中职新德育大纲学习心得(7篇)

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中职学生德育心得体会范文

中职学生德育心得体会范文中职学生德育心得体会1德育即思想品德教育，它是指教育者按照社会的要求，有目的、有计划地对受教育者施加影响，把一定的思想准则和道德规范转化为个人的思想意识和道德品质的教育。

当代青少年心理生理发展具有不成熟、可塑性强的特点，他们面临更多的机遇和史无前例的挑战，只有树立优秀的价值观，才能全面正确地认识自己、他人和社会，将来才能成为对企业和社会有用的人。

我校中专学生由于生源层次问题，存在的一些现状令人堪忧。

如厌学队伍日渐扩大，学生不爱学习、不想学习，他们大部分抱有理论没用的想法，认为只要有实习成绩就可找到工作。

他们整日无精打采或上课睡觉，周末整日泡在网吧，对老师布置的作业置之不理。

学生的日常行为极不规范，在校园经常听到脏话如行云流水脱口而出，臭话随口流露，这部分人也不排除女生。

长发、染发、穿耳者为数不少，以至常听到学校周边住户议论“如今的学生有时候真的分不清是否是学生”。

造成上述现状原因是多方面的，诸如社会风气的影响，家庭对孩子的溺爱，父母外出打工缺乏家庭管教及网络的影响等。

但究其根本原因是当代学生缺乏道德教育，他们既不尊重自己，也不尊重他们的父母、老师、同学。

俗话说，人必自尊而人尊之，德育教育的开展很有必要。

进行德育教育的过程中，各班主任智者见智，仁者见仁，我总结的主要工作有这几方面：1、加强日常规范，进行德育渗透日常规范是德育教育的基本内容。

日常规范是准绳，学生必须遵照执行，无规矩不成方圆。

但如果仅仅强行让学生遵守校规校纪而教师不注重自己的言行，日常规范必然形同虚设。

教师在此德育教育过程中最有效的方法是“以身作则，以身示范”。

要求学生做到的，自己首先做到，要求学生不做的，自己首先不做。

应用自己的行动向学生渗透，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，学生看到老师都以校规校纪约束自己，学生就会照做，不至于产生抵触情绪，进而养成良好的行为习惯。

2、活动中的德育，进行德育普及在活动中进行德育的最大特点是普及性强。

德育心得体会中职

德育心得体会中职德育是中职教育中非常重要的一门课程，通过德育教育，我深切体会到了德育的重要性，培养了自己的良好品德与行为习惯，下面是我在德育学习中的一些体会和心得。

首先，德育教育是培养学生良好品德的重要途径。

身为一名中职学生，我们不仅要学好专业知识，更要注重培养自己的良好品德。

德育教育在教育培养学生的思想认识、道德情感、行为规范等方面起着至关重要的作用。

通过学习德育课程，我逐渐明白了什么是真正的品德，比如诚实、守信、友善等。

同时，德育教育还注重通过引导和激发学生的内在动力，使他们从内心深处认同和坚守正确的品德观念。

德育的目标是通过教育使学生形成正确的行为规范，使他们在面对困难和诱惑时能够坚守信仰并做出正确选择。

其次，德育教育能够促进学生全面发展。

在中职学习中，德育不仅是一门课程，更是一种生活态度和素养的培养。

德育教育可以帮助学生培养和提高自己的自律能力、责任感和团队合作能力等，这些品质对于我们未来的发展和成功至关重要。

尤其在我参加社团活动和班级工作中，德育教育起到了重要的引导作用，使我能够主动参与和贡献，锻炼了我的领导能力和组织能力。

德育教育还提倡学生身心健康，通过规律的生活习惯和积极的心态，使我们更好地适应学习和生活的压力，培养自己的身心素质，维护和提升自己的身体健康。

再次，德育教育对于中职学生的职业素养培养具有重要意义。

作为一名中职学生，我们不仅要具备一定的专业技能，更需要具备良好的职业道德和行为规范。

德育教育注重培养学生的职业素养和职业道德意识，使我们能够树立正确的职业价值观，遵守职业道德规范，并具备一定的职业技能与能力。

通过德育教育，我了解到职业道德的重要性，在学习和实践中不断提高自己的职业素养，努力成为一个有竞争力的中职学生。

最后，德育教育是构建和谐校园的重要保障。

校园是学生成长的地方，一个和谐的校园环境有助于学生的全面发展。

德育教育是培养学生乐于奉献、关注他人、尊重他人的重要途径。

通过德育教育，学校能够引导学生遵守校规校纪，秉持公平公正的原则，树立正确的人际关系观。

2023年中职德育实践心得体会(4篇)

