六年级下册14 文言文两则：学弈 部编版 ppt精美课件

？
1．“何意陆沈黄绶间”，这一句以疑问 形式出 之，它 是慨叹 ，也是 责问， 表现出 对执政 者的无 可奈何 之情。 2．诗人一反律诗中间二联装点景物的 传统， 额联以 “头白 眼花”对 “儿婚 女嫁”； 在上下 相对中 ，每句 又自成 对偶， 有着往 复回环 的效果 。 3．本诗步步曲折，首联将高才与不遇 相对比 ，一是 “凌云” ，一是 “陆沉” ，有转 折跌宕 之势； 颈联抒 发了豪 兴犹在 、盛年 不再的 感慨， 又是一 个转跌 ，在豪 放旷达 中含无 限感慨 。
4、曰：非然也。
曰： 说，答。 非然： 不是这样。
其一人专心致志，惟弈秋之为听。 一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。
第一个人：专心致志 聚精会神 一心一意 全神贯注 心无旁骛 第二个人：三心二意 魂不守舍 心不在焉 见异思迁 心猿意马
说说“之”的用法
• 通国之善弈者也（ 的
）
• 惟弈秋之为听 （ 的教导
耳，蹀躞(diéxiè)而听。
译文
有一个叫公明仪的人给牛弹奏古雅的清角调琴曲，牛
依然像先前源自文库样埋头吃草。不是牛不要听，是曲调不悦它
的耳。 公明仪于是用琴模仿蚊虫和小牛犊的叫声。牛就
摆动尾巴竖起耳朵，小步走并听着音乐。
1．解释：
①为 ：
②如故： ； ③鸣：
④
奋：
2．翻译：
非牛不闻，不合其耳也。
3．这个寓言故事讲的是哪个成语？它告诉我们什么
2、一人虽听之，一心以为鸿鹄[hú]将至，思援弓缴而射之，虽 与之俱学，弗若之矣。
鸿鹄：天鹅。
援： 拉、拉开。
弓缴：弓箭（“缴”本指系在箭上的丝绳，这里指系着丝绳的 箭）。
俱： 一起。 弗： 不。 若： 如，像。
3、为是其智弗若与？
为： 通“谓”。其：指那个不专心学习的人。
与： 相当于“吗”，表疑问或反 问。
学弈
【作者介绍】
孟子：名柯，字子舆，鲁国邹邑（今山东邹邑） 人，是鲁国贵族孟孙氏的后代，是孔丘的孙子 子思的再传弟子，战国时期重要的思想家，政 治家，教育家，是孔子以后儒家学派最有权威 的代表人物。《孟子》是记孟子言行的书。
弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈， 其一人专心致志，惟弈秋之为听。一人虽听之， 一心以为鸿鹄[hú]将至，思援弓缴而射之，虽 与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰： 非然也。
弈秋，通国之/善弈者也。使/弈秋诲/二人 弈，其一人/专心致志，惟/弈秋之为听;一人/虽/ 听之，一心以为鸿鹄[hú]/将至，思援弓缴/而射 之，虽/与之/俱学，弗若之矣。为是/其智/弗若 与？曰：非/然也。
1、使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
使： 让。
诲： 教，教导。
其： 他们。指学弈的两个人。 惟： 只。
4．王文通是一位才华横溢、贫贱自守 、远离 官场、 愤世嫉 俗之人 ，诗人 与他遭 际相似 ，品格 相类， 他正是 诗人的 自我写 照。 5.这两句咏赞了精卫坚忍不拔的壮志 、奋斗 到底的 毅力， 表达了 作者的 赞扬和 崇敬。6. 这两句 诗的意 思是， 移山填 海的事 业尚未 完成， 我愿牺 牲自我 之身， 成全精 卫之志 。
）
• 一人虽听之 （ 弈秋的教导
）
• 思援弓缴而射之（ 天鹅
）
• 虽与之俱学 （ 他，那个专心学习的）人
• 弗若之矣
（那个专心学习的人 ）
学弈
【作业】
1、把学弈的故事讲给家人听，说说你懂得了什么。 2、熟练背诵课文，试着默一默。
公明仪为牛弹清角之操，伏食如故。非牛不闻，
不合其耳也。转为蚊虻之声，孤犊之鸣，即掉尾奋
7.谈禅说理诗，是诗人把自己类似禅 宗的顿 悟或事 理的体 察诉之 于诗句 中，这 类诗往 往有不 食人间 烟火之 空灵境 界； 8.尾联指出人世间的是非贤愚随着时 间的流 逝．终 将化为 杂草丛 生的坟 墓里的 一杯土 ，运用 的是以 景结情 的手法 。