初二物理上第六章--质量与密度(复习)
教科版物理八年级上册第六章《质量与密度》教学课件含复习训练
第六章质量与密度本章内容概述本章是八年级上册的重点章,也是难点章.本章涉及到“质量”和“密度”这两个重要物理量.通过讲述质量和天平的使用方法,以及密度概念的引入和测量,使学生对物质及其属性有进一步定量的认识.本章共有4节:1.第1节“质量”,考虑到初中学生的年龄特点,因此用“物体中所含物质的多少”引入质量概念,并且直接给出了质量单位及其换算关系.关于质量的测量,课本介绍了托盘天平的使用方法.2.第2节“物质的密度”,首先让学生体会到体积相同的不同物质(木块、铝块、铁块)的质量不等,表明物质在这方面的性质上存在差异.然后让学生进行“同种物质的质量和体积关系”的探究.利用探究结果:同种物质的质量与体积成正比,且单位体积的同种物质的质量是一个定值,不同物质单位体积的质量不同.因此,可用单位体积的质量来表征物质的这种特点.从而引出密度的概念及其单位.3.第3节“测量密度”,让学生学习使用天平、量筒测量物体的质量和体积,最后用ρ=m/V计算出物质的密度.4.第4节“活动:密度知识应用交流会”,让学生了解密度与温度的联系,了解密度知识的实际应用,运用密度知识解释一些自然现象,以及学会用密度知识去解决一些实际问题.本章教学目标【教学目标】1.在知识与技能方面:让学生知道质量的初步概念及其单位;理解密度的概念及其物理意义,会用天平测量物体的质量、用量筒直接测量液体体积或间接测量不规则固体的体积.会用天平、量筒测量物质的密度,知道密度的应用,能运用密度公式进行有关的计算,能用密度知识解决简单的实际问题.2.在过程与方法方面:在引入密度概念的过程中,让学生体会用控制变量的方法来研究物理量之间的关系;并理解用比值来定义物理量的方法.3.在情感\,态度与价值观方面:让学生在使用天平、量筒测质量、测密度的过程中,培养严谨的科学态度和实事求是的作风.【教学重点】天平、量筒的使用,密度概念的引入,密度公式的应用及物质密度的测量.【教学难点】质量、密度的理解,密度的测量与计算,以及运用密度知识解决一些实际问题.本章课时安排【课时建议】本章共有4节,建议5课时.第1节质量1课时第2节物质的密度1课时第3节测量密度1课时第4节活动:密度知识应用交流会1课时本章复习和总结1课时1.质量课标要求【教学目标】一、知识与技能1.了解质量的初步概念,能正确说出质量的单位和进率,并能正确地进行质量单位换算.2.知道质量是物体的一个基本属性,它不随物体的形状、位置、状态的变化而变化.3.了解测量质量的常见工具.二、过程与方法1.通过观察和比较,形成对质量概念的初步认识.2.通过观察和操作,让学生认识测量质量的工具.三、情感态度与价值观1.学生通过动手操作有关物体形状、位置、状态改变而质量不变的实验,明白科学探究是获取真理的一种重要实验方法.2.通过介绍杆秤,对学生进行爱国主义教育,激发学生的民族自豪感.【教学重点】1.质量概念的理解;质量是物体的一个基本属性,它不随物体的形状、位置、状态的变化而变化.2.知道实验室测量物体质量的工具——天平.【教学难点】1.对质量的单位形成具体的认识,并能正确进行质量单位的换算.2.能正确理解质量、物质、物体之间的区别和联系.【教具准备】练习本1个、矿泉水1瓶、托盘天平和砝码1套、杆秤、多媒体课件.【教学课时】1课时教学设计【新课引入】师我们知道组成物体的物质是有多有少的,也就是说物体中所含物质质量的多少不同.谁来说一说下面甲、乙两人所说的“质量”的含义是否相同?甲:这袋米的质量是多少?乙:这种米的质量如何?生:甲说的质量是指这袋米所含米这种物质的量有多少;乙说的质量是指这种米是否有杂质、是否变质等.师同学们以上的分析都很好.在物理学中,把物体所含物质的多少叫做质量.这就是今天我们要学习的内容.【进行新课】一、认识质量1.物体与物质师我们首先来搞清楚物体与物质的区别,请同学们思考:课桌是用哪些材料制成的?它们谁是物体,谁是物质.生:课桌是用木材制成的.课桌是物体,木材是物质.也就是说:课桌这个物体是由木材这种物质构成的.师请同学们结合日常的观察,再举些身边的事例来说明对质量这个物理量的理解.生1:课桌和凳子都是由木头组成的,它们所含有的木头的多少不一样.生2:书和练习本都是由纸组成的,它们所含有的纸的多少不一样.师同学们说得很好.由此可见,大家认识了质量这个物理量是表示物体所含物质的多少.2.质量是物体的一种属性师同学们,请大家认真观察下面的实验(教师演示实验):①出示课本,把书卷成筒状;②把书由讲台拿到教室后面;③出示装满水的矿泉水瓶.请学生回答下列问题:(1)上述情况下,书的形状改变了,它的质量是否改变?(2)书的位置改变了,它的质量是否改变?(3)假如把书带到月球上,它的质量是否改变?(4)当这瓶水放入冰箱里面冻成冰时,它的状态改变了,它的质量是否改变?学生观察、交流、分析、讨论,然后回答:没有改变.教师鼓励学生积极发言,并得出结论.归纳:质量是物体的一种基本属性,它不随物体形状、位置、温度、状态的变化而变化.简称“四不变”.3.质量的单位师一杯水我们喝了一口后,杯中水的质量减少了,那到底减少了多少呢?如何准确表示水的质量呢?因此,我们必须知道质量的单位.不同的国家质量的单位不同,如我国过去一直用的质量的单位有:斤、两、钱,现在用的单位:千克(公斤)、克、毫克、吨;英、美国用磅、盎司.国际上为了便于交流、合作,统一了质量的国际单位为:千克,符号是kg.归纳:质量的单位:千克,符号是kg.比千克小的单位有克(g)、毫克(mg),比千克大的单位有吨(t).它们之间的换算关系是:1t=103kg,1kg=103g,1g=103mg.二、测量质量师我们到商店、超市去买米、水果之类的东西时,售货员用什么工具称量货物的质量?生:电子秤.师同学们再想一想,除了电子秤可以测量质量外,我们还见到哪些测量质量的工具?生(踊跃回答):测体重用磅秤;到菜场买菜看到用杆秤;称量汽车的质量用地中衡……师同学们回答正确,说明你们平时关心生活、热爱生活,大家就应该这样善于观察.其实,在我们实验室里测量质量的工具是天平,包括托盘天平和物理天平(物理天平也叫学生天平)两种.1.托盘天平的结构教师用多媒体播放课件“托盘天平的结构”,然后拿起托盘天平实物,逐一介绍天平各个部件的构造和作用.教师可以进一步提问,让大家思考为何天平要这样设计,有何作用?(学生讨论、交流并发表看法).归纳:托盘天平的构造:底座、托盘(两个)、横梁、标尺、游码、平衡螺母、指针、分度盘及相配套的砝码.2.托盘天平的使用教师提出下列问题,并引导学生思考:(多媒体展示)思考题(多媒体课件):1.如何利用天平测量固体的质量?2.如何利用天平测量液体的质量?3.如何利用天平称取一定质量的固体和液体?师下面我们就来探究上面这些问题.各小组准备好天平和砝码、被称物体.首先,请同学们认真观察老师的操作,仔细琢磨老师的讲解,然后进行规范操作.师托盘天平是比较精密的测量仪器,我们必须严格按照它的使用方法正确进行操作,否则会测量不出正确的结果,甚至损毁天平.下面我们一起学习托盘天平的使用方法.教师用多媒体播放课件“托盘天平的使用说明”.(教师可以边讲解边演示操作步骤,并引导学生思考和讨论为什么要这样操作)托盘天平的使用说明(多媒体课件)将天平放在水平桌面上,使底座水平.调节天平的横梁平衡:首先把游码拨到标尺左端的零刻度线处;其次调节横梁右端的平衡螺母,直到指针在分度盘的中线处.(注:为了保证天平测量的精确性,我们在使用天平之前一定要牢记并完成以上两个操作)称量物体时,左盘放物品,右盘放砝码(且按从大到小的顺序增减砝码),不平衡时可移动游码,直至平衡;称量结果=砝码质量+游码所对刻度值教师引导学生独立完成调节天平的实验.教师巡视指导,并提出下列思考题:(用多媒体展示)思考题(多媒体课件):1.将游码移到标尺上的0刻度线上时,是游码左边还是右边与0刻度线对齐?2.横梁平衡的标志是什么?3.若横梁左边高右边低,应将右边的平衡螺母向哪边调?如果是右边高左边低,又该如何调?学生回答:(教师适时点评)1.游码的左边对齐0刻度线.2.横梁平衡的标志是指针指在分度盘的中线处.3.左端高时,平衡螺母向左移动;右端高时,平衡螺母向右移动.师:大家从实践中,获得的经验非常好,可以总结:调节天平平衡时,哪端高就将平衡螺母往哪端调.(便于学生记住)师:请同学们思考为什么加砝码时,要按从大到小的顺序添加?(教师可将“从大到小”和“从小到大”的两种加砝码情况演示给学生看,并让学生观察哪种容易,便于较快进行测量)学生讨论后得出结论:按从大到小的顺序加砝码更加便于测量.3.托盘天平的读数教师引导学生仔细观察托盘天平的刻度线和砝码,然后思考下列问题:(用多媒体展示)思考题(多媒体课件):1.请你观察砝码盒里有多少种不同质量的砝码?2.请你说说天平标尺上,一个小格相当于多大质量的砝码,标尺上最右端表示多少克?3.读数时,是以游码左边还是右边所对应的刻度线为准?4.读数时,是先读大砝码还是小砝码?5.物体的质量如何计算?学生回答:(讨论、交流后积极发言)1.砝码盒里一般有4种砝码(50g\,20g\,10g\,5g)(答案不唯一,合理即可)2.标尺上每个小格代表0.2g(答案不唯一,合理即可)3.读数时,以游码左边对应的刻度线为准.4.先读大的砝码,后读小的砝码.5.被测物体的质量等于右盘中全部砝码的质量之和加上游码所对应的刻度值,即m物=m砝+m游提醒:计算物体的质量时要注意单位的统一,且计算结果必须要附上单位.