研究性学习结题报告英文电影中期报告
英语研究性学习结题报告（5篇范例）
英语研究性学习结题报告（5篇范例）第一篇：英语研究性学习结题报告本次的实践活动我们班完成的十分好。
我们在看英文电影的时候，不仅看到了精美的画面，同时也学到了不少。
我认为看英文电影可以补充中国没有英语教学中缺失的基本模式A）中国人是通常是按“音词句”的顺序模式学习英语，总认为把音学好了，词一定能学好，进一步就可以把句子学好了。
但这与自然语言学习的过程明显不同，而且实践证明真正有效的英语学习必须是“双管齐下”，即把从小到大和从大到小结合起来，而且要把后者放在主要的位置上，即从句子的角度学习词，从词的角度学习音，所以，接触“非教学”状态下的英语正是中国人学习英语中最缺少的内容。
B）语言中的一切词与句，特别是最常用的部分，所表达的意思与语境有着密切的关系，这些词句光靠死记硬背是不管用的，而且与汉语有着细腻的差别，只有通过更多的体验，特别是与具体的语言环境的真实体验，包括通过电影的场面的体验，我们才可能学会词句，我们同时也会发现原来最简单的词句并不是最简单的，而是英语中最难学的，它们意思很多、细腻、对语境的依赖性极强。
更主要的是，通过对“简单语言现象”的深入理解，英语中更难的部分也会变得容易很多。
C）语言的能力中，有相当一部分能力属于下意义的反应能力，即不需要做出理性的分析，就能够快速地做出正确的反应，包括对意思的理解，对语言结构的认识，做出应答等等。
快速反应能力的最好培养方式是在基本理解语言现象后，尽早进入实战性的训练，电影为我们提供了一种很好的方法。
良好的故事情节给我们的帮助不只是语言的A）电影中的语言真实具体，更多的是语言的文化、戏剧化的场面，从艺术的角度让我们体会到了英语的文化。
学好一门语言光有语言本身功夫是不够的，这些东西绝不是因为老师在课堂上的讲解就能学会的，实际上中国的老师本身对英语文化了解得也不够，而且也很难讲明白。
另外，文化这种东西更多的是需要体验和感悟的，间接的东西几乎是没有用的。
B）西方的文化在很多方面具有强势，只要你接触，你一定会受到很大的影响，而这种影响不仅对语言的学习有好处，而且对你的思想、价值观、知识面等等都会有很大的影响。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==研究性学习课题结题报告——英语研究性学习课题结题报告：英语进入中国制造时代——探究英语单词中的中国制造课题负责人：谢海洋组员：吴子悦、李少康、高晗瑜王薪雅、闻娟、刘士彦课题时间：201X年10月——201X年7月【提要】英语借走的十个影响全球的“中国词”：丝绸，茶，世外桃源，风水，茶点，走狗，纸老虎，大款，赌场，小费……一、课题背景在过去一年的外媒涉华报道中，我们惊讶地发现，为了能更加形象、夺人眼球地描述中国特有的现象，外媒的记者们在报道中掺杂“中式英语”，甚至在报道一些中国新闻时，创造了中国专属的英文词汇。
201X年，中式英语“ungelivable（不给力）”风靡网络，似乎标志着一个从“中国人背英语单词”到“中国人造英语单词”的跨越性时代拉开帷幕。
《纽约时报》称此事“非常酷”。
过去那些被“people mountain people sea（人山人海）、”“watch sister （表妹）”等中国式英语翻译弄得云里雾里的老外，开始慢慢觉得“中国制造”的英语“很有意思”。
与此同时，原先被人当做笑柄的“中式英语”如今正猛烈地冲击着英语词汇库。
美国“全球语言监督”机构的报告显示，自1994年以来国际英语增加的词汇中，中式英语贡献了5%到20%，超过任何其他来源。
专家认为，随着中国国力的提升，中国文化正对世界文化形成强烈补充。
二、探究目标“中国制造”的标签早已在全球诸多领域掀起过热潮，如今，向来有“国际语言”之称的英语也不免有了“中国制造”的影子。
而伴随对外文化交流的加强，就连外国人也在“耳濡目染”地熏陶中慢慢接受和学习着这些“中国制造”英语。
于是乎，越来越多的人开始关注中国式英语，人们不禁要问：在因错误而生的幽默背后，中国式英语的前路又将会延伸到何方？有留学生在看到商场门框上提示“小心碰头”的标牌上翻译为“Becarefultohityourhead(小心地去碰你的头)”时不禁捧腹大笑。
高中研究性学习《品味英语原声电影,提高英语听说能力》结题报告
品味英语原声电影，提高英语听说能力学英语简单吗？肯定会有许多学生说：“难死了”。
为什么有好多学生对英语的学习都感到头疼呢？答案只有一个：“不得法。
”因而我才会在这次的研究性学习活动中提出了《品味英语原声电影，提高英语听说能力》的课题。
电影在我们的日常生活中随处可见，可以很确切的说它就是我们娱乐放松的一种方式。
我认为，人们在放松的心态下，并对其事物感兴趣的话，无论任何事都会事半功倍。
比如说有的人喜欢听歌，经常买一些英语歌曲磁带，或许是奥斯卡金曲，亦或是英文经典名曲，还可以是英文翻唱中文歌，等等的等等，由于喜欢歌的曲调，自然而然的想学会唱。
这些都可以很好的做到听力的练习。
电影也一样，有着多种的形式。
而像这样下去，我们就必须接触更多的英语，学会更多的英语，才能了解我们所看的，所听的。
无形中就产生了想学英语的想法。
这就是一种动力，一种兴趣。
而我们就可以吧这种动力，这种兴趣运用到英语学习上，从而提高英语成绩。
自然而然，对英语感兴趣，其实就这么简单。
没试过怎么知道学英语难？没试过怎么了解对英语感兴趣更难呢？要从看电影中学习英语，首先你得先懂得看英语电影。
关于通过看电影学英语的方法，我想先根据你的实际能力，先看2－3遍没有字幕的，然后再看一遍有字幕的，如果还是不明白的话，就试着下载该电影的剧本，把剧本一遍，把剧本所要表达的东西理解了，而在这里，就可以很好的练习到你的阅读能力。
再之后，就再看一遍有英文字幕的，保证看着字幕理解是没有问题的。
然后再看没有字幕的，这样下来如果完全能听懂的话，听力是没有问题了。
熟练了之后，我们可以试着边看边跟读，模仿各种人物的每一句话，就像你是个配音演员，要做到惟妙惟肖。
我们总结了一下一些原则1、择片的原则。
正确的选择适合英语学习的电影。
2、简单的原则。
不要一上来就选择内容高深莫测的电影。
3、背诵的原则。
对于电影对白重的精彩片段最好背诵下来。
4、重复的原则。
一部电影要反复的观看多遍，知道不用字幕也可以完全看懂听懂的地步。
关于我最喜爱的英语电影对白研究性学习报告
关于我最喜爱的英语电影对白研究性学习报告一、科学学科探究性学习方式提出的背景及特点：从20世纪80年代末开始，世界各国开始对本国的教育系统作重大改变，教育改革的一个基本点和共同点集中在如何使本国的青少年具备21世纪所需要的“关键能力”，即用新技术获取和处理信息的能力、主动探究能力、分析和解决问题的能力、与人合作及责任感、终生学习的能力等。
要培养这些能力，仅靠传统的学科和原有的学习方式显然不行。
于是，project--based learning或project learning,(我国称之为“研究性学习”)，应运而生。
研究性学习是20世纪80年代末以来国际教育界比较普遍推崇和实施的一种新课程。
这种课程源于美国，自20世纪80年代杜威提倡“新教育”以来，美国中小学始终比较强调学校与社会、教育与生活的联系，强调学生自主地探究学习。
1996年美国国家科学院推出的《国家科学教育标准》明确指出，科学探究是科学教育的核心，学校教育要把科学探究作为获取知识和认识世界的一种方法，突出了学生主动探究的学习在整个教育中的地位和作用。
其他国家也在这方面表达了相同的认识。
我国基础教育对现行的课程进行前所未有的改革，新课程肩负着时代的使命，带着新的理念即将走进中小学校园，走入师生的生活，并正在改变着中小学师生的生活方式。
此次改革给基础教育的各个方面带来了巨大的变化，也使整个社会受到了极大的关注。
新一轮基础教育课程改革是时代发展的必然要求，对建立具有中国特色的基础教育课程体系，提高国民素质，具有重要意义。
在整个教育步入信息化时代的今天，教学改革仍然显得十分缓慢，如何加快课堂教学改革的步伐，全面推进教育现代化进程，仍是摆在我们面前的一个紧迫课题。
面对教学改革的实际需要，我们作了认真思考，采用探究式可被认为是课堂教学改革的理想选择。
它改了传统以讲授式教学为主，将科学假设为一种可以直接灌输让学生学到的一堆知识，将学生假设为一种品质良好的容器，学习的过程就是学生吸纳这些真理的过程，教师更多地只是将这些知识理清头绪，尽可能清楚地告诉给学生并使他们能重现。
英语研究性学习报告(12篇范文)
英语研究性学习报告（12篇范文）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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英文电影鉴赏活动总结报告
