《细胞概述、细胞膜和细胞壁》PPT课件
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A.醋酸和蔗糖分子都只能存在于活细胞的间隙中 B.醋酸和蔗糖分子分解后被细胞吸收 C.腌制时间较长,两种物质缓慢进入细胞内部 D.醋酸杀死了细胞,使细胞膜失去了选择透过性
【答案: D 】
7.下图是神经细胞的细胞膜结构模式图,正确的是
【答案: A 】 8.科研上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法”, 例如,用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而 活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡。你能解 释“染色排除法”的原理吗?
植物叶肉细胞显微结构 动物口腔上皮细胞显微结构
细胞膜及其功能特点
——选择透过性 存在和形态
原生质最外层 厚7.5nm
细胞膜的特性
质膜对不同物质的透性存在很大差异 ——质膜具有选择通过性
细胞膜结构的研究历程
实验内容和现象 实验结论 问题或推测
•欧文顿:脂溶性物质, 比非脂溶性物质更易通 过细胞膜进入细胞
膜由蛋白质——脂 质——蛋白质构成
•质膜冰冻后撕裂,在 亮带有蛋白质颗粒
膜的透射电镜照片
蛋白质以不同团块存在于脂质层 (双层)两侧和脂质层内部
材料5:1970年,科学家用绿色荧光的染料标记小鼠细 胞表面的蛋白质分子,用发红色荧光的染料标记人细胞表面 的蛋白质分子,将两种细胞融合时,发现一半发绿色荧光, 另一半发红色荧光,经40min,两种颜色的荧光均匀分布
6朵
13朵
黄花比红花少几朵?
黄红多少
12 12只 5
5只
天上的小鸟比树上的小鸟多几只?
树 天多 少
9棵
8棵 一共有多少棵树?
右 左多少
12只
5只
树上的小鸟比天上的小鸟少几只?
树 天多 少
6朵
13朵
一共有19朵花,红花有13朵,黄花有几朵?
【答案: D 】
7.下图是神经细胞的细胞膜结构模式图,正确的是
【答案: A 】 8.科研上鉴别死细胞和活细胞,常用“染色排除法”, 例如,用台盼蓝染色,死的动物细胞会被染成蓝色,而 活的动物细胞不着色,从而判断细胞是否死亡。你能解 释“染色排除法”的原理吗?
植物叶肉细胞显微结构 动物口腔上皮细胞显微结构
细胞膜及其功能特点
——选择透过性 存在和形态
原生质最外层 厚7.5nm
细胞膜的特性
质膜对不同物质的透性存在很大差异 ——质膜具有选择通过性
细胞膜结构的研究历程
实验内容和现象 实验结论 问题或推测
•欧文顿:脂溶性物质, 比非脂溶性物质更易通 过细胞膜进入细胞
膜由蛋白质——脂 质——蛋白质构成
•质膜冰冻后撕裂,在 亮带有蛋白质颗粒
膜的透射电镜照片
蛋白质以不同团块存在于脂质层 (双层)两侧和脂质层内部
材料5:1970年,科学家用绿色荧光的染料标记小鼠细 胞表面的蛋白质分子,用发红色荧光的染料标记人细胞表面 的蛋白质分子,将两种细胞融合时,发现一半发绿色荧光, 另一半发红色荧光,经40min,两种颜色的荧光均匀分布
6朵
13朵
黄花比红花少几朵?
黄红多少
12 12只 5
5只
天上的小鸟比树上的小鸟多几只?
树 天多 少
9棵
8棵 一共有多少棵树?
右 左多少
12只
5只
树上的小鸟比天上的小鸟少几只?
树 天多 少
6朵
13朵
一共有19朵花,红花有13朵,黄花有几朵?
