二年级上语语文梅花
小学二年级语文《梅花》原文、知识点及练习题
【导语】诗中以梅花的坚强和⾼洁品格喻⽰那些像诗⼈⼀样，处于艰难、恶劣的环境中依然能坚持操守、主张正义，为国家强盛⽽不畏排挤和打击的⼈。
以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【原⽂】 梅花 [宋]王安⽯ 墙⾓数枝梅，凌寒独⾃开。
遥知不是雪，为有暗⾹来。
【知识点】 注释： 1.凌寒：冒着严寒。
2.遥：远远的。
3.为：因为。
4.暗⾹：指梅花的幽⾹。
译⽂： 那墙⾓的⼏枝梅花，冒着严寒独⾃盛开。
为什么远望就知道洁⽩的梅花不是雪呢?因为梅花隐隐传来阵阵的⾹⽓。
赏析： 古⼈吟唱梅花的诗中，有⼀⾸相当，那就是在作者之前，北宋诗⼈林逋的《⼭园⼩梅》。
尤其是诗中“疏影横斜⽔清浅，暗⾹浮动⽉黄昏”两句，更被赞为咏梅的绝唱。
林逋这⼈⼀辈⼦不做官，也不娶妻⽣⼦，⼀个⼈住在西湖畔孤⼭⼭坡上种梅养鹤，过着隐居的⽣活。
所以他的咏梅诗，表现的不过是脱离社会现实⾃命清⾼的思想。
作者此诗则不同，他巧妙地借⽤了林逋的诗句，却能推陈出新。
你看他写的梅花，洁⽩如雪，长在墙⾓但毫不⾃卑，远远地散发着清⾹。
诗⼈通过对梅花不畏严寒的⾼洁品性的赞赏，⽤雪喻梅的冰清⽟洁，⼜⽤“暗⾹”点出梅胜于雪，说明坚强⾼洁的⼈格所具有的伟⼤的魅⼒。
作者在北宋极端复杂和艰难的局势下，积极改⾰，⽽得不到⽀持，其孤独⼼态和艰难处境，与梅花⾃然有共通的地⽅。
这⾸⼩诗意味深远，⽽语句⼜⼗分朴素⾃然，没有丝毫雕琢的痕迹。
作者简介： 王安⽯(1021年12⽉18⽇-1086年5⽉21⽇)，字介甫，号半⼭，谥⽂，封荆国公。
世⼈⼜称王荆公。
汉族，北宋抚州临川⼈(今江西省抚州市临川区邓家巷⼈)，中国北宋政治家、思想家、⽂学家、改⾰家，唐宋⼋⼤家之⼀。
欧阳修称赞王安⽯：“翰林风⽉三千⾸，吏部⽂章⼆百年。
⽼去⾃怜⼼尚在，后来谁与⼦争先。
”传世⽂集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。
其诗⽂各体兼擅，词虽不多，但亦擅长，且有名作《桂枝⾹》等。
⽽王荆公最得世⼈哄传之诗句莫过于《泊船⽠洲》中的“春风⼜绿江南岸，明⽉何时照我还。
二年级语文上 26课古诗梅花分析
梅花,是中国最有名的花，别 的花,大都是春天才开花。她却不 一样，越是寒冷，越是风吹雨打， 花开得越精神、越美丽。在中国 文化中，梅花不仅仅是梅花，更 是一种坚强、勇敢的精神。
墙角数枝梅， 数枝：几枝 凌寒独自开。 凌：冒着 独：单独 遥知不是雪， 遥：远远 为有暗香来。 为：因为 暗香：淡淡的
墙角数枝梅
小朋友们能夸一夸梅花 吗？
ห้องสมุดไป่ตู้
凌寒独自开
遥知不是雪
为有暗香来
墙墙墙角角角数数数枝枝枝梅梅梅 凌凌凌寒寒寒独独独自自自开开开 遥遥遥知知知不不不是是是雪雪雪 为为为有有有暗暗暗香香香来来来
墙角边有着几枝梅花， 冒着严寒独自开放。 远远看去就知道不是白雪 因为有一阵阵淡淡的花香 飘来。
今天老师和同学们一起认识了 梅花，请同学们说一说，你现在开 始喜欢梅花了吗？为什么喜欢它？
梅花
（宋）王安石
shù
líng
墙角/数枝/梅， 凌寒/独自/开。
wèi
遥知/不是/雪， 为有/暗香/来。
比一比
（梅花）
（黑暗)
(清香）
（围墙）
（单独）
（遥远）
dú 独 犭+虫
méi 梅 木+每
àn 暗 日+音
xiāng 香 禾+日
多音字
｛ • 为 wèi （因为） wéi （为难）
｛ 数 shù (数字) shǔ (数星星)
墙角数枝梅
数枝：几枝
句意：墙角有几枝梅花。
凌寒独自开
凌寒：冒着严寒
句意：冒着严寒独自开放。
遥知不是雪
遥：很远
句意：远望知道是花不是雪。
为有暗香来
为：因为
暗香：幽香，淡淡的香气
部编版小学语文二年级上册语文园地一古诗《梅花》说课稿(附教学反思、板书)课件
课堂上自主读和互动听读相结合，让学生有足够的时间阅读课文， 使学生逐步到达读得准确，读得流利，读得有感情。在读的过程中， 培养了学生合作学习的能力。读读背背，重在培养语感。二年级的学 生以感性认识为主，因此，在指点朗读时，采用教师带表情范，学生 听后直观感悟应该用什么样的语气读，然后让学生模仿表情与语气朗 读来体会文感，培养语感。
