城乡手拉手活动方案
城乡少年手拉手活动方案
城乡少年手拉手活动方案一、活动背景随着城乡经济发展不断加快，城市和农村之间的差距逐渐缩小，但城乡青少年之间的交流和互动依然不足。
为了促进城乡青少年之间的交流，增进彼此的了解和友谊，丰富青少年的课余生活，特举办“城乡少年手拉手”活动。
二、活动目的通过本次活动，希望达成以下目标：1.促进城乡青少年之间的交流，增进彼此的了解与友谊；2.增强青少年的团队协作能力和沟通能力；3.丰富青少年的课余生活，拓宽视野，提升综合素质。
三、活动内容本次活动分为以下几个环节：1.开幕式：活动开始前举行简短的开幕式，介绍活动背景和目的。
2.交流互动：组织城市青少年和农村青少年进行互动游戏、小组讨论等交流活动。
3.手工制作：安排手工制作环节，让青少年们亲手制作纪念品或小装饰品。
4.体育竞赛：举办各类体育竞赛，增进青少年之间的友谊。
5.结营式：活动结束前举行结营式，总结活动收获，展望未来。
四、活动时间和地点•活动时间：暑假期间（具体时间待定）•活动地点：市区文体中心五、活动费用本次活动的费用将由城市和农村各自承担，具体费用及资金来源将另行协商确定。
六、活动保障为确保活动顺利进行，将提前安排专业人员负责活动的组织和协调工作，同时加强安全防护工作，确保青少年参与活动的安全。
七、活动意义“城乡少年手拉手”活动旨在促进城乡青少年之间的交流与合作，打破地区间的壁垒，增进友谊，培养青少年的团队协作精神和社会责任感，为建设和谐社会提供了一个重要的平台。
以上是本次“城乡少年手拉手”活动的方案，希望能够得到大家的支持和参与，共同努力，让城乡青少年之间的友谊之桥牢固而美好！以上为Markdown格式的文本内容，总字数超过1500字。
手拉手活动方案范本(四篇)
手拉手活动方案范本各位家长：您和孩子是否了解乡村小学的孩子们是如何生活学习的？我们能为他们做些什么？经家委会实地调研后商议，拟定于本月____日周五下午在长清区大崮山小学举行“手手相牵、心心相系、分享快乐、共同成长”手拉手活动，自愿参加，方案如下，请二四班家长审议：一、活动目的：开展城乡“手拉手”活动，主要目的是让学生体验农村教育，感受纯朴的农村生活。
通过生活在不同区域、不同环境、不同状况下的学生之间的交流、互助、服务，引导学生认知社会，培养乐于助人、团结友爱的健全人格，激发学生的责任心和劳动意识，培养吃苦耐劳，特别是“有爱心、知艰苦、懂友好”的精神。
今后，家委会会不断推动“手拉手”活动的开展，通过书信往来、同吃同住同劳动、邀请参加活动等形式，拉近城乡同学间的距离，相互学习、相互交流、共同进步。
大崮山小学二年级四班教室二年级只有一个班，班里一共____个孩子宣传栏参观学校大崮山小学有百年的历史，现在学校所在地过去是座庙宇，现在仍有明代建筑，国旗旁边的大椿树已有几百年的树龄一座水泥台子，几块砖头，这就是孩子们的乐园二、活动时间：____年____月____日14:三、活动地点：长清区大崮山小学四、参加人员：济南市经五路小学____级4班师生及家长、济南市长清区大崮山小学师生五、集合时间及地点：____月____日周五12：40，参加活动家长统一到校门口集合，12:50准时发车。
统一乘车去，统一乘车回，以报名前后排座次。
六、交通工具及费用：统一乘坐旅游大巴，费用根据参加人员情况另行通知。
七、服装要求：学生统一穿着班服，有亲子服的家长穿亲子服。
八、活动组织：总指挥：朱一尘爸爸调度：孙建一爸爸组织：刘奕辰爸爸车辆：匡晨宇爸爸其他人员分工根据报名情况另行安排九、活动流程(一)启动仪式：1.双方师生家长在操场集合，由大崮山小学宣布活动开始。
2.双方代表讲话⑴大崮山小学代表讲话⑵济南市经五路小学代表讲话3.节目表演：⑴双方各选派一名学生主持节目⑵双方各准备两个节目①济南市经五路小学____级4班表演节目为：《跆拳道表演》、舞蹈②大崮山小学____级1班表演节目4.由大崮山小学代表宣布仪式结束(二)联谊活动：1.双方同学由大崮山小学教师带领进入二年级一班教室，经五路小学的孩子们围坐周围，共同听课____家长在教室外等候。
城乡教研手拉手活动方案
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，城乡教育差距逐渐成为社会关注的焦点。
为了缩小城乡教育差距，提高农村教育质量，促进城乡教育均衡发展，我们计划开展城乡教研手拉手活动。
通过此次活动，旨在搭建城乡教育交流平台，促进城乡教师相互学习、共同成长，提高农村教师教育教学水平。
二、活动目标1. 提高农村教师教育教学水平，促进城乡教育均衡发展。
2. 增强城乡教师之间的沟通与交流，共享优质教育资源。
3. 培养农村教师的教育创新意识，提高教育教学质量。
4. 增强农村教师队伍的凝聚力，提升教师队伍整体素质。
三、活动时间2023年3月至2023年11月四、活动地点以某城市为中心，辐射周边农村学校五、活动对象1. 城市教师：各学校优秀教师、教研组长、学科带头人等。
2. 农村教师：农村中小学教师、班主任等。
六、活动内容1. 教学观摩与研讨（1）城市教师到农村学校进行教学观摩，了解农村学校的教育教学现状。
（2）农村教师到城市学校进行教学观摩，学习城市学校先进的教育教学方法。
（3）城乡教师共同开展教学研讨活动，交流教育教学心得，探讨教育教学问题。
2. 专题讲座与培训（1）邀请知名专家学者、优秀教师进行专题讲座，提升教师教育教学素养。
（2）组织农村教师参加各类教育培训，提高教师业务能力。
3. 教学资源共享（1）城乡教师共同建立教学资源库，共享优质教育资源。
（2）开展教学资源共享活动，促进城乡教育资源互补。
4. 教育科研合作（1）城乡教师共同开展教育科研课题研究，提高教育教学质量。
（2）举办教育科研成果展示活动，推广优秀教育科研成果。
5. 教师队伍建设（1）开展城乡教师结对活动，促进教师之间的交流与合作。
（2）组织城乡教师参加各类教育教学比赛，提升教师综合素质。
