音乐叙述式叙事
七年级音乐 第四单元第一课时《乐海泛舟？变奏曲1》教案 人音版
第四单元第一课时《乐海泛舟·变奏曲1》教材分析:舒伯特是浪漫主义音乐的代表人物，被人誉为“歌曲之王”。
他的《鳟鱼钢琴五重奏》是一首结构简练、音乐形象极为鲜明的变奏曲。
它以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往被诈和邪恶所害，借对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了作者对自由的向往和对迫害者的憎恶，作品运用了多种变奏手法，比如节奏，速度，力度，音色，配器等多种音乐要素的变化对比。
既突出了主题，又使得音乐情绪富于变化，音乐形象丰富多彩。
从学生角度看，一方面鳟鱼活泼可爱的形象容易给学生以亲近感，音乐形象又极为鲜明，易于理解，使得学生一下子就被吸引住。
另一方面，变奏手法简明易懂，通过欣赏，学生能较深刻地理解变奏曲的含义，了解多种变奏手法，同时还能给学生以同情弱者，憎恶邪恶的情感教育。
不管从哪方面讲，这首音乐曲教师是值得向学生介绍的作品。
教学内容：《鳟鱼钢琴五重奏》。
教学目标：1、通过欣赏《鳟鱼钢琴五重奏》培养学生对西方浪漫主义音乐的兴趣。
2、通过欣赏《鳟鱼钢琴五重奏》初步了解变奏曲式和变奏手法等知识。
3、熟悉《鳟鱼》的主题旋律，感受体验乐曲的音乐情绪，并能以自己的方式表现这些情绪。
教学重点：1、音乐形象的感受和体验。
2、了解变奏曲及简单的变奏手法。
教学过程：一、导入：1、老师给大家带来了一首笛子曲，演奏笛子曲《我是一个兵》片段，[摘A（愉快活泼）A1（舒展自豪）、A3（欢快跳跃）三个片段]，演奏前提出问题：（1）老师演奏的乐曲情绪是怎样的？有没有变化？（2）每一种情绪的音乐旋律有什么关系（异同）？2、教师演奏后，学生讨论交流一分钟。
3、学生回答问题（1）问题（1）（见“导入1”大括号中）（2）同：旋律很相似异：速度不同：力度不同；节奏不同；演奏技巧不同；其他不同；（视学生讨论情况定，也可以不提）4、教师总结：像这首乐曲一样，主题旋律相似，但在其它音乐要素方面加以变化重复，表现出不同的音乐形象和情绪。
叙事方式的名词解释
叙事方式的名词解释一、引言在人类社会中，叙述是一种常见的交流方式。
无论是人与人之间的交流，还是在文学、电影、新闻等媒介中，叙述都是重要的表达方式之一。
然而，叙述并非是一种单一的方式，而是存在着多种叙事方式。
本文旨在对叙事方式进行名词解释，探索叙事方式的含义、特点和应用。
二、叙事方式的定义叙事方式指的是人们在传达故事、事件或观点时所采用的方式或方法。
它是一种通过组织、解构、呈现和描述所选材料的方式，以达到将信息传递给听众或读者的目的。
不同的叙事方式可以通过选择不同的视角、时间线、结构和语言风格来塑造故事的形状和意义，使读者或听众能够更好地理解和吸引他们。
三、叙事方式的分类1. 连贯式叙事方式：连贯式叙事方式是指按照时间顺序组织的叙述方式。
它通常从事件的起始点开始，按照线性的时间顺序进行叙述，直到故事的结尾。
这种叙事方式常见于日常对话、新闻报道和历史故事中，使听众或读者能够理清事件的经过和关联。
2. 倒叙叙事方式：倒叙叙事方式是指按照逆时间顺序组织的叙述方式。
它从故事的最后一部分开始，然后逐渐向前推进，直到事件的起因。
这种叙事方式常见于文学作品和电影中，能够引起读者或观众的兴趣和好奇心，使故事更具悬疑和紧张感。
3. 多线叙事方式：多线叙事方式是指将多个独立但相关的线索或视角同时展开的叙述方式。
它通常通过切换不同的人物、地点或时间线来呈现故事的多个方面，以展示更全面的情节和细节。
这种叙事方式常见于小说、电视剧和电影中，使读者或观众能够体验到不同人物的视角和感受。
四、叙事方式的特点1. 引发情感共鸣：叙事方式通过情节、人物和语言来制造情感共鸣，使读者或观众能够与故事中的情绪保持联系。
无论是悲伤、喜悦、紧张还是惊喜，这种情感共鸣能够加深读者或观众对故事的参与和关注。
2. 增加悬念和紧张感：叙事方式通过创造悬念和紧张感来吸引读者或观众的注意力。
通过使用倒叙叙事方式或多线叙事方式，故事的发展和结局被暂时隐藏起来，从而激发了人们的好奇心和探索欲望。
ballad名词解释
ballad名词解释关于Ballad的相关名词解释1. Ballad•解释：Ballad是一种音乐形式，通常由简单的旋律和故事情节组成，经常用于表达情感或讲述某个事件。
2. Folk Ballad•解释：民谣歌曲（Folk Ballad）是源自民间传统的歌曲形式，常常用来讲述民间故事或者历史事件。
3. Narrative Ballad•解释：叙事歌谣（Narrative Ballad）是一种通过音乐叙述故事情节的歌曲。
它通常具有连续性的叙述结构，以一种旋律性的方式展现故事的发展。
4. Lyric Ballad•解释：抒情歌谣（Lyric Ballad）是一种通过音乐表达个人情感的歌曲形式。
它强调表达者对感情经历的个人体验和表达，常常具有深情的旋律和词句。
5. Traditional Ballad•解释：传统歌谣（Traditional Ballad）是一种源于特定文化和地域的民间歌曲形式。
这些歌曲往往通过口头传统的方式流传下来，具有较为固定的曲调和词句。
6. Love Ballad•解释：情歌（Love Ballad）是一种表达爱情主题的歌曲形式。
