幼儿园小班语言活动：胖熊吹气球教学设计
2024年小班语言精彩教案及反思《胖熊吹气球》
2024年小班语言精彩教案及反思《胖熊吹气球》一、教学目标1.引导幼儿通过故事《胖熊吹气球》理解友谊的重要性。
2.培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2.教学难点：让幼儿学会在合作中解决问题，培养分享精神。
三、教学准备1.故事课件：《胖熊吹气球》2.气球、绳子、椅子等道具3.画纸、画笔四、教学过程（一）导入1.老师出示气球，引导幼儿观察气球的形状、颜色。
2.邀请幼儿上台吹气球，感受气球的膨胀和收缩。
（二）故事讲述1.老师讲述故事《胖熊吹气球》，引导幼儿关注胖熊与朋友们的互动。
2.讲解故事中胖熊遇到的问题，以及如何解决问题。
3.引导幼儿思考：胖熊为什么能成功吹起气球？朋友们是如何帮助胖熊的？（三）讨论与交流1.老师提问：你们在故事中学到了什么？2.邀请幼儿分享自己的感受，引导幼儿理解友谊、合作、分享的重要性。
（四）实践活动1.老师将幼儿分成若干小组，每组分配一定数量的气球、绳子、椅子等道具。
a.用气球、绳子、椅子等道具，搭建一个场景，表现故事中的某一情节。
b.小组内讨论，如何将故事情节表演出来。
c.各组进行表演，其他组幼儿观看并评价。
3.老师点评各组表演，给予鼓励和建议。
2.邀请幼儿谈谈在实践活动中的感受，以及如何将所学应用于日常生活。
五、教学反思1.在讲述故事时，要注意引导幼儿关注细节，培养幼儿的观察力。
2.在实践活动环节，要给予幼儿充分的自由发挥空间，鼓励幼儿创新。
4.教师要关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
通过本次教学活动，幼儿在愉快的氛围中学会了与朋友合作、分享快乐，达到了教学目标。
在今后的教学中，我们将继续关注幼儿的发展，为幼儿创造更多有趣、有意义的语言学习环境。
重难点补充：教学重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
2024年幼儿园小班语言教案《胖熊吹气球》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《胖熊吹气球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材《胖熊吹气球》。
主要章节内容包括：故事欣赏《胖熊吹气球》，学习故事中的生词和短语，通过故事学习简单的道德教育。
二、教学目标1. 让学生理解故事《胖熊吹气球》的主要情节，提高学生的语言表达能力。
2. 学习故事中生词和短语，丰富学生的词汇量。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解故事中的生词和短语，用语言表达故事情节。
2. 教学重点：培养学生倾听、表达和道德品质。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、生词卡片、气球、玩具胖熊。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生一起吹气球，观察气球的变化，让学生用语言描述。
2. 故事欣赏（10分钟）播放故事课件，教师为学生讲述《胖熊吹气球》的故事，让学生跟读生词和短语。
3. 例题讲解（10分钟）教师挑选故事中的一个场景，用生动的语言为学生讲解，引导学生用故事中的词语进行表达。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组挑选一个场景进行角色扮演，用故事中的词语进行表达。
5. 作业布置（5分钟）教师发放画纸和学具，让学生根据故事内容画出胖熊吹气球的过程。
6. 课堂小结（5分钟）教师带领学生回顾本节课所学内容，强调坚持和努力的重要性。
六、板书设计1. 故事《胖熊吹气球》2. 生词和短语：气球、胖熊、吹、坚持、努力3. 课堂小结：坚持和努力的重要性七、作业设计1. 作业题目：画出胖熊吹气球的过程，并用故事中的词语描述。
2. 答案示例：胖熊拿着气球，用力吹气，气球越来越大，胖熊成功了。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事，让学生在愉快的氛围中学习语言，达到了预期效果。
但部分学生表达不够流畅，需要在以后的教学中加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家里和父母一起吹气球，并用故事中的词语进行描述，提高语言表达能力。
同时，可以让学生尝试编写属于自己的故事，激发创造力和想象力。
2024年幼儿园小班语言教案《胖熊吹气球》含反思
2024年幼儿园小班语言教案《胖熊吹气球》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园小班语言教材《快乐阅读》第二单元，具体章节为《胖熊吹气球》。
内容讲述了一只可爱的胖熊和它的朋友们一起吹气球的故事，通过生动的情节，引导幼儿感受语言的美妙，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事的主要情节，并能用简单的语言复述故事。
2. 培养幼儿对颜色、形状的认知能力，提高观察能力和想象力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿能够用简单的语言复述故事，培养幼儿的语言表达能力。
教学重点：引导幼儿观察气球的颜色、形状，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、《胖熊吹气球》故事书、气球、吹风机。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示一只可爱的胖熊玩气球的图片，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察气球的颜色和形状。
2. 故事讲解：播放故事课件，教师边演示边讲解故事，引导幼儿关注故事中的细节。
3. 实践活动：分发气球和吹风机，让幼儿亲自吹气球，观察气球的颜色和形状，并尝试用语言描述。
4. 例题讲解：以故事中的胖熊吹气球为例，引导幼儿用“红色”、“圆形”等词语描述气球。
5. 随堂练习：让幼儿分组，每组选一个代表吹气球，其他成员观察并描述气球的颜色和形状。
7. 表演环节：邀请幼儿上台，用简单的语言复述故事，鼓励其他幼儿为其加油鼓劲。
