2011年学校思想道德建设工作总结

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学校思想道德建设工作总结

学校思想道德建设工作总结一、前言在过去的一年里，我校在党和政府的坚强领导下，紧紧围绕立德树人根本任务，深入推进思想道德建设，积极探索新时代德育工作新路径，取得了显著成效。

现将我校思想道德建设工作总结如下。

二、工作目标与任务1. 工作目标：全面提高学生的思想道德素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

2. 工作任务：（1）加强思想政治教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观；（2）深入推进文明礼仪教育，提高学生的文明素养；（3）加强心理健康教育，关注学生心理健康；（4）积极开展志愿服务活动，培养学生的社会责任感；（5）强化法治教育，提高学生的法治意识。

三、工作措施与成效1. 加强思想政治教育（1）将思想政治教育贯穿教育教学全过程，通过课堂、班会、团队活动等多种形式，引导学生学习党的基本路线、基本理论、基本知识；（2）开展“不忘初心、牢记使命”主题教育，激发学生热爱党、热爱社会主义的情感；（3）加强师资队伍建设，提高思想政治课教师的教育教学质量。

成效：学生的思想政治素质不断提高，对党的认识和信仰更加坚定。

2. 深入推进文明礼仪教育（1）开展文明礼仪教育主题活动，让学生了解文明礼仪的基本规范；（2）加强校园文明建设，营造文明、和谐的校园环境；（3）举办文明礼仪知识竞赛，提高学生的文明素养。

成效：学生的文明礼仪意识明显增强，校园文明程度不断提升。

3. 加强心理健康教育（1）建立健全心理健康教育体系，开设心理健康教育课程；（2）定期开展心理健康讲座，提高学生心理素质；（3）设立心理咨询室，为学生提供心理咨询服务。

成效：学生的心理健康状况得到有效改善，心理素质不断提高。

4. 积极开展志愿服务活动（1）组织学生参加各类志愿服务活动，培养学生的社会责任感；（2）加强与社区、企事业单位的合作，拓宽志愿服务渠道；（3）对志愿服务活动进行总结、表彰，激发学生的积极性。

成效：学生的志愿服务意识明显增强，积极参与社会公益活动。

思想道德建设工作总结2011

教职工思想道德建设培训工作总结为切实提高我校教师思想道德、政治方面的素养，结合工作实际，春明小学在思想道德建设培训方面做了切实有效的工作，现总结如下：一、学习内容丰富，形式多样，注重实效继续深入学习党的十七大和十七届四中全会精神。

通过学习，引导党员干部和教师全面把握科学发展观的历史地位、科学内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应、不符合科学发展要求的思想观念，着力解决影响和制约科学发展的突出问题，把广大党员干部和教师的积极性引导到科学发展上来，不断增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性。

深入学习、实践科学发展观。

学习《科学发展观读本》等各种相关资料和文献。

重点理解科学发展观的内涵和构建社会主义和谐社会的指导思想、目标任务及要求，树立科学发展的意识，全面把握社会主义和谐社会的主要特征，不断推进科学发展及和谐社会、和谐校园建设。

组织教师学习两会精神等各类会议精神、观看录像片，强化“爱国主义、集体主义、社会主义”教育，使教职工认清形势，明确教育的形势和任务，明确教育工作者的责任，从而树立正确的世界观、人生观、价值观，提高教师的思想政治素质，为实施素质教育、办让人民满意的教育奠定良好的政治理论基础。

坚持进行各类法规学习。

以《宪法》为纲，组织教职工系统学习《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等相关的法律法规，不断提高教职工的法律意识，使之树立“依法治校、依法治教”的思想，自觉维护教职工自身和学生的合法权益。

强化师德师风教育。

结合绩效工资的实施，着重学习《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》，重点开展以“提升教师人文素养、关爱学生健康成长”为专题的“为人为师为学”主题教育实践活动,注重师德内涵建设，创新师德建设理念，拓展师德建设载体。

坚持“真人真事真情”原则，重点挖掘身边普通教师的闪光点，树立新典型，宣传新事迹，展现新风貌，探索新思路，使高尚的师德风范可亲、可近、可学。

开展党风政风行风廉洁教育。

2011年德育工作总结

2011年德育工作总结德育是学校实施素质教育的重要组成部分。

它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育等教育中。

对青少年的健康成长和学校工作起着导向、动力和保障作用。

近年来，我校积极贯彻中共中央和教育部《关于加强未成年人思想道德建设》文件精神，始终把德育工作摆在重要位置，为确保顺利实施，一年来，我校德育工作坚持育人为本、德育为先，发展为本的原则，将基本道德素养培养作为德育教育的主要抓手，研究规律，讲究操作，注重实效，使德育教育向着规范化、科学化的方向迈进。

具体工作总结如下。

一、加强领导，完善管理制度，构建管理体系。

1、学校进行德育管理，需要有一个健全的组织机构。

我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理职责，由校长、政教主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组。

