九江学院本科教学工程项目

九江学院“本科教学工程”项目任务书.doc

九江学院“本科教学工程”项目任务书项目名称：基于实践能力培养的地理类专业教育综合改革实践申报学院：旅游与国土资源学院负责人：xxx联系方式：xxxxxxxxx教务处制二○一三年六月填写说明1.任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。

文字表达要明确、简洁。

2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

3.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。

一、项目负责人基本情况姓名xxx 性别男出生年月1968.02 学位博士学历研究生所学专业人文地理学毕业院校中山大学职称教授职务院长电话办公：手机：电子信箱主要教学成果旅游与国土资源学院现有地理科学、人文地理与城乡规划、自然地理与资源环境、地理信息科学等四个地理类本科专业，有地理类本科在校生500余人。

地理类专业具有综合性强、实践性强、创新空间大的学科特点，通过几年来的专业建设实践，我们探索出了一条“依托地方、注重实践,培养具有较强实践能力和创新精神的高级应用型专门人才”的办学之路。

1．培养目标创新以地理类专业的学科特点和地方经济社会发展实际需求为目标，以服务于地方经济与江西生态强省战略为主线设计教学体系、制定培养方案，通过调查问卷、座谈、研讨等多种形式及时了解社会需求，从而实现了服务于地方发展和学生个性化发展的有机结合。

2．教学计划创新在基础理论教学中以“夯实基础”为目的，以“理论指导实践”为度，优化课程体系，注重了专业课教学的针对性和实用性。

同时，以培养学生的动手能力为目标构建相对独立的实践教学体系，创新性地在各专业设置了八周的集中实践，通过理论教学与实践教学相结合，实现了以“以做促学”的培养模式在本专业的创新发展。

3．实验实训保障充分专业实验室不断完善，校外实践基地基本满足专业及发展方向需要，为学生进行校内外专业实训、毕业实习、假期实践等创造了良好条件。

目前专业实践性教学基地基本稳定，类型较为丰富，地域跨度控制在学生可承受范围内，以方便学生加以灵活选择。

通过以上途径，逐步提高了办学水平和质量，毕业生因理论基础深厚、动手能力扎实,受到用人单位的广泛赞誉，本专业毕业生的一次就业率位于同类院校前列。

九江学院“本科教学工程”项目任务书.doc

九江学院“本科教学工程”项目任务书
项目名称：基于实践能力培养的地理类专业
教育综合改革实践
申报学院：旅游与国土资源学院
负责人：xxx
联系方式：xxxxxxxxx
教务处制
二○一三年六月
填写说明
1.任务书的各项内容要实事求是，真实可靠。

文字表达要明确、简洁。

2.表中空格不够时，可另附页，但页码要清楚。

3.任务书限用A4纸张打印填报并装订成册。

一、项目负责人基本情况
二、主要参与人员
五、进度安排
六、预期成果（含主要成果和特色）
感谢你的观看七、经费预算
感谢你的观看。

【精品】九江学院2008年度校级质量工程项目名单82

附件：
九江学院2008年度校级质量工程项目名单一、2008年度校级示范性教研室建设（计18项）
二、2008年度校级特色专业（计7项）
三、2008年度校级实验教学示范中心建设（计5项）
四、2008年度校级精品课程建设（计17项）
五、2008年度校级双语教学示范课程建设（计5项）
六、2008年度校级人才培养模式创新实验区建设（计4项）
七、2008年度校级资助学生自主开展创新性试验（计41项）理工医农类（29项）：
人文经管类（12项）：
八、2008年度校级教学团队建设（计10项）
九、2008年度青年教师“建功立业”示范项目建设（计28人）
十、2008年度校级“现代教育技术在本科教学中的运用”项目建设（计10项）
十一、2008年度校级优秀教学研究课题成果奖评选（计19项）一等奖（4项）
二等奖（6项）
三等奖（9项）
十二、2008年度校级实验教学竞赛优胜奖（计21人）
十三、2008年度校级双语教学竞赛（计6人）
十四、2008年度校级中青年教师教学竞赛优胜奖（37人）。

评选德育标兵先进事迹材料(精选11篇)

