幼儿园教师师德师风的剖析材料
幼儿园教师师德师风自我剖析报告（通用10篇）
幼儿园教师师德师风自我剖析报告（通用10篇）幼儿园教师师德师风自我剖析报告（通用10篇）在我们平凡的日常里，报告对我们来说并不陌生，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
其实写报告并没有想象中那么难，下面是小编精心整理的幼儿园教师师德师风自我剖析报告，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园教师师德师风自我剖析报告篇1新学期开始，我们园组织进行了师德师风学习，我认真学习了《中小学教师职业道德规范》和《未成年人保护法》，学习巩固了有关的教育方针政策，明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。
通过学习我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况，对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还有距离。
一、通过剖析，我认为自己存在的不足之处有：学习不够深入，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的形而上的学习态度上。
未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。
对政策法规只求半解。
学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻。
只是按幼儿园制定的教育活动计划学习，没有真正站在教育者的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。
有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。
作为班主任，对班级工作管理粗糙，配合协调幼儿教育方面做得不够好。
二、存在问题的根源对于这些存在的问题，经过认真的`剖析，究其存在的根源主要是：1、学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。
虽然平时有读书报的习惯，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后一定要改掉这种习惯。
2、对幼儿教育教学方面的协调不够是源于对幼儿教育改革发展的新形势没能很好地学习把握，没有很好把以幼儿教育为工作重点来开展教学工作。
三、今后努力的方向1、在今后的工作中我要努力改变自己的思想观念，加强学习，切实提高思想和工作水平。
幼儿园师德师风自我剖析材料(多篇)
幼儿园师德师风自我剖析材料(多篇)幼儿园师德师风自我剖析材料通过参加师德师风研究活动，我深受启发。
在反思自身的情况后，我发现了以下不足：1.理论研究不够深入，没有对教材进行深度挖掘。
2.课余时间的自学不够，研究层次不高。
3.缺乏预见性，不能在事情发生之前进行及时的教育。
4.工作中缺乏大胆实践和创新的意识。
5.很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐。
这些问题的原因是：1.放松了研究及对自己的要求。
2.思想上有等、懒、靠的情绪。
3.没有对自己的工作进行系统的规划、整理。
4.对学生的要求过于严格，求全责备，导致自己产生懈怠的情绪。
5.自身性格比较单纯、直率，缺乏圆润灵活。
6.思考的不够多，工作方法单一。
为了解决这些问题，我将采取以下措施：1.加强自身建设，提高素质。
2.强化责任，提高效率。
通过这次自我剖析，我找到了自己的问题和不足，并为下一步的整改找准了重心和方向。
对自己的工作要用心、用脑，做好计划，有序、有时、有步骤地完成任务，不拖延到明天，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时将压力转化为动力，积极提高自身能力。
在工作中要勤观察、勤思考，关注学生和家长的需求，全心全意做好教育教学工作，开拓创新，提高教育教学水平。
只有教师加强自身修养，传授丰富的知识和良好的品德给学生，才能改善教育行风，让学生成为国家的栋梁之材。
这次师德师风研究活动是一次自我加压、自我完善、自我提高的机会，通过深入研究，我逐渐领悟到“深入解放思想、推进科学发展”的精神实质，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高。
作为教师，不仅要教好书，还要育好人。
我发现自己偏重于提高学生的数学成绩，而忽视了育人的重要性，对学生的家庭和思想等情况了解不够。
教书与育人是不可分割的两个方面，我需要加强育人意识。
我发现自己惯于自我比较，满足于小成就，没有进取心，容易陷入安于现状的状态。
然而，时代在发展，我们必须顺应潮流，不断进取，否则会被淘汰。
会急于求成，缺乏耐心和细心，导致教学效果不佳。
幼儿园老师师德师风自我剖析材料（精选21篇）
幼儿园老师师德师风自我剖析材料幼儿园老师师德师风自我剖析材料在我们平凡的日常里，大家都有写事迹材料的经历，对事迹材料很是熟悉吧，事迹材料是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的幼儿园教师师德师风自我剖析材料。
以下是小编整理的幼儿园老师师德师风自我剖析材料（精选21篇），希望对大家有所帮助。
幼儿园老师师德师风自我剖析材料1站在教师这个职位上，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，做一个报告。
一、师德师风方面存在问题1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱幼儿园，注意培养幼儿良好的思想品德。
2、在关爱幼儿方面，我关心爱护幼儿，尊重其人格；耐心教导，保护幼儿合法权益，促进幼儿全面发展。
但在平等、公平对待幼儿，特别是要求幼儿方面，还不够严格。