它通常以柔情的旋律和甜美的歌词展现出爱情的温暖和浪漫。
7. Rock Ballad•解释：摇滚歌谣（Rock Ballad）是一种融合摇滚乐风格的歌曲形式。
它通常以激情的吉他独奏和强烈的鼓点为特点，既有动感的摇滚元素，也有抒情的歌曲结构。
8. Pop Ballad•解释：流行歌谣（Pop Ballad）是一种结合流行音乐元素的歌曲形式。
它通常以简单易记的旋律和流畅的节奏为特点，既具有流行曲的商业性，又有抒情歌曲的情感。
9. Country Ballad•解释：乡村歌谣（Country Ballad）是一种源自美国乡村音乐的歌曲形式。
它通常以富有感情的歌词和深情的声音表达乡村生活的情感和故事。
10. Power Ballad•解释：力量歌谣（Power Ballad）是一种以强烈的情感表达和高亢激情的音乐风格为特点的歌曲形式。
小学音乐教师个人叙事报告
小学音乐教师个人叙事报告1.引言1.1 概述概述部分的内容可以是：引言部分将介绍音乐教师的个人叙事报告，从个人经历出发，探讨音乐教师的角色和责任。
文章将以个人的音乐热爱和成长经历为线索，展现音乐教师的内心世界和专业发展历程，旨在为读者呈现一个真实、鲜活的音乐教师形象，同时探讨音乐教育的现状和未来发展。
通过这篇文章，读者将更加深入地了解音乐教师的工作与心路历程，以及对音乐教育的热忱与期许。
1.2 文章结构文章结构分为引言、正文和结论三部分。
在引言部分，我将概述文章的主题，介绍文章的结构以及阐明文章的目的。
在正文部分，我将分别叙述起初对音乐的热爱、就读音乐学院的经历以及成为小学音乐教师的心路历程。
在结论部分，我将探讨小学音乐教师的使命与责任、面对挑战与困难的应对策略以及对未来音乐教育的展望。
整个文章结构清晰，层次分明，希望能给读者一个全面的了解小学音乐教师个人叙事报告的框架。
1.3 目的本篇个人叙事报告的目的在于分享我作为一名小学音乐教师的成长历程和教育心得。
通过展现我对音乐的热爱、就读音乐学院的经历和成为小学音乐教师的心路历程，希望能够激励更多的人投身于音乐教育工作，并为学生们的音乐教育带来一些启发与借鉴。
同时，也希望能够向音乐教育领域的同行们和对音乐教育感兴趣的人分享我的使命与责任感、应对挑战与困难的策略，以及对未来音乐教育的展望，共同探讨音乐教育的发展方向和方法。
2.正文2.1 起初对音乐的热爱从我还是个孩子的时候，我就对音乐产生了浓厚的兴趣和热爱。
在我小时候，家里总是充满着父母播放的古典音乐和流行音乐。
我常常跟着音乐的节奏哼唱，跳舞，甚至尝试着弹奏父亲的吉他。
音乐成为了我生活中不可或缺的一部分，让我感到无比快乐和满足。
在学校，我也是音乐课的忠实爱好者。
每当上音乐课的时候，我都会全神贯注地聆听老师的讲解，跟着老师的指挥一起合唱或者演奏乐器。
我喜欢用声音去表达自己的情感，喜欢用音乐的形式去展现内心的世界。
四年级下册音乐教案- 第六课 鳟鱼五重奏｜湘艺版
《鳟鱼五重奏》教案设计教学内容：《鳟鱼五重奏》教材分析与学生情况：教材分析：《鳟鱼》是舒伯特1817年根据诗人舒巴尔特的浪漫诗创作的一首艺术歌曲，是一首西方古典主义音乐和浪漫主义音乐的代表作，在《鳟鱼》问世两年后，舒伯特又应朋友之邀，根据《鳟鱼》第四乐章创作了《A大调钢琴五重奏》。
作品采用了小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴各一把及一架钢琴的编制，它打破了室内乐重奏曲多为四乐章奏鸣套曲的传统模式，在使用变奏曲式的同时，舒伯特运用器乐的各种特点与手法，将原歌曲中所表达的内容进行了深入的刻画与描述。
《A大调钢琴五重奏》又称其为《鳟鱼五重奏》作者以叙述式的手法向人们揭示了善良和单纯往往会被虐诈和邪恶所害这一主题，同时借助于对小鳟鱼不幸遭遇的同情，抒发了其对自由的向往和对迫害者的憎恶，是一首典型的寓意深刻的作品。
教学目标：1、通过学唱歌曲《鳟鱼》，从而熟悉《鳟鱼五重奏》的主题旋律，感受、体验乐曲的音乐情绪及风格特点。
2、结合欣赏音乐作品——《鳟鱼五重奏》，初步了解变奏曲式、变奏手法等相关音乐知识，并试着运用相关知识创作简单的变奏旋律。
3.在聆听《鳟鱼》第四乐章时，能分辨小提琴、中提琴、大提琴、低音提琴、钢琴的不同音色。
教学重、难点：聆听音乐、感受音乐，体验乐曲的音乐情绪。
教具准备：多媒体电脑、课件、幻灯机、钢琴、录音机、光盘。
课时划分：1课时教学过程：一、导入：同学们和老师一起来看一个动画片，边听边思考师：这个动画片描写了什么故事？主人公是什么动物？这部动画片的名字是什么？生：略师总结：《海底总动员》的主人公是生活在奥洲外海中的一对小丑鱼父子。
父亲因为目睹了妻子的死亡而变得草木皆兵，对年幼的儿子更是呵护备至，生怕出半点差池，不过事与愿违，叛逆心较重的儿子终于不堪忍受父亲全方位的禁锢，独自冲进危险的水域，正巧落入前来收集海洋生物的人类所布设的陷阱，被当成一件战利品买到了澳洲悉尼湾内的一家牙医诊所，痛失爱子的父亲别无选择只得踏上拯救儿子的旅程。
复调式叙述
二）复调式叙事结构“复调”来自音乐术语，指的是两个或多个单独的声部旋律同时展开。
虽然整个乐章结合严密，却仍保留各声部的独立性。
米兰·昆德拉(M.Kundera)认为：“伟大的复调音乐家的基本原则之一就是声部的平等，没有任何一个声部可以占主导地位，没有任何一个声部可以只起简单的陪衬作用。
