打造特色教育实施课程改革 情况汇报

打造特色教育精品实施课程改革全面推进素质教育

多年来，我们学校各项教学工作上取得了长足的进展，在上级主管部门与校行政的直接领导下，以全面推进素质教育和打造特色教育精品为目标，以实施课程改革和提升教育质量为两大重点，以深化教研和科研为动力，以加强队伍建设为保障，以狠抓教育管理为重心，我校的教务工作得以顺利开展，为总结经验，吸取教训，力争以后取得更好成绩，现将我校的教务工作作如下总结：

创新管理狠抓课改苦练队伍提高教师的综合素质

一、创新管理，转变观念积极推进课程改革。

为了稳妥、深入地抓好课程改革这项工作，我校教务处把各方面的工作纳入到课程改革的体系中，并切切实实地加强了对"实施课程"的指导。

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《基础教育课程改革纲要》、《义务教育课程设置实施方案》、各学科的课程标准等文件，通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、加强新设课程的实施研究。配合教育局化成办事处，重点进行新课程任课教师的上岗培训，坚持做到先培训，后上岗，不培训，不上岗。本学期我处先后对全体教师进行了两次新课程培训测试,在培训学习和实践探索中，真正把新课程的新理念、新方法和新要求逐步内化为教师的教学价值观和具体的教学行为。

3、大力宣传课程改革的必要性和紧迫性，使教师、学生、家长和社会各界形成课程改革的共识，创设课程改革的良好氛围，配合区教育科组织有关教学调研，认真做好对新课程学习、宣传以及实施情况的总结。

二、苦练队伍、提高教师的综合素质。

要给学生一瓢水，教师得有一缸水。学校教育的稳步上升，离不开师资力量的稳步上升。我们深知这一点，从来都没有忘记过不断学习来充实自己。良好管理体制和一支高素质教师队伍，更是我们顺利实施课程改革，提高教育质量的重要保证。抓好队伍建设是我校工作的一个重要任务。

1、抓好教师的培训工作，一直以来我校配合区教研室、进修校等上级教育主管部门，有计划做好师培师训工作，对全体教师进行了新教材培训，并组织教师参加了省、市、区新教材培训。同时发挥了中老年教师的传帮带作用，抓好中青年教师自身的再提高工作。

2、抓好骨干教师的培养工作。我校启用了李海蓉、翁晓梅、何香玲等一批既肯干又能干的骨干教师安排到教学的重要岗位上去挑大梁、压担子。尽力为他们提供展示个人才能的条件与机会，同时组织了一些教师外出观摩，听取专家报告，进行学术交流等活动，为他们“充电加油”。

3、加强相关知识的学习。我们深知，作为一名教师必须适应社会

的发展和现代教育的改革步伐，加大学习的力度来不断充实自己。为了更好的搞好教育工作，学校定期或不定期的开展各种学习活动。如组织教师学习现代教育理论，从而转变教育观念，提高理论水平；鼓励教师参加业务进修，改善知识结构；组织教师学习现代教育技术，掌握现代化的教学手段等等。经过这么多年来的不断学习和努力，我们大部分老师都变成了一位一专多能的好手，练就了一手绝活。如我校教师李海蓉、王延玉、翁小梅等在教学方法和手段上颇具特色，他们在教育理论和课程改革方面钻研也很深，张泽容、李天富、王锐等在电脑应用和多媒体设计、网站制作等方面造诣很深。每个老师都各有所长，团结一致，才能发挥出巨大的能量来。

加强教学科研，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量

一、突出科研重点，提高教研实效，探求教研工作的新亮点，促进教学教研的稳步发展。

在实践中，我们得出这样的体会，要提高教学水平，单靠某一个老师或是闭门造车那是绝对行不通的，必须要提高科研水平，而要提高科研究水平，则必须要注重常规研活动的开展。

1首先抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与、协调学校教学管理工作。教而不研则浅，研而不教则空。以研促教正是科学是第一生产力的体现。我校师资单兵作战能力较强，如何发挥其规模效益？答案只有一个：通过教研活动，大家相互交流、相互学习，取人之长补已之短，共同提高。教研组长认真组织教研活动，做到了时间、地点、人员、内容、主持人“五落实”。各次教研活动人人谈心得、谈体会、人人有记录。对于组内开设的常规课、汇报课、示范课、研讨课等公开课，人人参与听课、评课，并形成了良好的教研氛围，促进了教研活动质量的提高。本学期，我校选派了4名优秀教师到村校上指导课，受到了热烈的欢迎。本学期，学校又组织了教学骨干教师将传统课及课改课送教下乡，村校教师通过对比、感知，让他们真正领悟新课程改革时期应当怎样给孩子们上课，这一举措受到了各村校教师的极高赞誉。之后全镇数学教师人人见面，村校先自行组织本校教师进行课改课初赛，然后推选一名优胜者参加中心校组织的决赛。