2023年中职德育实践心得体会(4篇)中职德育实践心得体会1提高全民思想道德素质，要从中小学的德育工作抓起。

抓好德育工作是学校教育的一个重要方面。

作为德育工作的“第一责任人”，班主任必须学会做德育工作，掌握德育教育的方法。

在担任几年的班主任工作中，我摸索出了一些行之有效的教育方法。

一、以理解、尊重为基础，以爱心为出发点。

人与人之间的相互理解，往往是形成共识的基础。

而教师对学生的理解，就更具有不同寻常的意义。

首先要尊重学生，充分尊重学生的意见和要求、尊重学生的人格，平等对待每一位学生。

现在的学生由于大多是独生子女，所以把人格看的尤为重要，而事实上尊重学生的人格确实是任何一位班主任开展德育工作的前提。

作为一个班主任、一个老师，即使学生犯了错误，对学生进行批评教育时，也应尊重学生的人格，谆谆教导，才能取得教育的效应。

一味的训斥，只能使学生产生逆反心理;更不能用挖苦、讽刺的话语伤学生的心。

教师对学生尊重，会使师生关系更为融洽。

其次，老师要有爱心，从爱心出发是对学生进行教育的基础。

老师爱学生是必要的，也是必须的。

但在爱的基础上要管教，不要把学生当作宠物，只求他听话，其余随他去。

管要讲原则，严而有爱。

班主任要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到班主任的批评教育是“恨生铁炼不成钢”，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。

老师有爱心，学生才能更加爱戴老师。

师生感情不断加深，才能充分发挥情感教育作用。

当然，德育工作有时也要用到处罚的方法。

不少人认为德育工作中只要有处罚，师生关系就必然处理不好，其实不然，只要你公平公正，罚得有分寸;只要你尊重学生，不侮辱他们的人格，学生就能感受到你的爱。

当然你还必须要讲道理，不管是处罚前，还是处罚后，你一定要把道理说清楚。

学生嘴里不说，但他是会知道你的爱的，这样师生间就有了互相信任，误会减少，感情加深。

由于师生关系好，班里的气氛也会随之好起来，学的愉快，教的也愉快。

中职德育实践心得体会8篇

中职德育实践心得体会8篇中职德育实践心得体会400字8篇时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。

此刻学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五年级x班班主任。

班主任是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带。

班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。

下头我就这学期的工作做如下总结。

一、班团体建设我班孩子大多数来自乡镇，他们在纪律、课堂等方面还存在必须的问题，建立一个班风正、学风浓，同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮忙遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一向是我追求的目标。

学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后，毕竟是长大了许多。

这学期，我在此基础上，着重培养学生为团体服务的意识和团体利益高于个人的意识。

学生明白自我身处在团体之中，应当为团体做出自我的一点贡献。

一个班级的班风如何，直接影响着这个班级的各方面工作，影响着学生的品格构成。

我深知班风的重要性，所以在开学的第一天，我就教育学生要爱学校，爱班级。

在平常的工作生活中，我时刻注意培养学生的团体荣誉感，每当班级在学习上取得了好成绩，在纪律卫生上获得学校的表扬，我都要鼓励他们，表扬他们，和他们一齐庆贺。

当班级如现问题，学生犯了错误，我都要和他们一齐分析原因，找不足，一齐加油，争取下次赶上来。

在长期这样的氛围中，学生们有了比较强烈的团体荣誉感，班级整体风气进取向上，充满了活力。

二、班干部培养一个良好的班团体，必须有一个好的班级领导核心。

这个核心，就是班主任领导下的班委会。

班干部是班团体中十分重要的组成部分。

我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。

经过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，更主要地培养了学生进取竞争，为班级、为同学服务的意识。

