苏教版六年级劳动与技术教学计划
2020苏教版六年级下册劳动与技术教学计划
六年级下册劳动与技术教学计划一、学生情况分析：（知识与技能、情感与态度）通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。
本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。
本学期的劳技教材加入了毕业纪念册和创意小礼物的学习，对学生各方面的能力要求更加提高，教师要发挥学生的学习积极性，发挥集体的智慧，打开学生的思路，拓展学生的视野。
二、教材分析：第一单元家政——种植1.认识常见花卉和种植工具,学会土培吊兰的方法。
2.学习水培发豆芽的方法。
3.掌握菊花扦插的方法。
4.学习小花圃管理的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。
5.掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆。
6.学会插花的两种基本造型——倒T形插花、半球形插花。
第二单元技术初步1.掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。
巩固装订、剪折、绘制等技能。
2.提高收集、整理资料的能力,审美能力、设计创新能力,提高动手制作的能力。
3.学会交流合作,学会感恩,学会表达自己的情感。
4.掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。
学会用折、剪、粘等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。
5.了解创意台灯的结构,运用木工、电子电工、缝纫、金工等多种技能完成创意台灯的制作。
6.提高审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。
7.体验设计的乐趣,学会欣赏和评议作品。
三、总的要求：（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
苏教版《劳动与技术》六年级下册 教案
六年级劳动与技术计划
一、指导思想
劳动与技术要求学生的综合能力和创新能力相结合。
本学期的劳动与技术进一步学习新课程标准，明确“劳动与技术”课程的实施目标，围绕学校教育工作重心，努力营造经典诵读氛围，与校本课程、学校研究课题有机融合，实全面提升学生综合素养。
二、教学目标
1、通过劳动与技术，使学生关注自然、体验生活、走向社会，提升学生人文素养，促进学生热爱自然、热爱生活、热爱家乡进而热爱社会、热爱祖国等方面积极的情感、态度和价值观的形成。
2、通过劳动与技术，培养学生的表达能力、动手实践、综合运用、开拓创新等各方面的能力。
发展学生探究能力和创新精神为核心的思维能力，转变学习方式，提升人文素养。
3、结合本地资源学校实际和学生兴趣，完善和丰富校本课程，满足学生的个性发展需求，引导学生在校本课程的影响下，弘扬地方文化，提高综合素质及学习语文的综合能力。
三、课时安排
第1-2周家庭种植
第3-4周菊花扦插
第5-6周花圃管理
第7-8周种瓜、种豆
第9-10周插花艺术
第11-12周毕业纪念册
第13-14周创意小礼物。
2024年小学六年级劳动与技术教学工作计划
2024年小学六年级劳动与技术教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的劳动技能，提高实践操作能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的创新思维和解决问题的能力；4. 培养学生的安全意识和环境保护意识；5. 培养学生的劳动习惯和劳动价值观。
二、教学内容1. 实践技能类：种植、制作、维修等；2. 创意设计类：手工制作、建模、绘画等；3. 安全与保护类：安全教育、环保教育等。
三、教学安排1. 开展理论学习与实践操作相结合的教学模式。
每周一至周四上午进行教学理论学习，周五上午进行实践操作；2. 分为不同课时进行教学，每节课50分钟；3. 整个学年分为三个教学单位，每个教学单位共12周。
四、教学策略1. 创建良好的教学环境。
提供必要的工具和材料，保证教室的整洁和安全；2. 引导学生思考和交流。
鼓励学生提问，积极参与讨论和答辩；3. 鼓励学生自主学习和实践。
通过分组合作或独立完成任务的方式，培养学生的自主学习和实践能力；4. 注重培养学生的创新思维。
提供多样化的教材和教具，培养学生的动手能力和创造力；5. 保证学习的安全性。
加强学生安全教育，确保学生在学习过程中的人身安全和心理安全。
五、教学评价1. 结合课堂表现和作业情况，进行日常评价；2. 结合小组活动和实践操作成果，进行综合评价；3. 结合期末考试和成果展示，进行总体评价；4. 及时进行反馈，帮助学生及时发现不足，提高学习效果。
六、教学资源1. 教材：根据学校的教材选择合适的教材；2. 教具：根据教学内容的需要，准备实验、手工、维修等相关教具；3. 工具：准备种植、制作、维修等所需要的工具和材料；4. 图书馆：引导学生到图书馆借阅相关书籍，拓宽知识面。
