师德1
师德师风的内容十篇简短(一)
师德师风的内容十篇简短1.师德师风的重要性师德师风是教育工作者应该遵守的基本准则，是塑造学生成长的重要因素。
一个具有良好师德师风的老师，不仅能够有效地传授知识，更能够潜移默化地传递正确的道德观念和行为规范给学生。
2.爱岗敬业作为一名老师，首要的职责是爱岗敬业，心怀教育的热忱。
只有热爱教育事业的老师，才能够潜心教学、悉心指导学生，为学生树立榜样。
3.言传身教老师不仅要言传，更要身教。
言传是指用语言和知识教导学生，而身教则是通过自己的言行举止去影响学生，教会学生正确的做人做事的态度和方法。
4.尊师重道学生应该尊师重道，尊重老师的人格和职业，尊重老师的教学方式和意图。
只有建立起师生之间的尊重和信任，教育才能够事半功倍。
5.批评与表扬在教学过程中，老师应该既能够批评学生的错误和不良行为，又要及时表扬学生的优点和成绩。
批评是为了让学生改进，表扬是为了激励学生前进，平衡两者可以更好地引导学生。
6.公平公正老师在对待学生时要做到公平公正，不偏袒、不偏私。
不论学生个人背景如何，都应该给予公平的对待，不做任何歧视。
7.规范自我身为一名老师，应该时刻规范自己的行为举止，言谈举止，从小事做起，注重教育自己，使自己成为学生学习的楷模。
8.自我提升作为一名老师，要不断提升自己的专业素养和教育水平，参加各种培训和学习，以保持自己的教育力量和魅力。
9.耐心细心老师应该具备足够的耐心和细心，对待每一个学生都要细致入微，倾听他们的心声，了解他们的需求，给予耐心的指导和关怀。
10.师德师风永恒师德师风不仅是一种行为准则，更是一种人生态度。
只有将师德师风内化于心，贯穿于教育工作的始终，才能够在师生间建立起真挚、深厚的情感联系，让教育事业更加坚实持久。
以上是关于师德师风的十篇简短内容，希望对您有所启发。
师德师风具体内容(一)
师德师风具体内容教师作为学生学习生活中的引导者和榜样，其师德师风的良好表现对于学生的成长至关重要。
师德师风不仅包括教师本人的品德修养和工作态度，更关乎教育教学工作的质量和效果。
以下是师德师风的几个方面内容：1. 榜样力量教师身为学生的引导者，言传身教是至关重要的。
教师要求自己做到言行一致，言传身教，以身作则。
只有在平时的言行举止中树立起正面的榜样形象，才能激发学生的学习热情和积极向上的情感。
2. 责任担当作为一名教师，不仅要对教学工作负责，更要对学生的成长负责。
教师的责任不仅仅是传授知识，更要以身作则，引导学生走向正确的道路。
只有对学生负责，才能在教育教学中取得更好的成绩。
3. 严谨治学教师在工作中要做到严谨治学，严肃认真。
要提高自身素质，不断学习进步，不偏不倚，不怠不忽，以一种严谨的态度对待学术研究和教学工作，给学生提供最优质的教育资源。
4. 与学生互动良好的师德师风还包括与学生的互动。
教师要尊重学生的个性，了解学生的需求，倾听学生的心声，与学生保持密切的互动和沟通。
只有建立起师生之间良好的亲师关系，才能更好地促进学生成长。
5. 尊重学生尊重学生是师德师风中最基本的要求之一。
教师应该尊重学生的人格，尊重学生的个体差异，不应该以自己的观点和态度来评判学生，要给予学生尊重和鼓励，引导学生在充满尊重和理解的氛围中健康成长。
6. 正直诚信教师要做到正直诚信，言行一致，信守承诺。
不应该向学生传递错误的信息和谎言，要坚守自己的原则，做到诚实守信，以良好的榜样影响学生成长。
7. 热爱职业只有热爱教育事业，才能做到真正的师德师风。
热爱教育事业的教师会付出更多的努力，不断追求进步，以实际行动践行着师德师风的具体内容。
总结师德师风是教师职业中最为重要的一环，只有教师始终坚守良好的师德师风标准，才能引领学生成长成才。
在今后的教育教学工作中，教师应该不断提高自身修养，加强对师德师风的理解和实践，为学生营造一个和谐、积极向上的学习氛围。
教师师德10项准则(一)
教师师德10项准则教师作为社会的中坚力量和未来的引领者，其师德水平直接关系到教育教学的质量和学生成长。
为了引导广大教师树立正确的师德观念，提高师德修养，制定了以下10项教师师德准则供教师参考：1. 关爱学生教师要把学生当做自己的孩子一样，真心关怀、倾听和理解每个学生的需求，关爱每一个学生，做到心中有学生，全心全意为学生服务。
