班主任主题班会发言稿

中专主题班会交流发言稿

各位领导、各位班主任大家好：

很荣幸有机会和大家一起交流，本次交流的主题是有关主题班会工作，我以开展过的《磨砺坚强意志、培养健全人格》主题班会为例来和大家交流一下我自己的做法。

一、选材背景：

1、客观因素：4月17日自考结束、根据了解情况不是很理想；4月19——26日值星工作，4月19、20日期中考试，期中考试成绩与平行班比较成绩退步较大。

2、班级自身因素：举一例这是我班某同学在考后上交的周记节选：上职高以来的第一次自考和第二次期中考试结束了，成绩虽然还没有出来，但我深知这两次考试彻彻底底地失败了。都怪我平时不努力学习，总是语言上的巨人，行动上的矮子。如果当父母看到一科科未通过或不合格的成绩，多为我担忧啊！父母为了供我读书，已经够辛苦了，现在因为我这么差劲的成绩，使他们多一点忧虑，这太不应该了。这次，我成了一个不孝子了。真觉得对不起他们，我不想读了。

3、班级特点：40名女同学、6名男同学，学生异常活跃，擅长讲话，好动。

4、我自己的特点：本人走进教室基本不生气、不发火，当然了，不是不想生气。而是生不起气，因为血压有点高，一生气就头晕，害怕倒在教室里，吓坏学生、影响学校。也因为这样，在学生那里比较有亲和力，也方便了我开展工作。

5、前期工作：

学习上做过了“书山有路勤为径、学海无涯乐作舟”的引导

交友上确定了“良言一句三冬暖、恶语伤人六月寒”及“与朋友交，不仅要能够锦上添花，而且要能够雪中送炭”的目标

生活中提出了“不做准备的人就是准备失败的人”的口号

人生态度方面做了“及时变换心态、适当改变态度、调整状态”简称“变态”

6、思想动态：学习态度开始不端正，纪律开始散漫，行为习惯开始变差，个别学生出现放弃读书的情况（经过及时家访回归集体）

二、鉴于以上原因确定本次班会主题——挫折教育

三、设计思路

在是由学生还是由我自己做主体这一环节上我犹豫过，这两个方面都各有千秋，但考虑到那时的实际情况，学生情绪已经开始不稳定，如果要大面积地搞活动的话可能产生负面影响，于是我确定由我自己来准备。准备的内容以材料和例子为主，注重启发和引导，能让学生从中感受到一些东西。

过程：首先（合唱真心英雄，从他们擅长的地方入手）、提出什么是挫折，告诉学生什么是挫折

1、挫折与人生相伴（现场采访，访问对象：后进生、考试失利的学生、有放弃读书

想法的学生，个别科目一直薄弱的学生。谈一谈自己经历的挫折和逆境，也谈谈

自己最得意的方面。

2、面对挫折我们该怎么办

续写寓言：被落井下石的驴。学生的答案可能有多种：驴子自己跳上来了，农夫多叫了几个人把它拉上来了，在填土的过程中一点点地升上来了。。。。。。让它死掉。

做好准备，分析学生的结论，得出不同的态度，不同的结果。引导：我们要有什么样

的态度

3、以乐观的态度面对生活

笑话一则：约翰的儿子

学生总结应该有哪种态度能让我们活得更快乐，引导：积极的和消极的人生。启发：用乐观的态度面对生活。要有知难而上的信心

4、愈挫愈勇，用坚定的信念迎难而上

举例：林肯屡败屡战的例子，战胜挫折需要信心

5、正视挫折

自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男

6、信心能孕育信心

7、丧失信心走向失败之路，

8自信——现代人才的标准

9、大家来帮忙：小陈的梦（然学生学会用认识挫折，面对挫折和解决办法）

10、班主任总结

11、学生励志朗读。

四、反思：

让我满意的地方：班会课开展后班级整体面貌恢复到了自考前的水平。

不尽如人意的地方：不是所有的学生都能够按照要求去做。

班主任工作是常抓常新的工作，面对这一届的学生我采用了开心上课、高兴见面、快乐沟通、平等对待的形式，换来的是学生的理解和尊重，希望自己的班级管理水平不断提高，也衷心地祝愿各位老师班主任工作蒸蒸日上，我的方法可能只适合我的特点和现在这个班级的特色，如有不对的地方请各位领导和老师指正，谢谢大家。