六、板书设计1. 故事《胖熊吹气球》2. 重点词语：红色、圆形、吹气球3. 故事情节简图：胖熊、气球、朋友七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的气球，并描述它的颜色和形状。
答案示例：我最喜欢的气球是红色的，形状是圆形的。
2. 作业要求：用彩笔在画纸上画出气球，并用语言描述气球的颜色和形状。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿亲自吹气球，提高了幼儿的观察能力和语言表达能力。
幼儿园小班语言活动教案《胖熊吹气球》含反思
幼儿园小班语言活动教案《胖熊吹气球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言领域教材第四章《有趣的动物》，详细内容为《胖熊吹气球》的故事。
通过讲述胖熊买气球、吹气球、放气球的一系列有趣经历，引导幼儿感受语言的韵律美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解故事中出现的动物角色及其特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使幼儿能复述故事的主要情节。
3. 培养幼儿的想象力，让幼儿通过故事情境，想象自己与胖熊一起吹气球、放气球的快乐时光。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事的主要情节，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
重点：引导幼儿关注故事中的动物角色，学会用简单的词语描述故事情节。
四、教具与学具准备1. 教具：胖熊吹气球的故事挂图、气球、小熊玩偶。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出气球，邀请幼儿一起吹气球，观察气球形状变化，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入课堂。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《胖熊吹气球》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
（2）教师提问，引导幼儿回答故事中的关键信息，如：胖熊买了什么颜色的气球？他为什么吹不起来？3. 随堂练习（10分钟）（1）教师出示胖熊吹气球的故事挂图，引导幼儿复述故事情节。
（2）幼儿分组，每组挑选一个动物角色，用简单的词语描述故事情节。
4. 小结与拓展（10分钟）（2）教师提出问题，让幼儿想象自己与胖熊一起吹气球、放气球的场景。
六、板书设计1. 故事《胖熊吹气球》2. 主要角色：胖熊、小猫、小狗、小兔子3. 故事情节：买气球、吹气球、放气球七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的气球作业要求：请幼儿用画笔和彩色笔，在画纸上画出自己喜欢的气球，并简单描述气球的形状、颜色。
答案：略2. 作业题目：复述故事《胖熊吹气球》作业要求：请幼儿回家后，向家长复述故事《胖熊吹气球》的主要情节。
2024年幼儿园小班教案《胖熊吹气球》含反思
2024年幼儿园小班教案《胖熊吹气球》含反思一、教学内容《胖熊吹气球》选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元“有趣的游戏”，详细内容为第三章“我们一起玩”，涉及培养幼儿合作意识、锻炼幼儿肺活量的教育内容。
二、教学目标1. 让幼儿了解气球的特性，学会合作吹气球，培养幼儿的团队协作能力。
2. 培养幼儿的观察力、想象力，激发幼儿参与活动的兴趣。
3. 锻炼幼儿的肺活量，提高幼儿的身体素质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿学会合作吹气球，培养团队协作能力。
难点：如何引导幼儿观察气球的特点，激发幼儿的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：胖熊吹气球的故事课件，气球，绳子。
2. 学具：画纸，画笔，剪刀，胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师讲述胖熊吹气球的故事，引导幼儿关注气球的特点和吹气球的方法。
老师邀请几名幼儿上台，示范合作吹气球的方法。
2. 例题讲解（10分钟）老师出示一个气球，引导幼儿观察气球的形状、颜色等特点。
老师讲解吹气球的方法，强调合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组合作吹一个气球，老师巡回指导。
4. 画气球（10分钟）老师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿画出自己心中的气球。
老师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
六、板书设计1. 故事胖熊吹气球2. 气球特点：圆形、彩色、有弹性3. 吹气球方法：合作、轮流、均匀用力七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起吹气球，体验合作乐趣。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿分享吹气球的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，学会合作吹气球。
但在引导幼儿观察气球特点方面，老师还需加强引导，提高幼儿的观察力。
2. 拓展延伸：在下次活动中，老师可以引入其他吹气球的玩法，如吹气球接力、气球大战等，丰富活动内容，提高幼儿的活动兴趣。
同时，引导幼儿关注气球的环保问题，培养幼儿的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设置3. 例题讲解的深度和方式4. 画气球活动的指导5. 课后反思与拓展延伸的实施详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点：合作吹气球和团队协作能力的培养。
幼儿园小班语言活动教案《胖熊吹气球》含反思