七、教学活动组织1. 实践操作课程：a. 种植课程：学习种植基础知识，了解植物的生长过程，培养学生的爱护植物意识；b. 制作课程：学习手工制作技巧，培养学生的动手能力和创造力；c. 维修课程：学习简单的生活家电维修知识，培养学生的实践操作能力；d. 安全教育：学习基本的安全知识，培养学生的安全意识和自我保护能力；e. 环保教育：学习环境保护的重要性，培养学生的环保意识和行动能力。
苏教版六年级上册劳动与技术教学计划
最简单的电动机
1
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考核
备
注
第3页
宜兴市中小学教学研究室印制
宜兴市中小学教师教学工作计划（二）（试行）
学校宜兴市行知实验学校年级六学科劳动与技术任课
（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。）2018年8月30日
一、
学
生
情
况
分
析
1、任教班级学风、学生知识的掌握情况、学习能力和学习态度等分析。
2、学困生情况分析（含学困生名单、现状和学习困难原因分析）。
2、过程与方法
（1）能了解安全用电的基本常识和触电的急救处理。
（2）了解一些常用的工具的使用。
（3）使用常用工具制作小制作。
3、情感态度与价值观
（1）培养学生爱劳动的思想和珍惜劳动成果的情感。
（2）真正明白劳动光荣，热爱劳动人民的情感。
4、质量目标
踏踏实实抓教育和学习，使学生真实地掌握知识，在原有的基础上得到提高，扎实地打下劳动与技能的基础功底。
小学教师教学工作计划（一）（试行）
学校学科劳动与技术六年级备课组
（本计划一式二份，一份交教导处，一份自留。）2019年8月30日
一、
教
学
目
标
1、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。
2、质量目标
1、知识与技能
（1）了解电给我们带来了什么；以及怎么使用家用电器和生活中电的一些基本常识。
（2）运用生活中的一些基本常用工具进行制作，并且要学会安全使用。
本学期我担任的六年级劳动技术课教学，学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教育。
苏教版劳动与技术教学计划
苏教版劳动与技术教学计划一、教学目标劳动与技术是培养学生实践动手能力和创新思维的重要课程之一。
本教学计划的目标是培养学生掌握一定的劳动技能，提高实践操作能力，并培养学生的创新思维和创造力。
二、教学内容1. 劳动技能的基本概述与实践操作2. 初级劳动器具的使用方法和维护保养3. 初级机械设备的操作与维修4. 基本制作工艺与制品的制作过程5. 劳动技术与实践操作中的安全知识和常识三、教学方法1. 示范教学：通过实际操作示范，让学生观摩、模仿并掌握劳动技能。
2. 实践操作：设置实践实训环节，在师生互动中进行实际操作训练，提高学生的实操能力。
3. 小组合作：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
4. 项目制学习：引导学生选择一个劳动项目进行实践，探究并解决实际问题，培养创新思维和创造力。
四、教学过程1. 提前准备：准备所需教具和实验器材，确保教学的顺利进行。
2. 教师示范：教师通过演示和操作示范，向学生展示劳动技能的正确方法和操作流程。
3. 学生实践：学生按照教师示范，进行实际操作练习。
教师在一旁进行指导和纠正。
4. 小组合作学习：学生分成小组，共同完成一个劳动项目，通过团队合作解决实际问题。
5. 项目制学习：学生选择一个具体劳动项目进行学习与实践，结合所学知识和技能解决实际问题，并展示成果。
6. 综合评价：综合考核学生在实践操作、团队合作和项目制学习等方面的表现，对学生进行综合评价和反馈。
五、教学资源1. 教材：选择适合学生年级和课程要求的劳动与技术教材进行教学。
2. 实验室设备：提供必要的劳动工具、机械设备和材料等，保证学生的实践操作需求。
3. 网络资源：利用互联网资源，为学生提供更广泛的学习资料和实践案例。
六、教学评价1. 直观评价：对学生的实操技能进行直观评价，通过观察和比较成果，评价学生的操作水平。
2. 书面评价：对学生的项目制学习和团队合作进行书面评价，考察学生的创新思维和解决问题的能力。
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教学设计
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教学设计一. 教材分析《劳动与技术》是小学六年级的一门综合实践活动课程，目的是让学生通过实践活动，掌握一定的劳动技能，培养学生的创新精神和实践能力。
本册书以项目化为教学方式，设计了多个劳动技术项目，让学生在实践中学习，在实践中成长。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的劳动技能，对于一些简单的劳动工具和方法也有所了解。
但部分学生可能对某些劳动技术的认识和实践经验不足，需要老师在教学中给予引导和帮助。
此外，学生的个体差异较大，对于劳动技术的掌握程度也有所不同，老师在教学中需要关注每一个学生的成长。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生掌握一定的劳动技术，学会使用劳动工具，提高学生的动手能力。
2.过程与方法：通过实践活动，培养学生的团队协作能力，提高学生的创新精神和实践能力。
