感悟亲情的温暖教案【部编语文 七年级上册资源池】
七年级语文上册第三单元表达交流综合实践感悟亲情教案北师大版
1.教材：
-确保每位学生都提前准备好七年级语文上册教材，特别是第三单元“表达交流综合实践——感悟亲情”的相关内容。
-准备课文《背影》等相关文学作品，供学生阅读和分析。
2.辅助材料：
-筛选一些关于亲情的图片、绘画作品和视频片段，用于课堂上激发学生的情感共鸣和思考。
-准备亲情主题的诗歌、散文等文学作品，用于拓展学生的阅读视野和提供写作灵感。
-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野，丰富情感体验。
-通过反思总结，帮助学生发现不足，提出改进措施，促进个人成长。
教学资源拓展
1.拓展资源：
-推荐阅读：《孝经》、《家》、《目送》等文学作品，这些作品从不同角度探讨了亲情的主题，可以加深学生对亲情多样性的理解。
-视频资料：可以选择一些关于亲情的纪录片或电影片段，如《舌尖上的中国》中关于家庭美食的制作与传承，电影《亲爱的》中关于家庭团聚的情感表达等，通过视觉媒介让学生更直观地感受亲情。
板书设计
①亲情主题文学作品分析
②亲情表达技巧：细节描写、情感语言
③作文写作框架：开头、发展、结尾
2.词、句等：
①亲情主题文学作品：《背影》、《目送》
②细节描写：动作、语言、心理
③情感语言：温暖、感激、思念
3.艺术性和趣味性：
①使用生动的插图和图表，如描绘亲情场景的图画、展示亲情主题作品的封面等，增强视觉效果。
-观察与思考：学生可以观察自己家庭中的亲情互动，如一次家庭聚会或日常生活中的点滴，记录下来并思考这些互动背后的情感意义。
-创作练习：尝试创作亲情主题的诗歌、散文或绘画作品，运用课堂上学到的表达技巧，将个人的亲情体验转化为艺术形式。
-分享交流：组织一次班级内的分享会，让学生展示自己的拓展学习成果，通过交流讨论，相互启发和借鉴。
七年级语文上册“感受亲情体会真爱”作文指导教案 新人教版
七年级语文上册“感受亲情-体会真爱”作文指导教案新人教版教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深入体会亲情的伟大和真挚，激发对亲情的感悟和热爱。
2. 培养学生运用语言表达自己对亲情的感受和思考的能力。
3. 引导学生学会从生活中的点滴事情中发现亲情，体会真爱，提高学生的观察力和表达能力。
教学内容：第一章：亲情的含义1. 教学内容：让学生了解亲情的定义和内涵，明白亲情的重要性。
2. 教学活动：讲解亲情的含义，让学生分享自己对亲情的理解。
第二章：感受亲情1. 教学内容：让学生通过观察和体验，感受亲情的存在和伟大。
2. 教学活动：布置观察任务，让学生观察家人之间的互动，感受亲情的温暖。
第三章：体会真爱1. 教学内容：让学生通过思考和讨论，理解真爱的含义和价值。
2. 教学活动：引导学生进行思考和讨论，分享自己对真爱的理解和体验。
第四章：亲情的重要性1. 教学内容：让学生通过案例分析，明白亲情对于一个人的重要性。
2. 教学活动：分析亲情在生活中的重要性，让学生分享自己的亲情故事。
第五章：表达亲情的作文写作指导1. 教学内容：教授学生如何运用语言表达自己对亲情的感受和思考。
2. 教学活动：讲解作文写作的技巧和方法，进行作文示范和点评。
教学评价：1. 观察学生的课堂参与和表现，了解他们对亲情的理解和感悟。
2. 评价学生的作文，检查他们是否能够用语言表达自己对亲情的感受和思考。
教学资源：1. 教学PPT：包含亲情的定义、亲情的存在、真爱的含义等内容。
2. 作文评价标准：用于评价学生的作文。
教学时间：1. 每章教学时间约为45分钟。
教学方法：1. 讲授法：讲解亲情的定义、亲情的存在、真爱的含义等内容。
2. 观察法：让学生观察家人之间的互动，感受亲情的温暖。
