省级骨干教师培训总结

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关于骨干教师培训个人总结6篇

关于骨干教师培训个人总结6篇篇1一、培训背景与目的作为教育行业的骨干教师，我参加此次培训旨在提升自身教育教学能力，深入了解最新的教育理念和方法，以适应新时代的教育发展需求。

培训过程中，我认真听讲，积极参与讨论，现将此次培训的个人总结如下。

二、培训内容本次培训内容丰富，涵盖了教育教学理论、课程设计、教学方法、教育技术应用等多个方面。

1. 教育教学理论学习：通过专家讲座和案例分析，我深入学习了教育教学基本理论，了解了新时代教育的特点和要求，明确了作为骨干教师应该承担的责任和使命。

2. 课程设计与实践：在课程设计方面，我学习了如何根据学生的学习需求和特点，设计具有针对性、实效性的课程。

通过实践，我掌握了一些课程设计的技巧和方法。

3. 教学方法创新：在教学方法上，我尝试了一些新的教学理念和方法，如合作探究、翻转课堂等。

这些新的教学方法有助于提高学生的学习兴趣和积极性，增强学生的学习效果。

4. 教育技术应用：我学习了如何运用现代信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，以提高教学效果。

同时，我也了解了在线教育的发展趋势，为未来的教育教学工作做好准备。

三、培训收获1. 提升了教育教学能力：通过培训，我掌握了更多的教育教学理论和方法，提高了自己的教育教学能力。

2. 拓宽了视野：培训过程中，我接触到了许多新的教育理念和教学方法，拓宽了自己的视野，激发了自己的创新灵感。

3. 增强了团队合作意识：在培训过程中，我与来自不同地区的骨干教师一起学习和交流，增强了团队合作意识，共同探讨教育教学问题，共同提高。

4. 提高了教育技术应用能力：我学习了如何运用现代信息技术手段进行教育教学，提高了自己的教育技术应用能力。

四、存在问题与改进措施1. 理论与实践结合不够紧密：虽然我在培训过程中掌握了一些新的理念和方法，但在实际应用中还需要进一步加强理论与实践的结合。

2. 创新能力有待提高：虽然我在培训过程中拓宽了视野，但如何将这些新的理念和方法创造性地运用到实际教学中，还需要进一步提高自己的创新能力。

我在省级骨干教师培训中的收获和思考

我在省级骨干教师培训中的收获和思考一、前言作为一名教育工作者，我有幸参加了省级骨干教师培训，此次培训旨在提升我们的教育教学能力，加强教育教学研究，促进教育改革与发展。

以下是我在培训中的收获和思考。

二、收获2.1 教育教学理念的更新培训过程中，专家们深入浅出地讲解了现代教育教学理念，让我对教育的本质有了更深入的认识。

特别是强调学生主体地位、因材施教、培养创新能力等观念，使我更加明确了自己的教育教学目标。

2.2 教育教学方法的提升通过培训，我学习到了许多新的教育教学方法，如探究式教学、分组合作、情境教学等。

这些方法不仅有助于激发学生的学习兴趣，还能提高学生的参与度和自主学习能力。

2.3 教育教学研究的加深培训中，我们进行了多次教育教学研讨，大家分享了各自的教学经验和心得。

这使我更加认识到教育教学研究的重要性，也激发了我深入研究的兴趣。

2.4 教育教学资源的整合培训期间，我们学习了如何利用现代技术手段整合教育教学资源。

这有助于提高我们的教学效率，丰富教学内容，提升教学质量。

三、思考3.1 教育教学改革的必要性面对新时代的教育需求，我们必须不断改革教育教学模式，创新教育教学方法，以适应社会发展的需要。

3.2 教师角色的转变在教育教学过程中，教师应从知识的传授者转变为引导学生自主学习的引导者，注重培养学生的创新能力和实践能力。

3.3 教育教学研究的持续性教育教学研究是一个持续的过程，我们应该将研究融入到日常教学中，不断提高自己的教育教学水平。

3.4 教育教学资源的共享我们应该积极探索教育教学资源的共享机制，使优质资源得到更广泛的利用，提高教育教学质量。

四、总结通过本次省级骨干教师培训，我受益匪浅，不仅提升了自身的教育教学能力，还对教育教学有了更深入的思考。

在今后的工作中，我将继续努力学习，积极实践，为教育事业的发展贡献自己的力量。

参加骨干教师培训的收获与感悟(最新10篇)

参加骨干老师培训的收获与感悟〔最新10篇〕参加骨干老师培训的收获与感悟〔最新10篇〕【篇一】这次我有幸成为省级骨干老师综合理论活动课培训班的一员，通过6月11号至18号八天紧张的学习，我感到自己的收获非常大，尤其为我今后进展综合理论活动、再进步的时机。

这次培训内容教授、专家们的专题讲座，有学员间的互动交流。

专家的教育教学的先进理念、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。

他们所讲内容深化独到、旁征博引、通俗易懂、生动有趣、发人深省。

在此之前，我也曾出去培训过几次，但每次都是以听老师的课堂教学为主，所看到的都是经过了层层包装的课堂实况。

这次听到的是具特色的省级前沿讲座，他们先进的教育理念、独到的教学思想、全新的管理体制，对我今后的教育教学工作无不起着引领和导向作用。

这次培训之后，更增添了我努力使自己成为科研型老师的信心，给了我们强烈的感染和深化的理论引领。

下面是我在培训中的几点心得体会：通过培训，让我深化地认识到综合理论活动课，是国家《根底教育课程改革纲要》中明确规定九年义务教育阶段设置的必修课程,是九年义务教育课程体系中一门新的课程。