3.情感态度与价值观：让学生体验劳动的乐趣，增强学生对劳动技术的兴趣，培养学生热爱劳动、自主劳动的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握劳动技术的基本知识和实践操作能力。
2.教学难点：对于部分较为复杂或学生初次接触的劳动技术，如何引导学生正确掌握和运用。
五. 教学方法1.示范法：老师通过现场演示，让学生直观地了解劳动技术的操作方法。
2.实践法：让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。
3.讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
4.评价法：通过对学生的作品和表现进行评价，激发学生的学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.教学场地：劳动实践教室2.教学工具：劳动工具、多媒体设备3.教学素材：教材、PPT、视频、图片等4.安全措施：确保教学过程中的安全，避免学生受伤。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT或视频展示一些劳动技术的图片和场景，引导学生关注劳动技术，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）老师通过讲解和示范，向学生介绍本节课要学习的劳动技术，让学生对所学内容有一个清晰的认识。
苏教版六年级下册劳动与技术教学设计(最新)
苏教版六年级下册劳动与技术教学设计（最新）一. 教材分析苏教版六年级下册劳动与技术教学内容主要包括了以下几个方面：劳动观念的培养、劳动技能的提高、劳动安全常识的学习、以及一些实际的劳动项目。
本册教材内容丰富，既有理论知识的学习，也有实践操作的训练。
通过本册的学习，学生可以增强劳动观念，提高劳动技能，培养团队协作精神。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的劳动基础，对劳动有一定的认识和理解。
但部分学生可能对劳动的重视程度不够，认为劳动辛苦，不愿意参与。
因此，在教学过程中，需要激发学生的劳动兴趣，让他们体验到劳动的乐趣，从而提高他们的劳动积极性。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能理解劳动的重要性，掌握一定的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
2.过程与方法：学生通过实际的劳动操作，培养团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：学生树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，尊敬劳动者。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握基本的劳动技能，如扫地、拖地、擦窗户等。
2.教学难点：学生能够在实际的劳动过程中，运用所学技能，解决问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置具体的劳动场景，让学生在实践中学习劳动技能。
2.小组合作学习：学生分组进行劳动实践，培养团队协作能力。
3.启发式教学：教师提问引导学生思考，提高学生解决问题的能力。
六. 教学准备1.教室环境布置：将教室座位调整为圆形或方形，方便学生分组讨论和实践活动。
2.劳动工具：准备扫把、拖把、擦窗户的工具等。
3.教学课件：制作与教学内容相关的课件，帮助学生更好地理解。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生思考劳动的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师利用课件呈现本节课的学习内容，如扫地、拖地、擦窗户等劳动技能。
同时，讲解这些劳动技能的重要性和操作要领。
3.操练（10分钟）学生分组进行劳动实践，教师巡回指导。
每组选择一个劳动项目进行操作，如扫地、拖地、擦窗户等。
六年级上册《劳动与技术》(苏教版)全册教案
六年级上册《劳动与技术》(苏教版)全册教案第一章：教案1 认识劳动与技术教学目标：1. 了解劳动与技术的概念和重要性。
2. 掌握劳动与技术的基本知识和技能。
3. 培养学生的劳动观念和技能意识。
教学内容：1. 劳动与技术的定义和意义。
2. 劳动与技术的基本知识和技能。
3. 劳动与技术的重要性和价值。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考劳动与技术在日常生活中的应用。
2. 讲解：讲解劳动与技术的定义和意义，介绍劳动与技术的基本知识和技能。
3. 实践：学生进行简单的劳动与技术实践活动，如手工制作、工具使用等。
教学评价：1. 学生对劳动与技术的理解和认识程度。
2. 学生参与劳动与技术实践活动的积极性和主动性。
3. 学生对劳动与技术的重要性和价值的认识。
第二章：教案2 劳动安全常识教学目标：1. 了解劳动安全的基本知识和原则。
2. 掌握劳动安全的基本技能和应对方法。
3. 培养学生的劳动安全意识。
教学内容：1. 劳动安全的基本知识和原则。
2. 劳动安全的基本技能和应对方法。
