按年龄段教育孩子的方法(1-10岁)
按年龄段管教孩子的最好方法2
按年龄段管教孩子的最好方法2孩子的成长过程中，家长是他们最主要的教育者和引导者。
为了更好地教育孩子，家长需要根据孩子的年龄段给予不同的管教方法和策略。
下面将从幼儿期、儿童期和青少年期三个不同年龄段来讨论如何最好地管教孩子。
幼儿期（0-6岁）在幼儿期，孩子对外界充满了好奇心和求知欲。
家长可以通过以下方法来管教幼儿：1.建立明确的规则和边界：幼儿期的孩子还没有完全形成自我认知和自我控制的能力，因此家长需要给他们建立明确的规则和边界，帮助他们了解什么是可以做的和不可以做的。
这样可以保证他们的安全，并让他们明白自己的行为有一定的限制。
2.鼓励积极行为：幼儿期的孩子需要得到积极的激励和奖励来建立积极的行为模式。
家长可以通过表扬、奖励或其他适当的方式来鼓励孩子的积极行为，以及向他们传达正确的价值观和行为准则。
3.社交技能培养：幼儿期是孩子社交能力发展的关键时期。
家长可以鼓励孩子参与集体的游戏和活动，培养他们的合作、分享和交流技能。
同时，也要教会他们与人相处的基本礼仪和规矩。
儿童期（7-12岁）在儿童期，孩子开始进入学龄阶段，对自我独立和自主性的需求也逐渐增强。
家长在管教儿童期的孩子时可以采取以下方法：1.建立良好的沟通机制：儿童期的孩子有很强的想法和主见，他们渴望被倾听和尊重。
家长可以通过与孩子保持沟通，在为孩子提供指导和建议的同时，也要尊重他们的个性和独立思考的能力。
2.培养责任感和自主性：儿童期的孩子应该逐渐培养自己的责任感和自主性。
家长可以从家庭事务中给孩子一些适当的责任，让他们参与到家庭的生活中，同时也要提供适当的支持和指导。
3.培养学习习惯：学习是儿童期最关键的任务之一，良好的学习习惯对孩子的发展至关重要。
家长可以帮助孩子建立规律的学习时间和环境，制定合理的学习计划，并关注孩子的学习进度，及时给予帮助和指导。
青少年期（13-18岁）青少年期是孩子成长过程中最具挑战性的时期，也是孩子个性和独立性发展的关键时期。
不同年龄段孩子的教育方法
不同年龄段孩子的教育方法孩子是每个家庭的希望，父母们都希望自己的孩子能够成为自己的骄傲。
然而，对于不同年龄段的孩子，教育方式也需要进行相应的调整。
下面将分别介绍三个不同年龄段孩子的教育方法。
1. 幼儿教育在孩子小的时候，最重要的是培养其综合能力，例如语言表达、社交能力、认知能力等。
在这个阶段，要注重宝宝的情感体验，让孩子感受到家庭的温暖和快乐。
另外，也要提供一定的自由空间，让孩子能自由地探索和体验。
在幼儿园，老师可采用多种方式激发孩子的学习兴趣，例如色彩、动画等，让孩子产生学习的兴趣。
同时，要关注孩子的身体健康，注重营养，尤其是脑部发育需要大量的优质蛋白质和碳水化合物，特别是蔬菜和水果，这对孩子的智力发展至关重要。
2. 小学教育在小学阶段，孩子的学习能力得到了明显提高。
针对这一阶段，要注重孩子的基础建设，让孩子打下学习的基础，例如阅读能力、数学基础等。
并且，还要培养他们的自学能力和好奇心，让他们能自己进行学习和实验。
此外，对于小学生来说，家长应该也要注重孩子的身体健康和快乐。
带孩子去运动、游戏，让他们体验到快乐和团队协作的感觉，更好地认识自己和周围的人。
3. 中学教育中学是孩子成长的关键时期。
在这段时间里，孩子的个性和思想得到了更加深入的发展。
对于中学生来说，学生的半边天——家长、老师，需要更加密切地关注孩子的学习和发展，如：引导孩子探索自己喜欢的领域并进行深入学习，培养其专业化人才的能力；提供实践机会和体验学习的环境，鼓励孩子对所学知识进行实践操作；鼓励孩子树立远大的理想和目标，激励他们不断提升自我。
总之，对于不同年龄段的孩子，都需要有相应的教育方法。
家长需要注重孩子的心理和身体健康，学校也需要关注孩子的全面发展。
让我们共同关注孩子的成长，并为他们提供更好的教育。
此外，还需要注意的是，不同的孩子个性和才能也会影响教育方式的选择。
有些孩子非常聪明且灵活，需要更多的挑战和刺激；有些孩子则需要更温和、耐心的引导；还有一些孩子需要更多的自主学习和探索。
启蒙教育孩子的年龄段
启蒙教育孩子的年龄段启蒙教育是孩子成长过程中非常重要的一部分，它可以帮助孩子建立正确的人生观、价值观和世界观。
那么，什么样的年龄段适合进行启蒙教育呢？下面我们将从不同年龄段的孩子出发，分别探讨一下。
0-3岁，这个阶段的孩子正处在生命的最初阶段，他们对外界充满了好奇和求知欲。
因此，父母可以通过给予孩子丰富的感官刺激，如触摸、视觉、听觉等，来启发孩子的智力和情感。
同时，父母还可以通过亲子阅读的方式，给孩子讲述一些简单的故事，培养孩子的语言能力和逻辑思维能力。
3-6岁，这个阶段的孩子开始进入幼儿园，他们的社交能力和自理能力得到了一定的提升。
在这个阶段，父母可以通过培养孩子的兴趣爱好，如绘画、音乐、舞蹈等，来激发孩子的创造力和想象力。
同时，父母还可以通过教育游戏的方式，教会孩子一些简单的道德观念和行为规范，培养孩子的品德和礼仪意识。
6-9岁，这个阶段的孩子已经进入小学，他们开始接受正规的学科教育。
在这个阶段，父母可以通过给孩子提供丰富的知识和信息，来拓展孩子的认知领域。
同时，父母还可以通过与孩子进行深入的交流和讨论，培养孩子的思维能力和判断能力。
此外，父母还可以通过参与孩子的学习和生活，来引导孩子形成正确的学习态度和价值观念。
9-12岁，这个阶段的孩子已经进入青春期前期，他们的身心发育迅速，思维能力和独立意识得到了进一步的提升。
在这个阶段，父母可以通过培养孩子的自主学习能力和解决问题能力，来激发孩子的学习兴趣和求知欲。
同时，父母还可以通过给孩子提供一定的社会实践机会，来培养孩子的社会责任感和团队合作精神。
总之，启蒙教育的年龄段是一个渐进的过程，父母需要根据孩子的年龄和发展阶段，有针对性地进行教育和引导。
希望每个孩子都能在良好的启蒙教育下茁壮成长，成为有理想、有担当、有责任的社会新人。
1到3岁儿童教育方法
1到3岁儿童教育方法以下是1到3岁儿童教育方法等等的介绍，希望可以帮助到您。
1到3岁儿童教育方法一1、1～2岁这个年龄段的孩子好动且精力充沛，情绪波动大，典型行为就是在得不到自己想要的东西时就大发脾气，哭闹不只。
父母这时候应该合理地调整自己对孩子的期望和要求，可以给孩子做示范，告诉他哪些行为是正确的，但是不要坚决要求孩子一定做到;当孩子大发脾气或者哭闹时，可以采用冷处理，不理睬他，更不能妥协。