2. 严格要求自己教师要不断自我反省，升华自我修养，不断提高自身的道德品质和专业素养，严格要求自己，做学生的楷模。
3. 诚实守信教师要言行一致，言出必信，行出必果，言行要诚实守信，绝不虚假欺瞒，以言传身教。
4. 爱岗敬业教师要热爱自己的教育事业，勤勤恳恳，恪尽职守，兢兢业业，不辞辛苦，不怕困难，全身心地奉献教育事业。
5. 尊重学生个性教师要尊重每个学生的个性差异，鼓励学生发展自己的特长，协助学生充分发挥潜能，培养独立思考的能力。
6. 公平公正教师要做到公平公正，不能偏袒、歧视学生，对待每个学生一视同仁，公开公正地评价每个学生的表现。
7. 维护学校声誉教师是学校的形象代言人，要维护学校的声誉，严格要求自己，自觉遵守校规校纪，言行得体，举止端庄，塑造良好的校园形象。
8. 积极学习进取教师要不断积累专业知识，提高教育水平，积极参加各种培训、研修，不断学习进取，推陈出新，与时代同步，为学生提供更好的教育服务。
9. 团结协作教师要团结同事，协作配合，共同为学生的学习和成长努力，建立和谐的师生关系和团队精神。
10. 爱护学生身心教师要尊重学生的身心发展规律，引导学生健康成长，关注学生的心理健康，注重保护学生的身体和心灵，营造和谐的学习环境。
以上是教师师德的10项准则，希望每位教师能认真遵守，不断提升自身的师德修养，为教育事业的长远发展贡献自己的力量。
师德师风六个主要内容
师德师风六个主要内容
师德师风的六个主要内容包括：
1. 敬业：教师应当具备高度的责任心和职业操守，全心全意投入到教育教学工作中，为学生的成长和发展负责。
2. 诚信：教师应当遵守职业道德，坚持诚实守信的原则，不得以欺诈、舞弊等不正当手段影响学生的学习和评价。
3. 尊重：教师应当尊重学生的人格和权益，倾听学生的意见和建议，关心学生的成长和发展，促进学生的自主学习和自我发展。
4. 公平：教师应当公正对待学生，不偏袒、不歧视，给予学生公平的教育机会和评价，保障每个学生的平等发展权。
5. 激励：教师应当激发学生的学习兴趣和动力，鼓励学生积极参与课堂活动和课外学习，帮助学生克服困难，实现个人潜能的发挥。
6. 爱心：教师应当关心学生的身心健康，给予学生关爱和支持，帮助学生解决问题和困扰，营造积极向上的学习氛围。
中小学师德师风新十条(一)
中小学师德师风新十条1.诚信为本在中小学教育岗位上，师者以身作则，言行一致，做到言行如一，秉持着真实、守信和信义的品行。
只有以真诚的态度对待学生、家长和同事，才能赢得尊重和信任。
2.爱岗敬业作为一名中小学教师，应当具备热爱本职工作的激情和责任感，勤勉工作，甘于奉献。
尽心尽责，以百倍的热情投入到教育教学工作中，为学生的成长贡献自己的力量。
3.尊师重教师生关系是中小学教育中最为重要的一环。
教师应当注重与学生建立良好的师生关系，尊重学生的个性和尊严，在教育教学中做到公平、公正，促进学生全面发展。
4.引导规范作为中小学教师，应当引导学生形成正确的行为规范和价值观。
教师本身应当做到身体力行，以“海纳百川，有容乃大”为准则，引导学生积极向上，树立正确的人生观、世界观和价值观。
5.关心学生教师应当关心学生的成长和发展，倾听他们的声音，了解他们的需求，与他们建立起良好的沟通关系。
只有了解学生的内心世界，才能更好地指导他们的学习和生活。
6.严谨治学教师应当以严谨的态度对待教育教学工作，执着于追求知识和真理，不断学习和提升自己的教育教学水平。
只有经过钻研和实践，才能成为一名优秀的中小学教师。
7.团结合作教育事业是一个团队工作，教师之间应当相互尊重、互相帮助，形成良好的团队合作氛围。
只有团结一致，才能共同促进学校的发展和教育质量的提升。
8.教书育人教师不仅仅是知识的传授者，更是学生的引路人和引导者。
在教书育人的过程中，教师应当注重培养学生的创新精神、批判思维和实践能力，帮助他们健康成长。
9.虚心学习教师应当保持虚心学习的态度，勇于接受新知识、新观念，不断提升自己的知识水平和能力素质。
只有保持学习的激情，才能不断拓展自己的教育视野。
