下符桥镇中心学校班班通项目汇报材料
班班通汇报材料新材料没有图稿(1)DOC
融合信息技术构建有效课堂助推学校发展——“教育技术信息化暨“班班通”应用现场会汇报材料新北小学现有29个教学班，学生1315人，教职工109人.在上级主管部门的支持下，以“信息技术应用和提高课堂教学效率的深度融合”为中心，围绕“精建、实训、重用、整合、优效”的目标，加强班班通工程建设及使用管理工作。
经过几年的实践，我校在办学条件、教师素质、教育教学、教育资源、办学水平等方面得到了极大的提升。
我们的主要做法是：一、精建，以“班班通”为突破口，实现办学条间提升（一）精建形成校园网络1、建网。
学校接入了百兆光纤，联通了因特网，建有自己独立的校园网，并配置了服务器，保证了网速和扩容空间，保证了每个教师用机、学校管理用机、学生机房、语音室、电子图书室、电子备课室之间都有效链接，实现多媒体班班通、资源共享机机通。
2、建站。
学校开发了自己独立的校园网站，精心制作学校主页，部门网页，通过校园网站传达上级政策、发布学校信息、展示学生作品、交流教师研究成果、进行校际交流与对外宣传。
3、建库。
学校重视教学资源积累，建立了资源库。
通过自主开发、网上接收与下载、校际交流、学校购置等途径，不断充实学校的资源库，教育资源分类存储，及时印发目录，供教师方便选用。
（二）组建“ABC三级管理队伍”。
组建三级管理队伍，组织分工明确，责任到人，形成了“主管领导——教育技术工作小组——教师——学生”的现代教育技术管理网络。
A级管理队伍为校长为组长，电教主任、管理员三人组成的班班通领导小组。
从组长到组员各负其职，领导负责组织、管理班班通工程的全面工作，电教主任负责班班通设备的软、硬件日常检查管理工作，管理员负责及时处理维修上报的设备故障，保证“班班通”的正常运行。
B级管理队伍为学校信息技术管理员、班主任及学科教师。
班主任负责向学生做好设备安全教育工作，妥善保管多媒体设备。
任课教师负责按要求合理使用并积累教学资源。
教学中使用设备后及时关闭多媒体设备，养成“随用随开，用完即关”的良好操作习惯，杜绝设备损坏及浪费用电现象。
班班通建设申请报告
一、引言随着信息技术的飞速发展，我国教育信息化建设取得了显著成果。
班班通作为教育信息化的重要组成部分，为学校教学提供了便捷、高效的教学资源和服务。
为了进一步推进我校教育教学信息化建设，提高教育教学质量，我校拟申请班班通建设项目。
现将有关情况报告如下：二、项目背景1. 国家政策支持近年来，国家高度重视教育信息化建设，出台了一系列政策文件，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《关于构建优质均衡的基本公共教育服务体系的意见》等，明确提出要大力推进国家教育数字化战略行动，建设高速校园网络，实现班班通。
2. 学校发展需求我校现有教学设施较为陈旧，信息技术应用水平不高，班班通建设势在必行。
通过班班通建设，可以有效提高学校教育教学质量，满足学生个性化学习需求，提升学校整体办学水平。
三、项目目标1. 实现班班通全覆盖。
在我校所有教室配备多媒体教学设备，实现班班通全覆盖。
2. 提升教育教学质量。
通过班班通平台，丰富教学资源，提高教师信息化教学能力，促进学生全面发展。
3. 推进教育信息化建设。
以班班通建设为契机，全面提升学校信息化水平，为学校未来发展奠定坚实基础。
四、项目内容1. 硬件设备采购与安装（1）多媒体教学设备：投影仪、电子白板、推拉绿板、视频展台、中控、电脑等。
（2）校园网络建设：校园内铺设光纤，实现高速网络接入。
2. 软件系统建设（1）班班通教学平台：包括课件制作、教学资源管理、在线教学等功能。
（2）在线学习平台：为学生提供在线学习、作业提交、在线测试等功能。
3. 教师培训对教师进行班班通教学应用培训，提高教师信息化教学能力。
五、项目预算根据项目内容，预计项目总投资约为XX万元。
其中，硬件设备采购与安装费用约为XX万元，软件系统建设费用约为XX万元，教师培训费用约为XX万元。
六、项目实施进度1. 项目前期准备（1个月）：完成项目可行性研究报告、项目预算编制、招标等工作。
2. 硬件设备采购与安装（3个月）：完成设备采购、安装调试等工作。
班班通应用情况汇报交流材料
班班通应用情况汇报交流材料常兴中心小学现有教学班级13个，教师31名。