这时候，父母一定要呆在孩子的四周，直到孩子不再哭闹为止，然后再给他讲道理。
不主张处罚孩子，也不能让孩子独自呆在房间里悔过，但是可以把哭闹的孩子带到一个宁静的地方使他慢慢平静下来。
2、2～3岁这个年龄段的孩子或许会比较任性，例如，父母要求孩子睡觉前先洗漱。
但是，父母别指望孩子能够始终合作，因为他们在进行过几次这样的行为后就能理解原因和结果这个概念了，再往后，他们就会因为懒怠而不听父母的话，有时会生气或者哭哭啼啼地埋怨。
这时候父母不要因为孩子没有保持到底而惩处他，而是要对他的每个努力都表现出非常欣赏。
如果实在不行的话，可以对孩子实施小小的惩处，如面壁思过3分钟，让他意识到事情的严重性。
1到3岁儿童教育方法二1 安全第一不要告诉孩子不许玩不许碰。
你自己要把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。
2 生活规律饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。
你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采用恰当措施，比如让孩子吃饱、让他睡眠充足、带他到其他地方玩等。
3 转移注意力这么小的宝宝，注意力转移得很快，你要好好利用。
比如，你把孩子放进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必保持。
拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再把他放进餐椅里去。
1到3岁儿童教育方法三1 不当观众当孩子打滚撒赖时，不当观众。
没有观众了，这演员也就没趣了。
2 绕开硬碰硬的方式如果你问，"你要不要洗澡?' 这答案肯定是"不!'你可以换个说法，"你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶?'3 放松你自己当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。
8-12岁年龄段父母管教孩子的有效方法
8-12岁年龄段父母管教孩子的有效方法1岁半：爱唱反调2岁：开始关心他人2岁半：让人一个头两个大的第一叛逆期3岁：喜欢与人分享3岁半：缺乏安全感4岁：爱吹牛4岁半：分不清真实与幻想5岁：可爱的黄金年华5岁半到6岁：极端自我中心7岁：喜欢独处的年龄8岁：具有评价事务的能力9岁：追求完美10岁：青春期前奇妙的缓冲期当各位妹妹们将自己的孩子对号入座时，请注意两点：上述描述可能提前或者推后(因为孩子的成长步调的个体性)；也可能变化不那么明显(孩子个性与环境的个体性)。
下面开始分述八岁八岁娃具有评价事务的能力。
喜欢往外跑，行动敏捷，具有评价事务的能力。
也就是说，道德意识的建立，从此开始。
能迅速地完成你交代的事情，甚至喜欢飞快地做完，以博得你的称赞。
他还能对自己完成的事加以总结和评价，找出自己的不足之处，进行自我批评。
他和妈妈的关系很是亲密。
6岁娃会和妈妈顶嘴，7岁娃会埋怨妈妈，8岁娃则喜欢黏着妈妈，察言观色地取悦妈妈，甚至可能做些自己并不喜欢的事来讨好。
因此，这时的他深受妈妈的影响。
只要妈妈能维持舒畅的亲子关系，给予孩子足够的关怀和关注，与8岁娃相处非常容易。
往往，妈妈只要看一眼，就足以遏止他的调皮捣蛋，不再需要任何说教。
因为8岁娃非常在意和妈妈的亲密时光，因此你可以利用这一点和孩子好好协商，比如说好孩子做了某件事以后，你们可以花些时间一起做些孩子想和你一起做的事。
孩子想满足你取悦你，其实是他对你的称赞、时间、关注、喜爱非常渴望。
因此你要多关心他，不要吝惜赞美和鼓励。
8岁娃对善、恶、是、非已经有十分清楚的概念，开始建立起道德意识，开始思考比较抽象的观念。
他向往成为好孩子，努力去达到自己的目标，努力想达到他们认为的父母的标准。
尽管8岁娃仍然喜欢吹嘘、夸大其词，但是他们已经能区分事实与幻像的不同，而且在重要的事情上，他们确实会说实话。
他很在乎“自己的”东西，喜欢获取、交换、处理自己的东西。
对钱的喜爱可能驱使他去拿家里的钱，或者甘愿为父母做事来赚钱。
婴幼儿教育的十种方法(优秀10篇)
婴幼儿教育的十种方法（优秀10篇）（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作总结、策划方案、演讲致辞、报告大全、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides various types of practical sample essays for everyone, such as work summary, planning plan, speeches, reports, contracts and agreements, articles and letters, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Please pay attention to the different formats and writing methods of the model essay!婴幼儿教育的十种方法（优秀10篇）想要孩子健康快乐的成长，对于孩子的教育也是不能忽视的一个问题，教育孩子也是要讲究正确的方法的。
252 1到3岁孩子的教育方式
1到3岁孩子的教育方式
教育1到3岁孩子的方式需要以鼓励、引导、满足需求为主，具体分析如下：
1. 正面教育：1到3岁的孩子已经开始有了自我意识，对他们进行正面引导和鼓励，可以帮助他们形成正确的价值观和行为习惯。
2. 规则教育：可以通过生活中的一些小事情来给孩子传递规则，比如进房间前要先敲门等。
规则教育可以让孩子明白什么可以做，什么不可以做，有助于培养他们的自律性。
3. 兴趣爱好培养：家长可以适当地带孩子接触一些玩具或游戏，以此来发现孩子的兴趣爱好，从而在孩子成长的过程中加以引导和培养。
4. 养成好习惯：1到3岁是培养好习惯的关键期，比如讲卫生、自己的事情自己做、早睡早起等，这些好习惯会影响孩子的一生。
5. 合理喂养与运动：注意孩子的营养是否均衡，适度运动也有助于孩子的身体发展。
6. 理解孩子的情绪：尽可能地理解孩子的情绪，帮助他们理解自己的感受，这有助于他们建立自我认知和情感发展。