3. 讨论法：引导学生进行思考和讨论，分享自己对亲情的理解和体验。
4. 写作指导法：讲解作文写作的技巧和方法，进行作文示范和点评。
第六章：亲情故事分享1. 教学内容：让学生通过分享亲情故事，加深对亲情的理解和感悟。
【人教部编版七年级语文上册】初入情境,体会真挚亲情——四篇课文通读教学设计
初入情境，体会真挚亲情——四篇课文通读教学目标1.通读课文，初步感知文章内容。
2.明确单元阅读要点。
3.记录阅读体会。
教学重点1.通读课文，初步感知文章内容。
2.明确单元阅读要点。
教学难点记录阅读体会教学过程一、情境导入初中语文七年级上册第二单元的人文主题是“挚爱亲情”。
本单元课文从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。
阅读这些课文，了解身处不同境遇、不同场景下人们对亲情的感受和体悟，可以加深学生对亲人之爱的感知和理解，丰富情感体验。
现在让我们进入本单元课文《秋天的怀念》《散步》《散文诗二首》和《世说新语》二则。
二、课堂活动任务一：了解作家及背景概况本单元作品作者涵盖古今中外，表现不同文化背景下、不同身份人的亲情主题。
因而在正式学习前，我们需要对作者和作品有初步了解。
请你借助注释，梳理作家及作品概况，填写表格：点拨：任务二：通读课文，梳理大意几篇课文从不同角度，不同场景表现亲情。
通读文本，初步感知文章内容，梳理文章大意，判断所属文体，阅读时勾画生字、生词。
仿照已给示例完成表格：1.字词正音《秋天的怀念》瘫痪tān huàn暴怒bào nù沉寂chén jì捶打chuídǎ憔悴qiáo cuì央求yāng qiú絮叨xùdāo诀别juébié淡雅dàn yǎ高洁gāo jié烂漫làn màn喜出望外xǐchūwàng wài翻来覆去fān lái fùqù《散步》分歧（qí）蹲下（dūn）煎熬（áo）嫩芽（nèn）咕咕（ɡū）一霎（shà）粼粼（lín）《散文诗二首》嗅（xiù）匿笑（nì）祷告（dǎo）沐浴（mùyù）并蒂（dì）菡萏（hàn dàn）徘徊（pái huái）欹斜（qī）《世说新语》二则雪骤（zhòu）差可拟（chā）无奕女（yì）谢太傅（fù）舍去（shě）尊君在不（fǒu）2.完善表格附知识卡片：（1）散文诗定义：兼有诗与散文特点的一种现代抒情文学体裁，既是散文和诗的结合,也是从散文和诗中蜕化、分裂出来的一种文学体裁。
初中语文《感悟亲情的温暖》教案
【初中语文】初中语文知识学习方法指导语文的学习，很多人说是一个长期的过程。
我认为高中之前，其实也是有捷径可走。
那就是把语文的知识点细化，各个击破。
中考语文的考点分析下来可以看到有几块：一、字词部分（包括成语）大概是6分左右。
二、古诗文默写部分，大纲要求初中生必背古诗文50篇。
三、名著阅读部分，十部名著。
四、新闻部分，一般是要求给新闻拟标题。
五、修改病句部分，我总结的有八种病句类型。
六、句子排序部分，只要注意上下文衔接，其实也挺简单的。
七、现代文阅读部分，总结了历年的中考题，也就十种题型，把这十种题型练熟了，知道怎么去下手做题，问题也就容易解决了。
八、说明文或议论文阅读，掌握题型很重要。
九、古文阅读，课内文（包含在50篇初中生必背古诗文内）、课外文各一篇。
十、诗歌鉴赏。
十一、作文。
一、字词部分：一定要让孩子养成查字典的好习惯，我最喜欢用的就是商务印书馆的《新华字典》。
很多家长很怕孩子查这种小字典不够，于是就给孩子买了很多大部头的字典，殊不知最权威的字典就是《新华字典》，携带方便，又容易查阅。
有些日常生活中常见的又经常读错的字词，举个例子：电饼铛，豆豉。
很多人都在念：电饼当，豆gu正确的读音是：cheng，chi。
