教材，明确教学的目的和要求，找出教材的重点。
教学的目的和要求主要是从知识与技能、过程与方法和情感价值与价值观三个方面提出的要求.■每一项目的要求主要包括要求什么和要求的程度。
■目的要求表述的行为主体是学生而不是教师。
■目的要求的表述要尽可能用一些容易评价的具体的行为动词。
■目的要求要有层次。
■目的要求要实事求是的提出。
教学的重点：■本节课所讲的物理概念或规律及建立或形成过程；■在本节所涉及的内容中，属于关键性的知识、实验和技能；■或者是作为掌握后续知识必须的基础知识；■对掌握重点知识起重要作用的知识；■对于培养能力和进行情感态度与价值观教育有重要作用的知识。
在教学中突出重点的方法：一是要善于围绕重点知识提出问题；二是教学过程要围绕重点知识进行展开；三是要突出重点知识的应用；四是要研究突破难点的方法。
（2）分析研究学生学习的障碍，确定教学的难点。
所谓难点就是学生难以接受、难以理解，教师难以处理、难于讲授的知识。
难点是相对的；教师本身因素引起的教学难点。
■概念抽象而学生又缺乏感性认识的知识。
■学生的生活经验与物理知识之间有矛盾。
■现象复杂、文字概括性强的定律或定理。
■限于学生的水平和课程标准的要求，不能或不必做深入阐述的知识；■思维定势带来的负迁移。
■概念相近、方法相似的知识。
（3）处理教材、选择教法处理教材是在对教材逻辑结构分析的基础上，根据学生的心理特点，从总体教学过程最优化角度考虑，重新组合安排知识信息，把教材的文字系统转换成符合本校实际情况、适合于学生发挥最大主体作用、教师充分发挥其经验与特长的教学活动系统。
具体处理教材主要有两方面的工作：■把教材设计的知识点重新组合。
已知的；半知的；未知的。
■根据需要，可以变更、增补、删减一些内容。
选择教法就是为了突出重点，克服难点，达到预期的教学目的所需要采用的各种手段和措施。
《课时计划》
课时计划课时是指课堂教学的过程所用的时间。
如：小学：1课时=40分钟。
初中、高中：1课时=45分钟。
（1小时=60分钟。
1学时=60分钟。
）《课时计划》是指师生在1课时里，教学互动的计划。
《课时计划》分为2种模式：①《教案》模式。
②《教学设计》模式。
一、撰写《教案》如果任课教师是平时教学备课、讲课时，撰写出来的《课时计划》，应该是《教案》模式，则需要具有以下栏目内容。
⒈自然信息①教学内容（教学课题）。
②学校、授课教师。
③课型、授课班级、授课日期。
⒉主要内容①教学目标。
⑥教学重点。
⑦教学难点。
⑧教学方法。
⑨教学用具。
⑩板书设计（演示文稿）。
⒊具体内容①时间分配、教学过程、教师活动、学生活动、设计意图。
（课堂教学的5个环节：复习提问、引入新课、讲授新课、总结归纳、课后作业。
）②课堂练习（100分制）③课后反思（课后，补充填写。
）二、《教学设计》如果任课教师是进行教学交流、评比时，撰写出来的《课时计划》，应该是《教学设计》模式，还要添加一些平时教学没有的栏目。
而增加的栏目，只是为了给听课教师、教研员、学科专家评委看的。
⒈自然信息①教学内容（教学课题）。
②学校、授课教师。
③课型、授课班级、授课日期。
⒉主要内容①教学目标。
②活动主题（平时《教案》不写）。
③指导思想（平时《教案》不写）。
④教材分析（平时《教案》不写）。
⑤学生分析（平时《教案》不写）。
⑥教学重点。
⑦教学难点。
⑧教学方法。
⑨教学用具。
⑩板书设计（演示文稿）。
⒊具体内容①时间分配、教学过程、教师活动、学生活动、设计意图。
（课堂教学的5个环节：复习提问、引入新课、讲授新课、总结归纳、课后作业。
）②课堂练习（100分制）。
③课后反思（课后，补充填写）。
三、特色风格各个学科的课堂教学，对任课教师《课时计划》的设计，都有1个基本要求。
每1个任课教师在达到了基本要求之上，更要写出学科特色和个人的教学风格来。
⒈注重实效《课时计划》的设计要灵活多样，注重实效。
小学手工课教学计划与教(学)案
第一课剪纸课时：1课时教学目标：1.学习用红纸剪双喜的方法，2.学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；3.培养学生的创造性思维能力和动手能力。
唤起学生对民间剪纸艺术的热爱。
教学重难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。