10.勇于创新面对教育教学中的挑战和问题，教师应当勇于创新，善于发现问题、解决问题，推动教育教学改革和创新。
只有不断创新，才能迎接未来的挑战。
以上就是中小学师德师风新十条，希望每一位中小学教师都能以此为准则，做一名优秀的教育工作者。
教师师德誓言(一)
教师师德誓言
在这个充满挑战和变革的时代，教师们肩负着培育未来社会栋梁的重任。
教育事业是一项神圣而崇高的事业，教师师德更是教育事业的灵魂。
作为一名教师，我郑重承诺，并发出以下师德誓言：
1.我将以爱心和耐心对待每一位学生，尊重他们的个性和差异，激发他
们的学习热情，引导他们茁壮成长。
2.我将秉持公平公正的原则，不偏不倚地对待每一位学生，不以任何因
素影响对待学生的态度和评价。
3.我将不断提升自身的专业素养，不断学习更新知识和教学方法，努力
成为学生学习和生活的榜样。
4.我将尊重学生的隐私和个人权利，保护他们的隐私信息不被泄露，不
干涉学生私人生活。
5.我将与家长保持良好的沟通和合作，共同关心学生的成长和发展，共
同努力为学生的未来奠定基础。
6.我将遵守教育法规和规章制度，维护学校和教育系统的利益，绝不违
法违纪。
7.我将尊重同事和学生，不谈传闻，不参与流言蜚语，维护良好的师生
关系和同事关系。
8.我将以身作则，言传身教，做到公正、勤勉、严谨、亲和，成为学生
心目中的好老师。
9.我将不断反思和改进自己的教育教学工作，努力提高教学质量，使每
一堂课都能给学生带来知识和智慧的收获。
10.我将永远热爱教育事业，坚守师德誓言，尽心尽责地教书育人，为教
育事业的发展贡献自己的力量。
教师师德誓言是每一名教师在从教之初的庄严宣誓，更是每一名教师在日常工作中的自我要求和实践。
让我们牢记这份誓言，不忘初心，砥砺前行，为学生成长成才而努力奋斗！。
(完整版)什么是师德1
论师德什么是师德？百度词条如是说：教师道德是一种职业道德。
教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
从古至今，教师享有了无尽的美誉，如“渡人的小船、辛勤的园丁、人类灵魂的工程师……”。
无穷的美誉彰显了教师职业对于社会发展的重要性，所以无数的教师博得到了人们的敬仰。
实际上，教师确实关系着国家的发展，具体而言就是教师的素质。
它直接关系到我国科教兴国战略的实施，关系到21世纪我国教育事业的改革与发展。
多年的教育实践表明，培养全面发展的合格人才，要靠教育者的教学行为和道德行为相结合才能达到目的，因为教师的理想信念、敬业态度、为人处世、道德情操、文化知识等都会对学生产生直接或潜移默化的影响。
因此，教师不仅要把优秀的传统文化和当前世界的前沿科技知识传授给学生，更要用自身的德行感染学生、影响学生。
其实师德不仅仅是一个概念一个象征，它也是变化的，会随着时间的流逝，社会的变化，人民生活的改变等等而变化，而慢慢丰富。
已经从单纯的知识传授到人格影响到价值取向甚至到一个学生的未来方向，新时代的师德更加丰富和值得思考，也面临更多挑战。
首先，新时期的师德应表现为一种以对学生爱为核心的强烈的使命感和责任感。
师之爱不同于父母的亲情之爱，这种爱要着眼于对全体学生的培养，着眼于学生德、智、体、美等多方面全面发展。
其次，新时期的师德应表现为一种与时俱进的先进理念。
包括先进的教育观、教学观、师生关系观，代表先进的文化。
必须要反映广大人民的根本利益。
对教师来说既要教好书又要育好人。
再次，新时期的师德，还应表现为一种具有表率作用的人格魅力。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
” 教师的工作是培养人的工作，而最能起到深远影响的是教师的人格因素。
有人将教师喻为学生人生的引路人，是十分有道理的。
新时期的师德，还应表现为一种以先进文化为底蕴的高尚的情操。
新时代师德师风十条准则(一)
新时代师德师风十条准则
1.尊重学生
师德师风的第一要义是尊重学生，要尊重学生的人格和个性，不歧视任何学生，与学生平等相处。
2.严格自律
教师要自觉规范自己的言行举止，保持良好的职业操守，不做出违背师德的行为。
3.爱岗敬业
教师要热爱自己的教学工作，全心全意为学生服务，不因私利而影响工作态度和质量。