7. 给予安全感：这个阶段的孩子需要持续的关爱和安全感，尽量抽时间陪伴孩子，满足他们的情感需求。
8. 保持耐心：教育孩子需要耐心和理解，不要期望孩子一下子就改变很多，要给予他们足够的时间和空间去适应和成长。
总的来说，教育1到3岁孩子的方式应该是关爱、引导、鼓励、启发式的，让孩子在轻松、愉快、积极的氛围中成长。
幼儿各年龄段安全教育(3篇)
第1篇随着社会的发展，幼儿的安全教育越来越受到家长和社会的重视。
幼儿时期是孩子成长的关键时期，也是他们性格形成和习惯养成的关键时期。
在这个阶段，孩子的好奇心强、活泼好动，但也容易受到各种安全隐患的威胁。
因此，对幼儿进行安全教育，培养他们的安全意识，提高他们的自我保护能力，显得尤为重要。
本文将从幼儿各年龄段的生理、心理特点出发，探讨幼儿安全教育的策略。
一、幼儿各年龄段特点1. 0-3岁这个年龄段的幼儿处于婴儿期，他们的身体和大脑发育迅速，好奇心强，对周围的世界充满好奇。
但由于他们的认知能力有限，对危险的认识不足，容易受到各种安全隐患的威胁。
在这个阶段，家长和教师应该重点培养幼儿的基本生活技能，如爬、走、吃、喝、睡等，同时，要教会幼儿识别危险物品，如尖锐物品、热水、电源等。
2. 3-6岁这个年龄段的幼儿处于幼儿期，他们的认知能力逐渐提高，能够理解一些简单的安全知识。
这个时期的幼儿好奇心强，喜欢探索周围的世界，但同时也容易受到各种安全隐患的威胁。
在这个阶段，家长和教师应该加强幼儿的安全教育，培养他们的安全意识，提高他们的自我保护能力。
二、幼儿各年龄段安全教育策略1. 0-3岁（1）生活技能培养：教会幼儿正确爬、走、吃、喝、睡等基本生活技能，提高他们的生活自理能力。
（2）危险物品识别：通过游戏、故事等形式，教会幼儿识别危险物品，如尖锐物品、热水、电源等，避免误伤。
（3）安全意识培养：通过家长和教师的引导，让幼儿意识到安全的重要性，提高他们的安全意识。
2. 3-6岁（1）安全知识教育：通过故事、儿歌、动画片等形式，向幼儿传授安全知识，如交通安全、消防安全、食品安全等。
（2）自我保护能力培养：通过游戏、模拟等形式，让幼儿学会如何应对突发情况，如火灾、地震、陌生人搭讪等。
（3）安全行为习惯养成：通过家长和教师的引导，让幼儿养成良好的安全行为习惯，如过马路走人行横道、不玩火、不吃陌生人的食物等。
（4）心理素质培养：通过故事、游戏等形式，培养幼儿的心理素质，让他们在面对危险时能够保持冷静，迅速做出正确的判断。
父母教育孩子年龄段
⽗母教育孩⼦年龄段 很多家长对孩⼦的教育问题越来越重视，同时也感到⾮常⽆奈，不知道该如何教育好⾃⼰的孩⼦。
下⾯店铺收集了⼀些关于⽗母教育孩⼦年龄段，希望对你有帮助 各年龄段孩⼦的教育重点 ⼩学阶段：不要剥夺他们的乐趣 孩⼦在⼩学阶段主要是培养孩⼦学习兴趣和学习好习惯的重要阶段，对“学习”最初的印象也是在这个阶段形成，当我们长⼤时，也许我们不会记得具体的事件，但那些感受会⼀直伴随我们，影响我们⾯对考试和⼯作的压⼒是坦然⾯对还是逃避退缩。
所以在⼩学阶段我们要给孩⼦营造出好玩、轻松的感觉，不论结果怎么样孩⼦们都愿意去尝试，去看⼀看。
初中阶段：不要剥夺他们的成就感 进⼊到初中阶段，孩⼦不会仅仅满⾜于好玩了，他们需要真真切切地感受到⾃⼰的“控制感”。
但是，很多家长还是喜欢像⼩学那样管着孩⼦，告诉孩⼦什么时间该做什么事情了。
⽐如，有些孩⼦反映说，其实我⼼⾥已经想好了我8点去写作业，可是，7:40的时候，我妈就开始催我让我去写作业，我⼀下⼦就很烦躁，我感觉我的计划被打乱了，就特别不想去了。
所以我妈越让我⼲嘛我就越不⼲嘛! 亲爱的家长们，当你的孩⼦处在初中阶段的时候，请不要剥夺他们的成就感。
要相信⾃⼰的孩⼦。
⾼中阶段：不要剥夺他们⾃⼰做主的机会 经过⼩学初中学习能⼒的积累，孩⼦们越来越有⾃⼰的想法，他们也很想去实践。
如果这个时候⽗母为他们做主了，他们就会很郁闷。
他们⾃⼰也不⼀定能说清这是为什么，就是会觉得⽣活没意思，然后和⽗母乱发脾⽓。
这个阶段，请让孩⼦做⾃⼰的主⼈。
很多家长会觉得孩⼦不懂，要跟孩⼦做主，这样的结果会适得其反。
尤其是⾯对⾼三填志愿的时候，如果家长剥夺了孩⼦的权利，孩⼦会受到很⼤的影响。
⾼三的彤彤本来计划⾃⼰要考传媒⼤学，但是⽗母想让她考医学，因为⽗母可以帮他们安排⼯作。
刚开始的时候，本来特别有冲劲的彤彤突然没有了⽅向和⽬标，觉得学习没有意义，⾼考也没有意义了，她给⽼师说，⽼师，你知道吗，我也在努⼒，只是我都不知道为什么我没有冲劲了，我看不到希望。
不同年龄的学生家长教育方法
不同年龄的学生家长教育方法不同年龄的学生家长教育方法两岁以前培养与孩子的亲密关系妈妈生病了很难受。
对谁也没说，依旧坚持着给全家人做饭。
这时，幼小的女儿紧紧跟随着妈妈，小脸满是担心。
“妈妈，你是不是不舒服?”这时的妈妈，多么的惊讶和感动。
但是，这样的心心相通却不是与生俱来的。
孩子在两岁以前，情绪感应非常灵敏，情绪管理也比较容易。
建议父母要和孩子建立稳定的亲密关系和信赖关系，比如：陪伴孩子玩耍，和孩子生活在一起，晚上让孩子和自己同床等，这对将来孩子和父母的感情维系具有决定性的作用。
现在很多父母没有办法带孩子，应该让孩子和其他亲人建立稳定的紧密关系，比如：姥姥、奶奶、或者阿姨等，这对培养和管理孩子将来的情绪非常有利。
值得注意的是：如果孩子由其他亲人带大，比如说由姥姥带大，和姥姥建立了亲密关系。
那么当孩子回父母身边时，父母不能攻击孩子的姥姥。
这对孩子将来的成长和亲子关系的建立非常不利。
2 — 6岁让孩子接触大自然每个家长都希望孩子聪明，于是，从孩子刚会说话起，就教他识字、算术、背唐诗。
但家长可曾想过，这样的教育反而扼杀了一个天才的成长。
天才不是死读书，而是从小就有敏锐的观察力，对物体的结构，色彩、形状等有敏锐的感知，但天才的这种感知能力不是天生的。
孩子在6岁前用非语言系统的方式来感知世界，尽量不用语言来教育孩子。
而是让孩子用眼睛、用心灵感受世界。
语言体系是最容易掌握的，也是最简单的表达世界的一种方式。
当孩子学会了用文字和语言表达时，他会很自然地发展逻辑思维的左脑，而形成思维的右脑则渐渐不再发育。
孩子所有的想象力都变成了简单的语言，右脑的发展就被扼杀了。
所以，孩子在6岁前，应该重点发展右脑，让他这种敏锐的感知力一直保持到成年，而理性思维的开发应该在7岁以后。
让他们认很多字，背很多诗，实际上，让我们用成人的思维阻碍了孩子本来的发展。
6 — 10岁允许他们犯错误毫无疑问，这个阶段的孩子开始真正让父母操心了。
