散文阅读——句段的作用

例：07西城一模，19题： 联系全文，体会第一段 “要不是……”一句表达的意思和作用。（5分） 21题：通观全文，简析文章结束句“香山，这 个神清气朗的冬日！”的作用。（4分）
冬日香山 （首段）要不是有公务，谁会在这天寒地冻的时节来香 山呢？可话又说回来，要不是恰在这时来，香山性格的 那一面，我又哪能知道呢？ （尾段）香山，这个神清气朗的冬日！
答案：以自己的渺小衬托出和珍的伟大，以自己的胆怯 衬托出和珍的英勇无畏。”
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结尾段的作用
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1.篇末点题，卒章显志。2.问句作结，发人深思。 3.用省略号，余味绵长。4.比较作结，突出感情。 5.想象作结，意蕴深远。6.直抒胸臆，情感强烈。 7.呼应前文，对比照应。8.以景作结，深化主题。 9.戛然而止，留有空白。 解题思路： (1)结尾段与开头、标题比照，寻找结构关系： 照应题目、呼应开头(首尾呼应) (2)结尾段与全文、主旨比照，理清二者关系： 总结全文、点明主旨、暗示主题、深化中心 (3)结尾段表现作者的情感。 23
描写泰山是很困难的。它太大了，写起来没有抓挠。三千年 来，写泰山的诗里最好的，我以为是《诗经》的《鲁颂•閟宫》： “泰山岩岩，鲁邦所詹。” …… 写风景，是和个人气质有关的。徐志摩写泰山日出，用了那 么多华丽鲜明的颜色，真是“浓得化不开”。但我有点怀疑，这 是写泰山日出，还是写徐志摩?我想周作人就不会这样写。周作人 大概根本不会去写日出。 我是写不了泰山的，因为泰山太大。 …… 答：这句话在文章结构上承上启下：一方面，它承接上文，是对 上文不同文人所写泰山的归结；另一方面它开启下文，交代了作 者自认为写不了泰山的主要原因，进而转入对泰山封禅的叙写。 19
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三、如开篇景物描写，首段作用：结构上，它起铺垫作用；景 物描写上看，勾勒环境，提供背景，或渲染气氛。
例：07广东卷《泥泞》：文章在开头花了不少笔墨 描写雪，这样写有哪些作用?
北方的初春是肮脏的，这肮脏当然缘自于我们曾经 热烈赞美过的纯洁无瑕的雪。在北方漫长的冬季里，寒 冷催生了一场又一场的雪，它们自天庭伸开美丽的触角， 纤柔地飘落到大地上，使整个北方沉沦于一个冰清玉洁 的世界中。……
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• 4.点睛句 • 点明全文中心，统领全文 • 句子含义深刻，耐人寻味，读后给人 启迪。
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• 5.反复出现的句子 • 内容上，有突出内容（主旨）、强化感情 等作用； • 在结构上，有交代线索、前后呼应等作用； • 在表达上运用反复，有强化或一唱三叹之 效。
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理解段落在文中的作用
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开头段的作用
例：结合对全文内容的把握，分析最后一段在文章中 的作用。（6分）
明月清泉自在怀 贾平凹 （首段）读王维的《山居秋瞑》时年龄还小，想象不来“松间明 月”的高洁，也不懂得“泉流石上”是什么样。母亲说这是一幅 很美很美的风景画，要我好好背，说背熟了就知道意思了。可我 虽将诗句背得滚瓜烂熟，其意义依然不懂。什么空山、清泉、渔 舟这些田园风物也只是朦胧，而乡野情致则更模糊了。 （尾段）“明月松间照”，照一片娴静淡泊寄寓我无所栖息的灵 魂；“清泉石上流”，流一江春水细浪淘洗我劳累庸碌之身躯。 浣女是个好，渔舟也是个好，好的质地在于劳作，在于独立，在 于思想——这是物质的创造，更是精神的明月清泉。
答案：（1）进一步解悟并引申了《山居秋暝》的诗意，并借浣 女和渔人的活动，说明了精神的空灵来源于物质的创造和人格 的独立。（2）照应了题目，升华了主旨。（内容4分，形式226 分）