近三年来我校积极贯彻县局“创西部教育强县，实现县域教育现代化”这一发展目标，在应用现代教育手段这一方面积极探索，现将我校在实现班班通工作方面的做法给各位领导做一汇报：一、班班通工程的设计及布局1.在2007年我校就制定了学校现代教育技术三年发展规划，确立了打造“数字校园”这一长期目标，分期分批，有计划的投入资金。
本着不乱花一分钱的原则，添置购买硬件设备。
2007年上半年，学校自筹资金14000元改造升级学校网络教室，动员社会力量投资23000元建成一间多媒体教室，投资600接入国际互联网，投资1200元建成了以网络教室，远程教育资源接收室，多媒体教室，打印室为主共计29台计算机的小型局域网。
下半年学校自筹资金20800元购买长虹29寸彩色电视机13台，索尼DVD播放机13台。
2008年，动员社会力量投资42450元定制购买神舟品牌机15台，为学校各教室，处室配齐了电脑。
学校自筹资金3220元购网线1300米，磊科企业级路由器一部，磊科24口交换机2部，完善了校园局域网。
实现了网络进班级，教育教学管理电子化，学生真正享受到了优质教学资源。
2009年我校预计再投资24000元逐步替换网络教室老旧的计算机，为每个部室配备电脑设备。
基本实现优质教育资源共享、教学网络化、办公自动化和教育教学管理现代化。
2.我校以教学楼计算机网络教室为中心，采用分布式组网方案，搭建了分布式二层百兆校园局域网。
把整个学校网络分成教学区、教师宿舍区两大模块，教学区教室、处室和教师宿舍区的信息点互连成学校的园区局域网。
从造价低廉，便于管理和维护，有利于提高所有信息点访问的速率，并结合地理位置统筹考虑。
3.教室教学端的设备，重点是要解决电脑和电视机同步显示视频、音频问题，从而实现采用多媒体手段进行教学的要求。
07年我校在采购电视机时就考虑到这一点，我们选择了长虹PF29366型29寸彩电，它带有2组A V输入端口，1组DVD输入端口，1个5孔S端子输入端口。
班班通工程工作总结通用
班班通工程工作总结通用在过去的几个月中，我在班班通工程部门工作，主要负责协助项目开发、测试和维护等工作。
通过这段时间的实践，我学到了很多有关工程管理和团队合作方面的知识和技能。
下面就对我的工作进行总结和反思。
首先，我认为工作中最重要的一点是要保持良好的沟通和协作。
作为一个工程师，我需要和项目经理、设计师、开发人员以及测试人员等不同的岗位进行有效地沟通和合作。
只有通过良好的沟通才能保证项目的顺利进行和高质量的完成。
在这方面，我不断提高我的沟通能力，学会倾听和表达自己的观点，在组内会议上勇于发言，并与团队成员积极互动。
其次，我发现在工程项目中，合理的任务分配和时间管理非常重要。
由于我们的项目经常有紧迫的截止日期和多个任务同时进行，因此我的工作时间经常会被拉得很长。
为了更好地管理我的时间，我开始学习和使用各种时间管理工具，如日程表、任务清单和提醒事项等。
我也尽量养成提前规划工作的习惯，以便更好地分配任务和合理安排时间，从而提高我的工作效率。
另外，我还学到了在工程项目中，及时反馈和解决问题的重要性。
在项目开发和测试过程中，我经常会遇到各种问题和困难。
有时候，我发现自己无法独立解决，就会及时向团队成员和上级报告，并寻求他们的帮助和指导。
同时，在解决问题的过程中，我也会仔细记录和总结，以便今后遇到类似问题时，能够快速找到解决方案。
最后，我也认识到在工程项目中，持续学习和不断提升自己的重要性。
技术的发展日新月异，作为一名工程师，要保持自己在行业中的竞争力，就需要不断学习新的知识和技能。
因此，在工作之余，我会主动参加一些相关的培训课程和学习活动，以便更好地提升自己的专业水平。
总之，通过这段时间的工作经验，我对工程项目的管理和团队合作有了更加深刻的理解。
我会继续努力提升自己的工作能力，不断学习和成长，以便在未来的工作中能够更好地发挥自己的才能。
班班通应用情况汇报
班班通应用情况汇报班班通应用情况汇报班班通应用情况汇报20xx年上学期我校实现了远程教育“班班通”的目标，改选了计算机室一个，现有学生机45台，新建电子备课室1间，全校32个班级安装了“班班通”，改造了学校的局域网；校园各台计算机与远程教育网和因特网连通，形成了天网、地网、人网“三网合一”的校园网。
以接收室、计算机教室、多媒体教室、教师电子备课室、教师个人电脑为依托的多媒体硬件平台，以资源中心为依托的多维信息干线，形成了农村学校优质教育资源的丰厚基础，为农村新课程改革的有效实施，为农村地区学校大面积提升教育教学质量、为农民提供更多的实用技术和致富信息创造了条件。
二、领导重视，制度完善。
我校成立了以校长为组长的远程教育领导机构，定期召开远程教育工作专题会议。