这一新型课程的产生，既继承了我国根底教育的优秀传统，又表达了当前素质教育的内在要求；既适应了学生个性开展的需要，又适应了社会开展的需求。

以学生为核心，围绕“探究自然”、“开展自我”、“亲近社会”三条线索，确定出切合实际、有针对性的综合理论活动主题。

通过培训，让我深化地认识到作为一名老师，要坚持不断地学习，积极进展知识的更新。

让我深化地认识到必须积极加强课程改革，积极加强学科的课程研究，做课程改革的理论者。

对于我来说学科的课程研究如今虽然还处于探究阶段，许多未知的领域还需要去进展认真探究和总结。

经过这培训，认识到每一位老师都应积极参与到学科的课程研究中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极施行者。

今后我会将在这里学到的新知识尽快地内化为自己的东西，运用于教育教学过程中去，结合我校的实际情况，及时地为学校的建立和开展出谋划策，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协作才能，加强平时的学习、充电。

骨干教师培训阶段总结(通用8篇)

骨干教师培训阶段总结（通用8篇）骨干教师培训阶段总结1 本人从7月开始有幸参加xx市第三批科技骨干教师培训班的学习。

经过六个月的学习，我在开展科技教育活动得到了丰厚的收获。

一．导师引领在学习过程中，得到雷xx老师、黄xx老师、罗xx老师三位名师的指引，使我在科技教育理论、科技活动开展和科技项目实践等方面都受益匪浅。

例如：雷xx老师带领我们进行科技活动的体验交流和到科技特色学校跟岗活动。

黄xx 老师为我开展机器人项目制作研究项目指明了研究方向，提供技术的支持。

罗xx老师在教育理论给与有力的支撑。

二．科技活动学习、交流及分享在培训团队的组织下，我参与了在六中举行的科技理论学习、特色交流、中期汇报、成果分享等系列科技学习；参与了体育东路小学、广铁五小的科技特色跟岗活动；参与了在广东科学中心、协和小学举行的对象交流考察活动。

通过这些活动让我系统的学到了科技特色活动开展、积累科技成果、创建科技特色学校等方面的途径和做法。

为我在科技教育领域的发展提供了很好的借鉴和经验，使我在开展科技教育方面的能力和水平得到了提高。

三。

动手实践通过开展实训项目制作、申报科技项目、指导发明项目、撰写论文、组织活动等实践，我感觉到在开展科技教育不再迷茫了，各项科技工作变得清晰、有条理了。

同时，我也感受到了压力，感受到要开展好各项科技教育必须付出更多时间和精力。

总的来说，通过本次培训班学习我的水平和能力都得到了提升，我会继续努力在实践中锻炼自己，提升自己。

最后感谢培训团队、培训导师的帮助和指导。

骨干教师培训阶段总结2 8月5—7日我县小学教研室对全县英语骨干教师进行了培训。

馈赠给全县的小学英语教师一顿知识大餐，同时充实了教师们漫长的假期生活。

培训内容丰富多彩、形式多样，朱祥慧老师对如何做好网络大集体备课作经验介绍，为我们搞好网络集体备课树立了典型；龙宝乾老师引领大家学习了制作ppt的基本要领；李老师身体力行手把手地教我们进行图片的剪切和声音的录制和处理。

2024年省级历史骨干教师培训心得总结

2024年省级历史骨干教师培训心得总结，1800字今年参加省级历史骨干教师培训，对于提升自己的教学水平和专业素养有着非常大的帮助。

在这次培训中，我收获了丰富的知识和宝贵的经验，对于如何更好地教授历史课程有了更深入的理解。

以下是我对这次培训的心得总结。

首先，这次培训让我对历史学科有了更深入的认识。

通过听取专家学者的讲座和参与研讨，我更加清楚地了解到历史学科的内涵和特点，明确了历史教育的目标和任务。

培训中，专家们围绕历史学科的本质、基本观点和研究方法做了深入浅出的讲解，让我对历史学科的发展和教学实践有了更系统、更全面的认识。

我深刻体会到历史学科的多学科交叉性，不仅要注重历史的知识传授，更要培养学生的历史思维和历史能力，使他们具备良好的批判性思维和问题解决能力。

其次，这次培训加强了我对历史教学内容的把握。

培训期间，我积极参与到各种研究和研讨活动中，与其他骨干教师分享了自己的教学经验和心得体会。

通过与他们的交流，我深刻认识到教学内容的重要性和实际应用的难度，明确了历史教学的重点和难点。

通过培训课程的安排，我全面了解了历史学科的重要内容和重要事件，掌握了相关历史素材的选取和整合方法。

这对我今后的历史教学提供了很大的帮助，使我能够更加系统和有序地向学生传授历史知识。

再次，这次培训提高了我对历史教学方法的认识和运用能力。

通过课堂观摩和专家讲座，我感受到了多种教学方法的魅力和优越性，对于如何运用好不同的教学方法有了更深入的理解。

培训中，专家们讲解了历史教学方法和技巧，分享了他们在教学中的实践经验，提供了很多实用的教学例子和案例分析。

我深刻认识到历史教学是一项复杂的教育活动，要根据学生的认知特点和学科要求，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。

