“校讯通”在农村学校中的运用、不足和对策

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校讯通在促进农村小学教育中重要作用

校讯通在促进农村小学教育中重要作用随着社会的不断发展，现代科技在各个领域发挥着至关重要的作用，其中，互联网已经成为人类社会必不可少的一部分。

校讯通作为现代教育所必需的一种信息传递平台，在推进我国农村小学教育中发挥了非常重要的作用。

本文将会从信息化建设及具体应用两个方面入手，详细讲述校讯通在农村小学教育中的作用。

一、校讯通在信息化建设中的作用1.促进教学信息化建设随着时代的变化，信息化建设已成为了小学教育的一个重要方向，而校讯通可以成为促进教学信息化年建设的有效手段。

通过校讯通平台，教师能够随时随地了解学生的学习情况，及时与家长联系，提高教学质量与效率，增强教师信息化素质。

2.助力学校管理升级校讯通在信息化建设中不仅能促进教学质量的提高，在学校管理方面也发挥了重要作用，它维系教育教学与管理部门之间的信息沟通，较好地协调了校方、家长、学生和其他教育机构之间的信息交流，使学校管理升级，打造更高效的学校。

二、校讯通在实际应用中的作用1.促进教师家长有效交流在农村小学教育中，孩子的家长通常时间紧张，难以到校与老师面对面沟通，而通过校讯通，家长能够了解孩子的学习情况、出勤情况等重要信息，也能够与老师进行实时交流，安排孩子的学习生活，使教师家长之间的交流更加有效。

2.提升学生的学习主动性校讯通的学习资源库能够及时更新丰富的课程材料，让学生有机会更好地展开自己的思维和创意，并可以根据自己的兴趣爱好选择学习资料，展示自己的才能，提升学生的学习主动性和积极性。

3.加强场景化学习借助校讯通，孩子们可以在课堂上、在课余时间随时学习，学习无处不在，加深了学生们对知识的理解和运用，也从而让他们的学习体验更加丰富多彩，更具场景化的性质。

校讯通不仅成为教育机构的信息化平台，还是推进农村小学教育发展的重要力量。

在促进教学信息化建设发展过程中，校讯通取得了骄人的成绩。

但同时也要注意保护学生信息安全、对平台进行有效的维护与管理等，以确保校讯通在小学教育领域中的成功运行。

对当前中小学使用“校讯通”的几点思考及建议

对当前中小学使用“校讯通”的几点思考及建议摘要：“校讯通”具有方便快捷等优点而成为目前中小学家校沟通的首选方式，但在使用中也存在系统功能没有被充分利用、沟通内容缺少针对性和全面性、家校互动不够、沟通缺乏计划性、给学生带来心理压力等诸多问题。

要真正发挥校讯通家校沟通的实效性，教师家长要转变观念，形成共识，要充分发挥“校讯通”的各项功能，有选择地群发短信，多发个性短信，多考虑家长感受，同时还要兼顾其他家校联系方式。

关键词：校讯通；家校沟通；改进建议“校讯通”是一种通过移动短信技术，并融合语音与网络技术搭建的用于家校之间的相互沟通、交流信息的平台。

它为教师和家长提供了“语音+网络+短信”的沟通模式，其业务功能主要包括家校互动、亲情电话、平安短信、网站辅助服务等。

利用这一平台，家校双方能够及时方便地传递信息，有效地解决家校之间沟通难的矛盾与问题，使学生在成长过程中得到随时随地的帮助，给学校、班主任与家长提供方便、快捷、高效的沟通渠道。

“校讯通”在家庭和学校之间搭建了一座以“学生”为中心的桥梁,使得家校联系、家校合作更加快捷、有效，取得了良好的社会效果。

一、校讯通对家校协同教育的推动作用（一）校讯通为教师插上了一对丰满羽翼教师的工作是繁琐而辛苦的，随着校讯通的出现，在最大程度上方便了教师对班级的管理以及对学生的教育。