3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识；我注意严谨治学，提高业务水平；但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。
所以我必须不断学习。
4、在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同事，就是相互学习、相互帮助还不够理想；我能够维护其他教师在幼儿中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作；我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。
二、就以上存在的问题的改进措施1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
我必须做到：切实加强党的教育理论学习。
约束自己，认真整改，树立先进而纯洁的现代教育观。
2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。
注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象作斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。
3、转变作风，积极工作。
坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。
严格要求，自己加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失。
幼儿园教师师德师风剖析材料
幼儿园教师师德师风剖析材料幼儿园教师师德师风剖析材料（通用19篇）自我剖析应明确自己的政治导向，拥护党的路线，政策以及在社会政治活动中自己的思想，认识与表现，思想道德品质的体现。
以下是店铺整理的幼儿园教师师德师风剖析材料，一起来看看吧！幼儿园教师师德师风剖析材料篇1通过我园这次组织的的师德师风学习教育活动，我对师德师风教育的重要意义有了较明确的认识，对《幼儿教师职业道德及教师素养》内容页更熟悉了。
通过这一阶段认真深入的学习，我组件把我了“深入解放思想，推进科学发展”、“与人为本、构建和谐教育”的精神实质，并将其转化为了内在的精神动力，不断促进自身职业道德的自我完善、自我约束、自我提高，我觉得受益匪浅。
自我剖析如下：一、我在职业道德规范和树立良好师德师风方面存在的问题：1、在热爱教师本职工作上表现不够坚定。
我平时扎实工作，爱岗敬业，认真上课，努力学习，勇于创新。
虽然我很清楚地知道，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中经常受到各种不良风气、工作压力大等思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。
2、在教育教学理论方面学习不够坚持。
由于我刚踏入工作岗位，所以经常觉得自己的知识很贫乏，也经常学习各种各样的先进教育教学理论，也学习新课程理念，积极参与实验活动，经常其他教师探讨相关的疑惑问题。
但是而这些都不是经常性和自觉性的，很多时候都是为了完成任务而被动去做的。
现在深入剖析起来，要想不断适应教育形势的发展，成为一名新时代教师，就得必须不断地加强教育教学理论学习，使自己的业务水平能尽快的提高起来。
3、在关心幼儿，热爱幼儿方面不够公正、耐心。
任何老师都比较喜欢表现好的幼儿，这点我也不例外。
对于其他人，我对他们缺少很多的关爱。
4、在教学工作方面不敢勇于创新。
我虽然能运用新理念来指导教学实践工作，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。
活动中还是为了能完成教学进度，对幼儿各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给幼儿，让幼儿真正地成为游戏活动中的主人。
幼儿园师德师风自我剖析材料(精选多篇)
幼儿园师德师风自我剖析材料(精选多篇)第一篇：师德师风自我剖析材料师德师风自我剖析材料大坪场镇完小郑忠毅通过这次师德师风的学习活动，使我受益匪浅。
针对学习内容和自身情况，自我剖析如下：一、不足之处1、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究。
对教材深挖的力度不够。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
3、做事缺乏预见性。
在教学中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。
往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少。
5、很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
二、分析产生这些问题的原因：1、自己放松了学习及对自己的要求。
2、思想上有等、懒、靠的情绪。
3、自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
6、平时思考的不够多，工作方法单一。
这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。
幼儿园教师师德师风自我剖析材料4篇
幼儿园教师师德师风自我剖析材料4篇幼儿园教师师德师风自我剖析材料4篇幼儿园教师师德师风自我剖析材料1通过参加学校的师德学习和师德教育，我对师德教育的意义有了清晰的认识，也更加熟悉了小学教师职业道德的内容。
根据《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求，结合本学期自身的教育教学工作，分析如下:一、存在的问题:1、对教师工作的热爱不够坚定。
平时工作认真，热爱工作，认真上课，努力学习，勇于创新。