从校长到基层的班，形成一种垂直的联系，这就要学校的德育工作从组织到操作做到全方位联通，以达到指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能。

2、学校经常组织全体教职员工学习有关教育法律法规、课改理论，召开教师民主生活会，派人外出取经等，尤其是通过每周的例会，间周一次的政治学习和业务学习活动，更进一步提高了德育教育队伍的综合素质。

二、以人为本，狠抓队伍建设，强化育人意识。

以康校长为首的校领导一班人，高瞻远瞩，把德育工作置于重中之重。

他们认为教师是德育工作的直接实施者，是进行德育的群体力量，而班主任又是学校对学生开展德育教育的主力军，因此，优化教师队伍，强化班主任培训又成为诸工作中的重头戏。

（一）学校管理进一步精细化，使各项管理有章可循。

以班主任为主体，确立全员德育意识，重视对班主任工作、班集体建设工作的指导，班主任工作例会时间保证，主题明确，记录完整，每月不少于2次。

11月底组织了全中心班主任工作经验交流会。

每周一次班会，过程规范，有详实的班会教案。

每月有一次主题班会，教育活动内容丰富，形式多样。

学校工作总结思想建设（共5篇）

学校工作总结思想建设（共5篇）第1篇：学校思想道德建设工作总结学校思想道德建设工作总结加强思想道德建设培养学生健康人格学校加强未成年人的思想道德建设，对保证人才培养的正确政治方向，促进学生全面发展起着主导、决定性的作用。

几年来，我校始终把学生的思想道德建设放在这样的高度来认识，并以此统揽学校工作的全局。

认真贯彻中小学德育大纲，制订各年级德育目标、内容和方法，逐步做到德育内容系列化，途径整体化，考评科学化，并结合自身特点，联系学生实际，开展了一系列丰富多彩的校园文化建设活动，使学校思想道德建设工作能够与时俱进，蓬勃开展。

XX年，学校被评为“河北省校园文化建设先进单位”，“唐山市思想政治工作先进集体”，“唐山市文明单位”。

一、以“育德”为目标，开展丰富多彩的系列教育活动1．开办业余党校，加强理论学习。

我校业余党校自94年以来，已开办了11期，培养学生骨干千余名，一大批积极靠近党组织的青年学生，在业余党校里学习邓小平理论的科学体系和基本观点，学习江泽民同志“三个代表”的重要论述以及党的基本知识。

学校定期聘请县委宣传部、县委党校的领导、老师做时事政治报告，坚定了学生的共产主义信念。

自98年以来，已有29名同学光荣加入党组织，他们均被名牌重点大学录取，有的已成为名牌大学的学生会干部，即使是没有加入组织的学生，也把业余党校的学习视为自己人生道路上的重要经历，步入大学以后，纷纷要求学校开具证明。

2、抓住有利时机，加强思想教育。

重大节日的纪念和庆祝活动，是对学生进行思想道德教育的有利契机。

三月，组织开展“征集校园文明语”“爱心互动”等活动，以此掀起“学雷锋、树新风”高潮。

四月，组织学生干部参观冀东烈士陵园、李大钊纪念馆、***惨案纪念馆，以弘扬民族精神。

五月，组织“新世纪中学生”演讲比赛和书画大赛，以培养学生的个性特长。

“七、一”前夕，组织“感动与感召——我心中的共产党员”征文比赛，以加强学生对党的认识和理解。

学校德育工作总结2011—2012第一学期

德育工作总结德育工作是学校的首要工作，以德育为先是素质教育的根本。

这一学期，我校德育工作在学校领导的正确带领下，走“以德育人、严抓常规、形成特色”的德育工作之路，取得了显著的德育绩效，并形成了鲜明的德育特色。

现将这一学期工作总结如下：一、选有能力的教师为班主任，抓好班级工作。

加强师德建设，确保德育队伍的先进性。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。

为提高这支队伍的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年级的德育工作的特色，我校认真抓好师德建设，积极参加中心校开展的政治学习，业余时间坚持自修，提高自己的理论水平。

