部编版二年级语文下册第25课《羿射九日》优质课件
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二年级下册语文课件《25羿射九日》43张PPT部编版
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简洁明了的文字说明
简洁明了的文字 说明：课件中的 文字说明简洁明 了，易于理解， 方便学生掌握知
识点。
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标题：羿射九日
故事导入页
背景图：太阳九子图片
导入语：今天我们要讲一个古老的故事，叫做《羿射九日》
故事简介：简要介绍故事内容，引发学生兴趣
课件内容
教学重点：理解课文内容，感受羿 的勇敢和智慧。
添加标题
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教学内容：讲述羿射九日的故事， 介绍中国古代神话的魅力。
教学难点：体会神话故事所蕴含的 思想感情。
封面页
标题：二年级下 册语文课件《25 羿射九日》
副标题：部编版
图片：羿射九日 的插图或相关图 片
背景：简洁、明 亮的背景，突出 主题
标题：羿射九日
故事导入页
背景图：太阳九子图片
导入语：今天我们要学习一个有趣的故事，叫做《羿射九日》
故事简介：羿是古代传说中的一位神射手，他射下了九个太阳，拯救了人类。
故事讲解页
故事背景：介绍羿射九日的故事背景，包括古代神话传说和羿的背景 故事情节：详细讲述羿射九日的故事情节，包括羿的勇气、智慧和神力 故事寓意：阐述羿射九日的故事寓意，包括勇敢、智慧和责任等
部编人教版二年级语文下册《羿射九日》第课时优质课件
此
音序：C 部首：止 结构：左右
组词：从此 此时
造句：妈妈从此再也不担 心我的学习了。
书写指导：左右宽窄相似，第 四笔是提，竖弯钩舒展有力。
多音字
jué （觉得） 觉 jiào（睡觉）
liè（裂纹） 裂 liě（咧着嘴）
理解词语
扶桑：神话中海外的大树，据说太阳从这里出来。 造句：扶桑树的枝头站着一个太阳，树底下还有九个太阳。
导语
DIRECTORY
一 自我课堂表现怎么样？ 二 本节课学习的知识，学会了吗？ 三 说一说本节有什么收获。
1.自我反思今天的学习情况，总结 本课收获。
2.教科书课后第一题、第二题。 (20分钟内独立完成)
你专心Y
一 做课教师说课。 二 观课教师评课，主要交流、探讨不足之处。 三 做课教师进行教学反思，谈本课自我收获。
25.羿射九日
第一课时
01 课前导入 02 字词学习 03 课文浅析
课前导入
趣味引入
同学们，你们平时都喜欢读神话 故事吗？神话故事带给我们最大的感受 莫过于神奇，因为这些神话故事是我们 的老祖先几千年来智慧的结晶，里面充 满神奇的想象。今天，我们来学个神话 故事--《羿射九日》。
助读资料
羿简介 本称“羿”、“大羿”、“司羿”：上古射日 英雄，后娶嫦娥为天后，据说大羿与嫦娥是中国 帝尧时期人物。盖世英雄大羿先后射下九个太阳， 从此天下风调雨顺；他又杀死众多吃人的猛禽恶 兽，使百姓终能安居乐业。
辨析词语
艰难 困难 相同点：两个词都有“很难”的意思。 不同点：困难是指自己生活中遇到了自己做不了的事情，没有
办法去解决。艰难是指自己的生活过得不好，或者自 己所处的环境不好，需要自己努力克服。 造 句：①天上有十个太阳，人类的日子过得十分艰难。 ②困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
部编版二年级语文下册第25课《羿射九日》优质课件(共138张PPT)
他翻过九十九座高山，
不怕艰难险阻
蹚过九十九条大河，来到
东海边。他登上一座大山，
搭上神箭，拉开神弓，对 准天上的一个太阳，嗖地
英勇无畏 本领高强
就是一箭。
动作描写
让我们来大声读词语，看看后裔是怎样 射下太阳的！
炎热
翻过
射下
艰难
蹚过
仿照课文写一段动作描写的句子。
放学铃响了，同学们是怎样离开教室回家呢？
多音字 liè
裂 那个太阳一下子爆裂开，一团团
火球到处乱窜。
liě
裂着嘴
25 羿射九日
jué
觉
zhí
值
lèi
类
jiān
艰
gōng yán
hài
cǐ xīn
弓 炎害 此 新
25 羿射九日
生字归类
独体字
弓
上下 结构
觉类 害炎
左右 结构
值艰姑 此新
25 羿射九日
易读错
jué
liè
觉裂
25 羿射九日
语文 二年级 下册
25 羿射九日
第一课时 第二课时
一个太阳照耀着大地是什么情境？
如果天上有十个太阳， 又会是怎样的情境呢？
第一课时
朗读课文 扫清障碍
读读画画
请同学们默读课文，一边读，一 边圈画出课后的生字。
我会认
shè zhí rónɡ jiān jiàn liè
射值熔艰箭裂
cuàn yán zhuānɡ jià zī ténɡ
téng
奔腾
腾
欢腾
造句：浩浩荡荡的长江之水欢快的向前奔腾着。
25 羿射九日
巧识“炎”字
识字方法
部编版语文二年级下册24《羿射九日》(课件)
退 去 神箭手 噗噗的
zhuāngjia
庄稼
词语认读
zī rùn
滋润
fán shèng
繁盛
bēn téng
奔腾
cóng cǐ
从此
chóng xīn
重新
zhí
笔 顺
学习生字
部首：亻(单人旁) 音序：Z
结构：左右
笔画：10
组词：值日 值班 不值一提
造句：今天轮到我值班
jiān
笔 顺
学习生字
部首：又(又字旁) 音序：J
课文结构
请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事
起因
十个太阳炙烤 着大地，人类 的日子很艰难
经过
羿射下了九个 太阳，留下了 最后一个
结果
大地上重新现 出了勃勃生机
课堂互动
默读课文第1自然段，哪些故事内容让 你感到特别神奇?