3. 劳动安全事故的预防和处理。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考劳动安全的重要性。
2. 讲解：讲解劳动安全的基本知识和原则，介绍劳动安全的基本技能和应对方法。
3. 实践：学生进行劳动安全演练，如紧急疏散、急救操作等。
教学评价：1. 学生对劳动安全的基本知识和原则的理解程度。
2. 学生参与劳动安全演练的积极性和准确性。
3. 学生对劳动安全意识的重视程度。
第三章：教案3 手工制作技巧教学目标：1. 掌握手工制作的基本技巧和工艺。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
3. 培养学生的团队合作意识和沟通能力。
教学内容：1. 手工制作的基本技巧和工艺。
2. 手工制作的设计和创意。
3. 手工制作的合作和沟通。
教学步骤：1. 导入：引导学生思考手工制作的意义和价值。
2. 讲解：讲解手工制作的基本技巧和工艺，介绍手工制作的设计和创意。
3. 实践：学生进行手工制作活动，如剪纸、陶艺等。
六年级上册《劳动与技术》(苏教版)全册教案
六年级上册《劳动与技术》(苏教版)全册教案第一章：劳动与技术概述教学目标：1. 让学生了解劳动与技术的概念及其重要性。
2. 培养学生对劳动与技术的兴趣和积极性。
教学内容：1. 劳动与技术的定义。
2. 劳动与技术在生活中的应用。
3. 劳动与技术的重要性。
教学活动：1. 引入话题：讨论劳动与技术在日常生活中的应用。
2. 讲解劳动与技术的定义及其重要性。
3. 学生分享自己对劳动与技术的认识和经验。
评价方式：1. 学生参与讨论的积极性。
2. 学生对劳动与技术的理解和认识。
第二章：劳动安全常识教学目标：1. 让学生了解劳动安全的重要性。
2. 培养学生遵守劳动安全规定的习惯。
教学内容：1. 劳动安全的基本常识。
2. 劳动安全事故的预防与处理。
3. 学生应遵守的劳动安全规定。
教学活动：1. 讲解劳动安全的基本常识。
2. 学生讨论如何预防劳动安全事故。
3. 演示如何处理劳动安全事故。
4. 学生分享自己遵守劳动安全规定的经验。
评价方式：1. 学生对劳动安全知识的掌握程度。
2. 学生遵守劳动安全规定的表现。
第三章：劳动与技术的基本技能教学目标：1. 让学生掌握劳动与技术的基本技能。
2. 培养学生的动手能力和创造力。
教学内容：1. 劳动与技术的基本技能介绍。
2. 学生动手实践的机会。
3. 培养学生的创造力和解决问题的能力。
教学活动：1. 讲解劳动与技术的基本技能。
2. 学生进行动手实践活动。
3. 引导学生创造性地解决问题。
4. 学生分享自己的实践经验和成果。
评价方式：1. 学生对劳动与技术基本技能的掌握程度。
2. 学生的动手实践能力和创造力。
第四章：劳动与技术的社会应用教学目标：1. 让学生了解劳动与技术在社会中的应用。
2. 培养学生的社会责任感和团队合作能力。
教学内容：1. 劳动与技术在社会中的应用领域。
2. 社会中的劳动与技术项目案例。
3. 培养学生的团队合作和解决问题的能力。
教学活动：1. 讲解劳动与技术在社会中的应用领域。
苏教版六年级下册劳动与技术说课稿(最新)
苏教版六年级下册劳动与技术说课稿（最新）一. 教材分析苏教版六年级下册劳动与技术教材，以培养学生的创新精神、实践能力和团队合作意识为主要目标。
本册内容主要包括：劳动与技术的基本概念、劳动安全、简单工具的使用、手工制作、机器操作等。
通过本册的学习，使学生了解劳动与技术的重要性，提高学生的动手能力和解决问题的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的劳动观念和动手能力，但对劳动与技术的认识还不够深入。
他们在学习过程中需要教师的引导和鼓励，通过实践操作来提高自己的技能。
此外，学生们的团队协作能力有待提高，需要在教学过程中注重培养。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解劳动与技术的基本概念，掌握简单工具的使用方法，学会手工制作和机器操作。
2.过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力和解决问题的能力，培养团队合作意识。
3.情感态度与价值观：树立正确的劳动观念，认识劳动与技术的重要性，养成良好的劳动习惯。
四. 说教学重难点1.教学重点：劳动与技术的基本概念，简单工具的使用方法，手工制作和机器操作的技巧。
2.教学难点：手工制作和机器操作的技巧，团队合作能力的培养。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等，引导学生通过实践操作来掌握劳动与技术的基本技能。
2.教学手段：利用多媒体课件、实物道具、工具等，为学生提供直观的学习资源，提高学习效果。
六. 说教学过程1.导入：以问题导入，引导学生思考劳动与技术的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解劳动与技术的基本概念，示范简单工具的使用方法，引导学生了解手工制作和机器操作的基本技巧。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4.讨论交流：学生分组讨论，分享操作心得，互相学习，提高团队协作能力。