4.创新教学
教师要不断学习和进步，注重教学方法的创新，提高教学质量和学生学习效果。
5.公正评价
教师要客观公正地评价学生，不偏袒不公，尊重学生的劳动和努力，鼓励学生的进步。
6.热爱生活
教师要积极向上，热爱生活，保持乐观向善的心态，影响和感染学生积极向上的生活态度。
7.关心学生
教师要关心学生的成长和健康，了解学生的心理和生活状况，及时提供帮助和支持。
8.诚信守法
教师要遵守职业道德规范，不从事违法违纪的行为，保持诚信原则，做到言行一致。
9.团结协作
教师要团结同事，互相协作，共同提高教育教学质量，为学校的发展和进步贡献力量。
10.育人为本
教师要把育人作为首要任务，教书育人并重，关注学生成长全面发展，做学生成才的引路人。
这10条新时代师德师风十条准则是教师应当遵守的基本规范，只有做到这些，才能真正发挥教育者的职责和使命，为社会培养更多优秀的人才做出自己的贡献。
教师是社会的灵魂工程师，只有不断提升自己的师德修养，才能成为学生心目中的楷模和榜样。
师德十二条
师德十二条
“师德十二条”是中国教育系统对教师师德行为提出的要求，这些要求旨在规范教师的职业行为，促使其更好地履行教育使命。
以下是一般情况下常见的"师德十二条"：
爱岗敬业：忠实职守，敬业乐业。
诚实守信：诚实守信，言行一致。
言传身教：以身作则，言传身教。
关心学生：严守纪律，关心学生，热爱学生。
严谨治学：讲学风正，严谨治学。
公正评价：公正公平评价，激励学生。
团结协作：团结协作，互助互学。
亲师育人：亲师育人，与学生和谐相处。
积极进取：积极进取，勇攀科学高峰。
热爱教育：热爱教育，甘于奉献。
文明礼貌：文明礼貌，尊重他人。
勤奋励志：勤奋励志，追求卓越。
这些条款概括了教师应该具备的基本职业操守和品质。
师德是教育工作中至关重要的一环，它关系到教育质量、学生的成长和社会的进步。
师德师风十项准则的内容(一)
师德师风十项准则的内容
1.爱岗敬业
–作为一名教师，应当热爱自己的工作，认真对待每一堂课，尽职尽责地完成教育教学任务，不辜负学生和家长的信任。
2.勤学善思
–教师要不断充实自己的知识储备，积极参加专业培训和学习，提高专业素养，不停止学习的步伐，以更好地指导学生成长。
3.严谨治学
–教师要在教学中一丝不苟，严格要求自己，严谨治学，不造假，不抄袭，避免教育资源的浪费，确保教学质量。
4.廉洁自守
–教师要自律自律，筑牢廉洁自守的意识，坚决抵制各种不正之风，妥善处理师生关系，维护自己的清白形象。
5.待人宽厚
–教师要待人宽厚，宽容他人的过错，尊重学生的个性，保持真诚以待，建立良好的师生关系。
6.学生为本
–教师要将学生放在心中最高位置，积极关心学生的成长，耐心指导学生解决问题，为学生创造良好的学习环境。
7.公平公正
–教师要坚持公平原则，不偏袒不公，不打压优秀学生，也不能纵容学生的不良行为，要公正严明地对待每一个学生成绩。
8.时刻准备
–教师要时刻准备充足，为不同情况做好应对准备，提前准备好教学计划，注重备课质量，保证教学工作的顺利进行。
9.诚信守约
–教师要诚实守信，言行一致，言出必行，言行中正，言行一致，做学生的表率，维护学校的正常秩序。
10.团结协作
–教师要团结协作，与同事和谐相处，共同努力，相互支持，共同推动学校事业的发展，形成良好的团队氛围。
以上就是关于师德师风十项准则的内容，希望每位教师都能以这十项准则为指引，发扬师德师风，为教育事业做出更大的贡献。
师德师风指什么包括哪些内容(一)
师德师风指什么包括哪些内容
师德师风作为教师的重要素养，是一种道德品质和职业操守的体现。
它不仅关乎教师个人的品德修养，更关系到整个教育工作的质量和效果。
师德师风的内涵十分丰富，包括以下几个方面：
一、师德
1. 为人师表教师作为学生的楷模和表率，在言传身教中起着重要作用。
教师应该言传身教，做学生的榜样。
2. 诚信教师应该做到言必行，行必果，保持真诚和诚信，树立正确的人生观和价值观。
3. 谦虚谨慎教师应该虚怀若谷，虚心学习，保持学习的姿态，谨慎言行，不骄不躁。
4. 廉洁自律教师要有廉洁自律的精神，不能接受礼品贿赂，坚决抵制各种形式的腐败。
二、师风
