高考作文命题方向及发展趋势
近五年高考语文全国卷作文分析及教学方向思考
近五年高考语文全国卷作文分析及教学方向思考1. 引言1.1 近五年高考语文全国卷作文趋势分析近五年来，高考语文全国卷的作文题目呈现出一些明显的趋势。
首先是主题多样化，不再局限于传统的文学题材，而是涉及社会热点、科技发展、个人成长等多个方面。
其次是体裁多样化，包括议论文、记叙文、说明文等不同类型的文章要求，考生需要具备不同的写作能力。
要求更加具体，评分标准趋于严格，考查考生的文字表达能力、逻辑思维能力以及对社会现实的洞察力等方面。
这些变化意味着考生在备考高考语文作文时需要更加全面地准备，不仅需要具备较高的文字表达能力，还需要关注社会热点问题，进行思考和观点表达。
教师在教学中也需要更加注重培养学生的写作能力和批判性思维，引导他们多角度思考问题，形成独立见解。
近五年高考语文全国卷作文题目的变化为考生提供了更多展现自己的机会，也为他们提供了更大的挑战。
只有不断提升自己的写作能力和社会观察力，才能在高考作文中取得更好的成绩。
1.2 目的和意义近五年高考语文全国卷作文趋势分析的目的和意义是为了深入了解高考语文作文的发展变化，掌握最新的考试动向和要求。
通过对近五年的高考语文全国卷作文进行细致分析，可以发现作文题目的主题和体裁呈现出多样化的趋势，要求也更加具体和严格。
通过对作文评分标准的分析，可以帮助学生更好地应对考试，提高作文水平，从而取得更好的成绩。
了解近五年高考语文全国卷作文的变化趋势，不仅有助于学生更好地备战高考，还可以为教师提供有效的教学方向。
教师可以根据作文题目的特点和要求，有针对性地设计教学内容和方法，指导学生提升写作能力。
对高考语文作文的趋势分析还可以帮助教育部门和学校更好地调整教学方向和评估标准，促进教育教学质量的提升。
通过对近五年高考语文全国卷作文趋势的分析，可以帮助我们更好地把握考试要求，提高学生的写作水平，促进教学改革和教学质量的提升。
2. 正文2.1 主题多样化近五年高考语文全国卷作文中，主题呈现出多样化的趋势。
高考作文的命题特点、趋势与写作建议
高考作文的命题特点、趋势与写作建议作者：方英来源：《中学语文·中旬》2023年第10期摘要深入分析高考作文的命题特点、趋势和写作技巧，以帮助高中生更好地备考。
首先通过对高考作文的题目进行梳理，发现其主要涵盖社会热点、时事问题、价值观反思、人文关怀、个人经历与成长等内容；其次探讨了高考作文的写作技巧，包括明确立意、构建清晰逻辑、用具体细节和案例支持、运用表达技巧等；最后提出了高中生备考高考作文的建议，包括多读多写、积累素材和写作技巧、关注时事动态等。
关键词高考作文命题特点写作技巧备考建议高考是中国高中毕业生升入大学的重要考试。
作文作为高考语文科目的一部分，占据相当大的分值，直接关系到考生的分数和录取情况，因此对于考生来说，高考作文是一个至关重要的考试环节。
在过去的高考中，作文题目涵盖了广泛的题材，涉及社会、文化、人生、科技等各个领域，要求考生具备扎实的语言表达能力、丰富的知识积累、独立的思考能力和独到的见解。
对于考生来说，如何应对高考作文题目，掌握适合高考的写作技巧，是一个非常重要的问题。
然而，由于高考作文的特殊性和复杂性，许多考生在面对作文题目时常常感到无所适从，难以找到合适的切入点和写作思路。
同时，高考作文评分标准相对较为严格，要求考生的作文不仅要有正确的论述和观点，还要有清晰的结构和流畅的表达。
因此，许多考生的高考作文成绩不理想。
为了帮助考生更好地应对高考作文，掌握高考作文的命题特点和写作技巧，笔者通过对历年高考作文题目进行分析和对高考评分标准进行研究，总结了高考作文的命题规律和评分要点，提供针对不同题材的写作技巧和应对策略，以帮助考生提升写作水平，增强写作自信，从而在高考中取得更好的成绩。
同时，笔者也对高考作文在高中教育中的地位和作用进行探讨，以期为高中教师和学生提供有益的参考和启示。