幼儿园小班语言活动教案《胖熊吹气球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《胖熊吹气球》。
二、教学目标1. 让幼儿通过听故事，理解故事的主要情节，培养他们的语言理解和表达能力。
2. 培养幼儿对色彩的认知，提高他们的审美能力。
3. 培养幼儿合作、分享的品质，增强他们的团队意识。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中的因果关系，培养他们的逻辑思维能力。
重点：让幼儿通过听、说、看等多种方式参与教学活动，提高他们的语言表达和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：胖熊吹气球的故事课件、气球、各种颜色的画笔、画纸。
2. 学具：彩笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师手持气球，引导幼儿观察气球的形状、颜色，并与幼儿互动，让幼儿描述气球的特点。
2. 故事讲解（10分钟）教师播放胖熊吹气球的故事课件，引导幼儿关注故事中的情节和角色。
在讲解过程中，教师适时提问，引导幼儿思考。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的一个情节，引导幼儿用自己的话复述故事内容，培养他们的语言表达能力。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出一个类似的情景，让幼儿用故事中的句子进行描述。
5. 互动环节（5分钟）教师分发气球和画笔，让幼儿两人一组，互相为对方吹气球，并在气球上画上自己喜欢的颜色。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你在故事中学到的道理。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过有趣的故事，让幼儿积极参与教学活动，提高了他们的语言表达和审美能力。
但在教学过程中，要注意引导幼儿关注故事中的因果关系，提高他们的逻辑思维能力。
2. 拓展延伸：让幼儿在家庭中与家长分享所学的故事，鼓励家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言表达能力。
同时，教师可定期组织类似的活动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习语言知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践情景引入的设计；3. 例题讲解与随堂练习的设置；4. 互动环节的组织；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
2024年幼儿园小班语言教案胖熊吹气球
2024年幼儿园小班语言教案胖熊吹气球一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《有趣的动物故事》中的《胖熊吹气球》。
该故事讲述了一只可爱的小胖熊在森林里遇到的一系列有趣的事情，通过胖熊吹气球的过程，引导幼儿观察、思考，激发他们对语言的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事主要情节。
2. 培养幼儿观察、想象、表达的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导幼儿观察、想象，用完整的句子表达自己的想法。
2. 教学重点：理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：胖熊吹气球的故事挂图、气球、吹风机。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 教师吹气球，引起幼儿兴趣。
b. 邀请幼儿上台吹气球，观察气球形状变化。
c. 提问：“你们知道气球为什么会变大吗？”2. 讲解故事（10分钟）a. 教师讲述故事，引导幼儿观察挂图。
b. 邀请幼儿回答问题，如：“胖熊为什么吹气球？”c. 讲解故事中出现的词语，如：“努力、开心、合作、分享”。
3. 例题讲解（5分钟）a. 出示例题：“请你们用‘努力’、‘开心’、‘合作’、‘分享’这四个词语，说一说胖熊吹气球的过程。
”b. 教师示范，引导幼儿用完整的句子表达。
4. 随堂练习（5分钟）a. 教师提问，幼儿回答。
b. 幼儿互相提问，互相回答。
5. 课堂小结（5分钟）b. 强调观察、想象、表达的重要性。
六、板书设计1. 故事《胖熊吹气球》2. 故事主要角色：胖熊、小动物们3. 重点词语：努力、开心、合作、分享七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们用画笔和彩纸，画出胖熊吹气球的过程，并用完整的句子描述画面。
答案示例：胖熊在草地上吹气球，他努力地吹，气球越来越大。
小动物们围在旁边，看着胖熊吹气球，都开心地笑了。
胖熊把气球分给了小动物们，大家一起分享快乐。
2. 作业要求：画面清晰，句子表达完整。
2024年小班语言胖熊吹气球教案
2024年小班语言胖熊吹气球教案一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言活动指导手册》第四章“趣味故事”，详细内容为“胖熊吹气球”的故事。
通过讲述胖熊买气球、吹气球的过程中所遇到的有趣事情，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言，提高表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让学生能够理解故事内容，学会故事中的重点词汇和句子。
2. 培养学生运用语言描述事物的能力，激发学生的想象力。
三、教学难点与重点教学难点：故事中的一些生僻词汇和句子的理解。
教学重点：学会故事中的重点词汇和句子，能够复述故事。
四、教具与学具准备教具：故事课件、胖熊吹气球道具、气球、图片等。
学具：学生用书、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示胖熊吹气球道具，引导学生观察并描述气球的颜色、形状等。
（2）邀请学生模仿胖熊吹气球，体验吹气球的乐趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事，引导学生注意听故事中的重点词汇和句子。