并积极交流班主任工作的心得体会，鼓励互相学习，共同进步，提倡全校教师齐抓共管，落实“人人都是德育工作者”的德育理念。

在全校教师的努力下，学生能按学校的要求去做。

二、继续加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。

班长是班级的中流砥柱，选一批责任心强的班干部，班级工作会事半功倍。

每个班培养了一批能干责任心强的班干部，协助班主任做好班级工作。

“自己的事情自己管，自己的未来自己创”这是我们的队训。

鼓励学生参与班级管理，做班级的主人翁，最大限度的发挥学生主观作用，也最大限度的培养学生能力，最大限度的调动学生的积极性，也最大限度的参与学校管理。

学期中间对优秀班干部进行了表彰。

三、常规教育常抓不懈。

小学阶段重要的是养成好的行为习惯，好的学习习惯。

各班班主任积极组织学生学习小学生日常行为规范，并要求按小学生行为规范去做，评选进步生，文明学生，进行师生评价，学生与学生互相评价，养成良好的行为习惯。

四、积极和家长联系，形成共建和谐局面。

人们常说：“父母是孩子的第一位老师，家庭是孩子受教育的第一课堂”，由此可见，家庭教育对学生思想品德的形成有着至关重要的作用。

因此，学校重视和发展家庭教育，开好每一次家长会，帮助家长树立正确的教育思想，提高对素质教育的认识水平，把家庭教育与学校教育紧密结合起来，共同关爱学生。

2010—2011学年度学校德育工作总结

2010—2011学年度学校德育工作总结我校全面贯彻落实上级文件精神，按照上级教育部门和学校德育工作提出的“育人为本，德育为先”的要求，坚持“以人为本，全面发展”的教育要求，坚持以爱国主义、集体主义、社会主义教育为主线，以行为规范、生活规范、学习规范为重点，围绕校园文化建设，积极开展各类主题教育活动，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会健体，学会审美，努力培养举止文明、日常礼仪、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。

现将工作总结如下：一、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

（一）加强德育领导力量。

1、成立以吴水泽校长为组长，陈曲萌副书记为副组长，学校教导处、总务处、团委会负责人及班主任为组员的德育工作领导小组，整合各方面教育力量，使学校德育工作既分工负责，又统一协调。

德育领导小组做出了大量的工作：组织召开德育工作研讨会，广泛听取各方面的意见和建议，认真分析学校德育工作的现状，针对存在问题，积极探讨解决问题的途径、方法和策略，确定工作目标，积极开展切合实际的系列教育活动。

2、加强教职工思想道德建设，促进自身素质的根本性提高。

始终坚持每周一次的教职工政治学习和业务培训制度，以教师职业道德为重点，进一步推动教职工队伍的思想道德建设，强化教职工教书育人，服务育人，管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业，为人师表的良好教风。

同时将教职工职业道德要求与岗位职责结合起来，并将其纳入教职工工作考核中，促进了教职工自身素质的提高，初步营造了人人关心学生健康成长的良好德育环境。

3、抓好班主任工作的管理和指导，发挥班主任德育骨干作用。

我校坚持精选优秀教师担任班主任，严格对班主任工作的考核，充分调动他们的积极性，搞好班级管理工作。

以上好班会课为突破口，每月一个主题，系统地进行思想品德教育，所有班主任能精心备课，认真上课，及时总结。

2011德育工作总结

2011——2012学年度第二学期德育工作总结德育处工作坚持以“科学发展观”重要思想为指导,认真贯彻落实《进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》精神, 以深入开展社会主义核心价值体系教育为中心，以树立远大志向为核心的理想信念教育、道德品质和文明行为教育、心理健康教育、安全防护等五大教育为主线，不断充实和完善学校德育内容，努力开创我校德育工作的新格局。

以实践体验为途径，不断增强德育工作的主动性、实效性。

一、抓好师资队伍建设，营造全员育人氛围1 、发挥德育领导小组的核心作用。

加强德育工作领导，校长负总责，德育处与各部门密切配合，以班主任队伍为主，全员参与。

2、大力加强教师职业道德建设。

在依法治校的前提下，将教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取切实措施，大力提高教师职业道德素质。

3、加强班主任工作的管理和指导，不断提高班主任的素质水平。

加强班主任培训工作力度，本学期每月定期召开班主任主题会议或专题培训，使班主任进一步明确工作任务和职责，掌握科学的工作原则和方法，提高组织、指导、协调等工作能力，全面提高班主任的综合素质和专业能力。

4、在原来的基础完善了《班主任工作手册》，使班主任工作更规范化。

注重发挥骨干班主任和优秀班主任的示范作用。

二、加强校园文化建设，营造良好育人环境1、精心布置宣传阵地。

加强了对“红领巾广播站”、橱窗、报刊等文化阵地的指导管理，把好舆论导向。

橱窗、板报等力求主题突出，图文并茂。

2、规范班级教室布置。

在规范班级布置的同时，要求各班体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、本学期开展了赠阅《拥抱文明幸福成长》《传承文明健康成长》丛书，并举行以“我的幸福成长之路”为主题的征文活动，为学生畅谈如何开创适合自己的文明之旅和幸福之路搭建一个广阔的平台，培养了学生良好读书的习惯，提高了学生的读书能力，大大提高学生对幸福的感知；通过征文活动，孩子们对幸福的认识更进了一步，懂得了从小就要争做文明人，珍惜幸福的生活，让自己更好地成长，将来成为建设祖国的栋梁。

2011年学校德育工作总结

2011年学校德育工作总结德育是学校教育的灵魂，是学生健康成长和学校工作的保障。

因此，我们把德育工作摆在重要位置，牢固树立教书育人、管理育人、服务育人的思想，确保学校德育工作的顺利实施。

今年秋季开学以来我们坚持以德育创新为动力，以学生行为习惯养成教育为核心，以加强班主任队伍建设为重点，以强化班级管理为突破口，以丰富多彩的活动为平台，建立健全德育评价机制，基本完成了学校德育的各项工作。