六、说教过程
板块一、导入新课
1、同学们喜欢花吗?出个谜语给大家，看看有谁能猜得出来是什么。 猜一猜:有一种花，开在寒冷的冬季，万花凋零，它却独自开放，是什么 花? （梅花） 对于梅花，你有哪些了解?(生互动交流) 同学们回答得不错，今天我们再来学习一首王安石的古诗。(揭示课题） 2、齐读课题，注意正音。
五、说教法
教无定法，贵在得法，科学公道地运用教学方法，能使教学效果事半 功倍，教与学到达和谐、完善的结合。教学方法的选择要符合学生的年 龄特点及认知规律。本课在教法上,我采用自主阅读法:放手让学生读书,并 采取小组合作学习,抓住重点进行汇报的情势,既促成学生有效理解课文内 容,又激发他们的学习激情。根据学生的认知特点，结合低年级语文教学 要求，在理解字意和诗句的基础上，读好、背好这首诗，初步体会古诗 所蕴含的道理。
3、指名读诗文，注意纠正学生读错的字音。 4、教师与学生配合读诗，指点学生读准每个字音、停顿、节奏！ 5、认识二类字 6、指名读古诗，齐读古诗。
板块三、细读古诗，进入诗境。 1、人们都说：“诗中有画，画中有诗”，读了这么多遍古诗，你从古诗 中看到了什么画面？ 2、学习前两句：墙角数枝梅，凌寒独自开。通过诵读这两句诗，体会一 下梅花不怕冷的品行。
3、作者简介
王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介 甫，号半山，谥文，封荆国公。众人又称王荆公。汉族 ，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人） ，中国北宋著名政治家、思想家、文学家、改革家，唐 宋八大家之一。欧阳修称赞王安石：“翰林风月三千首 ，吏部文章二百年。老去自怜心尚在，后来谁与子争先 。”传世文集有《王临川集》、《临川集拾遗》等。其 诗文各体兼擅，词虽不多，但亦善于，且有名作《桂枝 香》等。而王荆公最得众人哄传之诗句莫过于《泊船瓜 洲》中的“春风又绿江南岸，何时照我还。
小学二年级语文《梅花》教案
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
以下是⽆忧考整理的⼩学⼆年级语⽂《梅花》教案相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级语⽂《梅花》教案 第⼀课时 教学⽬标： 1、通过看图和朗读，使学⽣理解古诗意思。
2、学会本课⽣字新词。
3、进⼀步巩固给熟字加偏旁的识字⽅法。
4、指导学⽣结合⽣活实际理解词句，培养学⽣的分析能⼒。
教学重点： 1、学会本课⽣字新词。
2、正确流利地朗读古诗，背诵古诗。
教学难点： 指导学⽣结合⽣活实际理解词句，理解古诗意思。
培养学⽣的分析能⼒。
教学过程： （⼀）创设情境，引⼊新课。
1、教师拿出⼏枝盛开的腊梅，让学⽣进⾏观察，并⽤⾃⼰的话说⼀说观赏后的感受。
2、出⽰课题：这节课我们来学习宋朝⼤诗⼈王安⽯写的赞美梅花的诗——《梅花》。
板书课题。
（⼆）学习新课 1、回忆学习的步骤，进⾏⾃学。
（1）借助汉语拼⾳读古诗。
（2）借助⼯具书，查⼀查不认识的字，理解意思。
（3）提出不懂的问题。
（把问题在书中标写出来） 2、学⽣进⾏⾃学。
3、相互交流学习情况 （1）教师出⽰⽣字卡⽚：梅墙数寒独遥暗 （2）指名让学⽣读⽣字，对读得不准确的地⽅及时提醒纠正。
（3）结合学⽣遇到的难字说⼀说记忆字形的⽅法。
墙：第五笔是“竖” 遥：熟字“摇”去掉提⼿旁，换上⾛之底，就是“遥远”的“遥”。
动⼿书空（教师进⾏板演，易错的地⽅⽤彩⾊笔标出来）。
（4）师⽣共同介绍作者：王安⽯：北宋时期的政治家，⽂学家，是唐宋⼋⼤家之⼀。
（5）结合学⽣提出的问题理解字意 数：⼏ 凌：冒着，顶着。
寒：严寒，（交待出这是冬季）。
遥：远。
为：因为。
（6）理解每句诗的意思（让学⽣⾃⼰练习说说意思，教师及时进⾏帮助指导） 墙⾓数枝梅：墙⾓边有⼏枝梅花。
二年级上册语文书梅花古诗
二年级上册语文书梅花古诗
以下是二年级上册语文书中的梅花古诗：