评选德育标兵先进事迹材料（精选11篇）评选德育标兵先进事迹材料（精选篇1）__老师，__路小学英语教师，从教英语教学20余年，荣获区教学能手、区教学质量奖、市青年教师优秀专业人才等荣誉称号。

作为学校中层干部，韩老师身体力行，带领全校35位班主任切实抓好学生防疫落实。

作为党员教师，韩老师带头践行学校“根基教育”理念，带领英语组教师研究并践行小学英语“SHARE”教学模式，获得李沧区优秀教学法、教师小课题优秀成果奖。

她和教研组的老师们执教多节公开课、省市级优课，多次在市区研讨活动中做经验交流。

随着“双减”政策的落地，她又带领英语组探索“三改三定”集备模式，尝试将课时目标改为单元目标、将教学目标改为学习目标，将一个目标改为一组目标，并研究在具体课例中如何定达标策略、达标流程和达标证据。

她一直用行动诠释__的教风“我若明亮，桃李芬芳”。

评选德育标兵先进事迹材料（精选篇2）__老师，__六十二中高级教师，有强烈的责任心和使命感，从教语文28载，连续多年担任初三语文教学，把关爱学生作为立业之本，在学生中树立了良好的教师形象。

品德为学生楷模，言行为学生表率，学识令学生折服，教法令学生满意。

王老师注重个人业务能力提升，出示区公开课多节，发表国家级论文数篇，多次获得区市级作文优秀指导老师称号及全国语文能力竞赛指导教师称号，荣获李沧区优秀教师称号。

她与团队的老师们聚力、合作、精研、实干，共同为学生的未来尽责、尽力、尽心。

“在有限的人生中，创造无限的可能”一直是王老师的教育格言。

任何的梦想都始于勤奋、成于坚持，工作28年，王老师依然秉持不变的初心，胸怀责任，肩负使命，在教育教学工作中默默坚守，在教学相长的道路上不断拥抱更高远的梦想。

评选德育标兵先进事迹材料（精选篇3）带着对教育事业的崇敬和热爱，自7月博士毕业后，姜老师在九江学院的教学岗位上兢兢业业，努力进取，认真贯彻党的教育方针，切实履行教书育人的职责。

作为药生学院的一名教师，他担任制药工程教研室主任并兼任药生学院教工二支部党支部组织委员，爱岗敬业，奋力进取，立德树人，甘为人梯，得到了学生的喜爱，同事的认同，领导的信任。

国家级本科教学质量工程项目立项

国家级本科教学质量工程项目立项随着我国高等教育的快速发展，教学质量成为了学校和社会关注的焦点。

为了提高本科教学水平，促进教学改革和教学质量提升，国家级本科教学质量工程项目应运而生。

在这篇文章中，我们将探讨国家级本科教学质量工程项目的立项过程、意义和影响。

一、国家级本科教学质量工程项目的立项过程1. 立项依据：国家级本科教学质量工程项目的立项依据主要包括国家有关教育法律法规、国家教育政策文件以及教育部的相关文件和要求。