在今后的教学实践中，我将更多地运用案例分析、讨论和互动等教学方法，增加教学的灵活性和趣味性，提高学生的学习效果和学习成绩。

最后，这次培训加强了我对评价和反思的重视。

骨干教师培训研修总结(17篇)

骨干教师培训研修总结（17篇）骨干教师培训研修总结（精选17篇）骨干教师培训研修总结篇1一、明确目标，加强领导，计划详实根据本校的师资情况，制定了教师教育工作计划、校本培训计划、班主任、新任教师培训计划等各种校本培训方案，充分利用校内外师培资源，对教师进行全方面的培训。

领导重视，以规章制度做保证，切实可行的制度，是教师教育工作顺利进行的保障。

目标明确，以切实可行的计划做保证二、以校为本，加大“校本研修”学习、培训力度1.强化教师培训，提高教师业务理论水平：在提升教师内涵的大环境下，本学期把组织教师进行业务理论学习的工作放在了首位。

学期初就根据学校特色，制定了本学期的学习专题，对教师进行了新课程培训、业务理论学习。

充分利用校本培训进行了课堂教学培训、自主学习、教学经验交流等。

促使教师在不短完善自身的知识结构和理论素养的同时，提高了教师研究和解决教学实际问题的能力。

每位教师在撰写万字读书笔记和读教育名著撰写心得体会的基础上，要结合自己的任教学科结合自己的教师实际撰写一篇教学案例、至少一篇教学反思;每学期至少听课20节。

通过这样理论联系实际的反思、交流，解决了教师课堂教学中的疑难困惑，促使教师逐步成为了研究型的教师。

2、强化教师的校本研修管理：每次组织的校本研修活动，都要做详实的活动记录。

加强出缺勤的管理以及记录。

学校按时对教师自主学习笔记，读书笔记、听课记录等校本研修记录做检查、记录、评比。

促使校本教研工作不断的改进能更深入的开展。

我校根据校工作的具体特点，不断提高教师素质，提高教师服务教育教学的教育理念。

骨干教师培训研修总结篇220__年7月7日至13日，我有幸参加了20__年千名农村市县级骨干教师的培训。

多名专家与一线教师的精彩汇报，精湛的语言，精辟的分析，如春风化雨般的滋润了正在成长为骨干教师的我。

曾记得有人说，教师是天底下最光辉的职业，之前记得，如今懂得，倾听了邢益宝校长的独特见解后，恍然间，觉得自己很阳光，好像又回到自己当学生的年代，对我的影响极其深远，受益匪浅。

2024年省级初中语文骨干教师培训个人总结

2024年省级初中语文骨干教师培训个人总结经过为期一个月的省级初中语文骨干教师培训，我深受启发和教育。

在此次培训中，我不仅学到了许多新的教学理念和方法，还提高了自己的教学能力和水平。

下面我将对这次培训进行个人总结，分享我所获得的收获和感悟。

首先，在培训中，我收获了许多教学理念和观念的转变。

过去，我习惯以知识传授为主，注重学生的记忆和应试能力。

而在培训中，我逐渐认识到，培养学生的综合素养和创新能力才是我们教师的最终目标。

因此，我开始注重培养学生的思维能力、表达能力和批判能力。

我意识到，在课堂教学中，应该倡导学生主动参与、合作学习和批判思考。

这样才能培养学生的创造力和解决问题的能力。

其次，培训中，我学到了很多有关教学方法和手段的知识。

首先是多媒体教学的应用，通过运用多媒体教学的方式，可以更直观、生动地呈现知识，激发学生的学习兴趣。

其次是探究式学习的方法，在培训中，我们进行了很多实践活动，通过实际操作和观察，学生能够更深入地理解知识，提高自己的实践能力。

此外，我还学到了许多评价学生学习的方法，如开展综合测评、个人陈述等，可以更全面地了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

再次，培训中，我还学到了很多关于班级管理的知识。

过去，我对班级管理只是简单地要求学生守纪守法，没有进一步深入地思考。

而在培训中，我了解到，班级管理是一种系统工程，需要教师有策略地去管理班级。

我学到了许多管理班级的方法，如树立良好的班级风气、建立良好的师生关系等。

这些方法能够有效地提高班级的凝聚力和学习氛围。

最后，通过这次培训，我深刻地认识到教师的职业发展和学习是一项终生的事业。

只有不断学习和进步，我们才能成为一名优秀的教师。

在未来的工作中，我将不断尝试和创新，把所学到的知识和方法应用于实际教学中。

并且，我也会积极参与各种教学研讨活动，与同行们交流分享，取长补短，共同成长。

总之，这次省级初中语文骨干教师培训对我来说是一次宝贵的经历。

通过这次培训，我不仅学到了丰富的教学知识和方法，还让我重新认识了自己作为一名教师的责任和使命。

省级骨干教师培训个人总结范文(16篇)

省级骨干教师培训个人总结范文（16篇）这种敬业精神和服务态度，作为同行后辈的我，应该长期努力学习和仿效的。

五、通过这次培训，主要在视野、专业技能方面都有很大提高，也发现自身的不足之处，就是在到底应该教学生什么样的知识方面比较浅薄，我决定在以后的教学过程中，加强跟企业生产的联系，多了解掌握行业知识的更新和换代，争取在第一时间给学生最新的教学理念。