作业详情，清楚告知；发送成绩，合理分析；表扬优秀，树立榜样；发现问题，准时通告；温情问候，心灵慰藉；紧急通知，及时发送；教育沟通，随时随地。

所有这些繁杂的工作，因为校讯通的出现，而开始变得简单快捷。

在指尖轻轻触碰键盘的那一刻，教师便为自己心灵插上了一对隐形而又丰满的翅膀，这对翅膀让其在最短时间内飞抵家长身旁，及时而有效地汇报情况，解决问题。

并且校讯通网站上诸多教育专家的论坛，众多教师和家长的教子心得，都为教师教育教学提供了依据。

另外教师还可以充当传播者，把自己工作中所遇到的种种问题、案例，编成文字，放到校讯通上共享，也可以与专家或家长开展实时有效的交流，进而促进自己的专业成长。

校讯通在农村学校的应用问题研究

身手。另外，校讯通的业务费用由家长承担，降低了教师的经
２校讯通应用中存在的问题
２．１增加农村贫困家庭的经济负担校讯通在教育中应用的经济承担方是学生家长，这就在无
济负担。家访是学校和家庭协同教育的重要方式，但实地家访存在成本负担重的问题，我国农村地区交通不便，教师家访造成较重的经济负担，通过校讯通平台进行网络家访，既省时间又减
任的桥梁。
校讯通在农村学校中的作用
１．１提高信息互通效率。减轻教师的经济负担校讯通依托网络平台群发系统实现了教师一人对家长多人
的信息传递，信息互通效率得到提高，教师可以节省时间，将精
力更多地放在课堂教学和学生辅导上。此外，班级里发生的需要家长配合的活动或者突发状况，家长可以第一时间从教师那里得到消息，如突发的甲流停课通知，通知每位家长校讯通大显
形中增加了农村贫困家庭的经济负担。从家长的角度讲，通过开通校讯通业务才能享受校讯通提供的服务，如果没有办理校讯通业务，家长会漏掉学校发的很多通知及教师提供的很多重要信息。从学校和教师的角度讲，为提高家校沟通的效率，通知方便快捷，会更多地鼓励家长办理校讯通业务，这就对农村贫困
担较重，贫困家庭数量多，但是为了孩子的学习成长，他们节衣缩食勉强维持着校讯通业务。因此，解决这些贫困家庭校讯通

“校讯通”的优越性与局限性之我见

“校讯通”的优越性与局限性之我见时红军杜丽华摘要：中小学“校讯通”的常规功能有网络短信发送、成绩管理、学习评价、学籍管理、学生考勤等。

通过手机短信或登录校讯通网站，教师可以将孩子的学习情况、日常表现、身心健康、家庭作业、期末成绩、评语及学校的各种活动和通知等信息直接发送到家长的手机上，使家长及时、全面接受信息，了解掌握自己孩子的在校情况。

同时家长还可以上行短信或登录校讯通网站与教师进行互动交流，向教师反应孩子在家中表现。

可以说“校讯通”的开通，建立了家庭、学校、社会的沟通新平台、新纽带，使家校沟通零距离得以实现，为更有效的促进学生的健康成长提供了又一道保障。

校讯通网站还提供了多种教育资源，如新闻资讯、地市教育、相关政策、教育百科、专家在线、风采展示等，使教师及时了解教育新动态，更新理念，学习他人经验，扬长避短，提升教育教学水平。

但是，“校讯通”还存在一定的局限性，有待进一步优化与提高。

关键词：校讯通优越性局限性改进2011年秋，我校的“校讯通”终于开通了！面对这一新的信息沟通平台，教师们内心无不充满了新奇与期待。

在半年多的使用过程中，切身感受到了“校讯通”较之其他媒介无可比拟的巨大优越性。

但在校讯通的使用中也存在着一些局限性，令教师们感到苦恼和无奈。

作为校级管理员的我感受尤为深刻。

下面我就针对“校讯通”的优越性与局限性谈谈自己的看法。

一、“校讯通”的优越性（一）架起实时、便捷、有效的家校沟通的桥梁“‘校讯通’家校互通教育平台是中国移动面向教育行业提供的信息化综合解决方案，主要通过网络、手机通讯及手机WAP网站等多种途径，为学校和教师、家长、学生提供信息沟通、教学辅导、辅助教育、教务管理等信息化服务。

”[1]教师可以通过“校讯通”的短信平台，将学生的在校情况（听讲、作业、健康、纪律、考勤等）、学校动态、临时通知等发送给家长，使家长能在第一时间掌握孩子在校动态。

家长也可以通过该系统上行学生在家中的状况、自己在家庭教育中的困惑及对学校和教师的意见和建议，这样，就为实时发现问题、及时解决问题、最短时间收到成效起到了保驾护航的作用，使孩子少走弯路，多体验关怀与成功，更健康茁壮的成长。

【精品】校讯通城乡结合部初中学生的教育作用及对策探析doc

校讯通对城乡结合部学生的教育作用及对策探析内容摘要：随着我国的经济发展和现代化进程的不断加快，城市得到了迅猛的发展。

然而城乡结合部初中生的家庭教育也凸显了时代发展和社会变革的矛盾与冲突,家庭教育中也存在一些比较突出的问题，以及教师能够采取的对策等方面进行探讨.关键词:校讯通城乡结合部教育对策探析家庭教育在孩子的成长的不同阶段承担不同的责任和义务。

初中生正处在成长发育的关键时期，是一个较为危险的年龄。

家长在孩子人生中这一时期的教育就显得至关重要，对这阶段学生的教育要特别给予关注和重视。

本人从教十余年，时常听到一些家长报怨“现在的孩子不好管”。

也听到一些老师报怨“现在的学生太难教育了”。

无庸置疑,在大力提倡素质教育的今天，学生确实“不太好管和不太好教育"，尤其是在城乡结合部的学生。

为什么会出现城乡结合部的学生不好管和不好教呢？这与他们所处的生活环境密不可分，现就其原因进行分析:一、家庭教育现状分析（一）家长文化水平当然，农村家长文化水平普遍比较低，城市家长的文化水平比较高。