一、高考作文命题特点与趋势1.高考作文命题特点高考作文题内容丰富。
将历年高考作文题目进行横向比较，可以发现常见的内容包括以下几种。
高考命题趋势及命题策略
高考命题趋势及命题策略高考命题这事儿，就像一场神秘的魔术表演，我们都在努力猜测魔术师下一个把戏是什么，也就是琢磨那命题趋势，而命题策略呢，就像是魔术师的手法啦。
先说说命题趋势吧。
现在的高考啊，越来越注重考查学生的综合能力，就像从只看你会不会搬砖，变成看你能不能用这些砖砌出一座漂亮又结实的房子。
比如说语文，以前可能背背古诗词、写写记叙文就行了，现在可不一样。
它更倾向于考察你对各种文本的理解和分析能力。
像那种给你一篇科技说明文，让你说说里面的观点和论证方法，这就需要你有很强的阅读理解能力，不能只是走马观花地看。
我有个朋友是高中语文老师，他给我讲过一次他们集体备课分析高考趋势的事儿。
他们围坐在一起，面前堆满了各种资料，那些资料就像小山一样。
老师们都拿着笔，在本子上写写画画，像一群侦探在分析案情。
他们发现现在的高考语文作文题目也越来越灵活，不再是那种简单的命题作文。
有一年出了个关于“文化传承与创新”的话题，这可把好多学生难住了。
因为你不能只是空泛地说几句“我们要传承文化”，得有具体的例子，得有自己的思考。
这就要求学生们平时要多读书、多关注社会热点，就像小蜜蜂要到处采蜜一样，积累各种素材，这样才能在考场上有话说。
再看看数学，命题趋势也是往应用方向走。
数学不再是那些干巴巴的公式计算了，而是和实际生活结合起来。
我记得有一道高考模拟题，是关于一个工厂生产零件和成本利润的问题。
这题可把学生们折腾得够呛。
你得先根据题目里的条件列出函数表达式，然后分析成本和利润的关系，最后还要算出最优方案。
这就像你要经营一家小商店，得算清楚怎么进货、怎么定价才能赚钱一样。
而且现在的数学题对思维的深度和灵活性要求很高，一道题可能有好几种解法，就像走迷宫一样，你得找到那条最快最准的路。
说到命题策略，那可真是个精细活。
命题人就像一个大厨，得精心挑选食材（知识点），然后用巧妙的手法（出题方式）把它们做成一道美味又有营养的菜肴（试题）。
命题的时候，他们得考虑难度的平衡，不能太简单，不然就像白开水，没味道；也不能太难，把大家都难倒了，那就没人能吃得下这道菜啦。
洞察 2024 年高考语文作文命题走向,掌握后期备考关键
洞悉2024年作文命题趋势，把握后期备考重点——2023年高考作文命题趋势及2024年作文备考策略2023年高考作文命题趋势及应对方案绿阴不减来时路，守正创新不二门，以此形容高考作文的命题特点及趋势，亦无不可。
纵观近年来高考作文题，始终体现了"变"与"不变"的哲学思辨，2023年高考作文题目，在材料、提示语等方面迥异于往年，但考查核心价值、时代精神等旨归不变。
如上海卷"好奇心"，指向科学精神，涵养高远的科学志趣；天津卷，指向青年如何立德修身、躬行实践；新课标 I 卷，指向奋斗追梦，讲好中国故事；全国甲卷，指向科技发展中如避免人被物化等时代命题；新课标 II 卷，指向自我与环境、自我与时代；全国乙卷，指向立己达人、美美与共、和合共生……这些主题，都紧扣时代脉搏。
材料虽然一反往日的宏大叙事，代之以清新蕴藉的材料，但就其内容本身，可谓绿阴不减来时路，与往年考查并无二致。
鉴于此，笔者纵观历年高考作文命题，深入解析，洞悉高考命题特点，亲自进行写作实践，并总结出应对之策，以期有所裨益。
命题趋势一：回归教材将2023年高考作文题与教材对接，不难发现，2023年高考作文命题强调回归教材。
如全国甲卷作文"人·技术·时间"与教材选择性必修中册第一单元的作文题大同小异，必修下I 卷作文"故事的力量"，直接呼应选择性必修中册外国文学作品研习单元中的"一个故事胜过一打道理"。
解决方案：深耕教材，积学储宝与其漫无边际"做加法"-﹣横扫各地联考题，不如"做减法"，回归课本，对每篇课文深耕、开掘、盘点，使课本成为写作的"无尽藏也"。