他们走向了学校，开始接触社会，他们优秀与否有了一个明确的判断：学习成绩。
婴幼儿教育的十种方法
婴幼儿教育的十种方法作为父母，我们都希望能够给予婴幼儿最好的教育，帮助他们全面发展。
婴幼儿期是孩子人生中最关键的阶段之一，是培养他们智力、情感和行为习惯的黄金期。
在这篇文章中，我将向大家介绍婴幼儿教育的十种方法，希望能够对各位父母有所帮助。
1. 提供适宜的刺激婴幼儿的大脑正在快速发育，他们对外界的刺激非常敏感。
父母可以通过丰富的玩具、音乐和图书等提供适宜的刺激，帮助他们发展感官和认知能力。
2. 培养生活技能婴幼儿期是培养孩子独立性的关键时期。
父母可以从简单的生活技能开始，如自己喂饭、穿脱衣服等，逐渐培养他们的自理能力。
3. 亲子互动亲子互动对于婴幼儿的发展至关重要。
父母可以与孩子进行亲密接触，如拥抱、亲吻和谈话等，这有助于建立亲子关系，促进情感发展。
4. 注重语言发展婴幼儿期是语言发展的关键时期。
父母可以通过与孩子谈话、唱歌和讲故事等方式，帮助他们提高语言能力和词汇量。
5. 鼓励探索与发现孩子对周围世界的好奇心是他们学习的驱动力。
父母可以为他们提供安全的环境，让他们自由探索和发现，培养好奇心和求知欲。
6. 建立良好习惯在婴幼儿期培养良好习惯非常重要。
父母可以从小睡觉、定时进食等方面开始，逐步培养孩子的规律性和自律性。
7. 保持积极的情绪孩子的情绪受到周围环境的影响。
父母应该保持积极的情绪，给予孩子正面的情感支持，帮助他们建立健康的情绪调节能力。
8. 鼓励艺术表达艺术可以激发孩子的创造力和想象力。
父母可以鼓励孩子参与绘画、手工制作和音乐等艺术活动，培养他们的艺术表达能力。
9. 培养社交技能婴幼儿需要学会与他人相处。
父母可以带孩子参与社交活动，如幼儿园、亲子活动等，帮助他们建立良好的人际关系和交往能力。
10. 均衡营养婴幼儿期是孩子体格发育最快的阶段，他们需要充足的营养支持。
父母应该注重饮食均衡，确保孩子摄取足够的蛋白质、维生素和矿物质。
通过以上十种方法，我们可以为婴幼儿提供全面的教育和发展机会。
重要的是，父母要以耐心和爱心来引导和启发孩子，给予他们充分的关注和支持。
不同阶段幼儿的教育
不同阶段幼儿的教育不同阶段幼儿的教育导语：孩子是每一个父母最伟大的作品，也是最宝贵的财物，孩子的成长是一个漫长且复杂的过程，在这个漫长的过程里父母的角色非常重要，希望每一个父母都能寻找到一个适合于自己孩子的教育方式和方法，帮助自己的孩子成长为优秀的人。
不同阶段幼儿的教育0岁-3个月建立与母亲间的愉快关系和语言的发育基础婴儿在出生后两个月左右便开始出现微笑了，有人把此称做“召唤妈妈的微笑”。
母亲对婴儿的这种微笑做出哄逗的反应，有助于建立母子间情感上的愉快关系。
婴儿的啼哭是一种不愉快的表现。
需要注意的是，在这时候应采取一些相应的措施，如给他喂奶、换尿布，把他抱起来等等，使孩子重新获得舒适的感觉。
这样做会使孩子对母亲产生亲切感和信赖感。
婴儿在父母亲切的哄逗下，会渐渐地发出“呵呵”、“哦哦”的喃语来，这是语言发育的基础。
所以，为了促进婴儿语言的发育，在这一时期里多逗逗孩子，多对孩子说些愉快的话是不容忽视的。
虽然这时孩子还不能够理解爸爸妈妈讲话的内容，但这无关紧要，因为对婴儿说话，会对孩子今后的语言发育起到重要的作用。
那些不会哄逗、很少对孩子说话的母亲所抚养的孩子，语言的发育总是很迟。
当婴儿把小手伸到自己的眼前凝视、晃动，开始自己一个人玩时，请不要去打搅他，让他充分地享受这种乐趣，这是培养孩子“自发性”的一个关键。
所谓自发性，对婴幼儿来说就是不依赖他人、自己想出游戏的方法并沉浸于玩耍中的能力。
3个月-6个月出现各种情绪，并开始“认生”这个阶段的婴儿，在原始感情(舒服、不舒服、恐惧、发怒)的基础上，又增加了更类似于人类的情绪(喜、悲、羡慕、妒忌)。
见到生人害怕，因而拽着爸爸妈妈不放的“认生”表现已经或即将出现，时间大约在5个月～9个月之间。
认生证明了亲子之间情感的连结已经成功，所以，作为婴儿情绪发育的基础，我很重视这种认生。
出现认生的孩子已把母亲作为可以信赖的“心中的基地”。
6个月-9个月玩耍的时间延长，啼哭的时间减少这时候的婴儿，一个人高高兴兴玩耍的时间变长，啼哭的时间变少了，还喜欢爸爸妈妈和自己一起欢闹、挠痒痒等。
1-10岁宝宝分阶段教育方式
1-10岁宝宝分阶段教育方式事实上我一直认为，每一个小孩差不多上独一无二的个体，不能够一概而论，更不能够用通用的方式来教育小孩，网上那些所谓的简单、有效、高效的方法我差不多上一看了之。
然而，前几天无意中看到了这篇专门长的文章，尽管专门长，我依旧津津有咨询的读完，专门赞！每个时期都有一个主题1岁半：爱唱反调2岁：开始关怀他人2岁半：让人一个头两个大的第一叛逆期3岁：喜爱与人分享3岁半：缺乏安全感4岁：爱吹牛4岁半：分不清真实与幻想5岁：可爱的黄金年华5岁半到6岁：极端自我中心7岁：喜爱独处的年龄8岁：具有评判事务的能力9岁：追求完美10岁：青春期前奇异的缓冲1~2岁2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都差不多明白了。
最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。
事实上，小孩的这些行为都只是因为，小孩开始有了自我的意识、意愿、意图。
但他们不明白得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。
他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。
对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧要紧以疏导、绕道为主。
安全第一：不要告诉小孩不许玩不许碰。
你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。
生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，小孩就容易发脾气。
你应该摸索小孩的生活规律，在小孩陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，例如让小孩吃饱、睡觉、带到其他地点玩等。
转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得专门快，你要好好利用。