又比如：呱呱坠地，很多人在念：gua正确的读音是：gu.再举个例子：龟一共有几种读音呢？宿一共有几种读音呢？查字典时间久了，就会发现，其实查字典是个很有意思的事情，能有很多意想不到的发现。
查字典，不要求查一遍就能记住，第一遍也就是有个印象，第二遍、第三遍查的时候才能彻底记清。
初中阶段容易读错和写错的字词，总共也就是几页，初一初二两年的时间，分阶段，分步骤地去查，到初三的时候就不会再为这些字词发愁了。
七年级语文上册“感受亲情体会真爱”作文指导教案 新人教版
七年级语文上册“感受亲情-体会真爱”作文指导教案新人教版教学目标：1. 让学生通过观察和体验，深刻感受亲情的伟大和真挚。
2. 培养学生用文字表达自己对亲情的感悟和体会。
3. 引导学生运用修辞手法和生动的描绘，使作文更具表现力。
教学重点：1. 引导学生观察和体验亲情，激发学生的情感共鸣。
2. 指导学生运用恰当的词语和句式，表达自己对亲情的感悟。
3. 培养学生运用修辞手法和生动的描绘，提高作文的表现力。
教学难点：1. 如何引导学生从生活中发现和感悟亲情。
2. 如何指导学生运用恰当的词语和句式表达自己的感悟。
3. 如何培养学生运用修辞手法和生动的描绘，提高作文的表现力。
教学准备：1. PPT课件2. 教学素材（亲情相关的故事、图片等）教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论自己对亲情的理解和感悟。
2. 分享一些亲情相关的感人故事或图片，激发学生的情感共鸣。
二、课堂讲解（10分钟）1. 讲解亲情的含义和重要性。
2. 引导学生从生活中发现和感悟亲情。
3. 讲解如何用文字表达自己对亲情的感悟。
三、实例分析（10分钟）1. 分析一些优秀的亲情作文，引导学生学习其表达方式和技巧。
2. 让学生结合自己的经历，思考如何写一篇关于亲情的作文。
四、课堂练习（10分钟）1. 让学生动手写一篇关于亲情的作文。
2. 引导学生运用恰当的词语和句式，表达自己的感悟。
3. 鼓励学生运用修辞手法和生动的描绘，提高作文的表现力。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生分享自己的作文，互相交流感悟。
2. 教师对学生的作文进行点评，给予鼓励和建议。
3. 引导学生反思自己在写作过程中的优点和不足，提出改进措施。
教学延伸：1. 组织一次亲情主题的作文比赛，让学生进一步锻炼自己的写作能力。
2. 鼓励学生回家后，与家人分享自己的感悟，增进家庭感情。
教学反思：本节课通过引导学生观察和体验亲情，激发学生的情感共鸣，让学生用文字表达自己对亲情的感悟。
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本一、教学目标1. 让学生通过作文练习，表达对亲情的感悟和体验。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式，真实、生动地描绘亲情的细节。
3. 引导学生学会从生活中发现亲情，从平凡的事物中感受亲情的伟大。
二、教学内容1. 亲情作文的写作技巧及方法。
2. 亲情作文常见问题及修改方法。
3. 亲情作文优秀范文欣赏与分析。
三、教学重点与难点1. 重点：学会用具体的事例表达亲情的真挚与伟大。
2. 难点：如何将亲情的感悟与生活实际相结合，写出富有感染力的作文。
四、教学方法1. 案例分析法：通过分析亲情作文的优秀范文，让学生掌握写作技巧。
2. 讨论法：分组讨论生活中的亲情事例，促进学生对亲情的深入理解。
3. 实践法：让学生动手写作，教师点评指导，提高写作能力。
五、教学过程1. 导入：以一个亲情小故事引起学生对亲情的思考，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：讲解亲情作文的写作技巧，分析优秀范文的结构、语言等特点。