很久很久以前，在世界 最东边的海上，生长着 一棵大树叫扶桑。扶桑 的枝头站着一个太阳， 底下还有九个太阳。每 天天快亮时，扶桑枝头 的太阳就坐上两轮车， 开始从东往西穿过天空。 十个太阳每天轮换，给 大地万物带来光明和温 暖。
造句：请把图书分类摆放好
课后思考
想一想：描写故事的起因、经过和结果 的分别是哪几个自然段？
第二课时 复习字词 (排火车读词语，加深记忆)
晒枯 烤焦 蒸干 熔化 人类 艰难 炎热 神弓 爆裂 炎热 退去 神箭手 噗噗地 庄稼 滋润 繁盛 奔腾 从此 重新
ห้องสมุดไป่ตู้堂互动
默读课文，要做到不出声、不指读，说 说课文是讲了一件什么事儿
滋润：含水分多， 不干燥
勃勃生机：形容 生命力旺盛
课堂互动
学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？
zhuāngjia
庄稼
词语认读
zī rùn
滋润
fán shèng
繁盛
bēn téng
奔腾
cóng cǐ
从此
chóng xīn
重新
zhí
笔 顺
学习生字
部首：亻(单人旁) 音序：Z
结构：左右
笔画：10
组词：值日 值班 不值一提
造句：今天轮到我值班
jiān
笔 顺
学习生字
部首：又(又字旁) 音序：J
课文结构
请你根据表格里的内容，讲一讲这个故事
起因
十个太阳炙烤 着大地，人类 的日子很艰难
经过
羿射下了九个 太阳，留下了 最后一个
结果
大地上重新现 出了勃勃生机
课堂互动
默读课文第1自然段，哪些故事内容让 你感到特别神奇?
很久很久以前，在世界 最东边的海上，生长着 一棵大树叫扶桑。扶桑 的枝头站着一个太阳， 底下还有九个太阳。每 天天快亮时，扶桑枝头 的太阳就坐上两轮车， 开始从东往西穿过天空。 十个太阳每天轮换，给 大地万物带来光明和温 暖。
造句：请把图书分类摆放好
课后思考
想一想：描写故事的起因、经过和结果 的分别是哪几个自然段？
第二课时 复习字词 (排火车读词语，加深记忆)
晒枯 烤焦 蒸干 熔化 人类 艰难 炎热 神弓 爆裂 炎热 退去 神箭手 噗噗地 庄稼 滋润 繁盛 奔腾 从此 重新
ห้องสมุดไป่ตู้堂互动
默读课文，要做到不出声、不指读，说 说课文是讲了一件什么事儿
滋润：含水分多， 不干燥
勃勃生机：形容 生命力旺盛
课堂互动
学完课文，你觉得羿是一个什么样的人？
二年级语文下册25.《羿射九日》课件(共36张PPT)
神箭(jiàn)手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九十九座高山，蹚(tānɡ)过九十九条大河，来到东海边。
写出了羿一路上的艰辛，说明他是一个不怕困难的勇士。
羿一口气射下了九个太阳，炎(yán)热慢慢退去。羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个太阳畏惧极了，慌慌张张地躲进了大海里。
天上只剩下一个太阳后，大地充满勃勃生机的美好景象。
前
后
✿ 探究：羿射日前后的世界有何不同？
禾苗晒枯
土地烤焦
江河水干
沙石融化
土地滋润
花草树木茂盛
江河奔腾欢唱
对照鲜明，凸显羿为人类造福的伟大功绩
起因：十个太阳炙烤大地、人类生活艰巨
经过：羿射下了九个太阳
结果：大家感激后羿
弈为什么射日？
他怎样射日？
射日的结果怎样？
（二）学习探讨第一个问题： 弈为什么射日？
1.默读课文1——3自然段，思考：弈射日的原因，用“ ”在文中画出来。
十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
写出了太阳的顽皮，使故事充满童趣。
写出了十个太阳一起出现时的威力。
第二课时
讲述了古时候天上的十个天阳给人类带来了深重的苦难，弈为了帮助人们脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，充满了神秘的想象。
自由读课文第一部分，思考：十个太阳开始是怎样为大地工作的，后来变成怎样了，为什么会产生这样的变化？
二、品读感悟。
（一）质疑问难。
看到这个题目，大家会有什么问题？
禾苗被晒枯了
江河里的水被蒸干了
用一个排比句写出春天来了，大自然的变化。 春天来了，小草________________________________________________。
《羿射九日》课件(共28张PPT)
深入探究---理解课文
（二）学习第4至6自然段
说一说，后羿看着人类的日子艰难，后羿会怎么做？ 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
后羿在翻山趟河时候克服了 很多困难，后羿一心为人类所想 的精神值得我们学习赞颂。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
读一读，想一想，后羿为什么射日呢？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，