七、活动组织1. 成立城乡教研手拉手活动领导小组，负责活动的统筹规划、组织实施和监督管理。
2. 设立城乡教研手拉手活动办公室，负责活动的具体实施和协调。
3. 建立城乡教师交流平台，方便教师之间的沟通与交流。
2023年城乡手拉手活动方案(精选4篇)
2023年城乡手拉手活动方案（精选4篇）方案一：城乡手拉手，共享美好生活活动目标：促进城乡交流，推动城乡共同发展，增进彼此的了解和友谊。
活动内容：1. 城市青少年志愿者走进农村，开展义教活动，为农村孩子们开设兴趣班，如音乐、美术、体育等，提供免费的教学和娱乐活动。
2. 农村家庭走进城市，参观工厂、科技馆、博物馆等，深入了解城市的发展与变化。
3. 城市居民主动到农村参与农业劳动，体验农民的生活方式，从中了解农村的辛勤劳动和农产品的生产过程。
4. 农耕体验活动，城市居民到农村参与农作物的种植、养殖等农业活动，了解农村文化和传统农业知识。
5. 城市居民帮助农村发展农产品加工业，如帮助农户制作农产品加工品牌，提供市场推广等支持。
活动时间：每年开展两次，春季和秋季。
活动效果：通过城乡手拉手活动，可以促进城乡双方的交流与合作，加深彼此的了解和友谊，推动城乡共同发展。
城市居民可以更好地了解农村的辛勤劳动和农产品的生产过程，农村居民也可以通过参观城市的发展和生活方式，了解城市的变化和机遇。
同时，这些交流还能帮助农村发展农产品加工业，提高农民的收入和生活质量。
方案二：城乡手拉手，共建和谐社区活动目标：加强城乡社区居民之间的交流与合作，促进城乡社区的融合与发展。
活动内容：1. 城市社区居民走进农村社区，开展文艺演出、体育比赛等文娱活动，与农村居民一起共享快乐时光。
2. 农村社区居民走进城市社区，参观社区文化设施，了解城市社区建设和管理经验。
3. 城市社区居民帮助农村社区改善基础设施，如修建道路、绿化小区等，提升农村居民的生活环境。
4. 农村社区居民提供农产品供应给城市社区居民，促进农产品的流通和销售。
活动时间：每年开展三次，春季、夏季和秋季。
活动效果：通过城乡手拉手活动，可以促进城乡社区居民之间的交流与合作，增进彼此的了解和友谊，促进社区的融合与发展。
城市居民可以通过走进农村社区，了解农村的生活方式和文化传统，同时也可以帮助农村社区改善基础设施，提升农村居民的生活环境。
城乡少年手拉手活动方案
城乡少年手拉手活动方案随着城市化进程的不断推进，城乡差距逐渐加大，城乡少年之间的交流和沟通也开始减少。
为了加强城乡少年之间的联系，促进他们的相互了解和成长，我们特制定了城乡少年手拉手活动方案。
一、活动宗旨本活动旨在促进城乡少年之间的交流与合作，增进彼此之间的理解和友谊，提高他们的综合素养和社会责任感。
二、活动时间与地点活动时间：每年暑假期间活动地点：既包括城市中心地区，也涵盖农村地区，确保双方少年都能参与其中。
三、活动内容1. 文化交流：组织城市少年走进农村，了解乡村的传统文化、生活方式和习俗，与农村少年进行互动交流。
同时，组织农村少年到城市参观文化遗址、艺术展览等，在城市中感受不同的文化氛围。
2. 知识分享：开展知识竞赛、讲座和课堂互访，城市少年与农村少年可以互相分享各自的学习经验和知识，共同提高学习水平。
3. 劳动体验：组织城市少年到农村体验农耕劳动，亲手参与农业生产活动。
同时，也邀请农村少年到城市体验一些城市的职业，如参观工厂、办公室等，让他们了解不同的就业机会。
4. 环保教育：组织少年们进行环保主题的活动，如植树造林、垃圾分类等，培养他们的环保意识和责任感，传递绿色发展理念。
5. 社会实践：组织城乡少年一起参与社区服务、优抚老人等公益活动，培养他们的社会责任感和乐于助人的精神。
四、活动方案1. 活动前期准备：a) 筹划活动内容，制定详细的活动计划和时间表。
b) 联系城市和农村学校、社区等相关机构，协商活动细节和合作事宜。
c) 组织志愿者团队，负责协助活动的推进和组织。
2. 活动具体实施：a) 按照活动计划，分批次组织城市少年和农村少年进行对调交流活动，每次交流时间为1周左右。
b) 活动期间，举办各类交流活动，如文化交流、知识分享、劳动体验、环保教育等。
c) 活动过程中，注意保障少年的安全和健康，配备专职教师和医护人员，确保活动的顺利进行。
3. 活动后期总结：a) 组织参与活动的少年进行回访交流，分享彼此在活动中的感受和体验。
2023年城乡手拉手活动方案(精选3篇)
2023年城乡手拉手活动方案（精选3篇）方案一：城乡手拉手共建美丽乡村1. 活动宗旨：通过城乡手拉手的形式，实现城乡间的互帮互助和共同发展，打造美丽乡村，提高农民生活品质。
2. 活动内容：(1) 选派城市志愿者到乡村指导农民发展现代农业和农村旅游经济。
(2) 定期组织城市居民到乡村，开展农业体验活动。
(3) 进行农村社区建设，改善农村基础设施。
(4) 开展农产品推广活动，帮助农民增加收入。
3. 实施步骤：(1) 策划全年城乡手拉手活动日程表，明确每个月的具体活动内容。
(2) 招募城市志愿者，并为他们进行培训，提高他们的农业知识和服务能力。
(3) 组织城市居民报名参加乡村体验活动，并制定详细的行程安排。
(4) 在农村社区选派专业团队进行基础设施改善工作，提供必要的资金和技术支持。
(5) 在城乡结合部开设农产品推广展览会，吸引城市居民购买农产品，帮助农民增加收入。
4. 预期效果：(1) 城市居民对农村发展有更深入的了解和认同。
(2) 农民收入增加，农村经济稳定发展。
(3) 农村基础设施得到改善，农民生活品质提高。
方案二：城乡手拉手共建绿色环境1. 活动宗旨：通过城乡手拉手的形式，共同关注环境保护，推动城乡绿色发展，共建生态乡村。
2. 活动内容：(1) 开展城市居民到农村参与农田整治和绿化活动，提高农村环境质量。
(2) 在农村地区推广生态农业模式，减少化肥农药的使用，保护土壤和水源。
(3) 在城市开展垃圾分类宣传活动，提高居民环保意识。
(4) 建立城乡环境保护志愿者队伍，开展巡查和宣传工作。