同学们认可的能够继续留用，一些出现问题的给他一段时间改善他所出现的问题，同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任，经过这一措施每名班干部养成了进取为同学服务的意识。

班级的自我管理得到了加强，班团体内部也日趋团结。

中职德育心得体会

中职德育心得体会
中职的德育教育是非常重要的，对于学生的综合素质和人格修养起着至关重要的作用。

在我个人的体会中，中职德育教育的几个重要方面包括：
1. 自律意识的培养：中职德育教育通过各种方式引导学生培养自我管理和自律的意识，使他们明确要建立正确认知，做到自我约束，提高自我管理水平。

2. 合作意识的培养：中职德育教育注重培养学生的团队合作精神，让他们学会倾听他
人的意见，尊重他人的不同，学会团结协作并共同进步。

3. 社会责任意识的培养：中职德育教育还要引导学生树立正确的社会责任感，懂得尊
重他人，热爱共同的集体，积极参与社会公益活动，为社会、家庭、学校做出贡献。

4. 理性思考的培养：中职德育教育不仅是传授道德准则，更要引导学生学会理性思考
和分析问题，用正确的思维方式处理各种复杂的情况和问题。

总的来说，中职德育教育的目的是培养学生健全的人格，使他们在日后的学习和工作
中具备丰富的综合素质和应对复杂情况的能力。

希望同学们在学习中能够认真对待德
育教育，成为品德高尚、健康向上的青年！。

中职学生德育心得体会

中职学生德育心得体会
1.自律性：中职学生应该培养自我管理和自我约束的习惯。

在课堂上，应该认真听讲、做好笔记，不打扰他人学习；在生活中，应该按时完成作业，保持良好的作息时间。

2.团队合作：中职学生在班级集体生活中应该培养良好的团队合作意识。

积极参与班级活动，与同学们共同协作完成任务，帮助他人解决问题。

3.尊重他人：中职学生应该尊重他人的权利和个人空间。

要尊重老师和同学，不进行言语或身体上的侵犯。

也要尊重物品和设施，爱护学校的环境。

4.正直诚信：中职学生应该树立正确的价值观，具备诚实守信的品质。

不欺骗他人，不抄袭作业，不以欺诈方式获得好成绩。

在与他人交往中保持诚实和真实，不捏造谎言。

5.积极向上：中职学生应该保持积极的心态，面对困难和挑战时，要勇敢面对并找到解决办法。

保持学习的热情和动力，努力提高自己的能力和学业成绩。

以上是一些建议，希望对您有所帮助。

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中职德育工作感想

作为一名中职学校的德育工作者，我有幸参与到了中职德育工作中，见证了学生们从懵懂少年到成熟青年的蜕变。

这段经历让我深刻体会到了德育工作的重要性，也让我对德育工作有了更深刻的认识。

首先，德育工作对于中职学生来说至关重要。

中职学生正处于青春期，生理和心理都发生了巨大的变化，这个时期的学生容易受到外界诱惑，产生各种不良行为。

德育工作就是在这个过程中，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，使他们成为有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。