现将我校开学以来的德育工作情况总结如下：一、将德育作为学校一切工作的目的开学初，我们组织班主任、教师学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》。

根据新纲要的要求，我们确立了“坚持德育为先。

立德树人，把社会主义核心价值体系融入国民教育全过程”的德育理念，引导学生形成正确的世界观、人生观、价值观；加强理想信念教育和道德教育；培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质；创新德育形式，丰富德育内容，不断提高德育工作的吸引力和感染力，增强德育工作的针对性和实效性。

把培养学生的基本道德品质，作为学校一切工作的目的。

二、完善德育机制，重新定位全员德育我校根据学校的实际要求，广泛征求意见，修订并完善了《班主任管理制度》、《班主任工作一日常规》、《学生综合素质评价规程》、《文明班级评比细则》等有关德育管理制度，进一步促进了我校德育工作的制度化、经常化，使学校德育工作有了强有力的制度保证。

本学期，我们完善了全体教师全员管理制度。

我们要求每一位科任教师都参与到班级的管理中，参与到学生的道德品行的教育中，参与到班级文化建设中。

班级管理不仅仅是班主任的事，每一位科任教师都有责任和义务为其所在班级做出应有的贡献。

政教处、教导处、团委分工不分家，齐抓共管，形成良好的德育管理网络。

我校在建立、健全规章制度的同时，狠抓制度的落实与执行，值日领导、值日教师、学生干部每天对学生的日常行为、班风、学风进行检查评比，做到每天检查公布，每周小结通报，每月汇总结账，并把考核结果纳入班级量化考评，收到了较好的效果。

2011年学校德育工作总结1

柏亭中心校2011年德育工作总结在本学期学校德育工作中，紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。

结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现将本学年德育工作总结报告如下：一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。

发挥德育领导小组的核心作用。

加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规管理的制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。

德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。

注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。

每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会；每月一次班主任会议；每学期1－2次班主任经验交流会；每学期1次家长会。

多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高。

定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力，并组织班主任参加了由教育部基础教育司、中国教育报主办的“班主任话细节”征文；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。

二、加强校园文化建设，优化育人环境。

1、精心布置宣传阵地。

加强对“红领巾广播站”、墙报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。

2、规范教室布置。

各班教室的布置体现了各班的特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。

3、大力推进“书香校园”进程，以优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校发挥环境育人的作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”的德育环境。

2011年德育工作总结

学校2011年德育工作总结回顾我校2011年的德育工作，在学校党政的正确领导下，全体德育工作者，尤其是专业部长、班主任齐心协力、奋发图强，认真落实和贯彻学校为发展德育工作，实现优良校风、学风、教风所制定的一系列决策和规划，收获了不少的成绩，取得了一定的成绩和经验，初步摸索出一套适合我校发展的德育管理模式，初步形成了我校德育工作的基本特色。

第一，坚持不懈地抓紧抓好师德教育活动和班主任工作培训活动，通过专业部长、班主任例会等形式巩固和提高教师开展德育工作的观念和技术水平。

第二，强化分层分级管理，明确各层面管理人员的工作规范和岗位职责；在加强政教处对专业部、班级的工作管理与指导的同时，充分发挥专业部在促进班风、学风、校风建设当中的主阵地作用；通过工作规范和岗位职责等制度的确定，抓紧抓好班级的常规工作和管理，推动“三全”（全面管理、全程管理、全员管理）管理模式的实施与构建。

第三，加强德育常规工作的规范化建设，强化业已形成的涉及学生管理、班主任工作、系列专题教育等内容广泛、形式多样的常规工作模式。

近几年来，各专业部在开展“八荣八耻”教育宣讲、禁毒教育宣传等专题活动的同时，也开展了以《学生手册》学习为主的校规校纪专题教育活动、法制教育和公民道德教育月活动、爱国主义、集体主义教育月活动、习惯养成教育和安全教育月活动、突出了以爱国主义为核心的民族精神教育、以诚信为核心的思想品德教育、以确立责任感为核心的法制教育和国防教育、以培养意志品质为核心的心理健康教育，逐步形成了学校德育系列教育的四个重心。

第四，加强班会课的组织和管理，充分利用班会课这一主阵地，开展了诸如“知礼守信，亲情感恩”、.“教师节，我们应该如何做？”，交通安全教育日、控烟禁毒等主题班会活动。

老师精心组织策划，学生主动积极参与，收到了良好的教育效果。

第五，加强德育网络建设，努力构建“学校－-家庭－-社会”三位一体的德育新模式。

面对新时期学生成长环境的变化发展，各专业部在学生管理和教育中，特别注意做好家庭教育的指导工作，密切与家长的沟通和联系，通过多种形式，共同营造学生健康和谐成长的良好氛围，共同促进学生教育的成长。