2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。
教学用具：1．教师：范画、红宣纸、剪刀、等2．学生：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等教学过程：一、故事导入。
1．双喜的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。
1、分析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因三、感受与体验。
1、欣赏民间优秀喜花作品2、分析民间剪纸的内涵谐音：连（莲）年有余（鱼）喜上眉（梅）梢蝙蝠（福）鸡（大吉大利）寓意：石榴（多子多福）牡丹（富贵）龙凤{吉祥}3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作四、想象与创作。
1、出示作业要求，请同学们设计一幅带花边的喜字要求（1）、花边内容不限,要与喜子巧妙结合（2）、形式不限（3）、将作品粘贴在白色铅画纸上五、展示与评价。
1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价，并发布金点子3 、教师简评第二课折纸花课时：1课时教学目标：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。
教学重难点：让学生学会制作纸花的基本步骤；学会运用多种方法进行完善。
教学工具：1.教师：彩色纸、卡纸、纸折百合、玫瑰花、范画2.学生：彩色纸、卡纸、剪刀、胶水等教学过程：一、导入。
师：“我们周围有很多漂亮的花，你们都见过什么花？能说出它们的名字吗？。
”出示三中常见的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭示正确答案并对学生提出表扬。
体育课时计划(详细教案)
体育课时计划(详细教案)一、教学内容：体育课时计划二、教学目标：1.了解体育课时计划的重要性；2.掌握编制体育课时计划的方法；3.形成对合理分配课时、合理安排课程的观念，提高授课效率；4.培养学生良好的体育习惯，提高学生身体素质及综合素质。
三、教学重点：如何合理分配课时，合理安排课程。
五、教具准备：教科书、计算器和笔记本电脑。
六、教学过程：1.导入1）视频展示：请学生观看一段视频，并请他们回答以下问题：a.你觉得视频中的内容跟什么有关？b.视频中老师的教学方式是否合适？2) 活动：体验自己安排体育课请学生以小组为单位进行一个体育课的编排，并向其他同学展示他们的安排方案。
最后请大家投票，选出最好的安排方案。
体育课时计划是指为实现教育教学目标和要求而制定的一份课程安排计划。
体育课时计划表是教师在编写和执行体育课程计划的过程中，将教育教学要求和班级训练计划转化成教学过程的表现，具体反映出课程的内容、形式、时间、场所、人员和设备等方面的一种规划工具。
体育教育是培养身体素质、综合素质以及健康生活方式的必由之路。
而体育课时计划则是体育教学中非常重要的一件事。
通过编制合理的体育课时计划，有助于调配教学资源、合理安排课程内容，从而达到培养学生体育锻炼习惯，促进学生全面健康发展的目的。
（1）确定教学目标在体育课时计划中，首要的工作是明确教学目标。
教师必须搞清楚为什么开展某种体育课程、希望达到哪些教育教学目标，才有可能合理地安排课程的时间、内容、形式、参与人员等相关问题。
（2）分析班级教育教学情况分析班级教育教学情况，也就是了解学生的基本情况、学习水平以及学生群体的特点，为编写合理的体育课时计划提供了基础条件。
（3）进行教学内容规划教学内容规划是编写体育课时计划的关键一环，必须在具体考虑体育设施、场地和器材情况的基础上，逐一安排课程内容和教学要领。
3.讲解平衡科学和文化体育课时计划的制订必须把握科学与文化的平衡。
科学是指体育课时计划基于人体科学知识的合理性，这种合理性包括增进学生身体素质、健康性以及收获体育技能的前景等方面。
高中物理重点课时教案模板
高中物理重点课时教案模板
学科：物理
年级：高中
课时：第1课时
教学内容：力和运动
一、教学目标：
1. 了解力的概念及种类；
2. 掌握力的作用效果；