5.总结提升：教师引导学生总结本次学习的内容，强调劳动与技术的重要性，激发学生继续学习的动力。
七. 说板书设计板书设计应简洁明了，突出教学重点。
2023苏教版小学六年级劳动教学计划
2023苏教版小学六年级劳动教学计划
概述
本教学计划旨在帮助小学六年级的学生养成良好的劳动惯，培养他们的实践能力和团队合作精神。
通过实践劳动，学生将学会独立思考、解决问题并获得成就感。
目标
1. 培养学生的劳动意识和责任感。
2. 提高学生的实践能力和动手操作技能。
3. 培养学生的合作意识和团队协作精神。
内容
1. 劳动课程安排
- 设计有趣的劳动活动，包括手工制作、绘画、园艺等。
- 与学生一起制定劳动目标，并通过实践达到目标。
2. 劳动技能培养
- 教授学生基本的劳动技能，如剪纸、织毛线等。
- 鼓励学生实践并改进他们的劳动技能。
3. 劳动实践活动
- 安排学生进行实际劳动实践，如组织校园清洁、植树等活动。
- 培养学生的团队合作意识和责任感。
4. 劳动成果展示
- 组织展示学生的劳动成果，如展览、演出等。
- 鼓励学生分享他们的劳动经验和感受。
评估方法
- 根据学生的实际表现评估他们在劳动方面的进步和能力提升。
- 采用观察、讨论和记录等方式进行评估。
教学资源
- 提供必要的劳动工具和材料，如剪刀、纸张、织毛线等。
- 利用多媒体设备和教材辅助教学。
总结
通过本教学计划的实施，希望能够培养学生的劳动意识和实践能力，提高他们的动手操作技能，并培养他们的团队合作精神。
同时，学生将通过实践劳动获得成就感，提高自信心。
苏教版六年级上册劳技教学计划
苏教版六年级上册劳技教学计划第一篇：苏教版六年级上册劳技教学计划六年级上册劳动与技术教学计划2008﹑9 小学劳动课是一门实践性很强的综合性学科, 课堂教学要求学生既动脑又动手 , 手脑并用。
这种教学实践活动，正是培养学生创新意识，发挥学生创造性的最佳机会。
创造性劳动教学终极目标是鼓励和引导学生增强创新意识，投身创造实践，探索创造途径，养成创新习惯。
劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。
生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。
小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。
本学年在任教六年级劳动技术的教学工作中将注重对学生自主能力、创造能力和实践能力。
做到深钻教材，全面理解教材，明确教学目的，把握教学重点，做到为学生备教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
1.教学目标：劳技教育的目标不仅仅是培养学生的劳动技能，更重要的是在劳动中培养学生的创新意识。
教学模式的采用，应遵循理论与实践相结合的原则。
在教学过程中，既要让学生学习劳动的基本知识，又要进行实践操作，把两者结合起来，并在这些过程中逐步培养学生的创新意识。
创造性劳动教学旨在培养“开拓型”的劳动人才，传统教学注重知识积累，停留于思维，想象阶段，创造性教学强调教会学生探求知识、大胆实践、勇于创新，培养学生具有时代性的创新意识。
2.具体模式：（1）教师把教材中的劳动基础知识、技术要求、操作过程、注意事项等，通过讨论、讲解、演示等各种教学手段传输给学生。
（2）学生通过教师讲授的劳动技术的知识、方法动手操作实践，巩固所学的知识。
低年级学生可采用边“授”边“练”的方法进行教学。
（3）通过教师讲评、学生自评、学生互评的方法，教师及时将学生反馈的信息进行处理，并做好调整工作，学生在这一过程中，总结自己劳动收获，并且可以学习别的同学在实践中的经验，使以后做的更好。
（4）不断激发学生兴趣，启动学生情绪，使学生在各个环节中都能全身心的投入。
六年级上册《劳动与技术》(苏教版)全册教案
六年级上册《劳动与技术》(苏教版)全册教案一、教学内容1. 第一章：手工制作技能学习使用剪刀、胶水、尺子等工具；学习制作纸飞机、剪纸、泥塑等简单手工作品。
2. 第二章：简单家政知识学习整理房间、洗衣服、烹饪简单的菜肴等家务劳动；了解家庭日常开支的计算和管理。
3. 第三章：农业知识学习了解农作物的种植、生长过程；学习认识不同的农作物和农业工具。
二、教学目标1. 学生能够熟练掌握手工制作的基本技能，提高动手动脑的能力；2. 学生能够了解并掌握家务劳动的基本知识，提高生活自理能力；3. 学生能够了解农业知识，增强对农业劳动的认识和尊重。
三、教学难点与重点1. 教学难点：手工制作技能的掌握，特别是剪、折、粘等基本手工艺技巧；2. 教学重点：家务劳动的基本知识和农业知识的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：教材、PPT、手工制作工具（如剪刀、胶水、尺子等）；2. 学具：学生自带剪刀、胶水、彩纸等手工制作材料。
五、教学过程1. 导入：通过展示一些手工作品和家务劳动的图片，引导学生对劳动和技术产生兴趣；2. 讲解与示范：教师通过PPT展示各个章节的内容，进行讲解和示范；3. 实践操作：学生根据教师的指导，进行手工制作和家务劳动的实际操作；六、板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。