归纳:正确使用天平的方法:水平放置调节横梁平衡:游码归零;调节平衡螺母(哪端高就往哪端调)测量:左物右码;按从大到小增减砝码;砝码不够,移动游码物体质量=砝码+游码示数(m物=m砝+m游)记录结果:数值+单位整理器材4.用天平称固体和液体质量.师首先,请大家回忆一下,前面我们在第五章学习温度计的使用中有哪些注意事项,接下来我们可以试着去推知托盘天平的注意事项.生(踊跃回答):①每个天平都有自己的“量程”,也就是它所能称的最大质量,被测物体的质量不能超过天平的量程.②向盘中加减砝码时,要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏.③潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平的盘中.师:我们要称量30g左右的盐和要称量20g左右水.应该如何测量?生:测量粉末状的物体或化学药品时可以将它们放在纸上进行称量.(不过,为了称量准确应在天平的左右两盘各放一张相同的纸,再调节天平平衡)师大家回答很正确请大家思考,如何用天平称量一定质量的水?如称取22.5g的水.学生讨论、交流后发表看法:先称量出容器的质量m1,然后称量出容器和水的总质量m2,二者之差即为水的质量m=m2-m1.师:思路很正确,但是如何才能做到两者之差刚好是所需要的水的质量呢?生:先称量出容器的质量m1,要称取的水与容器的总质量就为m1+22.5g,那么在称量总质量前,不妨在右盘中加入m1+20g砝码,游码移到标尺上2.5g刻度值处,然后在左盘容器中逐渐加水至天平横梁恢复平衡为止.教师将这个称量22.5g水的实验演示给学生看,提醒学生当天平接近平衡时,改用胶头滴管进行吸取或添加少量的水.学生分组进行“称量固体质量”、“称量液体质量”、“称量一定质量的固体”、“称量一定质量的液体”的实验,教师巡视指导.课堂演练完成练习册中本课时对应课堂作业部分.【教师结束语】大家这节课的收获确实不少,我们共同学习了质量的概念和表示质量大小的单位及质量的测量工具,我们知道质量是物理学中一个重要的概念,是属性量,它不随物体形状、位置和状态(温度)的改变而改变.我们共同学习了天平的正确使用方法,知道了如何利用天平测量物体的质量.这节课我们就学到这,谢谢!课后作业完成练习册中课后习题,并预习下一节完成练习册中课前预习部分.教学板书教学反思1.在探究物体的质量不随物体的形状、位置和状态的改变而改变时,可以采用电子秤称量物体的质量进行比较,这样更易于帮助学生理解质量是物体的一种属性.2.关于学习托盘天平使用方法的教学设计,还可以变换一种方式,效果可能更好.可以将托盘天平的使用方法制成“使用说明书”印发给学生,让学生经过阅读、讨论、动手操作,进行探究学习,更能体现学生在学习中的主体地位,让他们通过自学、合作、探究等形式,掌握正确使用托盘天平的方法.2.物质的密度课标要求【教学目标】一、知识与技能1.理解密度的物理意义.2.知道密度的公式,能用公式进行计算.能用密度知识解决简单的实际问题.3.知道密度单位的写法、读法及换算.二、过程与方法1.通过经历密度概念的建立过程,学习建立科学概念的思维方法.2.熟悉量筒的使用方法.三、情感态度与价值观1.密度反映的是物质本身所具有的特性.通过探究活动,使学生对物质属性的认识有新的拓展.2.通过量筒、天平使用的技能训练,培养学生严谨的科学态度与协作精神.【教学重点】理解密度的物理意义.知道密度的公式,能用公式进行计算.【教学难点】学生对“密度是物质本身所具有的特性”的认识,以及密度单位的写法、读法及换算.【教具准备】教师:多媒体课件、铜丝、铁丝、铝丝、一杯水、一杯酒精、颜色相同的铁块和塑料块.学生:托盘天平和砝码、相同体积的铜块、铁块和铝块、不同体积的铜块、铁块、铝块和肥皂块、大注射器等.【教学课时】1课时教学设计【新课引入】教师向学生展示铜丝、铁丝、铝丝、一杯水、一杯酒精(出示后放在讲桌上),并提问:①这里有铜丝、铁丝、铝丝、一杯水和一杯酒精,你能把它们分辨出来吗?②请你说说你是怎么分辨的?学生交流讨论后,积极发言:要分辨物质,就要知道物质所具有的一些特性,如颜色、气味、软硬等,就是物质的不同特性.依据这几种特性,利用我们的眼、鼻、手等感觉器官,就能将上面五种物质分辨出来.教师再出示颜色相同的铁块和塑料块,引导学生思考如何区别它们.学生思考:从颜色、气味、味道、硬度等都不好区分,能不能利用一种更好的判定方法来区分这两种物质呢?教师趁机引入新课:好,我们今天就介绍一种新的区分物质的方法——密度.【进行新课】一、认识密度师我们生活中经常有这样的问题.铁块和木头谁重?怎么比较铁块和木头谁重?这一类问题好像并不容易回答,我们的办法是取等体积这两种物质才好比较.1.探究相同体积的不同物质质量与体积的关系师我这里有颜色、体积相同的铁块和塑料块,如果能比较它们的质量大小,是不是可以判断出哪一个是铁块,哪一个是塑料块?学生思考、交流:①用手掂量一下就可以区分开;②用天平称量(也可以拿出一个已调节好的托盘天平,分别把两物块放在两盘中,下沉的那端是铁块.)师回答正确.下面就请几位同学上台来帮忙鉴定下.(教师出示一台天平,指导学生演示操作.)师由此可见,相同体积的不同物质的质量不同也是物质的一种特性,我们可以用来鉴别物质.师下面请同学们利用桌上的器材(其中铜块、铁块、铝块的体积都是10cm3),研究一下相同体积的不同物质的质量是否相同.并将实验数据填入下表:(用多媒体展示)探究相同体积的不同物质质量与体积的关系(多媒体课件)学生实验过程中教师巡视,发现问题及时启发与指导.学生实验结束后,教师选取几个小组的数据投影展示,并让其小组成员根据所测数据得出结论.结论:相同体积的不同物质质量一般不同,不同物质的质量与体积的比值不同.2.探究同种物质质量与体积的关系.师日常生活中很容易收集到体积不同的同类物质,例如,铁钉、铁块等.它们的质量与体积的比值相同吗?如何探究?生:用天平称它们的质量、量筒测量它们的体积,然后计算1cm3的物体内的质量是否相同.师大家思路很正确,请大家先阅读课本第116页,学习量筒测体积的方法.师根据我们制定的计划和天平、量筒的使用方法,大家分成四个小组,分别测出铁钉与螺母,大小石块的质量与体积记录下数据,计算出每1cm3的物质质量,各小组实验完成后汇报你的实验结果.学生分组实验,教师准备统计数据表格.学生实验后,教师选取几个小组的数据投影展示,并让其小组成员根据所测数据得出结论,并分析质量与对应体积比值的特征.结论:同种物质的质量与它的体积成正比,质量与体积的比值相同.在以上实验探究和分析的基础上,教师进一步指出:质量和体积的比值表示单位体积的质量.同种物质的单位体积的质量是相同的;不同物质的单位体积的质量一般是不同的.可见,单位体积的质量反映了物质的一种特性.物理学中,某种物质组成的物体的质量与它的体积之比,叫做这种物质的密度.密度在数值上等于物质单位体积的质量.师请大家阅读课本第118页各种物质在常温常压下的密度,看看有什么规律.生1:一般来说,不同物质的密度不同.生2:通常,固体的密度大,液体的密度次之,气体的最小.生3:在液体中,水银的密度最大.3.密度是物质的一种属性师物质的密度由物质的种类(本身特性)决定.同一种类物质m 和V 的比值不变,即ρ值相同,不同种类物质的ρ值一般不同.密度是物质的一种属性,它与物体的质量多少、体积的多少无关.不能简单地说,物质的密度ρ跟物体的质量m成正比,跟体积V成反比.同学们对物理知识的学习,尤其是一些物理公式,一定不要死记硬背,要学会运用数学方法研究物理问题.例题1(多媒体展示)小华和他的同伴为了研究物质的某种属性,他们找来大小不同的蜡块和大小不同的干松木做实验,实验得到如下数据:(1)请你用图象把这两种物质的质量随体积变化的情况在图甲中表示出来,并对照图象分析.(2)由蜡块(或干松木)的图象可以看出:.(3)由蜡块和干松木的图象可以看出:.解析:(1)利用描点法作图,即取一个体积对应一个质量表示一个点,然后连接两点即为该物质的图象;(2)由图象可看出是一条直线,说明同种物质的质量与体积成正比;(3)不同物质,直线的倾斜程度不同,即表明质量与体积的比值不等;答案:(1)如图乙;(2)同种物质质量与体积成正比;(3)不同物质,质量与体积的比值不等.二、密度的应用师密度跟我们的生活密切相关,我们知道了密度的计算公式ρ=mV,那大家思考下:在这个公式中有三个物理量,从数学的角度考虑,任意知道两个物理量,就可以计算出第三个物理量.那利用这个公式除了求密度之外还可以有什么用处呢?学生讨论后得出结论:还可以用来计算不便于直接测量的物体质量或体积.归纳:密度公式的应用:利用公式m=ρV,求质量m;利用公式,求体积V.师大家回答正确.下面我们就来看几个例题.例题2教师用多媒体展示课本第119页例题,引导学生认真思考并积极发言,教师讲解、总结、评价.注意:(1)在计算过程中,要有必要的文字叙述和公式,不能只写计算过程;(2)如果单位不一致,必须要统一,可以就密度单位来处理体积或质量的单位;(3)计算的结果必须由数值和单位一起组成.点评:这道题告诉我们,当一个物体的质量不便于直接测量时,可以借助测量体积V,根据密度表查出该物质的密度,运用密度公式变形为m=ρV 来计算.例题3(多媒体展示)一个质量为0.25kg的玻璃瓶,盛满水时称得质量是1.5kg,则这个玻璃瓶的容积是m3.它最多能kg的酒精(酒精的密度ρ=0.8×103kg/m3).答案:1.25×10-31课堂演练完成练习册中本课时对应课堂作业部分.【教师结束语】本节课我们先是一起测量相同体积的不同物质的质量,发现它们的质量不等,由此得出结论:相同体积的不同物质的质量不同,即单位体积的不同物质的质量不同.接着进一步探究同种物质的质量与体积的关系,发现同种物质的质量与体积的比值是定值,即同种物质的质量跟体积成正比.综合上述两种探究的结果,水到渠成引出密度这个物理量.进而介绍密度的相关知识,如单位、定义式,应用密度来鉴别物质计算质量和体积等.课后作业完成练习册中课后习题,并预习下一节完成练习册中课前预习部分.教学板书教学反思1.密度是一个抽象概念,但我们经常用到它.生活中我们说铁块比木头重,实际上是比较了相同体积的两者铁块质量比木头大,这样便引入了密度的定义,即某种物质组成的物体的质量与体积之比.要引导学生多用密度去解释生活中的事例.2.要想让学生更深入理解密度知识,就要引导学生去探究同种物质质量与体积的关系,从而让学生明白密度是物质的一种属性.。