虽然我很清楚，热爱教师的职业是做好教育工作的前提，但是在教育工作中，我经常被各种意识形态矛盾等不良风气和巨大的工作压力，偶尔摇我的思想，所以我有时不认真对待教育工作和充分。
特别是当公务员涨了工资，而我们的教师工资还没有涨的时候，他们总是觉得当老师很自卑。
2、教育教学理论研究不够持久。
虽然我们经常学习各种先进的教育教学理论，学习新课程理念，积极参加实践活动，经常与办公室老师讨论相关疑问。
但这些活动并不频繁，也不自觉，通常是被动地为完成任务而进行的。
现在深入分析，要不断适应教育形势的发展，成为新时期合格的教师，就必须不断加强教育教学的.理论研究，使我们的专业水平尽快得到提高。
3、他们对学生的关心和爱护不够公平和耐心。
任何老师都喜欢优等生，我也不例外。
对于后进生，我缺乏太多的关心。
4、教学上不敢创新。
虽然我可以用新的思想来指导教学实践，探索科学的教学方法，提高自己的教学能力。
但是，鉴于目前的学年统一考试，我仍然要按照应试教育的要求进行教育教学。
为了完成课堂教学计划，为了让学生死记硬背某个考试题目，我突然在各个方面对学生进行了培训和训练，但我并没有真正让他们去做，让他们成为课堂的主人。
5、父母在沟通上不积极。
尊重父母是教师处理师生关系的标准。
这也是促进教育协同形成、提高教育效果的重要环节。
在尊重家长方面，我喜欢听取学生家长的意见和建议，得到支持和配合，但由于时间原因，我很少进行家访。
6、教学反思不够坚持。
二、造成上述问题的主要原因是:1.现代教育理论、政策法规研究不够深入。
幼儿园教师师德师风剖析材料
幼儿园教师师德师风剖析材料幼儿园教师师德师风剖析材料范文（精选14篇）在阶级社会里，教师的职业道德或师德是有阶级性的，它是一定阶级的利益和意志的体现，是为统治阶级巩固自己的统治服务的。
下面是店铺整理的幼儿园教师师德师风剖析材料范文（精选14篇），欢迎大家阅读分享借鉴。
幼儿园教师师德师风剖析材料1根据上级通知精神，我园对照清理整顿内容进行了认真自查，现将自查情况报告如下：一、基本情况(一)场地园舍和配置设备设施我园是经乳源县科技教育局批准的全日制幼儿园。
幼儿园占地面积1300m2，建筑面积1000m2，户外活动面积450平方米。
建筑场地独立完整，由一座两层楼及一座二层楼的建筑为教学楼和操场、配有电子监控摄像电视，电脑、数码相机、音响、电子琴等一套较齐全的现代教学设备，幼儿活动室、卧室、保健室、办公室、舞蹈室等。
每班教学用具齐全，配有录音机、电视、电钢琴、vcd等，另外还提供了幼儿种植园地、图书阅览室、并有50种以上读物、作品展示园地等，并为孩子配备了适合于幼儿年龄特点的室内玩具、大型室外组合玩具，每年为园添置新的大小型玩具，厨房整套设施均不锈钢材料，先进、卫生。
这些设备设施很好的为教学服务，并确保全园安全工作，给孩子一个自由想象的空间，使孩子的个性、潜能、艺术天赋得到充分的发挥，是幼儿学习玩耍的理想乐园。
幼儿园不但重视硬件的建设，更注重对软件的开发与管理，力争做到管理工作规范，队伍建设专业化，教学设施现代化，教育模式多样化，教育手段科学化，幼儿全面发展化。
交通便利，家长方便接送，园内环境优美，设施齐全，办学条件优越。
(二)幼儿园规模及师资队伍情况在短短3年的时间，我园队伍不断地发展壮大，如今现有教职工32人，幼儿约363名，设有大大、大、中、小班共10个班。
其中园长2人，教师20人，保育员8人，司机1人，厨工2人，中专学历20人。
二、建立健全内部管理制度为规范管理幼儿园，我园建立了科学民主的园务制度，不断提高自我约束、自我管理的能力。
教师个人师德师风剖析（推荐7篇）
教师个人师德师风剖析（推荐7篇）大文斗范文网会员为你整理了“教师个人师德师风剖析”7篇范文，希望对你有参考作用。
篇1：教师个人师德师风剖析材料在第一阶段的师德师风的学习过程中，我有这样的体会：许多时候，我总是喜欢说领导的背后话，或做起事来消极、冷漠，甚至以讨厌的态度对待工作和周围的人和事，这就是我个人存在的不足之处。
如果不认真对待，合理解决，往往会对自己的工作、生活和心理的发展产生不良影响。
因此，我应该认真探讨、研究找出存在不足之处的表现及形成的原因，积极寻找对策，克服不足之处的不利影响，使工作能够健康全面地发展。
一、不足之处的表现1、在纪律方面：常常蔑视校纪校规的约束，崇尚所谓的“自由”表现为有时迟到、早退，总喜欢做出一些“出格”的事，没有起码的纪律观念。
2、在工作方面：由于对本职工作目的不够明确，加之本人的意志力不够坚强，没有克苦拼搏的精神，把工作视为负担、苦差，在工作上产生厌恶、排斥的心理。
表现为在课堂上个别学生不守纪律，不是用和蔼的态度去教育学生，而是以家长的作风去打、骂学生，这样就分散其它同学的听课注意力，把课堂当作“看守所”;对学生的考试不认真监考，使学生在考试中作弊，抄袭来蒙骗过关。
3、与人相处方面：在与教师方面，有时说话伤害教师，对学校领导存在问题不是当面指出，而是在下面“说三倒四”，给学校“挑毛病”，以冲撞学校领导为荣，把和领导作对视为一种“勇敢”的表现。
二、本人产生不足之处的原因1、心理素质：本人正处在年老体弱的巨大变化阶段，身体的变化，精神不胜旧，无时无刻给自己带来种种的困惑。
2、教育因素：首先是由于学校教育中的失误造成的。
本人是在应试教育体制下读书，片面追求升学率，导致本人重智、育轻德育，忽视心理健康教育的教育格局。
其次是由于父母的教育不当。
本人是独生子，当时的家庭经济较为优越，父母的宠爱有加，过份保护。
三、克服不足之处的一些对策要树立正确的教育观，改变重智育、轻德育的教育倾向，全面推行素质教育。
幼儿教师师德师风剖析材料及整改措施
幼儿教师师德师风剖析材料及整改措施一、教师师德师风的重要性1. 教师师德师风是教育事业的灵魂和保障。
作为教育工作者，教师的言行举止直接关系到学生的身心健康和全面发展，关系到教育教学质量的提高，关系到学校的形象和声誉。
2. 良好的师德师风是营造良好教育环境的重要保证。
教师要充分认识到，自身的言行举止代表着整个学校的形象，只有保持良好的师德师风，才能赢得学生、家长和社会的尊重和信任。
3. 教师应当以身作则，成为学生道德品质和心理素质的榜样，以实际行动影响学生的成长，引导学生走向健康、阳光的未来。