复调叙事结构中，电影的各条线索，缺一不可，相互阐明，相互解释，审视的是同一个主题，同一种探询。
”[2]巴赫金（1895～1975）最早借用术语“复调”一词来形容陀思妥耶夫斯基小说的多人物中心、多角度的、非全知全能式的叙事特征。
复调式叙事区别于传统叙事方式的关键之处是作者并不能知道所有的事情，而是通过人物之间相互的观察逐步接近真相。
在电影方面，日本电影大师黑泽明的《罗生门》（1950），就是典型的多声部复调叙事：武士究竟是怎么死的？是他杀？还是自杀？案件当事人强盗、樵夫、和尚、武士妻从不同的角度讲述了凶杀案的整个过程。
在这个过程中，观众始终不能知道真相。
他们的视角和剧中人物是平行的，因为导演没有采取全知全能的俯瞰视角，而是通过人物本身各自的叙述来逐步逼近真相，这样的叙事效果是在几个平行推进的叙述中出现差异的地方构造了一个多面棱镜，一层层一面面地折射出人性的弱点，而人性的虚妄、欺骗、私欲也正是影片所要拷问和探询的价值所在。
《孔雀》就是在这样独立平行而又相互交错的三段故事中展开的，姐姐的故事中有哥哥、弟弟；哥哥的故事中有姐姐、弟弟；弟弟的故事中也有姐姐、哥哥。
他们在各自的故事里自我展现，然后又在别人的故事里被展现，就如编剧李樯所说：“我觉得人与人生都具有强烈的…观赏性‟……人与人之间一生都在互相观赏。
”[3]虽然三段故事有些交错但又各成一体，三个主人公分别在弟弟自叙式画外音的串连中讲述各自的人生故事。
他们相互交锋、对话、彼此阐明、解释，探询的都是关于人生命运这个玄密而又深奥的主题；从而展示的是三种迥然相异的人格形态，用三个独立的故事叙述，既各自得到充分展示，又达到了很好的互文效果，三种人格形态的塑造也层次化了、立体化了。
西方文学中的三种叙事手段
一
的发展 ， 造成了叙事 的曲折 。由此可见 ， 障碍是 联系的段落组成 ，而流浪汉则是连接这些旅途 文学叙事中必不 可少的情节。 见 闻的串联人物 。塞万提斯的《 堂吉诃德＞ 是一 ３情节发展 中的“ 曲” 插 部描写主人公堂吉诃德游侠 冒险的小说 ， 在 但 “ 曲”ｅｉ ｄ ） ” 曲式 “ ｐ ｏｉ 也 翻 小说里 ， 有完全与堂吉诃德的故事无关的插 插 （ ｓ ｅ 插 ｐｏ 或 （ ｉｄ ） ｅｓ ｃ 也 译为” 穿插式 “是西方理论家总结的叙事概念， 曲式情节 ， ， 如第 ３ 章至 ３ 章讲述 的《 ３ ５ 何必追根 指一系列 不相连贯 的情节段落和在情节中插入 究底》 事。 故 插曲式的叙事在西方文学叙事中的 叙述的故 事。 亚里士多德认 为 ， 的整一性才 广泛存在不仅 丰富了故事情节 ，同时也 丰富了 情节 是好 的叙事结构 ， 插 曲式 ” 而“ 是最差的一种叙 文学创作 的手段 。 事方式。他在《 诗学》 中说 ：在简单情节 和行动 “ 参 考 文 献 中， 以插 曲式 的为最次 。所谓 ‘ 曲式 ’指的是 【］ｉｒ Ｃ ｒｅ ｌ， ｆ ｈ Ｔ ｒｅ ｎｆ ｓ ｆ 插 ， １Ｐｅｒ ｅ ｏｎｉｅ Ｏ ｔｅ ｈｅ Ｕ ｉｅ ｏ ｌ ｉ 那 种场与场之间 的承继不是按可然或必 然的原 Ａ ｔ ｎ Ｔｍ ，ｎ ｌｃ， 文 版 ． 方 古 典 文 论 ｃｉ ，ｉ ｅ ａｄ Ｐａｅ 英 ｏ 西 则连接起来 的情节 。Ｉ ” 亚里士 多德所说的“ 选读【 】 ４ ｊ 插曲 Ｍ． ： 北京 外语教 学与研 究 出版社 ２ ０ ００年 式”ｅｉ ｄｃ， 的就是前 后没有 因果关 系而串 版 ，２ ２ ５ （ ｓ ｉ 指 ｐｏ ） ５ ，２ ７页． 连成 的情节段落 。 比如 ， 古希腊悲剧家埃斯库罗 ［］ｈ ｍ ｓ ａｄ ，ｅｓ ｆ ｈ Ｄ ｕｂｒｉｅ ， ２＇ ｏ ａ Ｈ ｒｙＴ ｓ ｔｅ ｒｅｖ ｓ ｔ ｏ Ｕ 斯 的《 被缚 的普 罗米 修斯》写各个 人物对普罗 Ｉｔ ｄ ｃｉｎ ｂ ｌ ｅ Ｈ． ｇｎ （ ｒ ｎ ｕ － ， ｎｒ ｕ ｔ ｙＡ ｉ Ｈｏａ Ａｉ ｔＰｂ ｏ ｏ ｃ ｍｏ 米 修斯的访 问。这 些人物 ， 诸如河 神、 伊俄 、 神 ｌ ｈｎ ｏ ｐ ｎ ９ ５，Ｐ ． ｉ ｉｇＣ ｍ ａ ｙ １６ ） ．６ ｓ 使， 他们互相没有联系。 因此它是一个典 型的插 【 维 ・ 克洛夫斯 基， 经之， ３ 什 】 胡 张首映主编． 情节 曲式或者说穿插式 的情节 。按照亚里士多德 的 分布 的拓展和故事小说 的建构 ：西方二十世纪 观点 ， 这种缺乏 首、 尾统一性 情节的是最差 文 论 选 【 １ 京 ： 中国社 会 科 学 出版 社 ， 中、 Ｍ ．北 １８ ， １ ． ９ ９ ２， ２ 的情节 。 事实上 ， 西方创作实践中 ， 非都是严格遵 『１ 并 ４亚里士 多德． 陈中梅译． 学【 】 诗 Ｍ． ： 北京 商务印 守情节整一性的 ，它们有很 多与情节整一性不 书馆 １ ９ ８ ． ９６。２ 相吻合的插 曲式的描写。突出的例子是文艺复 作者 简介： 崔颖 ， ， 尔滨师 范大学西语 女 哈 兴 时期的流浪汉小说。流浪汉小说描写流浪汉 学院 Ｏ 级高校教师硕 士研究 生； ７ 黑龙江科技 学 的 冒险传奇 ， 它的情节非常松散 。从结构看 ， 它 院外 语 系教 师 。 是一种插曲式结构 ，整个情节 由很多互相没有
常见的五种叙事模式
常见的五种叙事模式
x
1. 线索模式：线索模式是一种叙述方式，它通过在叙事文本中植入线索来加深读者对叙事的认知。