八年级物理第六章复习
3、小军利用天平、水和烧杯来测量一不规则小石块 的密度,请将他的实验步骤补充完整。
(1)把托盘天平放在水平台面上,将标尺上的游码 移到零刻度处,调节天平的 使天平平衡。
(2)用天平测量小石块的质量,右盘中的砝码和标 尺上的出小石块再加水至标记图13
50g
10g
0
1
2
3
4
5g
图12
加水到标记
取出小石块
图13
再加水至标记
(3)如图13所示:
a.往烧杯中加入适量的水,把小石块浸没, 在水面到达的位置上作标记;
b.取出小石块,测得烧杯和水的总质量为 153g;
c.往烧杯中加水,直到标记处,再测出此时烧 杯和水的总质量为183g;
d.计算出小石块的体积为
cm3。
(4)用密度公式计算出小石块的密度为
g/cm3。
4、石英粉是重要的化工原料,小明爸爸在石英粉
厂工作,他想知道石英粉的密度,可是身边只有 天平。他求助于正在九年级就读的儿子。聪明的 小明利朋天平(含砝码),一个玻璃杯、足量的 水,就完成了测量石英粉密度的实验。(ρ水为已 知)
下面是小明同学设汁的实验步骤,请你帮他补充完 整。
(1)用天平测出空玻璃杯的质量m0;
(2)给玻璃杯中装满石英粉,测出
;
(3)
(4)
用已知量和测量量对应的字母写出石英粉密度的表达
式ρ粉 =
。
∴球是空心的,V铁=m铁/ ρ铁=79g/(7.9g/cm3)=10cm3
空心部分体积V空=V球-V铁= 15cm3-10cm3 =5 cm3
解法三:若球为实心的,则
V铁=m球/ρ铁= ∵V球>V铁
79g =10 cm3
八年级物理上册教学课件《第六章复习和总结》
小丽同学将托盘天平放在水平桌面上,游
码移到标尺的零刻线处,发现天平的指针指在甲
图所示位置,若要使天平平衡,应将
向
(填“左”或“右”)移动.图乙是一次正确
测量的情景(天平下方为游码标尺的放大图),
则物体的质量是 g.用这架天平测量某一金
属块的质量时,估计金属块的质量在150g左
右.试加砝码时,用镊子夹取100g、50g砝码各1
知识点二 密度及其测量
1.定义:物理学中,某种物质组成的物体的质 量与它的体积之比,叫做这种物质的密度. 2.物理量符号:ρ 3.单位: kg/m3,g/cm3 4.密度是物质的一种属性,它与物体的质量多 少、体积的多少无关. 5.密度计算公式:ρ= m
V
用天平和量筒测量酱油的密度.
(1)用天平测得烧杯 和酱油的总质量m总为 140g. 图(a)显示的是 将烧杯中一部分酱油倒 入量筒后,烧杯和剩余 酱油的总质量m,则m= 106.4 g;
(湖北黄冈中考)水是一种资源,也是一种
能源. 古代劳动人民巧妙地利用水来开山采石:冬 季,在白天给石头打一个洞,再往洞里灌满水并封
实,待晚上降温,水结冰后石头就裂开了(冰的密
度比水小). 下列有关说法正确的是( D )
A.石头裂开后密度减小 B.石头裂开后密度增大 C.该方法利用水结冰后质量变大,体积增大而使石 头裂开
用天平和量筒测量酱油的密度.
(2)图(b)显示的是 从烧杯中倒入量筒内的 酱油的体积V,则V=
30 cm3;
用天平和量筒测量酱油的密度.(3)酱油的密度ρ=1.12 g/cm3.
解析:烧杯和剩余酱油的总质
量为100g+5g+1.4g=106.4g,
则倒入量筒内的酱油的质量
(必考题)人教版初中物理八年级上册第六章质量与密度复习题(提高培优)
考试范围:xxx ;满分:***分;考试时间:100分钟;命题人:xxx 学校:__________ 姓名:__________ 班级:__________ 考号:__________一、选择题1.关于物体的质量,下列叙述正确的是( )A .一铁块温度由20℃升高到70℃,温度升高了,但质量没变B .把一铅块压成铜片,形状变了,质量也变了C .一块冰溶化成水,状态变了,质量也变了D .一根铝棒从赤道带到北极,由于位置变了,质量也变了 2.甲、乙两种物质的m -V 图象如图所示,分析图象可知( )A .若甲、乙的质量相等,则甲的体积较大B .若甲、乙的体积相等,则甲的质量较小C .两物质的密度之比:ρρ甲乙为4:1D .两物质的密度之比:ρρ甲乙为1:43.一个空瓶装满水时的总质量为350g ,装满酒精时的总质量是300g ,(ρ水=1.0×103kg/ m 3,ρ酒精=0.8×103kg/ m 3),则该瓶的质量是( ) A .50gB .100gC .150gD .200g4.在南美洲有一种“迷你”小西瓜,它和壹元硬币的对比图如图所示,关于这种小西瓜小明对其进行了估测,下列数据符合实际情况的是( )A .长度约为10cmB .体积约为2dm 3C .质量约为5gD .密度约为1kg/m 35.如图是量筒和液体的总质量m 与液体的体积V 的关系图象。
则下列判断正确的是( )A .该液体密度为2g/cm 3B .该液体密度为1.25g/cm 3C .量筒质量为40gD .65cm 3的该液体质量为65g6.把一个金属块浸没在盛满水的烧杯中,烧杯中溢出水的质量为30g ,取出金属块擦干后浸没在盛满煤油的烧杯中,将从烧杯中溢出煤油的质量是(ρ水=1.0×103kg/m 3,ρ煤油=0.8×103kg/m 3)( ) A .30gB .28gC .26gD .24 g7.不漏气的氢气球由地面上升过程中,体积会增大,则球内的气体( ) A .质量不变,密度增加 B .质量不变,密度减小 C .质量增加,密度不变D .质量减小,密度不变8.“力拔山兮气盖世”是西楚霸王项羽的真实写照。
(新)人教版物理八上《第六章 质量与密度》知识点梳理
新人教版八年级上册物理《第六章 质量与密度〔共4节〕》知识点梳理第1节 质量1、质量:〔1〕定义:叫做质量。
用字母表示。
质量的国际单位是,1t=kg ,1kg=g=mg .一个中学生的质量50〔2〕实验中常用来测量物体的质量。
各种秤也是测 的工具。
2、天平:天平是测的工具,天平的使用的方法如下:首先把天平放在的桌面上,之后把放在标尺左端的处,调节,使指针指到分度盘的处,表示天平已调平衡。
假设指针左偏,左右两个平衡螺母都像调。
平衡后才能称量质量。
称质量时,物体放在天平的盘,砝码加在盘,加砝码时先加质量的后加质量的,最后加,直到指针指到分度盘的中线处;读数时物体的质量=质量+质量。
3、使用天平称质量时应注意:不能用手拿砝码,应用加减砝码,;不能把化学药品或液体等直接放在砝码盘里称质量,要用烧杯等装起来称量;加砝码时要轻拿轻放。
如何称小瓶中水的质量?4、质量是物体的固有属性,它不随、、、而改变。
1kg 的冰化成水后质量为2kg 的面拿到月球上质量为,一铁丝把它完成铁环质量〔变、不变〕。
*5、天平秤质量时,假设物码放反了,则物体的质量=。
第2节 密度1、同种物质质量和体积的关系:同种物质质量和体积成 。
函数图象为2、密度:〔1〕定义、叫做密度,用字母 表示密度。
密度的公式是 ;〔2〕单位:密度的国际单位是,常用单位为,密度的单位是由 的单位和 的单位组合而成。
换算1g/cm 3=kg/m 3; a ×103kg/m 3;= g/cm 33、水的密度为kg/m 3,读作,它表示的物理意思,;一桶水的密度与一滴水的密度那个大?答。
4、密度的大小由决定,还与物质的有关。
同种物质的密度同否?答。
一般有:固体的密度液体的密度气体的密度;铝的密度铁的密度铜的密度水银的密度;盐水的密度水的密度冰的密度木块的密度。
〔填大于活或小于〕5、理解密度公式 ⑴同种材料,同种物质,ρ不变,m 与 V 成; 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状 〔有无关〕,但与质量和体积的比值有关;不同物质密度一般〔同否〕,所以密度是物质的一种特性。
【单元练】2021年八年级物理上册第六章《质量与密度》经典复习题(提高培优)
一、选择题1.现有密度分别为1ρ和2ρ的两种液体,且12ρρ<在甲杯中盛满这两种液体,两种液体的质量各占一半;在乙杯中也盛满这两种液体,两种液体的体积各占一半,假设两种液体之间不发生混合现象,甲、乙两个杯子也完全相同,则( ) A .甲杯内液体的质量大 B .两杯内液体的质量一样大 C .乙杯内液体的质量大 D .无法确定C解析:C设杯子的容积为V ,两液体的密度为1ρ、2ρ,则甲杯,两液体的质量均为12m 甲,杯子中液体的体积121212122m m V m ρρρρρρ+=+=甲 乙杯:两液体的体积均为2V ()()()212121212121212224V m m m ρρρρρρρρρρρρ++=+=⨯+=乙甲甲因为2222212121212121212122210444m m m m m m ρρρρρρρρρρρρρρρρ++++--=⨯-=-=⨯>乙甲甲甲甲甲()()所以m m >乙甲故选C 。