学校可以根据自身实际情况，结合国家和地方的教育政策，确定立项的依据和方向。

2. 立项申报：学校在确定立项依据和方向后，需要进行立项申报工作。

在申报过程中，需要提交相关的申报材料，包括项目申报书、项目计划书、预算等。

申报材料的质量和完整性将直接影响项目是否被立项的结果。

3. 立项评审：经过学校内部的初审后，符合条件的立项申报将被提交给教育部进行立项评审。

立项评审主要包括专家评审和部门评审两个环节。

专家评审主要是对项目的学术水平、实施方案、预期成效等进行评价，而部门评审主要是对项目的政策合规性、资金使用等进行审核。

4. 立项公示：通过立项评审的项目将进行公示，公示的目的是向社会公开项目的信息，接受社会的监督和评价。

5. 立项公布：经过立项评审并完成公示后，教育部将对立项的项目进行公布，并颁发相关的证书和文件。

二、国家级本科教学质量工程项目的意义1. 提高教学质量：国家级本科教学质量工程项目的立项将促进教学改革和教学质量提升，推动高等教育向更高水平迈进。

2. 增强教学管理水平：立项之后，学校将加强对教学的组织、管理和监督，提高教学管理水平，为学生提供更好的教学环境和条件。

3. 促进教学研究与创新：项目的实施将为教师提供更多的教学空间和机会，促进教学与科研的结合，推动教学研究与创新。

4. 提升学校的整体实力：国家级本科教学质量工程项目的立项对学校的整体实力提升具有重要意义，有利于学校的声誉和知名度提升。

大学“本科教学工程”课程建设项目管理实施细则

大学“本科教学工程”课程建设项目管理实施细则总则第一条为了加强“本科教学工程”课程建设项目管理，确保项目建设取得实效，根据《大学本科教学质量与教学改革工程项目管理实施办法》和学校有关规章制度，制定本细则。

第二条“本科教学工程”课程建设项目旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动优质课程教学资源建设，促进学生主动、自主学习。

第三条“本科教学工程”课程建设项目包括精品课程、精品资源共享课程、精品视频公开课、“人文-通识”优质课程、数字化课程、双语教学课程建设项目及其他新增项目。

第四条“本科教学工程”办公室负责“本科教学工程”课程建设项目组织、管理、评审工作。

第一章申报立项第五条“本科教学工程”课程建设项目每年组织一次。

由“本科教学工程”办公室以正式通知将申报信息下发到各学院，并在教务处网站、校内主要媒体发布相关信息。

第六条学院根据通知要求组织申报材料，填写申请书，准备相关佐证材料，提交“本科教学工程”办公室。

第七条学院要对申报材料的真实性负责。

第八条“本科教学工程”办公室聘请有关专家组成评审专家组，负责项目的评审工作，为完善申报材料提出修改意见。

第九条“本科教学工程”领导小组对专家组评审结果进行核实，确定立项或推荐申报省级及国家级项目名单。

第十条“本科教学工程”课程建设项目评审结果经过公示异议处理后，由学校发文公布。

第二章项目管理第十一条“本科教学工程”课程建设项目实行项目承担单位和项目负责人共同负责制。

项目承担单位负责项目建设的组织协调人力、物力、财力和跟踪指导等工作；项目负责人为直接责任人，负责项目的具体实施。

第十二条校级项目建设期为两年；省级和国家级项目按照有关文件规定执行。

第十三条原则上项目建设内容、进度安排以及项目负责人不得随意调整。

确有客观原因，由项目承担单位向“本科教学工程”办公室提出申请。

第十四条项目内容调整办理程序：1.项目承担单位以公文形式报送项目调整内容、原因，同时附上项目负责人同意调整相关内容署名意见或相关证明材料；2.“本科教学工程”办公室审查核实申请材料，提出初步处理意见；3,“本科教学工程”领导小组研究确定处理意见，涉及到省级以上项目的，报请上级主管部门批准；4.“本科教学工程”办公室向项目承担单位反馈处理意见。

九江学院全日制本科生修读双学位

九江学院全日制本科生修读双学位、双专业暂行办法一、宗旨1、为了适应社会经济发展对复合型、创新型人才的需要，充分利用教学资源，发挥学校办学的优势和特色，全面提高学生的综合素质，增强学生的就业竞争力，学校研究决定，在我校全日制本科学生中试行双学位、双专业、辅修专业教育。

二、组织管理2、双学位、双专业、辅修专业教育是学校本科教育的重要组成部分，纳入学校的正常管理体系，并实行校、院两级管理。

3、校学位办公室和教务处对双学位、双专业教育实行统一管理。

分别负责全校开设双学位、双专业的审批，审定教学计划，组织报名和资格审查，证书发放工作，并对教学情况进行监督和评估。

4、主办学院（负责开设双学位、双专业教育的学院）负责所设双学位、双专业教学计划的制订和实施，包括课程设置、教学大纲、教师配备、教学条件的提供及教学实践的落实、教材的选定，负责学生的学籍和成绩管理等工作。