使用线索模式进行叙事时，读者可以通过在文中植入的推断来推理故事情节，并从中获得更深层的启发或思考。
2. 动态模式：动态模式是一种叙事模式，它把叙事文本以动态的形式描述出来。
动态模式的叙事文本常常描述在某个特定的地点，以某个角色的视角讲述，而不是静态地把故事简单地声称出来。
3. 间歇模式：间歇叙事模式是一种叙事模式，它是以断开的形式来展示故事的结构，叙事文本以暂停和继续的形式呈现出来，使得读者在理解文本情节时，有更多的时间来思考和反思发生的事情。
4. 片段模式：片段模式是一种叙事模式，它利用断开的方式来展示故事的结构。
片段叙事通过将一系列相关的片段连接起来，使得读者更容易理解叙事文本，而且将有助于创造出更多元的故事情节。
5. 回忆模式：回忆模式是一种叙事模式，它以主角对过去的回忆来讲述故事，有时也以主角对未来的想象来讲述故事。
回忆模式有时也使用间歇模式，以让读者更深刻地了解主角的心理和情感。
- 1 -。
白族叙事歌的艺术特色
白族叙事歌的艺术特色
白族叙事歌是中国云南省白族民族的传统音乐形式，具有独特的艺术特色。
以下是其中一些主要的艺术特点：
1. 叙事性强：白族叙事歌以叙述故事为主要目的，通过歌词的叙述来表达情感和传递信息。
歌曲通常讲述历史事件、传说故事或社会现象，具有浓厚的叙事性。
2. 和声丰富：白族叙事歌的伴奏多采用多声部和声，旋律和和声紧密结合，形成层次丰富的音乐效果。
这种和声的运用增强了歌曲的表现力和感染力。
3. 音乐结构独特：白族叙事歌常常采用自由节奏，不受固定拍子的限制，灵活自如地表达情感。
歌曲的结构也较为复杂，常常包含引子、主题、发展和尾声等部分，通过不同的音乐段落来展开故事情节。
4. 合唱形式普遍：白族叙事歌通常采用合唱形式演唱，多个歌手合作演绎，使歌曲听起来更加庄重和饱满。
合唱的运用还能够增加歌曲的音乐层次和变化。
5. 民族特色鲜明：白族叙事歌通常使用白族的方言演唱，体现了其独特的民族特色。
歌曲中还常常融入一些传统乐器的演奏，如三弦、芦笙等，增加了音乐的特色和地域感。
总的来说，白族叙事歌以其独特的叙述方式、和声运用、音乐结构和民族特色等方面展现出丰富的艺术特色，成为白族文化的重要组成部分。
叙事方法和叙事顺序
叙事方法和叙事顺序
叙事方法是指作者在叙述故事时所采用的方式或手法。
以下是一些常见的叙事方法：
1. 直线叙事：按照事件发生的顺序进行叙述，从开始到结束一气呵成。
2. 倒叙叙事：从故事的结尾或中间开始，然后逐渐回到故事的起始点。
3. 并行叙事：通过交替叙述两个或多个不同时间、地点或角色的情节，将它们放在一起进行对比或呼应。
4. 内嵌叙事：在主线故事中嵌入一些副线故事，使故事更加丰富多样。
5. 非线性叙事：跳跃式的叙述，不按事件发生的顺序进行叙述，而是通过回忆、闪回等手法展现故事。
叙事顺序是指故事中事件发生的顺序。
以下是一些常见的叙事顺序：
1. 时间顺序：按照事件发生的先后顺序进行叙述。
2. 空间顺序：按照事件发生的地点顺序进行叙述。
3. 主题顺序：按照故事的主题或情节发展的逻辑顺序进行叙述。
4. 心理顺序：按照人物的情感变化或内心世界的发展顺序进行叙述。
叙事方法和叙事顺序可以根据故事的需要进行灵活运用，以达到最佳的叙事效果。
叙事的方式
叙事的方式
叙事的方式通常有以下几种：
1. 顺叙：顺叙是按照事件发生的时间顺序进行叙述。
它通常用于讲述一个完整的故事，使得情节发展有条不紊，易于理解。
例子：
今天早上，太阳升起来的时候，我起床了。
吃完早餐后，我坐上公交车去了学校。
在学校里，我参加了一场数学考试，然后上了几节课。
中午的时候，我和朋友们一起去食堂吃了午餐。
下午，我们又上了一些课，随后放学了。
我回到家，完成了家庭作业，然后吃了晚餐。
晚上，我在床上读了一会书，最后进入了梦乡。
2. 倒叙：倒叙是将事件的结局或某个关键事件提前，然后再按照时间顺序讲述整个故事。
这种叙述方式能够吸引读者的注意力，增加叙事的悬念。
例子：
在那场比赛的最后一分钟，他射进了一个关键的进球，使我们的团队赢得了比赛。
现在，让我告诉你这场比赛是怎么进行的。
3. 插叙：插叙是在顺叙中插入一些与故事相关的背景、回忆或其他事件，以丰富情节，使故事更加生动。
例子：
在我们开始攀爬这座山之前，让我告诉你我第一次爬山的经历。
那是一个阳光明媚的早晨，我和朋友们充满信心地开始了登山之旅。
4. 补叙：补叙是在故事结束后，补充一些与事件相关的细节，以使叙述更加完整。
例子：
在参加这场盛大的婚礼之后，我们再次回忆起我们初次相遇的那一刻，仿佛只是昨天发生的事。
以上几种叙事方式可以根据作者的构思和故事的需要灵活运用，使得文章更具吸引力。
叙事的分类
叙事的分类
叙事（Narrative）是指通过叙述故事的方式来传递信息、表达观点、传达情感和价值观等。
叙事的分类可以从不同的角度进行，以下是几种常见的分类方式：
1. 叙事形式：根据叙述的形式，叙事可以分为口头叙事和书面叙事两种形式。
口头叙事包括口传、讲故事、口述历史等；书面叙事包括小说、诗歌、剧本、传记、日记等。
2. 叙事视角：根据叙述者的角度，叙事可以分为全知视角、第一人称视角和第三人称视角等。
全知视角是指叙述者对故事中所有角色和事件都有清晰的了解，可以描述所有人的思想、感受和动机。
第一人称视角是指叙述者以自己的身份和视角来讲述故事。