3. 实践：让学生动手写作，教师巡回指导，及时发现问题并给予修改建议。
4. 分享：挑选几篇优秀作文进行展示，让学生分享写作心得，互相学习。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调亲情作文的写作要点。
教学评价：通过学生在课堂上的表现、作文完成情况和课后反馈，评估教学效果，针对性地进行教学调整。
六、教学准备1. 准备亲情作文的优秀范文，用于分析和讲解。
2. 准备相关的亲情素材，用于学生讨论和实践写作。
3. 准备作文评价标准，用于对学生的作文进行评价和反馈。
七、教学步骤1. 引导学生思考亲情的内涵，让学生分享自己对亲情的理解和感悟。
2. 分析亲情作文的写作技巧，讲解如何选择素材和运用语言表达亲情。
3.让学生分组讨论，分享自己身边的亲情事例，并选取一两个事例进行详细讨论。
4.让学生根据讨论的结果，动手写作，尝试将自己的亲情感悟转化为文字。
5. 学生完成作文后，教师进行点评和指导，给出修改建议。
七年级语文上册第三单元表达交流综合实践感悟亲情教案北师大版
3. 题目：根据课文《父母的心》，回答以下问题：
（1）父母的爱是怎样的？
（2）作者是如何表达父母之爱的？
答案：
（1）父母的爱是无私的、伟大的。
（2）作者通过描述父母为子女付出的努力和牺牲，表达了父母之爱。
4. 题目：根据课文《感悟亲情》，回答以下问题：
3. 板书设计应激发学生的学习兴趣和主动性：
- 知识点：亲情主题的实践活动ห้องสมุดไป่ตู้
- 关键词：实践活动、亲情体验、互动交流
- 重点句：通过亲情主题的实践活动，让我们更加深入地理解和体验亲情，激发我们的学习兴趣和主动性。
十．作业布置与反馈
作业布置：
1. 阅读课文《背影》，回答以下问题：
（1）文中的父亲形象给你留下了怎样的印象？
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“感悟亲情”课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解“感悟亲情”知识点，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、分享个人经历等活动，让学生在实践中掌握感悟亲情的技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
三、教学难点与重点
1. 教学重点：
（1）通过阅读感悟亲情的作品，理解作品中的情感表达，提升自己的文学鉴赏能力。例如，《背影》一文中，父亲默默地为儿子买橘子的细节，表现出深深的父爱。
（2）学会如何表达自己对亲人的感激和爱意。例如，通过写作的方式，表达自己对父母的感激之情，锻炼自己的表达能力。
（3）深入思考亲情的重要性，提高自己的人际交往能力。例如，通过讨论亲情的重要性，使学生更加珍惜和感激身边的亲人。
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本教学目标：1. 让学生通过作文表达自己对亲情的感受和理解。
2. 培养学生观察生活、体验亲情的能力。
3. 提高学生的写作技巧和表达能力。
教学内容：1. 亲情的重要性2. 观察和体验亲情的方法3. 作文写作技巧4. 亲情作文的评价标准5. 亲情作文实例分析教学准备：1. 教学PPT2. 亲情作文实例3. 作文评价标准教学过程：第一章：亲情的重要性1. 引入话题：讨论亲情的含义和重要性。
2. 讲解亲情的重要性：亲情是人际关系中最基本、最深刻的关系，它对个人的成长和心理健康有着重要的影响。
3. 实例分享：分享一些有关亲情的真实故事，让学生感受到亲情的力量。