三、双学位、双专业、辅修专业制5、双学位：学生在攻读主修专业（即第一专业，是学生入校时所学专业）学士学位的同时，又修读不同学科门类的第二专业学士学位。

6、双专业：学生在修读主修专业的同时，修读其它专业作为第二专业。

7、辅修专业：学生在修读主修专业的同时，修读其它专业作为辅修专业。

8、双学位总学分要求70-72学分（含毕业设计/论文10或12学分）；双专业总学分不低于60学分；9、修读双学位、双专业的学生，其学业必须与本人主修专业同步完成。

四、对象和条件10、双学位、双专业只在全日制本科在册学生中实行。

11、每一个学生只能申请一个专业为第二专业。

12、申请修读双学位、双专业者须符合下列条件：（1）热爱祖国，遵纪守法，道德品质良好。

（2）主修专业的已修课程成绩良好，学有余力的。

五、选修与退选13、学生从第三学期开始选修学习双学位课程，学习期限为两年半；双专业从第三或第四学期开始学习，学习期限为两年。

14、学生选择双学位，应在不同的学科门类中进行；选择双专业可在不同的学科门类中进行也可在同一学科门类中进行。

九江学院实施质量工程、提高本科教学质量

序号
论文名称
作者（按顺序）
刊物名称
刊物期号
软
件
或样
品
或
技
术
名称：
应用及推广情况(300字以内)：
项目创新及意义
获奖情况：
附表3：大学生自主创新项目指导教师评语
指导教师评语：
附表4：大学生自主创新项目主要资料文献引用统计
序号
资料名称
主要作者
版本（期刊号）
引用位置
万元
项目负责人
完成的工作
项目组主
要成员
(按工作量排序)
1、学生姓名
完成的工作
2、学生姓名
完成的工作
3、学生姓名
完成的工作
4、学生姓名
完成的工作
项目指导教师(按工作量排序)
1、教师姓名
完成的工作
2、教师姓名
完成的工作
3、教师姓名
完成的工作
项目
经费
使用
情况
实施阶段（时间）
工作任务
使用经费
附表2：大学生自主创新项目结题主要成果表
九江学院“实施质量工程、提高本科教学质量”
九江学院大学生自主创新性
实验项目结题报告
项目名称
项目编号所在学院
项目负责人班级电话
填报时间年月日
项目指导教师(签字)
项目承担单位(印章)
项目结题报告（800字以内：不加页）
附表1：大学生自主创新项目结题统计表项来自名称编号起止日期
年月至年月
工作总量
人／年
经费总投入

本科教学工程项目申报指南

本科教学工程项目申报指南目录一、特色专业二、实验教学示范中心三、精品示范课程四、核心课程五、主干课程六、教学名师培育七、卓越教学团队项目一特色专业建设点建设项目一、建设内容和要求1.改革人才培养方案，构建经济社会发展需要的课程体系。