充分发挥课文的作文功能，不妨从三个方面入手：一是对课本素材挖掘、整合、阐释、盘点；二是对课文典型写法总结运用；三是重视课本单元人文主题、单元研习及活动任务等。
2024年高考新课标I卷作文“答案与问题”命题方向+审题导写+思维导图+作文素材+优秀范文3篇
2024年高考新课标I卷作文“答案与问题”命题方向+审题导写+思维导图+作文素材+优秀范文3篇【原题呈现】阅读下面的材料，根据要求写作。
(60分)随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。
那么，我们的问题是否会越来越少?以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
【命题方向】人文主题。
①媒介素养，理性面对全媒体时代，善于运用各种媒介与人交流沟通，获取信息。
②能以正确的价值观审视信息，辨别真真实虚假，培养求真求是的态度。
语文素养。
①了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介获取信息、表达交流；②理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问题，形成独立而正确的判断；③学会正确面对海量信息，并恰当筛选利用，以提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。
【命题解读】本题材料由假设关系的两句话构成。
第一句话“随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案”，聚焦于在科技发展应用的背景下“遇事不决问搜索”现象。
第二句话而“我们的问题是否会越来越少”则把话题导入核心概念“答案与问题”。
材料以反问作结，结合引导语“以上材料引发了你怎样的联想和思考？”鉴此，本命题重“联想和思考”。
【命题立意】1、问题的“多与少”的发展，推动人类不断迈上新台阶。
2、问题的“浅与深”，“浅问题”的迅速解决会助推人类更好地向“深问题”探寻。
3、问题的“得与失”，机器代替思考，人们是否会越来越丧失提问的能力？4、信息真假判断、信息过载，提出应对海量信息的筛选和甄别策略。
本题具有较强的思辨性，考生可以思考的维度很多:比如问题的“多与少”，随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案，但人类还在不断思考，伴随着旧问题的解决，新问题会不断产生，推动人类不断迈上新台阶。
又如问题的“浅与深”，最容易借助互联网和人工智能迅速得到答案的，往往是知识性的问题，而更深层次的开放性问题、复杂性问题、涉及价值判断的问题，却很难直接通过互联网和人工智能找到答案。
高考作文命题趋势,科学精准备考
明高考作文命题趋势，科学精准备考以2023届福建适应性考试“握手”之“求友”与“言和”作文为例一、明晰趋势，寻找突破（一）作文题材料是复合关系型材料。
应对策略：清晰规范审题的目标流程：（1）分清材料的层次关系；（2）提取材料的关键词和写作任务要求的关键词，列出关键词之间关系的思维导图；（3）梳理清楚各种写作任务，确定写作要点（二）作文的主题立意在材料中、引导语中有明显提示应对策略：（1）尽可能在材料中、引导语中寻找最合适自己的立意；（2）立意要关联关键词，关联材料的含意，关联自己的观点倾向。
（三）强调对材料含义的现实意义的认识、理解和考查应对策略：（1）准确把握作文题材料的内容与含意，特别是含意，要在含意上作文，要从含意的角度进行拓展。
（2）要体现由此及彼的启示痕迹；（3）“彼”要联系现实，解决思想困惑或者实际问题（四）强调要结合材料来进行写作应对策略：作文题的材料是有用的，一定要用上，不结合材料写作会是高考作文一个重大失误，一定要警惕。