细胞概述-细胞膜和细胞壁(必修)PPT课件
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且流动性受温度影响,一定温度范围内,随温
度升高,流动性增强,但过高温度会导致膜结
构破坏。
4.功能 (1)将细胞与外界环境区分开。 (2)细胞通讯,如细胞识别、免疫等,结构基 础是膜上某些膜蛋白(如糖萼)。 (3)控制细胞内外_物__质__交__换__,确保细胞正常生 命活动需要,只允许某些物质通过细胞膜。 5.功能特性: _选__择__透__性__。
基础自主梳理
一、细胞学说
1.细胞学说发展过程
科学家 时间
贡献
备注
英国科 学家胡
克
1665 年
用显微镜观察软
木片发现并命名 _细__胞__
实际看到的 是死细胞的 细胞壁
德国科 学家施
莱登
1838 年
发现所有的植物 都是由细胞组成 的,细胞是植物 各种功能的基础
科学家 时间
贡献
备注
德国科学 1839 发现所有动物也是由
植物细胞(主要成
分是_纤__维__素__)、真 细胞壁 有,主要是_肽__聚__糖__ 菌(主要成分是壳
多糖)有,动物细
胞无
代表生物
各种细菌、蓝藻、放 线菌、衣原体
真菌、植物、动物
三、细胞膜(质膜) 1.主要成分:蛋白质分子和_磷__脂__分子。 2.结构模型: _流__动__镶__嵌__模__型__。 3.结构特点:具有一定的流动性。原因:组 成膜的磷脂分子和蛋白质分子都是可以运动的。
【易误警示】 目镜的放大倍数与镜头长度 成反比;物镜的放大倍数与镜头长度成正比, 物镜的放大倍数越大,与玻片标本的距离越 近。
即时应用 (随学随练,轻松夺冠) 1.实验中用同一显微镜观察了同一装片4次, 得到清晰的四个物像如下图。有关该实验的说 法正确的是( )
度升高,流动性增强,但过高温度会导致膜结
构破坏。
4.功能 (1)将细胞与外界环境区分开。 (2)细胞通讯,如细胞识别、免疫等,结构基 础是膜上某些膜蛋白(如糖萼)。 (3)控制细胞内外_物__质__交__换__,确保细胞正常生 命活动需要,只允许某些物质通过细胞膜。 5.功能特性: _选__择__透__性__。
基础自主梳理
一、细胞学说
1.细胞学说发展过程
科学家 时间
贡献
备注
英国科 学家胡
克
1665 年
用显微镜观察软
木片发现并命名 _细__胞__
实际看到的 是死细胞的 细胞壁
德国科 学家施
莱登
1838 年
发现所有的植物 都是由细胞组成 的,细胞是植物 各种功能的基础
科学家 时间
贡献
备注
德国科学 1839 发现所有动物也是由
植物细胞(主要成
分是_纤__维__素__)、真 细胞壁 有,主要是_肽__聚__糖__ 菌(主要成分是壳
多糖)有,动物细
胞无
代表生物
各种细菌、蓝藻、放 线菌、衣原体
真菌、植物、动物
三、细胞膜(质膜) 1.主要成分:蛋白质分子和_磷__脂__分子。 2.结构模型: _流__动__镶__嵌__模__型__。 3.结构特点:具有一定的流动性。原因:组 成膜的磷脂分子和蛋白质分子都是可以运动的。
【易误警示】 目镜的放大倍数与镜头长度 成反比;物镜的放大倍数与镜头长度成正比, 物镜的放大倍数越大,与玻片标本的距离越 近。
即时应用 (随学随练,轻松夺冠) 1.实验中用同一显微镜观察了同一装片4次, 得到清晰的四个物像如下图。有关该实验的说 法正确的是( )
细胞概述、细胞膜和细胞壁ppt 浙科版
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• 细胞膜和细胞质中的物质质 量不一样,可以采用不同转速离 心的方法将细胞膜与其他物质 分开,得到较纯净的细胞膜
• 实验拓展:
•
细胞膜成分探究可以用什么方法?
处理方法 溶脂酶处理
蛋白酶处理
现象和结论
细胞膜破坏,含 有脂质
细胞膜破坏,含 有蛋白质
• 19世纪末,欧文顿:膜是有脂质 构成
• 1925年,荷兰科学家:细胞中脂 质分子必然排列为连续的两层
具有一定的流动性.
小鼠细胞和人细胞融合实验
• 举出你学过知识中能反映细胞膜的结 构特点是具有一定的流动性的实例:
高尔基体形成的小泡与细胞膜融合 吞噬细胞吞噬病菌 变形虫能伸出伪足 动物细胞细胞分裂 植物细胞质壁分离 动植物细胞的融合
• (2)原核生物是由原核细胞构成的一类生物, 其种类较少,仅有蓝藻、细菌、放线菌、衣原 体等。
• (3)单细胞的原生动物如常见的草履虫、变形 虫、疟原虫(引起人体疟疾的病原体)等是真 核生物,凡动物都是真核生物,单细胞绿藻 (如衣藻)、单细胞的真菌(如酵母菌)等都 是真核生物。不要把它们误认为是原核生物。
A
第一节 细胞概述 一、细胞学说 P21
细胞学说建立的意义
1、揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人 们认识到各种生物之间存在亲缘关系。 2、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水 平,极大地促进了生物学的研究进程。
细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构 的变异,细胞的多样性是细胞分化的结果。
例题
1、下列疾病的病原体中,具有真核细胞结构的是( C )
A.肺结核
B.流行性感冒 C.疟疾
D.沙眼
2、研究人员分别对光合细菌和蛔虫进行各种分析、观察等实验, 获得的结构如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)。你认为
• 实验拓展:
•
细胞膜成分探究可以用什么方法?