（2）教师对故事中的难点进行解释，帮助学生理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组选择一个气球，用故事中学到的句子描述气球的特点。
（2）每组派一名代表上台展示，其他学生认真倾听。
4. 学生互动（10分钟）（1）学生自由组合，用故事中学到的句子创编小故事。
（2）教师选取几组学生进行展示，其他学生评价。
六、板书设计1. 故事胖熊吹气球2. 重点词汇和句子七、作业设计1. 作业题目：请用故事中学到的句子，描述一下你喜欢的气球。
答案示例：我喜欢那个红色的气球，它像太阳一样圆圆的，亮亮的。
2. 作业题目：请创编一个关于吹气球的小故事，与同学分享。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，了解学生对故事内容的掌握程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后与家长分享所学故事，提高学生的语言表达能力。
同时，引导学生关注生活中的趣味故事，激发学生的学习兴趣。
重点和难点解析：1. 教学难点：故事中的一些生僻词汇和句子的理解。
幼儿园小班语言教案《胖熊吹气球》含反思
幼儿园小班语言教案《胖熊吹气球》含反思一、教学目标1.帮助幼儿认识和学习新的词汇：胖熊、吹、气球等。
2.锻炼幼儿听说能力，能够朗读、表达简单句子。
3.提高幼儿语言沟通能力，表达自己的想法和需求。
4.培养幼儿的合作精神和集体意识。
二、教学准备1.课件：《胖熊吹气球》动画视频。
2.道具：气球、胖熊玩偶等。
3.布置教室环境，准备墙贴、图画等。
三、教学过程1. 导入1.引出本节课学习的主题：《胖熊吹气球》。
2.展示相关道具和课件，提出问题：你们知道胖熊喜欢做什么吗？2. 观看动画1.给幼儿播放《胖熊吹气球》动画视频，让幼儿看完后回答问题：胖熊做了些什么？2.重点呈现气球这个新词汇，指认它的物体特征及用途。
3. 学习新词汇1.出示画有气球和其他物品的图片，引导幼儿说出气球这个单词；2.引导幼儿认识新词“吹”并和“气球”一起进行组合；3.在幼儿熟悉气球后，播放视频中与气球相关的句子进行练习。
4. 反复朗读1.让幼儿带着动作朗读句子“胖熊吹气球” ，引导幼儿理解整个句子的意思；2.强化“吹气球”这个词组的学习，与幼儿进行操练，反复朗读；5. 情景表演1.教师手持气球，向幼儿呈现“吹气球”这个动作；2.召集一名幼儿前来进行教师指示的角色扮演，让幼儿借此机会进行实践学习。
6. 合作练习1.将幼儿分组，每组给定相等数量的气球；2.引导幼儿以同伴之间互相协调和配合为基础，每名幼儿做出不同的动作，如传气球、抛气球等。
7. 反思讨论1.在本节课的随堂反思中，老师与幼儿进行交流，让幼儿就今天的收获、难点以及改进提出自己的想法。
2.教师通过引导幼儿来评价本次教学，来调整和改善教学方法。
四、作业布置布置作业，让家长通过与孩子的情境交流，进一步巩固使用“吹气球”这个语言点的能力。
五、结束语通过课堂教学，通过教育游戏与一系列教学方法，教师在保证幼儿们乐趣的同时，达到了教学效果，提高了幼儿的语言沟通能力，同时也为家庭的阳光向上提供了帮助。
2024年幼儿园小班教案《胖熊吹气球》含反思
2024年幼儿园小班教案《胖熊吹气球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第三单元《有趣的形状》，详细内容为章节《胖熊吹气球》。
通过讲述胖熊吹气球的故事，引导幼儿观察气球的形状变化，培养幼儿对圆形、椭圆形等基本形状的认知。
二、教学目标1. 让幼儿通过观察和动手实践，认识圆形、椭圆形等基本形状。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述气球的形状变化。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解形状变化的过程，用词语描述不同的形状。
教学重点：培养幼儿对基本形状的认知，提高幼儿的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：胖熊吹气球的故事图片、各种形状的气球、吹气球工具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师讲述胖熊吹气球的故事，引导幼儿观察气球的形状变化，让幼儿初步感知圆形、椭圆形等基本形状。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示各种形状的气球，让幼儿观察并说出气球的形状。
教师适时引导幼儿用简单的词语描述形状，如“圆形的气球像一个大大的苹果”。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发画纸、彩笔、剪刀和胶棒，让幼儿动手制作自己的气球形状画。
在制作过程中，教师巡回指导，帮助幼儿正确使用工具，引导幼儿用词语描述自己的作品。
4. 互动环节（5分钟）让幼儿分组展示自己的作品，其他幼儿猜一猜、说一说作品的形状。
通过互动，巩固幼儿对形状的认知。
六、板书设计1. 课程胖熊吹气球2. 教学内容：故事：胖熊吹气球形状：圆形、椭圆形等3. 教学重点：形状认知、动手操作七、作业设计1. 作业题目：制作一个属于自己的气球形状画，并和家人分享作品。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本次课程中，幼儿积极参与，对形状的认知有了明显提高。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成作业。
拓展延伸：1. 邀请家长参与课堂，共同观察和制作气球形状画。
2024年小班语言活动教案胖熊吹气球教案附教学反思
2024年小班语言活动教案胖熊吹气球教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“胖熊吹气球”。
通过讲述胖熊吹气球的过程，让学生了解动词的运用，并学会表达简单的句子。
二、教学目标1. 让学生掌握故事中的动词，如：吹、胀、飞等，并能运用到实际情景中。
2. 培养学生听、说、读的能力，提高语言表达能力。
3. 培养学生合作交流的意识，激发学习兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：动词的运用及句子表达。
教学重点：听懂故事，理解故事内容，学会表达简单的句子。