最后，再次感激学校给予这次培训的机会，我将努力将这次学习中学到的知识转化到教学过程中。

省级骨干教师培训个人总结范文篇720__年暑假，我很幸运地参加了_大学组织的中等职业学校专业骨干教师国家级培训班（护理专业）的学习。

感谢学校给了我这次学习的机会，让我利用这次机会，充实自我、完善自我。

光阴似箭，为期三个月的培训已经结束，在此期间，通过各位专家教授的精彩报告，更新了教学理念，拓宽了工作思路，开阔了自己的视野，既有专业理论上的提高，又有实践知识上的新认识，这些都是在工作学习中不可多得的宝贵财富。

本次培训分为三个阶段即职教理念培训、专业课程培训和专业项目实践。

现将整个阶段的学习总结如下：一、更新观念，提升素质忙碌充实的三个月中，培训班学习的日程安排紧凑，内容安排丰富，有简短而严肃的开班仪式，紧接着就是十位资深专家的精彩报告。

Z大学职业技术学院Z教授作了精彩的《职业教育课程改革理论研究》，了解了我国职业教育政策和职业教育动态，当前面临的大好形势，体会到了作为一个职教老师的责任感。

善于分析的张胤教授讲授的《世界各国教育改革与发展研读》，了解了在德国自上世纪80年代逐步形成和发展的职业教育理念和教学模式及方法。

和蔼可亲的Z教授讲授的《职业教育产业的经济学分析》，介绍了德国创新教育与产品设计，我国创新教育与产品设计现状，创新教育在产品设计中的应用。

精神饱满，激情飞扬的Z 教授讲授的《组织管理和专业团队的建设》、严谨认真的王均铭教授讲授的《职业教育专业教学方法探索》等这些著名教授和职教专家的新颖的职教观点和教学方法，风趣的讲解，都让我们耳目一新，眼前一亮，让我们树立了现代职业教育理念，了解了职业教育课程和教学改革方向，掌握了相关专业教学法和现代教育技术手段，更新了传统的教学观念，以更加贴近和符合职教教学的需要转变教学方法，更好的开展职业教育教学改革奠定了基础。

2024年骨干教师个人培训总结5篇

2024年骨干教师个人培训总结5篇篇1时间飞逝，转眼间，为期一个月的骨干教师培训结束了。

作为一名年轻的教师，我特别珍惜这次学习的机会，因为它不仅让我在理论上得到了提升，而且在专业技能上得到了很大的进步。

一、培训概况这次培训活动是由教育部门组织的，旨在提高骨干教师的教育教学水平。

培训内容涵盖了教育理论、教学技能、教育科研等多个方面。

通过专题讲座、教学观摩、互动研讨等方式，使我在理论和实践上都有了很大的收获。

二、培训内容及体会1. 教育理论的学习在这次培训中，我系统地学习了教育理论，包括素质教育、创新教育、终身学习等方面的内容。

这些理论为我指明了教育的发展方向，也为我解决教学中的实际问题提供了理论依据。

通过学习，我认识到，作为一名教师，不仅要注重知识的传授，更要注重学生的全面发展，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 教学技能的提升在培训过程中，我参加了多个教学观摩活动，通过观摩其他优秀教师的教学，我学到了许多先进的教学方法和手段。

同时，我也有机会亲自上台授课，得到了专家和同行们的指导和点评，这对我提高教学技能起到了很大的帮助。

通过不断的实践和反思，我逐渐形成了自己的教学风格，也取得了显著的教学成果。

3. 教育科研的探索在这次培训中，我还学到了许多关于教育科研的知识和方法。

通过参与课题研究、撰写论文等活动，我逐渐认识到教育科研的重要性。

教育科研是提高教学质量、推动教育发展的重要途径。

同时，我也学会了如何运用科学的方法进行教育科研，如何撰写科研报告和论文等。

这些收获将对我今后的工作产生积极的影响。

三、存在的问题及建议虽然这次培训活动取得了丰硕的成果，但我也意识到自己还存在一些不足之处。

例如，在教育教学过程中，有时还会受到传统观念的束缚，难以完全放手让学生自主探究；在科研方面，还需要进一步加强学习和实践，提高自己的科研能力。

针对这些问题，我提出以下建议：首先，要继续加强学习，不断提高自己的专业素养和教育教学水平；其次，要勇于尝试新的教学方法和手段，培养学生的创新意识和实践能力；最后，要加强科研实践，积极探索教育教学规律，提高自己的科研能力。

省级骨干教师培训心得体会(通用15篇)

省级骨干教师培训心得体会(通用15篇)省级骨干教师培训心得体会1本人从11月11日—20日，参加了省教育厅主办，福建教育学院承办的“福建省农村教师教育教学能力提升工程（初中生物学科）骨干教师省级培训班（第一期）的学习，经过了本次10天的培训学习，收获甚多，列举如下几个体会：一、教育教学理论知识得到进一步提高在经济社会浪潮的冲击下，我们一线的教师如何坚守岗位呢？首先要做到的就是安心，因安心才能守住岗位，是教师职业道德的底线，有了安心才能出智慧，克服困难，亦是做好其他工作的前提和基础。

在解决实际问题中，应潜心研究学科，把握学科育人的功效，把握知识的内涵；应潜心研究学生，用智慧经验辅助学生的发展；潜心研究学法，树立学生学习的信心，完成历史赋予的神圣使命，不断培育新思想新观念，敢于实验冲破旧的教学模式，辩证地把握经验，让学生能活学活用所学知识，把握科技创新的命脉，而不误人子弟。

二、提升了教育教学的能力以往，我们都有组织听课、评课活动，评课过程中，评得不全面，效果较差，大多注重教学内容和目标，对于学生关注得特别少；通过本次的培训学习得知，听课、评课是一项完整的专业活动，应包括课前会议、课中观察和课后会议。