怎么结合材料写作？（1）要出现材料中的所有关键词；（2）要清晰表现是在材料营造的情境的语境范围内展开写作；（3）要符合材料设定的基本观点或者基本限制；（4）要对应材料的含意层次。
二、典例导航，精准备考文题再现：（2023.4福建适应性考试）23.阅读材料，根据要求写作。
(60分)握手以表友好在中国文化中颇有渊源。
甲骨文“友”（）和金文“友”（）都是由两个“又”字构成，形同两只手伸向一处，也有人认为状似两只右手紧握，但均意指协调、配合。
范晔《后汉书.李通传》有云:“及相见，共语移日，握手极欢。
”据此衍生出成语“握手言和”，现多用于消除隔阂，化解矛盾，重新和好。
握手礼在西方亦由来已久。
公元前9世纪亚述国王宝座上就刻有握手图案，荷马史诗《伊利亚特》中也出现了握手的情节。
由于握手会占用原本持有武器的右手，因此被视为放下敌意与争斗，释放尊重与善意。
19 世纪中期以来，握手成为常见的问候方式。
高考作文命题特点趋势范文
高考作文命题特点趋势范文（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高中语文2024高考命题变化趋势(名篇名句默写+作文试题)
高考语文命题变化趋势一、名篇名句默写1.开放性与限定性的统一2021年适应性测试中，“名篇名句默写”试题首次出现开放性试题。
这种考查方式既符合课程标准要求，又给了喜爱古诗词的考生更多的作答空间，考查的重点由固定篇目的记忆理解转变为中华优秀传统文化素养的积淀。
教育部考试中心《立德树人自然融入内容改革持续深化——2021年高考语文全国卷试题评析》这类试题是开放性与限定性的统一，增加试题答案的多种可能性是建立在给定的意象基础上的。
这些意象或是古代地名（如“三秦”“京华”），或是自然事物（如“落木”“花鸟”），或是常见代称（如“杜康”“谢公”）。
2023年新课标Ⅰ卷和Ⅱ卷则更进一步，设置真实生活情境考查对古代名句的应用，要求填入内容符合设定场景，它不仅考查考生是否按照课程标准要求背诵古代诗文名篇，而且考查学生能否学以致用，将背诵的名句迁移到具体情境中，利用语文能力解决现实问题，要求考生抓住题干提示信息。
2.限定性下的唯一可能性与此同时，这种限定性还表现在作答的篇目选择上。
例如，包括2021年适应性测试旧课标版和新高考Ⅰ卷旧课标版和新课标版试题、2022年新高考Ⅰ卷和新高考Ⅱ卷新课标版试题在内，在《义务教育课程标准（2011年版）》《义务教育课程标准（2022年版）》《普通高中语文课程标准（2017年版）》（《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》未对《附录1 古诗文背诵推荐篇目》进行修订）的范围内，均有且仅有1句诗句符合题意。
因此，开放性试题下并不一定意味着课程标准要求下试题答案的多种可能性。
这样的考察方式既突破了以往答案的唯一性，又能够鼓励考生在课余多积累古诗词，很好地落实了有关上位法命题要求。
《广东高考年报（2021年）》3.命题倾向诗、词、曲篇目新增“开放性试题”并非新高考这三年“名篇名句默写”试题的主要特点，“名篇名句默写”试题的最大变化应当体现为命题时对篇目的选择上更倾向于《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》《附录1 古诗文背诵推荐篇目》中的诗、词、曲篇目。
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高考作文命题方向及发展趋势
作者：张淼一
来源：《作文成功之路·中旬刊》 2014年第8期
江苏省常州市第二中学张淼一
【摘要】
高考作文一直都是社会各界共同关注的热点和焦点，不仅在我国普通高等学校招生全国统
一考试试题中占有很大的分值，还负载着更多非考试因素的其他社会性功能，而高考作文改革
一直是中国语文教育发展中的主要话题。