在我参与德育工作的过程中，我深刻体会到了以下几点：1. 耐心细致，关爱学生。

中职学生普遍存在自卑心理，他们对学习、生活等方面的问题感到困惑和迷茫。

作为德育工作者，我们要耐心倾听他们的心声，关心他们的成长，用爱心去感化他们，帮助他们走出困境。

2. 培养学生良好的道德品质。

德育工作的核心是培养学生的道德品质。

我们要通过课堂教学、班会、社会实践等多种形式，引导学生树立正确的道德观念，培养他们诚实守信、团结友爱、勤奋好学、勇于担当的品质。

3. 强化法制教育。

中职学生法律意识相对较弱，容易触犯法律。

我们要加强法制教育，让学生了解法律知识，自觉遵守法律法规，增强他们的法律意识。

4. 注重心理健康教育。

中职学生心理问题较为突出，我们要关注他们的心理健康，开展心理健康教育活动，帮助他们调整心态，树立自信。

5. 营造良好的校园文化氛围。

校园文化对学生的成长具有重要影响。

我们要努力营造积极向上、健康文明的校园文化氛围，让学生在良好的环境中受到熏陶。

在德育工作中，我也遇到了一些困难和挑战。

比如，个别学生存在叛逆心理，不愿意接受德育教育；部分家长对德育工作重视不够，导致学生在家庭中缺乏德育教育；学校德育资源有限，难以满足学生需求等。

面对这些问题，我们要不断探索，创新德育工作方法，提高德育工作实效。

总之，中职德育工作任重道远。

作为一名德育工作者，我深感责任重大。

在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的业务水平，为中职学生的健康成长贡献自己的力量。

2023年中职德育实践心得体会

2023年中职德育实践心得体会2023年的中职德育实践工作给我留下了深刻的印象和丰富的体会。

在这一年中，我通过参与各项德育活动和实践，不仅学到了很多知识，还提升了自己的思考能力和实践能力，同时也锻炼了自己的团队合作和沟通能力。

下面是我对这次德育实践的一些体会与思考。

首先，德育实践是将道德教育理念贯穿于学生日常生活和学习中的具体实施过程。

在德育实践中，我深深感受到德育教育是一项系统工程，不仅仅是简单的道德规范和规则的传达，更需注重对学生心理、行为、价值观等方面的培养。

通过组织各种形式的德育活动，我发现学生在实际生活中更能理解和贯彻道德观念，重视团队合作、尊重他人、关爱他人等道德行为的重要性，这远远好于只是单纯地告诉他们应该如何做。

其次，德育实践需要与学科教学有机结合。

在这次德育实践中，我发现学科教学与德育教育之间是相辅相成的关系。

通过在课堂上讲授道德故事、分析道德问题，我们能够将抽象的道德概念转化为具体的行为准则，帮助学生更好地理解和接受。

同时，我们也可以通过学科知识的学习，培养学生的道德情操和判断能力，让他们在学科中学会思考、学会判断。

这种有机结合的方式既能提高学生的学科能力，又能培养学生的道德意识，对于学生综合素质的提升具有积极作用。

再次，德育实践需要全员参与，形成合力。

在这次实践中，我深切感受到德育只有全员参与，才能真正做到全方位、全过程的教育。

每个老师都具有德育教育的责任，任课教师、班主任、辅导员和家庭教育的角色要合力协作，形成德育教育的合力。

通过团队协作和相互配合，我们能够更好地将德育教育融入到学生的日常生活中，使学生在各个方面受到全面的培养。

此外，学校、社会、家庭等社会主体也应该共同努力，形成合力，共同为培养学生的道德素质贡献自己的力量。

最后，德育实践需要不断创新与改进。

在这次实践中，我意识到德育教育需要不断创新和改进，以适应时代发展的要求。

随着社会的不断进步和变化，学生也面临着全新的挑战和机遇。

2024年中职德育实践心得体会总结

2024年中职德育实践心得体会总结本学年是我在中职学校进行德育实践的第一年，经过一年的努力和尝试，我收获了许多宝贵的经验和体会。

在这里，我将对这一年的德育实践进行总结，希望能够对今后的工作有所启示。

首先，我深刻认识到德育实践的重要性。

在中职学校，德育实践是学生全面发展的重要保证。

通过德育实践，学生可以培养正确的价值观念、道德观念和行为习惯，有助于他们成为有道德、有责任心、有担当的社会人。

因此，作为一名德育老师，我要始终牢记自己的使命，充分认识到自己在学生成长过程中的重要性，时刻关注学生的德育情况，给予他们精神指导和支持。

其次，我发现多样化的德育实践方式能够更好地激发学生的积极性和创造力。

在过去的一年里，我尝试了许多不同的德育实践方式，包括讲座、讨论、角色扮演、实地考察等等。

这些方式都能够有效地吸引学生的兴趣，使他们更加积极地参与到德育活动中来。

对于中职学生来说，他们普遍更加喜欢实践性强的活动。

因此，在今后的工作中，我将更加注重设计有趣、富有实践性的德育活动，为学生提供更多的参与空间和展示自我的机会。

此外，德育实践需要与课堂教学相结合。

在中职学校，学生们大部分时间都在课堂上度过。

因此，将德育教育融入课堂教学中，使之成为学生学习过程中的一部分，能够更好地促进学生的德育发展。

在这一年的实践中，我努力将德育内容融入到我的课堂教学中，例如，在教授文学作品的同时，我注重培养学生对文学作品的审美能力和情感体验，引导他们思考人性、伦理道德等问题。