英文电影鉴赏活动总结报告IntroductionThe English Movie Appreciation Activity was held on [Date] by [Organization/Institution]. The aim of this event was to provide an opportunity for movie enthusiasts to come together and appreciate the art of English cinema. The event consisted of screening movies, followed by interactive discussions and analysis. This report summarizes the highlights and outcomes of the activity.Event DetailsMovie SelectionA total of five English movies were carefully selected for screening during the activity. These movies were chosen based on their popularity, critical acclaim, and relevance to the theme of the event. The movie titles included:1. "The Shawshank Redemption"2. "Pulp Fiction"3. "Inception"4. "The Dark Knight"5. "Forrest Gump"Each movie represented a different genre, allowing attendees to experience a diverse range of storytelling and filmmaking styles. Format and ScheduleThe event was spread across three days. Each day, two movies were screened, with breaks in between for refreshments and discussions. The schedule was as follows:Day 1:- "The Shawshank Redemption"- "Pulp Fiction"Day 2:- "Inception"- Break for discussion and refreshments- "The Dark Knight"Day 3:- "Forrest Gump"- Break for discussion and refreshmentsInteractive DiscussionsAfter each movie screening, there were interactive discussions led by experienced film critics and enthusiasts. These discussions provided attendees with the opportunity to share their thoughts, ask questions, and delve deeper into the themes, characters, and cinematography of the movies.Outcomes and Key LearningsEnhanced Appreciation for English CinemaThe activity successfully fostered a greater appreciation for Englishcinema among the attendees. By showcasing critically acclaimed movies across different genres, the event highlighted the depth and diversity of the English film industry. Attendees gained a deeper understanding of the art of storytelling through the medium of film.Cultural and Linguistic UnderstandingThe activity not only focused on the cinematic aspects but also allowed attendees to immerse themselves in the English language. By viewing English movies, participants had the opportunity to enhance their listening skills and understand the nuances of the language. The event served as a platform for cultural exchange and understanding, as attendees experienced the perspectives and narratives of different cultures.Analysis and Critical ThinkingThe interactive discussions after each movie enabled attendees to analyze and critically evaluate the movies. Participants developed the skills to analyze cinematography, character development, plot structure, and symbolism. These discussions encouraged critical thinking and provided a platform for attendees to express and defend their opinions. Networking and Community BuildingThe activity promoted networking and community building among movie enthusiasts. Attendees were able to connect with like-minded individuals who shared a passion for English cinema. As a result, newfriendships were formed, and a community of movie enthusiasts was established.ConclusionThe English Movie Appreciation Activity provided an enriching experience for attendees, promoting a deeper understanding and appreciation for English cinema. The carefully selected movies, interactive discussions, and networking opportunities allowed participants to immerse themselves in the art of storytelling through film. The event not only enhanced attendees' cultural and linguistic understanding but also fostered critical thinking and community building. Overall, it was a successful event that left attendees inspired and enthusiastic about the world of English cinema.。
英语研究性学习
课题名称：英语学习及英语电影研究小组长：雷聪怡小组成员：郑甜赖钰铌王春华吴晓琪陈莹莹庄秋迎指导教师：陈珊玲（一）课题背景分析英语是目前世界使用最广泛的语言之一，我们的学生们从小学到中学、一直到大学都需要通过各种各样的英语测试，但是我们的很多学生还是感觉要开口说英语是一件非常为难的事情，很多的学生都是为学英语而学英语；除了完成英语课堂的学习任务，应付各种各样的英语考试之外，英语学习的自觉性和趣味性一点都谈不上，对于自己学了几年、甚至十几年的英语仍然是毫无信心。
为了培养学生们学习英语的兴趣，观看英语电影，研究电影中常见英语句式，让他们真正懂得学习英语的不仅仅只局限于课堂、困囿于课本，它会出现在我们日常生活的角角落落，让学生学会在生活中学英语，在生活中用英语。
（二）课题研究目的意义我们的很多学生感觉要开口说英语是一件非常为难的事情；而观看英文电影是一种很好的英语学习方式。
图、文、声、情并茂的英文电影不仅给英语学习者提供了一个学习地道口语,提高听力的平台,而且开启了一扇了解西方文化和英美文学的窗口。
（三）课题研究方法①上网查阅资料②观看影片体验③采访教师，学生④同学间交流（四）课题研究条件分析①大家对这研究有一定兴趣②分工合作③指导老师④有研究访谈地点：晋江一中⑤问卷方面有一定经费（五）课题研究过程1、研究人员分工收集资料——陈莹莹吴晓琪问卷设计——王春华问卷调查——庄秋迎PPT制作——郑甜摄影——赖钰铌报告总结——雷聪怡2、阶段任务安排活动步骤时间（周）阶段任务负责人1-3开题报告郑甜4-6问卷设计及调查王春华庄秋迎7-9总结调查成果王春华庄秋迎10-12整理资料陈莹莹12-15摄影访谈赖钰铌16-18总结汇报雷聪怡18-21PPT制作郑甜雷聪怡3、具体活动过程第一阶段活动时间：第一周——第三周活动方式：集会讨论活动情况：为了更好地准备这项工作，以认真学习的态度完成这次研究性学习，在本校图书馆进行了成员的集会，商讨研究课题。
英语电影研究性学习课题总结
4 了解英语电影中的背景知识发表感想。
成果鉴定验收情况
对课题成果的评价
鉴
教
定 组长：
小
务
组 成员：
处
成
员