为了加强我校对班班通设备管理，特制定了莲江口中心校《班班通管理制度》，《管理制度》明确了设备安全、资源使用、老师岗位职责等内容，做到“制度入墙上镜”，管理有章可循。
在资金投入上学校舍得花钱，投次2万元，为各班购置了专用电脑柜，安上了专用窗帘和电视机防尘罩。
三、目标明确，科学管理。
我校要求所有班级，都要使用班班通上课，而且认真记录，及时写班班通使用反馈。
把老师上课和记录情况纳入教师目标考核。
另外我校对于班班通设备的维采取了微机老师包学年的方法，刘伟男老师负责一、二学年，田伟华老师负责三、四学年，刘春祥老师负责五、六学年。
三位老师定期对机器进行维护、检查，发现问题及时处理。
由于班主任平时非常忙，为了方便班主任和微机教师的沟通，我校设立了远程服务板，如果哪个班级的机器出了什么问题，或者是老师在信息技术方面有什么困惑，都可以写在纸条上放在远程服务板里，每天微机教师都会看远程服务板，对出现问题的机器进行及时维修。
四、完善学校资库建设。
不断往资源库里充实新内容，使新资源能及时的用到一线教学中，通过学校的局域网，教师们可随时访问资源库，达到资源共享。
内容有课件、案例、校本培训内容、试题库、学校各项政策法规，本学期我校又增设了素材资源。
班班通管理使用情况汇报材料
班班通管理使用情况汇报材料xxxx年9月中旬各教室所有设备的配送安装调试工作已经完成，配套资源光盘配送到位，本校教师信息技术应用能力全员培训也已基本完成。
上学期已有部分教师开始通过网络使用数字教育资源进行活动。
本学期开学后，该项目将全面进入实质性的应用阶段。
现将该项目工作进展汇报如下：一、教学点基本情况尚寨小学现有10台班班通设备。
二、班班通工作领导小组:组长：刘丹迪副组长：李登斌、石纳成员：何超、唐兰梅、尹福艳领导小组下设办公室主任，石纳兼任办公室主任负责具体工作。
三、开展情况xxxx年11月1日组织全校教师在六（1）班教室进行培训和实践操作指导。
通过培训，取得了如下效果：㈠、基本熟悉项目设备，掌握并能正常使用设备；㈡、熟悉项目资源网站，熟悉学科网页框架、栏目；㈢、熟悉掌握了操作步骤，利用学科资源开展；㈣、基本能进行资源简单加工与处理的能力（如WindowsXP、Word、Excel、PowerPoint）；三、教学组织应用情况根据“教学点数字教育资源”和德智体美等方面全面发展的要求，所有教师都能做到均衡设置课程，各门课程比例适当，保证学生和谐、全面发展，具体情况如下：一、二、三年级开设语文、数学、音乐、美术、品德与生活、体育六门课程。
年级开设语文、数学、音乐、美术、品德与生活、体育六门课程。
四、五、六年级开设语文、数学、英语、音乐、美术、科学、品德与社会、体育、综合实践活动、信息技术十门课程。
四、保障措施1、加强意识，健全保障机制。
学校成立项目管理领导小组，为第一负责人，由全校教师组成项目组，负责此项目的管理、安全、使用工作。
2、安装“三防”设施，确保设备安全。
各教学楼安装防盗门窗、柜，添置防火、防潮、防尘设施，规范安装供电线路。
同时，要做好日常清洁卫生，做到室内干净整洁、温度适宜、通风良好，各种线路规范、整齐，确保项目设备安全，延长使用寿命。
3、建立设备档案，加强设备管理。
学校对每样设备都登记造册，纳入学校固定资产管理。
班班通工作总结
班班通工作总结近期，我在班班通工作期间，经历了许多挑战和机会，并取得了一些令人自豪的成就。
通过这篇工作总结，我将回顾过去几个月的工作并分享我所取得的进展和经验。
在最初加入班班通时，我受到了新工作环境和任务的不断变化的挑战。
然而，通过适应和学习，我迅速适应了这个团队，并能够有效地处理自己的工作。
我与同事紧密合作，迅速了解并掌握了我们的产品和服务。
在过去的几个月中，我主要负责班班通的客户支持和沟通工作。
我负责处理客户的问题和疑虑，并及时回复他们的咨询。
通过与客户的交流，我学到了如何更好地理解和满足他们的需求。
我始终保持耐心和友好的态度，确保客户得到及时、准确的解答。
通过和客户的互动，我发现了一些改进和优化的机会。
例如，有些客户反馈称他们希望能够更好地了解我们的产品功能。
为了解决这个问题，我与开发团队合作，与他们讨论并改进了我们的产品文档。
我们增加了更多的详细说明和使用示例，以便用户更好地使用和了解我们的产品。
此外，我也有机会参与了一些市场推广活动。
我负责撰写产品介绍和宣传材料，并与市场团队合作，制定和实施营销策略。
这些活动帮助我们扩大了我们的用户群体，并提高了我们的品牌知名度。
在过去几个月中，我还参与了一些团队项目，并取得了一些显著的成果。