·繁如瑞雪压枝开，越岭吴溪免用栽。
却是五侯家未识，春风不放过江来。
——唐·罗邺《梅花》
·风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，
只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
——近现代·毛泽东《卜算子·咏梅》
·驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更着风和雨。
无意苦争春，
一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
——宋·陆游《卜算子·咏梅》·墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
——宋·王安石
《梅花 / 梅》
·梅花不肯傍春光，自向深冬著艳阳。
龙笛远吹胡地月，燕钗初试汉宫妆。
风虽强暴翻添思，雪欲侵凌更助香。
应笑暂时桃李树，盗天和气作年芳。
——唐·韩偓《梅花》
上述只是我提供的一个简略列表，符合的诗词可能还有很多。
二年级语文上册梅花古诗
二年级语文上册梅花古诗
墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
一、诗句解析
1. 墙角数枝梅
- 这句诗很直白地告诉我们，在墙角的地方有几枝梅花。
你看啊，诗人没有说在花园的正中间或者很显眼的地方有梅花，而是墙角。
就好像这梅花很不起眼地待在角落里呢。
2. 凌寒独自开
- “凌寒”就是冒着严寒的意思。
大冷天的，别的花儿都躲起来了，这梅花可厉害啦，它独自在寒冷的天气里开放。
它就像一个勇敢的小战士，不怕冷，也不害怕孤单，就那么自己盛开着。
3. 遥知不是雪
- 远远地看过去，怎么白白的一片呢？还以为是雪呢。
可是诗人很聪明呀，他知道那不是雪。
为什么呢？这就引出了下一句很妙的话。
4. 为有暗香来
- 原来是因为有暗暗的香气飘过来呀。
这梅花虽然在墙角，虽然看起来可能和雪有点像，但是它有自己独特的香味。
这香味就像是它的小秘密一样，悄悄地告诉人们“我是梅花，不是雪哦”。
二、整体赏析
这首诗把梅花写得特别棒。
它通过描写梅花在墙角这样一个比较偏僻的地方，还能在严寒中独自开放，表现出梅花的坚强和勇敢。
而且诗人很巧妙地用雪来做对比，让我们一开始分不清是雪还是梅花，最后又通过香气来点明是梅花。
这就像给我们玩了一个小小的猜谜游戏一样，很有趣。
梅花的这种品质也很值得我们学习呢，不管环境多么艰苦，都要像梅花一样，坚强地展现自己的美丽。
二年级语文《梅花》知识点
二年级语文《梅花》知识点
《梅花》是二年级语文课本中的一篇课文，主要讲述了梅花的特点和美丽。
知识点：
1. 词语解析：《梅花》中出现了一些词语，比如梅花、零落、独特等，学生可以学习这些词语的意思和用法。
2. 描写梅花的特点：《梅花》中有很多描写梅花的句子和词语，如“梅花是冬天里最美的花”，“梅花一般在一月到二月开放。
”学生可以通过阅读课文，了解梅花的特点和美丽之处。
3. 梅花的象征意义：《梅花》中也提到了梅花在中国文化中的象征意义，如“梅花是坚强、乐观的象征”。
学生可以通过课文了解梅花在中国传统文化中的重要地位和象征意义。
4. 学习欣赏梅花：学习《梅花》这篇课文之后，可以组织学生一起观察、欣赏梅花，并且了解梅花的品种、颜色等。
5. 增强欣赏能力：通过学习《梅花》，可以培养学生的欣赏能力和对美的感受能力，激发学生对自然美的热爱。
这些是《梅花》这篇课文的一些知识点，老师可以根据具体情况进行教学讲解和引导学生的学习。
人教版二年级语文上册《梅花》极品课件
梅 花 [宋]王安石 风雨送春归，飞雪迎春到。 墙角数枝梅， 已是悬崖百丈冰，犹有花枝 俏。 凌寒独自开。 遥知不是雪， 俏也不争春，只把春来报。 为有暗香来。 待到山花烂漫时，她在丛中
笑。
咏 梅 ( 毛泽东 )
从这些诗词里我们感受到梅花的什 么特性 ? 它为什么会成为这些文人 们笔下的宠儿呢 ?
耐寒，性格坚强不屈，挺拔向上。
同学们还知道有哪些咏梅佳句吗 ? 有哪些与梅有关的影视或音乐呢 ?