年月日 意
签
字
见
负责人签字 （盖章） 年月日
课题结题成果展示
报告人签字 2010 年 月 日
（4）结果（得到什么结论、解决了哪些问题、是否完成了预 定的目标和计划、出现了什么新问题等）： 我们经过激烈的讨论后得出了英语电影中的优美句段，学习了 英语电影中的所表达的思想内涵。我们得到的结论：英语电影 不仅以有欣赏价值，而且在英语和美学方面陶冶了情操，英语 电影质量的好坏决定其票房前景，对音乐电影中的语法语言艺 术，口语表达进行学习具有重要意义我们还需继续努力。
贴近生活 ，贴近生活，给人以深刻的影响，在《幸福来敲门》的影片中，我们不仅学到了英 语知识，更明白幸福是种权利。影片中的主人公为了幸福生活而努力拼搏，而生活 却不时的给他设下陷阱，一次次失败都在失意之时出现，无疑是雪上加霜，然而， 始终坚定的主人公相信只要坚持不懈幸福终有一天会降临。男主人公语言风趣，让 观众受到一种积极乐观情怀的熏陶。总之，有深度的电影势必标房大卖！
课题题目
学生活动情况记录表 广告中的英语
活动时间 2010.9.29 第 1 次 活动地点 学校教室
张锋 江虹
兰青 阮文
参加成员 组内 倩 何欢 组外
无
李悦 徐
红红
活动内容： （1）目的（解决什么问题）
怎样学好英语电影中的口语 （2）形式（小组讨论、访问专家、实验、查阅资料、调查、实 地测量等）： 小组讨论，上网调查 （3）过程记录： （1）阅读大家对这个课题所做的课前调查资料； （2）对各个成员所提出的方案进行讨论，修改； （3）总结出小组成员方案中可行的地方，进行总和； （4）将方案进行最后的讨论，选出最可行的几条； （5）将这几条可行的方案抄正
关于我最喜爱的英语电影对白研究性学习报告
关于我最喜爱的英语电影对白研究性学习报告一、科学学科探究性学习方式提出的背景及特点：从20世纪80年代末开始，世界各国开始对本国的教育系统作重大改变，教育改革的一个基本点和共同点集中在如何使本国的青少年具备21世纪所需要的“关键能力”，即用新技术获取和处理信息的能力、主动探究能力、分析和解决问题的能力、与人合作及责任感、终生学习的能力等。
要培养这些能力，仅靠传统的学科和原有的学习方式显然不行。
于是，project--based learning或project learning,(我国称之为“研究性学习”)，应运而生。
研究性学习是20世纪80年代末以来国际教育界比较普遍推崇和实施的一种新课程。
这种课程源于美国，自20世纪80年代杜威提倡“新教育”以来，美国中小学始终比较强调学校与社会、教育与生活的联系，强调学生自主地探究学习。
1996年美国国家科学院推出的《国家科学教育标准》明确指出，科学探究是科学教育的核心，学校教育要把科学探究作为获取知识和认识世界的一种方法，突出了学生主动探究的学习在整个教育中的地位和作用。
其他国家也在这方面表达了相同的认识。
我国基础教育对现行的课程进行前所未有的改革，新课程肩负着时代的使命，带着新的理念即将走进中小学校园，走入师生的生活，并正在改变着中小学师生的生活方式。
此次改革给基础教育的各个方面带来了巨大的变化，也使整个社会受到了极大的关注。
新一轮基础教育课程改革是时代发展的必然要求，对建立具有中国特色的基础教育课程体系，提高国民素质，具有重要意义。
在整个教育步入信息化时代的今天，教学改革仍然显得十分缓慢，如何加快课堂教学改革的步伐，全面推进教育现代化进程，仍是摆在我们面前的一个紧迫课题。
面对教学改革的实际需要，我们作了认真思考，采用探究式可被认为是课堂教学改革的理想选择。
它改了传统以讲授式教学为主，将科学假设为一种可以直接灌输让学生学到的一堆知识，将学生假设为一种品质良好的容器，学习的过程就是学生吸纳这些真理的过程，教师更多地只是将这些知识理清头绪，尽可能清楚地告诉给学生并使他们能重现。
【研究性学习】优质英文电影鉴赏
优质英文电影鉴赏发布人分类：优质电影鉴赏小组长：小组成员：指导教师：一、课题背景分析：英文电影在大学英语教学中的作用与优势:英文电影欣赏作为英语教学的第二课堂，可以帮助大学生锻炼出一定的综合运用语言的技能;影片生动鲜明地创设出真实的语言环境，强化了学习语言的氛围,展现了英语国家的风土人情以及社会、历吏与文化背景,在大学英语教学中具有独特的优势与效果。
二、课题研究目的意义看电影学英语可以是一种效果绝佳的语言学习方式。
但是，绝大多数人通过看电影学英语效果并不理想，这是为什么呢？这是因为，有很多操作细节是需要注意的。
第一看电影不能走马观花，囱冏吞枣。
一部电影通常有1500上下的生词，1200到1800句话，其所包含的语言信息量还是非常可观的。
学习遍数太少，很多东西在脑子里就一点印象也留不下，非常可惜。
因此，每一部电影一定要学习到足够多的遍数，特别是初学者每部电影一定要达到77遍，这个千万不要嫌烦。
学电影，刚开始的时候就是这样，快就是慢，慢就是快。
我们中考要求的词汇量也不过就是1300个。
换句话说，一部电影相当于传统英语从小学到初中毕业九年义务教育的英语学习知识量，所以，着什么急呢，为什么不多学几遍呢？我学习的第一部电影是《阿甘正传》，我大概学了100遍，用了大约十天的时间。
当然，那个时候我很狂热，每天大概学十四五个钟头。
我差不多四十岁开始，仅用了三个多月的时间，就学习了十几部电影，达到了听说（实际上包括读写）能力的全突破。
当然，这是题外话了。
第二看电影学英语，一定要用跟读的方式去一句一句学习。
一句一句去研究台词，一句一句去理解，一句一句去模仿。
一开始，很多台词肯定听不清楚，不过，没关系，听不清，也可以模仿。
根据分词的读法，照猫画虎的模仿跟读就是了。
只要照着这样的方法坚持跟读模仿下去，你能够听清的就会越来越多，直到在不远的将来有一天就什么都能听清了。
第三要不要看着字幕来学习。
当然要。
77遍中最好每一遍都看着台词本或字幕来跟读学习。
英语研究性学习结题报告
英语研究性学习结题报告研究心得这个学期中，我们提前完成了预定的目标。
由于我们这一课题研究的是中西方文化差异，在这个研究过程中，不仅我们对信息作了全方面的观察、搜集，超前完成任务，而且在我的学习中也起到了一定的作用，真是受益匪浅啊！在刚开始进行课题论证时，许多同学思维刻板、盲从教师、怕出错、怕冒险、过分追求确定性、缺乏创造性和想象力以及提问能力。
此外，科学批判能力、综合创新能力和协调思维能力也不高。
因此，我们的指导老师十分注重在研究学习过程中转变我们学生的思维方式，总是不断启发和培养我们主动地发现问题、分析问题、解决问题的思维能力，以及批判精神和创新精神。
这样，我们就不断提高能力，研究活动得以顺利完成，在研究性学习中，我们学到了不少书本上学不到的东西，接受了很多的教育。
更重要的是在和同组同学合作研究过程中，我学到了很多的知识，提高了自己的能力 . 如开题、论证、讨论、采访、提问、咨询、信息搜索、写作、课件展示、论文答辩等知识和能力，学会了基本的研究方法，了解了研究的过程，激发了自身的探究的能力和热情。
研究性学习肯定的是我们每个学生竭尽全力的价值：只要方法正确，言之有理，你就是成功的。
正因为如此，我们的个性得到了最大程度的张扬，想象力得到了最大程度的发挥，动手能力得到了最大程度的施展，创新能力得到了最大程度的开发。
相信：研究，将从这里起步。
研究性课程给我最大的感受是：我们获得的信息量比平时 40分钟课堂教学中所获得的信息量大很多。
这其中的大部分并不是老师传授的，老师只提供了他们活动的环境、空间和一些方法，而我们就靠这些学会了主动探寻知识、学会了分析、学会了思考……在研究性学习活动中，指导师当然是同学们的老师，有时学生也是老师的老师，有时我又感到自己和老师成了真正的知心朋友。
我觉得自己也常常有新的发现、新的感受，在与大家一起共同成长。
在研究性学习过程中，我们一起思考，一起探索，一起研究，一起得到结论。
关于英语学习的研究性学习课题结题报告
关于英语学习的研究性学习课题结题报告英语口语在英语学习中的重要性项目负责人：XXX班：X班题组成员:xxx,xxx,xxx,xx所在班级：x班讲师：XXX学科领域：学习课题来源及目标英语教学的关键是加强口语表达能力的培养，这是素质教育和培养跨世纪人才的途径；它不仅培养了高中生与外国人面对面直接交流的能力，还培养了高中生的学习兴趣，形成了良好的听说习惯。
多年来，大学入学考试一直没有对英语口语进行测试。
此外，进入高中后，学习负担增加，学习科目增加，英语课的难度增加。
对学生的要求很高，但英语课不多。
一般来说，每周有四节英语课，导致学生不注意英语口语。
因此，我们小组希望通过调查研究了解英语口语在英语学习中的重要性。
绪论英语的快速发展不仅是中国经济发展不可或缺的前提，也是我国人民提高自身经济繁荣水平不可或缺的前提。
但也许对许多学生来说，学习英语是无聊的，但它的重要性不容忽视。
因此，如何提高学生学习英语的积极性已成为当今校园乃至整个教育界的一个重要课题。
高中英语教学过程我们都会发现以下问题：有的学生笔试成绩好，口语却很糟；在交际活动中，有的学生心里想得挺不错，一到口头表达，就抓耳挠腮，表达不完整。
诸如此类的现象俯拾皆是。
我们小组针对英语口语的学习这一问题进行了激烈的讨论，并决定通过大家共同的努力探明这一问题。
制定计划后，我们首先对城市英语口语学习进行了必要的调查，然后走访了英语人格咨询机构，并请专业人士体验高中英语口语学习对未来工作交流和口语学习方法的影响。
活动方案活动前阶段的时间和内容目标参与者设计2022-2-5年的调查计划和问卷，做好前期准备，设计合理可行的计划，实施2022-2-8年全面有效的问卷调查计划XXX、XXX和XXX：通过问卷调查等多渠道对课题进行深入研究，在线访问和现场访谈，了解2022-2-10年XXX、XXX、XXX和XXX之后实际学习者的分析数据；用英语收集信息，了解英语口语；客观地接受XXX、XXX、XXX在总结英语口语的重要性，在2022-2-15年底写一份调查报告，总结XXX、XXX、XXX的活动研究抽样调查方法；文献法；网络调查法；问卷调查法结论与收获通过本研究，我们意识到不同地区对英语口语的重视程度不同，农村和城镇仅限于教学学条件有限对口语的重视程度不够，这主要需要教师加强引导，自身加强交流。
