楼下小学校本培训考勤签到表
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校本培训学习签到表
师德规范、安全教育
2019.9.1
会议室
参加人员
出勤情况
苗静
√
任安富
√
时亚云
√
田坤
√
王其猛
√
王婉娜
√
王欣欣
√
张涛
√
张小帆
√
张燕
√
周丽
√
周苗
√
备注
新沂市时集镇西洪小学校本培训签到表
鲍爱言 鲍全 鲍善楚 陈夫如 房鑫 冯琦 付玮玮 葛淑文 侯帅 李中华 刘春晖 刘相军 陆芬
学习内容 学习时间 学习地点 参加人员
学习内容 学习时间 学习地点 参加人员
出勤情况 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √
校本教研以及后进生转化
2020.1.10
会议室
参加人员
出勤情况
苗静
√
任安富
√
时亚云
√
田坤
√
王其猛
√
王婉娜
√
王欣欣
√
张涛
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张小帆
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张燕
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周丽
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周苗
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备注
出勤情况
苗静
√
任安富
√
时亚云
√
田坤
√
王其猛
√
王婉娜
√
王欣欣
√
张涛
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张小帆
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张燕
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周丽
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周苗
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备注
新沂市时集镇西洪小学校本培训签到表
鲍爱言 鲍全 鲍善楚 陈夫如 房鑫 冯琦 付玮玮 葛淑文 侯帅 李中华 刘春晖 刘相军 陆芬
学习内容 学习时间 学习地点 参加人员
培训签到记录表
培训签到表
培训课程
培训类别□Biblioteka 理类 □专业类 □通用类 □其他类
培训对象
培训讲师
培训时间
培训地点
培训签到与出勤：应到人， 实到人，出勤率：%。
序号
部门
姓名
签名
序号
部门
姓名
签名
（背面）
培 训 记 录
培训主要
内容
培训资源
培训考核
标准
培训效果
（可另附）
培训组织者
（签名确认）
备注：
1、培训记录表由培训组织者填写；
2、培训资源如课件、培训所需的物资、耗材、设备等；
3、培训考核标准应包含考核方式、考核比例、评分标准等；
4、培训效果可从课程内容、讲师授课、效果评估、培训组织与管理效果进行填写。
培训课程
培训类别□Biblioteka 理类 □专业类 □通用类 □其他类
培训对象
培训讲师
培训时间
培训地点
培训签到与出勤：应到人， 实到人，出勤率：%。
序号
部门
姓名
签名
序号
部门
姓名
签名
（背面）
培 训 记 录
培训主要
内容
培训资源
培训考核
标准
培训效果
（可另附）
培训组织者
（签名确认）
备注：
1、培训记录表由培训组织者填写；
2、培训资源如课件、培训所需的物资、耗材、设备等；
3、培训考核标准应包含考核方式、考核比例、评分标准等；
4、培训效果可从课程内容、讲师授课、效果评估、培训组织与管理效果进行填写。
教师校本培训签到记录表
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教师校本培训签到记录表
培训内容：
培训时间：
序号
姓名
序号
姓名
序号
姓名
序号
姓名
1
25
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教师校本培训签到记录表
培训内容：
培训时间：
序号
姓名
序号
姓名
序号
姓名
序号
姓名
1
25
49
73
2
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教师校本培训签到记录表
培训内容：
培训时间：
序号
姓名
序号
姓名
序号
姓名
序号
姓名
1
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教师校本培训签到记录表
培训内容：
培训时间：
序号
姓名
序号
姓名
序号
姓名
序号
姓名
1
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培训教育培训签到、考勤、评价表(培训台账首页)
评价人：
评价时间：
在培训过程中，参训人员能够认真听讲，积极和讲师老师互动。讲师做 到认真讲课，培训人员遵守培训纪律并掌握培训的内容。
培训过程反馈 总结
培训满意度得分：
培训结果考核方 式
笔试
□现场考试
□现场提问
□培训心得
□其它
培训结果总结
这次培训共9人，本次评价方式为考试。
考试合格率： %
通过培训，参训人员能够理解复工相关知识，掌握复工培训的相关内 容，培训效果良好，此次培训有效。 培训效果评价
档案编号：05培训效果来自价表ZBZT-PX-003
培训编号：003
培训主题
相关管理制度、安全操作规程、关键装置、重点部位管理、检维修管理及制 度、风险评价管理制度、风险危害告知、风险评价管理知识、检查表应用。
培训时间
2021. .
