我对《中华人民共和国教师法》的理解

我对《中华人民共和国教师法》的理解
《中华人民共和国教师法》既是对教师的保障法也是对教师行为行为准则的规范法。

教师这一职务从从古到今在各个领域都有着重大而深远的影响，当然我国对教师也保持着重大关注。

《中华人民共和国教师法》是一部比较完善的法律。

其中第一章就明确指出教师享有的权利和各个地方应该为教师提供合理教学条件，这不仅体现了党中央对教师的关注和重视也展示了教师在对国家发展中的重要地位。

每年的九月十日为教师节。

为了提高教师自身的修养，国家规定教师拥有参加进修或其他培训方式；从事科学研究、学术交流，参加专业的学术团体，在学术活动中充分发表意见；进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验等。

当然教师享有权利的同时也有重大的义务。

教师一直以来都是受人尊重的职业，古人云“一日为师，终身为父”，“为师者，长也，品也，天下青之儒者也”。

为人师表就当为培育优秀人次鞠躬尽瘁，教师的每一个行为都将影响到学子的思想成长，所以为师者就当要拥有高尚的品格。

为此，国家也对教师行为准则做出明确要求。

一）遵守宪法、法律和职业道德，为人师表；（二）贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，执行学校的教学计划，履行教师聘约，完成教育教学工作任务；（三）对学生进行宪法所确定的基本原则的教育和爱国主义、民族团结的教育，法制教育以及思想品德、文化、科学技术教育，组织、带领学生开展有益的社会活动；（四）关心、爱护全体学生，尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展；（五）制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为，批评和抵制有害于学生健康成长的现象；（六）不断提高思想政治觉悟和教育教学业务水平。

就我个人看来，重大责任当然要更优秀的人去但当，教师法对教师要求的这些是合理的。

只有当教师优秀的情况下才能培育出更好的学生，推动祖国发展。

李文业老师最初学历是中师,自己意识到知识的不足,利用业余时间进修,自学大学课程,2005年专科毕业,2007年又进修大学本科文凭。

他这种积极上进的学习精神,深受同事的称赞。

他目前是千村小学知识丰富,学历较高，年龄最小的人。

作为新时代的教师,我们日益感到自己的吃力,对高科技、网络信息等几乎是一知半解,只有利用业余不断地给自己“充电”,才能弥补自己知识面的不足。

在这方面,李文业同志无疑是目光超前的人,在学术研究方面带了个好头。

三严谨治学有成果:
李文业老师一贯以治学严谨著称。

他对新课程新理念理解深刻,掌握扎实,
运用熟练,能够灵活创造性地使用教材,以培养学生的创新精神和实践能力,全面提高学生的学习成绩。

1、树立“良师益友”型的师生关系。

绝大部分教师在课堂教学中都是“高高在上”的,动辄批评斥责学生,甚至“拳脚相向”,致使不少学生见到老师纷纷回避。

这种“独裁型”的师生关系,既不利于学生的学习,也不利于学生的身心发展。

李文业老师一改“教师权威”的架子,蹲下来与学生谈心,了解学生遇到的困惑和问题,帮助学生解决困难,与学生成了朋友。

通过自身的人格榜样,影响和鼓励学生明确目的,端正态度,激发学习兴趣,调动学习积极性,与学生一起享受成绩进步的喜悦。

班风纯正、学风浓厚,形成了你追我赶的良好的学习氛围。

2、大胆探索新的教学方法与教学手段。

李文业老师不仅是学校的教导主任,又是语文学科带头人,一直致力于学校的课改研究。

他上课时教学方法新颖得当,读、说、写、演、唱,形式活拨多样。

课堂气氛轻松愉快,学生学习兴趣浓厚。

他还因地制宜,动手制作相关教具,利用现代化多媒体辅助教学,使学校闲置多年的投影仪等设备有“用武之地”。

他课前精心准备,查找资料,灵活创造性地使用教材,并结合学生已有的知识水平选择恰当有效的教学方法与手段,从不打“无准备之仗”。

上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。

课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行辅导,补缺补差,全面提高每个学生的学习成绩。

3、学生进步明显,成绩优异。

作为一所偏远落后的乡村小学,其校舍简陋,教学资源相当匮乏,尤其是教师水平参差不齐。

由于交通闭塞,经济落后,几年来也没有分配的大中专教师调入,学校的学生成绩水平不高。

李文业老师的到来就如“及时雨”,在周围群众之中“一石激起千层浪”。

他一直从事高年级的语文教学,经过调查分析,针对性地进行改革,彻底改变学生贪玩任性的陋习,变得懂事、文明、好学,成绩进步明显.学生感受到成功的喜悦,学习更加勤奋,勤学好问的班风日趋浓厚。