3. 理解运动和力的关系；
4. 能够运用所学知识解决相关问题。
二、教学重难点：
1. 掌握力的概念及种类；
2. 理解运动和力的关系。
三、教学准备：
1. PowerPoint课件；
2. 实物示例：弹簧测力计、斜面、滑轮等。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示一些日常生活中的力的示例，引发学生对力的认识和思考；
2. 概念讲解：介绍力的概念及种类，如重力、弹力、摩擦力等；
3. 实验演示：利用实物示例展示不同力的作用效果，让学生对力的具体表现有直观的理解；
4. 练习与讨论：学生通过小组讨论或个人练习，深化对力和运动关系的理解；
5. 总结：总结本节课所学内容，澄清相关概念，强化重点。
五、作业布置：
1. 完成相关练习题，巩固所学内容；
2. 查阅相关资料，了解物体运动及相关实验。
六、教学反思：
本节课通过实物示例和讨论引导学生深入理解力和运动的关系，让学生在实践中掌握知识。
在教学过程中，应注意引导学生思考和提问，激发学生学习兴趣和积极性。
人教培智一年级语文下册教学导案
人教培智一年级语文下册教案————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：特教学校课时计划月日课题：“左右”教学目标：学会理解图意，能读准字音、记住字形、理解字义，形成“左右”概念。
重点、难点：1、能正确拼读字音并按顺序书写。
2、正确分辨“左右”。
教具：投影仪及投影片教学过程：（一）课前有效预习设计:1、复习：（1）声母z、y，复韵母ou（2）三拼音“zuo”，汉字“坐”2、观察图片，感受“左右”。
（二）小组合作学习设计：1.自主学习.学习对应图片的生字“左右”的拼音、字形、笔画、笔顺、组词。
2.小组合作探究.、（1）讨论图片，共同学习生字“左右”。
（2）情境演示下表现“左边”、“右边”。
（三）学生自学汇报设计：1.组内汇报.2.2号1号分别汇报.3、小组汇报。
（四）重点内容指导设计:1、带领学生观察图片，从图到词义进行引导，通过“教室里同学的排位”、“马路”等情境做例子，在比较中让学生理解“左右”概念，知道“左”和“右”是意思相反的字词。
2、提醒“左”和“右”的上半部分虽然相同，但下半部分“工”和“口”要注意区分。
写“左”字的一横短，“右”一横长。
3、提示每一笔在田字格中的位置。
(五)有效当堂训练设计：１、游戏“左右手”巩固新知。
２、读拼音并抄写生字。
教学反思：特教学校课时计划月日课题：基础训练2教学目标：1、能熟练区分形近拼音音节；2、看图读拼音能默写本单元的十个生字；3、跟读儿歌。
重点、难点：字音的拼读和对应生字的默写，儿歌的拼读。
教具：投影仪及投影片教学过程：（一）课前有效预习设计:复习韵母表及本单元的生字。
(二)小组合作学习设计：1.自主学习.自主完成基础训练题。
2.小组合作探究.（三）学生自学汇报设计：小组竞赛制汇报，每题按小组成员抢答的形式对基础训练一的内容进行测试，组内积分，抢答对一题得一分，整个基础训练1完成后积分最多的小组得该单元红旗，小组成员每人奖励一片花瓣。
课时计划(教案)
课时计划（教案）
编号001
课时计划（教案）
编号002
课时计划（教案）
编号003
课时计划（教案）
编号004
课时计划（教案）
编号005
课时计划（教案）
编号006
课时计划（教案）
编号007
课时计划（教案）
编号008
课时计划（教案）
编号009
课时计划（教案）
编号010
课时计划（教案）
编号011
课时计划（教案）
编号012
课时计划（教案）
编号013
课时计划（教案）
编号014
课时计划（教案）
编号015
课时计划（教案）
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课时计划（教案）
编号017
课时计划（教案）
编号018
课时计划（教案）
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课时计划（教案）
编号020
课时计划（教案）
编号21
课时计划（教案）
编号22
课时计划（教案）
编号23
课时计划（教案）
编号25
课时计划（教案）
编号2６。
课时计划模板
课时计划模板一、课程信息。