处理方法 溶脂酶处理
蛋白酶处理
现象和结论
细胞膜破坏,含 有脂质
细胞膜破坏,含 有蛋白质
• 19世纪末,欧文顿:膜是有脂质 构成
• 1925年,荷兰科学家:细胞中脂 质分子必然排列为连续的两层
具有一定的流动性.
小鼠细胞和人细胞融合实验
• 举出你学过知识中能反映细胞膜的结 构特点是具有一定的流动性的实例:
高尔基体形成的小泡与细胞膜融合 吞噬细胞吞噬病菌 变形虫能伸出伪足 动物细胞细胞分裂 植物细胞质壁分离 动植物细胞的融合
• (2)原核生物是由原核细胞构成的一类生物, 其种类较少,仅有蓝藻、细菌、放线菌、衣原 体等。
• (3)单细胞的原生动物如常见的草履虫、变形 虫、疟原虫(引起人体疟疾的病原体)等是真 核生物,凡动物都是真核生物,单细胞绿藻 (如衣藻)、单细胞的真菌(如酵母菌)等都 是真核生物。不要把它们误认为是原核生物。
A
第一节 细胞概述 一、细胞学说 P21
细胞学说建立的意义
1、揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人 们认识到各种生物之间存在亲缘关系。 2、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水 平,极大地促进了生物学的研究进程。
细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构 的变异,细胞的多样性是细胞分化的结果。
例题
1、下列疾病的病原体中,具有真核细胞结构的是( C )
A.肺结核
B.流行性感冒 C.疟疾
D.沙眼
2、研究人员分别对光合细菌和蛔虫进行各种分析、观察等实验, 获得的结构如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)。你认为
必修1细胞膜与细胞壁(共29张PPT)
![必修1细胞膜与细胞壁(共29张PPT)](https://img.taocdn.com/s3/m/b8ff5c0e326c1eb91a37f111f18583d049640f88.png)
A. C、H、O
B. C、H、O 、P
C. C、H、O 、N D. C、H、O 、N、P
2、细胞膜功能的复杂程度,主要取决于膜上的( B )
A.磷脂含量
B.蛋白质的种类和数量
C.多糖的种类
D.水含量
3.细胞膜的功能是( A )
A.保护和支持作用
B.保护和分泌作用
C.保护和吸收
D.保护和物质交换作用
透性实验,发现脂质更容易通过细胞膜。 E.Overton的推测:膜中含脂质。
●
不溶于脂质的物质
●
溶于脂质的物质
细胞膜
一、细胞膜的分子组成
通过生物学家的系列研究得
知,细胞膜的成分主要是磷 脂分子和蛋白质,除此之
外细胞膜中还要少量的胆固醇 和糖类
磷脂分子是一种甘油,脂肪 酸和磷酸所组成的分子 , 磷 酸 “头” 部是亲水的,脂肪 酸“尾”部是疏水的,其结 构模型可用右图示之。
约50%
磷脂是构ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ细胞膜的成分, 此外还有胆固醇
约40% 约2%—10%
蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用;功 能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量越 多
与膜蛋白或膜脂结合形成糖蛋白或糖脂,分布 在细胞膜的表面,起到保护和润滑作用,还与 细胞表面的识别有关
(1)在组成细胞膜的脂质中,_磷_脂____最丰富。 (2)功能越复杂的细胞膜,蛋白质的种类和数量 越多 。
细菌
实验:体验制备细胞膜的方法
吸水涨破