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。” “万花敢向雪中出，一树独先天下春”
《红梅赞》、《一剪梅》、《梅花三弄》
《红梅赞》、《一剪梅》、《梅花三弄》
红岩上红梅开 千里冰霜脚下踩 三九严寒何所惧 一片丹心向阳开向阳开 红梅花儿开朵朵放光彩 昂首怒放花万朵香飘云天外 唤醒百花齐开放 高歌欢庆新春来新春来 真情像草原广阔 层层风雨不能阻隔 总有云开日出时候 万丈阳光照亮你我 真情像梅花开过 冷冷冰雪不能掩没 就在最冷 枝头绽放 看见春天走向你我 雪花飘飘北风啸啸 天地一片苍茫 一剪寒梅 傲立雪中 只为伊人飘香 爱我所爱无怨无悔 此情长留 心间
“不经风雪冰霜苦，哪有梅花分外香”， 今天，我们应以梅花精神自励，开拓我们伟 大的事业！
笔、墨、纸、砚,人们通常把它们称为 “文房四宝”，大致是说它们是文人书房中 必备的四件宝贝。
用笔：中、侧锋，轻、重、缓、急等。 用墨：干、湿、浓、淡等。
展示部分用笔、用墨练习 ，并请谈谈 自己的感受！ 课余搜集自己喜爱的梅花摄影和图画作品， 以及与梅花有关的诗词、散文、佳句等，编 辑成册或办成小报，丰富学生的课余生活。
画梅，据古书记载，早在南梁时就有 张僧繇画《咏梅图》一卷。元代的王冕亦 以画梅著称，所画梅花生意盎然，别具一 格。近代画家吴昌硕、关山月等都画有大 量梅花佳作。
二年级上册语文书 古诗
二年级上册语文书古诗01《梅花》（宋）王安石墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
【注释】①凌寒：冒着严寒。
②遥：远远地。
③知：知道。
④为：因为。
⑤暗香：指梅花的幽香。
【译文】墙角有几枝梅花，正冒着严寒独自盛开。
远远的就知道洁白的梅花不是雪，因为有梅花的幽香传来。
02《小儿垂钓》（唐）胡令能蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
【注释】①蓬头：形容小孩可爱。
②稚子：年龄小的、懵懂的孩子。
③垂纶：钓鱼。
④莓：一种野草。
⑤苔：苔藓植物。
⑥映：遮映。
⑦借问：向人打听。
⑧鱼惊：鱼儿受到惊吓。
⑨应：回应，答应，理睬。
【译文】一个头发蓬乱、面孔青嫩的小孩在河边学钓鱼，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。
听到有过路的人问路，连忙远远地摆了摆手，不敢回应路人生怕惊动了鱼儿。
03《登鹳雀楼》（唐）王之涣白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
【注释】①鹳雀楼：旧址在山西永济县，楼高三层，前对中条山，下临黄河。
传说常有鹳雀在此停留，故有此名。
②白日：太阳。
③依：依傍。
④尽：消失。
这句话是说太阳依傍山峦沉落。
④欲：想要得到某种东西或达到某种目的的愿望，但也有希望、想要的意思。
⑤穷：尽，使达到极点。
⑥千里目：眼界宽阔。
⑦更：再。
【译文】夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。
想要看到千里之外的风光，那就要再登上更高的一层城楼。
04《望庐山瀑布》（唐）李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。
飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
【注释】①香炉：指香炉峰。
②紫烟：指日光透过云雾，远望如紫色的烟云。
③遥看：从远处看。
④挂：悬挂。
⑤川：河流，这里指瀑布。
⑥三千尺：形容山高。
这里是夸张的说法，不是实指。
⑦疑：怀疑。
⑧银河：古人指银河系构成的带状星群。
【译文】香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，从远处看去瀑布好似白色绢绸悬挂山前。
高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人怀疑是银河从天上泻落到人间。
二年级语文《梅花》知识点
二年级语文《梅花》知识点1. 梅花的外形特征2. 梅花的生长环境3. 梅花的生长过程4. 梅花的花期和花语5. 梅花的种类和区别6. 梅花在文化中的地位7. 梅花与中国传统文化的联系8. 梅花的画法和意义9. 梅花的诗词和歌曲10. 梅花在现代社会中的应用价值1. 梅花的外形特征梅花是一种开着五瓣花的树种，花瓣呈现出白色、粉红色、深红色等颜色。
梅花的花蕊中心有一枚黄色小球，整个花会散发出淡淡的香味。
梅花的花瓣看上去十分娇嫩，但实际上非常结实，不易损坏。
2. 梅花的生长环境梅花喜欢生长在温带地区，气候干燥且光照充足的地方。