家长文化水平的高低决定了家长对学生的教育态度、要求、方式、效果的差异。

将家长的学历层次分为没上过学、小学、初中、高中、中专、本科、本科以上，调查样本情况见表。

按比例大小排列,排在第一位的是初中，人数占45%；排在第二位的是小学，人数占23％；排在第三的是高中和中专,人数占18%;排在第四的是大专，人数占12%；排在第五的是本科，人数占1.5%；最后，是本科以上人数占0.5%。

如果我们把学历在初中及以下定义为低学历，高中、中专和大专为中等学历，大学本科及以上学历的话，被试中，低学历占到了68％,中等学历为30％,拥有高学历的仅占2％。

表1－1学历层次频数百分比(％)小学9223初中18045高中/中专7218大专4812本科61.5本科以上20。

5(二)家长职业城乡结合部学生家长的职业主要是以工人和农民为主，所以就直接决定了对孩子的教育和影响，决定了家长教育的水平的高低，决定了家长家庭教育的效果.调查样本职业分布情况见表1－2。

“校讯通”在家校联系中的作用和存在的问题

“校讯通”在家校联系中的作用和存在的问题摘要：孩子的教育与家庭、学校、社会有着密切的关系，然而家庭、学校对孩子的教育和成长更具举足轻重的作用。

“校讯通”业务的开办，极大的方便了家长和学校的及时沟通，让我的教育教学工作开展得更加扎实有效。

利用校讯通的短信平台，有效开展班主任工作。

利用校讯通进行沟通，了解学生家庭情况，提高教育效果。

指导家长走出家教误区，掌握科学的家教方法。

进行学法指导帮扶学困生。

“校讯通”为学校和家庭搭建了一座沟通心灵的桥梁，在家校联系中起着非常重要的作用。

但校讯通在实际应用中，却存在不少问题。

要解决此问题，还需不断的实践。

关键词：校讯通家校联系作用重大家庭、学校，作为孩子成长的两个重要“摇篮”，对孩子的教育和成长发挥着举足轻重的教育作用。

前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经指出：没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人这一极其细致和复杂的任务。

这就是说教师和父母都是无可替代的孩子的教育者。

学校教育要想取得成功，必须要有家庭教育的密切配合，而良好的学校教育是建立在良好的家庭教育基础之上的，这就更需要加强家庭与学校之间的联系。

在信息现代化的今天，人们之间联系的方式早已不局限于笔和纸之间的交流，方式多样，而最快捷的要数网络了。

校迅通因此也顺世而生，并逐渐成为了家校联系的首选方式，它就像一座空中彩桥，为家长和老师提供了一种全新的交流方式。

小小一条短信，运用得当，在家校联系中可以起到意想不到的作用。

一、利用校讯通的短信平台，有效开展班主任工作进行有效的家校沟通能让家长了解学校的教育方式、内容和要求，使家长能在对孩子的教育过程中配合学校开展教育，保持与学校教育的一致性，从而使班主任工作顺利展开。

由于小学生年龄较小，容易忘事，因此每次学校进行重大的集体活动，我都会通过短信平台把学校要求通知家长，在家长的配合和帮助下，我班的学生每次活动都表现很好。

如学校开展“大课间操活动”要求学生穿校服，有了校迅通的提醒全班同学都着装整齐。

对当前中小学使用“校讯通”几点思考及建议

“校讯通”的优势和不足
优势方便快捷：家长可以随时随地了解孩子在校情况，接收学校通知、作业等。
提高效率：学校可以快速传达信息给家长，减少沟通成本。
“校讯通”的优势和不足
• 增强家校互动：家长和老师可以通过“校讯通” 进行在线沟通，共同关注孩子成长。
“校讯通”的优势和不足
不足
信息泛滥：由于“校讯通”使用频繁，导致家长每天接收大量信息，容易造成信息过载。
建立校讯通反馈机制
校讯通可以建立更加完善的反馈机制，及时收集用户反馈和建议，以便对平台进行持续改进和优化。
THANKS
感谢观看
01
校讯通功能强大
校讯通作为一款综合信息服务平台，提供了包括短信通知、考勤管理、
成绩查询、校园动态等功能，能够满足中小学教育管理的多样化需求。
02
校讯通普及率高
许多中小学都已经开始使用校讯通，并且使用率较高，说明该平台在学
校中得到了广泛的应用和认可。
03
校讯通稳定性较好
根据用户反馈和实际使用情况，校讯通的稳定性表现良好，能够保证各
项服务的正常运行。
研究展望与建议
完善校讯通功能
随着教育信息化的推进，校讯通可以进一步完善功能，例如增加在线办公、学生评价等功能，以满足学校日益增长的教育管理需求。
加强校讯通培训
针对部分教师和学校管理人员对校讯通使用不熟练的情况，可以加强相关培训，提高平台的使用效率和效果。
提高校讯通数据安全
数据安全是信息化平台的重要保障，校讯通应加强数据安全保护，确保用户数据的安全性和隐私性。
完善收费制度
公开透明收费标准
校讯通平台应公开透明的收费标准，让家长了解费用的构成和计算方式，避免产生疑虑和误解。