加强相关产业和领域发展趋势和人才需求研究，形成有效机制，吸引产业、行业和用人部门共同研究课程计划，制定与生产实践、社会发展需要相结合的培养方案和课程体系。

2.改革课程教学内容，加强新教材建设。

课程内容要充分反映相关产业和领域的新发展、新要求，减少陈旧内容。

有较高外语要求的，要加强国外优秀教材的引进和使用，大力提升双语教学的质量。

3.改革教师培养和使用机制，加强教师队伍建设。

完善校内专任教师到相关产业和领域一线学习交流、相关产业和领域的人员到学校兼职授课的制度和机制。

建立教师培训、交流和深造的常规机制，形成一支了解社会需求、教学经验丰富、热爱教学工作的高水平专兼结合的教师队伍。

4.改革实践教学，推进人才培养与生产劳动和社会实践相结合。

要建立学生到工厂、企业、农村、社会等实践教学基地开展实践实习的有效机制，实践实习的时间原则上不少于半年。

要建立学校、用人单位和行业部门共同参与的学生考核评价机制。

5.通过改革和建设，培养一批经济社会发展急需人才，并集成取得的有效经验和实践效果，形成该专业建设内容的相关参考规范，发挥推广和示范的作用。

二、申报条件特色专业建设点原则上要充分体现我校的办学定位、办学特色,在全省相同专业领域具有一定优势，并能紧密结合地方经济社会发展需求。

1.学科基础强，本科生、硕士生培养体系完善。

本科生每年招生不少于50名（或2个班）,硕士生每年招生不少于5名；本科生连续招生5年以上，硕士生招生3年以上；具有校级以上重点学科或培育学科支持。

2.专业办学特色突出、办学社会效益显著，毕业生所在用人单位反馈信息好、声誉高,2年毕业生一次就业率平均90%以上。

3.专业（或学科）带头人在国内同专业（或学科）中具有较高知名度,专业教学梯队中副教授以上职称人数比例≥30%。

本科教学质量与教学改革工程项目申报指南

本科教学质量与教学改革工程项目申报指南一、引言本科教学质量与教学工程是教育部为了促进本科教学质量提升和教学创新而设立的项目。

通过资金支持和政策引导，旨在优化本科教育教学环境，提高教学质量，推动教育创新。

本指南旨在为申请者提供详细的申报流程和要求，以便申请者能够更好地准备申报材料，提高申报成功率。

二、项目背景与目标1.项目背景：简要介绍当前本科教育的形势和存在的问题，为项目实施提供背景资料。

2.项目目标：明确本项目旨在提高本科教学质量，促进教学创新的具体目标和范围。

三、项目内容与方法1.项目内容：详细说明本项目的实施内容，包括但不限于教学团队建设、教学课程、教学方法改进、教学设施建设等方面。

2.项目方法：说明本项目的实施方法和步骤，包括但不限于调研分析、制定实施方案、项目推进和评估等方面。

四、项目实施计划1.时间安排：明确项目的实施时间和阶段性目标。

2.人力资源：说明项目所需的教师和管理人员的配置计划。

五、预期成果与评估方法1.预期成果：明确本项目的预期成果，如教学质量提升情况、教学方法改进效果、学生满意度提高等。

2.评估方法：说明项目预期成果的评估方法和指标体系，如定期调研、教学评估等方式。

六、申报材料要求1.申报书：包括项目背景、目标、内容与方法、实施计划、预期成果等内容。

2.项目实施方案：包括详细的实施步骤、时间安排等。

3.申请人简历：提供申请人个人的相关教育经历和项目经验。

4.附件材料：包括相关调研报告、教学案例等支撑材料。

七、申报流程2.填写项目申报表格，按要求附上申报材料。

3.递交电子版申请材料，同时将纸质材料寄送至教育部指定地址。

4.等待教育部审核评审结果。

八、注意事项1.严格按照要求准备申报材料，确保申报信息真实准确。

2.提前了解教育部相关政策和要求，确保申报符合规定。

3.密切关注审核评审结果，及时做好后续准备和规划。

以上为本科教学质量与教学工程项目申报指南，希望对申请者能够有所帮助。

九江学院2007年度质量工程项目实施评审结果

000九江学院2007年度“质量工程”项目实施评审结果一、2007年度实验教学比赛决赛获奖人员（计19人）第一组（文科组）：一等奖：李晓丹（旅游学院）二等奖：杨静（文传学院）、乔秋敏（旅游学院）三等奖：王萍（会计学院）、刘广瑞（会计学院）、周慧（商学院）第二组（理科组）：一等奖：张幼明（机械工程学院）二等奖：叶永如（护理学院）、李军（机械工程学院）、秦红霞（生命科学学院）三等奖：郭景娟（信息学院）、黄爱君（医学院）、曾玮（理学院）、刘志强（理学院）、郑冬喜（机械工程学院）、李滟泽（机械工程学院）、赵文婷（护理学院）、龚勇（医学院）、胡庆华（化学化工学院）二、2007年度首届优秀教学研究课题成果奖评选项目（计13项）一等奖(2项):1、江西省高校开设野外生存生活训练课程的可行性研究，课题组成员：杨勤、吕冬生、梁平、段宝斌、孔祥华（体育学院）；2、信息化进程中新建本科院校现代教育技术应用的理论与实践，课题组成员：梅龙宝、柳超、万三友、蔡立斌、张浩（信息技术中心）；二等奖(4项):1、法律公共课教学与大学生公民意识的培养研究，课题组成员：张俊、贺思源、李军政、刘东燕、刘华平（法学院）；2、体育课程教学改革与实践，课题组成员：段宝斌、武雪鹰、王勤、占玉珍、陈志军（体育学院）；3、《大学物理实验》课程的教学改革研究，课题组成员：王殿元、江长双、刘志强、王庆凯、梁通（理学院）；4、高职高专护理专业社区护理人才培养模式的研究与实践，课题组成员：汪娩南、廖晓春、叶永如、朱莹莹（护理学院）。