二、幼儿教师师德师风存在的问题1. 部分教师敬业精神不足。
一些教师对待教育工作缺乏热情，不愿意付出额外的努力，缺乏对学生的责任感和使命感。
2. 部分教师言行不当。
有的教师在校园内外言行举止不够谨慎，对学生、家长和同事不够礼貌、尊重，甚至存在侮辱、伤害学生的行为。
3. 部分教师工作纪律不严。
有的教师迟到早退、擅离职守等现象时有发生，对教育教学工作不够认真负责。
4. 部分教师缺乏教学方法和能力。
在教学过程中，有的教师缺乏创新和实践，依然停留在传统的教学模式中，无法满足幼儿的发展需求。
5. 部分教师职业道德观念淡薄。
一些教师在日常工作中对待学生存在不公、不平等现象，甚至曲解教育观念，以达到个人目的。
三、整改措施1. 提高教师敬业精神。
学校应加强对教师的培训和引导，提高教师的教育教学能力，激发教师敬业精神，增强对教育事业的热爱和责任感。
2. 加强师德师风建设。
学校应建立健全的教师管理制度，明确教师的行为规范和要求，加强对教师师德师风的评价和考核，及时发现和纠正不良言行。
3. 加强教师的职业道德建设。
学校应对教师进行职业道德教育，引导教师正确树立职业操守和职业道德观念，增强教师的职业操守和职业道德自觉性。
4. 完善教师师德师风考评体系和奖惩机制。
学校应建立健全的教师绩效考评体系和师德师风奖惩机制，对遵守校规、热爱学生、敬业负责的教师给予表扬和奖励，对违纪违规的教师进行约谈和处罚。
幼儿教师师德自我剖析
幼儿教师师德自我剖析作为一名幼儿教师，师德是立身之本，是保证教育质量、塑造幼儿良好品德的关键。
因此，我深入反思自己作为一名幼儿教师的师德，不断寻求提高和成长。
在这篇文章中，我将从自身角度出发，针对师德的几个方面进行自我剖析。
一、责任担当与敬业精神作为一名幼儿教师，首要的职责是对幼儿负责。
我始终把幼儿的成长和发展放在首位，尽力为每个孩子提供良好的学习环境和个性化的教育服务。
在日常教育中，我注重关注每个孩子的兴趣、特长和需求，积极引导他们发展潜能，培养他们的综合素质。
同时，我也非常重视敬业精神。
教育事业充满挑战和辛劳，但我始终保持积极的工作态度。
我会认真备课，精心设计教学内容；会积极参加教育培训，不断提升自己的教育水平；会与学校、家长保持良好的沟通与合作，共同关心孩子的成长。
二、师生关系与平等待人建立良好的师生关系对于幼儿教育至关重要。
我始终以平等、尊重的态度对待每一个孩子，关心并倾听他们的需求和感受。
我注重与孩子们进行心理沟通，鼓励他们积极发表意见和想法，引导他们学会自主思考和判断。
在师生交往中，我也坚持严守师德底线，绝不给孩子们带来任何伤害。
我尽量避免体罚和侮辱行为，而是采取鼓励、奖励和引导的方式激励孩子们。
我相信通过互相尊重与理解，我们能够建立起一种和谐、友善的师生关系。
三、示范引领与个人修养作为幼儿教师，我深知自己的行为和言谈举止对孩子们起到示范引领的作用。
因此，我要时刻保持良好的个人修养，并时刻以身作则。
我始终保持乐观向上的态度，以积极的行动影响孩子们，激发他们的学习和成长潜力。
同时，我也注重在日常生活中培养孩子们的良好品德和习惯。
通过开展有针对性的活动和课程，我帮助孩子们建立正确的行为观念和价值观念，引导他们学会尊重他人、关心他人、团结合作等良好的品德。
四、专业素养与终身学习作为一名幼儿教师，我始终保持对专业素养的高度重视。
我会持续学习教育理论知识和教学技能，关注教育前沿动态，不断更新自己的教育观念和方法。
幼儿园师德师风剖析总结(8篇)
幼儿园师德师风剖析总结（精选8篇）总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，不妨让我们认真地完成总结吧。
我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园师德师风剖析总结（精选8篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园师德师风剖析总结1教师是以人育人的事业，直接担负着孩子健康快乐成长的历史重任。
本学期我园仍然以师德建设作为工作重点，坚持以幼儿园教师职业道德规范为准则，全面加强了教师思想道德建设，对全园的师德师风建设工作实行了真抓实管的工作措施，现针对活动的各项情况进行总结如下。
一、注重师德培训，增强学习意识根据本园制定的师德培训方案，我园定期开展了全园教师会议，抓住政治教育、四史学习等时机，做好了对全体教职工“师德师风建设”的宣传工作，并把《教师法》、《幼儿园教师职业道德规范》作为学习的主题与内容，大力推进我园教师职业道德建设工作，全面提升了教职工职业的道德素养。
1.组织教师进行了学习。
通过政治学习、业务学习、自学等形式组织全体教职工认真学习《幼儿园教师职业道德规范》等内容，举行了《师德师风建设承诺书》签约活动，并在教师间开展了以“爱岗敬业、乐于奉献”为主题的演讲比赛活动。
2.通过丰富多彩的活动开展师德建设活动。
通过看“教师事迹报告”、观看影片、座谈、先进评比等形式，深入开展了师风师德建设活动。
使全体教师真正做到爱事业、爱孩子；真正树立良好教风。
建立师德教育长效机制，制定近期整改措施和长远规划。
3.健全有关师德师风规章制度，教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。
为此，幼儿园把师德考核，当作年度考核、评优评先的重要内容。
二、开展多种活动，推进培训实效为进一步规范教师职业道德行为，幼儿园围绕师德主题，开展多种教育活动，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。
师德师风个人剖析材料幼儿园教师
师德师风个人剖析材料幼儿园教师师德师风个人剖析材料幼儿园教师「篇一」今天我园有幸请来了温州市第五幼儿园的陈苗园长，给我们作了深刻的讲述。
经过一天的培训，使我深深感到了我们的责任――我们是孩子人生旅途的启蒙人。