他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤 着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地 上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
起因：人类艰难的生活
赞
羿射九日
颂
经过：射下九日 留下一日
英
雄
结果：生机勃勃
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
对比后羿射日前后的景 象，你想对后羿说什么呢？ 在练习本上写一写吧！
弓炎害此
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于
（二）学习第4至6自然段
说一说，后羿看着人类的日子艰难，后羿会怎么做？ 他翻过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
后羿在翻山趟河时候克服了 很多困难，后羿一心为人类所想 的精神值得我们学习赞颂。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
深入探究---理解课文
读一读，想一想，后羿为什么射日呢？ 可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值日太没意思啦，于是，
他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙烤 着大地。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水快要蒸干了，连地 上的沙石好像都要熔化了。人类的日子非常艰难。
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
第六节
板书设计
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
板书设计
起因：人类艰难的生活
赞
羿射九日
颂
经过：射下九日 留下一日
英
雄
结果：生机勃勃
第七节
布置作业
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
布置作业
对比后羿射日前后的景 象，你想对后羿说什么呢？ 在练习本上写一写吧！
弓炎害此
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
整体感知---朗读课文，整体感知课文 朗读课文，掌握文章大意，并完成以下任务：
1.文章主要讲了什么内容？围绕什么展开的? 2.课文可以分成几部分？怎样划分？
新课导入 整体感知 深入探究 课堂小结 拓展延伸 板书设计 布置作业
夸父临死的时候，心里充满遗憾，他还牵挂着自己的族人，于
部编版二年级语文下册第二十五课 羿射九日(课件)-优质课件.pptx
拓展阅读
播放视频：精卫填海
归纳总结 《羿射九日》这篇课文 讲述了一个什么故事？
这篇课文讲述了一个叫羿的人 为了帮助人类脱离苦难费尽艰辛射 掉天上九个太阳的故事。
巩固提升
找反义词：
勃勃生机—（死气沉沉） 光明 ——（黑暗）
炎热——（寒冷） 慌张——（镇静）
艰难——（容易）
zī
滋润——（干枯）
课堂小结
zhí 音序：Z
值
部首 亻 结构：左右结构
组词：值日 价值
造句：今天，我和小明值日。 书写指导：值字注意最后边 一横要长一些。
写字有方
生字书写指导
lèi 音序：L
类
部首：米 结构：上下结构
组词：人类 类别
造句：动物和人类是好朋友。
书写指导：类字注意上下结 构的占位。
写字有方
我会写
jiān
艰
音序：J 部首：艮 结构：左右结构
阅读第1自然段
很久很久以前，在世界最东边的海上，生长着一棵大树叫
扶桑。扶桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。每天天
快亮时，扶桑枝头的太阳就会坐上两轮车，开始从东往西穿过
天空。十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
这段话写了什么内容呢？ 这时候人们的生活是什么样呢？
幸福。
新课讲解
阅读第2自然段
动物也没法活下去。于是，羿留下了最后一个太阳。
新课讲解
阅读第5、6自然段
思考1：羿为什么没有把十个太阳都射下来？ 因为天上没有了太阳，整个世界将一片黑暗。庄稼 不能生长，人类和动物也没法活下去。 思考2：在这里，你们觉得羿是一个什么样的人？ 是一个本领强，有勇有谋，一心为人类着想的英雄。
新课讲解
二年级语文下册25.《羿射九日》课件(共22张PPT)
“九”这个数字，在我们国家有着特殊的含义。由 于九是个位数字中最大的一个，因此它常常表示最多， 无数的意思。如: 《语文园地三》 “九霄云外” 《小毛虫》 “九牛二虎之力”“九牛一毛、九死一 生”