第二章：观察和体验亲情的方法1. 讲解观察和体验亲情的意义：通过观察和体验，可以更深入地理解亲情，为写作提供素材。
2. 方法指导：教授学生观察和体验亲情的方法，如观察家人的日常生活、倾听家人的故事等。
3. 实践作业：布置学生观察和体验亲情的作业，要求记录下自己的感受和发现。
第三章：作文写作技巧1. 讲解作文写作的基本步骤：选材、构思、写作、修改。
2. 写作技巧指导：教授学生如何将观察和体验到的亲情转化为作文素材，如何进行构思和表达。
3. 作文练习：布置学生进行亲情作文练习，要求运用所学的写作技巧。
第四章：亲情作文的评价标准1. 讲解亲情作文的评价标准：内容充实、情感真挚、表达清晰、结构合理、语言流畅。
2. 作文评价示范：对学生的亲情作文进行评价，指出优点和不足之处。
3. 作文修改指导：引导学生根据评价标准进行作文修改，提高作文质量。
第五章：亲情作文实例分析1. 分析亲情作文实例：选取一些优秀的亲情作文进行分析和讨论。
2. 讲解作文优点：分析作文中的优点，如选材独特、表达真挚、结构合理等。
3. 借鉴和改进：引导学生借鉴优秀作文的经验，改进自己的作文写作。
教学评价：1. 学生作文质量：通过作文评价标准对学生的作文进行评价，看是否达到教学目标。
人教部编版七年级语文上册感悟亲情的温暖教案
教
学
用一句话来概括回忆的感动画面。
点拨：妈妈想方设法地给我做可口的饭菜
播放幻灯片
罗列生活中的事例
六人一个小组，向大家展示你所回忆起的生活中的亲情故事，用生动形象的语言，向组内同学讲述感动你的亲情故事，要讲细致。
巡视指导
口语表达能力锻炼
自主写作
10分钟的时间写作，巡视指导
写作能力
展示作品
点评、播放幻灯片
重点
难点
通过学生的表达交流再现亲人最令自己感动、难忘的事件，重温家人对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受亲情，激发学生的感恩之情与写作灵感。
教辅
用具
教学主要过程
教学
环节
学生活动
教师活动
设思与随笔
课
题
引
入
自主回忆，进入创设情境。
利用古诗《游子吟》、播放幻灯图片创设情境
板书课题
教师为学生创设情境
新
课题
作文指导：感悟亲情的温暖
——从生活中学习写作
学
习
目
标
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
达自己的体验和感悟。
通过学生的表达交流再现亲人最令自己感动、难忘的事件，重温家人对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受亲情，激发学生的感恩之情与写作灵感。
感受亲人对我们真挚无私的爱，珍惜点点滴滴的亲情，丰富自己的心灵。
本课
小结
理解内容，做好笔记
教师点拨，从生活中写作知识点
一、注意观察
二、用心感受
三、注意积累
四、写自己最熟悉的
教学后记
人教 7 上 语文：感悟亲情的温暖教案
课教学播放幻灯片六人一个小组，向大家展示你所回忆起的生活中的亲情故事，用生动形象的语言，向组内同学讲述感动你的亲情故事，要讲细致。
巡视指导口语表达能力锻炼自主写作10分钟的时间写作，巡视指导写作能力展示作品点评、播放幻灯片本课小结理解内容，做好笔记教师点拨，从生活中写作知识点一、注意观察二、用心感受三、注意积累四、写自己最熟悉的教学后记赠送文档，欢迎留存！教师资格证面试答辩攻略想要顺利拿到教师资格证，笔试是考生面临的第一道入门关卡，而面试则是考生面临的决胜关卡。
教师资格证的面试考试一般采取结构化面试和情境模拟相结合的方法，通过抽题备课、试讲、答辩等方式进行。
考生按照有关规定随机抽取备课题目，进行备课，时间20 分钟，接受面试，时间20 分钟。
考官根据考生面试过程中的表现，进行综合性评分。