可以采用流程图、图标、关键词等形式，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 作业题目：制作一张手工作品，展示你所学的手工制作技能。
2. 作业答案：学生完成手工作品，教师进行评价和反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备；2. 拓展延伸：学生可以在家中尝试进行更多的手工制作和家务劳动，将所学知识应用到实际生活中。
重点和难点解析一、教学内容在教学内容的选择上，本节课以苏教版六年级上册《劳动与技术》教材为基础，内容涵盖手工制作技能、简单家政知识和农业知识三个部分。
这些内容旨在培养学生的动手动脑能力、生活自理能力和对农业劳动的认识和尊重。
苏教版劳动与技术教学计划
3.实践基地：建立校内外实践基地，为学生提供实践操作的机会。
七、教师培训
1.定期组织教师参加劳动与技术课程的培训，提高教师的教学水平。
2.鼓励教师参加相关学术交流和研讨会，了解行业动态，更新教学内容。
八、教学保障
1.加强教学设施建设，保证实践教学的顺利进行。
苏教版劳动与技术教学计划
一、教学目标
根据苏教版劳动与技术课程的要求，本教学计划旨在培养学生具备以下几方面的能力：
1.掌握基本的劳动技能，提高学生的动手实践能力。
2.培养学生热爱劳动、尊敬劳动的思想观念。
3.培养学生运用技术解决实际问题的能力。
4.增进学生对我国传统工艺和现代技术的了解，培养创新意识。
4.加强家校沟通，发挥家长的支持和监督作用。
5.结合学校实际情况，合理分配教学资源，确保教学质量。
相关问题及解决办法：
-问题：教学资源有限，缺乏专业教师。
-解决办法：与当地农业技术推广部门合作，邀请专业技术人员担任兼职教师，开展实践教学。
2.特殊场合：城市学校劳动与技术教育
-增加条款：增加现代技术教育内容，如编程、机器人制作等。
-详细说明：针对城市学生的兴趣和需求，引入现代技术教育，培养学生适应未来社会发展的技能。
4.探究式教学：引导学生主动探究问题，培养学生的创新思维。
五、教学评价
1.过程评价：关注学生在学习过程中的表现，如出勤、课堂表现、实践操作等。
2.终结性评价：学期末进行理论知识和实践操作的考核，评估学生的综合能力。
3.成长记录：建立学生成长档案，记录学生在劳动与技术课程中的成长过程。
六、教学资源
苏教版六年级上册劳动与技术计划教案(整理全)
六年级上册劳动与技术教学计划一、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
学生分析：六年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。
二、课程目标：1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2．知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4．过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、教学措施：l．认真备课，师生课前都必须做好充分的准备，将劳动工具、学具、制作材料等准备齐全，确保课堂教学的顺利进行。
2．认真上课，老师要将重点、难点作反复的讲解、示范，使劳动步骤正确，确保劳动出成果。
3．对学生劳动成果——作业，要及时反馈，表扬先进，激励后进，对学生作业定期展览，使学生获得劳动的快乐，增强劳动的兴趣。
4．开展劳动竞赛，在班级、家庭自觉参加劳动，不断培养劳动技能养成劳动习惯，懂得劳动的意义。
我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
苏教版六年级上册劳动及技术教案(最新)
劳动与技术课常规教育总课时：1教学目标：1.情感态度价值观：意识到劳动与技术的重要性，认识到劳动与技术学习需要合作，更需要创新。
2.知识与技能：对本学期的学习有个大致的了解。
3.过程与方法：学会小组合作、相互评价，并进行自我评价，制定学习制度。
4.行为与习惯：养成良好的卫生习惯。
教学重难点：重点：新学期的安排和要求。
难点：讨论适合本班科学学习的学习模式，分好学习小组，提出一些感兴趣的科学过程评价方法，讨论形成常规的学习制度。
教学准备：记录本教学过程：一、导入1.交流：你知道上劳技课的目的是什么?你以前是怎样上劳技课的?从交流中了解学生对劳动与技术课程学习的态度2.提出本课的安排：了解之前的学习模式和学生的学习情况，对本学期的劳技学习提出新做法和新要求，并做相关安排。
二、了解已有知识1.调查：从三年级开始学习劳技，你在劳技课上都有些什么收获?2.出示调查内容：(1)你们以前是怎样上劳技课的?对劳技课有什么看法?(2)你能说说你都做过哪些作品吗?作品的完成情况如何?(3)你在上劳技课时有没有遇到什么困难?(4)你在劳技课上哪些方面做得很好?你觉得还有哪些方面需要改进的?三、新学期安排和要求1.选举劳技课代表、小组组长提出要求：自我推荐或推荐他人，投票选举。
当选课代表、小组组长必须督促其他同学更好地完成课堂任务。
要求：选一个有恒心、认真负责、做事公平的同学2.教师讲述课代表、小组组长的职责课代表：课前帮老师下发制作材料，课上帮助老师维持和记录课堂记录，课后收齐制作材料小组组长：分配组员带好制作材料，督促组员带好工具，督促组员上课遵守课堂记录补充：如对课代表及组长不满意的，向老师反映，提出相关证明后撤除其职务。