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九 十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。 他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓，对准 天上的一个太阳，嗖地就是一箭。那个太阳一 下子爆裂开，一团团火球到处乱窜，接着噗地 掉在地上。
弓箭
他登上一座大山，搭上神箭，拉 开神弓，对准天上的一个太阳，嗖 地就是一箭。
可是，有一天，这十个太阳觉 得轮流值日太没意思啦，于是，他 们一齐跑了出来，出现在天空中。 十个太阳像十个大火球，炙烤着大 地。
炙烤
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。 禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河 里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都 要被融化了。人类的日子非常艰巨。
《夸父追日》
《嫦娥奔月》
小鸟 东海 衔石子
部编版二年级语文下册第八单元
羿射九日
自读要求： 1.标好自然段。 2.大声朗读课文，读准字音，读通 句子，遇到难读的地方多读几遍。
炎热 逃窜 滋润 奔腾 艰巨 翻过 跨过 蹬上 搭上 对准
炎热
逃窜 跨过
翻过
炙烤
登上
滋润
艰巨 奔腾
搭上
对准
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻 过九十九座高山，跨过九十九条大河，来到 东海边。他登上一座大山，搭上神箭，拉开 神弓，对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。 那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到处乱 窜，接着噗地掉在地上。
花草树木—— 慢慢繁茂起来
土地—— 被烤焦了，连地上的沙
石好像都要融化了
江河里的水—— 快要蒸干了
部编版小学语文二年级下册第25课《羿射九日》优质课件
日
勇敢神武 为民除害
结果：大地恢复生机
课文主题
这篇神话故事讲述了古时候天上的十个太 阳给人类带来了沉重的苦难，羿为了帮助人们 脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，刻 画了羿刚毅有力、英勇无畏的英雄形象。
拓展发散
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课堂练习
一、比一比，再组词。 炎（ 炎热 ） 火（ 火光 ）
此（ 此后 ） 比（ 比较 ）
学习目标 1. 能根据表格提示的内容讲故事。（重点） 2. 默读课文，做到不指读。能就自己觉得神奇
的内容和同学交流。（难点）
“羿射九日”故事中的羿是一个怎样的人？ （核心问题）
说说故事是按什么顺序写的？（串珠 问题1）
故事按事情发展的顺序写了羿射九日的起 因、经过、结果。
故事的起因、经过、结果是 怎样的？（串珠问题2）
▷编口诀
容易点火 熔
火上加火很“炎”热
丢下剪刀（前）寻笔帽（⺮） 箭
值
熔艰 箭窜
射
腾
裂
滋稼
庄炎
后羿射日
觉值类艰 弓炎害此
重点字书写指导
害 hài
部首：宀 结构：上下
书写指导：中间三横长短不一，首竖写在竖 中线上，上下出头。
课文品读
射日原因
每天一个太阳，轮流值日
十个太阳每天轮换，给大地万物带来 光明和温暖。
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十个太阳
羿射下
大地
炙烤着大地， 了九个太阳， 上重新现
人类的日子很 留下了最后 出了勃勃
艰难。
一个。
生机。
提示：在熟悉课文内容的基础上，按故 事的起因（羿射日的原因）、经过（羿是怎 么射日的）、结果（羿射落九日后的情形） 的顺序讲述，注意语句通顺，把羿射落九日 的经过当作重点讲具体。
【2024版】《羿射九日》PPT课文课件部编版二年级语文下册
精读课文
写出下列词语的近义词：传说（ ） 高峻（ ） 顽劣（ ） 感激（ ） 写出下列词语的反义词：炎热（ ） 光明（ ） 难过（ ） 暴露（ ）
学习目标
后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。（善良、富有同情心）后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。后羿的箭射得又快又准，太阳一个个落下来。（勇猛、箭术高明）同学们，请大家可后再去搜集一些中国古代神话故事与爸爸妈妈分享。
《羿射九日》PPT课文课件部编版二年级语文下册
1.学会本课的9个生字，认识本课的10个生字；2.理解词语的意思；3.体会上古时代人类征服自然的美好愿望。
学习目标
《羿射九日》PPT课件包含学习目标、导入新课、字音学习、初读课文、精读课文、拓展训练、总结升华等内容。同学们，你们喜欢听神话故事吗？你们知道下图讲的是什么神话故事吗？整体感知，理解课文内容，了解后羿射日的原因。
学习目标
神话传说寄托着人们对美好生活的向往，请同学们搜集下面的神话故事，并与其他同学探讨这些故事都有哪些寓意，相互交流自己的观点。夸父逐日 精卫填海 女娲补天 嫦娥奔月后羿的形象特点