等渗状 态
正常形态的红细胞
吸水后胀破后,红细胞 内的物质流出
实验原理:
细胞内的物质有一定的浓度的,如果把细 胞放在清水里,水进入细胞,把细胞涨破, 细胞内的物质流出来,就可以得到细胞膜
《细胞膜和细胞壁》课件
![《细胞膜和细胞壁》课件](https://img.taocdn.com/s3/m/fdfc814af68a6529647d27284b73f242336c3118.png)
细胞膜的运输方式
1
主动运输
被动运输
不需要能量,物质沿浓度梯度自发移动。
3
细胞外滤过
通过细胞间隙进出。
细胞膜的传导
电解质传导
泵运输
离子通过细胞膜的离子通道进 行传导,维持神经和肌肉功能。
通过膜蛋白泵,将物质逆浓度 梯度移动。
囊泡转运
通过囊泡的融合和分泌,物质 在细胞内部进行转运。
1
细胞壁的作用
提供细胞形状和结构,增加细胞的稳定性。
2
细胞膜和细胞壁的联系
细胞膜紧密与细胞壁相连,共同维持细胞形态。
3
细胞膜和细胞壁对细胞的影响
细胞膜调控物质进出,而细胞壁提供力量和保护。
总结
1 细胞膜和细胞壁的重要性
维持细胞结构和功能的重要组成部分。
2 细胞膜和细胞壁的关系
紧密相连,共同作用。
3 细胞膜和细胞壁的应用前景
细胞壁的结构
纤维素
由多糖纤维组成,提供细胞 强度和刚性。
蛋白质
在细胞壁的功能和形状上发 挥重要作用。
多糖物质
填充和黏合细胞壁,提供额 外支持。
细胞壁的功能
1 保护
保护细胞免受物理和化 学伤害。
2 细胞形状维持
赋予细胞形状并支持细 胞的内部结构。
3 细胞分裂
在细胞分裂过程中提供 支持和导向。
细胞膜和细胞壁的相互作用
《细胞膜和细胞壁》PPT 课件
细胞膜的结构
脂质双层
由磷脂和蛋白质构成,保 护和支持细胞。
胆固醇
增加膜的强度和稳定性。
糖脂
在细胞识别和信号传导中 起作用。
细胞膜的功能
1 选择性通透
允许物质的进出,维持 内部环境稳定。
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• • •
•
•
下列判断细胞死活的方法中正确的是 ( ) A.在高倍镜下观察,若发现细胞质流动缓慢, 则表明此时细胞是死细胞 B.将植物细胞置于不同浓度的蔗糖溶液中, 能发生质壁分离和复原的是活细胞 C.洋葱根尖经解离后若发现细胞被龙胆紫溶 液染上了色,则表明此时根尖细胞仍为活细胞. D.将某细菌与水绵一起制成临时装片,用极 细的光束照射水绵,若发现细菌没有趋向水绵 照光部位,则说明细菌细胞为死细胞
• 举出你学过知识中能反映细胞膜的结 构特点是具有一定的流动性的实例: 高尔基体形成的小泡与细胞膜融合 吞噬细胞吞噬病菌 变形虫能伸出伪足 动物细胞细胞分裂 植物细胞质壁分离 动植物细胞的融合
鉴别细胞膜的内外侧的有效依据是?
•
烧伤病人在植皮时,用自己的皮 肤来移植才能生长,若用别人的皮肤 则不能生长而脱落下来,再如,在血 液中如果有细菌入侵,就会被白细胞 吞噬,而它们从来不吞食血液循环中 自己正常的细胞。同样,在植物细胞 中,也能相互识别,例如,开花植物 的雌蕊能否接受花粉进行受精,就是 “细胞识别”的过程。
(3)左眼看目镜内,同时反向缓缓转动粗准焦 螺旋,使镜筒上升,直到看到物像为止,再稍稍 转动细准焦螺旋,使看到的物像更加清晰。 d、高倍镜观察: (1)移动装片,在低倍镜下使需要放大观察的 部分移动至视野中央。 (2)转动转换器,移走低倍物镜,换上高倍物 镜。 (3)缓缓调节细准焦螺旋,使物像清晰。 (4)调节光圈和反光镜,使视野亮度适宜。 e、完毕工作。使用完毕后,取下装片,转动镜 头转换器,逆时针旋出物镜,旋进镜头盒;取出 目镜,插进镜头盒,盖上。把显微镜放正。
• 实验拓展: • 细胞膜成分探究可以用什么方法?