答辩这部分虽然所占的比例没有说课或试讲的分值大，但是对于考生来说可谓是相当重要的，甚至会对考生的成绩产生至关重要的影响，下面我们就谈谈教师招聘考试中面试问答的常见内容及注意的问题。
首先是教育知识。
这类题目内容是在问答题中比较常见的。
主要考察考生对教育基础理论和教育基本理念的熟悉程度。
这类题目中经常会涉及笔试中的教育基础理论的问题，但是问题的侧重点更加注重教学及教学的理念，考生们要引起关注。
在这些题目中，近年来比较热的新课程改革理念成为很多地区青睐的问题角度之一。
对于新课程改革，考生需要知道新课程改革的主要理念就是：一切为了学生的发展。
在答题的过程中，要更多的顾及到学生的主体地位，将教师放在引导者和帮助者的角色上。
这类题目的复习要求考生在考完教育基础理论后还不能完全丢掉教育理论，还要立足于教学实践的基础上对知识进行深加工，以便完整的应对此类题目。
接下来，就是学科专业类这类题目可谓是每次必考的题目。
题目的内容主要涉及三个方向，一是对考生说课、试讲方面的补充提问。
这类问题经常是对试讲内容的追问或试讲内容的细化。
在回答此类问题时最重要的就是要结合前面试讲的整体设计思路进行作答，不要脱离自己说讲的内容，造成相互矛盾的情况。
《亲情》语文教案
《亲情》语文教案教案：《亲情》教学目标：1.了解亲情是人类最为珍贵的情感，并能够理解和体验亲情的深刻内涵。
2.通过学习亲情的作用和意义，能够培养学生对家庭成员的关爱意识，并能够提升自己的情感沟通能力。
3.通过阅读不同文学作品，培养学生的文学素养和审美能力。
教学内容：《亲情》是人们生命中最真切、最永恒的情感之一、本节课将通过阅读一些有关亲情的经典文学作品，让学生从中体验亲情的温情与踏实，并引导学生思考与家庭成员之间的情感交流，并通过点拨和引导，培养学生的情感沟通能力。
教学重难点：1.理解亲情的定义及其内涵。
2.培养学生的情感表达能力。
3.引导学生思考与家庭成员之间的情感交流。
教学步骤：第一步：导入（5分钟）通过展示一些关于亲情的图片和视频，唤起学生对亲情的思考和感受，并与学生交流：你们认为什么是亲情？亲情在你们生活中的地位有多重要？第二步：阅读文学作品（15分钟）1.文中描写了哪些关于亲情的情节和细节？2.你对其中一些情节和细节有什么感受？3.文中的人物之间的亲情是如何表达的？学生们可以相互分享自己的阅读体验，老师引导学生思考亲情的作用和意义，并指导学生提炼出亲情的定义及其内涵。
第三步：小组讨论（15分钟）将学生分组，就亲情与自己的体验和感受进行讨论，以增强学生的主动参与和沟通能力。
每个小组从以下几个问题中挑选一个进行讨论：1.你与家人之间的相处是否融洽？你是如何表达对家人的感激和关爱的？2.你认为家人对你的成长有哪些重要的作用？3.你觉得自己在家庭中的责任是什么？小组讨论结束后，每组派一名代表进行总结发言，并邀请其他组进行点评和补充。
第四步：情感表达活动（20分钟）以小组为单位，让学生进行情感表达活动。
每个小组根据自己的理解和体验，创作一首与亲情相关的诗歌或写一封感谢家人的信。
然后请一名代表读出来，并进行互相欣赏和赏析。
第五步：课堂总结（5分钟）请学生回答以下问题：你在这次课上有什么收获和体会？你对亲情有了更深刻的理解吗？你认为亲情对于你的成长和幸福有何重要意义？教学反思：。
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本
初中语文感受亲情作文备课教案教学设计范本一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，使学生了解亲情的含义，能够运用语言文字表达自己对亲情的感悟。
2. 过程与方法：通过小组讨论、分享感悟、写作练习等环节，培养学生表达对亲情的认识和感受。