学习目标
同学们，你们喜欢听神话故事吗？你们知道下图讲的是什么神话故事吗？
导入新课
晒 掉 升 禾苗 渴死 拉开 对准 黑暗 温暖 大火球 一团团
探讨与交流熬 感激茂密 汹涌 恢复
精读课文
后羿的形象特点
后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。（善良、富有同情心） 后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。后羿的箭射得又快又准，太阳一个个落下来。（勇猛、箭术高明）
写出下列词语的近义词：传说（ ） 高峻（ ） 顽劣（ ） 感激（ ） 写出下列词语的反义词：炎热（ ） 光明（ ） 难过（ ） 暴露（ ）
学习目标
后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。（善良、富有同情心）后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。后羿的箭射得又快又准，太阳一个个落下来。（勇猛、箭术高明）同学们，请大家可后再去搜集一些中国古代神话故事与爸爸妈妈分享。
《羿射九日》PPT课文课件部编版二年级语文下册
1.学会本课的9个生字，认识本课的10个生字；2.理解词语的意思；3.体会上古时代人类征服自然的美好愿望。
学习目标
《羿射九日》PPT课件包含学习目标、导入新课、字音学习、初读课文、精读课文、拓展训练、总结升华等内容。同学们，你们喜欢听神话故事吗？你们知道下图讲的是什么神话故事吗？整体感知，理解课文内容，了解后羿射日的原因。
学习目标
神话传说寄托着人们对美好生活的向往，请同学们搜集下面的神话故事，并与其他同学探讨这些故事都有哪些寓意，相互交流自己的观点。夸父逐日 精卫填海 女娲补天 嫦娥奔月后羿的形象特点
学习目标
同学们，你们喜欢听神话故事吗？你们知道下图讲的是什么神话故事吗？
导入新课
晒 掉 升 禾苗 渴死 拉开 对准 黑暗 温暖 大火球 一团团
探讨与交流熬 感激茂密 汹涌 恢复
精读课文
后羿的形象特点
后羿是天上的一位勇士，他看到人们在炎热的太阳下苦苦煎熬，非常难过，于是带上一把红色的弓和十支白色的箭，来到人间。（善良、富有同情心） 后羿看了，立刻搭上了一支箭，拉满了弓，嗖的一声向一个太阳射去，一个火球应声落了下来。后羿的箭射得又快又准，太阳一个个落下来。（勇猛、箭术高明）
年二年级语文下册25羿射九日ppt课件完整版
十个太阳每天轮换，给大地万物带来光明和温暖。
每天一个太阳，轮流值日。
说明太阳轮换的时候百姓们丰衣足食，安居乐业，大地万物都生机勃勃。
拟人
比喻
写出了太阳的顽皮，使故事充满童趣。
写出了十个太阳一起出现时的威力。
可是，有一天，这十个太阳觉得轮流值（zhí）日太没意思啦，于是，他们一齐跑了出来，出现在天空中。十个太阳像十个大火球，炙(zhì)烤着大地。
25羿射九日
羿射九日 觉得 值日 熔化 人类 艰难 神箭手 神弓 爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 重新
shè
jué
zhí
rónɡ
lèi
jiān
jiàn
ɡōnɡ
liè
cuàn
yán
hài
zhuānɡ jià
cǐ
zī
ténɡ
xīn
羿射九日 觉得 值日 熔化 人类 艰难 神箭手 神弓 爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 重新
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十个太阳炙(zhì)烤着大地，人类的日子很艰难。
羿(yì)射下了九个太阳，留下了最后一个。
大地上重新现出了勃勃生机。
拓展阅读
夸父逐日
夸父与日逐走，入日；渴，欲得饮,饮于河，渭；河，渭不足，北饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林。
【译文】夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，又去北方的大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化成桃林。
熟读课文，会认会写本课生字词。 用自己的话将这篇课文所讲的故事讲给父母听。
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的水被蒸干了，连地上的沙石好像都要被熔(rónɡ)化了。人类的日子非常艰(jiān)难。
部编新版二年级语文下册第25课《羿射九日》精美课件
shzhjinjinlicunzhunji我会认我会认我会认我会认zh人在直左做值日识字巧方法sh识字巧方法我会认我会认我会认我会认jin识字巧方法rng识字巧方法我会认我会认我会认我会认jin丢下剪刀寻笔帽识字巧方法li列起来识字巧方法我会认我会认我会认我会认火上加火识字巧方法cun识字巧方法我会认我会认我会认我会认zhung识字巧方法ji播种开花识字巧方法我会认我会认我会认我会认水边识字巧方法tng夫人回娘家头戴两枝花