2、开展多种形式的教研活动，加强教学研讨和交流。针对各学科的实际，有目的、有计划、有成效地开展形式多样的教研活动。为推动学科教学改革，提高教师教学业务水平，同时也为了提高自身素质，促进专业成长，如本学期我校全体教师人人见面上一堂利用多媒体教学的汇报课，投入“炼课”活动，一共上课32节。骨干教师也有多人次在各种教研活动中上示范课，一批课堂教学能手展示了能力和才华，带动广大学科教师（特别是青年教师）积极投入到课堂教学改革中去。我校网站中教研交流版块开版以来，更新速度迅速，信息量丰富，成为我校教师交流的主要通道，他们通过网络，就教学改革中的热点问题、难点问题进行热烈的探讨，成为网上的活跃分子。通过这些活动的开展，有效地提高了教研活动的实效性和时效性，对广大教师的成长取到了积极的推动作用。

3、落实课题研究，指导教学改革。本学期，我们继续组织、带领骨干教师开展各科课题研究，吸引青年教师参加，努力使课题研究与培

养教师结合起来，与学科教学改革结合起来，与解决学科教学实际问题结合起来。通过以点带面，分层推进，使广大教师掌握课题研究的基本方法，增强科研意识，善于在教学中发现问题，并用科学的方法去解决实际问题。精心设计方案，做好科研计划。每学期学校制定大教研计划，各教研组围绕学校教研课题开展小教研。各教研组的每一位老师都被要求要对所教学科做一个全面的了解，然后选一个课题或若干课题做深入的调查和思考。如一年级对十以内加法的研究，二年级对简单应用题的研究，五年级对口语交际教学的探索等等。在此基础上，在对课题的目的意义，研究对象，研究范围，采取那种方法等进行攻关。同时还挖掘课题内涵，明确其中包括的若干个子项目或更小的项目，使之肪络清晰化，具体化，阶段化。我们并随时请我们上级领导和学校领导参与到我们教研工作之中。如李海蓉老师本学期的研究的课题是如何教好两步应用题，我们就请同事和校领导在李老师做好调查研究分析工作之后到课堂上去听课，并共同参与评课和说课。评课时，每位老师都可以畅所欲言，说出自己认为更好的教学方法或教学步骤。大家共同探讨和研究，找出影响学生能力培养的有利因素和不利因素，为以后制定教学策略奠定基础。截止本学期，我校已完成省课题三个，奖一二等奖。

4、取长补短，加强与同类学校之间的教学交流。我们的科研活动并不只局限于本校，还不时的同兄弟学校加强交流，相互学习。一次次与外界的交流，我们都充分准备，认真参与，既学到了别人的先进之处，又开阔了视野。

5、撰写论文，积极探索教科研规律。经过大量的教科研究活动，我们数学小组的每一位老师都积累下了不少教学体会和感悟。为了将这些有用的经验记录下来，也为了提高自身的理论水平，我们大家都自发的撰写相关论文，并积极向上面投稿。不管能否获奖，能否发表，至少是一种锻炼，是对自我的一种检验和总结。这么多年来，我们学校绝大部分教师都发表过论文并获了奖。

6、注重档案建设，提高服务质量。每学期的大教研活动都会定期的举行，有时一学期进行几个轮回，这样就会有很多的诸如课题设计、教案设计、教学后记、教学设想、听课笔记、改进措施等等教学资料产生。对于一个学校来说，这是一笔宝贵的财富，这是老师们心血的结晶，妥善地保管和记录它们便显得十分必要了。我们将各种课题研究、记录表册认真填写，教学活动场面录制成光盘，将已付诸实施的各类科研项目资料妥善整理并归档，大部份上传到我校因特网站，不断提高资料积累和管理质量，以备以后的教学需求。

二、加强教学研究，注重实效，努力提高课堂教学效益和教学质量。

教学质量是学校的生命线，教育质量的优劣直接影响到学校与教师在社会上的声誉和形象。为此，本学期我们做了以下几点工作：

1、开学初要求语数老师排出百分之二十的尖子生和学习有困难的学生，根据本班的实际情况，找出存在的问题，分析问题的根源。每周安排培优辅差各两次辅导，增强教师的质量意识，共同寻求科学合理、切实有效地提高教学质量的对策。

2、强化教学过程管理，在备、教、改、辅、考等各个教学环节