3. 情感态度与价值观：引导学生珍惜亲情，培养感恩之心，提高学生的作文水平。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生通过作文表达对亲情的感悟。
2. 教学难点：如何引导学生深入挖掘亲情的内涵，并将感悟生动地表达出来。
三、教学过程1. 导入新课：教师通过展示亲情图片或分享亲情故事，引导学生思考亲情的意义。
2. 学习交流：学生分组讨论，分享自己对亲情的理解和感悟。
3. 范文讲解：教师展示一篇感受亲情的优秀作文，分析其写作技巧和表达方法。
4. 写作指导：教师对学生进行写作指导，帮助学生明确写作方向和表达方式。
5. 写作练习：学生根据所学内容和自己的感悟，动手写作一篇关于亲情的作文。
6. 展示评价：学生互相展示作文，进行评价和交流，教师给予指导和鼓励。
四、教学资源1. 亲情图片或故事素材。
2. 优秀作文范文。
3. 作文评价标准。
五、教学反思教师在课后对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，针对存在的问题进行改进，以提高教学水平。
关注学生的作文练习情况，针对学生的个体差异给予指导，帮助学生不断提高作文水平。
六、教学评价1. 学生能够通过作文表达出对亲情的理解和感悟。
2. 学生的作文内容具体、真实，富有情感。
3. 学生能够运用恰当的写作技巧和表达方式。
七、教学拓展1. 组织学生进行亲情主题的演讲活动，提高学生的表达能力和对亲情的理解。
2. 邀请家长参与课堂，分享彼此的亲情故事，增进学生与家长之间的感情。
3. 开展亲情主题的绘画或摄影活动，让学生通过艺术形式表达对亲情的感悟。
八、教学注意事项1. 关注学生的情感状态，引导学生积极面对亲情中的困难和挫折。
2. 尊重学生的个体差异，给予每个学生充分的表达机会。
优秀的语文课教案：挚爱亲情——七年级上册第二单元教学（说课稿）
优秀的语文课教案：挚爱亲情——七年级上册第二单元教学（说课稿）各位评委、各位老师大家好!今天我说课的内容是七年级第二单元的单元教学，取了个名字叫《挚爱亲情》。
下面我将从教材、课标、目标、教法、学法、流程和板书等方面对本单元的设计进行说明。
一、说教材1. 地位与内容本册书是教育部统编人民教育出版社教材，共有七个单元，他们分别是第一单元的“四季美景”、第二单元的“挚爱亲情”、第三单元的“学习生活”、第四单元的“人生之舟”、第五单元的“动物之趣”和第六单元的“想象之翼”。
单元的设置体现了新教材的“双线组织单元结构”这一理念。
第二单元紧接着第一单元进行，体现了由浅入深的原则。
第二单元的“挚爱亲情”包括的内容很丰富，有阅读、写作和综合性学习，阅读部分共有四课，分别是史铁生《秋天的怀念》、莫怀戚《散步》、《散文诗二首》和《世说新语》二则，写作是《学会记事》，综合性学习是《有朋自远方来》2. 单元提示本单元的课文，从不同的角度书写了亲人间真挚动人的情感。
阅读这些课文，可以加深我们对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。
学习本单元，要继续重视朗读，把握文章的感情基调，注意语气、节奏的变化。
在整体感知全文的基础上，体会作者的思想感情。
二、说课标《义务教育语文课程标准(2011版)》在“阅读”方面指出，能用普通话正确、流利、有感情地朗读;欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示;品味作品中富于表现力的语言。
“写作”方面指出，写作要有真情实感;多角度观察生活，发现生活的丰富多彩;写记叙性文章，表达意图明确，内容充实具体。
“综合性学习”方面指出，掌握查找资料的基本方法;能提出学习和生活中感兴趣的问题，共同讨论;在办刊、演出、讨论过程中，体验合作与成功的喜悦。
三、说学情七年级的学生对生活充满新奇，开始关注自己的内心世界，对爱充满渴望。