1. 敬业教师应该热爱自己的教育事业，全心全意地为学生服务，忘我奉献。
2. 爱岗敬业教师要尽心尽责，不推诿责任，不懈怠松懈，认真对待每一堂课、每一个学生。
3. 严谨细致教师要严谨认真，细致入微，讲究教学质量，关心学生发展。
4. 乐于奉献教师应该具备奉献精神，乐于助人，乐于奉献，无私无畏。
师德师风是教师的灵魂，是塑造良好教育形象的重要保证。
只有注重师德师风的培养和提升，才能真正实现教书育人的宗旨，为社会培养更多更好的人才。
师德师风十要十不准内容(一)
师德师风十要十不准师德十要：1.敬业爱生：作为一名老师，应该将爱生如子、教书育人作为第一重要的任务，全身心地投入到教育教学工作中。
2.言传身教：身为示范者，老师需要用自己的言行榜样影响学生，言传身教是树立好师范的重要方法。
3.公平公正：要处理师生关系端正，公平对待每一位学生，不偏袒不厚此薄彼，让每个学生都感受到公正对待。
4.负责任：要对学生的成长负起责任，不仅仅是教会知识，更要关心学生的身心发展，为学生成长保驾护航。
5.尊重学生：尊重学生的个体差异，不以貌取人，不随意批评学生的个人特征，尤其是家庭、相貌等敏感问题。
6.关怀体贴：要有一颗关爱学生的心，关注学生的生活状态、情绪波动，及时帮助学生解决困难，给予他们温暖。
7.传道授业：作为教育者，除了传授知识，更要树立正确的道德观念，引导学生正确的行为准则。
8.慎言慎行：老师要慎言慎行，要有高度的言行规范，做一个言行一致的正能量榜样。
9.自我提升：作为老师要不断加强自身的学习和提升，不断追求进步，以实际行动影响学生成长。
10.乐教善导：乐于教学，乐于与学生亲近交流，以善意引导学生前进，激发学生学习的兴趣。
师风十不准：1.不私心：不利用职权谋取私利，不对学生进行不正当的利益交易。
2.不懒散：不敷衍塞责，不偷懒耍滑，要严格按照教学计划完成任务。
3.不苛刻：不以自我需求为中心，不对学生要求过于苛刻，要给予学生适当的发展空间。
4.不横霸：不对学生进行人身侵犯，不对学生进行权力施压，不以权力欺压学生。
5.不偏袒：不对某些学生有特殊偏爱或歧视，要保持公平公正的态度对待每个学生。
6.不恶言冷语：不用恶言对待学生，不用冷言冷语伤害学生的自尊和自信。
7.不移情别恋：不对学生有不当的情感倾向，要在职业道德底线内保持与学生的关系。
8.不渎灵感：不挪用学生的创意成果，不抄袭学生的作业，要尊重学生的独立思考和创造。
9.不漏忠提携：不忽略辅导弱势学生的责任，不遗漏任何一个学生的成长需要，要全面关注学生。
新时代师德师风十条(一)
新时代师德师风十条
近年来，教育界对于教师的师德师风要求愈发严格，强调教师在言传身教中应有更高的道德标准和职业操守。
新时代下，要做一名合格的教师，就必须牢固树立正确的师德观念，坚守师德底线。
以下是新时代师德师风的十条要求：
1.爱岗敬业：作为一名教师，首要的责任是爱岗敬业，尽心尽力地教
书育人，关心每一位学生的成长和发展。
2.言传身教：要注重言传身教，言教与行教相辅相成，做学生良好道
德榜样。
3.尊师重教：学生应尊重师长，而教师也要尊重学生，师生关系应该
建立在平等、尊重的基础上。
4.诚实守信：教师要做到言而有信，任何承诺都要认真履行，绝不轻
言放弃。
5.严守纪律：教师作为学校管理者，要严格遵守学校纪律，模范遵守
各项规章制度。
6.关心学生：要关心学生的情感需求，随时倾听他们的心声，为他们
排忧解难。
7.热爱教育：热爱教育事业是每位教师的首要素质，只有热爱才能发
光发热。
8.善于反思：教师要不断反思自己的言行，及时纠正错误，不断提高
自身的教育水平和教学能力。
9.团结协作：要团结同事，积极配合，达成共同的目标，共同推动学
校的发展。
10.永不满足：新时代的师德师风建设永无止境，教师应始终保持谦虚
谨慎的态度，不断学习、不断进步。
这是新时代师德师风的十条要求，每一位教师都应牢记在心，将之作为自己日常教育工作的行为准则，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出应有的贡献。
师德 (1)
师德之雨风润物细无声实验小学《师说》中说：“彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。