例如，我们团队成功推出了一个新的功能，该功能极大地提高了用户的操作和使用体验。
我在这个项目中负责与开发人员合作，并进行功能测试和用户反馈收集。
通过协调团队工作和及时的沟通，我们成功地按时完成了这个项目，并获得了用户的一致好评。
在未来，我希望能够继续提升自己的技能，并为班班通的发展做出更大的贡献。
我计划深入了解我们的产品和市场，不断学习并更新知识，以保持在竞争激烈的行业中的竞争力。
总的来说，我对过去几个月的工作感到非常满意。
我很感激班班通给我提供了这个机会，让我能够发展自己的技能并取得进步。
我相信，在未来的工作中，我将继续取得更多的成就，并与团队一起实现我们的目标。
班班通项目实施情况小结
班班通项目实施情况小结班班通项目实施情况小结新安初中班班通项目实施情况小结实施班班通工程是农村义务教育学校实现教育信息化发展，加快教育教学改革步伐的必经之路。
它能激发学生的学习兴趣，从而提高教学效率。
为全面贯彻注重实效上级相关文件及会议精神，我校认真总结过去的模式三的经验，从设备安装到调入使用、教师培训等每个环节都得到落实，扎实有效地开展。
现将工程的实施情况作如下汇报：一、基本情况我校现有在校学生1100人，15个教学班级，在职教师73人。
校园布局合理，分教学区、运动区和生活区三部分，教学区内设有电脑室、电子备课室、远程教育播放教室、电脑打字室、远程教学网等现代教学设备。
目前，我校是新安镇乃至裕安区中学办学规模较大，教学设备比较齐全，管理体制最规范的一所初级中学。
202*年9月，上级配备的18套设备已经全部安装完成，投入使用。
经我们两位技术人员调试，设备运转正常，软件全部完成注册，性能良好，没有不良情况发生。
二、领导重视，制度健全1、成立“班班通”工程建设领导小组，由校长担任组长，副校长担任副组长，成员包括具体实施班班通工程的两位技术人员(鲁成俊、葛显涛)。
领导小组负责督促指导工程的实施进度，做到经费有保障、管理有方法、使用有成效。
2、建立完善的管理制度，保证工程的顺利实施。
为确保工程按时、按质实施，完成前期工程的进度，我校制定了切合实际的工程实施方案，学校与教师、班级之间签订责任状。
3、加大经费的投入。
为迎接班班通设备的安装与使用，我校从以下几方面作出投入：(1)利用暑假对教学楼作了全新的装修，加装防盗门、防盗窗，接入网络线路。
与电信部门协商，接入20兆光纤。
总共投入19万元；(2)加大教学楼体文化建设和班级文化建设力度，已安装了一些文字、窗帘等，投入了3万元；(3)为班级建立档案管理，投入了0.4万元。
4、在班班通实施过程中，要求教师使用形成常规，纳入教师年度考核。
三、设备的使用和教师的培训1开学以来，学校要求每位任课教师要积极使用设备展开教学。
学校班班通建设情况汇报
学校班班通建设情况汇报首先，我要向大家汇报一下学校班班通的建设情况。
班班通是一款专为学校和家长打造的信息化管理平台，旨在加强学校与家庭之间的沟通，提高教育教学质量，促进家校合作。
自去年开始，我们学校引进了班班通，并进行了系统的建设和推广。
在学校班班通建设方面，我们首先进行了系统的培训。
学校为全体教师和工作人员组织了班班通的使用培训，让大家熟练掌握班班通的功能和操作方法。
同时，学校还成立了班班通管理团队，负责系统的日常管理和维护工作，保障系统的稳定运行。
其次，我们在班班通的推广应用方面取得了一些成绩。
学校将班班通与家长微信绑定，方便家长及时接收学校通知、作业布置、成绩查询等信息。
同时，学校还在班班通上建立了教师和家长的互动平台，方便双方进行及时沟通，共同关注学生的学习和成长。
另外，学校还在班班通上建立了学生档案和学校通知公告等功能模块，方便学校管理和信息发布。
通过这些功能的应用，学校的信息化管理水平得到了提升，各项工作也更加便捷高效。
总的来说，学校班班通的建设取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足。
比如，部分家长对班班通的使用还不够熟练，需要进一步加强宣传和培训；同时，系统的稳定性和安全性也需要我们不断加强。
未来，学校将继续加大对班班通的建设和推广力度，不断完善系统功能，提升用户体验，确保班班通能够更好地服务于学校教育教学工作。
同时，学校也将加强与家长的沟通，鼓励家长积极参与班班通的使用，共同关注学生的成长。
希望在全体师生和家长的共同努力下，学校班班通建设工作能够取得更大的成绩，为学校教育教学工作和家校合作提供更好的支持和保障。
感谢大家的支持和配合！。
中心小学班班通教学设备使用和维护工作总结