四、教具与学具准备1. 教具：胖熊吹气球的故事挂图、动词卡片、气球、录音机、磁带。
2. 学具：学生用书、笔、纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个关于气球的趣事，引发学生对本节课的兴趣。
2. 讲解故事：播放胖熊吹气球的故事录音，让学生跟随录音听故事，并观察故事挂图。
教师适时暂停，解释故事中的生词及句子。
3. 例题讲解：以故事中的动词为例，进行讲解，让学生明白动词的用法。
4. 随堂练习：分发动词卡片，让学生挑选一个动词，用动作表现出来，其他同学猜测。
5. 句子练习：教师提出一个关于故事的简单问题，引导学生用故事中的句子回答。
6. 小组合作：将学生分成小组，每组选择一个动词，用动作和语言表演出故事中的情景。
六、板书设计1. 故事胖熊吹气球2. 重点动词：吹、胀、飞3. 句子表达：胖熊吹气球，气球胀大了。
七、作业设计1. 作业题目：用故事中的动词造句。
答案示例：妈妈在厨房里做饭，我吹气球。
2. 作业要求：每个学生至少写三个句子，家长签字确认。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过生动有趣的故事，让学生掌握了动词的运用，提高了语言表达能力。
但在教学过程中，要注意关注学生的学习差异，对基础薄弱的学生多加引导。
2. 拓展延伸：课后让学生和家长一起观察生活中的动词，记录下来，下节课分享。
同时，鼓励学生多听、多讲故事，提高语言表达能力。
小班语言教案详案及教学反思《胖熊吹气球》
《胖熊吹气球》小班语言教案详案及教学反思一、教学目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知胖熊吹气球的过程。
2.培养幼儿的想象力和语言表达能力，能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知胖熊吹气球的过程。
2.教学难点：培养幼儿的想象力和语言表达能力，学会分享和关爱他人。
三、教学准备1.教具：气球、图片、故事课件。
2.环境布置：将教室布置成森林场景，营造轻松愉快的学习氛围。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿观察教室环境，引出胖熊这一角色。
2.引导幼儿讨论：你们认识胖熊吗？胖熊有哪些特点？（二）故事导入1.教师以生动的语言讲述故事《胖熊吹气球》，引导幼儿关注胖熊吹气球的过程。
2.讲述过程中，教师通过提问、引导幼儿思考，帮助幼儿理解故事内容。
（三）故事解析1.教师与幼儿一起回顾故事，引导幼儿讲述故事的主要情节。
2.针对故事中的关键情节，教师引导幼儿进行讨论，培养幼儿的想象力和语言表达能力。
（四）实践活动1.教师拿出气球，邀请幼儿尝试吹气球，感受吹气球的乐趣。
2.邀请幼儿分享吹气球的过程，引导幼儿用完整的句子讲述自己的体验。
（五）情感教育1.教师引导幼儿思考：胖熊为什么要把气球给小动物们？2.教师引导幼儿反思自己在活动中的表现，鼓励幼儿积极发言。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对故事《胖熊吹气球》产生了浓厚的兴趣，能够积极参与教学活动。
在故事解析环节，幼儿的表达能力得到了锻炼，能够用完整的句子讲述故事的主要情节。
实践活动环节，幼儿体验了吹气球的乐趣，分享了自己的感受。
情感教育环节，幼儿学会了分享和关爱他人。
在教学过程中，我发现部分幼儿在讲述故事时，语言表达能力仍需提高。
针对这一问题，我将在今后的教学中，加强对幼儿的语言表达能力培养，提供更多的机会让幼儿表达自己的想法。
重难点补充：教学重点：1.在讲述故事时，通过提问和引导，确保幼儿能够理解胖熊吹气球的过程以及胖熊的心理变化。
幼儿园小班语言活动教案《胖熊吹气球》含反思
幼儿园小班语言活动教案《胖熊吹气球》含反思活动名称：胖熊吹气球班级：小班（3—4岁）活动目的：通过本活动，让孩子们学习通过语言交流，启发孩子们的语言本领，提高口语表达本领。
活动准备：1. 胖熊玩具一个2. 气球若干个3. 手指对话卡片活动步骤：1. 接受胖熊的探望介绍胖熊玩具，让孩子们和胖熊“打招呼”，与其进行简单的交流。
2. 胖熊吹气球教育故事：“胖熊吹气球”故事会教育故事的概要：胖熊偶然得到了一盒美丽气球，脑海中立刻想到跟伙伴共享这个礼物。
于是，胖熊去探望了相近的伙伴。
他向他的伙伴宣布了他的礼物，但没有其他的动物能吹够多的气，所以胖熊决议本身吹气球。
但是，这并不是一个很简单的任务。
胖熊吹遍了整个气球，他终究让它膨胀到最大程度，但只是吹破了它！最后，胖熊发觉它们甚至不需要气球来享受互动和交流之间的乐趣。
3. 分组对话玩具卡片将卡片分发到孩子们手中，并让孩子们拿出卡片上的玩具与小伙伴开始对话，让孩子们通过这种方式学习语言和交流。
4. 结束活动结束活动时，再次介绍胖熊玩具，让孩子们与它道别，告知他会再次回来见他们。
老师反思：这个活动非常受孩子们的欢迎，孩子们不仅通过语言仿照，也学习了如何进行更有效的口语表达。
通过这项活动，我们成功地帮忙了孩子们提高了语言本领，提高了他们的自信念和积极性。
同时，下次还需要改进这个活动。
首先，我们会加入更多的游戏元素，让孩子们更加感爱好。
其次，我们会更加准备卡片，让他们学到更多词汇。
最后，我们也需要保证孩子们的参加度和理解需求。
总而言之，从这个活动中，孩子们能够获得更多的好处，这也是我们作为老师应当为他们做的一切。
幼儿园小班语言活动教案《胖熊吹气球》含反思
幼儿园小班语言活动教案《胖熊吹气球》含反思一、教学内容《胖熊吹气球》选自幼儿园小班语言领域教材第四章第一节，详细内容围绕小熊胖胖吹气球的故事展开，通过故事让幼儿感受语言的韵律美，学习简单的动词和形容词，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿通过故事《胖熊吹气球》，感受语言的韵律美，培养幼儿对语言的兴趣。
2. 学习并掌握故事中的动词和形容词，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作精神。
三、教学难点与重点教学难点：动词和形容词的掌握与运用。
教学重点：通过故事让幼儿感受语言的韵律美，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：胖熊吹气球的图片、故事挂图、气球、动词和形容词卡片。