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精准解题Байду номын сангаас步走
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第一步，确认指定段落在行文中的位置。 第二步，明确段落的作用，明确答题的方向。从四个角度去思 考： 1.内容、主题。内容角度就是考虑该内容对人物刻画、情感表达、 基调奠定方面的作用。主题角度可考虑对主题的强化、深化、突 出等作用。 2.结构、思路。（悬念、铺垫、伏笔、照应、承上启下等） 3、表达技巧。不是所有句子都有表达上的特点，如有，就要注 意其作用。 4.读者的心理或情感。从这个角度可考虑加深印象、激发情感、 产生共鸣、深受启发、发人深思、回味无穷等作用。 第三步，看分答题，分条列点。
04年全国卷《痛哭和珍》第19题：“作者在痛哭和珍时， 也写到自己。她是怎样写自己的？这样写有什么作用？”
和珍，我不愿意你想起我，我只是万千朋友中一个认识 的朋友，然而我永远敬佩你做事的毅力和任劳任怨的精神， 尤其是你那微笑中给与我的热力和温情。
……虽然我们不要求人们的同情，不过这些寒心冷骨 的话，我终于不敢听，不敢闻。自你死后，自这大屠杀闭幕 后，我早已丢失了，吓跑了，自己终于不知道究竟去了哪里。
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③偷吃只是偶尔的事情，算“小战役”，给了我 快乐和羞涩，可土灶才是我的依靠，是我的“根据 地”。 ④小时候的冬天特别冷，手背、脚跟和耳朵是最 易“沦陷”的地方，但疗伤变得更加漫长，用的是土 方子，要等大雪来到院子，将铁脸盆盛得满满的，顶 上放一把糜草，再放在土灶上消融和煮沸，才能浸泡 和清洗，擦干后抹上凡士林，坐个小凳子，在土灶上 烤。盼了多少场雪，洗了多少回，烤了多少次，我记 不清了，但每到冬天，我的脚跟就皴裂、发痒和疼痛， 就是那时留下的“顽疾”。
答案：①把乡土情结提高到民族凝聚力的高度来认识，丰富并深 化了乡土情结的内涵；②具体说明乡土情结不因时间的悠远（历 史）和空间的阻隔（地理）而褪色；③既照应了前文，也使本文 的主题得到深化。
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三、如描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意 境或情感上一致，作用：衬托（或烘托、铺垫）。如 不一致，作用：反衬。
二、如开篇没点题，首段作用：引出下文， 或与下文形成对照，或为下文做铺垫。
例：山东卷《溯源》第18题：文章用鲑鱼的溯源开头，这样 写有什么好处？ 有一种鲑鱼，幼小时，成群游出河源地带，顺流而下出海， 成熟之后，又成群溯流而上还归河源，在那里交配、产卵，力竭 而亡。在回溯源流的行程中，不管有多大的阻挠，鲑鱼总是舍命 克服。有时溯至断岩，便从水中腾跃入空，直到跃越岩上的河段， 继续溯流归源，回到原产地，完成生命之旅，也交代传递了生命 的使命。第二代孵出后，幼鱼又重复着同样的出海、溯源和回归。 我从电视上看到有关鲑鱼的报导，真是看得我惊心动魄。到 底是什么促使鲑鱼回归呢？我只能想到，那是生命本能的根源感。 人呢？人又何尝不然? 答案：通过比较引出下文人类的归本还源 。或回答“与下文 形成对比、为下文做铺垫”也可。
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句子在结构上的作用
1、首句的作用
• 点明主旨、总领全文； • 为后文提出观点或引出主要人物、事件做 铺垫； • 点题和交代起因和缘由。
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• 2、过渡句（在文章中间） • 在结构上起承上启下的作用， • 在内容上起转换或逐层深入的作用。
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• 3、段尾句 • 前后照应、卒章显志、总括全文、 深化主旨、启人思索、言有尽而意 无穷…….