2011年学校德育工作总结

2011年学校德育工作总结各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢2011年学校德育工作总结职业技术学校在校长的准确领导下，围绕学校工作意见和工作目标，团结依赖各专业部及全体教师，以提高教学质量为中心，开拓创新，务实工作，进一步加强了教学常规管理，推进了专业内涵建设，增强了服务意识，圆满地完成了学年初制定的各项工作计划。

现将本学年的德育工作情况作如下总结：（一）本年的主要工作一、抓好德育队伍建设1、建立德育领导机构，完善和健全德育网络，制订了德育工作考核制度。

抓好德育领导小组队伍，加强自身的学习与提高，每两周开展一次班主任小组成员会议，交流学习体会，探讨工作方法，总结经验教训，研究工作策略，落实工作计划，并有重点地对班主任进行思想、业务等常规培训。

2、加强与宿管科和团总支的交流联系，了解住宿学生的生活情况以及学生会的日常工作。

利用学生会干部，到各班检查早读，检查各班卫生区、教室、宿舍，以及处理一些突发事件，并将当天检查结果报团总支。

德育处、宿管科和团总支相互配合，强化学生的管理。

3、组织教师学习了《班主任工作职责》、《德育处管理制度》、《“双语”培训管理暂行方法》、等，坚持育人为本、德育为先把立德树人作为教育的根本任务，使教师具有高尚的职业道德和良好的师表风范。

爱生乐教、勤奋工作、勇于创新、乐于奉献。

全面关怀、爱护学习困难的学生，构建平等、民主、和谐的师生关系。

二、加强学华诞常管理1、思想汇报专题进一步建立健全了《安全管理》、《班级管理》、《食宿管理》、《晚自习管理》等相关制度，并组织学生学习《中专生守则》、《布尔津县学生安全守则》、《学生在校一日常规》、《违纪学生的处理规定》等，并在校园宣传栏及学生园地里张贴。

2、聘用三名退伍军人成立宿管科，对报到新生进行军训，培养学生艰苦奋斗、文明节约的良好习惯，增强了学生遵纪守法的观念，锻炼了学生吃苦耐劳的意志。

日常生活中，宿管科对学员内务进行半军事化管理，每天晚自习结束后清点人数，确保学员的安全。

思想道德建设工作总结（通用3篇）

思想道德建设工作总结（通用3篇）思想道德建设篇1时光荏苒，一学年的学习任务又已接近尾声，默然回首，这一年来虽没有轰轰烈烈的战果，但在潜移默化中仍取得了许多不可磨灭的成绩.为了发扬成绩，弥补不足，以利于今后的工作和学习，特自我鉴定如下:一、思想道德素质方面本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上积极要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。

这一年来我始终坚持自强不息，立志成材的信念，始终保持着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。

我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。

所以无论在什么情况下，我都以品德至上来要求自己。

无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它大学生思想品德。

平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作，积极参加学校和班级的活动。

二、科学文化素质方面学习方面严格要求自己，凭着对个人目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，同时把所学的理论知识应用于实践活动中，把所学知识转化为动手能力应用能力和创造能力，力求理论和实践的统一。

在学习和掌握本专业理论知识和应用技能的同时，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。

三、身体、心理素质方面在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历文章大学生思想品德自我鉴定范文出自在心理方面，我锻炼坚强的意志品质，塑造健康人格，克服各种心理障碍，以适应社会发展要求。

我的优点是诚实、热情、性格坚毅。

我认为诚信是立身之本，所以我一直是以言出必行来要求自己。

别人有困难我会热心帮助，面对压力和挑战我会勇敢的面对，不气馁，不报怨。

2011年学校品德教育工作总结

2011年学校品德教育工作总结2011年学校品德教育工作总结德育是学校实施素养教育的重要组成部分。

它贯通于学校教育教学的全过程和学生日常日子的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。

对青青年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。

小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素养的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。

小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与进展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。

并且，《中共中央、国务院对于深化教育改革，全面推进素养教育的决定》指出：实施素养教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。

学校教育别仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调进展，促进学生的全面进展和健康成长。

所以，学校必须把德育工作摆在重要位置，并仔细学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，治理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育治理工作的研究，其要紧做法是：一、健全学校德育治理系统。

进行学校德育治理，需要有一健全的组织机构。

我们建立了校、处、班三级治理络，明确德育治理的职责。

由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系紧密，指挥灵便，步调一致，信息畅通，充分发挥德育治理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广阔德育工作者的积极性、主动性和制造性，才干使德育工作降实。

要调动全校教职工的积极性，首先应调动治理者育人的积极性。

学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和降实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。

学校思想道德建设工作总结总结

学校思想道德建设工作总结总结一、背景和目的本总结是为了回顾和总结我校在思想道德建设方面所取得的经验和成果，并以此为依据，为今后的工作提供指导和借鉴。

思想道德建设是学校全面推进素质教育的重要组成部分，是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要任务。