3.提出本学期要求：(1)课前做好相关的准备(书、文具、材料等)(2)上课认真听讲，积极举手发言(3)遵守课堂行为规范，不违反纪律，影响他人(4)积极投入制作过程，小组相互合作(5)规范使用工具，制作过程中注意安全，不损坏公物(6)养成良好的卫生习惯4.讲解期末评价标准：平时课堂行为习惯、作品制作过程与完成情况四、总结拓展1.出示材料袋，介绍本学期将要制作的部分作品的材料。
小学劳动技术全册教案苏教版劳动六年级下册
小学劳动技术全册教案苏教版劳动六年级下册标题：小学劳动技术全册教案苏教版劳动六年级下册导言：小学劳动技术是培养学生实践能力和创新思维的重要课程之一。
本篇文章将以苏教版小学劳动技术全册六年级下册为基础，为教师提供一份全面的教案，以帮助学生全面发展劳动技能和创新能力。
一、教案准备1. 教材准备：确认使用的教材为苏教版小学劳动技术全册六年级下册。
2. 教材结构：了解教材的章节结构和内容安排，以便制定教案。
3. 目标设定：根据教材内容，设定学生需要掌握的知识、技能和态度目标。
二、教学步骤1. 第一课时：《制作彩灯》（1）教学目标：学生能够了解彩灯的制作过程、使用工具的方法和注意事项，培养学生的动手能力和创新思维。
（2）教学内容：了解彩灯的类型和用途；学习制作简单的彩灯；学习使用剪刀和胶水的正确方法。
（3）教学步骤：a. 导入：通过展示不同种类的彩灯，引起学生兴趣。
b. 呈现：介绍彩灯的制作过程，让学生学习制作简单的彩灯。
c. 实践：组织学生分组制作彩灯，指导学生使用剪刀和胶水。
d. 总结：让学生分享自己制作彩灯的经验和感受。
2. 第二课时：《制作纸模》（1）教学目标：学生能够了解纸模的制作过程，锻炼学生的动手能力和团队合作精神。
（2）教学内容：了解纸模的种类和用途；学习制作简单的纸模；学习使用剪刀和胶水的正确方法。
（3）教学步骤：a. 导入：观看相关的纸模制作视频，激发学生对纸模制作的兴趣。
b. 呈现：介绍纸模的种类和用途，让学生了解纸模的制作过程。
c. 实践：组织学生分组制作纸模，指导学生使用剪刀、胶水和量尺等工具。
d. 总结：让学生展示自己制作的纸模，并进行小组间的交流和分享。
3. 第三课时：《制作手工礼品盒》（1）教学目标：学生能够掌握礼品盒的制作方法，培养学生的创造力和美感。
（2）教学内容：了解手工礼品盒的种类和用途；学习制作简单的手工礼品盒；学习使用剪刀和胶水的正确方法。
（3）教学步骤：a. 导入：引导学生思考什么样的礼品盒更吸引人，并展示一些手工礼品盒的样例。
苏教版六年级上册劳动与技术计划教案(整理全)
六年级上册劳动与技术教学计划一、教材分析综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。
”综合实践活动的内容相当丰富，形式也和多。
教材编排上充分体现小学学科知识和技能联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。
学生分析：六年级的学生经过以前的学习，对劳动与技术基础知识、动手制作能力有了一定的基础，为了进一步提高学生综合素质、综合能力，根据学生学习情况，采用多种教学手段，使学生在轻松愉快的气氛中得到知识，学到技能。
二、课程目标：1．情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。
2．知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。
3．能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。
4．过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。
5．人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。
三、教学措施：l．认真备课，师生课前都必须做好充分的准备，将劳动工具、学具、制作材料等准备齐全，确保课堂教学的顺利进行。
2．认真上课，老师要将重点、难点作反复的讲解、示范，使劳动步骤正确，确保劳动出成果。
3．对学生劳动成果——作业，要及时反馈，表扬先进，激励后进，对学生作业定期展览，使学生获得劳动的快乐，增强劳动的兴趣。
4．开展劳动竞赛，在班级、家庭自觉参加劳动，不断培养劳动技能养成劳动习惯，懂得劳动的意义。
我家的新厨房教学目标：1、了解厨房设备的名称、用途、使用方法及使用时的安全注意事项。
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教案
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教案一. 教材分析《劳动与技术》六年级下册的内容主要围绕生活中的技术实践展开，目的是培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
本册书内容丰富，包括电子技术、家政技术、环保技术等，这些内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的技术产品有一定的了解。