我们教育中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来，只有老师不断反思，才能分析自己的教育言行，努力审视自己的教育行为，才有可能更新自己的教育观念，确立新的目标，规划新的发展，使每一个孩子的潜能得到充分的展示。
“教师应该是一个不停息的学习者”这句话一直深深地印在我的脑海里。
陈园长倡导我们应多读书，让读书滋养生命，让学习浸润灵魂，就学习型教师的塑造作了不同形式的指导培训。
读书是快乐的。
“饥读以当肉，寒读以当裘”。
书，如醒世良方，让人顿悟心底的仙境，我将把读书当成是生命的一部分，像国学大师王国维先生说的：“独上高档，望尽天涯路”;“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”;“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”在博览群书的过程中获得人生的最大快乐，充实自己的精神世界，使阅读成为提升自身素质的又一新渠道。
在下午的现场互动中，我知道了该如何去面对家长，怎样更好的地进行家园沟通。
让我以第三者的身份去看待幼儿，对待一系列的自己平常还未注意到的问题。
本次培训使我从新认识了幼儿，传统的教育观，把幼儿当作一个接纳知识的“容器”，一个被动的接受者。
随着教育观的不断改变，幼儿的一个自主的、有能力的学习者的观点，被我们逐渐认可，而现在我知道了，幼儿不仅仅是一个学习者，而是一个有能力的思考者、思想者。
他们有自己分析事物的逻辑，有独特的解决问题的能力，更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力!重新认识幼儿：从一个“容器”到有能力的学习者，到有能力的思考者，在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。
师德师风个人剖析材料幼儿园教师「篇二」一、爱岗敬业。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
幼儿园师德师风自我剖析材料(精选多篇)
幼儿园师德师风自我剖析材料(精选多篇)第一篇：师德师风自我剖析材料师德师风自我剖析材料大坪场镇完小郑忠毅通过这次师德师风的学习活动，使我受益匪浅。
针对学习内容和自身情况，自我剖析如下：一、不足之处1、理论学习不够透彻，只停留在表面现象，没有从实质上进一步进行深入研究。
对教材深挖的力度不够。
2、课余时间，自学不够，学习的层次不高。
当今世界瞬息万变，发展迅速。
要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。
回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。
尤其是在文化素养、科学思想、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。
归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。
在工作中忽视了知识能力的培养再造，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口，由此导致了工作原地踏步。
3、做事缺乏预见性。
在教学中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。
往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
4、工作中大胆实践、不断创新的意识还不够强。
日常工作按部就班的时候多，主动创新的时候少。
5、很少使用多媒体教学，跟不上时代步伐，有现实条件的限制，也有个人因素。
二、分析产生这些问题的原因：1、自己放松了学习及对自己的要求。
2、思想上有等、懒、靠的情绪。
3、自己对自己的工作没有进行系统的规划、整理。
4、有时对学生的要求过于严格、近于苛刻，求全责备，结果适得其反，此时自己便会产生懈怠的情绪。
5、自身性格比较单纯、直率，替他人考虑的不够多，为人处事方面缺乏圆润灵活。
6、平时思考的不够多，工作方法单一。
这次自查使我找到了自己的问题和不足，为下一步的整改找准了重心及如何做好自己工作的方式、方向。
三、下一步整改措施：通过深刻查找剖析，针对自身存在的问题和不足，在今后的学习、工作、生活中，我将严格要求自己，认真做好以下几点：1、加强自身建设，提高素质。
幼儿园师德师风剖析材料及整改措施
幼儿园师德师风剖析材料及整改措施一、幼儿园师德师风剖析材料幼儿园师德师风是指幼儿园教师在工作中应该具备的良好品德和风格。
这涉及到教师在职业道德、教育理念、教育方法和个人修养等方面的要求。
然而，由于各种原因，目前幼儿园师德师风存在一定问题，为此需要剖析相关材料。
1.治理范围不足：一些教师只关注了学生的学术表现，忽视了幼儿的全面发展，例如，只注重课堂教学，忽视了幼儿的身心健康和艺术素养等方面的培养。
2.教育理念存在偏差：一部分教师过分重视功利，追求成绩，忽略了培养幼儿的兴趣爱好、社交能力等方面的重要性。
他们频繁地进行考试和测试，给幼儿带来过度的压力。
3.缺乏职业操守：部分教师不能以身作则，不遵守职业规范和幼儿园的规章制度，例如，迟到早退、旷课、不负责任等情况时有发生。
4.教育方法不合理：有些教师仍然采用传统的教学方法，缺乏创新意识和多元化教育理念。
他们不注重幼儿的个体差异，不能满足幼儿的特殊需求。
二、整改措施针对上述问题，我们需要采取以下整改措施，以提升幼儿园师德师风素质。
1.加强师德教育：组织各类培训，提高教师的职业道德意识和素养。
教师应明确良好的师德标准和行为准则，以身作则，树立良好形象。
2.倡导综合发展：提倡以培养全面发展的人才为目标，注重幼儿的身心健康和艺术素养的培养。
引导教师关注幼儿的兴趣爱好、社交能力等方面的培养，为幼儿提供良好的成长环境。
3.加强规范管理：完善制度，建立规范的管理体系。
教师要严格遵守幼儿园的规章制度，自觉履行教育责任，做到有责任心、有时间观念。
4.推进教育改革：鼓励教师进行教育方法的创新。
提供多样化的教育资源，培养教师的教育技能，使他们能够根据幼儿的个体差异，采用不同的教育方法和手段。