二、工作开展情况1.制定实施方案和计划为了确保思想道德建设工作的有序开展，我校制定了具体的实施方案和计划，明确了工作目标、任务、时间节点和责任人。

实施方案结合了学校实际情况和学生特点，以培养学生的思想道德素质为核心，全面规划了各项活动和课程设置。

2.开展多样化的教育活动（1）课堂教育：开设思想道德教育课程，注重培养学生的道德观念和价值观念。

同时，在其他学科的教学中，也注重融入思想道德教育的内容。

（2）主题活动：举办以思想道德为主题的讲座、演讲比赛、征文活动等，让学生在丰富多彩的活动中接受思想道德教育。

（3）社会实践：组织学生参加志愿服务、社会调查等实践活动，让学生在实践中体验和感悟道德的真谛。

3.加强师资培训为了提高教师的思想道德教育水平，我校定期组织教师参加相关的培训和学习活动，使教师们能够更好地理解和传授思想道德教育的内容。

4.营造良好的校园文化氛围通过校园文化建设，营造良好的校园文化氛围，促进学生的思想道德教育。

例如，在校园中设置德育墙、悬挂宣传标语等，让学生在潜移默化中接受思想道德教育。

三、工作成效和亮点1.学生思想道德素质得到提高通过思想道德建设工作的开展，学生的思想道德素质得到了明显提高。

学生们的爱国意识、公民意识、诚信意识、友善意识等得到了不同程度的增强。

在校园中，学生们积极参与各种活动，自觉遵守校规校纪，形成了良好的校风和学风。

2.教师队伍素质得到提升通过培训和学习活动的开展，教师们的思想道德教育水平得到了提高。

教师们更加注重培养学生的思想道德素质，将德育内容融入课堂教学中。

同时，教师们的教育教学能力也得到了提升，更加能够理解和传授思想道德教育的内容。

2011年学校德育工作总结范文

2009年学校德育工作总结范文九年制学校在市委市政府及教育局正确领导下，坚持以科学发展观为统领、以办人民满意教育，做人民满意教师为宗旨、以创建平安、文明、卫生、和谐的校园为目标，突出“以人为本、以德塑校、以质名校、特色兴校”办学理念，开展了有效德育活动，取得了一定的工作成效，具体如下：一、常规教育1、新学期进行常规系列教育，各年级、班级根据本年级、班级实际情况，制定出切实可行的德育工作计划，确定不同学年段的德育内容和要求，改进教育工作的方式与方法，充分体现德育工作的整体性，阶段性和实效性。

2、为形成一个良好的班风、校风，开学后，各班主任立即组织学生学习贯彻《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《中小学生礼仪规范》以及我校各种规章制度，并做到及时检查学生的行为习惯，发现问题及时处理。

3为帮助家长树立正确的教育思想，抵制社会大小环境对学生的不良影响。

本学期为九年级、住宿生家长各召开一次家长会议；利用教学开放日召开了全校学生家长会并成立了家长学校委员会组织。

4、认真上好每一节班校会，班主任老师认真设计班会内容，班会内容要体现实效性和针对性。

写好教案，重点班会有设计方案。

5、进一步利用好校园"正午阳光"广播、班级板报、墙报、手抄报、学生征文等，根据不同年级学生心理、生理特点，对学生进行人生观、价值观、文明习惯、遵纪守法等方面的宣传教育。

6、加强对学生的行为养成教育，培养学生的自主管理能力，充分发挥共青团、少先队、文明监督岗职能作用，监督岗成员参与学校班级日常工作的检查与评比，做好当日的值班记录，发现问题及时处理解决。