课程名称，______________________。
授课教师，______________________。
课程时间，______________________。
二、教学目标。
1. 知识目标：（1）掌握课程所涉及的知识点；（2）理解知识点之间的逻辑关系；（3）能够运用所学知识解决相关问题。
2. 能力目标：（1）培养学生的分析问题和解决问题的能力；（2）提高学生的学习方法和学习策略。
3. 情感目标：（1）激发学生学习的兴趣和热情；（2）培养学生的团队合作精神。
三、教学内容。
1. 教材内容：（1）教材名称，______________________。
（2）教材章节，______________________。
2. 扩展内容：（1）相关知识点的拓展内容；（2）与教材内容相关的实例分析。
四、教学方法。
1. 导入新课：（1）激发学生学习兴趣的导入方式；（2）引导学生主动参与学习的导入方式。
2. 知识讲解：（1）讲授重点难点知识；（2）运用多媒体辅助讲解。
3. 互动讨论：（1）开展小组讨论；（2）提出问题引导学生思考。
4. 案例分析：（1）运用实例分析知识点；（2）引导学生解决问题的思路和方法。
五、教学过程。
1. 教学环节安排：（1）导入新课环节；（2）知识讲解环节；（3）互动讨论环节；（4）案例分析环节。
2. 具体操作步骤：（1）确定教学环节时间分配；（2）设计具体的教学内容。
六、教学评价。
1. 评价方式：（1）课堂表现评价；（2）作业和考试评价。
2. 评价标准：（1）知识掌握情况；（2）能力提高情况；（3）情感态度表现。
七、课后作业。
1. 每节课的作业布置；2. 作业要求明确。
八、其他。
1. 注意事项：（1）教室准备；（2）教学设备准备。
2. 教学反思：（1）教学过程中的反思；（2）学生学习情况的反思。
以上为本课时计划模板，希望能够对教师们的教学工作有所帮助，祝教学顺利！。
课时教学计划
课时教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生全面掌握课程内容，提高学生的学习能力和解决问题的能力。
具体目标包括：1. 确保学生对课程内容的理解和掌握，能够熟练运用所学知识解决相关问题；2. 培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的综合素质；4. 激发学生的学习兴趣，促进学生的自主学习和自我发展。
二、教学内容。
本教学计划主要围绕课程内容展开，具体包括以下几个方面：1. 理论知识讲解，通过课堂讲解、案例分析等方式，帮助学生全面理解课程相关理论知识；2. 实践操作指导，通过实际操作、实验等方式，帮助学生掌握课程相关实践技能；3. 课外拓展，通过课外阅读、实践活动等方式，拓展学生的知识面，培养学生的综合能力。
三、教学方法。
本教学计划将采用多种教学方法，包括：1. 讲授法，通过教师讲解、课件展示等方式，传授相关理论知识；2. 实践操作，通过实验、实训等方式，指导学生掌握实践操作技能；3. 讨论交流，通过小组讨论、案例分析等方式，促进学生之间的交流和思想碰撞；4. 课外拓展，通过阅读、实践活动等方式，拓展学生的知识面，培养学生的综合能力。
四、教学安排。
本教学计划将按照以下安排进行：1. 确定教学内容和教学目标；2. 制定教学计划和教学大纲；3. 安排教学时间和教学任务；4. 组织教学实施和教学评估。
五、教学评估。
本教学计划将采用多种评估方式，包括：1. 日常考核，通过课堂作业、实验报告等方式，检验学生对课程内容的掌握程度；2. 期中考试，通过笔试、实践操作等方式，考核学生对课程理论知识和实践技能的掌握程度；3. 期末考核，通过综合考试、综合实践等方式，考核学生对整个课程的学习效果。
六、教学效果。
本教学计划将通过教学评估和学生反馈等方式，及时总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量，确保达到预期的教学效果。
七、总结。
本教学计划旨在通过科学的教学设计和有效的教学方法，帮助学生全面掌握课程内容，提高学生的学习能力和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生的综合素质提高。