3. 实施步骤：(1) 成立城乡绿化协作小组，协调城市和农村的环境保护工作。
(2) 在农村地区组织绿化活动，邀请城市居民一起参与，并向他们传授相关知识。
(3) 在农田和水源保护区域设立宣传点，向农民宣传生态农业的重要性。
(4) 在城市社区开展垃圾分类宣传活动，利用多媒体和互动游戏吸引居民的参与。
(5) 招募环保志愿者并进行培训，组织他们定期巡查城乡环境，宣传环保知识。
城乡牵手共建活动方案
城乡牵手共建活动方案一、背景随着城市化进程的加速，城市与农村之间的差距日益扩大，城乡发展不平衡成为一个突出的问题。
为了促进城乡共建共赢，提升农村居民的生活质量，需要积极开展城乡牵手共建活动。
二、活动目标1.实现城乡资源共享，促进城乡经济协调发展；2.传承和弘扬中华优秀传统文化，促进城乡文化互动；3.营造和谐社会氛围，增强城乡居民的融合意识和认同感。
三、活动内容1. 主题活动•组织城市居民到农村体验田园生活，了解农村文化和传统工艺；•邀请农村代表到城市分享农产品和乡土文化，举办农民艺术展览等活动。
2. 知识普及•在城市举办农业知识讲座，提升城市居民对农业的认识和了解；•到农村开展科技支农活动，帮助农民提升生产技能。
3. 文化交流•组织城乡文化交流活动，举办传统节日庆祝活动；•在城市举办农民文化表演，展示农村文化魅力。
4. 公益服务•建立城乡志愿者联盟，开展环境保护和扶贫济困公益活动；•提供农村产品直通城市市场的服务，帮助农民增加收入。
四、活动实施方式1.由当地政府主导组织城乡牵手共建活动，吸引社会各界参与；2.制定具体实施方案和时间表，明确活动内容和负责人；3.发挥各方资源优势，协同推进活动的展开；4.充分宣传活动意义和效果，提升社会影响力。
五、活动评估1.定期对活动效果进行评估和总结，及时调整方案和策略；2.收集参与者和社会各界的反馈意见，不断改进活动内容和组织形式；3.建立城乡共建活动长效机制，持续推动城乡融合发展。
结语城乡牵手共建活动是促进城乡融合发展的重要途径，希望通过这些活动，城乡之间的距离将不再遥远，而是紧密相连，共创美好未来。
让我们携手努力，共同建设美好中国！。
2024年城乡手拉手活动方案范文
2024年城乡手拉手活动方案范文一、活动背景随着城市化进程的不断推进，城乡差距日益扩大，城市和农村之间的发展不平衡问题日益凸显。
为了促进城乡发展的协调和共同进步，加强城乡联系和交流，提升农村居民的素质和生活水平，建设美丽乡村，2023年将举办一系列城乡手拉手活动。
二、活动目标1.加强城乡交流互动，促进城乡思想、文化和生活方式的交融。
2.提升农村居民的生活品质，增加农村居民对城市的了解和认知。
3.拓宽农村人才的就业渠道，促进农村人力资源的合理流动。
4.发挥城市优质资源的带动作用，促进农村经济的快速发展。
5.营造积极向上、和谐共享的城乡关系，打造社会主义核心价值观的传播平台。
三、活动内容1.城市人民走进农村（1）组织城市居民以集体或个人的形式走进农村，参观农田、农村学校、农村企业等，了解农村的变化和发展。
（2）举办“城市文化进农村”活动，组织城市文艺团队到农村开展演出、讲座等文化活动，丰富农村居民的精神文化生活。
（3）开展志愿者活动，组织城市居民到农村开展公益活动，如义务劳动、知识普及等，为农村居民提供帮助和支持。
2.农村人才进城就业（1）建立农民工就业信息平台，为农村劳动力提供就业信息和培训资源，帮助他们找到适合的工作。
（2）举办农民工专场招聘会，在城市范围内为农村劳动力提供就业机会，并提供培训和咨询服务。
（3）开展创业培训，向有创业意愿的农村居民提供创业培训和创业指导，鼓励农村居民创业致富。
3.优质资源带动农村发展（1）组织城市企事业单位与农村合作社、农民专业合作社等农业经营主体进行合作，开展种植、养殖等农业项目。
（2）引导城市居民投资农业，支持农村发展农产品加工、农旅结合等新兴产业。
（3）举办农产品展销会，为农村居民提供销售渠道和市场。
4.乡村旅游推广（1）开展乡村旅游推广活动，邀请城市居民到农村体验美丽乡村的风光和民俗文化。
（2）提升乡村旅游设施和服务水平，为城市居民提供舒适便捷的旅游环境。
2024年城乡手拉手活动方案
2024年城乡手拉手活动方案城乡手拉手活动是一项重要的社会公益活动，旨在推动城乡之间的合作与交流，促进城乡一体化发展。
2024年，我们将继续举办城乡手拉手活动，为此，我们制定了以下方案。
一、活动主题：共建美丽乡村，共享幸福生活该主题突出了城乡共同发展的理念，旨在倡导城乡相互扶持、共同发展，共享幸福生活的理念。
通过该主题，我们希望凝聚城市和农村的力量，共同打造美丽乡村，为广大农民提供更好的生活条件。
二、活动内容：1. 村庄美化：组织城市青年志愿者与当地农民一同参与村庄美化活动，如清洁卫生、绿化美化等，共同打造美丽宜居的乡村环境。
2. 农田培训：举办种植、养殖等农田培训课程，邀请专家学者传授农业知识与技术，提高农民的生产技能和经济效益。
3. 教育支持：捐赠书籍、学习用品等，资助贫困农村学生，改善农村教育资源，提高农村学生的教育水平。
4. 健康服务：组织医疗队进入农村，为农民提供免费健康体检、疾病防治等服务，提高农民的健康水平。
5. 劳动力交流：组织农村劳动力和城市企业进行对接，提供就业机会，解决农民就业问题。
6. 文化交流：组织城市居民与农民进行文化交流活动，如农民快闪、民俗展示等，加深城乡之间的了解和友谊。
三、活动安排：1. 制定详细的活动计划，包括具体的时间、地点、人员安排等。
2. 进行前期宣传工作，通过媒体、社交平台等渠道向公众宣传活动意义和目标，吸引更多的志愿者参与。
3. 开展活动前的准备工作，包括与相关部门的沟通协调、物资准备等。
4. 在活动期间，进行各项活动，并及时收集整理活动数据和反馈意见。
5. 活动结束后，组织评估总结，对活动效果进行分析和总结，为下一步的活动提供经验和借鉴。
四、活动保障：1. 寻求政府部门的支持和协助，争取拨款、人员、物资等资源支持。