7、面向全体学生，继续深入开展以转化学困生为重点的系列活动，政教处建立问题学生跟踪档案，配合班主任常抓常管，把不良行为消灭在萌芽之中。

8、政教处深入到各年级、班级开展调查研究工作指导督促班级管理，每周一次对全校班级进行量化考核，每月一次班级管理评定，并评出文明班集体。

学校思想道德建设工作总结

学校思想道德建设工作总结近年来，我校高度重视思想道德建设工作，不断加强师生思想道德教育，取得了一系列显著成绩。

在经过一年的努力和实践后，我们积累了一些经验，感受到了一些问题，并取得了一些成绩。

一、工作成绩1.加强师资培训。

学校成立了思想道德教育研究室，组织了一系列师资培训活动，提高了教师的思想道德素质和教育教学能力。

使教师在教育思想道德的过程中更加专业和有力度。

2.开展形式多样的活动。

学校定期组织了爱国主义教育、校园文化活动、青春礼仪教育等各类思想道德教育活动，丰富了学生的精神生活，培养了积极向上的价值观和道德观。

3.创建和谐的校园环境。

学校注重学校文化建设，组织了一系列的文化活动和课程，营造了良好的校园氛围。

学生成为向上向善的先进典型，引领了学校的风气。

4.强化家校合作。

学校与家长保持密切联系，定期组织家长会、家访活动等，加强了与家长的沟通交流，共同为学生的思想道德教育工作努力。

二、存在问题1.师资队伍建设亟待加强。

虽然我们加强了教师培训，但还存在一些教师思想道德观念不够成熟，教育教学能力有待提高的情况。

需要进一步加强师资队伍建设，提高教师的思想道德素质和教育教学能力。

2.活动形式有待创新。

虽然我们定期组织了思想道德教育活动，但形式单一，缺乏创新和活力。

需要进一步开展多样化的思想道德教育活动，吸引学生的兴趣，提高教育效果。

3.家校合作有待加强。

虽然我们与家长保持了密切的联系，但家校合作力度还不够，需要进一步加强与家长的沟通，共同关心学生的思想道德教育工作。

三、改进措施1.加强教师培训。

学校要加强教师培训，提高教师的思想道德素质和教育教学能力。

可以组织一些理论学习和实践教学相结合的培训活动，引导教师不断提升自身的素质。

2.创新活动形式。

学校要加强对思想道德教育活动的规划和创新，开展各种形式多样的活动。

可以组织学生参观考察、社会实践、演讲比赛等，激发学生的兴趣，提升教育效果。

3.加强家校合作。

学校要加强与家长的沟通，及时了解家长对学生思想道德教育的意见和建议，共同关注学生的成长和发展。

学校思想道德建设工作总结

学校思想道德建设工作总结学校思想道德建设工作总结作为一名学校的思想道德建设工作负责人，我将工作总结如下：一、工作目标和任务我所负责的思想道德建设工作目标是：深入贯彻党的教育方针，加强学校思想道德建设，培养具有民族情怀、国际视野、传统文化底蕴的担当民族复兴使命的接班人。

任务是落实全日制中小学生思想道德课教材建设，整合课程与教学资源，推动主题教育落地实施。

二、工作进展和完成情况1.思想道德课程建设方面我牵头参与了全市小学、初中思想道德课程建设。

根据要求，结合自身学校实际情况，我带领工作组成员参与了前期方案制定、教材选择、教师培训等环节，并组织全校教师对新课程进行了培训，确保教师达到掌握新教材的能力。

2.社团活动的开展学校多元化的社团活动，是培养学生思想道德的重要手段。

我鼓励学生运用社交平台，加强社团资源的共享，建立新颖且具有观赏性的社团活动形式，如《亲情万岁》家庭公益系列活动和《三行情诗》等都是学校的新亮点，大大地丰富了学生的思想道德生活。

3.主题教育的实施这些年，学校对主题教育活动的实施力度加大，内容涵盖丰富、形式多样，例如《爱丹江口中华情》主题班会、《“小手拉大手敬老爱戍”助力志愿服务》等。

我在活动实施过程中，加强与家长之间的沟通，注重社会效应评价，确保活动能够达到立竿见影的效果。

三、工作难点及问题在工作过程中，也遇到了许多难点和问题。

我认为主要有以下几个方面：1.思想道德课程建设问题：在课程建设方面，由于思想道德这一学科的广泛性和复杂性，教材开发人员没有及时地解决与思想课内容或涉及到国家政策或相关法规的理念不统一或说法不一致的问题，给教师授课带来了一些困难。

2.主题教育实施问题：在主题教育实施中，有一些同学以个人自我维权为由，造成纪律混乱，这些同学通常是因受到亲密关系感染，被纠正后也会感到难过。

此时，我们需要通过家长的合理教育来共同解决。

四、工作质量和压力在学校思想道德建设工作中，质量、效率和数量是衡量工作质量的三个重要方面。

2011年利辛县实验小学思想道德建设工作总结

2011年利辛县实验小学思想道德建设工作总结加强和改进思想道德建设工作总结利辛县实验小学2011年8月利辛县实验小学思想道德建设工作总结本学年未成年人思想道德建设工作以邓小平理论和"三个代表"的重要思想为指导, 深入贯彻了国家、省、市区关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见的有关精神,全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》,针对我校学生的实际情况，坚持以人为本，加强了舆论环境、文化氛围、法制环境建设，使学生树立了正确的理想信念，培养了良好的道德品质和文明行为，提高了学生思想道德素质。

一、加强德育队伍建设，完善德育工作机制学校组成由校长组织，全体教师共同参与的学校德育工作队伍。

学校领导定期组织了班主任和教师认真学习国家、省市区关于《加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的有关精神,全面落实《爱国主义教育实施纲要》和《公民道德建设实施纲要》，以及各种法律法规，明确了各自所担任的职责，提高了德育工作人员的素质。