通过这样的方式，不仅能够提高学生的学术成绩，还能够培养他们的道德品质。

最后，德育实践要注重与家庭、社会的联系。

学校只是学生德育的一个环节，家庭和社会也发挥着重要的作用。

因此，德育工作需要与家庭和社会密切合作，共同关注学生的德育成长。

在德育实践中，我积极与家长进行沟通，了解学生在家庭环境中的表现和问题，争取家庭的支持和配合。

同时，我也积极与社会机构合作，为学生提供更多与社会联系的机会，提高他们的社会责任感和社会适应能力。

《中等职业学校德育大纲20XX年修订》学习心得11篇

《中等职业学校德育大纲（20XX年修订）》学习心得（11篇）月18日学校组织学习了新修订的中等职业学校德育大纲，在保留了原大纲基本框架体例基础上，进一步制度化、规范化，在诸多方面进行了总结创新，对增强中职德育工作实效、促进中职学生全面健康发展具有纲领性指导作用。

一是落实党和国家新要求，明确了中职德育新目标新任务。

新大纲以中国特色社会主义理论体系为统领，把社会主义核心价值观作为贯穿始终的红线，从德育工作定位、指导思想、目标、原则、内容、途径等方面对贯彻落实新精神新要求做出系统设计，在中职德育制度建设上具有基础地位和里程碑意义。

二是顺应中职学生身心新特点，提出了加强改进中职德育新举措。

职业教育就业导向的特点决定了职业学校的学生更早步入社会，对社会整体道德水平的影响更为直接。

调查表明，中职学生文化知识基础相对薄弱，行为习惯养成相对缺乏，个别学生心理负担较重，法治观念和自我约束能力不强。

新大纲坚持以学生为主体，特别强调全员全程全方位育人理念，强化形成德育工作合力，在德育途径、德育评价、德育实施等各个环节动员和引导各方力量共同参与，建立完善学校、家长与社会相互协作的工作机制，通过加强组织管理、推进队伍建设、保障经费投入、强化德育科研等完善实施保障，对于破解当前中职德育工作面临的现实挑战，具有很强的针对性和可操作性。

三是适应经济社会发展新形势，提出了解决德育新课题的新举措。

当前，我国经济社会发展进入新常态，急需现代职业教育加快发展，更充分地发挥调整教育结构、实现更高质量就业的重要作用。

新大纲在考虑大中小学德育统筹衔接的基础上，遵循德育工作规律和学生身心成长规律，提出了职业精神教育、职业生涯教育、养成教育、实践教育、实训实习、志愿服务、多方评价等体现职业教育特色的新举措新途径。

中职学校德育教学工作总结7篇

中职学校德育教学工作总结7篇篇1一、背景本学年，我校德育教学工作以学生为中心，以全面发展为核心，致力于培养学生的职业道德、职业素养和社会责任感。

通过一系列德育活动和课程，使学生在理论学习与实践操作中取得了显著的进步。

下面是我校德育教学工作的总结。

二、工作内容与成效1. 制定德育教学计划本学期初，我们根据教育部门和学校的总体要求，结合中职学生的特点，制定了详细的德育教学计划。

计划明确了德育教学的目标、内容、方法和评估标准，为全校德育工作的顺利开展提供了保障。

2. 德育课程建设与实施（1）课程设置：我们根据中职学生的实际情况，开设了职业道德、职业素养、法律法规、心理健康教育等德育课程，确保每名学生都能接受到全面的德育教育。

（2）课程实施：采用理论授课与实践活动相结合的方式，组织学生进行职业道德讲座、职业素养培养营、社区服务等活动，让学生在实践中深化对德育知识的理解和运用。

3. 师资队伍建设我们注重德育教师的培养和引进，选拔具有丰富教学经验和良好师德的教师担任德育教学工作。

同时，定期组织教师培训，提高教师的德育教学水平和能力。

4. 校园文化活动（1）主题活动：开展“文明礼貌月”、“法治宣传周”等主题活动，通过演讲、展览、文艺演出等形式，提高学生的道德素质。

（2）社团活动：鼓励学生参加各类社团活动，如志愿者服务、心理健康辅导等，让学生在集体活动中培养团队合作精神和社会责任感。

5. 家校合作我们加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家访、家长信箱等方式，及时向家长反馈学生的学习和生活情况，共同关注学生的成长和发展。