班班通教学工作总结
2014年6月30日
班班通教学工作总结
为加强班班通设备使用效率，让先进的教学设
备发挥好最大的辅助教学的作用。
我校对各班班班通教学设备使用情况做了明确的布置和要求。
一：使用和维护情况：
1、组织教师认真学习“班班通教学设备管理制度”。
并严格执行管理制度。
2、加强教师使用教学设备的培训工作。
（自设备安装运行以来共进行了培训。
）
3、要求教师在使用班班通设备后将使用情况进行登记。
（学校制定班班通使用登记表）。
4、要求管理员在学期末和学期初检查设备运行情况，确保设备正常运转。
二：存在的问题：
1、班班通设备自身质量问题。
机器运行不稳定，有时开不了机、（一节课结束了，机子还没打开。
下节课又好了。
）有时触摸屏反应不灵敏。
2、电子课本和教学资源更新慢。
每学期都有个别教材有更改，但新教材资源却在开学后一至二个月还没有上传。
对教学影响很大。
3、机器设计不合理，简单小问题单个教师（管理员）没办法进行维修。
机器搬用不方便。
2014年6月30日。
“班班通”设备管理使用汇报材料
科学管理，规范使用，促进学校工作全面提升——小协镇中心小学“班班通”设备管理使用汇报材料各位领导：大家好。
小协镇中心小学现有在校生788人，教学班17个，教师42人。
多年来，我校立足学校实际，紧跟时代步伐，大力推进教育教学改革，走出了一条“以精细管理为基础，以教研科研为保证，以多媒体为辅助手段，努力提高教学质量”的路子。
学校先后被评为“新泰市小学教育教学工作先进单位”、“泰安市教书育人先进单位”、“泰安市小学教育教学示范化学校”、“泰安市规范化学校”、“泰安市教学标准化学校”、“学生喜欢的学校”、“省综合实践活动基地”、“21世纪全国社会学科理论与实践研究活动基地”、“泰安市品德与生活、品德与社会教材实验基地”。
2006年被评定为“省级规范化学校”，2011年通过复评验收。
为提高学校的教学现代化水平，培养教师教学研究能力，促进教学质量的稳步提高，去年8月份，我校积极向教育局申请，为全校17个教学班全部配备了“班班通”教学设备。
经过近一年多的使用，我们深切的体会到了现代教育教学设备对学校管理与教学促进。
可以说，“班班通”教学设备的使用给我们带来的不仅是教学方式与教学手段的变革，更是对我们教育意识、管理思想的一次深层次的推动。
一、科学有序管理，明确使用责任，保证“班班通”教学设备的正常使用。
“班班通”教学设备安装伊始，老师们同学们都充满了新鲜感和充沛的热情。
能在自己的班里，用自己制作的课件进行上课，是每一名农村教师多年的梦想。
色彩绚丽，丰富多彩的教学课件也好像给学生打开了一扇通往未知世界的窗户，充满了神秘与好奇。
“班班通”教学设备对大部分教师和学生来说都是一种新鲜事物。
为了避免盲目操作给“班班通”教学设备造成损害，保证设备日后的科学合理使用，我们确定了“三步走”的管理使用方法。
第一步：积极发动，过思想准备关。
在“班班通”教学设备安装过程中，我们就未雨绸缪，通过召开全体教师和部门负责通知的专题会议，分析配备“班班通”教学设备的重要意义和必要性，认识操作“班班通”教学设备所具备的条件和面临的困难。
班班通薄改项目工程实施工作总结
护城小学“班班通”薄改项目工作汇报材料自班班通薄改项目工程落户到我校以来，在各级领导的支持、协助下，班班通薄改项目工作有条不紊的展开，扎实有效。
现将我校利用班班通薄改项目设备在教育教学方面的情况，向上级领导作如下汇报：一、学校基本情况我校现有8个教学班，教职工22人，学生229人。
班班通教室12间。
学校师生能够通过网络搜索自己想要的资源，获取有价值的教育信息，用于指导平时的教育教学。
学校在贯彻执行党的教育方针、全面实施素质教育的过程中，坚持科学管理，依法治校。
一段时间以来，学校创规范、办特色，以发展的需要为着眼点，以素质教育为中心，以现代信息技术教育为突破口，为学校赢得了一项又一项的荣誉。
二、规范管理，健全机构1、增强领导，机构健全。
学校成立了由校长任组长，教导处主任任副组长，班主任、教研组长、计算机教师（技术管理员）为成员的班班通薄改项目工作领导小组，明确领导小组成员的工作职责，保证了资源应用的正常有序展开。
、制度完善、分工明确、责任落实、管理有序。
2强化管理，明确职责。
（1）增强设备和资源管理，落实管理教师职责。
我校配有相对应的管理员，每周二课外活动时间实行学习，并能即时为各个教师在备课过程中出现的电脑问题排忧解难。
（2）学校指定班主任为本班“班班通”设备管理第一责任人，负责设备的全面管理工作。