英语电影欣赏活动总结报告
英语电影欣赏活动总结报告IntroductionAs part of our ongoing efforts to promote cultural awareness and appreciation at our school, we recently organized a movie appreciation activity for students, with the aim of introducing them to different genres of films and encouraging critical thinking and analysis skills. The activity was held over a period of three weeks, during which students were screened a variety of movies from different time periods and cultures.ObjectivesThe main objectives of the movie appreciation activity were as follows:1. To expose students to a diverse range of films, including classics, foreign-language films, documentaries, and contemporary movies.2. To encourage students to think critically about the films they watch and to express their opinions in a constructive and respectful manner.3. To provide students with an opportunity to engage in discussions about the themes, characters, and production techniques of the films.4. To foster a deeper appreciation for the art of cinema and its impact on society and culture. Movie SelectionWe carefully selected a range of films for the activity, taking into consideration factors such as cultural diversity, genre variety, and thematic complexity. The following is a list of the movies that were screened during the activity:1. "Casablanca" (1942) - Directed by Michael Curtiz, this classic romantic drama set in World War II Casablanca was chosen to introduce students to the golden age of Hollywood cinema.2. "Spirited Away" (2001) - An animated fantasy film by acclaimed Japanese director Hayao Miyazaki, which provided students with a glimpse into the world of anime and Japanese folklore.3. "City of God" (2002) - A Brazilian crime drama directed by Fernando Meirelles, which exposed students to the realities of life in the slums of Rio de Janeiro.4. "12 Angry Men" (1957) - Directed by Sidney Lumet, this courtroom drama was chosen for its powerful portrayal of justice, prejudice, and moral dilemmas.5. "The Salesman" (2016) - An Iranian-French psychological thriller directed by Asghar Farhadi, which delves into issues of revenge, guilt, and redemption.Each movie was accompanied by a brief introduction and followed by a post-screening discussion session, allowing students to share their thoughts and reflections on the film. Activities and DiscussionsThroughout the activity, students were engaged in a variety of activities and discussions related to the films they watched. These included:1. Group discussions on the themes and messages conveyed in each film, as well as the social and cultural contexts in which they were made.2. Individual reflections and journal entries, where students were encouraged to explore their personal reactions to the movies and their significance.3. Presentations on specific aspects of filmmaking, such as cinematography, sound design, and editing, which allowed students to gain a deeper understanding of the technical elements of cinema.4. Role-playing exercises, where students were asked to reenact scenes from the movies and analyze the motivations and behaviors of the characters.By engaging in these activities, students were able to develop their analytical and interpretive skills, as well as gain a greater appreciation for the art of filmmaking. Outcomes and ImpactThe movie appreciation activity had several positive outcomes for the students who participated. These included:1. Increased cultural awareness and empathy, as students were exposed to stories and perspectives from different parts of the world.2. Improved critical thinking and communication skills, as students learned to articulate and defend their opinions about the films they watched.3. Enhanced understanding of the role of cinema in shaping societal attitudes and beliefs, as students grappled with the ethical and moral issues presented in the movies.4. Heightened interest in exploring a wider range of films and genres, as many students expressed a desire to continue their exploration of cinema beyond the activity.In addition, the