6. 评估与反馈本学期，我们采用定期测评和问卷调查的方式，对德育教学效果进行评估。

通过收集学生和教师的反馈意见，及时调整教学方法和策略，确保德育教学的质量。

三、存在问题及改进措施1. 德育教学内容与方法仍需创新，以适应中职学生的实际需求。

2. 德育师资队伍建设仍需加强，特别是实践经验的积累和教学能力的提升。

中职德育心得体会范文（通用5篇）

中职德育心得体会范文（通用5篇）中职德育心得体会范文（通用5篇）当我们积累了新的体会时，可用写心得体会的方式将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。

应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的中职德育心得体会（通用5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

中职德育心得体会1近年来，中央到地方各级各类政府重视职业教育，支持职教事业的发展，特别是中职教育的发展更快，政府的支持力度更大。

但是我们的中职毕业生综合素质不高，不能很好地适应社会的需要，适应经济建设发展的需要，中职生的思想素质，即“德力”不高是其原因之一。

当前认识和掌握中职德育规律，提高中职生的综合素质非常必要。

一、弄清中职生的现状，明确学生教育的起点通过调查研究可知，来到我们中职学校上学的学生，有75%的认为自己学习成绩不好，升高中没希望，就没有参加中考，且在初三下学期开始，到不到校，上不上课，学校和家庭也就不注意了。

这些学生的文化课基础比较差，例如，有些学生的汉语拼音不太会拼写，语言表达、阅读存在问题，英语26个字母写不完整，学习成绩总是倒数末位，经常不做作业，上课管不住自己，脏话连篇，抽烟喝酒，打驾闹事等有许多不良行为习惯。

但是，他们并不是不聪明，从他们对电子游戏能玩得很好，有许多体育爱好，有很好的社会交际能力看，他们的智力不低下。

这些特点在不同的学生表现都不一样，我们必须清楚，要因人而实不同的教育方法。

二、入学教育突出“严”字，是不断提高中职生德力的关键中职学生入校时的思想认识和行为习惯存在着很大偏差，这是中职学校的首要难题。

如何防止学生在这方面的素质继续下滑，甚至违法犯罪，让每位学生逐步步入正常规道，我校对每年入校新生，实行严格教育。

“严”主要表现在：老师对学生的教育态度严谨，对学生行为要求严格，对学生的教育环节严密。

严并不是主要依靠批评的手段，反而应更多的使用表扬的手段。

多年来学校规定：新生一律要通过军训，增强学生的集体主义观念，爱国主义思想，学习军人有吃苦精神和过硬本领，有严密的纪律，锻炼意志，自强自立；新生一律要通过专业教育，使他们明确本专业的特点和就业单位的要求，遵守本校制定的本专业学生职业行为规范；新生一律要通过《学生手则》的学习和教育，明确学生在中职学校的吃、穿、住、行和学等方面的规范和目标，使学生逐步能够自觉地严格要求自己，从而主动约束自己的言行，主动检查自己的思想，使一些良性行为固定下来成为行为习惯。

中职德育教育心得体会(精选5篇)

中职德育教育心得体会〔精选5篇〕中职德育教育心得体会〔精选5篇〕中职德育教育心得体会1一、加强自身道德修养，以身作那么树立典范一个好老师不仅要让学生学到知识，更要让学生领悟的做人的道理，学会做人。

老师是学生的一面镜子，老师的一言一行都会对学生的思想品德的形成产生深化影响，因此老师应加强自身的道德修养和职业素养，为学生树立典范，这就要求每一位老师要树立为人师表的荣誉感，责任感和历史使命感，要保持较强的勤奋向上积极进取的精神风貌，时刻注意自己的言行举止，要有良好的行为习惯，特别是在日常生活中更要当好学生的表率。