结语提升幼儿园师德师风水平对于教育事业具有重要意义。
通过剖析相关材料，我们可以发现当前存在的问题，并针对性地提出整改措施。
只有通过不断加强师德教育、倡导综合发展、加强规范管理和推进教育改革，我们才能培养出更多高素质的幼儿园教师，为幼儿的成长奠定坚实的基础。
幼儿教育师德师风自我剖析材料(完整版)
幼儿教育师德师风自我剖析材料(完整版)一、个人介绍我是一名从事幼儿教育工作的教师，拥有多年的从教经验。
我对幼儿教育事业充满热爱，一直秉承着朴素的教学理念，坚信教育应该是一种爱的传递和启迪。
二、教育理念我对教育有着独到的理解和见解，我认为教育应该是一种启发和开拓，是一种文化的传承和安利，更是一种情感的交流和传递。
在我的教学中，我注重孩子们的个性发展和健康成长，不断探索有效的教学方法，以激发孩子们的研究兴趣，培养他们的创新能力。
三、教育实践在我的教学过程中，我不仅注重孩子们的学科研究，更注重教育他们的品德和情操。
我通过丰富多彩的活动和教学环节，引导孩子们感受美、探究真、善待人，以期在成长的过程中培养他们的良好性格和完整人格。
同时，我也注意个人形象的塑造和专业素养的提升，始终保持良好的教师形象，让孩子们感受到教育的温度和力量。
四、师德师风评价在我多年的教学生涯中，我始终以“爱心、耐心和责任心”为师德标准，以“激情、专注和严谨”为师风要求，得到了学生、家长和同事的高度认可和赞扬。
我的教学充满活力和创新，因此我获得了“优秀教师”的荣誉称号。
在我的教学实践中，我永远不会停下脚步，而是不断探索，不断尝试。
为了更好地提升自己，我会持续研究和积累教学经验，为幼儿教育事业作出更大的贡献。
五、自我总结作为一名幼儿教师，我深深地认识到，师德师风的重要性和必要性。
因此，我始终把师德师风作为工作的重点和核心，以身作则，引领学生和环境，努力营造积极健康的教育环境，成为学生们心中的良师益友。
未来的日子里，我将继续努力，坚持创新，不断提升自己，为教育事业做出不懈的努力和贡献。
幼儿园教师师德师风剖析材料
幼儿园教师师德师风剖析材料幼儿园教师师德师风是指幼儿园教师在职业行为中所应遵循的道德规范和教育操守，具有高度的职业操守和专业素养。
正确的师德师风对于教师教育工作的开展，幼儿园整体教育教学质量的提升以及幼儿健康发展至关重要。
幼儿园教师师德师风的内容涵盖多方面，下面我将从以下几个方面对幼儿园教师师德师风进行剖析。
一、爱心与责任作为幼儿园教师，应该怀着深深的爱心对待每一位幼儿，关心他们的成长与发展，并承担起教育的责任。
教师应该尊重幼儿的个体差异，关注他们的需求，并积极为他们创造良好的学习环境。
同时，教师应该主动了解幼儿的家庭情况，与家长建立起良好的沟通合作关系，形成幼儿教育的合力。
二、品行与品质幼儿园教师应该具备高尚的品行和良好的品质，成为幼儿的榜样。
教师应该具备良好的道德品质，言行举止要端庄得体，严格遵守职业道德，抵制各种不良风气和行为。
同时，教师应该积极进取，不断学习提升自身的专业素养和教育水平，为幼儿提供高质量的教育服务。
三、规范与纪律教师作为幼儿教育的从业者，应该遵守一定的规范和纪律，维护幼儿园的正常秩序。
教师应该遵守学校的规章制度，按规定履行各项职责，严禁利用职权谋取私利，严禁虐待、体罚、侮辱幼儿。
同时，教师应该严格遵守工作纪律，做到认真负责、守时守纪。
四、准则与敬业教师应该以人为本，在教育教学中主动追求幼儿的全面发展。
教师应该从孩子的角度出发，尊重他们的主体性，关注他们的兴趣和需求，针对幼儿的特点和个性，制定科学合理的教育方案，推动幼儿的整体发展。
同时，教师应该有持续学习的精神，不断提高自身的专业能力和教育水平，为幼儿提供最好的教育服务。
五、和谐与合作教师应该注重与同事和家长之间的合作与沟通，形成团队合作的氛围。
教师应该尊重同事的专业知识和教育经验，学习他们的长处，取长补短，相互支持合作，形成共同育人的力量。
同时，教师应该与家长建立起良好的沟通和合作关系，共同关注幼儿的成长和发展，形成家园共育的格局。
幼儿园师德师风个人破析材料范文
幼儿园师德师风个人破析材料范文全文共5篇示例，供读者参考幼儿园师德师风个人破析材料范文1最近一个阶段，本人通过师德师风整改的学习，对教师职业的特殊性有了更进一步的认识。
通过学习，我受益匪浅。
教师不仅仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。
在此我就我个人在“六学六查”、活动中发现的问题进行自我剖析：一、学习关爱学生典型，查自己在热爱学生方面爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。
新型的师生关系给我们提出了新的要求，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。
学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
不足之处：对学生的耐心不够，有时对学生象“管家婆”一样吆五喝六，有挖苦学生现象。
二、学习教书育人典型，查自己在爱岗敬业方面在教育教学中，热爱教育、热爱校园、尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。
我努力以崇高的职业道德，良好的教风，严明的教纪从教，平等的态度对待学生，以人为本、严格要求、耐心引导，认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
”用心实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展，以达成教学相长之目的。
不足之处：由于个性使然，有时较情绪化，课堂教学往往受情绪支配。
三、学习遵章守纪典型，查自己在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。
外出校园、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
不足之处：有时对待学生的语言过激。