2.分别由不同物质a 、b 、c 组成的三个实心体,它们的体积和质量的关系如图所示,分析图像可知( )A .a 物质的密度最大B .a 物质的密度是c 物质的两倍C .c 物质的密度是2.0×103kg/m 3D .b 、c 的密度与它们的质量成正比C解析:CABC .由图可知,在a 、b 、c 图像上分别取点,求得a 、b 、c 的密度分别为3331kg 500kg/m 210ma a a m V ρ-===⨯ 3332kg 1000kg/m 210mb b b m V ρ-===⨯ 3332kg 2000kg/m 110m c c c m V ρ-===⨯ 故AB 不符合题意,C 符合题意;D .密度是物质的一种特性,与质量和体积无关,故b 、c 的密度与它们的质量无关,故D 不符合题意。
故选C 。
3.下列估测中不合理的是( ) A .中学生的身高约为170dm B .升国旗时奏国歌的时间约为50s C .人正常骑自行车的速度约为5m/s D .普通中学生的体重约为500N A解析:AA .中学生的身高约为1.7m 170cm =,不是170dm ,这个估测不合理,故A 符合题意;B .升国旗时奏国歌的时间约为50s ,这个估测合理,故B 不符合题意;C .人正常骑自行车的速度约为118km/h 18m/s 5m/s 3.6=⨯= 这个速度约为5m/s ,这个估测合理,故C 不符合题意; D .普通中学生的质量约为50kg ,则体重约为50kg 10N/kg 500N G mg ==⨯=普通中学生的体重约为500N ,这个估测合理,故D 不符合题意。
人教版八年级《第六章-质量与密度-第1节-质量》同步练习题(含答案)
八年级新教材《第六章质量与密度》分节练习题第一节质量【基础训练】一、选择题1.关于质量的概念,下列说法中正确的是:()A.物体的质量跟物体的温度有关B.物体的质量跟物体的形状无关C.物体的质量跟物体的状态有关D.物体的质量跟物体所处的位置有关2.1 kg的铁和1kg的棉花比较,它们的质量:( )A.铁的质量较大B.棉花的质量较大 C.它们的质量一样大 D.无法比较3.感受身边的物理-—质量为15g的物体可能是()A.你的电脑B.你的课桌ﻩﻩC.你的钢笔ﻩD。
你的质量4.下列数据中最接近中学生身体质量的是( )A.500 B.5。
0×107mg C.5000g D.0。
005t5.关于物体的质量,下列说法中正确的是:()A.同一铁块,做成铁锤时质量较大,做成铁管时质量较小B.一块铅熔化成液态的铅时,其质量减小了C。
一块铜在地球上的质量比在月球上的质量大D。
一块铝的质量不随它的形状、状态、位置和温度的改变而改变6.一根铁棒,其质量发生了变化的是()A。
将铁棒磨制成钢钎ﻩﻩB.在炉中加热到30℃C.将铁棒拉成细铁丝ﻩ D.将铁棒带到太空中7。
(多选)天平是测质量的常用工具.使用时先要调节横梁平衡,当发现指针停在分度盘中央刻度线的右边时,要使指针停在中央刻度线,应该:()A.将左侧的平衡螺母向右调ﻩB.将右侧的平衡螺母向左调C.将左侧的平衡螺母向左调ﻩD。
将右侧的平衡螺母向右调8.托盘天平调节好以后,在称量物体质量时,发现在右盘中放入最小的砝码后指针尖仍指在分度盘正中刻度线的左方,这时应当(ﻩ)A.把右端的平衡螺母向左移B.把右端的平衡螺母向右移C。
把游码向右移ﻩﻩD.换用大一些的砝码9.在使用托盘天平称物质质量的实验中,下列哪一项是不必要的( )A.使用天平时,应将天平放在水平台上B.调节横梁平衡时,应先将游码移至横梁标尺左端“0"刻度处C.称量时,左盘应放置被称量物体,右盘放砝码D。
判断天平横梁是否平衡时,一定要等指针完全静止下来10.小明要测量1cm长的棉线的质量,下列方法可行的是ﻩﻩ(ﻩ)A.将1cm长的棉线直接放到天平盘中进行测量B.将一个小石块与1cm长的棉线一起放到天平盘中测出总质量,再减去测得的小石块的质量C.测100m长(或更长)的棉线的质量,再测得的质量除以100得出1cm长的棉线的质量D.以上方法都可以测出1cm长的棉线的质量二、填空题1.物体所含____________叫做质量.质量是物质的一种属性;把一块橡皮泥捏成不同的形状,其质量___;一块铁熔化成铁水时,其质量___;使一个铁块的温度升高20℃,铁块的质量____;宇航员把一块手表从地球上带到太空中,手表的质量____。
初中物理_人教版八年级物理上册第六章《质量与密度》复习课教学设计学情分析教材分析课后反思
人教版物理八年级上册第六章《质量和密度》复习课教学设计重难点突破衡时,右盘中的砝码和标尺上的游码如图所示,则小石块的质量为 g.学生独立进行基础练习,强化基础知识,小组交流答案,教师指导。
考点2:密度概念的理解及公式应用考点2:密度概念的理解及公式应用1.下列关于密度的叙述中,错误的是()A.不同物质的密度一般是不同的B.kg/m3和g/cm3都是密度的单位C.从公式ρ= 不能得出物质的密度跟质量成正比,跟体积成反比的结论D.一支正在燃烧的蜡烛,它的质量不断减小,密度也减小2.(2017•连云港)有四个容量均为200mL的瓶子,分别装满酱油、纯水、植物油和酒精,那么装的质量最多的是(ρ酱油>ρ纯水>ρ植物油>ρ酒精)()A.纯水B.酱油C.酒精D.植物油3.(2017•南充)容积为250mL的容器,装满水后的总质量为300g,则容器质量为____g;若装满另一种液体后的总质量为250g,则这种液体的密度为_____g/cm3。
(ρ水=1.0×103kg/m3)考点3:密度图像分析1.(2017·自贡)甲、乙两种物质的m—V图象如图所示,分析图象可知( )重难点突破A.若甲、乙的质量相等,则甲的体积较大B.若甲、乙的体积相等,则甲的质量较小C.两物质的密度之比为4∶1D.两物质的密度之比为1∶42.(2016·苏州)为测量某液体的密度,小明利用天平和量杯测量了液体和量杯的总质量m及液体的体积V,得到了几组数据并绘出了m-V图象,如图所示.下列说法正确的是( )A.该液体密度为2g/cm3B.该液体密度为1.25g/cm3C.量杯质量为40gD.60cm3的该液体质量为60g考点4:密度的测量(2017•连云港)为了测量一小石块的密度,小明用天平测量小石块的质量,平衡时右盘所加砝码及游码的位置如图甲所示;图乙是小石块放入量筒前后的液面情况,由测量可得小石块质量为________g,小石块的体积为_______mL,所测小石块的密度为________g/cm3。
人教版八年级物理上册第六章质量与密度单元复习训练卷(含答案)
2022-2023学年人教版八年物理第六章质量与密度单元测试(含答案)时间:45分钟总分:80分一.选择题(每小题3分,共30分)1.一杯水,喝掉一半,剩余的半杯水( )A.因为质量减半,所以密度减半B.因为体积减半,所以密度减半C.它的质量、体积、密度都减半D.虽然质量和体积减半,但密度不变2.下列情况中,铁块的质量发生变化的是( )A.铁块磨掉一个角18.用托盘天平测量物体的质量时,将被测物体和砝码放反了,若天平平衡时,左盘放着50g一个和10g的砝码一个,游码所在位置读数为2.8g,则物体的质量为()A.57.2g B.62.8g C.60g D.2.8g 3.测量是科学研究的基础和前提,测量的真实性和精确程度直接决定了研究的成败。
在下列关于测量的几种说法中,选出你认为最优的一项()A.测量前要观察测量工具的量程,以选择合适的测量工具B.测量前要观察测量工具的分度值,以满足测量精度的要求C.测量前要观察零刻度,以确定是否有零误差D.测量前上述三种做法都是必要的4.上体育课时,体育老师发现同学们要用的篮球差气,于是他用打气筒给篮球打气,当篮球变圆后,仍继续给它打气,则篮球内气体的质量、体积、密度的变化过程是()A.质量增大,体积增大,密度增大B.质量增大,体积不变,密度增大C.质量增大,体积增大,密度不变D.无法判断5.有三个完全相同的杯子装满了水,将质量相同的实心铜球、铁球和铝球分别放入三个杯子中,使水溢出质量最多的是(已知ρ铜>ρ铁>ρ铝)()A. 铝球B. 铁球C. 铜球D. 不6.由铜、铁、铝制成的质量和体积都相等的三个空心球,空心体积最大的是(已知ρ铜>ρ铁>ρ铝)()A.铜球B.铝球C.铁球D.无法判断7.用托盘天平测量物体的质量时,将被测物体和砝码放反了,若天平平衡时,左盘放着50g 一个和10g的砝码一个,游码所在位置读数为2.8g,则物体的质量为()A.57.2g B.62.8g C.60g D.2.8g8.通过实验,得到了a、b、c三个实心体的m-V图象如图,分析图象可知()A. a物质的密度最小B. b物质的密度是c的两倍C. a物质的密度是c的三倍D. b物质的密度是1.2×103kg/m39、在测量液体密度的实验中,小明利用天平和量杯测量出液体和量杯的总质量m及液体的体积 V,得到几组数据并绘出如图所示的m-V图像,下列说法正确的是( )A. 量杯质量为 40gB. 40cm3的该液体质量为40gC. 该液体密度为 1.25g/cm3D. 该液体密度为 2g/ cm310.为了测一瓶油的质量,某同学采用了如下步骤:(1)移动平衡螺母使横梁平衡;(2)瓶内倒入油后,称得油和瓶的总质量;(3)瓶放左盘,称得瓶的质量;(4)将天平整理好;(5)将天平置于水平台上;(6)将游码置于左端零刻度线处。