在学习过程中，他们善于发现问题、解决问题，具备一定的探究能力。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，渴望通过实践活动掌握更多的技术知识，提高自己的综合素质。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握一定的技术实践知识，提高动手操作能力。
2.过程与方法：培养学生团队协作、探究学习的能力，增强创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，提高环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握各项技术实践的操作方法，提高动手能力。
2.教学难点：学生在实践中学会团队合作，创新解决问题的方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：以实际操作任务为载体，引导学生主动探究、解决问题。
2.小组合作法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解技术实践在生活中的应用，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生学情，设计合理的教学方案。
2.学生准备：携带学习用品，如笔记本、笔等，提前了解相关技术知识。
3.教学资源：准备相关的教学视频、图片、案例等资源，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
例如：“上节课我们学习了电子技术的基本知识，谁能告诉我电子技术在生活中的应用？”呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，如家政技术、环保技术等，并通过图片、视频等形式展示相关技术在生活中的应用。
同时，教师提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
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苏教版六年级劳动与技术教学计划
一、学生情况分析：（知识与技能、情感与态度）
通过六年级上学期的劳技学习，学生对于木工、金工等一系列技能，已经非常熟悉，也能够完全的看懂一些木工、金工的符号，并且能够根据要求制作完成简单的木工、金工小作品。
本学期，在上学期学习的基础上，进行了知识的拓展，如种植知识等。
本学期的劳技教材加入了毕业纪念册和创意小礼物的学习，对学生各方面的能力要求更加提高，教师要发挥学生的学习积极性，发挥集体的智慧，打开学生的思路，拓展学生的视野。
二、教材分析：
第一单元家政——种植
1.认识常见花卉和种植工具,学会土培吊兰的方法。
2.学习水培发豆芽的方法。
3.掌握菊花扦插的方法。
4.学习小花圃管理的相关知识，在实践活动中逐步掌握花圃管理技术。
5.掌握南瓜和毛豆种植的方法和技术,能自己种植南瓜和毛豆。
6.学会插花的两种基本造型——倒T形插花、半球形插花。
第二单元技术初步
1.掌握毕业纪念册的制作过程与方法,学会传统的线装书的装订方法。
巩固装订、剪折、绘制等技能。
2.提高收集、整理资料的能力,审美能力、设计创新能力,提高动手制作的能力。
3.学会交流合作,学会感恩,学会表达自己的情感。
4.掌握创意靠垫的制作步骤,能用已学的缝纫技术完成作品。
学会用折、剪、粘等方法,制作出美丽的纸艺花卉康乃馨,用它来美化生活,表达情感。
5.了解创意台灯的结构,运用木工、电子电工、缝纫、金工等多种技能完成创意台灯的制作。
6.提高审美情趣、创造性思维能力、动手实践能力。
7.体验设计的乐趣,学会欣赏和评议作品。
三、总的要求：
（1）亲近周围的自然环境，热爱自然，初步形成自觉保护周围自然环境的意识和能力；
（2）考察周围的社会环境，自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，养成初步的服务社会的意识和对社会负责的态度。
（3）逐步掌握基本的生活技能，形成生活自理的习惯，初步具有认识自我的能力。
养成勤奋、积极的生活态度。
（4）激发好奇心和求知欲，初步养成从事探究活动的正确态度，发展探究问题的初步能力。
（5）坚持学生的自主选择和主动实践。
尊重学生基于自己的需要、动机和兴趣所选择的活动内容与方式。
（6）以融合的方式设计与实施综合实践活动，实现研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术教育等领域的整合。
（7）以研究性学习方式作为综合实践活动的活动方式。
（8）鼓励并支持学生发掘、利用校内外课程资源，加强学校、家庭、与社区三者之间的联系。
（9）采用弹性课时集中使用与分散使用相结合。
四、主要措施：
1.端正教育思想，更新教育观念，树立正确的人才观、课程观、教学观和质量观；
2.有计划、有组织地开展教学研究和观摩课活动，经常性的开展听课、评课活动，主动与其他任课教师交换意见；
3.不断加强学科性学习以及教学研究，提高自己的自身文化素质。
4.转变教学观念，遵循教育规律，探索教育、教学改革新方法，新路子，开拓创新，不断进取，努力培养学生的劳动能力以及劳技技能。
5.认真备课、写教案、研究课，根据学生学习情况对学生进行必要的调整，出色完成教学任务；
6.热爱每一个学生，尊重每一个学生，关心每一个学生，要求学生做到的，教师首先做到，对学生循循善诱。
劳动与技术学科六下册教材教学进度表。