第三人称视角是指叙述者以故事中的某个角色或其他人物的身份和视角来讲述故事。
3. 叙事结构：根据故事情节的组织方式，叙事可以分为线性叙事、非线性叙事、交错叙事、倒叙等。
线性叙事是按照时间顺序叙述故事的方式；非线性叙事是按照非时间顺序叙述故事的方式，常常通过插叙、倒叙等方式来呈现故事。
4. 叙事风格：根据叙述的风格和特点，叙事可以分为客观叙事、主观叙事、幽默叙事、讽刺叙事、抒情叙事等。
客观叙事是以客观、中立的方式叙述故事；主观叙事是以叙述者个人的视角和感受来叙述故事；幽默叙事是通过幽默的方
式叙述故事，常常带有讽刺和调侃的意味；抒情叙事是以抒发情感和表达情感为主要目的的叙述方式。
5. 叙事主题：根据故事的主题和内容，叙事可以分为爱情叙事、家庭叙事、社会叙事、历史叙事、科幻叙事、恐怖叙事、奇幻叙事等。
不同的叙事主题和内容，会对故事的情节、人物、情感和意义产生不同的影响。
什么是复调式叙述
什么是复调式叙述
复调式叙述是指在同一叙事中并行着两个甚至更多的声音的叙述方式，借用音乐术语称之为“复调式叙述”。
（1）复调式叙述的提出“复调式叙述”来自俄罗斯评论家巴赫金在评价陀思妥耶夫斯基的小说时提出的一个概念——“复调小说”。
巴赫金认为陀思妥耶夫斯基“创造了一种全新的艺术思维类型——复调型的艺术思维”，作家在小说中提供了多种声音，多种音调，使得小说具备了一种新的品格。
在《罪与罚》里，几乎所有的重要人物都有自己的声音，拉斯柯尼科夫的“哲学”，索尼娅的“东正*教观念”，预审员波尔菲里的“生活求实和法律的观念”，卢仁的极端个人主义和同样极端的“边沁主义”以及地主斯维德里加依洛夫的无*耻哲学，等等。
好像是众多的地位平等的意识，连同它们各自的世界，结合在某个统一事件中，但互相之间并不融合。
每一个人物都成了直抒己见的主体，作品人物的意识成了一种可以称之为“他人意识”的东西。
（2）复调式叙述的特点和影响复调式叙事方式是相对于独白式的叙事方式来说的，独白式的叙事方式是指作品中的人物的情感、态度、观点都是来自于叙事人的一厢情愿，根本上是同一个叙事者的同一种声音；复调式叙述方式在于叙事者的声音与作品主人公的声音之间存在矛盾，主人公似乎叛离叙事者的理性意图，脱离其控制，并与叙事者对话。
在此，作者把自己内心的矛盾，困惑通过叙事者与主人公的对立的声音表现了出来。
复调式叙述的出现，不仅是叙事艺术的发展，在某种程度上也是作为叙事语境的社会文化、社会心理出现危机的一个征兆。
五句体民歌曲辞结构与叙事逻辑
110五句体民歌曲辞结构与叙事逻辑（安徽艺术学院 安徽 合肥 230011）摘要：五句体古歌包括三言、四言、五言、六言、七言等多种体式。
随着诗体变迁，当代民间传唱的五句体以七言为主，偶见杂言。
曲辞包括“偶句相成”、“三句一节”、“单句”三个基本结构单元所构成的“二二一”、“二一二”、“二三”、“三二”、“一一一一一”等至少五种结构。
不同结构内含独特的叙事逻辑，或侧重纪事或以事明理，将“事件”与“事境”完美呈现。
奇偶相成的五句体不仅使句子之间的逻辑关系变得多样，而且形成既对称又错落的形式美。
关键词：五句体；民歌；曲辞结构；叙事逻辑分类号：J642.2 文献标识码：A 文章编号：2096-5621（2022）01-110-07收稿日期：2022-01-17项目基金：本文系作者主持的教育部人文社会科学研究青年基金项目“长江流域五句体民歌曲辞结构及转换方式研究”（项目编号： 18YJC760041）阶段性成果及安徽省高校优秀青年人才支持计划项目（项目编号：gxyg2017116）阶段性成果。
作者简介：李晓婷（1980-），女，汉族，安徽省淮南市人。
安徽艺术学院，副教授。
研究方向：中国传统音乐。
诗经时期已有的五句体诗歌结构，当代依然是长江流域民歌的常见体式。
五句体内含的奇偶相成结构之美，不仅吸引了音乐学者的目光，也引起文学研究者关注。
音乐学者基于田野调查采录的五句体民歌，将研究重点聚焦曲式和旋律特点，①以及某一地区五句体民歌曲式结构的产生和演化路径。
②近几年有所突破的是孟凡玉研究傩文化时，关联到唐代敦煌驱傩词中的“赶五句”民歌遗存，进而结合史料论证此类民歌的地方属性③及唐代传播。
④文学领域对五句体结构的关注，主要基于古代文人诗歌，用传统诗歌学的方法展开论述。
⑤虽然论及杜甫五句体诗歌时提及民间五句子歌，却没有深入研究。
⑥不同学科的研究视角和偏好，使五句体诗歌或民歌的研究视域仍有一定局限。
在“偶句相须以为用”的中国诗歌传统中，五句体因其奇数结构而具有独特性。
叙事方式名词解释
叙事方式名词解释
叙事方式是指讲故事的方法，即如何安排故事的结构、讲述故事的逻辑和方式。
在文学、电影、游戏等叙事艺术中，叙事方式是决定作品成功与否的重要因素之一。
以下是一些常见的叙事方式：
1. 顺序叙事：按照事件发生的先后顺序进行叙述，是最常见的叙事方式。
2. 倒叙叙事：从故事的结尾或某个关键点开始叙述，逐渐追溯到事件的起点。
3. 插叙叙事：在顺序叙事中插入其他相关事件或背景故事，以丰富情节或提供更多细节。
4. 多线索叙事：同时讲述多个故事线索，通过交织的方式展示不同角色之间的关系或情节发展。
5. 非线性叙事：打破传统的线性叙事方式，不按照事件发生的自然顺序进行叙述，往往需要通过特定的剪辑或组织方式来呈现。
6. 跨媒介叙事：通过不同媒介（如电影、小说、游戏等）来共同讲述一个完整的故事，各媒介之间相互补充和拓展。