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五、如开篇连续感叹，首段还兼有强烈的抒 情作用。
例：《野菊花》：文章的开头有什么作用? ①野菊花！漫山遍野的野菊花！ ②有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么 沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一 滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！ ⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。 ⑦她不禁锢自己…… ⑧她不固守现状…… 答案：它不仅总括全文，开篇点题，而且表达了 16 作者的惊喜之情和对野菊花的赞美之情。
答案:突出了雪美丽与丑陋的两重性，为泥泞的出现 作铺垫（从写热爱雪到热爱泥泞）。
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四、如开篇连续发问，首段还兼有引人入胜 或发人深思的作用。
例：《峭壁上的树》：文章在开头连续发问，这 样写有什么作用?
是为了摆脱那饥寒交迫的日子，你才无可奈何地跳下悬崖？ 是为了免遭那被俘的耻辱，于弹尽粮绝之后你才义无反顾地投 落这峭壁？ 那一天你确实跳下来了，像俯冲搏猎的雄鹰，像划破静夜 的流星。然而，你并没有死，一道峭崖壁缝救助了你，一捧贫 瘠的泥土养育了你。生根、发芽、长叶……从此，你就在这里 安家落户，日日夜夜，年年岁岁，终于顽强地活了下来，长成 一簇令人刮目的风景。这便是故乡那座大山的悬崖峭壁上的一 棵摇曳在我记忆中三十年之久的酸枣树。
散文段落作用赏析
（局部思路的分析概括）
修水琴海学校张前进
2018年11月
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设题四个方面：
• 一、首段的作用 • 二、末段的作用 • 三、中间段的作用 • 四、引文的作用
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“作用题”的答题思路
• 1、结构 • 2、技巧 • 3、内容 • 表层意思 • 实质意思 • 4、情感
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答题三个维度：
内容作用、结构作用、表现 作用等 一般要点包括：内容作用+ 结构作用
答案：19. 表现作者在冬日意外发现香山另一面性 格的惊喜，引领出作者对冬日香山的叙述和思考。 21. 这是作者领悟到香山性格的另一面后发出的由 衷感慨，赞美冬日香山清净骨气的本质，点明主旨， 24 总收全文、首尾呼应。
例：文章最后用了两个问句，请简要分析它们的含义 和作用。（4分）
离太阳最近的树 （首段） 30年前，我在西藏阿里当兵。
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一、如开篇点题，首段作用：总括全文，点明 主旨，或者表达与主旨相关的某种感情。
例：广东卷《壶口的黄河》：文章开头从“中国 的水”写到黄河，再写到“壶口的黄河”，这样安排 有什么作用？ 在中国看水，看中国的水，最好到黄河。九寨沟 的水显得太清秀，俏得有些西方的味道；太湖的水又 有点小，文人味太重，不像是水，倒像是供人把玩的 装饰物。也许，中国的水应是黄色的，和我们中国人 的皮肤一样；而黄河也只有到了这儿，才成了真正的 黄河! 答案：通过对比手法的运用，突出壶口的黄河最 有“中国味”，点明主旨，总领全文。 12
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练习题
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阅读下面的文字，完成后面的题目。 怀念土灶 □梦野 ①土灶像个失恋的人，心灰意冷，似乎早被人遗忘，但我 心怀敬意，她一直在我的生命世界里，点亮我的青春年少， 让我的那份乡情燃烧得更加炽热。 ②我生在陕北乡村，在土炕上，度过了婴儿期。可以说， 最初的温存是土灶给我的。那个时代家家都穷，我家也不例 外。我有五个亲哥哥，母亲总担心我的身体，到了我五岁多 时，还让我吃着奶水。饥饿这个入侵者，只有食物才能击退。 村里的小伙伴可多了，我们爬上了土崖畔上的老榆树，一把 一把的嫩榆钱，竟吃坏了肚子。我们还向邻村“进军”，偷 偷窜到王家梁村的大石沟里，将老光棍的酸杏揣在兜里，慌 乱中树枝划破了小脸蛋；或者跑更远的路，闯入刘南洼村的 杜梨地，刚爬上树，大黄狗追来了，“噢———偷人了，偷 人了……”，有人吆喝。我们吓得四处逃散。