二、加强教师职业道德教育，把德育工作摆在素质教育的首要位置。

学校调整教师职业道德及政治思想考核内容。

把教师关心和做学生的思想道德建设工作做为对教师政治思想考核的重要内容，并作为评价教师、评聘职务、表彰奖励、教师晋级的重要依据。

加强教师职业道德和职业精神的教育，建立教师师德档案，实行师德一票否决制度，树立"学高为师、德高为范"的追求目标。

学校按照上级教育部门的要求，根据学校的实际，开展了一系列师德建设活动。

1、按照《中小学教师职业道德规范》要求，严格规范教进行公开宣誓承诺，保证讲诚信，重身教。

我们要求老师做到：第一是平等诚心听真话。

教师要鼓励学生讲心里话，用自己的语言讲话，引导他们不讲大话套话，讲真话实话。

二是情理交融讲真理。

教师要理直气壮地讲科学真理，讲党的方针政策，不能言不由衷，要把自己的真情实感放进去，要有个人的创见和感受，让学生感受到教师讲的是真心话。

思想道德建设工作总结_师德建设工作总结

思想道德建设工作总结_师德建设工作总结师德建设工作总结一、工作背景和目标我所在的学校一直高度重视师德建设工作，将之列为学校工作的重点。

在过去的一段时间里，学校通过组织师德讲座、组织师德表彰活动、开展师德评议等形式，全面推进师德建设工作的开展。

我们的目标是通过师德建设，提高教师的思想道德水平，增强教师的责任心和使命感，优化教师队伍的素质和结构，为学校的发展和学生成长提供有力保障。

二、工作内容和成果1.参与师德讲座学校每学期都会组织一次师德讲座，邀请专家学者为教师们进行师德教育和培训。

我积极参与了这次师德讲座，并认真听取了讲座内容。

讲座内容涵盖了师德的内涵和要求、师德的培养和提高以及典型案例的分析研究等，对我的师德修养起到了很大的启发作用。

学校按照每学期一次的频率，组织师德评议活动。

在活动中，学校通过征求学生们的意见和建议，对教师的师德进行评议。

我积极参与了这次评议活动，并认真查阅了学生们对我的师德评议意见。

通过评议，我了解到了自己在学生心目中的形象，也发现了自己存在的问题和不足之处，为今后的师德修养提供了有力的参考。

3.发挥榜样作用4.组织师德活动在师德建设工作中，我也积极担任组织者的角色，策划和组织了一些师德活动，如师德演讲比赛、师德讨论会等。

通过这些活动，促进了教师之间的交流和分享，增强了教师的师德认同和责任感，提升了教师队伍的整体素质。

这些活动也得到了广大教师和学生的积极响应和参与，取得了良好的效果。

三、存在的问题和建议在师德建设工作中，我也存在一些问题和不足之处。

一是对师德的理解不够深入、不够全面，还需要进一步加强对师德的学习和研究；二是在个人师德修养上，我还需要进一步加强自身素质的提升，提高自己的教育教学水平和专业素养；三是在组织师德活动方面，我还需进一步提高组织能力和创新能力，尽量做好这方面的工作。

四、对今后的展望师德建设工作是一项长期的任务，需要全体教师的共同努力和参与。

在今后的工作中，我将继续积极参与学校的师德建设工作，不断提高自身的师德修养和教育教学水平，以良好的师德形象为学生树立正确的榜样，为学校的发展和学生成长贡献自己的力量。

《学校思想道德建设工作总结 -总结》

《学校思想道德建设工作总结-总结》自9月1日开学以来，学校在党支部、校委会的领导下，采取多种有效措施，狠抓了师生的思想道德建设，学校出现了前所未有的良好局面，有力地促进了教育教学工作，现将本学期学校在加强师生思想道德建设，培养学生良好的日常行为习惯方面所做的工作做如下总结：一、加强学校思想道德建设从抓教师的师德建设入手，学校思想道德建设工作总结。

教师是学校思想道德建设的具体组织者和实施者。

为做好学校思想道德建设工作，学校从以下几方面狠抓了教师师德建设，一是利用暑假集中时间让教师观看全国优秀教育教师事迹报告录像；二是加强集中学习和分散自学，让老师学习有关教育法律法规，济南市、章丘市教育局《关于加强教师职业道德建设的规定》等文件，要求教师写出学习笔记及体会，期末学校组织交流；三是坚持周五下午全体教师会，由学校领导结合学校实际情况对老师进行思想教育，提出具体要求。

采取以上措施，使全体教师思想道德水平有了明显提高，老师们一言一行、事事处处都为学生做出榜样，风清气正的学校风气初步形成。

二、多措并举，积极对学生进行思想道德教育。

五、六年级出一期黑板报，政教处组织有关教师检查评比评出一、二、三等奖，这一措施，使广大学生不但了解了国庆、奥运有关知识，还增强了学生热爱祖国的思想感情。

三、学校目前存在的主要问题：目前对教师的考核办法由于学生的考试成绩占较大权重，因而教师们还是把教学放在第一位，对学生的思想品德教育只是表现在领导怎么布置，怎么要求就怎么办，主动性差。

虽然要求各科都要渗透思想教育，但在课堂上所占的时间，所采取的措施，还显得苍白无力。

所以对学生的思想道德教育形不成长期的、系统的教育过程，致使教育效果不理想。

学校思想道德建设工作总结绣惠镇中心小学xx年年12月27日内容仅供参考。