培训地点 中控室
培训部门
安环部
培训方式
面授
培训讲师 段伟明
课时
3+1+1
2015、上下井龙小学校本培训考勤及记录表
容
2015 年 下 期井龙小学校本培训记录表
培训主题 培训地点 培训时间 研究性学习内容选择的要求有哪些？ 一年级教室 主持人 易琼楼 1 培训方式 主要发言人 集中学
培
训
内
第一，尊重学生的兴趣爱好。尊重学生的个人意愿，让他们自主选 择探究内容，是研究性学习活动持续进行并有效开展的基础。要鼓励学 生根据自己的兴趣爱好，选择课题、确定方向并积极地投入探究。教师 在活动指导中要创造鼓励学生自由选择的空间，不宜硬性规定研究的题 目和内容。可通过多种途径和方式，激发兴趣、启迪思维、形成问题。 在学生产生研究的兴趣和愿望的基础上，进一步引导他们提出研究的题 目和思路。 第二，关注学生的生活实际。充分发掘适合小学生年龄特点和能力水平 的探究题材，是有效选择和组织研究性学习内容的一个重要方面。要引 导学生从生活实际出发，发现问题和提出问题。教师要利用学校教育教 学活动的各种机会，启发小学生提出值得思考和探究的问题。从风霜雨 雪等自然现象到动、植物的生长规律；从个人的衣食住行到社会生活的 发展变化；从校园的环境布置到城乡的规划建设，都可以成为研究性学 习的内容。要鼓励学生做生活中的有心人，善于观察，勤于思考，从现 实生活和身边小事中寻找和提出有价值的探究内容和问题。 第三，鼓励学生动手实践。小学阶段开展研究性学习，要多一点学生的 亲身体验，少一点教师的知识传授；多一点实地调查和实验，少一点书 面资料的研读整理；多一点手脑并用，少一点纯思维训练。教师对学生 进行研究方法的指导，要结合具体的问题和情境，深入浅出、注重实 用，避免单纯的名词术语的讲解和记忆。
培训签到及培训记录表
4．你对培训效果的满意度如何
□ 非常满意 □ 满 意 □ 不满意
5．受训心得：
6．你认为还应增加哪些课程
Ａ．
Ｂ．
7．其它意见或建议：
姓名
职 别
部 门
文化程度
讲 师
授课日期
课程名称
授课时数
1．你对课程吸收程度如何
□完全了解 □ 部份了解 □ 不甚了解 □ 完全不了解
2．你认为课程之难易程度及时数安排如何
Ａ：难易程度： □ 适中 □ 太深 □ 太浅
Ｂ：时数安排： □ 适中 □太多 □ 太少
3．你认为课程对工作之助益如何
□ 极有 □ 有 □ 稍有 □ 无
培训签到及培训记录表(总3页)
培训签到及培训记录表
培训地点：Q/XDJS-D2/00-012-NO.
培训主题
主讲人
培训时间：年月日时至日 时
共小时.
记录人：
师资来源
□内聘□外聘
受训人部门
工号Hale Waihona Puke 受训人签名培训内容记录
应到 人,实到 人,出勤率 %
合格 人, 合格率 %
培训效果评价
评价人/时间:
培训信息反馈表Q/XDJS-D2/00-013-NO.
□ 非常满意 □ 满 意 □ 不满意
5．受训心得：
6．你认为还应增加哪些课程
Ａ．
Ｂ．
7．其它意见或建议：
姓名
职 别
部 门
文化程度
讲 师
授课日期
课程名称
授课时数
1．你对课程吸收程度如何
□完全了解 □ 部份了解 □ 不甚了解 □ 完全不了解
2．你认为课程之难易程度及时数安排如何
Ａ：难易程度： □ 适中 □ 太深 □ 太浅
Ｂ：时数安排： □ 适中 □太多 □ 太少
3．你认为课程对工作之助益如何
□ 极有 □ 有 □ 稍有 □ 无
培训签到及培训记录表(总3页)
培训签到及培训记录表
培训地点：Q/XDJS-D2/00-012-NO.
培训主题
主讲人
培训时间：年月日时至日 时
共小时.
记录人：
师资来源
□内聘□外聘
受训人部门
工号Hale Waihona Puke 受训人签名培训内容记录
应到 人,实到 人,出勤率 %
合格 人, 合格率 %
培训效果评价
评价人/时间:
培训信息反馈表Q/XDJS-D2/00-013-NO.