箭艰 庄 滋
炎熔
稼射
裂
窜
值腾
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
如果天上有十个太阳，又会是怎样的情境呢？
今天我们一起来学习一篇神话故事——《羿射九日》。
一(
)大棵树 )大河 条
)黑片暗
3．选出下列句子中加点词语的近义词。(填序号)
(1)人类的日子非常艰·难·。
(
课堂小结
填一填： 这篇课文讲述了古时候天上同时出现了 十个
太阳，给人类带来了深重的苦难， 羿 为了解救 人们脱离苦海，历经艰辛射下 九 个太阳的故事。
品读释疑
通过上节课的学习，课文的三要素是什么？填 一填。
故事发生的时间是 很久很久以前 ，地点 是 世界最东边的海上 ，主要人物是 羿 。
学习本文时，我们可以按事情发展的顺序了 解故事的起因、经过和结果，感受神话故事的神 奇，并学习按事情发展的顺序记叙的方法。
重读“翻过、蹚过、登上、搭上、 拉开”等词语，读出羿奋不顾身， 救民于水火的无私奉献精神，读 出对羿的敬佩之情。
箭艰 庄 滋
炎熔
稼射
裂
窜
值腾
第四步：读课文
朗读视频
1.读课文，注意生字的读音。 2.听范读，看自己的朗读是否正确。 3.再读一遍，把课文读通读顺，然后读给爸爸妈妈听。
第五步：动态演示 伸出你的小手指，一起写写这几个字吧！
初读感知
如果天上有十个太阳，又会是怎样的情境呢？
今天我们一起来学习一篇神话故事——《羿射九日》。
一(
)大棵树 )大河 条
)黑片暗
3．选出下列句子中加点词语的近义词。(填序号)
(1)人类的日子非常艰·难·。
(
课堂小结
填一填： 这篇课文讲述了古时候天上同时出现了 十个
太阳，给人类带来了深重的苦难， 羿 为了解救 人们脱离苦海，历经艰辛射下 九 个太阳的故事。
品读释疑
通过上节课的学习，课文的三要素是什么？填 一填。
故事发生的时间是 很久很久以前 ，地点 是 世界最东边的海上 ，主要人物是 羿 。
学习本文时，我们可以按事情发展的顺序了 解故事的起因、经过和结果，感受神话故事的神 奇，并学习按事情发展的顺序记叙的方法。
重读“翻过、蹚过、登上、搭上、 拉开”等词语，读出羿奋不顾身， 救民于水火的无私奉献精神，读 出对羿的敬佩之情。
部编-二下-25-羿射九日-优秀课件省优质课赛课获奖课件市赛课一等奖课件
羿
默读要求：
1.默读课文，不要指读。标好自然段。圈出本课生字，读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
羿射九日 觉得 值日 熔化人类 艰难 神箭手 神弓爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 重新
shè
jué
zhí
rónɡ
lèi
jiān
jiàn
ɡōnɡ
写出了羿一路上旳艰苦，阐明他是一种不怕困难旳勇士。
羿一口气射下了九个太阳，炎(yán)热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最终一种太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
因为他懂得自己做了错事，怕自己也被羿射中，反衬出了羿旳本事高强。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄(zhuānɡ)稼(jià) 不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最终一种太阳。
liè
cuàn
yán
hài
zhuānɡ jià
cǐ
zī
ténɡ
xīn
羿射九日 觉得 值日 熔化人类 艰难 神箭手 神弓爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 重新
再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。
第一层
事情旳起因（1-3）：
十个太阳炙烤
大地，人类生活艰难。
现出了勃勃生机
根据表格里旳内容，讲一讲这个故事。
你还懂得哪些神话故事?把名字告诉大家。
夸父逐日
夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下旳地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河旳水不够，又去北方旳大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃旳手杖，化成桃林。
3.你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。
默读要求：
1.默读课文，不要指读。标好自然段。圈出本课生字，读准字音、读通句子。2.想一想：课文主要写了什么？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