“校讯通”使用中存在的问题与对策分析

“校讯通”使用中存在的问题与对策分析摘要：“校讯通”具有方便快捷等优点而成为目前家校沟通的首选方式，但在使用中也存在系统功能没有被充分利用、沟通内容缺少针对性和全面性、家校互动不够等诸多问题。

要真正发挥这一平台的家校沟通的实效性，教师家长要转变观念，形成共识，要充分发挥“校讯通”的各项功能，深化沟通内容，要合理计划，注意取舍，实现双向互动，同时还要加强“校讯通”市场的监管。

关键词：校讯通；家校沟通；信息“校讯通”也叫“校信通””，它是中国移动通信有限公司为教育行业量身定做的信息化产品。

“校讯通”是一个融合了手机短信、计算机网络集成综合服务、Internet等多种IT技术的新一代互动教育信息交流平台，为教师和家长提供了全新的“语音＋网络＋短信”的交流平台，其业务功能主要包括家校互动、亲情电话、平安短信、网站辅助服务等[1]。

教师可以通过“校讯通”发布学校通知和学生在校情况；学生和家长都可以登录系统，与教师进行互动；学生和家长还可以登录家长网校，共享这一平台提供的家教资源。

“校讯通”在家庭和学校之间搭建了一座以“学生”为中心的桥梁,使得家校联系、家校合作更加快捷、有效，取得了良好的社会效果。

但任何一个新生事物都不可能是十全十美的，社会上，对待“校讯通”有正面的声音，也有反面的声音，近日成都等城市出现了要求统一停用“校讯通”业务的呼声[2]。

如何让“校讯通”这一平台扬长避短，真正发挥其家校沟通的实效性？这一问题值得教育部门、通信部门以及所有的教育工作者深思。

一、“校讯通”使用中存在的问题1.以短信为主，系统功能没有被充分利用“校讯通”其实是一个系统庞大、功能多样的信息交流平台，教师、学生和家长可以通过这一平台进行语音交流、网络交流和短信交流。

但目前大多数学校只利用了“校讯通”的短信功能，主要是：学校各部门通过“校讯通”向教师或学生群发送通知和公告；教师通过“校讯通”向学生家长发送班级表现、作业情况、考试成绩、考勤回馈等信息；家长通过学校和老师所发的短信了解孩子的在校情况。

农村中小学信息化教学应用的问题与对策

农村中小学信息化教学应用的问题与对策第一篇：农村中小学信息化教学应用的问题与对策农村中小学信息化教学应用的问题与对策【摘要】本文从教师的教学理念、工作实际情况、设备维护等方面分析了农村中小学信息化教学应用中存在的问题，并据此提出了解决农村信息化推广与普及应用的措施建议。