梅花在土壤上的要求并不高，只需要排水良好的沙壤土即可。
3. 梅花的生长过程梅花生长的过程经历了春季的萌芽期、夏季的生长期、秋季的形成期和冬季的休眠期。
在春季，梅花在枝头上生出了鲜嫩的芽，经过开花和结果，逐渐形成花果。
4. 梅花的花期和花语梅花的花期一般在冬季至早春时期，花语主要是表示坚强、勇敢、正义和高雅。
5. 梅花的种类和区别梅花根据花色和形态等特征可分为多个种类，如白玉兰、海棠梅、红枝梅等。
不同种类的梅花在花朵颜色、形状和花瓣数目等方面存在差异。
6. 梅花在文化中的地位梅花在中国文化中有着极高的地位，被赋予了诸多美好的象征含义，如坚贞、高洁、坚强和悲壮等。
梅花不仅是文人雅士咏史颂诗的主题，也是各种艺术作品的题材。
7. 梅花与中国传统文化的联系梅花是中国传统文化中的重要元素，它体现了中国人的审美观和人文精神。
梅花在中国文化传统中的地位极高，被赋予了许多深刻含义。
8. 梅花的画法和意义梅花是中国画中的经典题材之一，梅花画法要求简约而富有节奏感，寓意华丽而不失素雅。
梅花画的意义在于传达出中华文化的深厚底蕴和梅花在人们心目中的高贵形象。
9. 梅花的诗词和歌曲梅花为中国诗词的经典主题之一，被吟咏成许多脍炙人口的佳作，如唐代王之涣的《登鹳雀楼》名句：“白日依山尽，黄河入海流；欲窮千里目，更上一層樓。
二年级语文《梅花》教学设计
二年级语文《梅花》教学设计（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用范文，如工作计划、工作总结、演讲稿、合同范本、心得体会、条据文书、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of practical sample essays for everyone, such as work plans, work summaries, speech drafts, contract templates, personal experiences, policy documents, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!二年级语文《梅花》教学设计二年级语文《梅花》教学设计（精选15篇）二年级语文《梅花》教学设计篇1教学目标：1、通过看图和朗读，使学生理解古诗意思。
二年级上册语文梅花教案
二年级上册语文《梅花》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
学生能够理解课文的主要内容，体会梅花的美丽和坚强。
1.2 过程与方法：学生通过组内合作，讨论交流，提高口语表达能力。
学生通过观察图片，发挥想象力，描绘梅花的美。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对梅花的喜爱之情，感受梅花的坚强精神。
学生学会欣赏自然之美，增强环保意识。
第二章：教学内容2.1 课文原文：《梅花》墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
2.2 生字词：墙、角、数、枝、梅、凌、寒、独、开、遥、知、不、为、有、暗、香第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。
3.2 教学难点：学生理解课文中的意境，感受梅花的美丽和坚强。
学生通过观察图片，发挥想象力，描绘梅花的美。
第四章：教学过程4.1 导入：教师带领学生欣赏梅花的图片，引导学生关注梅花的美丽和坚强。
教师引导学生思考：你们对梅花有什么了解？4.2 新课导入：教师讲解课文原文，引导学生理解课文内容。
教师讲解生字词，学生跟读并理解。
4.3 课堂讲解：教师分析课文的意境，引导学生感受梅花的美丽和坚强。
教师引导学生发挥想象力，描绘梅花的美。
4.4 课堂练习：学生分组进行讨论，交流对梅花美丽和坚强的感受。
学生进行朗读练习，提高朗读水平。
第五章：作业布置与评价5.1 作业布置：学生回家后，家长辅导学生正确朗读课文，巩固生字词。
学生观察身边的植物，发挥想象力，描绘它们的美。
5.2 评价方式：教师在课堂上对学生的朗读进行评价，鼓励学生积极参与。
教师对学生的作业进行评价，关注学生的学习进步。
第六章：教学延伸活动6.1 活动内容：学生进行梅花绘画活动，用自己的方式表现梅花的美。
学生进行梅花故事分享，交流自己对梅花精神的理解。
6.2 活动目的：培养学生的艺术表达能力，激发学生的创造力。
二年级语文上册第26课古诗两首(梅花)ppt课件语文S版
遥（遥远）
暗（黑暗） 香（清香）
再读古诗
梅 花
宋.王安石
墙 角 / 数 枝 梅， 凌 寒 / 独 自 开。
遥 知 / 不 是 雪，
为 有 / 暗 香 来。
诗歌注释