”也就是说教师是知识的化身，是道德的典范，是人格的楷模，是智慧的灵泉，是学子们人生可靠的引路人。
换而言之，教师是学生美好心灵的塑造者。
从事教师职业，教师劳动的本位来讲建设师德才真正具有现实性，我们沐浴着师德之春风，教育学生犹如春雨滋润万物般“随风潜入夜，润物细无声”。
一、传道、授业、解惑的人生道路教师所传之“道”包括科学与人文两个方面。
教师必须在知识或文化层面实现科学与人文的融合，教师“传道”要对学生进行正确的世界观、人生观和价值观教育。
教师的“传道”不仅要传播科学知识与其他人文知识，还要传播爱国主义价值观，。
教师的天职是育人，德智体美，任何一个方面的教育都不能忽视。
教师“传道”，必须好读书，多读书，读好书。
同时对学生热爱关心、言传身教，使学生产生真实、可亲的情感体验，进而“亲其师”、“信其道”。
这样的“传道”就充满激情和活力，就能使学生在认识上跨越自然科学与人文科学的知识鸿沟，开阔视野，实现全面发展。
二、树立高尚的道德情操淡泊名利、志存高远，加强师德修养，把个人理想、本职工作与祖国发展、人民幸福紧密联系在一起，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人。
努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
教书育人是教师的天职，只有品德高尚的教师才能培养出品学兼优的学生。
随着我国教育事业的发展，广大教师兢兢业业地奋战在教书育人第一线，其中涌现出一批致力于教育教学改革、爱岗敬业的优秀教师和教育工作者。
智训小偷的王春牛老师；诲人不倦的王伟国老师多才多艺李迅老师把枯燥的数学课上得津津有味；王建德老师精心辅导学生参加竞赛；用肩从几十里远的地方背砖建校的王忠明；林伟要当学者式教师；曾经是红演员的金铁霖老师甘当幕后人梯；…...二千多年的沉淀，代代人师学而不厌，诲人而不倦的光辉形象青史：孔孟、韩愈、柳宗元、王安石、朱喜、陶行知、蔡元培、毛泽东、李忠玉、王春、王忠明、杨瑞清、王胜春、胡安梅等一个个高尚的师魂，一脉相承，俨然一条奔流不息的中华师德长河。
师德师风包含内容(一)
师德师风包含内容在现代社会中，师德师风一直备受关注。
作为教育工作者，师德师风是其职业道德和行为规范的重要体现，对于教育教学工作的开展起着至关重要的作用。
师德师风所包含的内容不仅仅是一种简单的行为准则，更是教育工作者应具备的一种高尚品质和道德追求。
1. 师德师风的内涵1.1 师德的含义师德是指教育工作者对待学生、同事以及自身工作的态度和行为规范。
具体来说，师德包括尊重学生的个性和尊严、爱岗敬业、助人为乐、明辨是非、坚持原则等方面。
1.2 师风的观念师风强调的是教育工作者应该具备的高尚品质和良好风范。
师风强调的是一种对学生的榜样作用，要求教育工作者言传身教，为学生树立正确的道德标准和行为榜样。
2. 师德师风的表现2.1 诚实守信教育工作者应该做到言行一致，言出必行，言行必果。
只有具备了这种诚实守信的品质，才能赢得学生和家长的尊重和信任。
2.2 严守纪律教育工作者应该严格遵守学校规章制度，做到言行合一，严格遵守教学纪律和职业道德规范，以身作则，为学生树立良好榜样。
2.3 关爱学生师德师风要求教育工作者要真诚关爱学生，倾听学生的心声，理解学生的需求，扶持学生的成长，将学生的利益放在首位，做到真正为学生着想。
2.4 尊敬同事师德师风还要求教育工作者要尊重同事，团结协作，互相支持，共同为学校的发展和教育事业的进步努力奋斗。
3. 师德师风的重要性师德师风不仅仅是教育工作者应具备的道德品质和行为准则，更是教育事业能否蓬勃发展的关键所在。
只有教育工作者所展现出的高尚师德和良好师风，才能真正为学生树立榜样，激励学生的学习兴趣和积极性，促进学生的全面发展。
结语师德师风是教育工作者这个职业的灵魂所在，只有做到真正的师德师风才能更好地推动教育事业的发展。
希望每一位教育工作者能够牢记师德师风的要求，努力做一个合格的教育工作者，为教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。