例如，你抱小孩进餐椅吃饭，小孩打挺不肯到里面去，你就不必坚持。
拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得快乐心情愉快时，再抱进餐椅里去。
不当观众：当小孩打滚撒赖时，不当观众。
没有观众了，这演员也就没趣了。
绕开硬碰硬：如果你咨询，“你要不要洗澡?”这答案确信是“不!”你能够换个讲法，“你想在澡盆里玩小鸭子，依旧玩小水桶?”放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和小孩一样，容易发脾气。
育儿知识大全(早教方法)
育儿知识大全(早教方法)1、保护好奇心这个年纪的孩子对世界很好奇，什么都想探索想尝试。
家长要做得是保证他的安全，在可以保证安全的前提下，就不要限制他的言行，也不要抹杀他的好奇心。
因为这样的好奇心也是他认知世界的最大动力。
建议保证孩子每天在室外至少锻炼2小时。
2、加强语言交流孩子的语言发育水准存在一定差异性。
有的相对早慧，有的则迟缓一些。
所以，家长要积极和孩子进行语言交流，通过描述和提问来刺激孩子的感官，促进他的语言能力。
需要注意的.是，和孩子说话不可以使用“童语”，而要用成人的语言方式和词汇与他交谈。
3、教授认知能力此时的孩子求知欲望极强，接受能力也比较好，正是教他认知世界和社会的大好时机，这个时期家长对他教导会影响到他一辈子。
此外，家长请放手让他尝试去做很多事情，只要不危险就不要制止他。
4、培养手指灵活性家长带着宝宝做手指操，让每个手指都可以充分运动起来。
还可以叫宝宝去捡拾一些细小的东西，也可以做一些需要手指精细运动的小游戏，如玩积木，这是最好的训练手指灵敏度的方法。
5、训练身体协调性眼睛、双手、双脚、大脑等身体各个部位的协调一致。
当孩子学会走路，培养他的双脚和身体之间的协调就显得十分重要了。
具体的方法很多，比如扶孩子爬楼梯，带孩子上野外游玩等，都可以培养他身体与腿、脚的协调一致。
还可以给孩子玩各式玩具，通过玩具来培养眼睛与手的配合性。
6、培养运动能力此时孩子可以独立进行游戏，还可以和同龄人完成一个游戏。
在时间允许的条件下，父母多陪伴孩子一起进行游戏，带着他做一些全身的运动，如球类等。
既锻炼出一付强健的体格，又能让孩子变得更加敏捷和灵活。
但是，这个年龄的孩子有比较严重地破坏欲望。
被他们弄坏的玩具表面可能表面已经不再光滑，出现毛糙或尖角，很可能使孩子受伤。
所以家长要时常检查玩具是否安全。
7、玩沙子和胶泥以启迪思维大家儿时常有类似经历。
所以，当孩子去玩沙子或胶泥时也不要阻止他，相反，沙土含有的微量元素还有益于孩子的健康。
如何教育十岁孩子
如何教育十岁孩子十岁孩子的教育是教育的一个分水岭，因为十岁的孩子就要开始进入叛逆期了。
那么，作为家长要如何教育好这时的孩子呢下面就随一起来了解下吧！十岁孩子教育方法一1、调整期望值为人父母者不妨降低期望的高度，给孩子设定一个他能够达到的目标，待他实现后，再提出一个高一层次的目标。
如此循环往复，既可避免孩子产生逆反心理，又可促使他不断进步，并逐渐逼近家长的期望。
2、耐心说明事理有些家长习惯于向孩子发布“禁令”，这种简单的教育方式通常不太奏效，反而会诱发孩子的好奇心和探究欲，故意违一次禁试试。
比如：有的家长规定孩子玩游戏机不得超过一小时。
这一规定本身并无不当之处，但若家长只是一禁了事，并不向孩子解释具体的理由，那么结果往往会适得其反，孩子会故意连续玩上两三个小时不罢手。
如果家长事前做好细致的说服工作，让孩子明白连续玩游戏机的时间过长会影响视力，造成颈椎腰椎疲劳，导致大脑工作效率下降，那么孩子有意犯禁的可能性就会降低。
事实上，孩子并不会无缘无故地存心与家长过不去，只要耐心细致地阐明事理，孩子是会欣然接受成人的教育的，哪怕是禁令。
3、尊重孩子孩子偏不听话怎么办打!其实，“打”并不是灵丹妙药，“打”的结果通常有两种：一种是家长打得越凶，孩子的逆反情绪越强，甚至对父母充满敌意;另一种是孩子表面顺从了家长，但内心并没有心悦诚服，这种情况如果长期发展下去，那就会使孩子滋生出两面派、虚伪的不良品性。
要使孩子真正听话，消除逆反心理，“打”不是办法，“尊重”是最好的药方。
尊重孩子一是要认真倾听孩子的意见，二是要给孩子充分发表意见的机会，三是给孩子一定的自主权，既有助于消除逆反心理，又有利于培养孩子的自立能力。
十岁孩子教育方法二让孩子学会、自主尊重孩子的各种需要以及兴趣和爱好，鼓励他们表达自己的思想情感，遇事多跟他们商量，多听他们的意见，允许他们自己做选择和决定，容忍孩子有与父母不同的`见解。
放手让孩子接触社会生活，让他们在社会生活中经受磨练，提高社会适应能力。
针对儿童不同年龄段的特点进行教育
应针对儿童不同年龄段的特点进行教育儿童教育非常重要，以下几篇文章非常好，特提供给大家，希望对大家有所帮助：学龄前的儿童能力培养针对儿童不同年龄段的特点，进行针对性的教育。
比如，对学龄前的儿童，家长要着力于培养“会讲话”的、爱动脑筋的、爱观察的、手巧的、识数快和认识时间早的聪明的孩子。
对小学生，家长要努力培养爱集体的、爱学习的、好奇心和求知欲旺盛的孩子；要注意提高孩子的“有意注意”能力、观察能力、理解识记能力、逻辑思维能力和想象能力。
3——4岁幼儿年龄特点及相应的教育措施我班的孩子虽然已经经历了一个学期的中班生活，但是很多家长找到我询问孩子的一些问题以及如何发展，所以我觉得有必要在这里跟家长讲讲你们关心的一些问题。
首先小班和中班的教育方式是截然不同的。
在小班年龄段是以“养”为主，“教”为辅，也就是说家长也只要过多地关心自己的孩子在托儿所内吃得好不好，睡得好不好，今天在幼儿园乖不乖，有没有打架等一些问题，而值得家长注意的是到了中班，意味着您的孩子已经长大了，我们的教育策略已经从托班的“养”为主，“教”为辅逐渐过渡到——以“教”“养”并重——最后过渡到“教”为主，“养”为辅。
因此如果家长仍然把重点局限于孩子是否吃饱穿暖的话，实际上是已经满足不了您孩子的需要了，所以要满足幼儿的需要，就要了解什么是孩子需要的，我们作为老师和家长就必须了解孩子的年龄特点，只有了解了孩子的年龄特点，才知道什么是孩子最需要的。
我现在在这里向各位家长简单的介绍一下3—4岁幼儿的年龄特点。
从生理方面看，他的脑部结构已经基本成熟，表现为睡眠时间减少，脑的机能也已经发展起来，因此三岁以后的幼儿学习儿歌只要唱几遍就记住了，并且不容易忘记。