【关键词】农村学校信息化应用问题与对策随着国家不断加大对农村教育的投入，城乡教育差距正在逐步缩小。

在国家大力推行农村中小学标准化建设的情况下，农村中小学信息化教学设备也已陆续安装到位，各地的农村中小学也基本实现了“校校通”、“班班通”。

班班通等信息化教学设施的普及，缩小了农村学校与城里学校的差距，为实现农村教育的跨越式发展提供了可能，有利于实现城乡教育的均衡发展。

硬件设施的建设已经达标了，但农村的信息化教学设备的使用和普及仍有很长的路要走。

总的来说，农村中小学信息化教学设备的使用存在着一个普遍的现象：效率太低。

很多学校的信息化教学设备成为了摆设，沦为了应付上级检查的工具。

当前农村学校信息化教学设备的使用存在的问题归结起来有以下几点：一、教师不愿使用信息化教学设备。

当前农村教师结构很不合理，年龄大的教师多，低学历的教师多，他们长期奋斗在教育的第一线。

由于生活条件艰苦，信息不畅达，使教师的视野不够开阔，对新事物的接触具有延后性。

很多教师仍是以前的一套教学理念，对于“班班通”等信息化教学设备的使用具有抵触情绪。

他们认为：我们以前不用这些设备一样能教好学生，现在能，将来也能。

这些设备只能是花拳绣腿，只适合在公开课时作秀使用，对日常教学不起什么作用。

在我们组织的一次学区公开课比赛中，一些参评教师就对要求教师使用信息化手段教学不置可否，颇有微词。

议课过程中，针对上课时是否应该使用信息化教学手段展开了讨论，大家各抒己见，争论激烈。

最终，大家也没有达成共识，谁也没有说服谁，大家不欢而散。

之所以会有那很多教师不愿使用信息化教学设备，除了观念上的陈旧，还有教师课时负担太重，没有时间去使用。

“校讯通”在农村学校教育中的有效利用及局限

走弯路，健康成长。
【文章编号】２０９５．３０８９（２０１４）１３．０２４０．０２
在这个沙龙上，我们即可向他人倾诉我们职业的甘苦，也可聆
听他们路过困境时的声音；我们即可就某一问题发表不同的看法，也可就自己的教育教学经验彼此分享。另外，教师跟学生的交流除面对面形式外，书面交流更为有效，因此，文字的语言有可视性和久存性，让人一看见就会联想到事件本身，这种交流对学生所产生的教育作用会更有长效性。同时，家长的要求和建议对我们教育工作者来说，是一种很宝贵的材料，长期和大量的积累有助于提高我们教育学生的技能和水平；那么，教师对家长的建议和指导，对家长教育孩子和指导孩子成长提供了较为科学的依据，能真正达到家校联手，为孩子搭建健康
【关键词】校讯通农村学校教育有效利用【中图分类号】Ｇ６３０ ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 文献标识码】Ａ
“ 校讯通 ”是利用现代信息技术实现家庭与学校快捷、实时沟通的教育网络平台。是一套在一定范围内可以有效解决老师和家长之间沟通，帮助孩子健康成长的、集先进的计算机技术和无线通信技术于一体的信息交流系统。它是教育的新渠道之一。对于我们教育工作者来说，是联系社会的窗口，是实现家校联系和学校教育教学工作的有效手段。不仅可以整合学校管理，而且还大大减轻了各种工作量。我们可以将孩子在学校的表现情况、考勤情况、成绩评语、学校的动态和临时通知等发送给家长，让家长在百忙之中也可以轻松掌握自己孩子在学校的情况，对于家长而言：校讯通是家长获取子女在校信息的实时手段，是获得家庭教育帮助与培训的有效渠道。家长也可以通过该系统向学校和班主任发表自己的看法和建议！既可以帮助教师和家长及时解决孩子出现的问题，又可以让教师和家长共同分享孩子身上随时出现的亮点所带来的喜悦，使孩子少

校讯通自查自纠报告

校讯通自查自纠报告一、引言校讯通是学校教育管理和信息发布的重要工具，旨在加强学校和家庭之间的沟通联系，提高信息传递的效率。

但是，在实际使用过程中，我们发现校讯通存在一些不足之处，需要及时进行自查自纠，找出问题的根源，加以解决，提高校讯通的使用效率和满意度。

二、自查自纠情况1.使用频率较低在学校师生中，使用校讯通的频率相对较低，有部分教师和家长并不积极地使用校讯通进行信息发布和交流。

导致一些重要信息无法及时传达给家长和学生，影响了学校管理和教学秩序。

2.信息发布不及时在使用校讯通发布消息时，存在发布不及时的情况。

有时候信息发布需要经过多重审核，导致信息发布时间延迟，不符合实际需求。

尤其是在紧急情况下，信息的及时性显得尤为重要。

3.信息不准确在发布的信息中，有一部分存在不准确的情况。

可能是信息发布人员操作不慎导致信息错误，也可能是信息源头本身存在错误，需要进一步核实。

4.界面设计不友好校讯通的界面设计也存在不足之处，不够直观，操作较繁琐，给用户使用带来困扰。

一些功能设计不够人性化，需要进一步优化。

5.缺乏应急响应机制在紧急情况下，校讯通缺乏应急响应机制，无法快速有效地发布信息，影响了应急管理工作的效率。

三、自查自纠措施1.加强宣传推广通过各种途径宣传校讯通的重要性和使用方法，鼓励师生家长积极使用，提高使用频率。

2.优化信息发布流程简化信息发布流程，减少审核环节，提高信息发布的效率和及时性。

制定信息发布审核标准，确保信息准确性。

3.优化界面设计针对用户反馈意见，对校讯通界面进行优化，提高操作的便捷性和友好度，提升用户体验。

4.建立应急响应机制建立完善的应急响应机制，明确各部门职责，制定应急发布流程，确保在紧急情况下能够快速、准确地发布信息。

5.加强培训为教师和家长提供定期的培训和指导，提高他们使用校讯通的熟练度和积极性，增强信息传递的效果。

四、总结通过自查自纠，我们发现了校讯通存在的问题，并提出了相应的改进措施。

乡村小学利用校讯通开展家校沟通的思考word资料5页

乡村小学利用校讯通开展家校沟通的思考一、背景甘肃移动校讯通是中国移动公司为教育行业量身定做的信息化产品。

它综合手机短信、互联网和语音技术，为学校提供校务管理平台，为老师、家长、学生提供高效的家校沟通平台。

校信通专注于传播先进的教育理念、推广科学的教育方法；还为用户提供专业而丰富的教育资讯和教育资源。

甘肃移动校讯通业务包括四个部分：家校互动、亲情电话、平安短信、网站辅助服务。

通过移动短信、WAP、网站等多种方式，使得教师可将学生的课堂表现、作业情况、操行评语、考试成绩、近期状况等及时展现在家长的面前；可将学校的一些通知信息如家长会、收费通知、家长来校通知等发送给家长；家长也可通过移动短信、WAP或者网站给任课老师、班主任和学校领导留言。