墙角/数枝梅，凌寒/独自开。 数枝：(shù)几枝 。 凌寒：冒着严寒。
翻译古诗的方法：
把诗中的字、词语变成现在说
的词语，并把这些词语改写成一句 通顺的话。为使句子通顺，可根据
他的长篇叙事诗《长恨歌》和《琵琶行》
被后世誉为“古今唱歌第一”，著有《白 氏长庆集》等。
诗歌注释
已讶衾枕冷，复见窗户明。
讶：惊讶，奇怪。 衾：被子。
复：又
句意理解
我睡着睡着，感到很惊讶，怎
么被子和枕头越来越冷？这时候， 我又看见窗户外面特别明亮。
诗歌注释
夜深知雪重，时闻折竹声。 重：指雪下得很大，积得很厚。
50、成功的信念在人脑中的作用就如闹钟，会在你需要时将你唤醒。 51、最困难的时候，就是距离成功不远了。 52、只要有斗志，不怕没战场。 53、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。 54、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 55、用行动祈祷比用言语更能够使上帝了解。 56、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 57、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 58、外在压力增加时，就应增强内在的动力。 59、暗自伤心，不如立即行动。 60、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。
时：时常，常常。
闻：听到。 折竹声：竹子被雪压断的声音。
句子理解
夜已经很深了，我知道外面雪
下得很大很大。因为在夜间，我常 常听到竹子被雪压断的声音。
拓展阅读
二年级上册课文梅花讲解
二年级上册课文梅花讲解一、原文及注释墙角数枝梅，凌寒独自开。
遥知不是雪，为有暗香来。
1. 字词注释- “凌寒”：冒着严寒。
- “遥”：远远地。
- “知”：知道。
- “为”：因为。
- “暗香”：指梅花的幽香。
二、诗句解析1. “墙角数枝梅，凌寒独自开。
”- 这两句诗描绘了梅花生长的环境和独自开放的姿态。
梅花生长在墙角，这个角落是比较偏僻、不被人注意的地方。
“数枝梅”点明了梅花的数量，不是孤零零的一枝，而是有几枝。
“凌寒”强调了梅花开放的季节是寒冷的冬天，“独自开”表现出梅花不畏严寒、独自绽放的坚韧品质。
在冰天雪地的冬天，大多数的花草树木都凋零了，而梅花却能在这样恶劣的环境中盛开，这种独特性体现了梅花的坚强和高洁。
2. “遥知不是雪，为有暗香来。
”- 诗人在远处就知道那不是雪，为什么呢？因为有淡淡的香气传来。
这两句诗从视觉和嗅觉两个角度来描写梅花。
从远处看，梅花洁白如雪，但是因为有暗香，所以诗人能分辨出那不是雪而是梅花。
这里的“暗香”不仅写出了梅花香气的清幽淡雅，也进一步烘托出梅花的高洁品质。
梅花不与百花争艳，在寒冬独自开放，散发着暗香，这种低调而又高雅的品质通过这两句诗表现得淋漓尽致。
三、主题思想1. 这首诗通过赞美梅花严寒中独自开放、散发暗香的特点，表达了诗人对梅花高洁、坚强品质的赞赏之情。
2. 同时，梅花在诗中也常常被诗人用来象征那些具有高洁品质、不畏艰难的人。
在古代文化中，梅花与兰、竹、菊并称为“四君子”，是中国传统文化中高尚人格的象征。
四、艺术特色1. 语言简洁- 全诗短短二十个字，却生动地描绘出了梅花的特点。
没有过多的修饰词，用词精准，如“数枝”“凌寒”“暗香”等，用简洁的语言勾勒出梅花的形态、生长环境和独特的香气。
2. 托物言志- 诗人借梅花来表达自己的情感和志向。
表面上是在写梅花，实际上是在借梅花的品质来抒发自己对高洁品质的向往和对坚韧不拔精神的赞美。
这种写作手法在古诗中很常见，通过对具体事物的描写来传达更深层次的思想内涵。
二年级语文上册教案【二年级上册语文梅花教案】
《二年级语文上册教案【二年级上册语文梅花教案】》摘要：()聆听《梅花》唱声哼唱歌曲，()学生运用正确气息和清晰吐演唱歌曲《梅花》，《红楼梦》咏红梅花(花) 曹雪芹语教学程做语备课是很重要环节!以下便是编所分享份人教版二年级上册语梅花教案起看看吧! 人教版二年级上册语梅花教案教学目标指导学生区分并唱歌曲切分节奏和反复两不结尾用连贯、柔美声音演唱歌曲《梅花》通创编《春晓》培养学生创编能力3用不形式表现歌曲《梅花》教学重学习歌谱教学难学生用不形式表现歌曲《梅花》教材分析歌曲两段体调式乐段由两乐句构成乐句墙用了切分节奏以主拍半又用了十六分音强调了语气使音乐显得有生气二乐句节奏上是乐句重复保持了旋律进行统二乐段节奏和旋律前乐句形成了鲜明对比乐句把情绪推向了表现了梅花坚强性格二乐句旋律逐渐下行结束主音上二乐段又反复了遍更加突出了梅花坚强性格教学程、导入新课《梅花》欣赏(从形状、种类、香味、特性等方面加以介绍)导入新课教学师梅花是我国特产是国十名花由它独有品质而被历人墨客所赞颂如毛泽东诗词《卜算子咏梅》和宋代诗人王安石诗《梅花》就对梅花坚强性格加以赞颂下面老师给介绍王安石诗《梅花》教师出示王安石诗《梅花》图片并有感情地朗诵这首诗师这首诗诗人不仅对梅花坚强性格加以赞颂而且还向我们展现了梅花幽香扑鼻、洁白如雪另面教学要通观看录像和听老师朗诵王安石诗《梅花》学们对梅花有了初步了二、《梅花》歌曲学习初次聆听歌曲《梅花》唱教师提出聆听要聆听歌曲情绪听完以说说你对这首歌曲初步感受(学生谈听感受)教师再次有感情地唱歌曲教学要听唱前老师提出问题()歌曲表现容是什么?