三等奖（7项）：1、会计教学中利用“辅助明细财法”编制现金流量表，课题组成员：柳延峥、占慧莲、胡洁、马增青（会计学院）；2、网络辅助手段在大学英语写作教学中的应用，课题组成员：张金福、项志福（外国语学院）；3、互动式案例教学法在法学教学中的应用研究，课题组成员：刘士国、胡世华、郭继、冯道康、李立广（法学院）；4、基于应用能力的现代模具技术发展与高校模具专业教学改革的研究，课题组成员：魏健宁、李永志、宋士华、谢玉敏、纪良波（理学院）；5、以电子设计竞赛为契机培养高素质创新人才研究，课题组成员：吴德会、高小英、曹晖、王晓红、龙俊波（电子工程学院）；6、护理本科《人体解剖学》双语教学模式的研究，课题组成员：车向新、傅文学、吴红霞、杨耀防、黄小林（医学院）；7、药学专科教育综合改革，课题组成员：陈波、李辉敏、石向群、吴家忠、戚薇（医学院）。

临床医学专业认证应知应会手册

九江学院临床医学院临床医学专业认证知识手册（Ⅲ）1.什么是临床医学专业认证认证：是指由外部专家通过现场考察某一事件的过程和结果是否符合（或达到）认定的标准规定的要求。

认证是外部质量保证制度。

教育认证是为了保证教育质量而实施的外部质量保证制度。

临床医学专业认证：是依据教育部、卫生部联合颁发的《本科医学教育标准——临床医学专业》，通过学校自评和外部专家考察评审，以确定临床医学专业在教育教学方面是否或在多大程度上符合（或达到）国家标准要求，同时帮助学校找出弱项或者差距，指出改进医学教育的方向，保证临床医学专业人才培养质量。

我国已在临床医学、护理学、中医学、口腔医学等专业开展认证工作。

2、中国本科医学教育标准2008年10月教育部、卫生部颁布“中国本科医学教育标准”。

共有10大领域:1.宗旨及目标；2.教育计划；3.学生成绩评定；4.学生；5.教师；6.教育资源；7.教育评价；8.科学研究；9.管理和行政；10.改革与发展。

每个领域包含有二级指标都有相应的操作指南。

3.开展临床医学专业认证的目的和意义（1）目的：依据医学教育的发展趋势和标准，对学校医学教育进行全面客观的“诊断”，总结优势，查找不足，明确持续改进的方向。

（2）意义：①有利于提高医学教育质量；②有利于更好实现各方利益；③有利于促进医学教育国际化。

4.临床医学专业认证的主体和标准临床医学专业认证的主体是教育部临床医学专业认证工作委员会。

工作委员会的日常工作机构是秘书处，设在北京大学医学部。

临床医学专业认证的标准是教育部和卫生部联合颁布的《本科医学教育标准---临床医学专业（试行）》（教高[2008]9号）。

5.我国医学院校临床医学专业认证的实施到2014年6月，已有22所医学院接受了临床医学专业认证。

6.开展临床医学专业认证的原则（1）保证认证过程的独立性、客观性和公正性。

（2）尊重学校的办学自主权和教育模式的多样性。

（3）重点考察临床医学专业教育目标、办学标准和质量保障体系的实现状况，并确认学校呈报材料的有效性。

高校教师评优评奖个人先进事迹8篇

高校教师评优评奖个人先进事迹8篇高校教师评优评奖个人先进事迹【篇1】唐薇：十年深耕教学育人初心不改职称/职务：副教授/建筑科学与工程学院教师党支部书记部门：建筑科学与工程学院政治面貌：中共党员先进事迹简介：唐薇在教学工作中潜心加强教学研究，推动教学改革，不断探索创新，以学生为中心，结合课程思政元素融入教学，教学成效好，获省级“金师”教学名师荣誉;省级教学创新大赛一等奖;主持省级“金课”、多项省级教学改革项目;每年学生教学评价满意度均在95%以上。