2. 学具：画纸、画笔、水彩。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示胖熊吹气球的图片，引导幼儿观察并描述胖熊的动作和表情。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《胖熊吹气球》，让幼儿关注故事中的动词和形容词，引导幼儿模仿故事中的语言。
3. 随堂练习（10分钟）教师分发动词和形容词卡片，让幼儿进行配对游戏，巩固对动词和形容词的认识。
4. 小组活动（5分钟）教师将幼儿分成小组，每组合作完成一幅以“胖熊吹气球”为主题的画，要求运用故事中学到的动词和形容词。
5. 展示与评价（5分钟）各小组展示作品，教师和幼儿共同评价，鼓励幼儿用故事中学到的词语进行评价。
六、板书设计1. 故事《胖熊吹气球》七、作业设计1. 作业题目：画一幅“胖熊吹气球”的画，并用故事中学到的动词和形容词进行描述。
2. 答案示例：胖熊正在吹一个红色的气球，气球越来越大，像一个大苹果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后，与家长一起分享故事《胖熊吹气球》，用故事中学到的动词和形容词描述生活中的事物。
同时，教师可组织家长参与类似的活动，增进亲子关系，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析：1. 教学难点：动词和形容词的掌握与运用。
胖熊吹气球小班教案
胖熊吹气球小班教案胖熊吹气球小班教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的胖熊吹气球小班教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
胖熊吹气球小班教案篇1设计意图：从日常生活中情况看，孩子们对自己的朋友没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心。
于是预设了此次活动《胖熊吹气球》。
希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及对朋友有帮助时的快乐。
活动目标：1、知道故事中的动物角色。
2、有朋友和对朋友有帮助时的快乐。
活动准备：多媒体课件、照片、《找朋友》的音乐背景。
活动过程：一、引起兴趣1、出示胖熊的毛绒玩具。
2、听一听，看一看故事。
二、欣赏故事1、第一遍欣赏故事，看多媒体课件。
2、小胖熊有几个气球，都送给谁了?3、黄色气球送给谁了?绿色气球送给谁了?小猪的紫色气球怎么会破?气球破了怎么办?4、第二遍欣赏故事。
5、想办法让小胖熊也能玩一玩气球?6、你们有没有朋友?是谁?胖熊吹气球小班教案篇2活动目标：1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
活动过程：一、引起兴趣1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁?2、小狗、小猫……3、出示狗熊的图片今天我们要来听什么故事呢?这个故事的名字叫《胖熊吹气球》二、欣赏故事1、第一遍欣赏故事(看图片)小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?2、第二遍欣赏故事(1)说说不同气球的颜色象什么?(2)小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?三、看看说说出示照片这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样?(幼儿自由说说)出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样?胖熊吹气球小班教案篇3活动名称：胖熊吹气球活动目标：1、通过故事体验帮助朋友，以及与朋友分享的快乐。
2024年小班语言活动教案胖熊吹气球教案附教学反思
2024年小班语言活动教案胖熊吹气球教案附教学反思一、教学内容本节课选自幼儿语言活动教材第四章《有趣的故事》，详细内容为“胖熊吹气球”。
通过讲述胖熊买气球、吹气球、放气球的过程，引导幼儿感受语言的韵律美和故事的趣味性。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的语言表达能力，使其能够用完整的句子表达自己的想法。
3. 培养幼儿的想象力，激发他们对故事的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子表达自己的想法。
教学重点：理解故事内容，复述故事主要情节。
四、教具与学具准备1. 教具：胖熊吹气球的故事挂图、录音机、磁带。
2. 学具：气球、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师拿出气球，邀请幼儿一起吹气球，观察气球的变化，让幼儿用语言描述气球的颜色、形状等。
2. 例题讲解（10分钟）教师播放胖熊吹气球的故事录音，引导幼儿注意听故事，了解故事的主要情节。
讲解故事中的生词和难点，让幼儿理解故事内容。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，引导幼儿回答，帮助幼儿巩固故事内容。
例如：“胖熊买的气球是什么颜色的？他吹气球的时候发生了什么有趣的事情？”4. 语言表达训练（10分钟）教师邀请幼儿用自己的话复述故事，鼓励他们用完整的句子表达自己的想法。
5. 创作活动（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的故事角色，培养幼儿的想象力。
教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的趣事，鼓励他们用语言表达自己的感受。
六、板书设计1. 故事胖熊吹气球2. 故事主要角色：胖熊、气球3. 重点词汇：买、吹、放、颜色、形状七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的胖熊吹气球场景，并用完整的句子描述画面。
答案示例：我画了一个绿色的胖熊，他在草地上吹气球。
气球是红色的，形状像苹果。
2. 作业要求：画面清晰，句子表达完整。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，引导幼儿感受语言的韵律美，培养了他们的语言表达能力。