班级任课教师为第二责任人，协助班主任管理。
班主任要经常检查设备的使用情况，认真排查安全隐患；出现设备损坏、丢失等情况即时向学校主管领导汇报，查明原因落实责任，即时维修整改，保障教育教学正常实行。
（3）使用“班班通”设备，教师须经过培训，规范操作。
课前应向班主任提出申请并取得机柜钥匙，使用者要注意保护设备，避免非正常使用损坏。
使用前首先检查设备的完好情况，发现问题即时向班主任反映；使用中不可频繁启闭设备；使用结束后，认真填写使用记录，将设备归纳整齐放回原位，关闭设备电源和教室门窗并锁好机柜，将钥匙交回到班主任手中，以保证设备完好。
下校班班通管理制度正式
下符桥镇中心学校班班通管理制度
为进一步加强我校班班通设备的规范化管理，确保班班通教学设备在教学中的正常有序使用，提升课堂教学质量，根据我校实际，特制定我校班班通管理制度。
一、设备登记制度
1、每学期开学和学期结束时，学校班班通管理员对班班通设备进行登记造册。
二、设备交接制度
2、每学期开学和学期结束，学校与班主任对班班通相关设备进行交接，履行交接手续。
三、设备保管制度
3、班主任作为班班通管理的直接责任人，对设备的保管负全责。
4、班主任指定一名有责任心的学生干部作为班级班班通管理员，协助班主任管理好班班通设备。
四、设备日常维护制度
5、教师使用班班通设备，须按照学校培训要求，规范操作，爱护班班通设备。
6、学校班班通管理员要认真履行职责，在技术上负责班班通设备的日常维护，保证设备正常使用。
7、学校班班通管理员定期对各班级的班班通设备进行日常维护，及时发现和解决出现的问题，并及时填写《下符桥镇中心学校班班通设备日常维护记录表》。
五、设备故障及损坏登记报修制度
8、教师在使用班班通设备过程中，发现故障及时向班主任报告。
9、班主任要经常检查设备，如发现设备出现故障或损坏应及时报告学校班班通管理员，并填写《下符桥镇中心学校班班通设备报修登记表》，以便及时查明原因排除故障。
六、设备检查制度
10、学校对各班班班通设备保管情况进行定期检查，并将检查情况进行通报。
霍山县下符桥镇中心学校
2012年9月。
班班通项目实施情况小结
班班通项目实施情况小结一、引言班班通项目是一项在学校教育领域中广受关注和推崇的教育信息化项目。
该项目旨在通过运用先进的互联网技术，提供高效便捷的学生管理服务，增强学校和家庭之间的沟通和合作，提高教育教学质量。
本文将对班班通项目的实施情况进行小结。
二、项目介绍班班通项目的目标是通过建立一个全面的学生管理平台，实现学生信息管理、家校沟通、教学资源共享等功能。
项目计划分为三个阶段，分别为需求调研和规划、系统开发和测试、系统上线和推广。
在第一阶段中，项目团队将调研学校的需求和问题，并制定合理的项目规划；在第二阶段中，项目团队将进行系统的开发和测试，确保系统的稳定性和功能完备性；在第三阶段中，项目团队将全面推广系统，并进行宣传和培训。
三、实施情况从项目的实施情况来看，班班通项目的进展较为顺利，并取得了一些较为显著的成果。
1.需求调研和规划阶段在需求调研和规划阶段，项目团队与学校进行了广泛的沟通和交流，确保了对学校需求的深入了解。
通过与教师、家长和学生的访谈，项目团队得到了学校现有的管理模式以及家长对学生教育的期望。
在此基础上，项目团队制定了详细的项目规划，明确了项目的目标和总体进度计划。
2.系统开发和测试阶段在系统开发和测试阶段，项目团队组建了一支专业的开发团队，并采用了敏捷开发的方法。
该方法在短时间内迅速构建了一个功能完备、稳定可靠的系统原型。
通过团队间的紧密合作和迭代开发，项目团队成功实现了系统的功能扩展和技术优化，并按时完成了系统测试和验收工作。
3.系统上线和推广阶段在系统上线和推广阶段，项目团队充分利用各种渠道进行了系统宣传，并开展了用户培训活动。
此外，项目团队还与学校合作，组织了一系列的教研活动，分享教育教学经验，提高教师的教育教学能力。
通过这些活动，班班通项目逐渐为学生、教师和家长接受并认可。
四、成果评价从项目的实施情况来看，班班通项目取得了一系列的成果，具体体现在以下几个方面：1.学生信息管理方面班班通项目提供了完善的学生信息管理功能。
最新“班班通”设备使用工作总结
“班班通”设备使用情况工作总结自“班班通”设备装机使用以来，学校高度重视其使用维护情况，根据上级要求，制定了相关的制度，专人负责管理，并积极组织管理员和全集教师参加上级部门组织的相关培训，认真组织校本培训，达到全体教师参与、全体教师会用的效果。