从教师角度上，应从教学目标、教学内容、教学结构、教学方法和手段、组织形式、课堂管理、课堂互动的状况、课堂评价和教师教学基本功上对教师进行评价，同时在课中要求对学生进行全面观察，观察内容有：学习行为的类型及效果，学习习惯，学习状态，学习目标达成情况等。

有理论知识指导我们后，在实践中进行了四节课的同课异构观摩，小组评课、专家点评总结，提升了知识理论与实践相结合的能力，在实践中成长了自己。

三、领略了专家传授的高水平知识在整个培训过程中，教授、副教授及高级教师等专家以满腔的热情和渊博的知识开展专题讲座，理论联系实践，把多年的教育教学经验传授给我们，如：怎样开展教学研究？论文怎样写？在课堂教学中怎样做到有效设问？“ppt”在教学中的深度应用………总之，经过本次的培训学习，使本人在教育教学能力上提升了，在今后的教育教学上将更上一层楼，为祖国的社会主义教育事业做出应有的贡献。

骨干教师培训工作总结(6篇)

骨干教师培训工作总结本年度我校骨干教师培养工作坚持以____教育理论为指导，围绕我校的中心工作，促进骨干教师更新教育观念，开展适应新一轮基础教育课程改革的骨干教师培训工作，提高教师实施素质的能力和水平，加强骨干教师队伍建设。

今年主要从以下几方面开展工作：一、加强骨干教师的师德建设，利用校本培训机会对骨干教师进行师德修养素质培养。

特别指出教师要注意调节师生之间、教师与家长之间、同志之间的关系。

要求骨干教师要树立榜样。

形成强有力的师德过硬的骨干教师群体。

二、逐步形成规范，树立新的目标省级骨干教师有周慧梅、刘永杰，市级骨干教师有门立红、曹馨予、姜万林、张画。

对这些教师平时工作就给他们压担子，高要求学校为培养骨干教师，根据教师的教学实际和发展潜能，不同层次的推动目标，学校帮助制订自己的发展目标，为教师的成长提供平台，重点以现代教育理论学习与实践。

现代教育理论研修，教育思想与学科教学艺术研究。

学科前沿知识与综合知识、学科研究成果及发展趋势综述。

现代科技及人文社会科学知识等。

现代教育技术与信息技术应用。

教育科学研究，教育科研课题的立项、研究、结题与成果鉴定等。

通过培训，使骨干教师在思想政治与职业道德，专业知识与学术水平，教育教学能力与教育科研能力等方面有较大幅度的提高，提高他们实施素质教育的能力和水平，发挥他们在实施素质教育中的骨干带头和示范辐射作用，为其尽快成长成为学科带头人或骨干力量打下了坚实的基础。

三、主动承担任务，强化责任心2、是充分发挥市学科带头人和骨干教师的示范带头作用。

组织骨干教师、教师担任校本教研的领头人。

通过他们上引路课和示范课的形式，促进自身的专业发展，同时也促进了全体教师教育教学能力的整体提高。

3、让其担任学校校本培训的培训者，承担一定的科目，使其有压力、有动力。

下一步工作我校将对骨干教师实行动态管理，能上能下，从而调动了全校教师的积极性，也促使骨干教师真正起到教育教学的带头作用。

骨干教师培训工作总结（二）____年____月____号，我有幸参加了县级小学数学骨干教师学习的学习培训。

关于骨干教师培训个人总结5篇

关于骨干教师培训个人总结5篇篇1一、培训背景与目的作为教育行业的骨干教师，我参加此次培训旨在提升自身教育教学能力，更新教育理念，拓宽教育视野，以更好地服务于学生和教育事业。

培训过程中，我认真聆听专家讲座，积极参与研讨交流，深入反思个人教学实践，收获颇丰。

二、培训内容本次培训为期两周，内容涵盖教育教学理论、实践操作、教育科研方法以及教育心理学等方面。

具体如下：1. 教育教学理论学习：通过专家讲座，深入学习了新课程标准下的教育教学理念，了解了教育教学的发展趋势和前沿动态。

2. 实践操作培训：参与了多种教学方法和策略的研讨，观摩了优秀教师的教学实践，提升了自身的教学技能。

3. 教育科研方法：学习了教育科研的基本方法，掌握了教育实验设计、数据收集与分析等技能，为今后的教育研究打下基础。

4. 教育心理学知识：了解了学生的学习心理和发展规律，提高了对学生个性化教学的认识。

三、培训收获1. 更新了教育理念：通过培训，我深刻认识到教育应以学生为中心，注重学生的全面发展，关注学生的个性差异，因材施教。

2. 提高了教学技能：培训中，我学习了许多新的教学方法和策略，如项目式学习、翻转课堂等，提高了自身的教学技能和课堂组织能力。

3. 拓宽了教育视野：通过观摩优秀教师的教学实践，我了解到不同地区、不同学校的教育教学模式，拓宽了自身的教育视野。

4. 增强了研究意识：培训中，我学习了教育科研方法，增强了自身的科研意识和能力，为今后的教育研究打下基础。

四、培训体会与建议1. 体会：此次培训让我收获颇丰，不仅提高了自身的教学技能，还拓宽了教育视野，增强了科研意识。

同时，培训中的互动与交流也让我结识了许多优秀的教育工作者，为我今后的工作提供了宝贵的借鉴和参考。

2. 建议：a. 加强实践环节：培训中应增加实践环节，让参训者在实际教学中运用所学理论和方法，加深对知识的理解和运用。

b. 增加个性化指导：针对不同参训者的需求和特点，培训中应增加个性化指导，以提高培训的针对性和实效性。

骨干教师培训个人工作总结5篇

骨干教师培训个人工作总结5篇1.骨干教师培训个人总结为期一年的“20__年广东省中小学骨干教师省级培训”的培训活动快结束了，回顾四个阶段的培训活动，我感觉收获满满的，不管是在专业教学能力还是科研能力，或者是终身学习能力和教育创新能力，都有长足的进步，也为自己今后的教育实践打下了基础。