2024年幼儿园小班语言活动精彩教案《胖熊吹气球》含反思
2024年幼儿园小班语言活动精彩教案《胖熊吹气球》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言活动教材第三单元《有趣的声音》，详细内容为章节二《胖熊吹气球》。
通过故事《胖熊吹气球》，让幼儿感知拟声词的趣味性，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够听懂并复述故事《胖熊吹气球》，提高幼儿的语言理解能力。
2. 培养幼儿对拟声词的感知，激发幼儿对语言的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社交技巧。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握拟声词的发音，并能够在实际情境中运用。
教学重点：通过故事让幼儿感受语言的趣味性，提高幼儿的语言表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：胖熊吹气球的故事挂图、气球、录音机、录音带。
2. 学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师吹气球，让幼儿观察气球形状的变化，引导幼儿用语言描述。
邀请幼儿模仿吹气球的动作，并用拟声词表达。
2. 故事讲解（10分钟）教师展示故事挂图，讲述《胖熊吹气球》的故事，注意语气、表情的运用。
邀请幼儿复述故事，关注幼儿对拟声词的掌握。
3. 例题讲解（5分钟）教师选取故事中的典型拟声词，如“呼呼”、“啪”等，进行讲解和示范。
引导幼儿用拟声词描述生活中的其他场景。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、水彩笔等学具，让幼儿画出自己喜欢的事物，并用拟声词描述。
邀请幼儿上台展示作品，全班共同模仿拟声词。
六、板书设计1. 故事《胖熊吹气球》2. 拟声词：呼呼、啪、嘭、嗖等3. 画面展示：气球、胖熊等故事角色七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于吹气球的场景，用至少三个拟声词描述。
2. 答案示例：画面中有一个小朋友在吹气球，气球越来越大，小朋友说：“呼呼，啪，气球吹大了！”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在活动中的表现，关注幼儿对拟声词的掌握程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长参与，让幼儿在家庭中运用拟声词进行交流，提高幼儿的语言表达能力。
幼儿园小班教案《胖熊吹气球》含反思
幼儿园小班教案《胖熊吹气球》含反思一、教学内容幼儿园小班教案《胖熊吹气球》涵盖了第二学期的第6周，主要内容是让幼儿通过故事《胖熊吹气球》，了解气球的不同颜色和形状，同时培养幼儿的观察能力和想象力。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识不同的颜色和形状，扩展他们的知识面。
2. 通过故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 引导幼儿积极参与课堂活动，提高他们的表达能力和交流能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识不同的颜色和形状。
难点：通过故事情节，培养幼儿的观察能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：故事课件《胖熊吹气球》、彩色气球、画纸、彩笔。
学具：每个孩子准备一张画纸、彩笔。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师展示故事课件《胖熊吹气球》，引导幼儿观察故事中的胖熊和气球。
提问：“胖熊吹了几个气球？它们是什么颜色和形状的？”鼓励幼儿积极回答，分享他们观察到的信息。
2. 故事讲解（10分钟）：教师生动讲述故事《胖熊吹气球》，引导幼儿关注故事中胖熊吹气球的情节，以及不同颜色和形状的气球。
在讲解过程中，教师可以通过提问的方式，让幼儿参与进来，提高他们的注意力。
3. 观察与想象（10分钟）：教师出示不同颜色和形状的气球，让幼儿观察并说出它们的名字。
然后，教师鼓励幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的气球，并分享给大家。
4. 实践环节（10分钟）：教师将幼儿分为小组，每组发放一张画纸和彩笔。
要求每个孩子画出一个胖熊吹气球的场景，尽量运用故事中出现过的颜色和形状。
完成后，教师挑选几幅作品进行展示和点评。
教师引导幼儿回顾课堂内容，提问：“我们今天学习了什么？你最喜欢的气球是什么颜色和形状的？”通过这个问题，帮助幼儿巩固所学知识。
六、板书设计板书设计如下：胖熊吹气球颜色：红、黄、蓝、绿形状：圆形、方形、三角形、 hearts七、作业设计作业题目：请画出一个胖熊吹气球的场景，尽量运用我们今天学过的颜色和形状。
答案：孩子们可以根据自己的想象，画出一个胖熊吹气球的场景，使用红、黄、蓝、绿等颜色，以及圆形、方形、三角形、hearts等形状。
胖熊吹气球小班教案(精选2024)
本课程旨在通过胖熊吹气球活动，帮助幼儿认识气球、了解气球的特性和变化 ，培养他们的观察力、动手能力和合作意识，同时让他们在游戏中感受快乐和 成就感。
适用对象与年龄段
适用对象
本课程适用于小班幼儿，即3-4岁年龄段的孩子。
年龄段特点
小班幼儿正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强、喜欢模仿、喜欢动手尝试 。通过胖熊吹气球这样的活动，可以满足他们的好奇心和探索欲望，促进他们的 身心发展。
鼓励孩子们自由发挥，创作属于自己的独特气球造型。
互动式游戏体验环节
设计气球相关的互动游戏，如 “气球接力”、“气球大战” 等。
通过游戏，让孩子们在轻松愉 快的氛围中巩固所学知识，提 高团队协作和竞争意识。
在游戏过程中，关注孩子们的 表现和反应，及时调整教学策 略，确保教学效果。
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教学资源与工具
气球、打气筒等实物教具
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气球