小学课后服务课时计划方案
小学课后服务课时计划方案小学课后服务是指在学生完成正式课程后提供的一系列课外活动，旨在帮助学生综合发展、提高自我学习能力和兴趣。
在制定小学课后服务课时计划方案时，需综合考虑学生的年级、兴趣爱好、学习需求等因素。
一、课程设置1.学科辅导课程：包括数学、语文、英语等主要学科的辅导课程，帮助学生巩固学习内容、提高学习成绩。
2.兴趣拓展课程：包括音乐、美术、体育等课程，满足学生的兴趣需求，培养学生的综合素质。
3.实践科学课程：包括科学实验、科技创新等实践性课程，培养学生的实践能力和探究精神。
4.社会实践课程：包括社会调研、社会实践等课程，推动学生了解社会现象、培养社会责任感。
二、课时安排1.周一至周四：- 下午放学后，安排1-2小时的学科辅导课程，帮助学生完成当天课程的作业和复习。
- 安排1小时的兴趣拓展课程，使学生能够放松身心、培养兴趣爱好。
- 安排1小时的实践科学课程，培养学生的实验和探究能力。
2.周五：- 下午放学后，安排1-2小时的学科辅导课程，帮助学生完成当天课程的作业和复习。
- 安排2小时的社会实践课程，让学生参与社会调研等实践活动，培养学生的社会责任感。
3.周末：- 安排4小时的兴趣拓展课程，包括音乐、美术、体育等课程，满足学生的兴趣需求。
- 安排2小时的学科辅导课程，帮助学生巩固学习内容、提高学习成绩。
- 安排2小时的实践科学课程，培养学生的实验和探究能力。
三、课程组织1.学科辅导课程：根据学生的学业情况，分班进行，每班不超过30人，配备专业的教师进行教学。
2.兴趣拓展课程：学生根据自己的兴趣选择课程，每班不超过30人，配备经验丰富的老师进行教学。
3.实践科学课程：根据学生的年级和实践需求进行分组，每组不超过20人，配备科学老师进行指导。
4.社会实践课程：学生根据兴趣进行选择，每组不超过10人，配备社会实践老师进行指导。
四、课程评估1.学科辅导课程：每周安排一次课程测验，通过考核学生掌握程度，及时调整教学进度。
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———————————————————————————————— 作者：
———————————————————————————————— 日期：
课时计划（教案）
编号001
周次
第1周
日期
3月1日
课时安排
2
课题
数据结构的基本概念
教材的重点、难点分析
1、引用参数的使用.
2、new与delete的正确使用
删除)
教学方法和
教学手段
教学方法：
引入，讲解，提问
教学手段：
PPT课件，板书
教
学
过
程
1.补充关于程序时间复杂度计算的例题
2.解决C++中输入输出宽度的使用方法
即setw()、setprecision()、setfill()等等
用到的头文件为iomanip.h
Chapter2线性表
一、线性表的类型定义
教学
后记
课时计划（教案）
编号003
周次
第2周
日期
3月8日
课时安排
2
课题
顺序表
教材的重点、难点分析
1、顺序表的基本操作的实现算法
2、插入和删除算法的时间性能分析
教
学
目
标
1、了解线性表的逻辑结构特性----线性关系
2、熟练掌握顺序结构的描述方法----一维数组
3、熟练掌握线性表在顺序存储结构上实现基本操作的算法(如查找、插入、
编号005
周次
第3周
日期
3月15日
课时安排
2
课题
线性表的应用
教材的重点、难点分析
1、循环链表和双向链表的正确使用
2、用单链表实现稀疏多项式的加法运算
教
学
目
标
1、能够从时间和空间复杂度的角度综合比较线性表两种存储结构的不
同特点及其适用场合
2、掌握稀疏多项式的抽象数据类型的定义、表示和加法的实现
教学方法和
①T(n)=O(f(n))的含义 ②语句频度的计算(补充一些例子)
③介绍选择排序和起泡排序算法
引入最坏时间复杂度和平均时间复杂度
4.算法存储空间的需求------空间效率
形式化定义<D,R>:例(P5)，补充例（提问）
课后作业
习题: 1.3 ,1.8
思考题: 1.4 1.6,1.7,1.19,1.20
3、教学要求：
4、补充介绍试验预备知识
从C过渡到C++（主要介绍以后实验中用到的一些主要差异）
（1）注释行
（2）引用类型的使用：&
（3）流库：头文件iostream.h
教