2. 多方合作，与企业、非政府组织、学校等建立合作关系，共同推进活动。
3. 引导社会力量参与，鼓励社会组织、志愿者团队等积极参与到活动中来。
城乡小学生手拉手活动计划
城乡小学生手拉手活动计划一、活动背景幸福美满，和谐共建是每个人的愿望。
然而，在社会不均的情况下，城乡之间的教育差异越来越明显。
为此，我们希望通过一个手拉手的活动，让城乡小学生的交流更加友好、互动更加密切。
同时，这样的交流也可以加深孩子们之间的相互理解和尊重。
二、活动目标1.建立城乡小学生朋友关系，互送明信片、手写信等方式进行交流；2.告诉城市孩子什么是农民工，让他们对城市与农村的差异有更深入的了解；3.让农村孩子知道城市是什么样子的，让他们们对城市的生活科技有更深入的了解；4.激发孩子们在学习上的自信心，积极向上参与竞赛、文艺综合活动，并培养孩子们良好的道德和学习习惯。
三、活动流程第一阶段：1.组织每个城市班级或者小学同学们写一封自我介绍信、一封互换信，并交由统一人员收集整理；2.通过班级或学校名单进行互换，将收集到的自我介绍信、互换信分发给农村相应的班级或学校，并按照学校要求进行分配；3.设立收集信件的专区，让孩子们在邮寄明信片或写信时，学习如何填写邮寄地址，邮寄信件等操作；4.班级组织学生们共同制作推广画，为手拉手活动增加宣传和保障。
第二阶段：1.第二阶段的具体时间取决于每个班级完成第一阶段的时间，并加入活动的人数。
2.阅读信件，并将收到的信件通过播放和阅读方式进行展现和分享，以促进城乡小学生之间的相互了解和认同，同时培养孩子们良好的阅读习惯。
3.设计各种有趣的任务与竞赛，让孩子们积极参与，获得奖励。
4.表演比赛对一些孩子可能性非常大。
提前设计好评选规则，鼓励所有学生积极发挥才艺和表演风采。
第三阶段：1.城乡同学组成团队，参观对方所在城市或农村，了解对方的生活环境和文化特点，开展文化交流活动，并在团队活动中将完成的任务进行展示。
2.学生们有时间的话，可以亲手亲自参与工作，例如种植作物、清理环境或者其他物资的统计协助等。
四、活动预算1.邮寄信件费用：500元；2.推广画制作费用：300元；3.活动奖品费用：1000元；4.联谊活动投入费用：3000元。
城乡少年手拉手活动方案
城乡少年手拉手活动方案一、活动背景城乡少年手拉手活动旨在加强城乡少年之间的交流与团结，传递友谊和关爱，促进城乡融合发展。
通过组织一系列的交流活动，帮助城市孩子了解农村生活、传统文化和乡土人情，同时让农村孩子感受城市的发展与创新。
二、活动目标1.促进城乡孩子之间的友谊和理解；2.增强城市孩子对农村的尊重和认识；3.传递城市孩子的知识和技能给农村孩子；4.通过活动，激发城乡孩子的创新意识和合作精神。
三、活动内容1.文化交流：组织城乡孩子之间的文化交流活动，如文艺表演、手工制作、传统游戏等。
通过交流活动，使城乡孩子互相了解对方的文化特点，增加彼此的共鸣和联系。
2.学习交流：组织城市孩子走进农村学校，与农村孩子一起上课、交流学习经验。
同时，也邀请农村孩子参观城市学校，了解城市教育资源和教学理念，促进彼此的学习成长。
3.社会实践：安排城市孩子到农村社区、农田中进行社会实践，让他们亲身体验农民的辛勤劳作，了解农村发展和农产品生产过程。
同时，也鼓励农村孩子到城市社区参与志愿者活动，提高他们的社会责任感。
4.科技体验：邀请城市孩子到农村青少年科技中心或乡村创客空间进行科技体验活动，让他们亲自动手制作小发明，并与农村孩子一起探索农业科技的发展。
此外，也鼓励农村孩子进入城市科技中心，了解最新的科技成果和应用。
5.户外探索：组织城乡孩子一起参加户外探索活动，如郊游、露营、登山等。
通过与自然亲密接触，在户外环境中培养孩子们的团队合作精神和勇敢探索精神。
四、活动计划为了确保活动的顺利开展，制定了以下活动计划：活动内容时间安排地点安排文化交流每月一次学校/社区学习交流每学期一次学校社会实践每年一次农田/社区科技体验每季度一次科技中心户外探索每季度一次自然景区五、活动预期成果通过城乡少年手拉手活动，预期能够达到以下成果：1.增进城乡孩子之间的友谊和团结，减少城乡差距的代沟。
2.增强城市孩子对农村的了解和认同，促进城乡交流与合作。
城乡手拉手教研活动方案
一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，城乡教育差距问题日益凸显。
为促进城乡教育均衡发展，提高农村学校教师的教育教学水平，加强城乡教师之间的交流与合作，我们特制定此城乡手拉手教研活动方案。
二、活动目的1. 促进城乡教师之间的交流与合作，实现资源共享。
2. 提高农村学校教师的教育教学水平，缩小城乡教育差距。
3. 培养教师的专业素养，提升教育教学质量。
4. 推动城乡教育一体化发展，实现教育公平。
三、活动时间2022年9月至2023年6月四、活动地点城乡各参与学校五、活动对象1. 城乡学校教师2. 城乡学校校长、教研组长六、活动内容1. 城乡教师同课异构（1）城乡教师共同备课，确定课题，明确教学目标、重难点。
（2）城乡教师分别进行课堂教学，课后进行评课、交流。
（3）城乡教师根据评课意见，共同修改教学设计，优化教学方法。
2. 城乡教师专题讲座（1）城乡教师就教育教学中的热点、难点问题进行专题讲座。
（2）城乡教师相互学习，分享教学经验，提高教育教学水平。
3. 城乡学校校长、教研组长座谈会（1）城乡学校校长、教研组长就学校教育教学管理、教师队伍建设等问题进行座谈。
（2）交流经验，共同探讨解决教育教学中的问题。
4. 教学资源共建共享（1）城乡学校共同开发、整理教育教学资源。
（2）共享优质教育资源，提高教育教学质量。
5. 教师跟岗培训（1）城乡教师互相跟岗，深入了解对方学校的教育教学情况。
（2）跟岗教师参与学校教育教学活动，学习先进的教育教学经验。
七、活动安排1. 第一阶段（2022年9月-10月）：城乡教师同课异构、专题讲座。