第一阶段为理论培训，培训时间两周。

这两周充实而圆满，理论学习让我这个教了16年书的教书匠有了更深的体会。

1、专家的讲座如沐浴春风。

林正高《走在卓越的路上》从思想上给我们学员设立了标高。

他鼓励我们要当读书型的教师，反思型的教师，让我们眼界开阔了，思想清晰了。

费伦猛教授则用《基于课堂改进的小课题研究》让我们脚踏实地怎样去学做一名专家型的教师。

2、教授的课程实用性高。

针对高中数学的课程，吴康教授讲授了《例谈若干重要的高中数学解题方法》。

吴教授孜孜不倦的严谨的治学态度令人敬仰。

张崇岐教授讲授了《高中统计与概率教学研究》，幽默风趣的课堂，让我们在笑谈间领悟了数学的理论，又为自己今后的教学工作提供了参考。

3、学者的报告走在前沿。

深圳市教科院的魏显峰老师带来了《研究是高三备考的基石》，毫无保留的把深圳近几年高三备考的经验无私的共享给了我们学员;广州市教育研究院的谭国华老师带来了《教学目标：数学课堂观察的核心要素》，从具体详实的案例指引老师课堂教学，每一位老师带来的都是一线的教学中的经验，如及时雨，洒落在每一个学员心头，触及灵魂。

第二阶段为跟岗学习，为期13天。

我非常幸运的分配至揭阳市揭阳一中孙名坚老师的工作室。

从主持人孙老师身上，我感受到了“一杯原汁原味的浓茶”，纯正而甘香，数十年坚持在教学一线耕耘播撒，告诉我们“付出也是一种快乐”;凝聚科组，身体力行“者，立德树人启悱，研道修身担当”每一次倾听孙老师讲述自己的探索实践，每一个交流的瞬间，都是我可以珍藏的收获。

在跟岗期间，我听到了更多的真实的常态课，也学习了揭阳一中老师们已形成模式的探究课。

中等职业学校省级骨干教师培训总结报告4篇

中等职业学校省级骨干教师培训总结报告4篇中等职业学校省级骨干教师培训总结1本学期，本人接手担任初一、初二年级的劳技教学工作。

一学期以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事劳技教学工作，并取得了一定的成绩。

为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学年劳技教学工作总结如下：一、激发学生学习兴趣，让他们体验到学习的快乐。

劳技学科在学校历来是次科，因此学生的基础也比较薄弱，普遍不感兴趣。

为了纠正这一观点，提高学生对这门学科的认识，我先从培养学生的认知能力入手，通过对身边环境的感触以及对美好生活的向往，进一步了解到学生的思想现状，以及一些学生的知识缺陷所在，逐渐摸清了每个学生的基本特点。

接着，根据学生的特点，开展一些丰富多彩的活动，如四季的花卉分别有哪些等等，努力营造一个的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对劳技的枯燥印象，激发学生学习的兴趣。

最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习的成功与快乐。

二、认真钻研业务，努力提高课堂45分钟的教学效率。

在业务上，本人从不以自己多年教学的“丰富经验”自居。

本人积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。

课堂上，我把学到的新课程理念结合实际，努力贯彻到课堂教学中去，以提高课堂45分钟的效率。

课余，我经常与同事们一起探讨教学过程当中遇到的各种问题，互相学习，共同提高，从中，我更是感受到了学无止境的道理。

要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂45分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。

三、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。

亲其师，才能信其道。

在平时与学生接触的过程当中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。

与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。

省级骨干教师培训心得体会5篇

省级骨干教师培训心得体会5篇省级骨干教师培训心得体会篇1任教二十三年来，经历的培训也不少，可惟独这三年来四川省小学数学骨干教师培训给我留下了深刻的印象。

三年来，习惯了路上的奔波，习惯了学习的炎热，更习惯了专家们对我思想上的冲击。

每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都要面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

在这里，我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。

一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的知识内涵，给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益匪浅。

下面是我三年的培训获得的点滴体会：一、课改首先是教师教育观念的更改作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁绊。

因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的不足，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师，仅靠那点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。

在充分尊重教育者的基础上，强调打破教育霸权，用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑，使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念，那么，在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、在教学活动中，教师要学会智慧教育教师要充分信任孩子们，相信孩子们完全有学习的能力。

把机会交给孩子们，俯下身子看孩子们的生活，平等参与孩子们的研究。

教师把探究的机会交给孩子们，孩子们就能充分展示自己学习的过程，教师也就可以自如开展教学活动。

新课程实施的灵活性大，让教师觉的难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。

那么，怎样调动孩子们的“思维参与”呢?创设情景，巧妙地提出问题，引发孩子们心理上的认知冲突，使孩子们处与一种“心求通而未得，口欲言而弗能”的状态。

骨干教师培训心得体会(10篇)