【单元练】成都市三十六中学八年级物理上册第六章《质量与密度》经典复习题(答案解析)
一、选择题1.小邱同学用最大量程为210g ,最小刻度为0.2g ,最小砝码为5g 的托盘天平称量一铁块的质量,当调节横梁平衡后,他将铁块放在天平的右盘,砝码放在天平的左盘,同时移动游码,当天平衡时,他读出铁块的质量是86.4g ,测量结束后,他还未觉察出自己的失误,则铁块的真实质量应是( ) A .83.6g B .85.2gC .86.4gD .87.8g A解析:A实验中读出的铁块的质量是86.4g ,托盘天平感量0.2g ,最小砝码为5g ,实验中物体和砝码的放置位置颠倒了,可判断出左盘中所放砝码的质量是85g ,游码在标尺上所对的刻度是1.4g ;物体和砝码的放置位置颠倒了,不能按以往的方法计算物体的质量,根据左盘中物体的质量等于右盘中物体的质量加游码对应的刻度值可知,铁块的质量m =85g ﹣1.4g =83.6g故A 正确,BCD 错误。
故选A 。
2.甲、乙两种物质的m -V 图象如图所示,分析图象可知( )A .若甲、乙的质量相等,则甲的体积较大B .若甲、乙的体积相等,则甲的质量较小C .两物质的密度之比:ρρ甲乙为4:1D .两物质的密度之比:ρρ甲乙为1:4C解析:C图象的横轴表示体积,纵轴表示质量。
A .由图可知,若甲、乙的质量相等,则甲的体积较小,故A 不符合题意;B .由图可知,若甲、乙的体积相等,则甲的质量较大,故B 不符合题意; CD .由图可知,甲、乙的密度之比为241112m V m V ρρ===甲甲甲乙乙乙故C 符合题意,D 不符合题意。
故选C 。
3.密度知识与生活联系非常紧密,下列关于密度的一些说法中正确的是( ) A .能装1kg 的水的瓶子一定能装下1kg 的酒精 B .铁比铝的密度大,表示铁的质量一定比铝大 C .乒乓球不慎被挤瘪但无破损,球内气体密度变大D .为减轻质量,比赛用自行车采用强度高,密度大的材料制造C 解析:CA .质量相同时,根据m V ρ=可知,酒精的密度小,故体积大,故装下1kg 的酒精体积大于1kg 的水,现在瓶子只能装1kg 水,故不能装1kg 的酒精,故A 选项错误;B .铁比铝的密度大,当体积相同时,铁的质量才大,故B 选项错误;C .乒乓球不慎被挤瘪但无破损,体积偏小,质量不变,故球内气体密度变大,故C 选项正确;D .为减轻质量,比赛用自行车采用强度高,体积相同的情况下,密度小的材料制造,质量小,故D 选项错误。
人教版八年级上册物理 第六章 质量与密度 复习教案
《质量与密度》复习教案【复习目标】1、知道质量的单位。
2.知道质量是物体的一种属性3、会调节天平的平衡螺母,会使用游码,会使用天平称质量。
4、理解密度的概念。
5、会查密度表,知道水的密度。
6、会用量筒测体积,会用天平和量筒测体积考点:质量概念的理解,质量的单位;天平的调节,用天平测物体的质量。
这些考点常以填空、选择、实验、计算和探究题的形式出现。
密度概念的理解,密度的公式和单位,测定物质的密度,密度公式的变形及应用,这些考点常以填空、选择、实验、计算和探究题的形式出现。
主要考查学生对质量和密度概念的理解和运用,以及运用上述知识解决实际问题的能力,还考查学生学会用天平和量筒测量固体或液体的质量及密度的实验操作能力。
【知识结构】学习活动一:阅读教材P108-111页,完成下列问题并记忆。
1、物体所含___________的多少,叫做质量。
2、在国际单位制中,质量的主单位是_______;其它单位还有_____________。
3、质量与物体自身的________、_________、__________、________等因素无关。
4、测量质量的工具:生活中用________,如________、________、________等。
实验室用________。
5、在用天平称量前应先调平,即:________水平、________调零、________平衡。
6、横梁平衡的标志是________或________。
7、使用天平是,估测物体的质量,用________加减砝码,并由________到________加砝码;物体放在________盘,砝码放在________ 盘。
8、读数时是________盘中砝码的总质量加上________所对的刻度值。
学习活动二:阅读教材P113-116页,完成下列问题并记忆。
1、密度:某种物质_________的质量。
它是物质的_______,“铁比木头重”实际指“_______________________”。
初二物理上册知识点(第六章)
初二物理上册知识点(第六章)无论你是即将踏入(八年级)刚接触物理的同学,还是初三将要中考的同学,都应当学会(总结)。
这次我给大家整理了初二物理上册学问点(第六章),供大家阅读参考。
名目初二物理上册学问点(第六章)学校物理1mpa等于多少公斤物理学问水蒸气是气体还是液体初二物理上册学问点(第六章)第六章质量与密度一、质量1.物体是由物质组成的。
物体所含物质的多少叫质量,用m表示。
物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而转变,所以质量是物体本身的一种属性。
2.质量的单位:千克(kg),常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)。
1t=1000kg 1kg=1000g 1g=1000mg3.天平是试验室测质量的常用工具。
当天平平衡后,被测物体的质量等于砝码的质量加上游码所对的刻度值。
4.天平的使用留意事项:被测物体的质量不能超过天平的称量(天平所能称的最大质量);向盘中加减砝码时要用镊子,不能用手接触砝码,不能把砝码弄湿、弄脏;潮湿的物体和化学药品不能直接放在天平的盘中。
5.托盘天平的结构:底座、游码、标尺、平衡螺母、横梁、托盘、分度盘、指针。
6.使用步骤:①放置——天平应水平放置。
②调整——天平使用前要使横梁平衡。
首先把游码放在标尺的“0”刻度处,然后调整横梁两端的平衡螺母(移向高端),使横梁平衡。
③称量——称量时应把被测物体放天平的左盘,把砝码放右盘(先大后小)。
游码能够辨别更小的质量,在标尺上向右移动游码,就等于在右盘中增加一个更小的砝码。
总结:一放平,二调零,三转螺母成平衡,一边低向另一边转,针指中线才算完。
左物右码镊子夹,游码最终调平衡,砝码游码加起来,物体质量测出来。
二、密度1、物质的质量与体积的关系:体积相同的不同物质组成的物体的质量一般不同,同种物质组成的物体的质量与它的体积成正比。
2、一种物质的质量与体积的比值是肯定的,物质不同,其比值一般不同,这反映了不同物质的不同特性,物理学中用密度表示这种特性。
百练百胜八年级物理上册期末复习课第六章质量与密度课件(新版)新人教版
【答案速填】 ①物体所含物质的多少 ②质量是物体的一种属性,与物体的形状、物态、空间位置和温度都 无关
③放:把天平放在水平台上 拨:把游码拨到标尺左端的零刻线处 调:调节横梁两端的平衡螺母,使指针指在分度盘的中线处 测:把被测物体放在左盘,按先大后小的顺序依次向右盘试加砝码。 若天平仍不平衡,再调节游码在标尺上的位置,使天平平衡 读:砝码质量加上游码在标尺上所对应的刻度值,就等于被测物体的 质量 收:测量完毕,把物体取下,用镊子把砝码放回盒内
横梁水平平衡,应将右侧的平衡螺母向
端调节。
(2)由图丙可知,矿石质量m=
ρ=
kg/m3。
g。通过计算可知矿石的密度
【解析】本题考查的是矿石密度的测量的相关知识。(1)指针偏向分
度盘中央刻线的左侧,根据“右偏左调,左偏右调”的规则,应将
平衡螺母向右调。(2)游码对应的刻度值,标尺每一个大格代表1 g,
A.甲物质的质量大于乙物质的质量 B.甲物质的密度大于乙物质的密度 C.甲物质的质量与体积成正比关系 D.乙物质的密度为0.5×103kg/m3
【解析】选A。本题考查了求物质密度、比较密度大小等问题。由图
像可知:
ρ甲= m甲 40 g =4 g/cm3=4×103kg/m3, ρ乙= V甲 10 cm3 =0.5 g/cm3=0.5×103kg/m3。 故B、CmV、乙乙 D正20确10c。mg 3在体积不确定的情况下无法比较质量大小,A错误。
④某种物质组成的物体的质量与它的体积之比 ⑤ρ= m ⑥用天平 称出物体的质量,用刻度尺间接量出体积或用量筒测出物V 体的体积,
运用公式得出物体密度 ⑦一般物体随着温度的升高,密度减小(水例外,具有反常膨胀的特 点) ⑧测物体的密度可以鉴别物质,但不是绝对准确
八年级物理上册第六章质量与密度重点易错题(带答案)
八年级物理上册第六章质量与密度重点易错题单选题1、物理源于生活,又服务于生活,下列数据符合实际的是()A.用体温枪测得小明同学体温为36.8℃B.两个鸡蛋的质量约为0.5kgC.某普通中学生百米赛跑成绩为7sD.初中物理教材的长度约为26dm答案:AA.人体的正常体温约为37℃,故用体温枪测得小明同学体温为36.8℃,故A符合实际;B.一个鸡蛋的质量约为50g,故两个鸡蛋的质量约为100g,即0.1kg,故B不符合实际;C.百米赛跑的世界纪录为9秒58,故中学生百米赛跑的成绩不可能为7s,故C不符合实际;D.初中物理教材的长度略大于一根筷子的长度,约为26cm,故D不符合实际。
故选A。