笔者所在学校是一个村级小学，有100多名学生和10名教师，有幼儿班和小学班，留守儿童较多。

2012年3月开始，校讯通开始在笔者所在乡村小学普及，学校开始用校讯通与家长沟通，开展家校之间的双向互动，协同教育，构筑学校、家庭、社会三位一体的全新教育网络。

二、传统的家校沟通方式中存在的问题家访是一种传统的最常见的家校联系方式，是班主任开展工作的一个重要手段。

教师通过有目的、有计划的家访活动，既向家长宣传家教知识，指导家教方法，同时更多地了解学生家庭情况，学生在家学习、生活状况，以利于因材施教。

但是在实际工作中，家访会遇到一些很尴尬的事情。

一是由于种种原因，一些家长会拒绝教师的好意，不让家访；二是农村小学的家长相对热情好客，去学生家中家访，家长会准备一些饭菜，按照乡村习俗，不吃是不礼貌的，否则以后的工作更难开展，所以，一些教师不敢去家访，怕造成不良影响。

三是家长都比较忙，白天基本上都没时间，而教师也不可能白天去找家长家访，而晚上有些家长也未必能找到。

另外，好多家长认为教师去家访就是去告状的。

电话联系在家校联系中发挥着不可替代的作用。

在竞争激烈的今天，人们的生活节奏加快，很多时候无论是教师还是家长，更愿意用一个电话达到沟通的目的，这样既省去了交通费，还节约了大量时间，提高了工作效率。

对当前中小学使用“校讯通”几点思考及建议

对当前中小学使用“校讯通”几点思考及建议随着信息技术的不断发展，校园管理方式逐渐发生了变化。

电子化的教学管理系统已经成为中小学的标配，其最大的代表就是校讯通。

校讯通是一种学校信息化管理系统，它提供了一个基于网络的信息平台，为学校带来了许多优势。

但是，在实际使用中也存在一些问题，故有必要对当前中小学使用“校讯通”进行几点思考及建议。

一、“校讯通”的优势1、便捷的信息共享通过校讯通平台，教学管理可以快速地将信息传递给学生和家长，无需写纸质通知单、上传班级通知等，可以有效地减少教育资源的浪费，节省教师、学生和家长的时间。

2、实时的信息反馈学生家长可以随时在线查看学生的出勤、成绩、考勤等信息，及时与班级、老师取得联系，了解学生的学习、生活情况，实现了家校信息共享。

3、智能化管理校讯通平台支持班级、学期、学科、教师等不同维度的数据统计与分析，可以帮助教育管理者及时掌握各种数据，进而做出更加智能合理的决策。

二、“校讯通”存在的问题1、信息安全问题校讯通承载了大量的校内敏感信息，如果系统出现漏洞，会影响学生的个人信息安全，甚至会导致诸如派发假通知等严重问题的出现。

2、使用门槛较高若家长、学生以及老师不熟悉操作，可能导致信息无法及时核实，从而造成误解及矛盾。

同时，若学生错用教育平台进行个人信息公开，会带来不良后果。

3、信息不准确由于信息录入的错误或教师管理不到位，校讯通的信息存在不准确的情况，例如课程表、成绩、考勤等等。

如果不及时纠正和管理，这些错误信息会影响到学生的学习生活。

三、针对问题提出的建议1、强化信息安全意识通过加强系统安全策略的设计，加密系统数据传输，定期系统数据备份，跟踪系统的异常调查等，加强学校内部信息化管理。

2、加强操作培训在网站开通之后，学校应该为家长、学生以及教师举办必要的培训。

在操作培训中，可以帮助家长更好地理解学校的教育理念，加强家校之间的对话，从而提高学习效率。

3、建立教育管理系统学校应在加强校讯通等教育管理系统的同时，建立相应的教育管理系统。

浅淡校讯通在农村学校使用中问题及对策

浅淡校讯通在农村学校使用中问题及对策各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢浅淡校讯通在农村学校使用中的问题及对策摘要：校讯通作为一种新的教育手段，能够实现教师和家长相互之间方便、高效交流的目的，为教育孩子提供了全新的沟通平台，所以近年来，有越来越多的学校和家庭加入了中国移动公司的校讯通平台，在本人工作的农村学校和家庭也不例外。

但校讯通在农村学校使用的过程中，一方面起到积极作用的同时，另一方面也存在诸多的问题仍需解决。

本文就结合我身边的教育教学经验指出校讯通在农村学校使用过程中起到的积极作用、存在的问题和提出相应的对策。

关键词：校讯通；农村学校；作用；问题；对策校讯通借助手机、因特网等IT技术成为今天高效的学校教育新平台，能够将老师、家长、学生的信息完美的连接在一起，特别是在农村学校发挥了很积极的作用。

教师通过校讯通和家长建立及时的全方位的交流时，能够打破时间和空间的限制，有针对性地为家长提供个性化信息，及时了解子女在校的表现情况，也为学校的办学水平提升了一定层次。