师德师风1
教师师德师风学习心得师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。
1．爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有所收获。
教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。
教师要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。
教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。
正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
2．热爱学生、教书育人是师德的核心热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立**平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。
教师对学生的爱，是师德的核心。
教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。
这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。
学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。
爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。
好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。
因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。
其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。
应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。
3．更新观念、努力创新是师德的新发展要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。
要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。
课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。
教育部师德规范十条(一)
教育部师德规范十条
1.爱岗敬业教育工作者应怀着对教育事业的热爱和责任感，不断提升
自身专业素养，为学生发展提供良好的教育环境。
2.以身作则教育工作者应以身作则，言传身教，做学生的楷模，注重
自身修养和道德品质的提升。
3.服务学生教育工作者应以学生的发展为中心，尊重学生个体差异，
关心学生生活和成长，全心全意为学生服务。
4.关爱学生教育工作者应关爱学生，耐心倾听学生心声，及时解决学
生问题，帮助他们克服困难，促进其全面发展。
5.独立公正教育工作者应独立公正，客观公平对待学生，不偏袒不公，对待学生一视同仁。
6.遵纪守法教育工作者应严格遵守法律法规，尊重学校规章制度，言
行合一，端正教育工作者的职业操守。
7.团结协作教育工作者应团结同事，合作共事，相互支持，共同促进
学校发展和教育事业进步。
8.勤勉尽责教育工作者应勤勉尽责，认真履行教育教学职责，不辜负
学生和社会的期望。
9.终身学习教育工作者应不断提升自身专业水平，持续学习成长，不
断更新教育理念和方法，保持教育业务活力。
10.廉洁奉公教育工作者应廉洁奉公，堂堂正正为人师表，不谋私利，
做到清正廉洁，以身做范。
小学教师师德箴言(一)
小学教师师德箴言
一、修身
1.心存敬畏，以身作则，言行一致。
2.勤奋好学，不断提升自我修养。
3.时刻谨言慎行，言行均需符合教师职业道德标准。
4.定期反思自身行为，时刻保持良好的师德修养。