activity led to a greater sense of community and camaraderie among the students, as they bonded over their shared experiences and discoveries during the movie screenings and discussions.RecommendationsBased on the success of the movie appreciation activity, we would like to make the following recommendations for future initiatives:1. Continue to diversify the selection of films, ensuring that students are exposed to a wide range of genres, cultures, and historical periods.2. Incorporate more interactive activities, such as film screenings under the stars, film festivals, and discussions with guest speakers from the film industry.3. Introduce opportunities for students to create their own short films or film reviews, allowing them to actively engage with the filmmaking process.4. Explore partnerships with local cinemas, film clubs, and cultural organizations to further enrich students' exposure to cinema.ConclusionThe movie appreciation activity was a resounding success, providing students with a unique opportunity to broaden their horizons and gain a deeper understanding of the power of film as an art form. Through engaging discussions, critical analysis, and a diverse selection of movies, students were able to develop a greater appreciation for cinema and its ability to reflect, challenge, and inspire us. We hope that the positive impact of the activity will continue to resonate with our students as they embark on their own cinematic journeys in the future.。
高一年级英语研究性学习结题报告
高一（十五）班《听英语歌曲有利于英语学习》结题报告组长：冉兴萍组员：陈婷、刘多、伍航、张倩、冯思齐、李璐、杨竹、陈玲、向珂漩、冉兴萍、杨玉玲、朱柳研究方法：其他研究方法指导老师：陈蓉相关科目：英语班级：高一（15）班英语研究小组简要背景说明听英语歌曲是青少年比较感兴趣的英语学习方式，一方面可以趣味性的学习，增强对英语学习的兴趣，另一方面可以训练语音、听力，同时还可以帮助我们了解英语国家的文化。
课题的目的与意义增强学习英语的兴趣，训练语音和听力，了解英语国家的文化。
活动计划1.朱柳、杨竹、陈玲、冯思齐四位同学用三次课的时间到阅览室查资料;2.陈婷、杨玉玲、李璐、向珂漩四位同学收集音频资料；3.刘多、张倩、伍航、冉兴萍四位同学用两次课的时间确定五首歌曲并教唱。
4.所有成员分析总结，形成论文。
预期采用的研究方法其他研究方法任务分工姓名任务向珂漩收集音频资料陈婷收集音频资料李璐收集音频资料杨玉玲收集音频资料冉兴萍教唱歌曲张倩教唱歌曲刘多教唱歌曲伍航教唱歌曲杨竹查找歌曲冯思齐查找歌曲朱柳查找歌曲陈玲查找歌曲活动所需条件对英语、音乐、计算机科学、历史和语文等学科中涉及到的相关知识有一定了解。
课题预期成果学生对英语学习的兴趣增强，语音的听力得到训练，加深了对西方国家文化的了解。
结题报告：学唱英语歌曲有助于英语学习课题结题报告经过长达4个多月的研究(2010年3月-2010年6月)，我们高一（15）班的英语研究性学习课题《学唱英语歌曲有助于英语学习》顺利结题。
现将研究过程及结果报告如下：一．课题研究背景和目的：随着世界的国际化，在中国英语的学习已越来越重要。
而对高中生来说英语学习尤为重要。
听英语歌曲是青少年比较感兴趣的英语学习方式，一方面可以趣味性的学习，增强对英语学习的兴趣，另一方面可以训练语音、听力，同时还可以帮助我们了解英语国家的文化。
二．活动过程（一）第一阶段：确定课题并制定计划1．讨论确定课题各个组员提出感兴趣的相关课题，包括看电影有助于英语学习，比较中西方节日，比较中西方文化差异，比较中西方礼仪，趣味英语，英语的发展历史，英语方言的研究。
总结中期英语报告范文
一、背景及目的随着我国英语教育的不断发展，英语课程改革不断深入，英语教学实践也在不断创新。
为了提高英语教学质量，我校于本学期开展了英语课题研究，旨在探索有效的英语教学模式，提升学生的英语综合运用能力。
现将本次中期英语报告总结如下。
二、研究过程及进展1. 研究内容本次课题研究主要围绕以下几个方面展开：（1）英语课堂教学改革：探索以学生为中心的教学模式，提高课堂教学效率。
（2）英语课外活动开展：丰富学生的英语学习生活，提高学生的英语实践能力。
（3）英语教学评价改革：构建科学合理的英语教学评价体系，促进学生学习兴趣的提高。
2. 研究进展（1）课堂教学改革在课堂教学改革方面，我们采取了以下措施：① 创设真实语境，提高学生的英语听说能力。
② 引入任务型教学，培养学生的自主学习能力。
③ 加强小组合作学习，提高学生的团队协作精神。
（2）英语课外活动开展在英语课外活动方面，我们组织了以下活动：① 英语角：定期举办英语角活动，为学生提供交流平台。
② 英语演讲比赛：提高学生的英语口语表达能力。
③ 英语歌曲比赛：激发学生的英语学习兴趣。
（3）英语教学评价改革在英语教学评价改革方面，我们尝试以下方法：① 建立多元化评价体系，关注学生个体差异。
② 定期进行英语学习问卷调查，了解学生的学习需求。
③ 举办家长会，加强与家长的沟通，共同关注学生的英语学习。
三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对英语课程改革的理解不够深入，教学效果有待提高。
（2）英语课外活动开展不够丰富，未能充分调动学生的学习积极性。
（3）英语教学评价改革仍需进一步完善，以更好地促进学生发展。
2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对英语课程改革的认识。
（2）丰富英语课外活动，提高学生的英语实践能力。
（3）进一步完善英语教学评价体系，关注学生全面发展。
四、总结本次中期英语报告总结了本学期英语课题研究的进展情况，分析了存在的问题，并提出了相应的改进措施。
英语研究性学习结题报告
英语研究性学习结题报告课题名称：黄中学子英语学习概况及如何建立理想英语课堂班级：高二（1）班小组成员：张浩高孟侠李金榜张文强王粟王丹指导教师：杨敏歌2012年 5 月 3日研究性学习结题报告第一部分：有关情况说明及课题研究过程一、课题名称：黄中学子英语学习概况及如何构建理想英语课堂二、课题组成员：张浩、李金榜、高孟侠、张文强、王粟、王丹三、课题指导师：杨敏歌四、立题的背景：英语是当今世界上适用范围最广的语言之一。
为改善当前英语学习现状学校对英语教学进行了一系列改革但当前本校学生的英语成绩仍不尽理想，而且理想的课堂气氛难以形成，对英语感兴趣的同学更是寥寥无几；英语学习形成了一种很尴尬的被动状态，连兴趣都没有那么运用到日常生活中是更不可能了。
建立在此基础上，我们需要对调动同学们英语学习兴趣及如何改善英语课堂现状进行分析和讨论，发现当今中学生在英语学习中存在的问题，这将对今后英语的教与学会有很大的指导意义。
五、课题目标与方案设计1、课题目标①培养收集、查阅和整理资料，根据主题进行调查研究和发表见解的能力。
②学会基本的研究方法、论文写作技巧等。
③拓展视野，培养创新意误解和能力，发展合作精神。
④适应时代需求，培养社会调查研究的能力。
2、方案设计⑴课题的确定及分工；①制定计划及分工；②实施计划；③结题报告、学习反思；⑵具体方案设计①查找资料、个人访谈、调查问卷；②对资料进行汇总、分析；③结题报告及撰写论文。
六、活动实施过程见过程记录本第二部分：课题研究成果一、引言英语是当今世界上适用范围最广的语言之一；汉语是当今世界上使用人数最多的语言之一；英语作为一门国际语言，在国际交往中扮演着十分重要的角色，成了“国际普通话”。
在21世纪，掌握英语是必须的。
同学们学好英语，可以更好地走向世界，报效祖国，做国际化的中国人！International Chinese!二、正文调查问卷统计结果为了了解班里学生学习英语现状，即同学们学英语中时对听、说、读、写的掌握程度及在实际学习中是如何进行听说读写来提高英语水平。