我国高考作文体系在1999年之前都是以给材料作文为主，而1999年部分地区高考作文题目是“假如记忆可以移植”的命题作文体系，这一命题作文体系一直延续使用到2006年以后才开始转轨为话题作文形式，话题作文体系与其他作文体系相比给了考生更多自主权，同时在近几年的高考作文命题中我们可以发现命题取材正在趋向多元化。
本文根据近几年高考作文题目对其命题方向进行分析，探讨新时期素质教育和教育改革形
势下的高考作文命题发展趋势。
【关键词】
高考作文命题方向发展趋势多元化
现阶段高考作文在普通高等学校招生全国统一考试中所占的权重比较大，同时高考作文在
很大程度上会直接影响到高中语文作文教学，所以对高考作文命题方向及发展趋势的研究对推
动作文教学改革有着重要作用，对提高我国高中学校语文作文教学改革成果有着重要意义。
现
阶段我国高考作文命题中的“开放”仍是其改革的主要原则，只有在坚持高考作文开放性的前
提下寻找“开放”与“限制”的最佳交叉点，才能使我国高考作文命题既可以给学生一个充分
写作空间，又可以使高考作文命题可以控制在一个合理的规定维度之内，所以我国高考作文在
新形势下要不断向着取材多元化、立意多向性方向发展，同时高考作文命题在新形势下也在不
断找寻开放与限制的最佳切合点。
1．高考作文材料话题命题形式分析
我们通过近年来高考作文命题的研究可以发现，自2005年以后高考作文命题形式开始向着多元化方向发展，而且形成了以话题作文、命题作文（半命题作文）以及材料作文（新材料作文）等命题形式三足鼎立的局面，高考作文命题方向这一现状可以充分表现出其正不断向着多
元化方向发展的趋势，但是由于高考作文容易受到考试形势和命题形式等因素影响，使2013年、2014年的高考作文命题更加倾向于命题作文和新材料作文。
20世纪七十年代，我国高考作文形式主要以命题作文为主，而20世纪八九十年代，我国高考作文形式开始转轨为材料作文，材料作文与命题作文相比较，给予了学生较宽的思考领域及范围，学生可以围绕材料内容从不同角
度进行作文创作与写作，但要求作文的主体必须与题目所提供的主旨相一致，而且要求学生在
写作过程中要将材料内容运用到作文中，所以材料作文给予学生写作的自由度在实际上还是十
分有限。
随着我国全面义务教育制度和新一轮教育改革的深入施行，高考作文命题形式为了给
予学生更多的写作自由度，出现了话题作文这一完全打破了命题作文和材料作文限制的高考作
文命题形式，学生可以根据一个话题进行自定作文立意、自选作文文体以及自拟作文题目，话
题作文形式的出现给予了学生更多的创作与写作空间，从1999年到2004年的高考作文命题连
续使用了六年话题作文。
随着话题作文形式在我国高考作文命题形式中的普及，话题作文形式
自身存在的不足也逐渐被人们认识，新材料作文的出现有效解决了“开放”和“限制”之间复
杂关系的问题，这是因为新材料作文结合了话题作文和材料作文两种命题形式的优点，新命题
形式的作文材料为学生限定了构思和立意的范围，可以使学生在这个特定范围内进行自由的选
择话题。
在这个阶段，高考作文命题形式不仅只有材料作文和新命题形式作文，命题作文在新
形势下衍生出的“供材料命题作文”也逐渐融入高考作文体系中，2013年全国共有18道作文
试题，其中新材料作文一共17道，仅有1道半命题作文，从中我们可以明确认识到新材料作文命题形式越来越受到重视。
2．高考作文命题开放性明显
2014年绝大部分高考作文题的基本要求是“自选角度”“自主立意”“自选文体”等，从
中我们可以发现高考作文对命题要求的减少有利于学生自由发挥，但2010年、2012年以及
2013年对抄袭套作的打击力度非常大，同时2014年高考作文命题要求中要明确指出“不要套作、不得抄袭”，从这一点我们可以明确在2015年将继续沿袭这一特点。
上世纪的高考作文命题在很大程度上限制了学生的写作方式，而在这些限制因素中最要的就是对学生作文问题的约束，20世纪八九十年代，高考作文的要求是学生必须以议论文作为主要文体，例如1982年全