处理方法
现象和结论
溶脂酶处理
蛋白酶处理
细胞膜破坏,含 有脂质
细胞膜破坏,含 有蛋白质
• 19世纪末,欧文顿:膜是有脂质 构成 • 1925年,荷兰科学家:细胞中脂 质分子必然排列为连续的两层 • 1959年,罗伯特森:膜是三层静 态结构 • 1972年,桑格和尼克森:流动镶 嵌模型
生物分类简述
非细胞结构生物
生 物 病毒
原核生物 细胞结构生物
细菌 蓝藻 放线菌 支原体
真菌
球菌 杆菌 螺旋菌
真核生物
动物
酵母菌 各种霉菌 食用真菌
植物
原生动物门
腔肠动物门
扁形动物门
动 物 线形动物门 环节动物门 软体动物门 节肢动物门 脊索动物门 脊椎动物亚门 鱼纲 两栖纲 爬行纲 鸟纲 哺乳纲
A.光合细菌
B.蛔虫
C.都正确
D.都不正确
例:下列叙述正确的是
D
①核酸 ②蛋白质 ③染色体(质) ④液泡 ⑤叶绿体 ⑥线粒体 ⑦核膜 ⑧核糖体 ⑨细胞壁 A.①②③⑧在乳酸菌、酵母菌、噬菌体内都存在 B.①②⑧⑨在支原体、烟草细胞内都存在 C.衣藻、蓝藻的细胞中都存在①②④⑤⑧⑨ D.①~⑤在衣藻体内都存在,⑥~⑨在酵母菌体内都存在
显微镜的构造
显微镜使用的一般步骤:
a、取镜与安放: (1)右手握镜臂,左手托镜座。 (2)把显微镜放在实验台的前方稍偏左。 b、对光: (1)转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。 (2)选一较大的光圈对准通光孔,左眼注视目镜, 转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内, 通过目镜,可以看到白亮的视野。 C、低倍镜观察: (1)把所要观察的玻片标本放在载物台上,用压 片夹压住,标本要正对通光孔的中心。 (2)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,直到物 镜接近玻片标本为止(此时实验者的眼睛应当看 物镜头与标本之间,以免物镜与标本相撞)。
•
• 实验探究: • 细胞膜具有识别作用: • 方法:将大量不同种生物或亲缘关系较远的 具有一定结合能力的细胞混合培养,发现只 有同种生物的细胞相互结合
• 为什么功能越复杂的细胞的细胞膜 蛋白质的种类和数量越多?
细胞识别是决定于膜表面的蛋白质,这些 蛋白质即为表面抗原,能与特异的抗体结 合.有的膜蛋白可作为载体而将物质带入 或带出细胞.有些蛋白质是激素或其他化 学物质的特异受体.膜表面还有各种酶(蛋 白质),使特异的化学反应能在膜上进行. 还与免疫反应、信息传递和血型决定等有 着密切关系。
例题
1、下列疾病的病原体中,具有真核细胞结构的是( C ) A.肺结核 B.流行性感冒 C.疟疾 D.沙眼
2、研究人员分别对光合细菌和蛔虫进行各种分析、观察等实验, 获得的结构如下表(表中“√”表示“有”,“×”表示“无”)。你认为
该研究人员的实验记录正确的是( C )
核仁 光合细 菌 蛔虫 × √ 光合色 素 √ × 叶绿体 × × 线粒体 × × 中心体 × √ 核糖体 √ √ 纤维素酶处理的结 果 无变化 无变化
A
第一节 细胞概述
一、细胞学说
P21
细胞学说建立的意义
1、揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性,使人 们认识到各种生物之间存在亲缘关系。 2、细胞学说的建立标志着生物学的研究进入到细胞水 平,极大地促进了生物学的研究进程。
细胞的多样性表现在细胞的形状、大小、种类、结构 的变异,细胞的多样性是细胞分化的结果。 细胞的统一性表现在 不同的细胞具有基本相似的结构; 不同的细胞具有基本相同的化学组成; 细胞的增殖方式相同; 细胞中的某些生命活动相似; 遗传物质都是核酸; 共用一套遗传密码。
B
•
• • •
内质网膜的蛋白质含量(67%)比细胞膜 的多,原因是 ( ) A.腔内含参与蛋白质折叠的酶 B.膜面积比细胞膜大 C.膜上有与多种有机物合成和加工有关 的酶 D.膜上有正在加工的分泌蛋白
D
A
C
D
A
C
A
1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴,财富总与诚信的人相伴,聪明总与高尚的人相伴,魅力总与幽默的人相伴,健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹,看似比登天还难的事,有时轻而易举就可以做到,其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境,其实是心态在控制个人的行动和思想。同时,心态也决定了一个人的视野和成就,甚至一生。 4、无论你觉得自己多么了不起,也永远有人比更强;无论你觉得自己多么不幸,永远有人比你更不幸。 5、也许有些路好走是条捷径,也许有些路可以让你风光无限,也许有些路安稳又有后路,可是那些路的主角,都不是我。至少我会觉得,那些路不是自己想要的。 6、在别人肆意说你的时候,问问自己,到底怕不怕,输不输的起。不必害怕,不要后退,不须犹豫,难过的时候就一个人去看看这世界。多问问自己,你是不是已经为了梦想而竭尽全力了? 