身体动作发展得也非常快，他的身高每年可增长8—10厘米，动作发展非常迅速，3—4岁的幼儿已掌握行走、跑、闪避、扔、停、拐弯、减速等大动作，而且也已经掌握了一些精细动作，比如能自己吃饭，会解扣子，会自己倒水等等许多事情,所以就为生活自理能力的培养打下了基础。
6岁至10岁儿童教育方法
6岁至10岁儿童教育方法教育是每个孩子成长过程中至关重要的一环。
在6岁至10岁的年龄段，孩子正处于认知能力迅速发展的关键阶段。
因此，为了帮助他们全面发展，我们需要采用适当的教育方法。
本文将介绍一些适用于6岁至10岁儿童的教育方法，以帮助家长和教育者更好地引导他们的成长。
一、音乐教育音乐对儿童的发展具有独特的作用。
通过音乐教育，儿童可以培养音乐能力、感受美感，提高注意力、记忆力和创造力。
家长可以鼓励孩子参加音乐课程，学习乐器或参与合唱团等活动。
此外，通过在家中播放音乐，父母还可以培养孩子对音乐的兴趣，一起唱歌跳舞，加强亲子关系。
二、阅读启蒙阅读是孩子认识世界、提高语言能力和思维能力的有效途径。
家长可以每天给孩子读故事书或让他们自己翻阅图书来培养他们对阅读的兴趣。
同时，引导孩子分享阅读体验，让他们展示自己的观点和理解。
此外，给孩子提供多样的阅读材料，包括故事书、百科全书、科普读物等，以满足他们的好奇心和求知欲。
三、体育锻炼适度的体育锻炼对儿童的身体和心理健康至关重要。
家长可以鼓励孩子参加各种体育运动，如游泳、足球、篮球等，以帮助他们培养团队合作、竞争意识和身体协调能力。
此外，父母应该提供一个积极的运动环境，并成为孩子的榜样，与他们一起参与运动，增进亲子关系。
四、艺术培养艺术培养有助于孩子的审美能力和创造力的培养。
家长可以鼓励孩子参与绘画、手工艺和舞蹈等艺术活动，让他们发挥想象力，培养创造力和表达能力。
此外，欣赏艺术作品和参观美术馆等也能帮助孩子拓宽审美视野，培养他们对艺术的鉴赏能力。
五、社交技能社交技能是儿童成长过程中必须掌握的重要能力。
家长可以组织孩子与同龄人进行适当的互动，参加各类社区活动，以帮助他们建立与他人的良好关系和发展合作能力。
此外，教会孩子尊重他人、倾听他人意见，并培养解决问题的能力也是非常重要的。
六、科学探索在6岁至10岁的年龄段，孩子对于周围的事物充满好奇心，这是培养科学探索精神的好时期。
不同年龄段孩子的教育
针对不同年龄段孩子教育首先将孩子年龄划分为三个阶段：第一阶段为6---12岁（小学教育）；第二阶段为12---16岁（初中教育）；16---20岁（高中教育及大学学前教育）。
在第一阶段中，会出现以下情况：孩子睡不够觉了，记不住作业，东西总是丢，孩子总显得笨手笨脚，孩子上课注意力不集中，游戏安全，接送安全，饮食安全，孩子的作业等问题。
如何解决这些问题或者其他未知的问题？实用的时三步策略：1.找到该问题发生的原因及前后因果关系。
2.分析该问题的利害关系及该问题发生时是否处于正常，是旧习惯还是新习惯等。
3.找到解决问题的方法。
家长要有记录的习惯，记录孩子常犯的错误或新出现的错误。
小学前期1.孩子白天精神不佳或者上课打瞌睡，睡觉等。
作息习惯的培养，在这一阶段孩子的睡眠尤为重要，建议在晚上八点半到九点睡觉，在孩子上学前半小时即可叫孩子起床，独自完成穿衣洗漱等。
中午一定要午休，因为孩子在上午学习或者课间运动导致身体劳累。
2.老师布置的作业或者任务（课堂要用的东西或者要孩子传达的话等）孩子无法记住。
先从孩子自身解决：培养孩子自主能力，比如说，东西用完要放回原来的地方，脱下的衣物要自己去整理，写完作业后要将课本，练习本，笔等相关的东西放置好在书包内等，家长不要包办，监督即可。
家长如何协助？当孩子记不得明天要带什么东西时，首先考虑到去询问其他学生家长，避免询问老师给老师带来麻烦或影响孩子在老师心中的形象。
老师如何协助？组建家长QQ群或者微信群，将孩子要带的东西或者作业情况及时告知给各个家长，并针对不同孩子教育问题提出解决办法，由老师和家长共同协助才能避免这一问题。
3.东西总是丢，找不到却又忘记丢在哪里？还是以孩子自主为主，其次时常告诫：如果借别人的东西，用完要立马归还；不要故意损坏别人的东西，当无意损坏别人东西时，首先要像对方道歉，并作出赔偿的承诺，家长不能因为这个去教训孩子，要把这个当成一个问题，根据三步走的策略教育孩子；当东西丢了后，告诉孩子不要着急，不要哭，不要喧嚷，去想会放在哪里？别人有没有借用，或尝试去寻找可能掉落的地方。
如何根据年龄特征对幼儿进行安全教育？
安全教育对幼儿基础教育的重要性不言而喻。
从幼儿时期开始，就需要教育孩子对自身安全进行认知和学习，这样能保证幼儿在日常生活中对各种危险和风险的防范和应对有必要的知识和意识。
不同年龄的幼儿存在着不同的心理和认知特点，因此，如何针对幼儿的年龄特征进行科学而有效的安全教育也相当重要。
在这篇文章中，我们将探讨如何根据幼儿的年龄特征来进行安全教育。
一岁以下在一岁以下的幼儿阶段，宝宝们处于发育早期，对世界的认识局限于视觉与触觉，他们还没有表达自己的语言能力，所以我们在进行安全教育时需要注意下列几个方面：1.安全环境营造宝宝在这一阶段喜欢大量地爬行和触碰物体。
因此，家长或保姆应尽可能地创建一个安全的环境，例如将锐利的物品和小件物品放置在较高的地方，避免宝宝误触及食品和饮品等。
2.着装及其他注意事项在这个年龄段，尽管宝宝可能尚未能够打结手链或纽扣，但我们仍应注意宝宝的着装，确保无明显的松脱或缺口等，避免婴儿奶嘴或其他小的零售品在孩子的颈部卡住。
3.安全夹具适当使用安全插座和婴儿床栏杆等夹具，可以有效地保护宝宝在家中的安全。
对于掌握不成熟的技能或动作的宝宝，使用这些安全夹具可以有效地增加幼儿的安全。
2-3岁在2-3岁阶段，幼儿已经可以掌握简单的语言表达和运动能力，正在开始与他人进行交流和互动。
在安全教育方面，我们应该注意以下几个方面:1.常规和规则在这个年龄段，宝宝已经可以理解一些简单的常规和规则，并且可以对自己进行更好的控制。
因此，我们需要教宝宝好习惯，例如保持手卫生和用湿巾擦嘴，避免跑步，防止他们过于冲动或受到刺激。
当然，我们也可以鼓励他们在行动上保持活泼和锻炼身体。
2.玩具和游戏玩具是幼儿教育中重要的一环，它们能引导幼儿进行学习和探索，增强他们的空间认知和想象力。
然而，我们应该注意避免给幼儿一些较小的或存在危险的玩具，以及投影相似的玩具总体外形和颜色在玩具放置上太过接近，避免导致宝宝在使用过程出现迷失或颠倒。
教育方法是具有“时效性”的,不能乱用