2、在下列各种情况下,关于质量说法正确的是()A.将铁块拉成铁丝,其质量不发生改变B.1kg铁块的质量比1kg棉花质量大C.宇航员把铁块带到月球上,质量将变小D.一块铁熔化成铁水,质量变大答案:AA.将铁块拉成铁丝,其形状态改变,但所含物质多少不变,故质量不发生改变,故A正确;B.1kg铁块的质量与1kg棉花质量都是1kg,所以一样大,故B错误;C.宇航员把铜棒带到月球上,位置发生变化,但物质多少没有变化,所以质量不变,故C错误;D.一块铁熔化成铁水,其状态发生变化,但物质多少没有变化,所以质量不变,故D错误。
故选A。
3、A、B、C三种物质的体积跟质量的关系如图所示,由图可判断三者密度大小关系及水的密度图象所在的区域是()A.ρA<ρB<ρC,且ρ水图象在I区域B.ρC>ρB>ρA,且ρ水图象在Ⅲ区域C.ρA<ρB<ρC,且ρ水图象在Ⅱ区域D.ρA>ρB>ρC,且ρ水图象在IV区域答案:B由图可知:在体积为10cm3时,C的质量最大,A的质量最小,由公式ρ=m V可知C的密度最大,A的密度最小;由于水的密度为1g/cm3,所以体积为10cm3时水的质量为10g,水的密度图象在Ⅲ区域。
故选B。
2022年初中物理《八上 第六章 质量与密度》质量与密度单元测试(选择题)真题模拟复习卷带答案与解析
2022年初中物理《八上第六章质量与密度》质量与密度单元测试(选择题)真题模拟复习卷带答案与解析姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题解答题判断题计算题附加题总分得分评卷人得分1、把一蜡块放入盛满酒精的容器中,溢出酒精的质量是4克;若把该蜡块放入盛满水的容器中,已知ρ蜡=0.9×103kg/m3,ρ酒精=0.8×103kg/m3,则溢出水的的质量是(容器足够大)()A.4g B.4.5g C.5g D.3.6g答案B2、有一不吸水木球,其质量为10g,体积为20cm3,先把它轻轻放人盛满水的溢水杯中.当木球球静止时,溢出水的质量为10g;把它取出擦干,再轻轻放人盛满煤油的溢水杯中,当木球静止时,溢出煤油的质量是(煤油的密度是0.8×103 g/cm3) ()A. 5gB.8gC. 10gD. 16g答案C3、分别用铅、铁、铝制成三个体积质量都相等的空心球,比较它们中间空心部分的体积,则(密度大小:铅铁铝)()A、铅球最大B、铁球最大C、铝球最大D、三球一样大答案A/p>4、一枝蜡烛燃烧一半后,剩下部分的()A.质量、密度都减半B.质量减半,密度不变C.质量不变,密度减半D.质量和密度都不变答案B5、平放在地面上的一块砖,切去一半后,则剩下的半块砖(A)质量减少一半,密度减少一半(B)质量减少一半,密度不变(C)体积减少一半,密度减少一半(D)体积不变,质量减少一半答案B6、关于物体的质量和物质的密度,下列说法中正确的是()A.一块冰全部溶化成水后,质量变小,密度不变B.把铜块碾成铜片,质量和密度均不变C.宇航员在太空处于失重状态,故质量和密度均为零D.把铁球加热,质量变大,密度变小答案B7、下列说法中的物体,质量和密度都不变的是()A.被“嫦娥二号”从地面带入太空的照相机 B.密封容器内的冰熔化成水C.一支粉笔被老师用去了一半 D.矿泉水喝掉一半放入冰箱冻成冰答案A8、黎明使用橡皮泥,用过一段时间后,没有发生变化的是()A、体积B、质量C、形状D、密度答案D9、一块冰化成水后,下列物理量不发生变化的是()A.密度B.体积C,质量 D.质量、密度答案C10、下面列举的语句都蕴含着深刻的哲理,如果从物理学角度来解读,也别有生趣,其中分析不正确的是【】A.“只要功夫深,铁棒磨成针”,此过程中铁棒的质量减小B.“蜡炬成灰泪始干”,蜡烛燃烧时的体积减小C.“锲而不舍,金石可镂”,镂后金石的密度不变D.“人往高处走,水往低处流”,水流的过程中密度减小答案D11、一架天平称量是200g,则它不能称量200mL的(ρ酱油>ρ水>ρ酒>ρ煤油>ρ汽油): A.酱油 B.白酒 C.煤油 D.汽油答案A/p>12、把一块金属放入盛满酒精(ρ=0.8g/cm3)的杯中时,从杯中溢出56g酒精,若将该金属块放入盛满水的杯中时,下列说法正确的是: A. 金属块的质量为56g B. 金属块的体积为70㎝3 C. 溢出水的体积为70㎝3 D. 溢出水的质量为70g答案B C D13、下列说法正确的是: 【】A、一块砖切成体积相等的两块后,砖的密度变为原来的一半B、铁的密度比铝的密度大,表示铁的质量大于铝的质量C、铜的密度是8.9x 103kg/m3 ,表示lm3铜的质量为8. 9 x 103kgD、一钢瓶中充满氧气时氧气的密度为ρ;当用完一半后,钢瓶中的氧气的密度还是为ρ。
2013-2014学年八年级物理上册复习:《第六章 质量与密度》ppt复习课件
[ 解析 ] C
3
102.2 g 这种牛奶的密度为 ρ = = 1.022 100 cm3
3
g/cm ,对照表格发现牛奶密度在 1.021 ~1.024 g/cm , 故掺水含量为 20%~30%。
阶段综合测试五(期末二)针对第18题训练
12.一个质量为 0.25 kg 的玻璃瓶,盛满水时称得质量 3 3 - 1.25 ×10 是 1.5 kg, 则这个玻璃瓶的容积是 ________m 。 它最多能装 1 ________kg 的酒精(酒精的密度 ρ=0.8 ×103 kg/m3)。
水银 干松木 铜 铅
13.6×103 0.5×103 8.9×103 11.3×103
A.不同的物质,密度一定不同 B.固体的密度都比液体的大 C.同种物质在不同状态下,其密度不同 D.质量相等的实心铜块和实心铅块,铜块的体积比铅块小
3.在测定液体密度的实验中,液体的体积V及液体和容器的总 质量m总可分别由量筒和天平测得,某同学通过改变液体的体 积得到几组数据,画出有关的图线,在图6-5中能正确反映液 体和容器的总质量跟液体的体积关系的是( B )
空心 116 g
阶段综合测试四(期末一)针对第2题训练
5.如图6-6所示是用刻度尺测量物体长度时的读数示意图, 其中正确的是( D )
6.如图6-7所示是用温度计测量某种液体温度的示意图, 其中正确的是( D )
阶段综合测试四(期末一)针对第7题训练 7.关于物态变化,下列说法不正确的是( C ) A.衣柜中的樟脑丸过段时间变小了是升华现象 B.新鲜蔬菜会慢慢干瘪是汽化现象 C.冰棒周围的“白气”是冰升华形成的水蒸气 D.冬天河水结冰是凝固现象
2 1
器材 方法 二
V2-V1
初二上册物理第六章-《质量与密度》知识点复习及随堂练习
第六章质量与密度§6.1 质量一、质量1. 定义:物体所含物质的多少,通常用字母m表示。
2. 基本单位:千克(kg),常用单位:吨(t)、克(g)、毫克(mg)单位换算:3。
质量的测量工具——天平:托盘天平和学生天平(物理天平)。
(实验室)4。
质量的理解:质量是物体本身的一种固有属性,物体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变。
二、天平的使用1. 注意事项:(1)被测物体质量不能超过天平的称量;(2)向盘中加减砝码时要用镊子并轻拿轻放,不能用手接触,不能把砝码弄湿弄脏;(3)潮湿的物体和化学药品不能直接放到盘中。
2。
天平的原理——根据杠杆原理制成的,横梁是一等臂杠杆.3。
天平的使用步骤(1)“放平":把天平放在水平台上,把游码拨至标尺左端零刻线处;(2)“调零”:调节横梁右端的平衡螺母,直至指针指在分度盘中间或摆动幅度相同;(3)“称量”:把被测物体放在左盘中,用镊子向右盘中加减砝码(左物右码,先大后小),并调节游码在标尺上的位置,直到天平再次平衡。
(4)“记录”:记录数据。
▲A。
天平调平衡:“左偏右调,右偏左调”;调平衡后,实验过程中不再移动平衡螺母。
B. 如果将物体和砝码的位置放反,那么物体质量。
4。
(1)测量微小物体(大头针、一张纸等)的质量方法:累积法。
(2)测量液体质量的步骤:①测出空烧杯的质量;②往烧杯中加入被测液体,测出烧杯和液体质量;③液体质量。
(3)测量粉状物质量的方法:在托盘中各放一张相同的纸等等。
随堂练习1.用托盘天平测物体质量前,调节横梁平衡时,发现指针在分度盘中线的左侧,这时应该()A.将游码向左移动B.将右端平衡螺母向左旋进一些C.将游码向右移动D.将右端平衡螺母向右旋出一些分析:托盘天平使用前应调整横梁平衡,此时要用平衡螺母来调节,如果指针偏向分度盘的左侧,则向右调节平衡螺母;指针偏向分度盘的右侧,则向左调节平衡螺母,简记为:“左偏右移,右偏左移".解答:调节天平时发现指针偏向分度标尺左侧,说明右侧较轻,故平衡螺母应向右移动.故选D.2.冰熔化成水后,质量将()A.变大B.变小C.不能确定D.不变分析:解答此题的关键是要掌握:质量是物体本身的一种性质,它与物体的形状、位置、温度、状态均无关.解答:质量是物体的一种性质,它的大小不随物体的形状、状态、位置和温度的改变而改变.冰熔化成水后,状态改变了,但是质量不变.3.一瓶矿泉水放入冰箱结冰后,下列物理量不发生改变的是()A.质量B.温度C.内能D.密度分析:①质量是物体本身的一种属性,与物体的状态无关;②温度是物体的冷热程度,状态发生改变主要是因为温度发生了改变;③物体的内能与温度有关,温度越低,内能越少;④水结冰后,体积增大,密度减小.解答:矿泉水放入冰箱结冰后,温度降低,内能减小,密度变小,体积变大,只有质量是不变的.4.质量表示物体中所含物质的________。
宁夏银川市八年级物理上册第六章《质量与密度》复习题(含解析)