7. 互动叙事：强调玩家或观众的参与和选择，故事的走向或结局可以根据玩家的行为或选择而改变。
这些叙事方式可以单独使用，也可以结合使用，以创造更丰富、更具有吸引力的故事。
选择适当的叙事方式需要根据作品的主题、风格和受众需求来决定。
叙事民歌的叙述程式母题
萎 壹 乏 萤 ０
之
ｍ
．童
：． ｉ
霉
妄０ ，．
暑毒耋
要
罢 之 妻 ：毒 菱
浔
＊
．
浔
豪 至
． ：
；
ｔ
－
０ 、 口 ，
。 。 ’
●
盈 妻
ｑ － （
ｊ－ 、
乏
－
－
、
．
ｌ １
： ：
０－ ：
Ｊ 妻 ｒ］ ３
ｑ ． Ⅳ
：
霉 乏
） ５ ＾ １ ）ｒｕ ｐ∽ ｖ
垂
才
萋
ｓ萋 Ｉ 垂
０． 妻
ｕ 垂
是 ；
。
６ Ｉ
基
．
要
、
季 、
菩 乏 菱 量 ｓ ： Ｉ
．
之 ；妻
乏
丰
６季 Ｉ
乏
喜
雪 ｃ委 Ｉ
妻 姜 之 争 差 乏 ｊ 彳百 —岙 乏 之 争
ｑ 口
口 口 Ｉ ￣ ｖ，
妻
∞ 嚣 Ｊｍ ７
。 ｔ 。 ∞要 。
ｔ０ ｊ ＿
＊
００ ０－ ． － －
≥ ： ≯？
、
：
＾
ｒ ＿ －ｌ
： －
’
：－
ｊ 、 ：：
。 ： 。
．
、
０
、 ，
’
：
、
、
＿
、
ｉ
：垂
’ ～ 壹 茎差 ６ 乏
拳 ． 套
（ Ｉ 差 之
莲
量
回忆和现实交织的叙述方式
回忆和现实交织的叙述方式篇一：回忆和现实交织的叙述方式是一种常见的叙事技巧，它通常在文学作品、电影和音乐中被广泛使用。
这种叙述方式通过将回忆和现实情节相互交替，使故事更加丰富、引人入胜，并帮助读者或观众更好地理解故事的背景和角色的内心世界。
在这种叙述方式中，回忆通常用来揭示主人公的过去经历、心理状态和成长过程，而现实情节则展示主人公在当前时刻所面临的挑战、冲突和成长。
通过回忆和现实的交织，读者或观众能够更加全面地认识主人公的故事，并与他们建立起情感上的共鸣。
这种叙述方式的一个重要特点是，回忆和现实情节之间存在着一种对比和对照。
回忆通常是在主人公的回忆中展现，常常是通过闪回的方式呈现。
回忆中的情节可能是主人公的童年往事、过去的爱情经历或某个重要事件，这些回忆往往与现实情节密切相关，可以解释主人公的行为动机或者给予现实情节以更深层次的含义。
通过回忆和现实情节的对比，叙事者在一定程度上突显了主人公的成长和变化。
回忆往往是主人公经历过的一段时期，而现实情节则展示了主人公在当下的状态。
通过对比这两个时间点，读者或观众可以看到主人公在经历了某些事件或考验后的成长和转变。
此外，回忆和现实情节的交织也为叙事者提供了一种控制叙事节奏和情绪表达的手段。
回忆情节往往充满着柔和、温馨的情感，而现实情节则更加紧张、悬疑或冲突。
通过巧妙地安排回忆和现实情节的交替，叙事者可以在情绪起伏中带给读者或观众更加丰富的体验。
总体而言，回忆和现实交织的叙述方式为故事增添了层次感和情感深度。
它不仅能够展现主人公的成长和内心世界，还能够通过回忆与现实的对比，为读者或观众呈现一个更加真实而有趣的故事。
无论是文学作品还是电影，这种叙述方式都能够打动人心，让人们沉浸于故事中的情感世界。
篇二：回忆和现实交织的叙述方式是一种常见的叙事技巧，它将过去和现在的情节相互交织，以丰富故事的层次和深度。
这种叙述方式可以帮助读者更好地理解故事中的角色和情节，并在情感上与主人公产生共鸣。
叙事方式和叙述方式
叙事方式和叙述方式嘿，咱今儿就来唠唠叙事方式和叙述方式这档子事儿。
你说叙事，那不就像咱过日子一样嘛！每天发生的那些事儿，有大有小，有高兴的，有闹心的，把它们一件一件串起来，这就是生活的故事呀。
就好比咱小时候听大人讲故事，那情节跌宕起伏的，可吸引人了。
咱先说说顺叙吧，这就跟咱按部就班地过日子似的，从早到晚，一件事接着一件事，有条不紊。
这样的叙事让人能清楚地知道事情发展的先后顺序，一点都不乱。
就像咱每天早上起床、洗漱、吃饭，然后去上学或上班，多清晰呀！这顺叙就像一条直直的路，咱顺着走，就能明白整个过程。
再说说倒叙，哎呀呀，这可有意思了。
就像突然有人把故事的结尾先给你摆出来，让你心里直犯嘀咕，然后再慢慢给你讲前面发生了啥。
这就好比你先知道了一场比赛的结果，然后再去听人家讲比赛过程，那感觉，是不是特好奇，特想知道中间咋回事儿？还有那插叙，就跟咱聊天的时候突然想起个事儿插进来一样。
本来正说着一件事呢，突然想起个相关的或者能说明问题的事儿，就给插进来说说。
这能让故事更丰富，更有层次感。
那叙述方式呢，就像咱说话的口气和风格。
有的人说话绘声绘色的，能把一件平淡的事儿说得特别精彩；有的人呢，就比较平实，一板一眼地把事儿说清楚。
你想想，要是一个故事，用不同的叙述方式来讲，那感觉能一样吗？就好比同样是讲英雄救美的故事，有的人能讲得让你热血沸腾，好像自己就在现场；有的人可能就讲得干巴巴的，让你提不起兴趣。
咱平时写东西、讲故事的时候，可得好好琢磨琢磨用哪种叙事方式和叙述方式。
就像做饭一样，同样的食材，不同的做法，味道可就大不一样了。
咱得根据故事的内容和想要达到的效果，选个最合适的。
咱可不能小瞧了这叙事方式和叙述方式，它们能让咱的故事变得精彩无比，能让听故事的人沉浸其中。
这就跟魔术一样，能把平凡的事儿变得神奇。
所以说呀，咱得好好研究研究，让咱的故事更吸引人，更有意思。