高中英语电影赏析研究性课题报告300字
高中英语电影赏析研究性课题报告300字首先，英文电影本身的趣味性能激发学生对英语的兴趣。
现在的学生学习比较枯燥，在传统教学活动中，教师满堂灌，黑板加粉笔，笔记加作业，完全单向式的的导入，学生处于被动接收状态，往往兴趣不高，导致学习效率低下。
而英文电影生动形象，有真实的语境和故事情节，会对学生产生巨大的吸引力，激发他们的求知欲，从而调动了学生主动学习的积极性，激发了学生学习英语的兴趣。
把英文电影应用到教学中去也是新课改的需要。
教育现代化的进程使多媒体辅助教学成为推进英语教学改革的必然选择。
高中英语教师必须确立新的教学理念，学习并探讨在教学的各个环节上使用多媒体来改进高中英语教学的方法和手段以取得最佳的教学效果。
总之，英文电影教学可以在各个方面促进高中学生英语水平的提高。
但是，任何事物都有两面性。
电影在英语教学中的作用是毋庸置疑的，但由于电影艺术本身的一些特性，实际运用于教学时也存在一些弊端，教师必须在教学中尽量克服、避免这些弊端。
英语组中期总结报告范文(3篇)
第1篇IntroductionAs we approach the midpoint of the academic year, it is essential to evaluate the progress and achievements of the English Department. This mid-term summary report aims to provide an overview of the department's activities, accomplishments, challenges, and future plans. The report is divided into four main sections: curriculum development, student performance, faculty and staff achievements, and upcoming initiatives.Curriculum DevelopmentOver the past few months, the English Department has focused on enhancing the curriculum to ensure that it meets the evolving needs of our students. Key developments include:1. Introduction of New Courses: We have successfully introduced two new courses, "Contemporary English Literature" and "Business English," which have been well-received by students and have contributed to a more diverse and comprehensive curriculum.2. Revamping Existing Courses: Several existing courses have been updated to include more practical and interactive elements, such as guest lectures, workshops, and project-based assignments.3. Integration of Technology: To keep pace with the digital age, we have integrated various technology tools, such as online learning platforms and virtual classrooms, to enhance the learning experience.Student PerformanceStudent performance has been a significant focus for the department. Here are some key highlights:1. Improved Exam Results: The overall performance of our students in the first semester has been impressive, with a 15% increase in pass rates compared to the previous year.2. Student Engagement: Our students have actively participated in various extracurricular activities, including debate clubs, writingworkshops, and English language competitions, showcasing their enthusiasm for the subject.3. Feedback Surveys: The feedback from our students has been overwhelmingly positive, with 90% of students expressing satisfaction with the quality of teaching and course content.Faculty and Staff AchievementsThe dedication and hard work of our faculty and staff have been instrumental in the department's success. Notable achievements include:1. Publication of Research Papers: Several faculty members have published research papers in reputable journals, contributing to the academic community's knowledge base.2. Professional Development: Our staff has actively participated in various workshops and seminars, bringing back new ideas and best practices to improve teaching and administrative processes.3. Academic Awards: Two of our students have been recognized with academic awards for their exceptional performance and contribution to the department.Upcoming InitiativesThe English Department is committed to continuous improvement and innovation. Some of the upcoming initiatives include:1. International Exchange Programs: We are planning to establish partnerships with universities abroad to offer our studentsinternational exchange opportunities.2. Community Outreach: We aim to organize workshops and seminars for the local community to promote the importance of English language learning.3. Mentorship Program: We will introduce a mentorship program to provide our students with guidance and support from experienced faculty members.ConclusionThe English Department has made significant strides in the first half of the academic year. With continued dedication and innovation, we are confident that we will achieve even greater success in the second semester. This mid-term summary report serves as a testament to our achievements and a roadmap for our future endeavors. We look forward to the continued support and collaboration of our students, faculty, and staff as we move forward.