本单元的课文内容贴近学生的现实生活，对于刚上初中不久的学生，理解起来比较亲切、平易。
2022年部编版七年级《感悟亲情的温暖》精品教案
第二课时课题梦回繁华课型新授课课时安排2课时课时分配建议本课依据学情分课时。
第一课时进行自主学习反应及整体感知、结构梳理。
第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。
可适当调节。
教学目标知识与技能1.准确认读并理解“擅长、春寒料峭、摩肩接踵、长途跋涉〞等词语。
2.了解《清明上河图》的意义和历史地位。
过程与方法1.学习作者细致入微、想象丰富的写作方法。
2.体会作者细腻生动的语言特色。
情感、态度与价值观了解北宋时期繁华的社会风貌，培养对中华民族的悠久历史和深厚文化的自豪感。
课前预习作者简介毛宁，我国书画评论家。
写作背景本文选自《中外绘画名作八十讲》〔广西师范大学出版社2021年版〕。
有改动。
北宋时期已成历史，且年代久远，只能通过文学文字记录去了解和想象当时的精神风貌和生活状况，本文就是通过《清明上河图》这一重要文化资料去了解北宋汴梁的生活状况。
而且建炎之后，南渡的北宋遗民思念故土，在他们眼中，《清明上河图》有特殊的意义，正是他们回首故土、梦回繁华的写照，所以作者说“梦回繁华〞。
读准字音汴．梁〔biàn〕田畴．〔chóu〕跋．涉〔bá〕漕．运〔cáo〕舳舻．．〔zhú lú〕握篙．〔ɡāo〕摩肩接踵．〔zhǒnɡ〕络绎．．不绝〔luò yì〕长而不冗．〔rǒnɡ〕遒．劲〔qiú jìnɡ〕辨清字形理解词语舳舻相接：船只首尾衔接。
舳，船尾。
舻，船头。
春寒料峭：料峭，微寒。
形容初春的寒冷。
跋涉：爬山过水，形容旅途艰苦。
车水马龙：车像流水，马像游龙。
形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。
摩肩接踵：肩并肩，脚碰脚。
形容人很多，很拥挤。
络绎不绝：形容行人很多，往来不断。
遒劲：雄健有力。
形态各异：指很多事物形状、姿态、形式不尽相同，各有各的特色。
新课导入同学们知道我国国宝级名画《清明上河图》吗？〔学生答复“知道〞。
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小结
理解内容，做好笔记
教师点拨，从生活中写作知识点
一、注意观察
二、用心感受
三、注意积累
四、写自己最熟悉的
教学后记
重点
难点
通过学生的表达交流再现亲人最令自己感动、难忘的事件，重温家人对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受亲情，激发学生的感恩之情与写作灵感。
教辅
用具
教学主要过程
教学
环节
学生活动
教师活动
设思与随笔
课
题
引
入
自主回忆，进入创设情境。
利用古诗《游子吟》、播放幻灯图片创设情境
板书课题
教师为学生创设情境
新
课题
作文指导：感悟亲情的温暖
——从生活中学习写作
学
习
目
标
知识与技能
过程与方法
情感、态度与价值观
从生活中选取素材，感受亲人不同形式的爱。
学会表达自己的体验和感悟。
通过学生的表达交流再现亲人最令自己感ห้องสมุดไป่ตู้、难忘的事件，重温家人对自己的关爱与付出，引起同学间的共鸣，感受亲情，激发学生的感恩之情与写作灵感。
感受亲人对我们真挚无私的爱，珍惜点点滴滴的亲情，丰富自己的心灵。
课
教
学
用一句话来概括回忆的感动画面。
点拨：妈妈想方设法地给我做可口的饭菜
播放幻灯片
罗列生活中的事例
六人一个小组，向大家展示你所回忆起的生活中的亲情故事，用生动形象的语言，向组内同学讲述感动你的亲情故事，要讲细致。
巡视指导
口语表达能力锻炼
自主写作
10分钟的时间写作，巡视指导
写作能力
展示作品
点评、播放幻灯片