()歌曲从什么地方反复?请举手表示反复结尾是否样?带着这两问题学生听歌曲录音唱并反复处举手表示听完唱以学生回答以上问题歌曲表现容是墙角数枝梅凌寒独开遥知不是雪有暗香反复结尾不样师学们回答得非常寒冷冬天别花都凋谢了只有院墙边上几枝梅花冒着严寒独绽开远远望就像是片白雪忽然闻到淡淡清香原是严寒开放白色梅花3学习歌谱()学习歌谱前先复习切分节奏学生起拍击X X X再学习切分节奏和老师起拍击()学生分组演唱歌谱教师提示难① 指导学生唱准歌曲出现并加以区分不要唱混② 要唱准反复两不结尾不要混淆(3)学生分组演唱针对出现问题老师及纠正()全班起唱歌谱歌词学习()学生按节奏有感情地朗歌词()教师助学生歌词学习出现难指导他们准多音(3)学生分组有感情地朗歌词教师加以指导()全班学生再次有感情地朗歌词教学要教师先然指导学生带着感情朗歌词诵歌词要重指导学生用声音表现情绪5学唱歌曲()聆听《梅花》唱声哼唱歌曲()教师演唱歌曲学生模仿教师口形随《梅花》伴奏张口无声地学唱歌词(3)学生演唱歌曲教师随《梅花》伴奏张口无声地唱歌词()学生运用正确气息和清晰吐演唱歌曲《梅花》(5)教师学生学唱程要随纠正学生演唱不足教学要学生学唱程教师要指导学生运用正确气息和清晰吐唱歌曲并随纠正学生演唱不足6歌曲处理演唱歌曲力要随旋律线起伏而变化歌曲乐句墙虽然作者把它放到了强拍上强调了这语气但我们演唱不要唱得强反复结尾要唱得渐慢渐弱像梅花香味永远都飘散不7 设计演唱形式()分组设计不演唱形式()分组展示师生共评价教学要学生分组设计不演唱形式丰富歌曲表现形式8听伴奏演唱歌曲《梅花》伴奏三、集体创编《春晓》聆听音乐《春晓》全体学起视唱曲谱3以组单位将课几片段旋律排序连成歌曲《春晓》随组进行展示(老师和学生起进行评价)5试着让学生即兴创编歌曲《春晓》教学要组创编组织有序、要清楚;教师组创编程应鼓励学生创造四、交流有关梅花艺术作品教师介绍梅花艺术作品如陆游《咏梅》、王冕《素梅》等学生介绍己集有关梅花艺术作品相交流学习五、课堂结通学习《梅花》这首歌曲我们从了到梅花高洁、端庄、雅形象和它不畏严寒、坚强不屈高尚品性希望学们能像梅花那样立志奋发做坚强人人教版二年级上册语梅花相关古诗词卜算子咏梅毛泽东风雨送春归飞雪迎春到已是悬崖丈冰犹有花枝俏俏也不争春只把春报待到山花烂漫她丛笑卜算子咏梅陆游驿外断桥边寂寞开无主已是黄昏独愁更着风和雨无苦争春任群芳妒零落成泥碾作尘只有香如故墨梅王冕我洗砚池边树朵朵花开淡墨痕不要人夸颜色只留清气满乾坤早梅张谓树寒梅白玉条回临村路傍溪桥不知近水花先发疑是冬雪销墨梅居简莫恨丹青废画工不须异只须玉容不及寒鸦色故托缁尘异汉宫早梅齐已万木冻欲折孤根暖独回村前深雪里昨夜枝开墨梅张臬山边幽谷水边村曾被疏花断客魂犹恨东风无思更吹烟雨暗黄昏早梅李公明东风才有又西风群木山叶叶空只有梅花吹不尽依然新白抱新红墨梅赵秉画师不作粉脂面却恐傍人嫌我直相逢莫道不相识夏馥从琢玉人忆梅李商隐定定住天涯依依向物华寒梅堪恨常作年花白梅王冕冰雪林著身不桃李混芳尘忽然夜清香发散作乾坤万里春梅王琪不受尘埃半侵竹篱茅舍甘心只因误识林和靖惹得诗人说到今与薛肇明弈棋赌梅花诗输首王安石华发寻春喜见梅株临路雪倍堆凤城南陌他年忆香杳难随驿使梅贡性眼前谁识岁寒交只有梅花伴寂寥明月满天天似水酒醒听彻玉人箫梅花王安石墙角数枝梅凌寒独开遥知不是雪有暗香梅花庚信当年腊月半已觉梅花阑不信今春晚俱雪里看真适梅花盛放王鏊花坐夕阳迟香雪千枝与万枝入春无句杖藜到忽成诗梅花绝句陆游闻道梅花坼晓风雪堆遍满四山何方可化身千亿树梅花放翁《杂诗》王维君故乡应知故乡事日欹穸前寒梅著花杨柳枝词刘禹锡塞北梅花羌笛吹淮南桂树山词请君莫凑前朝曲听唱新翻杨柳枝新栽梅白居易池边新栽七株梅欲到花检莫怕长洲桃李嫉今年使君开初识梅花卢撰江北不如南地暖江南断北人肠胭脂桃颊梨花粉共作寒梅面妆十月庭花盛开二蔡襄日暖香繁巳盛开开曾达千回春风岂是多情思相伴花前又次韵玉早梅黄庭坚折得寒香不露机穸斜日两三枝罗帷翠叶深调护已被游蜂圣得知梅花绝句陆游当年走马锦西城曾梅花醉似泥二十里香不断青羊宫到浣花溪红梅苏轼年年芳信红梅江畔垂垂又欲开珍重多情关伊令直和根拨送春梅花绝句陆游闻道梅花圻晓风雪堆遍满四山何方可化身千亿树梅花放翁红梅王十朋桃李莫相妒夭姿元不犹余雪霜态肯十分红梅花绝句二陆