教育方法是具有“时效性”的，不能乱用教育孩子的方法是分年龄段的，一种方式在孩子4、5岁的时候行得通，在孩子9、10岁的时候就不能用了，教育方法是具有“时效性”的，不能乱用！当孩子2-6岁的时候这个年纪的孩子非常好玩有趣，妈妈可以问孩子这样一个问题，“妈妈手里有3多红花，2朵白花，那是红花多，还是花多呢？”您的孩子多半会萌萌哒地告诉你，“红花多！”因为他分不清部分和整体之间的关系。
又或者妈妈可以在孩子面前放两个相同的杯子，让孩子看清楚两个杯子里的水一样多。
然后拿出一个细杯口的杯子，将其中一个杯子里的水全部倒进细杯口的杯子里，问孩子，“哪个杯子里的水多啊？”虽然整个过程都在孩子面前进行，孩子依然会萌萌哒地告诉你：“细口杯里的水多！”因为他不明白物体的守恒。
这个年纪的孩子，大脑发育还不完善，他没有办法理解事物与事物之间的本质关系，只能机械记忆，就像这个年纪的孩子背古诗一样。
妈妈用一点小奖励让孩子做家务，渐渐的，孩子就会养成爱劳动的习惯，不会计较妈妈背后的小阴谋。
所以，妈妈想让孩子养成一些好习惯，这个年纪是最好的时机哦，孩子懵懵懂懂不会反抗，爸爸妈妈一定要把握好！当孩子7岁以后孩子这个年纪以后，妈妈你的小把戏就骗不到他啦！他会思考，还会反抗，会告诉你“花多”，“水一样多”，“给钱就干家务活，不给钱就不干！”妈妈你也许会感叹一下那个好骗软萌的小宝宝一去不复返，但现在，你更应该注意的是：你要改变教育方法啦！这个时期，做爸妈的一定要明白孩子是怎么想的，用循循善诱的方法去引导孩子，跟孩子有商有量，做民主的爸妈，说出来的话、做出来的事要让孩子心服口服，孩子才会认同和听从，不然，孩子是会有逆反情绪的，会影响亲子关系。
教育孩子，一定要注意教育方式的“时效性”，不是每一种方式都适用于各种年龄的小孩子的。
如果您拿不稳某种方法是不是适用于您的孩子，可以在后台发消息给我们，或者咨询小慧老师，相信一定会给您满意的答案。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
按年龄段教育孩子的方法（1-10岁）写的真好，对孩子每个阶段的表现都描述的很到位，不过有点长，建议大家收藏慢慢看1岁半：爱唱反调2岁：开始关心他人2岁半：让人一个头两个大的第一叛逆期3岁：喜欢与人分享3岁半：缺乏安全感4岁：爱吹牛4岁半：分不清真实与幻想5岁：可爱的黄金年华5岁半到6岁：极端自我中心7岁：喜欢独处的年龄8岁：具有评价事务的能力9岁：追求完美10岁：青春期前奇妙的缓冲期下面开始分述,对照看你的娃是不是这样的？1-2岁2岁前后的小坏蛋有多坏，我们都已经知道了。
最突出的表现包括：“不”字当头、打滚撒赖、一意孤行、占有欲强、自私霸道。
其实，孩子的这些行为都只是因为，孩子开始有了自我的意识、意愿、意图。
但他们不懂得表达，甚至他们自己也不甚明白他们自己的意图。
他们一点儿也不坏，一点儿也没有折磨妈妈、蛮不讲理的意思。
对待这么小的小宝宝，书上提供的管教技巧主要以疏导、绕道为主。
安全第一：不要告诉孩子不许玩不许碰。
你自己把该锁起来的锁起来，该扣好盖子的扣好盖子。
生活规律：饿了、渴了、累了、困了、闷了，孩子就容易发脾气。
你应该摸索孩子的生活规律，在孩子陷入可能导致坏情绪的陷阱之前，采取恰当措施，比如让孩子吃饱、睡觉、带到其他地方玩等。
转移注意：这么小的宝宝，注意力移动得很快，你要好好利用。
比如，你抱孩子进餐椅吃饭，孩子打挺不肯进去，你就不必坚持。
拿些小胡萝卜丁啦小麦圈啦什么的哄哄他，等他吃得高兴心情愉快时，再抱进餐椅里去。
不当观众：当孩子打滚撒赖时，不当观众。
没有观众了，这演员也就没趣了。
绕开硬碰硬：如果你问，“你要不要洗澡？”这答案肯定是“不！”你可以换个说法，“你想在澡盆里玩小鸭子，还是玩小水桶？”放松你自己：当你自己太累、太困、太饿时，你也会和孩子一样，容易发脾气。
就像对待孩子一样，在预计你自己要进入“坏情绪区”之前，好好善待你自己一下，给自己充足电。
三岁从情绪上看，三岁的他是个快乐的年纪，他友善，平静，充满安全感，易于接受，也乐于分享。
在两岁半是吵闹不停的孩子，到了快三岁的时候，会突然变得安静而斯文。
他会经常说，好或者要。
笑的时候比哭的时候多，对你的要求也比以前要能容易妥协。
三岁时，大部分的孩子在生理或者心理，尤其是情绪发展上，会呈现一个稳定的状态。
此时他已经有很好的自我意识和稳固的自我概念。
当然，他的自我概念和别人如何对待他有很大的关系。
虽然在三岁的时候，他一向强硬的拒绝态度减少了，取而代之的是分享或者依赖，但他也体会到自己的成长和能力的增强。
同时三岁也是个“我们的年龄”。
他会喜欢说，我们来，我们一起来散步。
这种一起做或者是我们的感觉，让他有依赖的感觉。
同时，他也喜欢分享的滋味。
从前看起来满喜欢独立的孩子，现在却经常和妈妈说，你帮我做，或是你做给我看。
他喜欢与其他孩子一起玩，但是他最喜欢的人还是妈妈。
尤其是妈妈放下手中的事情，把注意力放在他身上，讲故事给他听，跟他玩游戏，或者陪在他身边是，总是带给他欢乐的情绪。
他在肢体动作的控制上，已经相当成熟和舒畅。
他步伐稳定，走的很好，跑的很顺，在急转弯是也不费劲。
他走路时候，两手自然的摆动，不需要夸张的伸张手臂来平衡重心。
在语言能力上他的发展也更是一种田地。
他喜欢学习新的字，尤其喜欢这些字眼：新的，秘密，吓一跳、好难。
在事情陷入僵局的时候，如果你说对了话，还可以抢救场面呢。
比如，你说出，小惊奇，或者小礼物这个字，而且你也实际的拿出这个小礼物是，那么就算是一块小的饼干，也能博得但好景不长，当你还在享受这段美好时光的时候，时间已经悄悄的把他带到另外一个成长阶段，而这个阶段一三岁到三岁半这个年龄段截然不同。
这就是稳定之后会出现一段不稳定的时期了。
三岁是合作的年纪，三岁半则恰恰相反。
反抗是三岁半到四岁这个时期最大的特征。
对妈妈而言，三岁半的孩子好想凡事都想和她做对。
三岁半是一个内向，焦虑，缺乏安全感，同时意志力极强的年龄。
有的时候，我们难免会以为他只所以这么固执，是因为他太自信了。
其实全然不是那回事，而且刚好相反。
三岁半的孩子是非常没有安全感的，甚至在他的生理发展商，也表现是他的不安全感，比如口吃，常摔跤，有时紧张的发抖。
情绪和肢体上的不安全感，经常在这个阶段表现出来。
他一方面缺乏安全感，一方面却又想支配外在的世界。
因为他无法控制自己的情绪，每天，他都在挣扎中过日子，生活过的很不愉快。
他经常试着去控制外界，以减少他的焦虑和不安。