一、选择题1.小邱同学用最大量程为210g,最小刻度为0.2g,最小砝码为5g的托盘天平称量一铁块的质量,当调节横梁平衡后,他将铁块放在天平的右盘,砝码放在天平的左盘,同时移动游码,当天平衡时,他读出铁块的质量是86.4g,测量结束后,他还未觉察出自己的失误,则铁块的真实质量应是()A.83.6g B.85.2g C.86.4g D.87.8g2.关于物质的密度,下列说法正确的是()A.一罐氧气用掉部分后,罐内氧气的质量变小,密度不变B.一只气球受热膨胀后,球内气体的质量不变,密度变大C.一支粉笔用掉部分后,它的体积变小,密度不变D.一块冰熔化成水后,它的体积变大,密度变大3.利用图象描述物理量之间的关系是物理学中常用的一种方法,以下图象描述正确的是()A.水沸腾时温度—时间图象B.匀速直线运动速度—时间图象C.凸透镜成实像时像距v—物距u图象D.同种物质质量—体积图象4.小欣用调节好的托盘天平称量物体质量时,将被称量的物体放在右盘,并向左盘加减砝码并调节游码使天平恢复了平衡。
此时,他将左盘中砝码的质量与游码所对的刻度值相加之和是112g,则物体的质量为()A.104g B.112g C.108g D.110g5.用容器盛某种液体,测得液体体积V与液体和容器总质量m的关系如图线段AB所示,请你观察图像,根据图像可知()①容器的质量是20g②液体的密度是3×103kg/m3③5L 这种液体的质量为5kg④这种液体可能是水A .只有①②正确B .只有②③正确C .只有①④正确D .只有③④都正确6.下列估测最接近实际值的是( )A .一支普通牙刷的长度约为18cmB .健康的中学生脉搏跳动一次的时间约为5sC .体育课所用铅球的质量约为600gD .适合人们洗澡的水温约为70℃7.估测是人们生活能力的一种体现,下列估测符合实际值的是( )A .一间教室里空气的质量约为0.243tB .一个初中学生的身高约1.68dmC .正常人心跳60次所用时间约为120sD .正常人的体温约为37.8℃8.下列数据最接近实际的是( )A .学生课桌的高度为1.5mB .一小瓶矿泉水的质量约为250gC .人的正常体温为38.5℃D .我国高速公路的最高限速为120m/s9.根据你的生活经验判断,下列数据中最接近生活实际的是( )A .中学生步行的速度大约是5m/sB .一个苹果的质量大约为0.15kgC .教室内课桌的高度大约是28dmD .正常人脉搏跳动100次的时间约为5min10.甲、乙两个实心金属球,重力之比:G G 甲乙为2:3,密度之比:ρρ甲乙为3:5,则甲、乙两球的体积之比:V V 甲乙为( )A .9:10B .6:15C .10:9D .5:611.甲、乙两种物质的质量m 与体积V 的关系图象如图所示,由图象可知 ( )A.体积相等时,甲的质量大B.质量相等时,乙的体积大C.甲的密度比乙的密度大D.甲的密度为0.5g/cm312.下列说法中与实际相符的是()A.课桌的高度约为20dmB.一名中学生的质量约500kgC.常温常压下纯水的密度是1.0×103kg/m3D.一名中学生骑自行车的速度约50m/s13.如图所示是甲和乙两种物质的质量与体积关系图象,下列说法正确的是()A.甲物质的密度随体积增大而增大B.当甲和乙质量相同时,甲物质的体积较大C.当甲和乙体积相同时,甲物质的质量较大D.体积为10cm3的乙物质,质量为40g14.下列寓言故事与其对应的物理知识,错误的一项是()A.乌鸦喝水――投入小石块增大水的体积B.掩耳盗铃――在人耳处减弱声音C.龟兔赛跑――兔子跑完全程的平均速度小D.刻舟求剑――运动的相对性15.如图是标准大气压下,质量为1g的某液体的密度—温度图象,以下说法正确的是()A.4℃时,液体体积最大B.温度升高,液体密度不变C.1℃时液体的密度比5℃时的大D.10℃时液体的体积比4℃时的大二、填空题16.如图所示,底面积不同的甲、乙两个实心均匀圆柱体,密度分别为ρ甲、ρ乙。
第六章质量与密度教材课后习题评讲课件 人教版2024物理八年级上学期
3.某老师做升华实验所用干冰的密度是1.56×103 kg/m3 ,干冰升华为二氧化碳气 体(0°C标准大气压)后,体积变为原来的多少倍?(结果取整数)
788 提示:干冰升华为二氧化碳时质量不变。
4.有两瓶净含量为100mL的便携式酒精消毒液,某同学测得还没有使用的消毒液的 总质量为105.1g。他把使用过的空瓶装上同体积的水后,测得的总质量为119.6g这 种消毒液的密度是多少?查阅课本,请你看看消毒液与酒精的密度有什么不同,说 说原因。
设铝箔的厚度为d,长为a,宽为b, 根据m=ρ铝abd代人相关数据可计算出 m=97.2 g。由此可见,铝箔的质量与 标称的一致。
5.我国唐代的“黄河铁牛”是世界桥梁史上的瑰宝,巨大的铁牛(图6.4-8)起到固 定索桥的作用。若最大的一尊铁牛的质量为72t,要用密度为1.35×103kg/m3的石膏制 作一个体积是铁牛万分之一的模型,需用石膏的质量约为多少?假设铁牛的密度为 7.9×103kg/m3。
2.259×104kg/m3;9×1013
m 提示:利用计算出金属锇的密度,再用 中子星的密度除以金属锇的密
v
度。
3.一个澡盆大致是长方体,其长、宽、高分别约为1.2m、0.5m、0.3m。它最多能 装多少千克的水?
180 kg
提示:先算出澡盆的体积V,再利用 m v算出水的质量。
4.猜一猜你们教室里空气的质量有多少?几克?几十克?还是几千克、几十千克?测出 你们教室的长、宽、高,算一算里面空气的质量。你猜得对吗?
3703个
m 提示:利用 v 计算1kg铝的体积,根据铝条的长、宽、厚计算一个铝条的体
积,最后用1kg铝的体积除以一个铝条的体积。
8.建筑工地上的脚手架一般由钢管搭设而成。有一种钢管的外径为D,壁厚为d,长 为L,其横截面如图6-2所示。这种钢管的质量是多少?钢的密度用ρ表示。
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第六章 质量和密度(复习)ﻫ 知识点一、质量:1、定义:物体所含物质的多少叫质量。
2、单位:国际单位制:主单位k g ,常用单位:t g m g对质量的感性认识:一枚大头针约80m g 一个苹果约 150g 一头大象约 6t 一只鸡约2kg3、质量的理解:固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度 而改变,所以质量是物体 本身的一种属性。
4、测量:⑴ 日常生活中常用的测量工具:案秤、台秤、杆秤,实验室常用的测量工具托盘天平。
⑵ 托盘天平的使用方法:二十四个字:水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大后小, 横梁平衡.具体如下:①“看”:观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。
②“放”:把天平放在水平台上,把游码放在标尺左端的零刻度线处。
③“调”:调节天平横梁右端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处,这时横梁平衡。
④“称”:把被测物体放在左盘里,用镊子向右盘里加减砝码,并调节游码在标尺上的位 置,直到横梁恢复平衡。
⑤“记”:被测物体的质量=盘中砝码总质量+游码在标尺上所对的刻度值⑥注意事项:A 不能超过天平的称量B 保持天平干燥、清洁。
如果放反了,被测物体的质量=盘中砝码总质量-游码在标尺上所对的刻度值⑶ 方法:A、直接测量:固体的质量B 、特殊测量:液体的质量(差量法)、微小质量(平均值)。
二、密度:1、定义:单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。
2、公式: 变形3、单位:国际单位制:主单位kg/m 3,常用单位g/cm 3。
单位换算关系:1g/cm 3=103kg/m 3 1kg/m 3=10-3g /cm 3水的密度为1.0×103k g/m 3,读作1.0×103千克每立方米表示物理意义是:1立方米的水的质量为1.0×103千克。
4、理解密度公式 ⑴同种材料,同种物质,ρ不变,m 与 V 成正比;物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关,但与质量和体积的比值有关;密度随 温度、压强、状态等改变而改变,不同物质密度一般不同,所以密度是物质的一种特性。
⑵质量相同的不同物质,密度ρ与体积成反比;体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。
5、图象:左图所示:ρ甲>ρ乙6、测体积——量筒(量杯)⑴用途:测量液体体积(间接地可测固体体积)。
ρ m V = V m ρ = V m ρ = ρ m V=⑵使用方法:“看”:单位:毫升(ml)=厘米3 ( cm 3 ) 量程、分度值。
“放”:放在水平台上。
“读”:量筒里地水面是凹形的,读数时,视线要和凹面的底部相平。
1方=1立方米 1升=1立方分米 1毫升=1立方厘米1立方米=1000立方分米 1立方分米=1000立方厘米7、测固体的密度::8、测固体密度:(测小石子的密度)(调好天平后)(排水法测小石子体积)ﻫ ①用天平测出小石子质量m ;②石子放入前量筒中水的体积v 1;③石子放入后量筒中水的体积v 2④小石子体积v= v 2-v1 ;⑤小石子密度ρ=m /( v 2-v1 ) 。