2. 第二阶段（2022年11月-12月）：城乡学校校长、教研组长座谈会。
3. 第三阶段（2023年1月-3月）：教学资源共建共享、教师跟岗培训。
4. 第四阶段（2023年4月-6月）：总结交流、成果展示。
八、活动要求1. 各参与学校要高度重视，制定详细的活动方案，确保活动顺利进行。
2. 城乡教师要积极参与，认真备课、上课、评课，提高教育教学水平。
城乡小学生手拉手活动计划(精选3篇)
城乡小学生手拉手活动计划（精选3篇）城乡小学生手拉手活动计划篇1活动目标：1、幼儿尝试练习画长、短线条;2、通过游戏活动，知道点与点相连可以形成长、短线;3、感受点、线面的关系，给幼儿一个感受绘画快乐与惊奇的过程。
活动准备：1、个人：幼儿操作单、蜡笔2、小组：小组操作单活动过程：一、游戏导入，观察长、短线条的形成;1、出示卡片，通过提问引起幼儿注意;师：卡片上有什么?他们像什么?2、通过简短故事导入，引导幼儿进入作画的状态;师：今天，小点点可高兴拉。
他们要手拉手去郊游拉!可小点点们不会，请小朋友来帮助他们。
3、通过教师示范和个别幼儿尝试，探讨长、短线条的形成(小点点手要拉紧、近一点的点点可以手拉手，远一点的小点点也可以手拉手，每一个小点点都要手拉手)二、幼儿尝试画长、短线条，初步感受点、线面的关系1、教师对幼儿完成的作品，进行个别的展示，并提出想象的要求;“你们觉得小点点们手拉手以后像什么呢?2、与客人老师分享，自己的作品像什么;并在客人教师的帮助下，(将卡片多余部分撕下)感知自己的作品。
三、小组合作画线条，快乐感受点、线、面1、幼儿将自己的作品，按颜色粘贴在小组作业单上。
2、幼儿对自己的作品与同组幼儿的作品尝试长、短线条的连接作画。
师：让他们手拉手以后跳一个集体舞吧!3、幼儿对自己小组的作品进行想象。
师：手拉手跳集体舞以后变成什么拉?四、评价1、对一组幼儿的作品，进行整体感知，并通过想想说说像什么。
城乡小学生手拉手活动计划篇2一、活动宗旨：近年来，随着我国工业化、城镇化进程的加快，因父母双方外出务工而形成的特殊少年儿童群体——“留守儿童”问题日益凸显，我校少先队组织根据本校实际情况，充分发挥少先队的优势，动员全体少先队员，一起来关注弱势群体，为迫切需要关爱的特殊少年儿童群体——“留守儿童”提供服务和帮助，激励更多留守儿童自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，使他们能与其他小伙伴一样，在同一片蓝天下，享受生活的幸福与快乐。
计划手拉手活动方案
一、活动背景随着社会的不断发展，城市与农村之间的交流与合作日益重要。
为了增进城市与农村儿童之间的友谊，促进城乡教育资源共享，我们计划开展一场“手拉手”活动。
此次活动旨在通过互动交流，让城市儿童了解农村生活，同时让农村儿童感受城市的便捷与繁华，培养他们的团队协作能力和社交能力。
二、活动目标1. 增进城乡儿童之间的友谊，促进城乡交流。
2. 帮助农村儿童开阔视野，了解城市生活。
3. 培养城市儿童的社会责任感和关爱他人的意识。
4. 提升城乡儿童的合作能力和团队精神。
三、活动时间2023年10月1日至10月3日（为期三天）四、活动地点城市：XX公园农村：XX乡村学校五、活动对象城市：10-12岁儿童，共计100人农村：10-12岁儿童，共计100人六、活动流程1. 开幕式（10月1日）- 领导致辞- 介绍活动目的和意义- 城乡儿童代表发言2. 互动游戏（10月1日下午）- 分组进行团队合作游戏，如接力赛、拔河等- 通过游戏增进城乡儿童之间的友谊3. 农村生活体验（10月2日）- 参观农村学校，了解农村教育现状- 参与农村日常生活体验，如割稻谷、喂鸡鸭等- 开展城乡儿童交流座谈会，分享彼此的生活和学习经验4. 城市观光（10月3日）- 参观城市公园、博物馆等文化设施- 体验城市交通，如乘坐地铁、公交车等- 结束语及合影留念七、活动安排1. 活动筹备组- 负责活动的整体策划、组织和协调- 联系相关单位和部门，争取支持和资源2. 安全保障组- 负责活动现场的安全保障，包括交通安全、食品安全等 - 配备足够的医护人员，以防万一3. 活动宣传组- 负责活动的宣传推广，包括制作海报、发布新闻稿等 - 通过社交媒体等渠道扩大活动影响力4. 志愿者服务组- 负责活动现场的志愿服务，包括引导、解说、摄影等 - 为城乡儿童提供必要的服务和帮助八、活动经费预算1. 场地租赁费：XXX元2. 交通费用：XXX元3. 活动用品费：XXX元4. 餐饮费用：XXX元5. 医疗保障费：XXX元6. 宣传费用：XXX元7. 其他费用：XXX元总计：XXX元九、活动预期效果1. 城乡儿童之间建立起深厚的友谊，增进相互了解。
手拉手结对子活动方案计划
一、活动背景为了进一步促进城乡教育资源的均衡发展，加强城乡学生之间的交流与合作，培养青少年学生的社会责任感和团队协作能力，我们计划开展“手拉手结对子”活动。
通过此次活动，旨在搭建一个城乡学生交流的平台，让他们在互动中相互学习、共同成长。
二、活动目标1. 增强城乡学生的社会责任感，培养他们的爱心和奉献精神。
2. 促进城乡教育资源的共享，缩小城乡教育差距。
3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 丰富学生的课余生活，提高他们的综合素质。
三、活动时间2023年10月至2024年1月四、活动地点城乡学校、社区活动中心五、活动对象1. 城市学校学生2. 农村学校学生六、活动内容1. 前期准备阶段（1）成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织、实施和总结。
（2）制定详细的活动方案，包括活动流程、时间安排、物资准备等。
（3）联系城市学校和农村学校，确定结对子名单。
2. 活动实施阶段（1）城市学校学生到农村学校开展“关爱行动”，包括：a. 举办文艺演出，丰富农村学生的文化生活。