第2篇IntroductionAs we reach the midpoint of the academic semester, it is essential to reflect on the progress and achievements of the English Department. This report aims to provide a comprehensive overview of our activities, challenges, and future plans. It is designed to inform faculty, staff, and administration about the department's performance and to identify areas that require attention and improvement.Academic Progress and Achievements1. Course Offerings: The English Department has successfully offered a diverse range of courses, including literature, composition, and linguistics. The enrollment in these courses has been robust, with a significant increase in the number of students opting for advanced English courses.2. Faculty Development: Our faculty has actively participated in professional development workshops and seminars, enhancing their teaching and research skills. This has resulted in a more engaging and interactive learning environment for our students.3. Student Engagement: Student participation in extracurricular activities, such as debate clubs, writing workshops, and literary societies, has been impressive. These activities have not only fostered a love for the English language but also encouraged critical thinking and communication skills.4. Academic Excellence: Several students have excelled in their academic pursuits, earning honors and awards. We are particularly proud of our students who have been recognized at both national and international levels for their literary and linguistic achievements.Challenges and Areas of Concern1. Resource Allocation: The department has faced challenges inallocating resources effectively, particularly in terms of funding for research projects and technology upgrades. This has impacted the overall quality of our academic offerings.2. Student Support Services: There is a need for enhanced student support services, including tutoring and mentoring programs, to help students who are struggling with their coursework.3. Diversity and Inclusion: While the department has made strides in promoting diversity and inclusion, there is still work to be done to ensure that all students feel welcome and represented in our academic community.Future Plans and Goals1. Resource Acquisition: We plan to explore additional funding opportunities to support research projects, technology upgrades, and student scholarships.2. Enhanced Student Support: We will implement a comprehensive student support program, including tutoring services, mentoring, and career counseling, to help students succeed academically and professionally.3. Diversity and Inclusion Initiatives: The department will continue to prioritize diversity and inclusion, organizing events and workshops that celebrate cultural diversity and promote a welcoming environment for all students.4. Community Engagement: We aim to strengthen our ties with the local community by organizing public lectures, workshops, and reading events, thereby promoting the importance of the English language and literature.ConclusionThe English Department has made significant progress in the first half of the semester, and we are confident that we are on the right track to achieving our goals. However, we recognize that there are challenges ahead and are committed to addressing them proactively. By focusing on resource allocation, student support, diversity and inclusion, and community engagement, we are confident that the English Department will continue to thrive and contribute to the academic and cultural life of our institution.AcknowledgmentsWe would like to express our gratitude to the faculty, staff, and students for their hard work and dedication. We also extend our appreciation to the administration for their continued support and guidance.