四、学习以校为家，团结协作典型，查自己在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
幼师师德师风自我剖析报告（通用5篇）
幼师师德师风自我剖析报告幼师师德师风自我剖析报告（通用5篇）在现在社会，报告有着举足轻重的地位，其在写作上具有一定的窍门。
那么，报告到底怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的幼师师德师风自我剖析报告（通用5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼师师德师风自我剖析报告1教师是以人育人的事业，直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。
其中师德是最主要的。
师德，即教师的职业道德，是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
通过对幼儿教师师德的学习，本人深刻地体会到：首先，要忠诚于教育事业，服从领导，认真完成领导分配的各项工作。
要对幼儿教育尽心尽力。
积极进取，努力创新。
认真设计每一节课，让孩子在每节课中都能学到知识，在工作中严于律己，加强自身的学习，不断地更新知识，认识自身的不足，虚心学习，不断进取。
努力提高自己的文化知识，工作能力等的培养。
只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重，要与幼儿平等相待，不能把幼儿当下级随便呵斥。
只有把爱传递给幼儿，把幼儿看重，幼儿得到老师的尊重，他们才会尊重和喜欢老师。
爱生是教师必须具备的美德，教师一个关注的眼神，一句亲切的话语，一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。
发现孩子的闪光点，少一点批评，多一点鼓励。
老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子，以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子，做到一视同仁，不带任何偏见。
应用欣赏的眼光去善待每位孩子，在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子，让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。
作为传道授业的老师，只有不断地更新自己的知识，不断提高自身素质，不断地完善自己，才能教好幼儿。
如果自身散漫，怎能要求幼儿认真。
老师要正确的面对自己的工作责任心，提高自身的素质，这要求自己不断地学习，充实自己，积极探索，不断开辟新的教法。
幼儿园师德师风自我剖析报告（通用9篇）
幼儿园师德师风自我剖析报告（通用9篇）随着社会不断地进步，越来越多人会去使用报告，我们在写报告的时候要注意逻辑的合理性。
一起来参考报告是怎么写的吧，下面是小编收集整理的幼儿园师德师风自我剖析报告（通用9篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园师德师风自我剖析报告1教师是太阳底下最光辉的职业，因为是孩子的启蒙教育老师。
但是，作为一名新时代的幼儿教师更要求的是教师注重自身修养以及道德意识。
本学期，海天幼儿园将进行教师师德师风的自查整改报告通过这段时间的师德师风的加强培训、学习与整改，让老师们在教师这个岗位上深刻的体会到了教师这一职业的重要性，同时也对自己的岗位有了更进一步的了解。
作为一名教师，肩负着培育祖国后备军的神圣使命。
教师，不仅要教好书，还要育好人，各方面为人师表。
在日常生活中，教师的言行举止都潜移默化地影响着自己的幼儿，可见，师德师风建设非常重要。
作为一名幼师，要想做好自己的本职工作，培育出优秀的后备军，最基本的首先要经常的进行自查、自省，因此，我对照着《教师职业道德规范》，结合自己在工作中的表现，进行了一次深刻的自我反思。
在工作中，我发现，个别老师还存在很多的不足，许多的事情自己做得不够好，不够完善。
作为一名幼师，必须具备着一颗爱心、耐心、责任心，在这一方面，我认为自己不够有耐心。
幼儿园的孩子，特别是中班的孩子，思想还是具体形象化的，这一代的孩子，大多数都是家里的王子和公主，在家里犹如“皇帝”一般受宠，要什么给什么，而到了幼儿园，到了这一个小集体里，许多东西不是想要就有的，这个时候，他们就会耍赖、哭闹。
而个别就是在这点上处理得很不好，不能够很有耐心的去教育、劝说孩子，自己总是在劝了一会儿无果后，就开始心气急躁起来，有点不耐烦了，这样对孩子们的引导、教育起不了作用。
对此，我做了深刻的反省，及时在放学后开展“彼此交流”的会议，让老师们彼此分享心得体会、分享引导幼儿的“技能”，并让老师们自己要时刻注意自己的语气，不让急躁的心态有机会出现，提高自己的耐心，用心去做好人和事情，做一名合格的、有爱心、有耐心、有责任的心的幼儿教师。
有关幼儿园教师师德师风剖析材料
有关幼儿园教师师德师风剖析材料幼儿园教师师德师风剖析材料一我园开展师德师风的学习教育活动，通过参加我校这次师德师风的学习教育，使我对师德师风教育的重要意义有较明确的认识，对幼儿园教师职业道德规范内容更加熟悉。
自我问题剖析如下一、存在的主要问题在热爱教师的职业方面表现不够突出。
但是在教育工作中有时工作压力大而受到思想矛盾的干扰，使自己的思想偶尔的动摇，因而对教育工作有时不够认真、尽责。
在关心幼儿，热爱学生方面不够细心、耐心对待幼儿是做好教学工作的一个关键，教师与幼儿是平等的，这一点大家都认同。
但是，我自己有时上课时，幼儿不听话，因缺乏耐心，偶尔会大声的说他们，现在仔细回想起来，对待幼儿(特别是调皮幼儿)确实有一点急噪的心理。
在教学工作方面不敢勇于创新。
目前自己的教学思想和方法还是有点滞后，课堂上还是为能完成教学进度，而突略对幼儿各方面发展的训练和培养，没能真正地做到放手给幼儿，在组织幼儿活动时也不是很积极，总是有点马虎，希望自己能够慢慢的来改进，认真的上好每一堂课。
在工作协调性方面较差。