比如他唱命令周围的人说，不要看不要笑一分钟，他才得意洋洋的发号命令。
但是只要别人稍微不注意他，她会马上要求大家注意他。
他不让妈妈讲电话，不让爸爸看报纸，连爸妈互相讲话都不行。
他正在体验自己与别人的关系，以及自我这个个体。
他不在对我们那么干兴趣，这也是他发号施令的原因之一。
他觉得别人无意的一瞥，都是侵犯到他的自主权。
在三岁半的年龄，朋友对他相当重要。
也就是因为他热衷与他的朋友，是他的行为也有可喜的一面。
许多孩子在这个年龄都有他想象的朋友，这些朋友有的是人，有的是动物。
对于父母来说，当他到了三岁半的时候，我们的格外小心。
虽然这是一段不愉快的时期，但是孩子不是你的敌人，他不是故意要和你做对，而是他处于身心不稳定的状态他的日常生活起居，都要我们多费精力，多花心思来处理。
接受他在找个年龄，最大的情绪发泄对象是妈妈的事实。
还有在他不闹情绪的时候，腾出时间陪他玩。
也许他是一个愉悦和顺的孩子，他能平静度过三岁半岛四岁的这段期间，因此，我们不必担心他没有表现出不稳定的特征。
如果他真的出现这些情况的话，我们也大可放心。
因为就算脾气再好，孩子也会有不稳定的时候。
四岁三岁的小孩有颗温顺的心，四岁的小孩的心则是活泼的。
典型的四岁孩子喜爱冒险，喜爱远足，喜爱刺激，他喜爱任何新鲜的事物，去接触不认识的人，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，新的玩具，新的活动和新书。
对于大人所提的娱乐点子，再没有人比他们更有反应了。
典型的四岁孩子动作迅捷，他做每件事情都很快，兴趣转移的也很快，而且一件大事大多做一次。
他没有兴趣讲究完美，只有兴趣继续做下一个活动。
这个年龄的孩子，无论男女，大多是快活的、精力充沛的、活蹦乱跳的、荒谬好笑的、无拘无束，对什么事情都跃跃欲试。
和三岁半那时爱吵又爱闹的情形相比较之下，他的改变可不是不小哦。
现在他经常说话多一点，也有点爱吹牛，有的时候还有些跋扈。
这些都是因为他开始进入表现自我的领域，新鲜加上过度兴奋所致。
三岁半的孩子的特点是，对于大人所要求的事情，常常予以强烈的反抗，这也许是因为在他的心目中，大人还是全能的缘故。
四岁孩子就不会这样了，他似乎往前进了一大步，他发现大人虽然还是握有大权，但是并非全能，同时，他也发现自己很有力量。
从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。
四岁的孩子会毫无意见、兴高采烈地接受你的提议，不管你出的是什么点子，因此给予这个年纪的孩子心的玩具、书本、衣服、经验或讯息等，是一件快乐的事。
因为，不论你给他那一样，他的眼睛都会闪闪发亮。
四岁的孩子虽然喜爱很多东西，但是他的情绪却也十分极端。
他爱得多，恨得也不少。
没有人敢肯定的说，到底是什么东西引发了他的恨意。
但是无论是什么，在合理的范围内，他的感受是应该受到充分尊重的。
四岁的孩子对母亲怀有极度强烈的感觉，如果有什么东西改变了眼中的母亲，他就会对这个东西表示出特别强烈的恨意。
他或许讨厌母亲戴某些首饰，也许不喜欢母亲改变发型，或者，她脸上若有一种特殊的表情告诉他，她不喜欢他，他可能特别讨厌这种表情。
无疑，大人应当随时配合四岁孩子的迅捷和善变。
四岁的孩子喜欢向外扩张的特性，有时候连他自己都有点受不了了。
因此，他还是喜欢而且会尊重有限度的规范，但是并不会常记心里，得要你经常地提醒他才行。
四岁的小孩虽然老是想往外跑，也经常不受规矩，然而，如果他用心，还是蛮可以信赖的。
在他四岁半前，很多孩子都能让父母放心地准许他们到户外去玩耍，而不去监视或查看。
然而，小孩子很想知道，在大人喊停之前，他到底能玩到哪里，这种需要如果和他喜欢向外扩张的习性结合，这个四岁的孩子就会表现出这个年龄最大的特点---喜欢逾越范围。
所以很多四岁的孩子非常喜欢，“最远到树哪里，最远到门那里”这些口头上的限制。
甚至，如果你告诉他，你应当做或者不要做这个，他就会很遵守这些规矩。
对于大便的过程和自己的排泄物，四岁的他都很感兴趣。
小孩子对大便这个动作特别着迷。
除外散步时，他甚至能认出狗大便过的每一处地方。
四岁的孩子经常开口闭口都是不堪入耳的话，狗屎，他妈的，是经常听到的脏话。
如果那个朋友得罪他，他可能会叫他狗屎蛋。
一般来说，孩子会将这类名词和形容词，用在他不接纳的人身上。
做父母的需要对自己的言行更加的谨慎才行。
从另一方面说，孩子如果不用真正的脏话，也会用一些几近侮辱和威胁的字眼来批评大人。
如果真的遇到这种情形，你不用生气的训诫他，要冷静的对他说，是这样吗？或者眨眨眼睛表示你明白真相，这样一来，他往往很快就会说出实话的。
从这个时段开始，孩子也渐渐明白好事情的好或者坏。
这个时期，他最高兴的事，莫过于在睡前，听一些小故事。
他喜欢听爸妈小时候如何坏以及怎么好的故事。
与四岁孩子相处的技巧：1 与他一起分享和创造。
2 不理会他的不好的行为。
3 接纳他的吹牛。
4 和他对骂（如果孩子用粗野的话攻击你，你也可以和他玩对骂的游戏，以解放他被压抑的情绪。
骂的的时候，要像是真的在骂他一样：你是指被压烂的毛毛虫。
这类愚昧的对骂语要持续到你们笑声取代愤怒为止）5 给他一段专属时间6 给予口头规范7 和他商量8 尽量避免会有麻烦的情景9 不要再电话中闲聊（四岁的孩子都讨厌妈妈电话闲聊）10 使用肯定而幽默的引导11 使用秘密字眼13 有时不妨也吹吹牛14 全心全意和他谈话15 谨慎的选择电视节目5岁五岁，开朗而愉悦的年龄。
五岁的孩子象阳光一样，温暖，明朗。
五岁小孩是母亲愿望的视线，从孕育，生产，初生时的事事包办；一到两岁是的步步紧盯；三岁四岁时的蛮不讲理；到了五岁，终于可以让父母松一口气。
欣慰地欣赏自己养育多是的成果，充分吸收五岁小孩爱的回报。
那个制造狂风暴雨的小捣蛋，终于变得懂事了，讲理了，他一心一意要做一个好小孩，要讨妈妈欢欣，他的世界都以妈妈喂中信。
他的小小心灵充满了对人，对物，甚至对神的爱。
他张大眼睛，好奇的学习，贪婪地吸收，享受生命提供给他的一切美好。
五岁，黄金年龄。
五岁的小孩真心地想要学好，而且，通常总是表现的很成功。
在这个年纪里，最令人喜悦的特质，就是他热爱生活，自得其乐，而且一直是看到生活的光明面。
他一心求好，有时甚至连微不足道的小事也要请求大人容许。
甚至他所用的语言，也都是正面而积极的。
他常说，当然，好啊，好可爱哦。
他之所以表现的这么好，至少有个把月的时间如此，主要原因是，在这个年纪，妈妈是他世界的中心。