2022年9月，利用网络资源和现代信息技术资源进行直播课堂教学，教学素材被贵州卫视《新闻联播》栏目组采纳并播出。

她坚持上好课、教好书、育好人，为我省建筑和土木工程事业发展，输送了一大批社会主义事业的建设者和接班人。

唐薇结合自身的党员身份和专业知识，积极投身于社会公益服务中，一直坚持在贵州省地质博物馆无偿担任一名展厅志愿讲解员。

在公益讲解服务工作中，她向广大群众宣传贵州文化、贵州自信和贵州精神，服务受众达千余人次，志愿服务荣获2022年度“星级志愿者”荣誉称号。

唐薇坚持十年如一日，她曾4次荣获省级教学表彰;3次荣获校级“优秀教师”表彰，4次荣获校级“优秀党员”荣誉称号，4次事业单位年度考核评为优秀等次。

她将青春和热血奉献给热爱的教育事业和公益服务，在平凡岗位上，演绎自己精彩人生。

荣誉称号：2016年获第三届贵州省高校青年教师教学竞赛自然科学应用学科组二等奖2021年获贵州省地质博物馆“星级志愿者”荣誉称号2022年获贵州省高校“金课”(一流课程)线上线下混合式课程2022年获贵州省第二届高校教师教学创新大赛三等奖2022年指导学生参加贵州省第三届大学生结构设计竞赛获二等奖、三等奖2022年获批2022年度大学生创新创业项目省级项目3项2022年获贵州省普通本科高校“金师”(教学名师)荣誉称号 2023年获贵州省第三届高校教师教学创新大赛一等奖高校教师评优评奖个人先进事迹【篇2】路建秀：做学生成长的引路人职称/职务：讲师/美术学院团总支副书记部门：美术学院政治面貌：中共党员先进事迹简介：路建秀自2016年起一直从事一线辅导员工作，七年的辅导员生涯里，学生在变，时代在变，工作方法也在不断创新，但唯一不变的是始终围绕学生，贴近学生，关爱学生，引领学生，不断提升育人温度，把爱心、奉献、思想价值引领贯穿在辅导员工作的全过程、各环节。

九江一中(原九江学院南湖校区)教学楼改造工程招标公告

九江一中（原九江学院南湖校区）教学楼改造工程招标公告
九江一中（原九江学院南湖校区）教学楼改造工程经批准建设，现对其进行邀请招标，有关招标事宜公告：
一、工程概况：
1、工程名称：九江一中（原九江学院南湖校区）教学楼改造工程；
2、工程造价：投资约335.24万元；
3、工期要求：60天；
4、质量要求：合格。

二、资格条件：
1、具有履约能力的独立法人资格；
2、资质条件：具备建设行政主管部门核发的建筑工程（2015新标准）总承包叁级（含）以上资质；
3、拟派项目经理具备建筑工程专业贰级及以上注册建造师资格。

三、报名时需提供的原始材料：
1、法定代表人证书或法人委托书及其身份证；
2、营业执照（副本）、资质证书（副本）；
3、安全生产许可证（副本）；
4、拟派项目经理的注册建造师注册证书及其安全考核合格证；
5、五大员（施工员、安全员、质量员、材料员、资料员）的岗位证书及安全员的安全考核合格证；
以上所有资料验看原件后留复印件（每页需加盖投标单位公章）。

四、报名时间和地点：
1、报名时间：2020年4月16日至2020年 4月22日（不含双休及节假日），每天上午9：00至11：30；下午15：00至17：00。

2、报名地点：江西省机电设备招标有限公司九江分公司（九江市八里湖新区奥林匹克花园11栋1单元4楼）
3、投标单位需持招标人的投标邀请书报名。

（非正式文本，仅供参考。

若下载后打开异常，可用记事本打开）。