骨干教师培训心得体会(10篇)骨干教师培训学习心得体会篇一这个假期，我有幸参加了“265农村骨干教师培养工程”第一期培训班，心里特别高兴，因为可以和全市几百名骨干教师一起学习、交流、研讨。

在这里，我们每一天都可以聆听到教育专家的报告，听取不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的碰撞、冲击。

经过十天短暂的培训，我从中学到了很多，它不仅拓宽我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华。

使我对教育有了更新的认识，更加热衷于教育事业。

一、更新教育观念，提升个人素质。

当今社会是知识型社会，需要的是具有创新能力的人才。

而传统教育培养的大多是应试型人才，他们只懂死知识，却少有创新。

这样的人才很难适应当今的社会。

因此，新课程改革的核心是：“为了每一个学生的发展”，这就要求学校转变过去的重甄别选拔职能，转向重视学生的发展。

对学生要关注个体差异，实行多元化评价指标。

注重学习过程，从而实现评价重心的转移。

然而，面对这场深刻而全方位的新课程改革、日益复杂的学生思想，很多时候仍让我们有些雾里看花，无所适从，我们很需要学习，而此次骨干教师培训学习，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在一次次的感悟中豁然开朗。

培训中，每位专家教授的讲座在言谈之中无不透露着充满哲理的思考，也无时无刻不再提醒我们：“成人”才是学校教育的最终目标。

为了适应明天的社会，今天的教育必须改，而改革的成败在教师，教师的改变首先在于更新教育理念。

通过短短十天的培训学习，我最大的收获就是真正地认识了新课程改革，认识到这场课改所具有的深远意义。

社会在发展，科技在进步，劳动者的素质就必须提高到一个新水平，只有这样，教育才能可持续性地发展。

为了响应新课程改革的要求，我们教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化。

只有教师的素质提高了，他的教学水平才会提高，他的课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面向全体学生，从而促进学生的个性发展。

而提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思。

骨干教师培训个人总结范文5篇

骨干教师培训个人总结范文5篇篇1一、培训背景与目的作为一名骨干教师，我参加了本次培训，旨在提升教育教学能力，增强教育教学创新意识，以更好地适应新时代教育发展的需求。

本次培训为期一个月，内容涵盖教育教学理论、课程设计、教学方法、教育心理学以及教育技术应用等方面。

二、培训内容与实践1. 教育教学理论学习在培训期间，我深入学习了教育教学基本理论，包括教育哲学、教育心理学等。

通过学习，我对教育的本质有了更深入的理解，明确了教育的目标是为了培养学生的综合素质和创新能力。

2. 课程设计与教学方法培训课程着重于课程设计与教学方法的探讨。

我学习了如何根据学生的实际情况和时代需求，设计符合学生发展的课程。

同时，我也尝试了多种教学方法，如项目式学习、合作学习等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

3. 教育教学实践培训过程中，我参与了多次教育教学实践活动。

通过观摩优秀教师的教学过程，我学习到了如何将理论与实践相结合，提高课堂教学的实效性。

此外，我还与同行进行了深入交流，共同探讨教育教学中的问题和解决方案。

三、培训收获与体会1. 教育教学理念的更新通过培训，我深刻认识到教育教学理念的重要性。

在新时代的教育背景下，我需要不断更新自己的教育理念，关注学生的个体差异和全面发展，注重培养学生的创新能力和实践能力。

2. 教学能力的提高培训过程中，我学习到了许多新的教学方法和技巧，提高了自己的教学能力。

同时，我也意识到教学需要不断地实践和反思，只有不断地改进和完善，才能提高自己的教学水平。

3. 团队协作与交流的重要性培训中的团队活动和交流讨论，让我深刻体会到团队协作与交流的重要性。

在未来的教育教学工作中，我需要更好地与同事合作，共同研究教育教学中的问题，共同提高教育教学水平。

四、未来规划与展望1. 深化理论学习我将继续深入学习教育教学理论，关注教育发展的最新动态，不断更新自己的教育理念。

2. 实践与应用我将把培训中学到的知识和技巧应用到实际教学中，不断提高自己的教学水平，为学生提供更优质的教育服务。

2024年骨干教师培训个人工作总结模版（二篇）

2024年骨干教师培训个人工作总结模版今年，本人有幸参与小学语文骨干教师培训项目，此次培训汇聚了来自全省的众多优秀教师，人数超过____名。

在培训期间，我严格遵守学校的教学规划，以高度的责任心和敬业精神，投入到每一节课堂理论及实践教学环节中。

我保持了全程出勤，积极参与各类讨论，勤勉完成所有作业，并主动投身于各项专业技能的锤炼之中。

得益于多位教师的无私奉献与悉心指导，我取得了显著的学习成果。

现将我的主要收获总结如下：1. 师德水准显著提升：通过师德教育培训，我的师德观念与专业成长目标得到了极大的丰富与升华。

我深刻体会到“学高为师，身正为范，学无止境”的深刻内涵，并意识到自身在教育领域仍有广阔的发展空间。

2. 专业知识水平增强：我对数学学科的基础知识有了更深入的理解，掌握了小学数学学科的基本知识和理论，并紧跟学科发展动态。

我提升了更新教学内容、改进教学方法的能力，以及教育教学基本功和学科教学或教育实践能力。

在导师的带领下，我们高段数学组营造了良好的教学展示与科研氛围。

我有幸承担了两堂市级公开课的教学任务，并在教研员姜老师的精准指导下，对课堂教学有了新的认识。

同组其他优秀教师的宝贵经验也对我产生了深远的影响。

3. 教育观念全面更新：通过集中理论学习、专家讲座、与特级教师的互动交流以及网络平台的交流讨论，我逐步更新了教育教学观念，掌握了先进的教育科学基本理论、现代教育观、学生观和学习观。