例如，老师要求学生不讲粗话，要讲文明、讲礼貌，要求学生不乱扔纸屑、果皮，不随地吐痰等等，老师首先应要求自己做到这一点，也就是说老师要求学生做到的，老师首先要做到，要求学生不做的，老师绝对不做。

“言传不如身教”在进展思想道德教育的过程中，老师说一百遍不如做一遍给学生看有效。

在这一过程中，不仅要言传，还要身教，这样才能有效进步思想道德教育的效果。

这一点我就深有体会，在我任教的班级中，同学们以前不注意教室的清洁，经常在教室里面乱扔纸屑、果皮，特别爱讲粗话，虽然班主任做了大量的工作，但效果很小。

一次上课，我走进教室看到教室里扔了很多纸屑，就默默的把纸屑捡起来，同学们都感到很惊讶，纷纷捡起身边的纸屑放到抽屉里头。

捡完纸屑以后，说了一句话：“看，我们的教室多么整洁，我们也觉得很舒适，没有老师的批评，心情也好，假如我们每一个都自觉保持教室的整洁，每一天都有好的环境，好的心情不是很好吗?”从此以后，教室总是保持得很整洁。

因此我们老师要强化自身修养，以文明的言行，高尚的品格去影响学生，时时、事事、处处为学生以身立教，以德育人，起到言传身教的作用。

二、开展形式的课外活动、社会理论为学生的思想道德教育工作创设广阔平台课外活动是思想道德教育的第二课堂，是思想道德教育行之有效的载体。

开展形式多样的课外活动有助于学生形成良好的思想品德，课外活动是为学校教育目的，与课堂教学相结合，在课外对学生施行多种影响的教育活动。

中职德育实践心得体会

中职德育实践心得体会近年来，随着社会的发展和教育改革的推进，中职教育越来越受到重视。

中职德育实践是培养学生良好人格和全面发展的重要环节。

在我的中职德育实践过程中，我深有体会和收获。

首先，中职德育实践使我明确了自己的职责和使命。

作为一名中职教师，我深知自己肩负着培养学生成为社会合格公民的重要责任。

通过德育实践，我积极参与学生的思想教育、品德教育和生活教育等各个方面，尽力帮助他们树立正确的人生观、价值观和世界观，不断提升他们的道德修养和综合素质。

在德育实践中，我注重培养学生的自主学习能力和创新能力。

我鼓励学生积极参与各种形式的社会实践活动，如社区服务、志愿者活动等，提升他们的社会责任感和公民意识。

同时，我也注重培养学生的团队合作能力和社交能力，通过组织各类集体活动和项目实践，让学生学会与他人交流合作，培养他们的合作精神和团队意识。

其次，中职德育实践提高了我的教育教学能力。

在德育实践中，我学会了更好地了解和理解学生。

通过与学生的交流和互动，我能够更加深入地了解学生的需求和问题，从而更有针对性地进行教育教学工作。

在课堂上，我注重启发式教学和案例教学，以培养学生的思维能力和解决问题的能力。

在德育课程中，我注重情感教育和价值观引导，通过学生感兴趣的话题和案例，引导他们思考人生的意义和价值。

同时，中职德育实践也促进了我的自我成长。

在德育实践的过程中，我不断反思和总结自己的教育方法和教育效果，不断完善自己的教育理念和教育能力。

通过参与培训课程和交流研讨，我不断学习和更新教育理论和方法，提高自己的教育水平和素养。

另外，中职德育实践让我感受到了教育的力量和价值。

在我参与的德育实践中，我目睹了许多学生从迷茫和困惑到自信和成长的转变，目睹了许多学生通过实践活动和社会实践的锻炼，摆脱了贫困和困境，实现了自己的梦想。

这种成就感和喜悦使我对教育事业充满了信心和热情，也激励着我不断努力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。