学
过
程
cout<<…，cin>>…
一、基本概念和术语
1.数据(data )
2.数据元素(data element)
3.数据对象(data object)
系
2、了解抽象数据类型的定义、表示和实现方法，熟悉类C语言的书写规
范
3、掌握计算语句频度和估算算法时间复杂度的方法
教学方法和
教学手段
教学方法：
讲解，提问
教学手段：
PPT课件，板书
教
学
过
程
Chapter1（续）
5.逻辑结构(logical structure)
6.存储结构（storage structure）
编号004
周次
第3周
日期
3月12日
课时安排
3
课题
链表
教材的重点、难点分析
1、链表中指针操作技术
2、单链表上查找、插入和删除算法的实现
教
学
目
标
1、熟练掌握链式存储结构的描述方法----指针操作和内存动态分配编程
技术
2、熟练掌握在各种链表结构中实现线性表操作的基本方法
教学方法和
教学手段
教学方法：
讲解，提问
（1）按序号查找GetElem()
提问：书上算法中为什么if(!p||j>i)表示第i个元素不存在？
什么情况下发生p为空和j>i？
（2）定位查找LocateElem()
4.插入运算
5.删除运算
注意比较插入和删除的算法中while循环条件的不同！
为什么？
课后作业
习题: 2.22 ,2.24
教学
后记
课时计划（教案）
重点介绍一下基本操作
InitList(&L),ListEmpty(L),Listlength(L),
教
学
过
程
GetElem(L,i,&e),LocateElem(L,e)
ListInsert(&L,i,e), ListDelete&L,i,&e)
二、线性表的顺序表示和实现即顺序表
1.比较两种定义：
①typedef struct ②typedef struct
7.数据类型(data type)
8.抽象数据类型ADT的定义、表示
三元组<D,R,P>来表示
补充例------复数的定义、Biblioteka 示及实现教学过
程
9.类C语言（重点强调与C的一些差异，上机时尤其注意）
二、算法和算法分析
1.算法的定义、五个重要特性、算法和程序的区别
2.算法设计的原则(要求)
3.算法效率的度量------时间效率
4.数据结构(data structure)
形式化定义<D,R>:例(P5)，补充例（提问）
课后作业
教学
后记
课时计划（教案）
编号002
周次
第2周
日期
3月5日
课时安排
3
课题
算法分析
教材的重点、难点分析
1、抽象数据类型的引用及其描述方法（类C语言）
2、算法时间复杂度的计算
教
学
目
标
1、熟悉个名词、术语的含义，掌握数据的逻辑结构和存储结构之间的关
{ElemType *elem; {ElemType elem[50];
int length; int length;
}Sqlist;动态数组} }Sqlist;静态数组
两种定义的区别（提问）
2.各种基本操作的实现
3.插入和删除算法的平均时间复卒读的分析
课后作业
习题: 2.11 ,2.21
教学
后记
课时计划（教案）
教学手段
教学方法：
讲解
教学手段：
PPT课件，板书
教
学
过
程
Chapter2（续）
6.两个有序链表的合并
7.循环链表
注意领会用尾指针表示的好处
例：将表(a1,a2,…,an)和(b1,b2,…,bm)链接成表（a1,a2,…,an，b1,b2,…,bm）
注：用尾指针表示循环链表，其实间复杂度O(1)
教学手段：
PPT课件，板书
教
学
过
程
Chapter2（续）
4.顺序表中的几个例子
三、线性表的几个链式表示及其实现-----链表
1线性链表的.存储结构表述和示意图表示
LNode和LinkList的含义有什么不同？（提问）
2.单链表的建立
方法一：头插法，方法二：尾插法
教
学
过
程
引入“头结点”的使用好处。
3.查找运算
3、数据结构的形式化定义
教
学
目
标
1、为了方便实验，要求使用C++编程环境（使用面向过程的程序设计方法）
2、通过基本概念和术语的理解，为后续章节作好充分的准备
教学方法和
教学手段
教学方法：
导入，讲解，提问
教学手段：
PPT课件，板书
教
学
过
程
1、课程介绍
2、教学安排：删除第8章、第11章、第12章和部分**章节