现将近期工作的情况总结如下：一、“班班通”设备使用情况1、一至六年级“班班通”设备每天都处于开机使用状态，班级各科任教师根据自己的教学内容灵活使用“班班通”。
2、在学校教导处的组织安排下，开展了一系列使用“班班通”设备进行教学设计、课件制作、资源下载等活动，并使用“班班通”设备开展上了校本、镇内的公开课教研活动。
3、积极开展上级部门安排部署的“一师一优课”活动，”优课”录制过程中也鼓励教师多多使用“班班通”设备，这样使得“优课”录制出的教学效果异于常规课、优于常规课。
二、“班班通”设备培训情况1、管理员培训。
根据上级文件精神，我校积极派遣管理员参加上级部门组织的每一次培训，认真抓好二级培训工作。
2、校本培训：根据教师的教学过程中操作使用情况，结合学校实际使用要求，对全体教师进行有针对性的培训，做到人人会用。
三、“班班通”设备的其他功能“班班通”设备屏幕大、可以上网，利用网络的便捷性，各班主任利用主题班队会的契机在网上搜索一些相关的文字、图片、视频资料给学生观看，从而对学生进行品德、安全、法制、文明礼仪等方面的主题教育。
科任教师也积极利用“班班通”设备来拓展书本以外的知识，使得学生在学习过程中眼界更宽广、思想更活跃、阅历更丰富。
四、总结“班班通”设备为教师的教学提供了极大的帮助，为今后的教育创新提供了一个丰富的资源平台，我们将继续加大力度对教师进行全员培训，尤其是年轻教师的培训，他们将是提升学校教育教学成果的主力军。
班班通的应用，为老师重组知识，再造课程，创新课堂开辟了一条新的途径，为改变学生的学习方式，开阔学生的视野提供了必要条件。
我们将围绕教学和管理，不断推进信息化应用水平，努力提高学校的教育教学质量和整体办学水平。
“班班通”和图书使用情况汇报材料
濉溪县四铺中心学校关于“班班通”设备和图书管理使用汇报材料一、“班班通”设备管理使用情况我校所辖二铺店小学、陈庄小学、三铺小学为2012年度“班班通”省级项目学校，以上三所小学“班班通”管理与使用情况如下：①严格按照上级要求，根据施工图纸按时完成设备安装调试任务，同时做到制度上墙，设置使用记录，贵重配件专人保管，成套设备班主任负责管理。
②扎实开展三级培训。
电教管理员参加各级教育主管部门组织的培训，中心学校采用“定计划、定时间、定内容、定目标、定考核”的方式，对辖区中小学教师进行全员培训，每学期两次，由电教管理员或骨干教师主讲，培训内容有“班班通”设备原理及应用，电子备课及课件制作等，同时要求各校将培训结果与教师业务考核挂钩；基层中小学开展“班班通”校本培训。
通过培训，大部分教师掌握了“班班通”操作方法和技能技巧，发挥了“班班通”设备在教育教学中的作用。
③认真执行“班班通”使用规定。
在“班班通”设备使用过程中，各班及时做好使用登记记录，认真填写“班班通”故障记录，电教管理员及时维修或报修，以保证“班班通”设备正常使用。
二、图书管理使用情况1、各学校图书室、阅览室坚持为学校的教育、教学、教研工作服务的宗旨，培养师生的阅读兴趣，开阔视野，增长知识，提高综合素质，形成良好的品质。
2、各学校安排专人管理，及时登记、造册、建立台账、上架，做到帐物相符。
3、各学校制定了《图书借阅制度》、《阅览室管理制度》，中心学校（本部）还建立了班级读书角、年级组读书角，把图书搬进班级、搬进年级组，方便师生阅读，提高图书效益。
4、各学校坚持做好图书室、阅览室保洁工作，采取有效措施，做好防火、防盗、防尘、防霉变、防虫蛀等项工作，保持图书完好。
5、各学校合理安排借阅时间，开展图书借阅活动。
中心学校（本部）定期更换班级和年级组图书，开展形式多样的师生读书竞赛活动。
2013年11月10日。
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同在一片蓝天下共享优质教育资源——下符桥中心学校“薄改”配置多媒体远程教学设备项目汇报材料
在信息化、时代化、全球化的今天，设备落后、教育资源匮乏是制约教育发展和教育质量的瓶颈之一。
在上级领导的支持和关心下，我校在“薄改”配置多媒体远程教学设备项目中配备十一套终端设备，一套服务器以及网络设备。
因此，“农村义务教育薄弱学校改造计划”配置多媒体远程教学设备项目的建立无疑为我校教育发展注入了新的活力。
现在将我校开展“薄改”配置多媒体远程教学设备项目工作情况汇报如下，敬请各位领导批评指正。
一、学校基本情况
下符桥镇中心学校创建于1969年，现在是一所镇级中心学校。
学校占地面积21889平方米，校舍建筑面积7684平方米。
学校功能齐全，设有行政、政教、教务、总务4个处，设有语文、数学、英语、政史地、理化生5个教研组。