但校讯通在农村学校使用中还出现了不多问题，下面就结合本人的教育教学经验对校讯通在家村学校使用过程中起积极的作用、出现的问题和解决的对策提出粗浅的看法，请同行批评指正。

一、校讯通在农村学校使用中的积极作用（一）提高对家长信息交流的效率校讯通依靠先进的网络平台，教师可以通过其中的群发系统功能，实现一位教师写一条信息就可以和多位家长得到信息交流，提高了信息交流效率。

这样教师也就可以把更多的时间和精力放在备课和辅导学生上了。

比如，当有需要家长和学校配合做一些事情或者有突发状况时，教师可以通过校讯通让家长第一时间收到信息，使其做好相应的准备。

如发生水灾、泥石流等自然灾害需停课的时，校讯通就起到了高效的作用。

（二）提升学校内部的管理水平学校在日常的管理和教学中会有许多要求或通知需及时地告诉老师们，这时候学校的主管部门就可以利用校讯通的优点，及时地把信息送达到老师的手机终端或校讯通网络账号上，这样既提高了学校工作效率又节省了人力成本。

校讯通运用对农村小学教育影响

校讯通运用对农村小学教育影响校讯通的运用对农村小学教育的影响呼和浩特市和林县希望小学刘晓英摘要：学校教育固然重要，家庭教育亦不可落后，形成家校和谐共育的局面，是多少教育专家研究想要实现的愿望。

家长是孩子的第一任老师，家长教育理念上的“质量之差”可以让孩子的命运有千差万别的不同。

生在农村的孩子们，同样接受着义务教育，却由于教育设施落后，父母文化素质不高，所接受教育质量没有达到现代化教育水平。

校讯通利用现代信息技术架起学校、家庭、社会之间实时、快捷、有效沟通的桥梁。

改变了农村学校管理方式落后的状况，解决了许多农村学生的家庭教育难题。

让农村小学生也能接受现代化的学校管理，更优质的家庭教育。

关键词：校讯通改变农村小学家庭教育校讯通作为一种现代化管理手段，让学校、家庭、社会有了密切的联系。

充分利用社会教育资源，使家校进行协同教育，形成学校、家庭、社会和谐共育的局面，弥补了许多农村小学教育的缺陷，促进孩子健康成长，在农村小学教育中起到了巨大的作用，这从校讯通使用前后农村教育状况的改变和一些实例中能明显看出来。