羿射九日 觉得 值日 熔化人类 艰难 神箭手 神弓爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 重新
shè
jué
zhí
rónɡ
lèi
jiān
jiàn
ɡōnɡ
写出了羿一路上旳艰苦，阐明他是一种不怕困难旳勇士。
羿一口气射下了九个太阳，炎(yán)热渐渐退去。羿又伸手拔箭，准备射下最终一种太阳。这个太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
因为他懂得自己做了错事，怕自己也被羿射中，反衬出了羿旳本事高强。
天上没有了太阳，整个世界一片黑暗。羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖，庄(zhuānɡ)稼(jià) 不能生长，人类和动物也没法活下去。于是，羿留下了最终一种太阳。
liè
cuàn
yán
hài
zhuānɡ jià
cǐ
zī
ténɡ
xīn
羿射九日 觉得 值日 熔化人类 艰难 神箭手 神弓爆裂 乱窜 炎热 害怕 庄稼 从此 滋润 奔腾 重新
再读课文，分清课文层次，并概括每层大意。
第一层
事情旳起因（1-3）：
十个太阳炙烤
大地，人类生活艰难。
现出了勃勃生机
根据表格里旳内容，讲一讲这个故事。
你还懂得哪些神话故事?把名字告诉大家。
夸父逐日
夸父与太阳赛跑，一直追赶到太阳落下旳地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河旳水不够，又去北方旳大泽湖喝水。还没赶到大泽湖，就半路渴死了。他遗弃旳手杖，化成桃林。
3.你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。
部编版二年级语文下册第25课《羿射九日》优秀课件(统编)
课堂小结
填一填： 这篇课文讲述了古时候天上同时出现了 十个
太阳，给人类带来了深重的苦难， 羿 为了解救 人们脱离苦海，历经艰辛射下 九 个太阳的故事。
品读释疑
通过上节课的学习，课文的三要素是什么？填 一填。
故事发生的时间是 很久很久以前 ，地点 是 世界最东边的海上 ，主要人物是 羿 。
学习本文时，我们可以按事情发展的顺序了 解故事的起因、经过和结果，感受神话故事的神 奇，并学习按事情发展的顺序记叙的方法。
十个太阳炙烤
经过
yì
羿射下了九个太
结果 大地上重新
着大地，人类的日 阳，留下了最后一个。 现出了勃勃生机。
子很艰难。
解题指导：在熟读课文的基础上，参照上 面表格中的提示，把握故事的顺序，理解故事 的内容。注意讲的时候要前后连贯，语言流畅、 通顺，表达清楚。
参考答案：很久很久以前，十个太阳同时出现在 天上，炙烤着大地。大地万物都快被烤焦了，人类遭 遇了从来没有过的苦难。神箭手羿见此情形，于心不 忍，决心救人民于水火之中。他历尽千辛万苦来到东 海边，一口气射下了九个太阳，留下一个太阳让它造 福世界。从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来，江河奔 腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
综合拓展
“精卫填海”视频欣赏
点图看视频
课后习题解析
1.默读课文，不要指读。
默读指导：默读时，要不出声，不动唇。我 们可以一边读（不指读），一边思考，对于不理 解的地方要做好标记。注意根据故事情节的发展， 用心地感受故事的神奇，了解故事的主要内容。
2.根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
zhì
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
相关主题
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你觉得故事里哪些内容很神奇？和同学交流。
示例：我觉得这些内容很神奇：在世界 最东边的海上，生长着一棵大树叫扶桑。扶 桑的枝头站着一个太阳，底下还有九个太阳。
课外练习
1. 正确书写本课生字新词。 2. 用自己的话将《羿射九日》的故事讲给父
母听。 3. 搜集一两个神话故事，在班上和同学交流。
Байду номын сангаас 25 羿射九日
25 羿射九日
嫦娥奔月
女娲补天
助读资讯
羿 我国神话传说中 的一位射日英雄，力大无 穷，神勇无比。由于他射 落九日，造福人类，后人 尊称他为“大羿”。
字词识记
shè
射下
jiàn
神箭手
zhuānɡ jià
庄稼
zhí
值日
liè
爆裂
zī
滋润
rónɡ
熔化
cuàn
乱窜
ténɡ
奔腾
jiān
艰难
yán
炎热
识记方法
说明太阳轮换的时候万物自由生长，人民 安居乐业，祥和、幸福。
表写示出故了事造情成节灾的难转的折根本原因
可是，有一天，这十个 太阳觉得轮流值日太没意思 啦，于是，他们一齐跑了出 来，出现在天空中。
拟人
生动形象地写出了十个太阳的淘 气、任性和不计后果。
像火一样的烤，突出十个太阳发出的 光、热之强烈
十个太阳像十个大火球，炙烤着大地。