他所教的班级成绩在全乡期末统考中多次获前几名的好成绩,受到乡中心校的表彰。

正应为李文业老师崇尚自己的职业，尽心尽责，不断努力提升自己，培育出了更多优秀的人才，受到了广大学生群体我家长的欢迎。

但是，也有一些不法教师做伤天害理的事，严重破坏了教师形象。

文山州西畴县西洒镇某办村小学一名男教师，强奸了学校3名10岁左右的学生，庭审时竟称他是在进行教学方式改革，希望通过亲吻和抚摸的方式激发孩子们的学习兴趣。

在一审法院以强奸罪判处该教师死刑后，他提起了上诉。

10岁的小柳、小爱、小磊是西畴县西洒镇某办村小学的学生，该校仅有12名学生和1名教师谢瑞贵。

2009年9月1日，新学期开始了，原本该高高兴兴去上学的小爱显得郁郁寡欢。

原来，开学第一天，谢瑞贵老师又让她和同学小磊、小柳放学后到他的宿舍里。

3人感到很害怕，于是，放学后3人商量“要不要跟警察叔叔说”，最后她们决定一起到小柳家打电话报案。

不巧的是，当天小柳家的电话打不出去，3人就各自回家了。

其实小磊的母亲从2009年4月开始就发现小磊“很不正常”，经常闹着要转校，不知情的家长坚决没有同意。

当这一次小磊下决心把事情告诉母亲的后，伤心加愤怒的母亲立即带她到了派出所。

随后，小爱也叫着父亲来到了派出所。

接到报警后，民警立即来到教师宿舍进行现场勘验，并在该宿舍内提取了痕迹和物证。

经鉴定，在谢瑞贵宿舍多个地方提取的卫生纸和袜子上均检验出了属于谢瑞贵的精斑。

2009年9月8日，谢瑞贵于被西畴县公安局刑事拘留，同月22日被逮捕。

今年43岁的谢瑞贵是西畴县的一名乡村教师，曾经在西畴县多个村镇任教。

公诉机关指控：2009年4月至9月1日，谢瑞贵以背书、改作业为名，采用单独点名的方式，分别将女学生小柳（10岁）、小爱（10岁）叫到其所在的西畴县西洒镇某办村小学宿舍内，对2人多次实施强奸。

同年4月，谢瑞贵以同样的方式又将学生小磊（11岁）叫到其宿舍，并对其实施强奸。

庭审中，谢瑞贵一直坚持他的观点：“一开始，我只是想改变一下我的教学方式，想通过一些行为来提高学生的学习积极性，通过亲吻、抚摸等方式给
学生以予奖励，后来我才做出了出格的行为。

事后，我用卫生纸、袜子等将她们身上遗留的精液擦干净……”
2010年4月8日，一审法院以强奸罪判处谢瑞贵死刑。

判决后，谢瑞贵不服，提起上诉。

谢瑞贵认为，他之所以成为囚徒，是为提高学生的学习兴趣而进行的教学改革所致，罪不当死。

总有些禽兽教师违背道德伦理，做出伤害学生身心健康的事，对此，我认为教师在对学生做出此等事，法律应该给出最严重的制裁。

因为教师的天职是培育学生，引导学生健康成长。

老师的不法行为不仅损害了自己的形象还玷污了所有教师职业的声誉。

法律只是一种工具，做好教师还要靠教师自身的思想觉悟。

最后，我认为，国家应该优先提高教师福利待遇，塑造更高的教师社会地位，让每一位老师都知道他的责任；同时也要加大对违纪教师的处分。

更重要的是，教师职业考试应该按期开展，努力提高教师的思想和教学水平，为祖国更多孩子创造更好的教师。