选择色彩鲜艳、大小适中 的气球，以吸引幼儿的注 意力。
打气筒
确保打气筒的安全性，教 会幼儿正确使用打气筒为 气球充气。
其他辅助材料
如彩带、贴纸等，用于装 饰气球，增加活动的趣味 性。
多媒体教学辅助设备
投影仪
播放与吹气球相关的动画 或图片，帮助幼儿更好地 理解吹气球的过程和注意 事项。
关注孩子们在课堂上的情绪变化， 如是否开心、兴奋、沮丧或焦虑等 ，以便及时了解他们的需求和感受 。
收集家长们对课程的反馈意见
家长满意度调查
通过问卷调查或面谈的方式，收 集家长们对课程内容、教师表现 、孩子进步等方面的意见和建议
。
家长座谈会
定期组织家长座谈会，让家长们 分享孩子在课程中的表现和成长 ，同时Байду номын сангаас取他们对课程的改进意
2024年【小班语言教案】小班语言教案胖熊吹气球
2024年【小班语言教案】小班语言教案胖熊吹气球一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第三单元“趣味故事”，具体内容为“胖熊吹气球”。
通过讲述胖熊吹气球的过程，让学生在轻松愉快的氛围中学习语言表达和逻辑思维。
二、教学目标1. 让学生理解故事内容，掌握故事中的关键词汇和句型。
2. 培养学生运用语言描述事物和表达情感的能力。
3. 培养学生的合作意识，提高课堂参与度。
三、教学难点与重点教学难点：故事中一些生僻词汇的理解和运用。
教学重点：通过故事学习，培养学生语言表达能力和逻辑思维。
四、教具与学具准备教具：胖熊吹气球的故事图片、气球、录音机、磁带。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：教师展示胖熊吹气球的故事图片，引发学生兴趣，提问：“同学们，你们知道这是什么故事吗？”2. 故事讲解：播放故事录音，让学生跟随录音一起朗读，讲解故事中的关键词汇和句型。
3. 实践情景引入：教师分发气球，让学生分组合作，尝试吹气球，并讨论吹气球的方法和技巧。
4. 例题讲解：教师提出问题，如“胖熊为什么吹气球？”引导学生用故事中的语言回答。
5. 随堂练习：让学生运用故事中的词汇和句型，描述自己吹气球的过程。
六、板书设计1. 故事胖熊吹气球2. 关键词汇：气球、胖熊、吹、爆炸、开心3. 句型：胖熊在吹气球，气球越来越大，突然“砰”的一声，气球爆炸了，胖熊很开心。
七、作业设计1. 作业题目：请你用故事中的词汇和句型，编写一篇关于自己吹气球的小故事。
2. 答案示例：今天，我也试着吹了一个气球。
我用尽力气，气球越来越大，突然“砰”的一声，气球爆炸了。
虽然有点吓人，但我还是很开心。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事教学，学生对语言表达和逻辑思维有了更深入的理解，但在词汇运用方面还有待提高。
2. 拓展延伸：让学生回家后，与家长一起分享所学故事，并尝试用故事中的词汇和句型进行家庭互动。
同时，鼓励学生多阅读类似的故事，提高语言表达能力。
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新修订幼儿园阶段原创精品配套教材
小班语言活动：胖熊吹气球
教材定制/提高课堂效率/内容可修改
Small class Ian guage activity: fat bear blowi ng ballo ons
教师：风老师
风顺第二幼儿园
编订：FoonShion教育
小班语言活动：胖熊吹气球
教材说明：本教学设计资料适用于幼儿园小班语言科目，主要用途为提升学生日常
I
听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，
I
获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。
内容已根据教材主题进行配
I
i
套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。
设计思路：
在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中，孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。
但是从孩子们日常生活中的情况来看，孩子们对自己的朋友又没有什么感觉，常常表现为对朋友的漠不关心，并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。
于是我预设了《胖熊吹气球》的活动，希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐，以及能够愿意和朋友分享。
活动目标：
1、初步理解故事内容，知道故事中的几个动物角色。
2、体验有朋友的快乐，并尝试和朋友分享。
活动过程：
一、引起兴趣
1、今天我们来了一位客人猜猜它是谁？
2、小狗、小猫……
3、出示狗熊的图片
今天我们要来听什么故事呢？
这个故事的名字叫《胖熊吹气球》
二、欣赏故事
1、第一遍欣赏故事（看图片）
小胖熊有几个气球送给谁？它把黄色的气球送给谁？它把绿色的气球送给谁？小猪的紫色气球怎么会破的？气球破了怎么办？
2、第二遍欣赏故事
（1）说说不同气球的颜色象什么？
（2）小胖熊还没有气球，你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢？
（3）小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球，他们是最好的朋友，宝宝们你们有没有朋友？你的朋友是谁？
三、看看说说
出示照片：这个宝宝的玩具坏了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿自由说说）
出示照片：这个宝宝不小心摔跤了，如果你是他的朋友，你会怎么样？（幼儿说说）
孩子们一起来找找朋友吧。
活动反思：
一、活动内容的选材对于小班新生来说难度很大，这一时段的幼儿最多只能认识三种颜色，而此活动中老师预设了五种颜色，所以孩子们根本分不清楚。
Excellent Teaching Design 、活动中发现孩子的生活习惯不好，有的孩子喜欢吃
并且大部分的孩子注意力比较的分散。
手指拉衣
服，
FoonShion教育研究中心编制
Prepared by foon shi on Educati on Research Cen ter。