游幽谷那堪更北枝年年分着花迟高标逸韵君知否正是层冰积雪岭上红梅成雾雨胭脂照松竹江面春风枝足满城桃李各焉然寂寞倾城空谷梅花绝句三陆游雪虐风愈凛然花气节高坚会飘零耻向东君更乞怜题梅花图杨无咎忽见寒梅树花开汉水滨不知春色早疑是弄珠人探梅杨万里山幽步不胜奇正是深夜浅暮枝梅花开朵恼人偏高枝圣恩寺看梅周永年众香国里人花信风鸟倒悬更喜水光相映发横斜疏影托波雪梅卢梅坡有梅无雪不精神有雪无梅俗了人日暮诗成天又雪与梅并作十分春题画梅李方膺挥毫落纸墨痕新几梅花可人愿借天风吹得远门巷尽成春雪梅二卢梅坡梅雪争春肯降骚人搁笔费评梅须逊雪三分白雪却输梅段香岭梅张道洽到处皆诗境随有物华应酬都不暇岭是梅花观梅有感刘因东风吹落战尘沙梦想西湖处士只恐江南春减心元不梅花赠晔陆凯折梅逢驿使寄与陇头人江南无所有聊赠枝春《红楼梦》访妙玉乞红梅曹雪芹酒开樽句裁寻春问腊到蓬莱不士瓶露乞嫦娥槛外梅入世冷桃红雪离尘香割紫云槎桠谁惜诗肩瘦衣上犹沾佛院苔《红楼梦》咏红梅花(花) 曹雪芹疏是枝条艳是花春妆儿女竟奢华闲厅曲槛无余雪流水空山有落霞幽梦冷随红袖笛游仙香泛绛河槎前身定是瑶台种无复相疑色相差《红楼梦》咏红梅花(红) 曹雪芹桃芳菲杏红冲寒先已笑东风魂飞庾岭春难辨霞隔罗浮梦通绿萼添妆融宝炬缟仙扶醉跨残虹看岂是寻常色浓淡由他冰雪《红楼梦》咏红梅花(梅) 曹雪芹白梅懒赋赋红梅逞艳先迎醉眼开冻脸有痕皆是血酸心无恨亦成灰误吞丹药移真骨偷下瑶池脱旧胎江北江南春灿烂寄言蜂蝶漫疑猜早梅柳宗元早梅发高树回映楚天碧朔风飘夜香繁霜滋晓白欲万里赠杳杳山水隔寒英坐销落何用慰远客十月旬至扶风界见梅花李商隐匝路亭亭艳非袅袅香素娥惟与月青女不饶霜赠远虚盈手伤离适断肠谁成早秀?不待作年芳寒夜杜耒寒夜客茶当酒竹炉汤沸火初红寻常样穸前月才有梅花便不雪梅盛开折置灯下曾几满城桃李望东君破蜡红梅上春窗几数枝逾静林雪碧清新猜你感兴趣关梅花二年级作5年级上册语课梅花魂3古代梅花诗。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
夜雪
白居易
已讶衾枕冷，
今晚怎么这么冷啊！裹 上厚厚的被子，仍然驱 不走那刺骨的寒意。
夜雪
白居易
复见窗户明。
看看窗外，怎会有微微 的亮光呢？啊！原來是 下雪了，难怪这么冷。
夜雪
白居易
夜深知雪重，
清晨醒来，不用到外面 看，也知道昨晚雪一定 下得很大。
夜雪
白居易
时闻折竹声。
因为我在睡梦之中，仍 不时听到竹枝被积雪压 断的声音。习) 夜（夜晚) 重（重要) 折（折纸)
衾(衾枕） 寒(寒冷） 窗(窗户） 知(知道） 闻(新闻) 声(声音）
毛茸茸
亮晶晶
小时候 乡愁是一枚小小 的邮票 我在这头 母亲在那头 长大后 乡愁是一张窄窄 的船票 我在这头 新娘在那头
乡 愁
果
这梅花,是我们中国最有名的花 旁的花,大抵是春暖才开花。她 却不一样，愈是寒冷，愈是风 欺雪压，花开得愈精神、愈秀 气。她是最有品格、有灵魂、 有骨气的呢！
自学要求：
你觉得诗中有哪语句写得 好？可在旁边写上自己的感受， 然后和同学们交流一下。
夜雪
（唐）白居易
已讶衾枕冷， 复见窗户明。 夜深知雪重， 时闻折竹声。
后来啊 乡愁是一方矮矮 的坟墓 我在外头 母亲在里头 而现在 乡愁是一湾浅浅 的海峡 我在这头 大陆在那头
墙角有几枝梅花冒着 严寒独自开放。为什 么远看就知道洁白的 梅花不是雪呢？那是 因为梅花隐隐传来阵阵
的香气。
• 梅花以含苞欲放之时为佳， 故每年惊蛰前后为赏梅的最 佳时机。梅花的类型、花型、 株型各不相同，因此，赏梅 要有“三知”。
核果近球形，有沟，直径约 1～3厘米，密被短柔毛，味 酸，绿色，4-6月果熟时多变 为黄色或黄绿色亦有品种为 红色和绿色等；味酸，可食 用，可用来做梅干、梅酱、 话梅、酸梅汤、梅酒等，亦 可入药。梅花酒在日本和韩 国广受欢迎。其味甘甜，有 顺气的功能，是优良的果酒。 话梅在中国是很受欢迎的食 品。话梅是将梅子与糖、盐、 甘草在一起腌制后晒干而成 的。话梅还可以用来做成话 梅糖等食品。
梅
花
（宋）王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
梅花
（宋）王安石
墙角数枝梅， 凌寒独自开。 遥知不是雪， 为有暗香来。
梅（梅花） 角（一角） 凌（凌晨） 遥（遥远） 暗（黑暗）
墙（围墙） 数（数学） 独（独立） 为 (因为） 来（过来）
• 注释： [1]数：几枝。 意思：墙角有数枝梅花。 [2]凌，冒着。 意思：在寒冷的冬天独自开放。 [3]遥，远。 意思：远远看去好像是雪。 [4]为，因为。 暗香，幽香。 意思：幽香飘来才知道那是梅花。 • 简析： 这首诗通过写梅花，在严寒中怒放、洁白无 瑕，赞美了梅花高贵的品德和顽强的生命力 • 解释: 墙角有几枝梅花冒着严寒独自开放。为什么远看就 知道洁白的梅花不是雪呢？那是因为梅花隐隐传来阵 阵的香气。