国卷的题目是《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》，进入21世纪后高考作文对问题的限制开始逐渐减弱，而且在这一阶段很多地方在高考作文命题形式上开始单独命题，而且在这一阶段
我国大部分地方都不再去限制高考作文文体形式。
在2014年全国18套高考语文试卷中仅有6
套拒绝诗歌，而在2008年全国1 8套高考语文试卷中有10套拒绝诗歌，同时2014年高考语文试卷中仅有几个地区明确规定作文问题必须是议论文或记叙文，从中我们可以明确认识到高考
作文“文体不限”是短期内无法有效落实，但也让我们充分了解到高考作文命题的开放性。
3．高考作文命题内容生活化
现阶段我们从近几年高考作文命题中可以发现其十分贴近生活，这样可以使高考作文题目
更加符合学生的实际，对促进学生表达真情实感、写真纪实有着重要作用，从2014年全国各地区高考语文作文命题中我们可以发现这一现状，而且在以后的高考语文作文命题中也将继续发
扬语文学科的工具性和人文性，同时也使高考语文作文命题在新时期不断向着生活化方向发展。
例如，2014年湖北语文试卷中作文命题是《山顶的风景》，江西语文试卷中作文命题是《课内
外学习探索》，北京语文试卷中作文命题是《老规矩》，辽宁语文试卷中作文命题是《科技改
变生活？》，从中我们可以明确认识到高考作文命题生活化的发展趋势。
我国普通高等学校招
生全国统一考试具有选拔功能、评价功能以及导向功能等，而高考语文作文就是利用导向功能
来弘扬人文精神，而学生的生活经验、生活积累作为高考作文的命题出发点，可以使学生在高
考语文作文写作中融入真情实感，只有以生活为轴心的高考语文作文内容才能用来弘扬人文精神，也只有围绕真实生活的高考语文作文内容才能吸引人、感动人，所以高考作文命题的生活
化趋势是具有重要意义的。
4．高考作文命题选择多样性
我国新一轮教育改革要求高中教育要坚持学生的个性化发展，同时新一轮课程改革标准要
求高中语文作文教育要提倡个性化写作，而且这一趋势已成为新时期高考命题的又一大方向，
从2013年、2014年高考语文作文命题中大多数都要求“自主立意”，学生可以根据作文试题
给出的材料自由选择角度进行个性化写作，而且高考作文命题选择多样性这一趋势从2010年一直延续至今。
学生语文作文语言表达组织能力是其主要的评分依据，同时规范、准确、鲜明、
简洁、质朴以及生动，是学生高考语文作文中语言运用时的基本要求，这便要求学生在高中语
文作文教学中要认真学习语言方面知识，从而使学生可以根据不同文体特点来灵活运用多重语
言表达方式，要简明、准确的说明文中所要表达的事物，要曲折、有致地记叙出文中索要描绘
的场景，要科学、严谨的表达出文中所要议论的主旨，要生动、传神的抒发出文中所要表达的
情感，这是高中语文作文写作过程中对不同文体中语言表达的基本要求。
我国对高考作文评分
标准中明确规定出“有创意”的范围，是指作文内容见解新颖、材料新鲜、构思新巧、推理想
象具有独到之处以及具有个性特征等，而我们也可以从历年优秀高考作文中可以发现这一点，
理念优秀高考作文的内容与形式都充满了明显的个性化色彩，因此，鼓励个性化写作是我国高
考作文命题的主要发展趋势，只有这样才能确保高考语文考试中不断涌现出一批批优秀的作品。
【结语】
本文针对近几年高考作文命题形式以及命题方向的分析，可以明确发现高考作文命题形式
正在不断向着多样化方向发展，同时高考作文命题趋势也在不断向着生活化方向发展，高考作
文命题选择的多样性也是新形势下其发展中的主要趋势之一。
现阶段我国高考作文命题方向与
发展趋势已基本进入平稳阶段，本人认为我国在2015年的高考作文命题形式依旧以新材料作文为主，同时高考作文命题也会继续沿袭生活化这一主要方向，高考作文命题在以后也会十分注
重学生的个性化写作。
作者简介：张淼一（1980-），男，江苏海安人．中学一级教师。