▷形声字
稼 窜 值滋熔 裂 箭
▷编口诀
容易点火 熔
火上加火很“炎”热
丢下剪刀（前）寻笔帽（⺮） 箭
值
熔艰 箭窜
射
腾
裂
滋稼
庄炎
后羿射日
觉值类艰 弓炎害此
重点字书写指导
害 hài
部首：宀 结构：上下
书写指导：中间三横长短不一，首竖写在竖 中线上，上下出头。
课文品读
射日原因
每天一个太阳，轮流值日
十个太阳每天轮换，给大地万物带来 光明和温暖。
cuàn yán zhuāng jià
窜炎庄稼
逃窜 炎热 村庄 庄稼
zī téng
滋腾
滋味 奔腾
我会写
jué
结构 上下结构
组词 感觉 直觉 知觉 造句 我感觉这件事没有这么简单。
zhí
结构 左右结构
组词 值日 值班 值周 造句 今天轮到我值日了。
lèi
结构 上下结构
组词 分类 种类 类别 造句 请把这些资料分类整理好。
学习目标
1.认识“射、值”等12个生字，会写“觉、值”等 9个字，会写“东边、光明”等18个词语。 2.能根据表格提示的内容讲故事。 3.默读课文，做到不制度。能就自己觉得神奇的内 容和同学交流。
我会认
shè
zhí róng jiān jiàn liè
射值熔艰箭裂
发射 值日 熔化 艰难 箭头 分裂
勇敢神武
突然破裂，说明羿的力量大、射得准
那个太阳一下子爆裂开，一团团火球到 处乱窜，接着，噗噗地掉在地上。
拟声词，说明掉在地上的火球要熄灭了
武艺超群
箭术高超
十分果敢，神力无边 射日已见成效 羿一口气射下了九个太阳，炎热渐渐退去。
羿又伸手拔箭，准备射下最后一个太阳。这个 太阳害怕极了，慌慌张张地躲进了大海里。
艰（ 艰难 ） 根（ 根本 ）
值（ 值日 ） 直（ 直线 ）
二、根据课文内容填上合适的词语。
（ 晒枯 ）禾苗 （ 翻过 ）高山 （ 烤焦 ）土地 （ 跨过 ）大河 （ 熔化 ）沙石 （ 射下 ）太阳
课后习题
默读课文，不要指读。
默读指导：默读时做到不出声读，不 动嘴唇，不用手指着读，还要边读边思考， 提取信息，使默读真实有效。
jiān
结构 左右结构
组词 艰苦 艰难 艰辛 造句 红军战士的生活特别艰苦。
gōng
结构 独体结构
组词 弓箭 弓腰 弓形 造句 我们不能在公共场所玩弓箭。
yán
结构 上下结构
组词 炎热 炎夏 发炎 造句 今年夏天格外炎热。
hài
结构 上下结构
组词 害怕 害虫 害羞 造句 我特别害怕小虫子。
cǐ
根据表格里的内容，讲一讲这个故事。
起因
经过
结果
十个太阳
羿射下
大地
炙烤着大地， 了九个太阳， 上重新现
人类的日子很 留下了最后 出了勃勃
艰难。
一个。
生机。
提示：在熟悉课文内容的基础上，按故 事的起因（羿射日的原因）、经过（羿是怎 么射日的）、结果（羿射落九日后的情形） 的顺序讲述，注意语句通顺，把羿射落九日 的经过当作重点讲具体。
最后一个太阳眼见九个太阳被羿射落，对 羿十分畏惧，反衬出羿的武艺高强
心理描写→本领高强 一心为民着想
羿想，没有了太阳，就没有了光明和温暖， 庄稼不能生长，人类和动物也没法活下去。
羿想，有了太阳，就有了__光__明__和__温__暖____， 庄稼才能 生长 ，人类和动物才能 生存 。
射日结果
从此，太阳每天从东方升起，到西方落下。 土地渐渐滋润起来，花草树木渐渐繁茂起来， 江河奔腾欢唱，大地上重新现出了勃勃生机。
日
勇敢神武 为民除害
结果：大地恢复生机
课文主题
这篇神话故事讲述了古时候天上的十个太 阳给人类带来了沉重的苦难，羿为了帮助人们 脱离苦海，历尽艰辛射下九个太阳的故事，刻 画了羿刚毅有力、英勇无畏的英雄形象。
拓展发散
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课堂练习
一、比一比，再组词。 炎（ 炎热 ） 火（ 火光 ）
此（ 此后 ） 比（ 比较 ）
结构 左右结构
组词 此时 此刻 从此 造句 我此时的心情无法用言语表达。
xīn
结构 左右结构
组词 新生 新鲜 新闻 造句 今天是新生报道的日子。
比喻
大地十分炎热
均与“火”有关，表现出人类遭受的 苦难和生活的艰难
禾苗被晒枯了，土地被烤焦了，江河里的 水快要蒸干了，连地上的沙石好像都要熔化了。 人类的日子非常艰难。
排比
十个太阳同时出现对大地万物的
伤害，点明了羿射九日的原因。
土禾地苗被被烤晒焦枯了了
沙河石水要快熔要化蒸了干了
☁ 想一想：大地还有哪些苦难的景象？
射日经过
说明羿射箭本领高超 心地善良、关心人民疾苦
神箭手羿决心帮助人们脱离苦海。他翻过九 十九座高山，跨过九十九条大河，来到东海边。
不畏艰险、勇往直前，射日帮助人们脱离苦 海的决心坚定
他登上一座大山，搭上神箭，拉开神弓， 对准天上的一个太阳，嗖地就是一箭。
动作描写，说明羿射 日干净拟利声落词，，毫表不明迟神疑 箭速度快，力量之猛
重回温暖与光明
羿的高大形象
一个太阳
大地生机勃勃
☛ 思考：勃勃生机的大地还会有哪些景象？
✿ 探究：羿射日前后的世界有何不同？
前
后
禾苗晒枯 土地烤焦 土地滋润 花草树木茂盛 江河水干 沙石熔化 江河奔腾欢唱
对比鲜明，凸显羿为人类造福的伟大功绩
板书设计
起因：十个太阳炙烤大地
羿
射 九
经过：羿射落九个太阳