我学会了在教学活动中遵循客观规律，调整自身角色和教学方式，将素质教育贯穿于学科教学过程中。

在观摩优秀教育教学活动和课例的过程中，我能够理论联系实际，切实提高实施素质教育的能力和水平。

我也对原有教育观念进行了深刻的反思和更新。

4. 现代教育技术应用能力提高：此次培训不仅更新了我的教育观念，还使我掌握了一些现代教育技术。

我学会了运用计算机进行辅助教学、开展教育教学活动，并能够制作适用于学科的简单教学课件。

我还为学校其他教师提供了网络知识培训，并创建了教师交流平台，有效提高了课堂教学效率。

省骨干教师培训总结范文

近日，我参加了省级骨干教师培训课程，经过一周的学习和交流，我对自己的教育理念、方法和个人素养有了更深刻的认识和体悟。

在这里，我将简略总结一下课程内容，并分享我的学习心得。

在本次培训课程中，我收获最大的是教育思维方式的改变。

在过去的教学实践中，我往往以自己为中心，过度关注学生的听讲和记忆，而忽略了他们的思考和创造能力。

然而，通过培训课程的理论和案例分享，我了解到了“启发式教育”的概念和实践方法，学会了如何激发学生的好奇心、探究欲和创造力，让他们在学习中充分发挥自己的潜力。

我对课程内容的深度和广度表示了钦佩。

一些课程的重点包括如何在课堂上引导学生进行有效的探究和自我评估、如何利用多媒体和在线教育资源提高课程效果、如何掌握青少年心理发展阶段和心理特征，以便更好地理解他们的需求和不足。

通过这些理论和实践内容的学习，我的教育眼界大大拓宽了，我学会了把握学生心理变化，根据他们的意愿和能力，调整课程活动和教学形式，以期找到最适合他们的学习方式。

此外，培训期间，我也参加了各种学科小组讨论和工作坊，与来自省内各地的骨干教师交流经验和合作，更好地了解并学习他们的优秀实践经验。

在这些互动中，我认识了许多杰出的教育工作者，他们不但在自己的专业领域内独树一帜，而且在跨学科交流和协作方面也有精湛的技能。

我从他们身上汲取了很多灵感和启发，并结识了一批优秀的教育专家和朋友，为今后的教育工作提供了广阔的合作机会。

我要感谢组织者为我们提供了这么好的培训机会，因为这一周的学习和交流，让我懂得了教育的真谛所在，更进一步地明确了自己的职业方向和愿景。

在今后的教育工作中，我将更加用心倾听学生，努力培养他们的创新精神和实践能力，推动教育事业的蓬勃发展。

这次省级骨干教师培训行动使我感受到深深的厚爱，让我们体验到了一个最佳的学习状态，并让我们在教育教学领域深入挖掘和实践各种前沿理念和方法，相信我们一定会在今后的教育工作中有更加出色的表现。

骨干教师培训的自我总结8篇

骨干教师培训的自我总结8篇篇1一、引言作为一名骨干教师，我深知自身肩负的责任和使命。

为了提高自己的教育教学水平，我参加了本次骨干教师培训，通过系统学习和实践，获得了许多宝贵的经验和知识。

二、培训收获1. 教育教学理念的更新在培训过程中，我深入学习了先进的教育教学理念，明白了现代教育的发展趋势和方向。

我明白了，作为一名教师，不仅要传授知识，更要培养学生的能力，为他们未来的发展奠定基础。

2. 教学方法和技能的提升本次培训中，我学习了许多先进的教学方法和技能，如项目式教学、情境教学、合作学习等。

这些方法和技能使我的课堂教学更加生动有趣，更加符合学生的需求。

3. 教育教学研究的加深在培训中，我还学习了教育教学研究的方法和技术，了解了如何进行教学设计、教学反思和教学评价。

这些知识和技能使我对教育教学有了更深入的理解，为我今后的教育教学研究奠定了基础。

三、实践应用1. 课堂教学改革我将培训中学到的知识和方法应用到课堂教学中，通过项目式教学和情境教学，激发学生的学习兴趣和积极性，提高课堂教学效果。

2. 学生综合能力培养我注重培养学生的综合能力，通过组织各种活动和竞赛，提高学生的团队协作能力和创新能力。

3. 教学研究和成果分享我积极参与教学研究，将培训中学到的研究方法和技能应用到实际教学中，取得了显著的成果。

我还将自己的经验和成果分享给同行，共同提高教育教学水平。

四、反思与启示1. 教育教学理念的转变通过这次培训，我深刻认识到教育教学理念的重要性。

只有不断更新自己的教育教学理念，才能适应时代的发展需求，更好地培养学生的能力。

2. 教育教学实践的改进我在实践中发现，只有将先进的理念和技能应用到实际教学中，才能真正提高教学质量。

我将继续努力改进自己的教学实践，提高自己的教学水平。

3. 教育教学研究的坚持我意识到教育教学研究是教师职业发展的重要方向。

我将坚持进行教育教学研究，不断探索新的教学方法和策略，为教育教学事业做出更大的贡献。