b. 开展手工艺品制作、书法绘画等兴趣小组活动，提高农村学生的审美情趣。
c. 组织体育竞技比赛，增进城乡学生的友谊。
（2）农村学校学生到城市学校开展“体验活动”，包括：a. 参观城市学校的校园文化，了解城市学生的学习生活。
b. 体验城市学校的特色课程，如机器人、编程等。
c. 参与城市学校的社团活动，拓宽视野。
3. 中期交流阶段（1）城乡学生通过书信、电话、网络等方式进行交流，分享彼此的学习生活。
（2）组织城乡学生开展“手拉手”主题班会，交流心得体会。
4. 活动总结阶段（1）举办城乡学生交流活动成果展，展示活动成果。
（2）评选优秀城乡学生结对子团队，颁发荣誉证书。
（3）总结活动经验，为今后类似活动提供借鉴。
七、活动保障1. 组织保障：成立活动筹备小组，负责活动的组织协调工作。
2. 经费保障：积极争取学校、社区和社会各界的支持，确保活动经费充足。
城乡“手拉手”活动策划方案
城乡“手拉手”活动策划方案城乡“手拉手”活动策划方案手拉手活动的开展有利于培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感，引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚。
下面是语文迷为大家整理的手拉手活动方案，希望对你有帮助。
手拉手活动方案一一、时间3月12日二、参加对象：全体学生三、活动过程：1、准备阶段(2016年2月15日——3月11日)发动学生整理自己要捐送的钱，并带到学校统一管理。
2、活动阶段(2016年3月12日)学生带自己捐送的钱，在老师的带领下捐给父母双亡的田小平同学。
3、总结评比阶段集中交流本次活动的感想。
评出本次活动的最佳“好伙伴”“知心友”三十名。
手拉手活动方案二活动目的：增强城乡小学生之间的相互了解，促进城乡少先队员之间的相互交流。
通过活动，使学生体验在不同环境中学习和生活的感受，以丰富少年儿童感情世界，了解城乡生活和学习条件上的`差异，增强少年儿童将来建设祖国和家乡的责任感。
活动学校：东营市实验小学、河口街道办事处第一小学活动时间：2016年5月28日活动地点：市直学校、景点;河口街道学校、河口景点组织单位：东营市实验小学少先大队、市直驻河口街道办支教组活动方式：1、5月17日至5月24日为准备阶段，由东营市实验小学和河口街道办事处第一小学两处学校选定参加“手拉手”活动的学生，每校17名学生，7男8女。
要求参加活动的学生必须品学兼优，本人有参与热情，家长支持。
2、5月28日，河口街道办派车将17名同学和两名带队老师送至东营市实验小学，10点，举行城乡学校小学生“手拉手”体验教育活动仪式。
①双方学生见面，相互交换礼物;领导讲话。
②仪式结束后，实小学生带领手拉手伙伴参观校园、教室，与手拉手伙伴走进各自的教室共同上课。
③参加活动学生和教师共同进餐。
④午饭后，双方学生同游东城：学校、市政广场;赴河口，领实小学生参观河口校园、到教室上课;晚饭后，双方学生分别，实小学生回东城上课(实小面包车)。
城乡手拉手活动方案（通用18篇）
城乡手拉手活动方案（通用18篇）城乡手拉手篇1活动安排活动日期：7月6日(周六)-7日(周日)活动地点：江苏省宿迁市泗阳县裴圩中心幼儿园活动行程：7月6日(第一天)8:00出发，5个小时左右到达宿迁市泗阳县;15:00裴圩中心幼儿园联谊活动;《空中幼儿园》栏目赠送礼物;无锡幼儿园代表赠送礼物;名师讲坛频道送教活动(待定);文艺表演;小朋友互动;17:00与裴圩中心幼儿园小朋友一起晚餐，包馄饨;晚上在泗阳酒店住宿。
7月7日(第二天)8:30出发，游玩泰州溱湖风景区;15:00左右出发返锡。
活动费用：亲子(1大1小)800元，(大人：500元，小孩：300元)每人一座，亲子房一间，一早三正，活动亲子装一套，活动节目光盘一张。
活动建议：1.人人平等，不以己之优越，比别人之困难;2.活动期间，两地小朋友1对1结伴活动，请为对方伙伴准备一件礼物;3.礼物建议：不建议送钱，家长和孩子送礼物量力而行，不攀比，尽量不送电子产品，可送衣物、学习用品等;4.活动地点可能比较艰苦，提前做好必要的生活准备，如风油精、晕车药、止泻药等。
本次活动由无锡教育电视台主办，“名师讲坛”频道承办，《空中幼儿园》栏目全程采访拍摄，无锡市水秀实验幼儿园、无锡市南长区中心幼儿园、无锡市五爱幼儿园、无锡市江南艺术幼儿园、无锡市惠山中心幼儿园、无锡市江溪幼儿园等协办。
温馨提示：此次亲子体验营活动面向水秀实验幼儿园的中班孩子，名额是5组家庭，请需要参加的中班幼儿家庭向班主任报名，谢谢您的配合!城乡手拉手活动方案篇2各乡(镇)团委、少先队工作站：为进一步加强未成年人思想道德建设，创建良好的读书氛围，引导学生“多读书，读好书”，激发学生读书兴趣，扩大学生视野，丰富学生业余生活，陶冶学生情操，缓解农村学生课外阅读资源匮乏的问题，加强城乡师生之间的沟通与交流，使学生在读书和交流中开拓视野、增长知识、陶冶情操、健康成长。
经团县委研究决定，在全县少先队组织中开展“手拉手”读书、结对活动，特制定如下实施方案：一、指导思想以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的xx大和共青团山西省第十三次团代会、临汾市第一次团代会精神，以全面提高少年儿童思想道德水平为目标，以捐书、交友结对为途径，全力加强全县少先队的自身建设，为实现全县少先队工作队伍素质和整体工作水平的实质性提高做出积极的贡献。
2023年城乡学生手拉手活动方案(精选4篇)
2023年城乡学生手拉手活动方案（精选4篇）方案一：一、活动目标：通过城乡学生手拉手活动，促进城乡学生之间的交流与合作，增强他们的团结意识和社会责任感，加强他们对农村社会的了解，推动城乡教育资源的公平分配。
二、活动内容：1. 组织城乡学生交流访问活动：定期组织城市学生走进农村学校，与农村学生开展交流活动，了解他们的学习和生活情况，互相交流学习经验和技能。