二、爱生
1.尊重每个学生的个体差异，不偏不倚对待每一位学生。
2.用心倾听学生的心声，关心他们的成长和困难。
3.以慈爱之心对待学生，给予在学习和生活上的支持和帮助。
4.以身作则，成为学生学习和品德的楷模。
三、教学
1.教学严谨，教风正派，不偷懒、不偏袒。
2.以学生为本，关注学生的学习问题，激发学生学习的兴趣。
3.注重启发式教学，培养学生的创新思维和实践能力。
4.与学生建立良好的互信关系，帮助他们解决学习和生活中的困难。
四、团结
1.与同事和谐相处，互相支持，共同提高。
2.乐于分享教学经验，相互学习，相互促进。
3.尊重学校领导和同事，共同为学校和学生的发展而努力奋斗。
4.建立良好的团队合作氛围，共同为教育事业的发展贡献力量。
五、责任
1.尽职尽责，恪尽教师职责，为学生成长和发展负起责任。
2.积极参与学校教学活动和学生管理工作。
3.坚持不懈，以不断提高的职业素养和水平来回馈社会。
4.为学生的成长和发展负责到底，时刻保持责任心和使命感。
结语
小学教师是社会的桥梁和火种，唯有以良好的师德和教育情怀，才能引领学生
走向希望的未来。
师德箴言，无疑是小学教师的灯塔和指南，让我们永远铭记在心，做一个合格、优秀的小学教师。
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个人师德总结
一、思想认识
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。
作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。
我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。
与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
二、教书育人
综合实践学科是一门新兴的学科，今年9月综合实践活动作为必修课程，正式走进课堂。
它以研究性学习为主要学习方式，并充分体现了学科的整合。
综合实践活动课程超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。
这种学习是出于自己的兴趣而非老师强加的学习。
我，作为一名年轻教师，清楚的意识到自己肩上的责任和担子的分量。
刚刚起步时，没有经验和模式可以借鉴，只能结合一些理论在实践中摸索。
所以开始，我走过了一段泥泞的路。
本学期我担任八年级的教学工作。
由于学生对一种新的教学模式不适应，所以活动开展起来有许多难度。
第一,在探讨主题的时候,总是跑题;
第二,学生的问题意识差,不会提问题;
第三,语言表达能差；
第四，合作学习的精神差；等等........所以，我没有着急去开展活动，我想应该先从培养孩子的各方面能力抓起。
因此，本学期我指导学生：
首先开展"谈论课"。
即让孩子谈论与时事有关的话题。
前几次我帮助孩子确定内容，如奥运会、"九.一八"，渐渐的他们就明白了什么是"时事"了。
其次开展"合作课"。
即让孩子们分组学习，通过大家的智慧、力量，完成任务，体会合作学习的快乐。
然后开展“提问课”。
即分组提问，各小组都提出问题，看哪个小组能发现所提问题中错误，并对问题进行整理，这样一来，纠正了许多平时容易出现的错误
在活动过程中，我还为于微机老师联系为学生提供上网搜集资料的机会。
可以说，综合实践活动学科给了我更广阔的锻炼与展示的舞台。
因为走近而了解，也因为了解而深深的热爱。
在研究与实践的过程中，我不仅转变了教育观念，更实现了自己的价值。
虽然，我走过了风风雨雨，但是，泥泞留痕。
我却收获了先进的教学经验、教育理念和迎接挑战的信心与勇气。
这才是我最珍视的财富。
我深深感到只要坚持不懈脚踏实地的努力,就一定会取得成绩.辛苦不会付诸东流,量的积累就会带来质的飞跃。
师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。
我从小就希望长大做一名教师，如今做教师已经有二十几个年头了，想想自己所走过的路程，，对照“教书育人，为人师表”这个基本内容，深有体会。