人教版小学音乐四年级上册《快乐的泼水节》教学实录

《快乐的泼水节》教学设计

教学内容：

学唱歌曲《快乐的泼水节》

教学目标：

1、能欢快的富有表情的演唱《快乐的泼水节》。

2、初步了解傣族风情的音乐和舞蹈，学会几个傣族舞蹈的动作，并能随音乐表演。

3、初步了解少数民族丰富多彩的民族节日，激发学学生对少数民族学生活习性的兴趣和对音乐的亲近感。

教学重点：

能有感情的演唱歌曲，演唱时音高、节奏准确、咬字吐字清晰。

教学难点：

对泼水节的了解以及对歌曲中附点节奏的掌握。

教具准备：

电子琴、多媒体、课件

教材：

人民教育出版社课程标准实验教科书小学音乐第七册。

课时：第一课时

教学过程：

一、情景导入

教师：播放《月光下的凤尾竹》

教师：你感觉音乐把你带到了什么地方？音乐有什么特点？

学生：音乐仿佛把我带到了美丽的孔雀王国。音乐很柔美。

教师：这是根据傣族歌曲改编的葫芦丝的独奏曲《月光下的凤尾

竹》，听着音乐，我们似乎看到那郁郁葱葱的凤尾竹林，别具一格的傣家楼阁撒落在竹林间，在融融的月光下，竹林中隐隐飘出的阵阵葫

芦丝，幽攸抑扬，轻清淡雅。让我们跟着音乐一起走进美丽的傣族吧！

展示傣族风景：出示相关图片（进一步了解泼水节以及象脚鼓）

象

脚

鼓

教师：大家说这是哪个民族的什么节日？

学生：傣族泼水节

教师：传说在古代的时候，有个无恶不作的火魔王，他经常带给

人们灾难，有十二位傣族少女机智的杀死了火王，可是火魔王的头颅滚到哪里，哪里就会引起熊熊的大火，为了免除烈火祸害四方百姓，她们便每天把水浇在自己的身上，轮流将火魔王的头颅抱在怀中，直到化为尘土。后来，傣族人民为了纪念她们，便每年清明前后举行泼水节。

教师：走进傣族，你知道傣族最隆重的节日吗？

学生：泼水节

你们想去看看热闹的泼水节吗？

展示泼水节点击课件（播放视频）

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教师：从这段录像中你看到了什么？

学生：男女老少都穿着节日盛装，聚集在广场上，参加集体舞蹈。人们在广场中央相互泼水，水盆、水枪，只要是能派上用场的东西都拿了出来，用来泼水。

教师：是啊，在泼水节里，傣族人民不管相识与否，无论男女老少，都在相互尽情的泼洒着，你追我跑，你退我进，尖叫声和欢笑声响成一片，他们用这种方式来表示对对方的祝福，场面十分壮观，气氛十分热烈。在这场欢乐的泼水节里，少年儿童也加入了泼水的行列，下面就让我们随着歌声去看一看傣族人一年一度的泼水节吧！

二、学唱歌曲

教师：在快乐的泼水节里，我们的小朋友们也加入到了泼水的行列中，今天我们将要学唱的歌曲就叫《快乐的泼水节》。

（出示歌谱，播放歌曲范唱录音两遍）

C:\Users\Administrator\Desktop\资源包\快乐的泼水节+图

片.flv

或/xiaoxueyinyue/05/0784894.html 教师：要到傣族村寨去参加泼水节必须通过三道关，大家有没有信心通过三关？

学生：有信心。

第一关：节奏练习

出示歌曲节奏

X. X X X︱X X X X︱X. X X X X︱X -︱

学生：看图读拍手读节奏。

第二关：按节奏读歌词

X. X X X︱X X X X︱X. X X X X︱X -︱

敲起铓锣打起鼓,打起鼓，

孔雀开屏迎宾客,迎宾客，

愉快歌声传天涯,传天涯。

五湖四海是一家,是一家。

学生：看图读歌词，先小组合作研究读法，一边画拍一边读节奏。

3、学唱《快乐的泼水节》

教师：富有感情地清唱歌曲。问：这首歌给我们展示了一幅怎样的画面？我们应该怀着怎样的心情去唱呢？

学生：姑娘们打扮成孔雀的样子，合着铓锣和象脚鼓声翩翩起舞。

学生：泼水节是傣族的新年，大家的心情是欢快的。

教师：整首歌曲共分几乐句？

学生：四个乐句。

教师：刚才在节奏练习中我们学会了那几句？

学生：前两个乐句。

学生：这两个乐句，节奏是一样的。句尾有一点变化。

教师：这位同学提醒得很好。

1 .5 1 5

2 |

3 - |和1 .5 1 35 | 2 - |应区别开。

我们重点来唱唱这两小节。

学生：唱准1 .5 1 52 | 3 - |和1 .5 1 35 | 2 - |。

教师：一二乐句大家都学会了，我们分析一下三四乐句。（弹奏三四乐句）

学生：认真听。

教师：你认为哪句或哪小节唱起来有难度？

学生：1 4 4 .1 | 4 5 6 | 6 1 4 56 | 6 - |一句中，“1 4 4 .1”

“6 1”老唱不准。

学生：5 35 2 16 | 1 - |让我感到心情很高兴。

教师：让我们带着愉快的心情把三四乐句唱出来。

学生：听琴模唱整首歌曲。

分男女生赛唱、接唱。

三、学跳傣族舞

教师：出示图片（孔雀图片）

孔雀是傣族吉祥物之一。傣族人民与其他少数民族一样，都是非常能歌善舞的民族，他们的舞蹈非常有特点非常漂亮。

用一段傣族音乐跳一段傣族的舞蹈。（或播放视频：《月光下的凤尾竹》）/us/63303276/62149733.shtml 教师：傣族舞蹈好看不好看啊？

学生：好看。

教师：同学们想不想学呢？

学生：想学。但，好难！

教师：此时此刻我们都是美丽的小孔雀

(教师讲解示范傣族舞蹈的的基本手型和基本步法，以及几个简单的舞蹈动作)

学生：学舞蹈动作。

教师：（链接伴奏）快乐的泼水节伴奏- 儿歌伴奏mp3下载- 【宝宝吧】

学生：分工轮流表演

A组演唱《快乐的泼水节》 B组跳舞蹈

学生：男生拿铃鼓或小鼓伴奏女生跳舞

学生：评出三名同学跳得最好。

四、拓展

教师：（播放《有一个美丽的地方》《彩云之南》葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》）C:\Users\Administrator\Desktop\资源包\有一个美丽的地方.mp3

C:\Users\Administrator\Desktop\资源包\月光下的凤尾

竹.mp3

C:\Users\Administrator\Desktop\资源包\彩云之南.mp3

你知道这些歌曲是哪族民歌吗？歌曲的名字是什么？

学生：我不知道是哪个民族的，但我知道这首歌是《有一个美丽的地方》。