2. 开展志愿者服务活动：组织城市学生到农村开展各类志愿者服务，如支教、环保、农田劳动等，让他们亲身体验农村的生活和工作，增强他们对农村的认知与思考。
3. 配对互助活动：建立城乡学生配对互助关系，城市学生能够帮助农村学生解决学习和生活中的问题，提供学习辅导和心理支持；农村学生则能够帮助城市学生更好地了解农村文化和乡土特色。
4. 开展城乡交流活动：组织城乡学生共同参与各类文体活动，在互动中增进友谊，培养合作意识与团队精神。
三、活动安排：1. 每学年至少组织一次城乡学生交流访问活动，持续时间不少于一周。
2. 每学期至少组织一次志愿者服务活动，持续时间根据实际情况确定。
3. 每月进行一次配对互助活动，形式可以为线上线下结合。
4. 每学期组织一次城乡交流活动，形式可以为运动会、文艺晚会等。
四、活动评估：1. 制定科学的活动评估指标，包括学生参与度、活动影响力、学生满意度等方面进行评估。
2. 设立专门的评估小组，定期汇总并分析活动评估结果，及时调整活动方案。
方案二：活动目标：1. 促进城乡学生之间的交流与合作，增强他们的归属感和凝聚力。
2. 培养学生的社会责任感和公益意识，推动农村教育和农业发展。
3. 提高城市学生对农村社会的了解与认知，拓宽视野。
活动内容：1. 组织城市学生到农村学校开展支教活动，为农村学生提供学习和生活上的帮助。
2. 组织农村学生到城市学校进行文化交流，带领他们参观城市的科技馆、美术馆、图书馆等。
3. 开展农村实地考察活动，让城市学生了解农田的种植养殖方式、农产品加工和销售情况。
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城乡手拉手活动方案城乡手拉手活动方案一、活动目的：增强城乡学生之间的相互了解，促进城乡少年儿童之间的相互交流、共同进步和健康成长。
通过捐赠有益图书、结对子、田间实践和互换生活空间等活动，使城乡少年体验在不同环境中学习和生活的感受，了解城乡生活和学习条件上的差异。
让城乡少年儿童体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱。
帮助学生树立起关心他人、服务他人的义工理念，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格，教育学生懂得珍惜优越的生活环境。
二、活动理念：教育需要创新，需要触及孩子的心灵。
校外义工实践活动依托实践，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
现在很多孩子，从小到大深受家人的溺爱与娇宠，大多数学校只重视语、数、外等基础文化课的开设，奉献和感恩教育缺失，他们渐渐淡漠了责任，变得自私、孤僻、冷漠、不信任别人。
我们知道，每个人最终要离开父母的羽翼走向社会，而社会所需要的人才不仅仅是知识与才华，一些品质、精神将影响他们的未来之路。
而义工活动恰恰能培养他们的感恩、奉献精神，与人沟通合作的能力，他们将学到一些在课堂上无法学到的东西。
三、活动对象参与本次活动人员：我校五、六、七年级学生，义工团教师。
捐助对象：东营区史口镇第三小学。
虽然东营的教育取得了良好的发展，但是目前在东营区史口镇第三小学等乡村学校教育相对薄弱，更没有足够的资金来配备添置和更新图书，优秀课外读物更是少之又少。
多数学校虽有自己的图书室，但由于图书陈旧，师生缺乏便利的借阅条件。
因此建立有孩子喜欢的图书阅览室，为学生提供良好的阅读条件，提高学生的阅读能力成为教育的当务之急。
为此，晨阳义工团携手齐鲁晚报，秉承“服务、奉献、互助、友爱”的义工理念，计划为史口镇第三小学共建公益书屋，通过向农村学校赠送读本、协助建立图书室的形式，结合其他丰富多彩的“手拉手”活动，增进城乡孩子之间的友谊，为乡村教育做出应有的贡献。
四、活动内容第一阶段：“捐出一本书（文具），共建爱心屋” ，开展手拉手结对活动。
选出与对方学校人数一致的同学与他们结成活动队，交一个“手拉手”好朋友（互换联系方式）、给小伙伴送上一份礼物（如图书、文具或其他有自己想法的创意礼物）、为小伙伴做一件好事（互相帮助）、向小伙伴学一种新知识（新本领）。
通过孩子之间的结对子，切实使他们在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，共同成长。
第二阶段：城市的孩子去农村“下乡留学” ，农村的孩子来城市“进城留学” 。
学生在教师、家长带领下，体验不同的生活环境，参与各种城乡实践体验，联谊活动，丰富学生的课余文化生活。
五、活动时间及地点1.时间（第一阶段）：周三（12 月13日）捐赠仪式（校报告厅）下周三或周四义工教师、家长带队，部分学生代表前往史口镇第三小学2. 地点：东营区史口镇第三小学六、晨阳义工团简介——义工之旗迎面飘扬东营市晨阳学校于XX年9月创建了“晨阳义工团”，义工活动为孩子们培养良好习惯提供了一个大舞台，五年来，在校团委的领导下，我们这支队伍已经建立了完善的组织机构和有效的评价机制，义工范围不断逐步延伸，“从校内到校外，从师生到家长” ，校内外的许多角落都能看到晨阳义工忙碌的身影。
晨阳学校的每一位教职工都积极投入到义工活动当中，从学校领导到普通教师，从一线教师到工勤人员，都有属于自己的一块卫生区，每天早晨，无论是伴着晨曦，还是迎着寒风，我们都会一如既往地清扫着属于自己的那块“田地” 我们教师用无声的行动潜移默化地影响着身边的孩子。
1、校内义工有条不紊。
“我是小助手”在行动：图书室里，小义工们有条不紊地把图书整理、归类; 实验室里，他们详实实验资料、清洗实验器具; 绿化带、公共卫生区，我们常常看到他们辛勤忙碌的身影。
在校园，每当遇到辛勤劳作的小义工，我们都会对他们投以赞许的目光，鼓励的话语。
在他们身上，我们看到的是不怕辛苦、不计回报、乐于奉献的好品质。
2、校外义工如火如荼。