总之，中职德育实践是我成为一名合格中职教师的重要经验和宝贵财富。

教师中职德育培训心得体会

教师中职德育培训心得体会在教育的长河中，德育始终是不可或缺的一环。

作为一名中等职业学校的教师，我有幸参加了此次的德育培训，不仅让我对德育教育有了更深入的理解，也让我意识到了作为教师在学生德育工作中的重要性和紧迫性。

以下是我对这次培训的一些心得体会。

德育教育的核心是培养学生的品德。

在培训中，我们深入学习了德育教育的目标、内容和方法，明确了德育不仅仅是传授道德规范，更重要的是引导学生形成良好的道德品质。

通过情景模拟、案例分析等方式，我们学习了如何将德育融入到日常教学中，使学生在学习知识的同时，也能学会做人的道理。

德育教育需要教师的榜样作用。

教师是学生最直接的榜样，我们的一言一行都会对学生产生深远的影响。

培训中强调了教师自身必须具备高尚的师德，以身作则，用实际行动去影响和感染学生。

这让我认识到，作为教师，我们不仅要在知识传授上下功夫，更要在德行上做文章，成为学生心目中的楷模。

再次，德育教育要注重实践和体验。

传统的德育教育往往停留在理论层面，而忽视了学生的实际操作和情感体验。

培训中提出，要将德育教育与学生的日常生活紧密结合，让学生在实践中学习，通过参与社会服务、志愿活动等，让学生亲身体验和实践，从而内化为自己的道德行为。

家校合作也是德育教育的重要组成部分。

家庭是学生的第一课堂，家长是孩子的第一任老师。

培训中指出，学校应当与家长建立良好的沟通机制，共同关注和支持学生的成长。

通过家访、家长会等形式，让家长了解学校的德育工作，争取家长的支持和配合，共同为学生的全面发展努力。

德育教育是一个长期的过程，需要耐心和细心。

培训让我明白，德育不是一蹴而就的，它需要教师持之以恒的努力和不断的创新。

我们要根据学生的实际情况，设计合适的德育活动，不断调整和优化教育方法，确保德育教育的有效性和实效性。

这次德育培训不仅提升了我的德育教育理念，也增强了我作为中职教师在德育工作中的责任感和使命感。

我相信，通过我们每一位教师的不懈努力，我们的学生将会在德育的熏陶下，成为德智体美劳全面发展的社会栋梁之才。

教师中职德育培训心得体会

教师中职德育培训心得体会教师职业道德是教师必须具备的基本素养，是教师进行教育教学工作的行为准则和道德规范。

通过参加职德育培训，我深刻意识到了教师职业道德的重要性，也明确了自己在职业道德方面的不足之处。

在培训中，我学到了很多有关职德育的理论知识，也加深了对教师职业道德的认识。

以下是我个人对于中职德育培训的心得体会：首先，中职德育培训是一次重要的学习机会。

在培训中，我们学习了很多职德育的相关理论知识，如何养成良好的职业道德行为等。

这些知识的学习对于提高自身的职业道德意识和素养非常有帮助。

通过学习，我了解到教师职业道德的内涵和要求，清楚了解到教师需要具备的道德品质和职业信念等。

这些知识让我受益匪浅，也让我明白了自己目前在职业道德方面的不足之处，即便是一些细微的言行举止也需注重职业道德的培养和提升。

其次，中职德育培训让我认识到教师职业道德的重要性。

教师职业道德是教师从事教育教学活动的基本标准，它是教师行为规范的核心。

一个思想道德修养高尚的教师能够对学生起到榜样作用，能够引导学生正确的价值观念和行为规范。

而纵观我国的教育现状，职业道德问题时有发生，甚至一些教师因职业道德失范而丢掉了教师的价值。

因此，培养和提高教师的职业道德意识和素养是非常重要的。

再次，中职德育培训促使我反思自己的职业道德行为。

通过培训中的案例分析和互动讨论，我反思了自己在职业道德方面的不足之处。

例如，我发现自己在课堂教学中有时会因为个人情绪不好而对学生发火；在批改学生作业时，有时会因为忙碌而草草批改，没有对学生的作业给予及时、认真的评价。

通过反思，我认识到这些行为不符合教师的职业道德要求，也给学生造成了不良影响。

因此，我决心改正自己的问题，提高自己在职业道德方面的素养和水平。

最后，中职德育培训给我提供了一种思考和解决问题的思路和方法。

在培训中，我们通过案例分析和互动讨论，思考了一系列教育教学中的职业道德问题，并寻找了解决问题的途径。

这种思路和方法深深地打动了我，让我明白了问题的关键在于发现问题、分析问题和解决问题的能力。