学校现有专任教师51人，教师资格、学历合格率100％。
在校生248人，寄宿生164人，留守儿童116人。
学校总体办学理念为“育人为本、质量为生命、管理为保障、创新为目标”，致力于培养学生素质。
在广大师生的努力下，2009—2011年连续三年“有效教学”三年冠，
2012年两基工作被国务院评为先进单位。
二、学校“薄改”配置多媒体远程设备项目前期工作
自我校列为“薄改”配置多媒体远程教学设备项目以来，学校针对在实施项目对配套设施的要求，加大对硬件设施的建设的投入，使我校的硬件条件符合项目实施的条件，同时外派雷蕾、丰自安老师参加县级培训。
校长率队到兄弟学校学习设备保护设施建设，回来后结合实际进行改进，提高了设备防护能力。
同时调整了个别教室，设计了布线平面图等，为项目的实施奠定了良好的基础。
在实施过程中，学校领导和管理员能及时协调，使施工方顺利完成了设备的安装调试，同时管理员也获得了设备的维护经验。
三、学校“薄改”配置多媒体远程教学设备项目的具体做法和经验
（一）建立机构，加强领导
我们学校列为项目学校后，成立了项目领导组，中心校刘守明校长任项目组组长，胡敏副校长为副组长，教务处、各教研组组长为成员，领导小组的主要任务是制定学校项目规划，组织研究活，由学校电教管理人员负责设备的日常管理等。
此外，教务主任具体负责操作，加大了研究力度，形成了校长室—教务处—教研组—学科教师的四级管理应用网络。
四级网络各司其职，分工协作，层层落实。
（二）完善相关制度，从制度上确保项目的顺利实施
我们先后制定了《下符桥镇中心学校班班通管理制度》、《下符桥
镇中心学校班班通使用制度》、《中心机房管理制度》等制度，使各项工作有章可循，落到实处。
同时制定了《班班通设备应用条件和奖励制度》，为树立具有浓郁学风和教研氛围的学校新形象创造条件。
（三）多方筹措，解决配套资金问题
我校本学期投入两万元资金用于设备的防护设施建设，拓宽了讲台，安装了教室窗帘，购置了显示器等。
而且，为便于每位教师下载备课资源，为每位教师配置了U盘。
（四）认真履行职责，做好设备到校的交接验收工作
我校配置的多媒体远程教学设备是模式4—2交互式电视一体机，品牌CNIT，型号为I—55L（内置电脑），数量11台。
设备到校之后，我们组织技术人员认真核对型号规格等，确保与技术标书一致。
（五）校本培训及时有效
暑期我们就针对项目的实施制定了培训计划，并于本学期开学前一段时间开展了设备和软件使用的校本培训。
通过培训，教师基本掌握了设备的使用方法。
（六）认真组织校级验收工作
班班通设备安装调试完成后，针对教师在教学应用中反馈的问题，中心校及时组织专门人员对镇内德仁希望小学、地税希望小学和中心学校本部的班班通设备进行初步验收，并将验收中出现的问题及时汇总上报教育局，有的问题及时与网络公司和供应商进行了联系，并初
步得到解决。
（七）优化远程教育资源，搭建特色资源
我们将充分应用设备，同时结合远程教育资源对资源分类整理，主要分为“教育理念、教学课件、课堂实录（视频）、教学案例、教研论文”等。
再把“教学课件、课堂实录（视频）、教学案例”分学科分年级归档、梳理，用服务器提供资源，为设备的使用打好软件基础。
（八）重视最终以课堂形式推进设备应用
率先利用班班通设备上好优质课、公开课、示范课和观摩课，各学科一线教师和骨干教师枚学期要承担两节以上公开观摩课，每学科每月至少安排4—8节利用班班通进行的各类教学活动。
为加快优质远程教育资源与课程的整合步伐，各学科每月还需要举办一次饮用班班通设备进课堂等教育教学实践研究交流活动，并将活动安排和活动小结及时上报县电教馆。
学校积极鼓励教师利用网络资源参加各类评优活动，每学期末学校开展一次教学评优、课件制作、教学设计、优秀论文等评选活动，评选结果将作为教师评优、职称评审、骨干教师评选的依据之一，参赛和获奖作品的数量和质量将作为学校年度考核的内容之一。
四、今后学校“薄改”配置远程多媒体教学设备项目的努力方向
今后，我们将以这次县检查验收为契机，根据项目规划，通过不断强化设备的常规管理以及完善制度建设，激发教师使用班班通设备
的积极性和主动性。
通过对教师使用技能的进一步培训，以提高设备使用质量为核心，把我校班班通设备使用的层次更进一步。
我们坚信，有上级部门和县教育局的大力支持和关心，我们一定会继续发扬开拓创新、真抓实干的精神，不断向前推进我校班班通工程，努力促进城乡教育均衡发展，让下符桥镇教育事业再迈一个新台阶。
下符桥镇中心学校
2012年10月22日感谢您的阅读，祝您生活愉快。