[Your Name][Your Position]English Department[Institution Name][Date]第3篇IntroductionAs we approach the midpoint of the academic year, it is essential to evaluate the progress and achievements of the English Department. This report aims to summarize the key milestones, challenges faced, and strategies implemented during the first half of the year. It also outlines the goals for the remainder of the year and the steps required to achieve them.Progress and Achievements1. Curriculum Development: The English Department has successfully introduced several new courses, including "Advanced Creative Writing" and "Shakespearean Literature." These courses have been well-received by students, with a significant increase in enrollment.2. Faculty Development: A series of workshops and seminars have been conducted to enhance the teaching skills of our faculty members. These sessions have focused on effective classroom management, student engagement, and incorporating technology into teaching.3. Student Engagement: We have organized various events to foster a love for literature and language among students. These include book clubs, poetry readings, and a campus-wide essay competition. The participation rate has been impressive, with many students showcasing their talents.4. Community Outreach: The department has actively participated in community outreach programs, such as reading sessions at local schools and organizing a literacy campaign. These initiatives have helped us establish a positive reputation within the community.Challenges Faced1. Resource Allocation: Limited funding has posed challenges in acquiring necessary resources, such as books and technology tools. This has impacted the quality of teaching and learning.2. Student Performance: A few students have struggled with their academic performance, particularly in grammar and writing skills. This has necessitated additional support and intervention.3. Faculty Workload: The increased workload due to the introduction of new courses and community outreach programs has put additional pressure on faculty members.Strategies Implemented1. Resource Acquisition: We have explored various funding options and secured additional resources to enhance our teaching and learning facilities.2. Tutoring and Support: To address the challenges faced by students, we have introduced a tutoring program, providing one-on-one assistance to struggling students.3. Time Management: Faculty members have been encouraged to manage their time effectively, ensuring that they can meet the demands of their teaching and community outreach responsibilities.Goals for the Remaining Semester1. Finalize Curriculum Updates: We plan to finalize the updates for the upcoming academic year, ensuring that our courses remain relevant and engaging.2. Enhance Student Support: We aim to expand our tutoring program and provide additional resources to help students improve their language skills.3. Promote Departmental Events: We will continue to organize events that promote a love for literature and language, both within the campus and the community.4. Evaluate and Refine Strategies: We will conduct a thorough evaluation of our strategies and make necessary adjustments to ensure continuous improvement.ConclusionThe English Department has made significant progress during the first half of the academic year. Despite facing some challenges, we have implemented effective strategies to address them. As we move forward, we remain committed to providing an excellent educational experience for our students and contributing to the wider community. With continued dedication and collaboration, we are confident that we will achieve our goals for the remainder of the year.。
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•课题成员：隋国荣、安奕辰、贾泽超【初1206班】 •指导教师：薛蕾老师
因此，通过观看英语电影来了解英语国家的文化、习俗等是非常重 要的，对文化的深入了解又是学好语言的保证。
目前课题组研究进展情况如下： （1）课题研究实施伊始，做好开题论证、共同讨论课题研 究方案，对课题方案进行修改，明确研究内容； （2）完成调查问卷设计，并及时收集研究信息、资料，加 强交流研讨，共享集体智慧。 （3）及时总结，撰写心得。
人生就像一盒巧克力，你永远不知道会尝到哪种滋味。
研究中遇到的问题及解决方案
问题1：在回收调查问卷时，有些同学忘了填，因此无法收回。
解决方案：催促同学们交回，多发放问卷，以保证数量与质 量。
问题2：不明白一些专业名词和学术问题。
解决方案：询问专业人士，上网查资料等。
问题3 ：研究过程中有时因为研讨仓促或时间短，小组成员意
本次课题研究共发出70份调查问卷，回收64份有效问卷， 经过统计发现：
（1）看英文原版电影目的：
（2）同学们看电影遇到不懂时处理方法：
（3）看电影给同学们带来的效果：
另外，选择电影类型和字幕类型，采用何种方 式观看电影和看电影遇到看不懂或听不懂的处理 方法等都对英语学习有影响。
Life was like a box of te，you never know what you′re gonna get.
山西省实验中学研究性学习中期报告
课题题目：
欣赏英文电影有助于深入了解西方文化
课题成员：隋国荣、安奕辰、贾泽超【初1206班】 指导教师：薛蕾老师
省实验中学研究性学习课题——欣赏英文电影有助于深入了解西方文化
研究背景简要说明
目前通过看英文电影来提高英语水平已经被普遍认为是一种很有效 的学习方式。人们在学习电影对白中的词汇与语法结构的同时，也逐 渐开始重视英文电影中所体现的英美文化现象。英语电影从多方面、 多角度展示英语民族的文化，电影台词、电影故事本身以及电影画面 等都向观众传达各种文化信息。