一．校讯通使用前农村学校、家庭教育状况1.学校管理方面：（1）教师与家长的交流都靠家访和开家长会。

由于教师工作时间有限，只能对个别同学进行家访，开家长会的次数也很少，所以教师不能与家长经常交流。

学生的在校表现，学习成绩和所布置作业无法随时向家长反映。

（2）班级资料都是纸质表格，如需要修改、添加或删除本班学生和家长的资料时，整个表格都必须重新填写。

（3）召开教师会议时，领导需要写到通知栏或者打电话一个个通知，非常不方便。

2.家庭教育方面：（1）农村小学生的大部分家长要么务农，要么务工，很少有时间去管理教育自己的孩子。

有一部分留守儿童由老人带着，不懂得去管理教育孩子。

（2）很多家长不是不关心孩子，而是自身文化素质不高，缺少正确的教育方式。

不知道具体怎么帮助孩子学习，也不知道每天学习的重点在哪里，应该注意什么，采取一些偏激的教育手段。

农村学校使用校讯通困难

农村学校使用校讯通困难随着科技的进步，校园里面的数字化管理系统也越来越普及了，这其中最常见的就是校讯通系统。

这种系统凭借着其高效、便捷的特点，让学校的管理更为便捷和精细化。

然而，农村学校在使用这种系统时却面临着一些困难。

一、网络问题农村地区的网络状况一般较为薄弱，信号不稳定，这就导致校讯通系统的使用出现了很多困难。

有些地方还没有覆盖4G网络，更别提5G了。

导致校讯通无法正常使用，影响教育教学管理效率。

二、电脑硬件状况农村学校电脑配备不足，很多学校电脑年限太久，配置较低，运行速度慢，这给校讯通的使用带来了很多的困难。

有些电脑还不能够更新一些软件或者无法打开某些网页，更不要说运行校讯通了，这样就让学校的管理变得非常困难。

三、专业人员缺乏农村学校的老师和管理员大多都是居民，没有接受过相关培训。

对于校讯通的使用也不是那么熟悉，而要想运用好校讯通也需要相关的技能与专业知识。

所以很多农村学校会面临专业人才不足的困难，导致学校管理混乱，学生的信息管理存在问题。

四、费用问题农村学校在使用校讯通时为了保证系统不出现故障而需要进行一些维护，如：硬件的维护和升级，网络状况的优化等等，这些维护都需要一定的费用。

对于一些贫困地区的教育来说，校讯通的费用是相对较高，使得一些学校难以承担这笔费用。

这也是导致绝大部分农村学校未能使用这种系统的主要原因之一。

综合来看，农村学校使用校讯通确实存在一些困难，虽然这种数字化管理系统的确可以提高学校的管理效率，但是它的普及和实现也是需要一个较长时间的过程。

因此，我们需要全社会共同关注农村学校的发展，提供必要的学校管理服务，为教育发展创造一个更加友善和适宜的环境。

校讯通在实际运用中问题及对策

校讯通在实际运用中问题及对策校讯通在实际运用中的问题及对策摘要：本文从学校、教师、家长、学生和校讯通自身等角度分析了制约校讯通发展的因素:教师对校讯通的在学生管理中的作用认识不到位;教师运用校讯通的技术不熟练;教师对校讯通的使用与教育教学的协同缺乏深入研究;学校设施设备的陈旧也在客观上制约了校讯通的使用;部分家长对校讯通在孩子教育中的地位缺乏足够的认识;部分学生对校讯通产生依赖心理;校讯通本身的运作带来一定的制约。

并针对性地提出了一些改进建议:从思想认识、技术运用和教育协同三个层面全面提升教师（尤其是班主任）的水平;充分做好家长的思想工作,帮助鼓励家长积极参与，实现双向交流;教育学生正确认识校讯通，正确对待校讯通;自我更新与完善，以期为校讯通的良性发展尽自己的绵薄之力。

关键词：校讯通;家校联系;思想认识;技术运用;教育协同校讯通自投入使用以来，曾一度受到老师、家长和学生的欢迎，在家校联系方面发挥了一定的作用。

但是，校讯通的使用先热后冷，甚至出现抵制现象，这也是有目共睹的不争事实。

如何把好事办好，让校讯通充分发挥其应有的作用，我从存在问题和改进建议两方面作一简单分析。

一、存在问题(一)教师对校讯通的在学生管理中的作用认识不到位。

教师对校讯通的在学生管理中的作用认识不到位，源于对校讯通这一通信产品的特点与功能的认识不到位,说明校讯通产品的宣传不到位。

(二)教师运用校讯通的技术不熟练，校讯通的功能难以彰显。

校讯通作为一种新产品，要想走进千家万户，必须让客户熟练运用,首先让教师特别是班主任老师能够熟练运用。

而现实的情况是有的教师年龄偏大，接受新事物慢，嫌麻烦；有的是工作繁忙，没有时间；还有培训工作不到位等，致使老师使用不积极，用了的也只是停留在发作业和通知的层面，其实，“校信通”是一个系统庞大、功能多样的信息交流平台，教师、学生和家长可以通过这一平台进行语音交流、*络交流和短信交流。

但目前大多数学校只利用了“校信通”的短信功能，“校讯通”的语音功能和*络功能在多数学校几乎没有使用，从而没有充分发挥其应有的沟通作用，校讯通的强大功能难以彰显。

农村学校困难农村学校使用校讯通困难

农村学校困难农村学校使用校讯通困难浅谈农村学校使用校讯通的困难摘要：随着科学技术的发展，现代信息技术已深入校园，让老师、学生和家长享受到了先进的科学技术带来的方便、快捷、科学和适用。

然而，校讯通在农村学校的使用却还有一定的困难。

家长对校讯通认识不够；农村学生家中经济有一定困难；发送校讯通的渠道受到限制；校讯通的设备管理问题；加校讯通发送信息渠道，红外线感应设备的使用。

校讯通的使用是当今学校现代化管理的必不可少的模式，它能加强家校沟通，及时反馈信息。

农村学校的校讯通使用过程的中困难需要我们共同克服。

总之，只要我们共同努力，相信校讯通使用的困难一定能得到解决。

关键词：农村学校；使用校讯通；困难随着科学技术的发展，现代信息技术已深入校园，就城市而言，校讯通几乎覆盖了所有的学校和学生，让老师、学生和家长享受到了先进的科学技术带来的方便、快捷、科学和适用。

然而，校讯通在农村学校的使用却还有一定的困难。

从我在学校的工作中深深感到农村学校使用校讯通存在着以下困难。

一、家长对校讯通认识不够。

校讯通虽然从城市开始，而且也使用很久了，可在农村，尤其偏远的乡村，才使用没有多少年，家长对校讯通的使用情况不够了解的现象比较普遍。

（一）农村留守儿童多，家中照管孩子的老人对校讯通不是很接受。

随着现在经济社会的不断发展，农村家长外出务工的比较多，就我所在的班级留守学生就占了45%以上，留在家长照顾孩子的多半都是老人，有些老人在家要照顾好几个人孩子。

管理孩子的生活就已经够老人忙的了，还要干农活，每天能吃饱，不冷着，不热着就很不错了，对孩子的学习也没有多少精力过问，所以孩子在学校的情况一般是学生自己管自己，对于校讯通能家长对孩子的管理这方面留在家中照管娃娃是老人们不是很接受。

（二）部分家长对学生的学习不是很重视，相应的对校讯通就不是很接受。

农村的一些家长对娃娃的学习思想上有一定的偏颇，认为孩子读书，能读就读，不能读就算了，孩子交到学校就算了事。