总之，叙事方式和叙述方式是咱讲故事、写文章的重要法宝，咱可得把它们用好，让咱的故事活起来，让别人都爱听咱讲故事！。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
音乐叙述式叙事——论余华长篇小说《许三观卖血记》的叙事艺术作者：厍科先摘要：新时期以来的先锋小说在上世纪八十年代中期经历了一个。
丰富和灿烂的极致之后，到了九十年代乃至进入新世纪以来，却走向了丰富之极的单纯或灿烂之极的平淡，其中余华的音乐叙述式叙事在这方面尤为突出，成就了余华后期小说的这种“精美绝伦”的形式，这种音乐般的叙事艺术在长篇小说《许三观卖血记》中体现得最为充分，即从音乐与叙事结构；音乐与叙事节奏；音乐与重复叙事；音乐与叙事声音四个方面将《许三观卖血记》的外表朴实和内蕴深远完美结合在一起。
关键词：余华；许三观卖血记；音乐叙述；叙事艺术Music narration type narrates——Discusses the narrative art of Yuhua’s novel "Chronicle of a BloodMerchant "Undergraduate:She kexianSupervisor: Cheng mingbinAbstract:Has been a pioneer in the new period in the previous novels in The mid-eighties century, experienced a rich and brilliant and extreme , after the nineties and even into the new century, but towards the rich in the very simple or brilliant in the very flat , which describes the type of music in Yu Hua's narrative is particularly prominent in this respect, the achievements of the late Yu Hua's novel the" absolutely fine "form, such as the narrative art music In the novel " Chronicle of a Blood Merchant " was particularly reflected in the full: that is, music and narrative structure; the rhythm of music and narrative; music and narrative repeat; music and the voices of the four aspects of narrative, it looks simple and perfect combination of intrinsic far-reaching together.Key words: Yuhua; Chronicle of a Blood Merchant; Music narration; Narrative art目录前言 (1)一、音乐与叙事结构 (1)二、音乐与叙事节奏 (2)三、音乐与重复叙事 (3)四、音乐与叙事声音 (6)结语 (7)参考文献 (8)致谢 (9)前言先锋派小说家余华以其别具特色的叙事风格自由的漫步在当代文学殿堂，早期余华有《十八岁出门远行》《现实一种》《世事如烟》《一九八六年》等以极其极端的叙事形式完成了对世界一次性解读，这些作品从形式到内容都渗透着一种冷酷和血腥，让人不安。
好在世纪之交的余华聆听了巴赫，贝多芬，莫扎特，勃拉姆斯，柴可夫斯基，海顿和马勒。
使他“感受到了爱的力量，像炽热的阳光和凉爽的月光，或者像暴风雨似的来到了我的内心，我再一次发现人的内心其实总是敞开着的，如同敞开的土地，愿意接受阳光和月光的照耀，愿意接受风雪的降临，接受一切所能抵达的事物，让它们都渗透进来，而且消化它们。
”［1］通过对音乐的细心聆听，他注意到了音乐的叙述。
从“开始思考巴尔托克的方法和梅西安的方法，在他们的作品里，我们可以更为直接的去理解艺术的民间性和现代性。
接着一路向前抵达事件的深处，路过贝多芬和莫扎特，路过亨特尔和梦特威尔第，来到巴赫的门口，从巴赫开始，我的理解又走了回来，然后就会意识到巴尔托克和梅西安独特品质的历史来源”［2］因此，这时的余华有了充分的自信将音乐叙述运用到小说创作中来，成就了小说的“精美绝伦”，而这种叙述的叙事风格充分体现在他的小说《许三观卖血记》的叙事艺术上。
音乐叙述指按照音乐特有的旋律、和声、节奏、色彩等要素为小说增添意蕴和魅力并在故事情节的发展中发挥叙事的功能。
音乐的叙事功能在长篇小说《许三观卖血记》主要表现在四个方面：音乐与叙事结构;音乐与叙事节奏；音乐的与重复叙事；音乐与叙事声音。
一、音乐与叙事结构《许三观卖血记》的叙事结构是圆环结构，余华小说打破了传统小说的完整的线性结构，而采取简单片段并不断重复，最终使故事从起点回到原点，构成一个圆环结构。
《在细雨中呼唤》，第一章南门岁月，第二章孙荡镇岁月，第三章由对祖父的回忆追述到南门生活，第四章追溯到孙荡生活回到南门结束，故事随时间的地点转移而展开，推动故事的发展，构成一个圆环。