7、人往往有时候为了争夺名利,有时驱车去争,有时驱马去夺,想方设法,不遗余力。压力挑战,这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法,不想干总会有理由;面对困难,智者想尽千方百计,愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠,但可靠的必定是老实人;时间,抓起来是黄金,抓不起来是流水。14、成长是一场和自己的比赛,不要担心别人会做得比你好,你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 15、最终你相信什么就能成为什么。因为世界上最可怕的二个词,一个叫执着,一个叫认真,认真的人改变自己,执着的人改变命运。只要在路上,就没有到不了的地方。 16、你若坚持,定会发光,时间是所向披靡的武器,它能集腋成裘,也能聚沙成塔,将人生的不可能都变成可能。 17、人生,就要活得漂亮,走得铿锵。自己不奋斗,终归是摆设。无论你是谁,宁可做拼搏的失败者 9、成功的道路上,肯定会有失败;对于失败,我们要正确地看待和对待,不怕失败者,则必成功;怕失败者,则一无是处,会更5、别着急要结果,先问自己够不够格,付出要配得上结果,工夫到位了,结果自然就出来了。 6、你没那么多观众,别那么累。做一个简单的人,踏实而务实。不沉溺幻想,更不庸人自扰。 7、别人对你好,你要争气,图日后有能力有所报答,别人对你不好,你更要争气望有朝一日,能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上,时间总是过得很快,目前的困难和麻烦是很多,但是只要不忘初心,脚踏实地一步一步的朝着目标前进,最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累,给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样,但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人,你必须很努力,才能遇上好运气。 10、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人,是非常幸福的人。——米南德 12、你们要学习思考,然后再来写作。——布瓦罗 13、在寻求真理的长河中,唯有学习,不断地学习,勤奋地学习,有创造性地学习,才能越重山跨峻岭。——华罗庚 14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰 15、学习是劳动,是充满思想的劳动。——乌申斯基 16、我们一定要给自己提出这样的任务:第一,学习,第二是学习,第三还是学习。——列宁 17、学习的敌人是自己的满足,要认真学习一点东西,必须从不自满开始。对自己,“学而不厌”,对人家,“诲人不倦”,我们应取这种态度。——毛泽东 18、只要愿意学习,就一定能够学会。——列宁 19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫· 托尔斯泰 20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫 21、游手好闲地学习,并不比学习游手好闲好。——约翰· 贝勒斯 22、读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,自然哲学使人精邃,伦理学使人庄重,逻辑学使人善辩。——培根 23、我们在我们的劳动过程中学习思考,劳动的结果,我们认识了世界的奥妙,于是我们就真正来改变生活了。——高尔基 24、我们要振作精神,下苦功学习。下苦功,三个字,一个叫下,一个叫苦,一个叫功,一定要振作精神,下苦功。——毛泽东 25、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。——别林斯基、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。——高士其 2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事,只要持之以恒地学习,努力掌握规律,达到熟悉的境地,就能融会贯通,运用自如了。——高士其 3、学和行本来是有联系着的,学了必须要想,想通了就要行,要在行的当中才能看出自己是否真正学到了手。否则读书虽多,只是成为一座死书库。——谢觉哉、你的假装努力,欺骗的只有你自己,永远不要用战术上的勤奋,来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客,自己才是主人,人生的路无需苛求,只要你迈步,路就在你的脚下延伸,只要你扬帆,便会有八面来风,启程了,人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报,因为播种和收获不在同一个季节,中间隔着的一段时间,我们叫它为坚持。 13、你想过普通的生活,就会遇到普通的挫折。你想过最好的生活,就一定会遇上最强的伤害。这个世界很公平,想要最好,就一定会给你最痛。