说明:在测不规则固体体积时,采用排液法测量,这里采用了一种科学方法等效代替法。
8、测液体密度:⑴ 原理:ρ=m/V⑵ 方法:①用天平测液体和烧杯的总质量m 1 ;②把烧杯中的液体倒入量筒中一部分,读出量筒内液体的体积V;③称出烧杯和杯中剩余液体的质量m 2 ;④得出液体的密度ρ=(m 1-m2)/ V【易混淆的知识点】1.天平测质量时,砝码磨损时,测量值偏_____,砝码生锈时,测量值偏________。
2.量筒测体积读数时,俯视测量值偏________,仰视测量值偏_________。
3.测量固体密度时,如果先测体积再测质量,密度测量值会偏_________。
4.测量液体密度时,如果先测体积再测质量,密度测量值会偏_________。
9、密度的应用:⑴鉴别物质种类及真假:密度是物质的特性之一,不同物质密度一般不同,因此先计算出 密度,再对比密度表可用密度鉴别物质及真假。
⑵求质量:有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV 算出它的质量。
⑶求体积:有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。
⑷判断空心、实心:通过计算密度ρ m V = 原理 浮在水面: B 、沉坠法:(工具:量筒、水、细线、石块) 沉入水中:形 状 不 规 则 形状规则 工具:刻度尺 体积 质量 工具天平练习题1.感受身边的物理——质量为1.5kg的物体最可能的是( )A 一个乒乓球 B 一只母鸡 C 一张桌子 D 一头牛2.你所在教室内的空气质量最接近(空气密度约1.3kg/m 3)( )A 1.5kg B 15kg C 150kg D 1500k g3.盛夏天气炎热,小佳将奶茶喝掉一半后盖上盖子放入冰箱,一段时间后,她拿出奶茶瓶, 发现奶茶全结成冰,请问奶茶结冰后不变的物理量是( )A 体积 B 质量 C 密度 D 比热容4.分别由不同物质a 、b 、c组成的三个实心体,它们的质量和体积的关系如图所示( )A a 物质的密度最大 B c物质的密度最大 C b 物质的密度是2×103kg/m 3D 条件不足,无法判断 5. 关于物质的密度的说法中,正确的是( ) A.同一种物质的密度是不变的 B.在一定的条件下,同一种物质的密度可能不同C.不同物质的密度一定不同D.不同物质的密度一般不同6、在“用托盘天平测物体质量”时,某同学用已调节好的天平在测物体质量过程中,通过增、 减砝码后,发现指针指在分度标牌的中央刻度线左边一点,这时他应该( )A.把横梁右端螺母向右旋出一些 B .把横梁右端螺母向左旋进一些C.把天平右盘的砝码减少一些 D.向右移动游码7、一块铁块的质量会发生变化的情况是( )A.将它熔化成铁水 B .磨掉铁块一个角C .把它轧成薄铁片D .从地球运到月球8、量筒做得细而高,不做成粗而矮的形状,如图所示,主要原因是( )A.细高的量筒便于操作B.细高的量筒可以做出相对较大的底座,增加稳度C.细高的量筒与粗矮的相比,相应的刻度间隔较大,能较准确地读数D.粗矮量筒中的液体较多,筒壁所受压强较大,需用较厚的玻璃,因而不便读数9、人类在新材料探索的道路上总在进行着不懈的努力,世界上密度最小的固体“气凝胶”就是新材料探索的重要成果,该物质的坚固耐用程度不亚于钢材,且能承受1400℃的高温,而密度只有3 kg/m 3。
已知某大型飞机采用现在盛行的超高强度结构钢(ρ钢=7.8× 103kg/m 3)制造,耗钢130吨;若采用“气凝胶”代替钢材来制造一架同样大小的飞机, 则需“气凝胶”质量为( )A.0.05吨 B .0.26吨 C.2.6吨 D.50吨10、.关于物质密度的概念,下列说法正确的是 【 】A.密度大的物体,它的质量一定大 B .密度小的物体,它的体积一定小C .密度小的物体,它的质量一定小 D.质量相等的物体,它的密度不一定相等 11.1.5×10-4t所表示的质量,最有可能是【 】A一个人的质量B.一只鸡的质量C.一个大头针的质量D.一个苹果的质量12.对于公式ρ=m/v的物理意义,下列叙述中正确的是【】A.物质的密度与其质量成正比,质量越大密度越大B.物质的密度与其体积成反比,体积越大密度越小C.同种物质组成的物体,其密度是确定的,与其质量多少或体积大小无关D.以上说法都不对13.下列说法正确的是【】A.任何物体都有质量,没有质量的物体是不存在的B.一个铜球放在空气中或放在水中,质量是不同的C.在国际单位制中,质量的基本单位是克D.宇宙飞船里的苹果其质量为零14.水平台上的托盘天平已经调节好,若搬到另一地方使用,错误的做法是【】A.只需重新调节横梁平衡B只需选择水平桌面C.未经重新调节就去使用D.未经重新调,不能使用15、.取质量相同的甲、乙、丙三种液体,分别放入完全相同的烧杯中,液面如图所示,三种液体的关系是[]16、.最多能装1360克水银的瓶中,最多可装水多少克?[ ]A.100克B.1360克 C.7.31克D.上述答案全不对17、.A、B两个实心球,A球质量是B球质量的4倍,A球体积是B球的2倍,那么A球的密度是B球密度的: [ ]A.2倍 B.1倍C.1/2倍D.1/4倍18、把一块金属块放入盛满水的杯子中,从杯中溢出20g水,则金属块的体积是:[]A、100cm3;B、20 cm3;C、10 cm3; D、无法判断。
19、三个完全相同的杯子,里面装有同样多的水,把质量相同的实心铜块、铁块、铝块分别沉入三个杯子中且水都没有溢出,其中水面上升最少的是:[]A、放入铜块的杯子;B、放入铁块的杯子;C、放入铝块的杯子;D、三个杯子的水面上升一样多。
20.一定质量的封闭气体被压缩后,它的质量、体积和密度的变化是[ ]A.质量不变,体积缩小,密度增大 B.质量减小,体积减小,密度不变C.质量增大,体积减小,密度增大D.质量不变,体积减小,密度不变21、一支正在燃烧的蜡烛,它的[ ]A .质量不断减小,密度不变B .质量不断减小,密度也减小C.质量不变,密度也不变 D.质量不变,密度减小22、 用托盘天平称1粒米的质量,较好的办法是[ ]A.认真仔细地直接测量B .先称一粒米与一块木块的共同质量,再测木块质量,然后计算求得C.先称100g 质量的米.然后再数粒数,计算求得D.先称100粒米的质量,然后计算求得23、右表给出了在常温常压下一些物质的密度,阅读后请判断下面一些结论,其中正确的是A .固体的密度都比液体的大B .不同的物质,密度一定不同ﻩC.同种物质在不同状态下,其密度不同D.质量相等的实心铜块和实心铅块,铜块的体积比铅块小24、一块石头在下列各种情况中,它的质量会发生变化的是:( )A 、把石头加热B 、把石头磨成粉C 、把石头加工成石像 D、把石头运到月球25、平常我们所说的“铁比棉花重”的正确含义是:A 、铁比棉花质量大B 、铁比棉花的密度大C 、铁比棉花的体积大 D、以上都不对26、如图两支完全相同的试管分别装有质量相等的不同液体,甲竖直放置,乙倾斜放置,此时液面恰好相平,比较两种液体密度的大小,下列正确的是( ) A.ρ甲>ρ乙 B. ρ甲<ρ乙C. ρ甲=ρ乙 D . 无法判断 图127、由铜、铁、铝、木四种材料做成的四个小球,测得其质量相等,体积也相等,则:( )A 、铜球一定是空心的 B、铁球可能是实心的C、铝球可能是实心的 D 、木球一定是实心的28、两实心物体质量之比为4:5,体积之比为3:4,密度之比为:A 、16:15B 、3:4 C、15:16 D 、4:3 填空题1、在国际单位制中质量单位是_____,实验室测量质量的工具是________2、托盘天平的使用方法是:物质 密度(Kg .m -3) 物质 密度( Kg .m -3) 纯水 1.0×103 冰 0.9×103 煤油 0.8×103 干松木 0.5×103 酒精 0.8×103 铜 8.9×103水银 13.6×103 铅 11.3×103(1)把天平放在______上,把游码放在标尺左端的____处.(2)凋节横梁右端的.使指针指在分度盘的__________处,这时横梁平衡.(3)把被测物体放在______盘里,用镊子向_____ 盘里加减硅码,并调节游码在标尺上的位置,直至横梁恢复平衡.3、一定质量的冰的体积跟它完全熔化成水的体积之比是__________4、若人的密度等于水的密度,则质量为80kg的人的体积为________m3.5、用天平测一杯水的质量,空杯放左盘,天平平衡时,右盘内砝码有50g、20 g、10g各一个,2g2个,游码示数0.6g倒人水后,在右盘增加100g、20g 砝码各一个,游码示数0.8g.则杯子的质量是________g,水的质量是__________g.6、有一均匀的金属棒,若从全长1/3处截取,则两段质量之比是______.密度之比是_______7、有一个质量540g,体积360cm3的空心铝球,其空心部分的体积是______ cm3;如果在空心部分注满水后, 总质量是_______g.(铝的密度2.7×103kg/m3)8、甲、乙两块矿石质量相等,甲的体积是乙的2倍,则ρ甲=_______ρ乙.9、甲、已两物体的质量之比为5:2,密度之比为4:3,则体积之比为_________10、一个玻璃瓶能装1kg水,用它装酒精,酒精的密度为0.8×103kg/m3,能装______千克.11.用水银温度计测量液体的温度,在温度计示数上升的过程中,水银的质量 ,密度。