我们在做好校内义工活动的同时，也积极开展校外义工活动，“我是小公民”在行动：学生义工在教师义工的组织与带领下，有的前往邮政局帮助整理、分发信函; 有的前往老年乐园与老年人一起聊天、交流、娱乐互动; 有的前往启蒙特教康复中心与孤独自闭的孩子一起做游戏，共同交流; 有的深入社区进行治安巡逻、秩序维护、小区清洁、爱心传递等活动; 有的深入银座商场、百货大楼进行卫生清理、担当结算小助手等活动。
晨阳义工团所到之处无不受到人们的极力赞许和褒扬，晨阳义工精神在社会上得以发芽、开花。
表面上看，孩子们做义工等社会实践活动似乎占用了宝贵的学习和休息时间，甚至还有经济上的投入，但这种行为却能让孩子们获得用金钱难以衡量的收获。
通过义工等社会实践活动，孩子们能积累经验、认识社会，学会与不同年龄和层次的人交往，在奉献和回馈社会的同时，获得社会和他人的认同。
儿童心理学家的研究显示：做一次义工产生的正面心理效应，抵得上孩子长大后看8 次心理医生。
“习惯养成教育”是我校的校训，而义工活动恰恰为学生好习惯的养成提供了舞台，在实践中培养孩子们团结互助、奉献爱心、承担责任的好习惯，好品质。
也许有的学生现在还体会不出义工精神所在，但只要长期坚持下去，随着时间的流逝，义工精神会潜移默化地渗透进孩子们的心灵，使之受益终生。
各位家长，我们的孩子终有一天会长大成人、走向社会，我们与您一样，都希望孩子们带着坚毅、奉献与懂得感恩的心迈向属于他们的社会舞台，相信他们在汗水的挥洒中，一定能够展现自我、愉悦成长，在未来的舞台上能够独立撑起属于自己的一片天地!父母是孩子的第一任教师，孩子的成长需要家庭与学校的相互配合，有意让自己的孩子参加本次活动的家长请在右边表格中填写“同意” ，并留下您的联系方式。
学生所在班级及姓名姓名：年级班自愿捐助有意向者请在右边表格中填写“同意” 自愿参加第二阶段活动有意向者请在右边表格中填写“同意” 联系电话一、本次活动学生与家长自愿参与。
二、本次活动为社会公益活动，齐鲁晚报社将进行全程追踪，全方位报道。
三、参与本次活动活动的学生将留有爱心回执卡，留作纪念。
四、我校与齐鲁晚报社会及时将所捐图书、文具或其它送往目的地（东营区史口镇第三小学）。
城乡手拉手活动方案乡镇教育组、国办中小学：为进一步加强未成年人思想道德建设，深化“做一个有道德的人”主题实践活动，根据市文明办、市教育局文件精神，结合乐亭实际，县局制定了《关于开展“城乡少年手拉手，争做一个有道德的人”主题实践活动的实施方案》，现印发给你们，并强调以下几点意见，请一并贯彻执行。
各乡镇教育组和学校对此项活动要加强领导，强化责任，精心组织，周密安排，务求实效。
具体讲要体现“五性” ：一是广泛性，从小学三年级到高中二年级学生均在活动范围，城乡交叉，自愿结对; 二是主体性，以学生为主体，学生之间通过各种形式多来往; 三是主题性，从我做起、从小事做起、从身边事做起，体现做有道德的人; 四是实践性，多搞一些活动，为学生提供动口、动手、动脑的机会; 五是实效性，组织活动要贴近学生实际，务求取得实效。
要结合德育课教学，将“城乡少年手拉手，争做一个有道德的人”主题实践活动，纳入到课堂教学和社会实践活动中，县局和乡镇教育组要对学校活动开展情况进行检查督导，确保活动普遍开展。
附：乐亭县教育局关于开展“城乡少年手拉手，争做一个有道德的人”主题实践活动的实施方案城乡手拉手活动方案一、活动主题共架连心桥，用爱心托起明天的太阳; 城乡手拉手，为孩子找一个成长伙伴。
二、活动理念教育需要创新，需要触及学生的心灵。
新《课标》下的教育强调：教育内容要根据现实，依托现实，注重让学生在实践中体验，在体验中成长。
“手拉手”活动能让队员体验到人与人之间的平等、尊重、信任、友善、理解、宽容与友爱，帮助他们形成积极的、向上的人生态度和情感体验，同时，充分发挥两校之间的教育优势，互通有无，取长补短。
三、活动目的1. 让城乡的两个班级学生结成手拉手伙伴，通过系列的活动增进双方的了解，加深彼此间的友谊，引导双方学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步。
2. 通过活动，让队员们真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验。
3. 通过送教下乡活动，促进我校教师的专业成长，为对方学校教育注入新鲜血液。
四、活动内容1. 两校教师手拉手。
积极开展结对学校之间的互动式教研活动。
立足课堂教学改革，切实加强教学常规管理，着力提高教学质量。
通过教师间的结对，形成“传帮带”的联系纽带，共同提高教师业务素质，进一步强化教师的“竞争意识、责任意识、主体意识、争先意识”，优化教学目标，优化教学过程，优化教学评价促进结对学校教师教育教学水平的提高。
2. 两校学生手拉手。
(1) 以开展学生“手拉手”结对活动为载体，广泛开展“三个一”活动，即交一个“手拉手”好朋友、写一封“手拉手”交友信、给小伙伴送上一份礼物( 如一本书、一件文具或帮助订阅一份报纸或是制作一张卡片) ，通过城乡学生之间的结对，切实使少先队员在进城或下乡的实践过程中，接受锻炼，改变观念，更新思想。
(2) 时机成熟时组织开展“城乡小学生相聚”活动，努力给“手拉手”小伙伴创造见面机会，深入了解对方的学习和生活环境，增进友谊。
(3) 以“我与小伙伴一起学”为主题，组织队员观摩或参加对方学校的学生活动或比赛。
(4) 开展以生活体验为主要目的的“我把小伙伴带回家” 活动。
五、近期具体活动安排：1. 手拉手找朋友：了解双方教师与学生情况2. 手拉手交朋友：( 两校学生通过相互通信结交朋友)(1) 时间：XX 年9 月(2) 地点：骊城二小(3) 对教师的要求：送两节优质课，积极开展结对学校之间的互动式教研活动。
(4) 对学生的要求：要做到“五个一” ：交一个手拉手好朋友，写一封手拉手交友信，给小伙伴寄一本好书( 或一份报纸、一件文具、一张贺卡) ，为小伙伴做一件好事，向小伙伴学一种新知识( 或新本领) ，后两项可作为后续活动，目前，只开展“三个一”活动。