《活着》引进旁观者——“我”以旁观者站在故事外以听故事的方式展开叙述，最后走出故事圈回到现实，亦构成一个圆环，这种圆环式的结构使小说完整重复、前后呼应，浑然一体。
《许三观卖血记》中无意识的第一次卖血经历看似可笑，却开启了卖血生涯。
之后，从青年到壮年在种种有一事无意识的念头的催促之下三番五次地卖血。
老年时最后一次卖血，仅仅想重温下当年经验，但卖血未遂，因为生活无需他卖血，故事在许三观的哭声中收场。
从而使卖血意图从无意识经过多次有意图的重复最终回归为无意义,构成一个圆环结构。
这种圆环结构是由不断的重复构成的。
单纯的重复叙述却因背景、原因和故事情节发展的不同而使内容有所变化。
饥荒年代许三观卖血,是为全家渡过难关；中年沿路卖血,是为挽救儿子生命；晚年不成功的卖血,仅仅是为了能像以前一样喝二两黄酒,吃一盘炒猪肝。
不断重复的卖血事件使作品形成回环激荡的主旋律。
在回环的旋律中却表现出许三观曲折的一生。
由此,余华借个人的命运来参照历史，通过许三观一家文革时代的遭遇反映出整个文革的面貌。
虽然笔端主要集中于许三观这一个体,但他重复的卖血经验串起了时代烙在许三观身上的印迹,这不仅是他个人的历史,也是民族共同的历史。
《许三观卖血记》中文版前言说:“作者在这里虚构的只是两个人的历史,而试图唤起的是更多人的记忆”。
这里两个人的历史即许三观和许玉兰的个人命运,而唤起的是人们对整个历史的思索。
可见,余华沿袭了鲁迅先生以个体写群体的创作理念。
鲁迅写阿Q旨在写像阿Q一样的普遍的国民,写阿Q性格旨在写出整个国民性中的劣根性。
余华写许三观旨在写出了以他为代表的平民百姓,写他的生活也写出了以他为代表的芸芸众生的生活,即普通小人物的爱憎、丑恶等多重矛盾性格及生命的韧性,在不同的社会背景下普的人生经历,留下历史思索,小说的意义隽永，余味无穷。
许三观以十二次卖血经历完成了他人生的全部内容，但小说的叙事并没有结束，余华在《〈许三观卖血记〉中文版序》中写道“这本书表达了作者对长度的迷恋，一条道路、一条河流、一条雨后的彩虹、一个绵延不绝的回忆、一首有始无终的民歌、一个人的一生。
这一切尤如盘起来的一捆绳子，被叙述慢慢拉出去，拉到了路的尽头。
”我们能够借助这段文字去弄清《许三观卖血记》的叙事结构借助了音乐里反复叙述，并让叙事延绵不绝臻于完美。
二、音乐与叙事节奏《许三观卖血记》的叙事节奏犹如民歌轻柔的强劲有力的起伏律动。
“这本书其实是一首很长的民歌，它的节奏是回忆的速度，旋律温和地跳跃着，休止符被韵脚隐藏了起来。
”［3］诚然，《许三观卖血记》所追求的是一种舒缓有致的音乐的叙述节奏，用余华的话说“我刻意让音乐进入的作品是许三观卖血记，（因为全部是对话）组成的叙述比较困难，不仅人物在那发言，还要把叙述往前推进，叙述往前推进有一种旋律，这是我刻意追求的。
”［4］热莱特认为：每个故事有两个时间，一个时间是故事本身的时间一个时间是叙事的时间。
首先,叙事时间长叙事篇幅短则节奏快。
其次，事件时间短叙事篇幅长则故事节奏慢。
如：后来，毛主席说话了。
毛主席每天都在说话，他说：“要文斗，不要武斗。
”于是人们放下了手里的刀，手里的棍子；毛主席接着说：“要复课闹革命。
”于是一乐、二乐、三乐背上去学校了，学校重新开始上课。
毛主席又说：“要抓革命促生产。
”于是许三观去丝厂上班，许玉兰每天早晨又去了炸油条了，许玉兰的头发也越来越长，终于能够遮住耳朵了。
又过去了一些日子，毛主席来到天安门城楼上，他举起右手向西一挥，对千百万的学生说：“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要。
”……这一天，毛主席坐在书房的沙发上说：身边只留一个。
于是三乐留在了父母身边，三乐十八岁时，中学毕业进了城里的机械厂。
[5]（178）余华将十分复杂的时代背景简化成伟人的几句话，用“后来”“又过了一些日子”“这一天”，这类似于民间故事的“许多年过去了”使叙述显得简洁、流畅、节奏明快而喜悦。
以上单就某一语言片段解说了《许三观卖血记》音乐般的叙述节奏，下面我们将接着从宏观角度——解构形式来剖析叙事节奏于小说的妙处。
在《许三观卖血记》中，至于小说最前面的一段对话主要并不是作为情节的开端来处理，他被单独放置在即将展开的故事之上，用以奠定作品的感情基调，其功用接近乐曲中“引子”部分。
作为高潮的第二十八章——许三观为一乐治病，一路卖血到上海——其叙述方式与乐曲处理方式十分相似。
在展开部分中余华让许三观在一至二十六章长达217页里完成了3次卖血，其叙事节奏是舒缓且轻松的，在高潮部分，余华让许三观在一章36页长度里一虚弱的身体接二连三地在林浦、百里、松林、黄店、七里堡、长宁等地卖掉了六次血，并且几乎把命丢在医院和街头。
这一章里叙述犹如急管繁弦，节奏快，密度大，故事和情感被不断地推向高潮，取得了十分强烈的艺术效果。
三、音乐与重复叙事米南·昆德拉说“简单的艺术对我们来说是一种必须。
他要求的是永远走向事件的中心。
”正是走向中心的简单——重复叙事使《许三观卖血记》在叙述方式上有一种返璞归真的明快和纯净赋予了余华叙述风格单纯而丰富。
余华曾谈到“我明白了叙述的丰富在走向极致以后其实无比单纯，就像这首伟大的受难曲，将近三个小时的长度，却只有一两首歌曲的旋律，宁静、辉煌、痛苦和欢乐地重复着这几行单纯的旋律，仿佛只用了一个短篇小说的结构和篇幅表达了文学中最绵延不绝的主题。