平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。
自己的性子比较急，有什么说什么也是自己的一大毛病，甚至有时候的直言直语把自己弄的一团糟。
二、存在以上问题的思想根源爱岗敬业精神不够，缺乏刻苦专研精神和态度，工作中不善于总结经验和反思，服务意识不高，，缺乏耐心和责任心，思想懒惰，缺少时代的使命感和高度的责任感。
缺乏对优秀教师的为师敬业、爱业、精业方面的“红”与“专”的修炼。
三、今后的努力方向端正学习态度，自觉、主动加强理论学习。
对照职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下整改措施坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。
思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。
为此，我必须做到切实加强党教育理论学习。
约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。
在工作中要严于律已，以身作则，真正做到为人师表。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
“师德建设决定我国教师队伍建设的成败，也就决定我国整个教育事业发展和改革的成败。
今天，面对全面建设小康社会的新形势新任务，面对对外开放进一步扩大，社会主义市场经济深入发展的新情况，新问题，面对树立全面协调持续发展的科学发展观，促进人的全面发展的新目标新要求，我们更应该大力加强师德建设，不断提高教师的师德水平，为教育改革发展提供坚实有力的师资保障。
”这是教育部部长周济同志在全国师德论坛开幕式上的一段讲话，从这段话中可见在当前新的历史情况下，加强和改进师德建设是一项刻不容缓的任务。
今年，我省全面开展了师德师风学习活动，在以邓小平理论和“xxxx”重要思想的指导下，我公司、各校园也相继开展了师德师风的教育活动。
xx年9月6日，我处党委书记xx 和处长xxx在第四中学做了师德师风学习教育活动的指示和动员讲话，布署了我处师德师风教育活动工作。
之后，我园也开始了师德师风的一系列学习教育活动。
历经将近一个学期的师德师风教育活动，我认真阅读了《ａａ师德风范》和《师德师风教育学习资料》，学习巩固了有关的教育方针政策，学习有关领导的讲话和各地一些优秀教师的感人事迹。
明确了我们教师应遵守什么条令法规，怎样做才是合法的行为，教师应具有怎样的师德师风，自身素质应在哪些方面提高等几方面的问题，使今后的工作也有了努力的方向。
通过学习对照《教师行为规范》及各地优秀教师的高尚师德，我认真反思了自己在工作和学习等各方面的情况，对照之下自己确实离优秀师德师风的标准还相差甚远。
通过剖析，我认为自己存在的不足之处有：
1、学习不够深入，对自己的要求放松，没有主动学习，只停留在“要我学”的形而上的学习态度上。
未能完全按照学习要求，有拖沓，不按时完成学习任务的现象。
对政策法规只求半解。
学习过程没有认真记录，学习体会的心得写得不够深刻。
只是按幼儿园制定的教育活动计划学习，没有真正站在领导干部的高度多学习多自觉阅读其他有关的书籍。
有认为自身的师德师风比上不足比下有余的思想苗头。
2、对于工作任务的完成情况要求过于严历，对某些教师不完成工作任务时，没有认真调查不及时完成的原因，有言行过激的现象。
3、作为管理后勤的副园长，深入班级不够，对教师生活方面的关心帮助不够，配合协调幼儿教育方面做得不够好。
二、存在问题的根源
对于这些存在的问题，经过认真的剖析，究其存在的根源主要是：
1、学习不深入的根源是思想有惰性，缺少深入钻研，吃苦好学，在专业上精益求精的精神。
虽然平时有读书报的习惯，但也常走马观看，不思所以然，认为有些问题只知皮毛便可，今后一定要改掉这种习惯。
2、岗位责任意识不强和过激要求完成任务的根源是工作方法不会变通，对于管理方法的学习少。
没有真正做到以人为本的管理，对待工作抱着一成不变的态度，不愿深入，存在求稳怕乱的思想，这是思想意识老化，对新形势新问题没能好好分析研究的结果。
3、对幼儿教育教学方面的协调不够是源于对幼儿教育改革发展的新形势没能很好地学习把握，没有很好把以幼儿教育为管理工作重点来开展后勤工作。
三、今后努力的方向
1、在今后的工作中我要努力改变自己的思想观念，加强学习，切实提高思想和工作水平。
首先，要多读些马列着作，毛泽东文选，邓小平文选，学习“xxxx”重要思想，树立正确的世界观，人生观和价值观。
自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的影响。
认真学习宪法和有关法律法规。
用法律法规维护幼儿的合法权力，不做有悖国家法律，伤害幼儿身心的事情。
其二、要多学习教育理论，掌握幼儿的生理和心理发展规律。
根据幼儿的学习规律，正确引导教育幼儿，用正确的教育理论武装自己，自觉端正不良的教育行为。
其三、要多学习现代教育的管理方法，努力实施人文管理，改变以往那种勤务兵事必躬亲，吃苦受累却没有什么效率的管理方式和与职工有隔阂感的居高临下的管理方式。
2、树立正确的教师职业理想，以培育优秀人才，发展先进文化和推进社会进步为己任，站在时代的前列，努力成为人民服务的践履笃行的曲范。
忠于职守，乐于奉献，自觉地履行教书育人的神圣职责，以高尚的情操引导幼儿全面发展，把本职工作，个人理想与祖国的繁荣富强紧密地联系在一起。
3、树立先进的教育理念，自觉遵循教育规律，积极推进教育创新。
牢固树立育人为本，德育为先的思想，全面关心幼儿成长，热爱尊重幼儿，公平、公正对待每一个幼儿，促进幼儿全面发展。
4、求真务实，勇于创新，严谨自律。
发扬甘为“人梯”精神，指导，带动幼儿园教职工，认真做好幼儿后勤工作。
周济部长说过，爱和责任是教育之魂。
历经了将的近一个学期的师德师风教育学习活动，我认为这两点应是我们提高师德师风的原动力，无论师德师风教育活动是否继续，我们应自觉地内化提高自身素质，就象周济部长还曾说过的一句话，“做为人民服务的教师，做让人民满意的教师”。