小学教育-师范生自我分化现状研究论文

摘要

通过问卷调查对宁德师范学院303名师范生的自我分化现状进行研究。结果发现:师范生自我分化的平均水平处于正常范围，但仍有38.9%的师范生自我分化水平低于临界值3.5，存在较大提升空间；师范生在与他人融合维度均分低于平均水平、在情感断绝维度处于高等水平、在自我位置和情绪反应维度处于中等水平；师范生自我分化水平在性别、年级、父母亲职业、父母亲月收入方面存在显著差异；师范生自我分化在年龄、生源地、是否贫困生、是否独生和恋爱经历方面没有差异。

关键词：师范生；自我分化；差异分析

Abstract

The existing circumstances of the self-differentiation level of 303 normal students in Ningde Normal University was studied through questionnaire survey. The research results indicate that the average level of normal students' self-differentiation is in the normal range, but there are still 38.9% normal students' self-differentiation level is lower than the critical value of 3.5, and there is plenty of room for improvement. Normal students are lower than the average level in the Fusion with Others, higher in the Emotional Cutoff, middle in I-Position and Emotional Reactivity. In terms of sex, grade, parental occupation and monthly income, there are palpable differences in the standard of self-differentiation of normal students; while there are no differences in age, place of student source, whether or not the only, whether or not the poor student, and emotional status.

Key words：Normal students; Self-differentiation; Difference analysis

目录

引言 (1)

一、相关概念界定 (1)

（一）自我分化的概念 (1)

（二）相关维度的概念 (1)

1.自我位置 (2)

2.情绪反应 (2)

二、研究对象与研究方法 (2)

（一）研究对象 (2)

（二）研究方法 (3)

1.文献分析法 (3)

2.问卷法 (3)

（三）研究工具 (3)

1.《自我分化量表中文修订版》 (3)

2.运用SPSS23.0和SPSSAU作为数据处理工具。 (4)

三、结果与分析 (4)

（一）人口统计学特征 (4)

（二）师范生自我分化水平的现状 (8)

1.师范生自我分化水平的总体现状 (8)

2.师范生自我分化水平的各维度现状 (9)

（三）师范生自我分化水平的人口学差异 (10)

1.师范生自我分化水平的性别差异 (10)

2.师范生自我分化水平的年龄差异 (11)

3.师范生自我分化水平的年级差异 (11)

4.师范生自我分化的生源地差异 (12)

5.师范生自我分化的贫困生与否差异 (13)

6.师范生自我分化的独生与否差异 (13)

7.师范生自我分化的父亲职业差异 (14)

8.师范生自我分化的父亲月收入差异 (15)

9.师范生自我分化的母亲职业差异 (16)

10.师范生自我分化的母亲月收入差异 (16)

11.师范生自我分化的感情状况差异 (17)

四、讨论 (18)

（一）师范生自我分化的现状 (18)

1.师范生自我分化水平的总体现状 (18)

2.师范生自我分化的各维度现状 (19)

（二）师范生自我分化的影响因素 (19)

1.师范生自我分化在性别方面的差异 (19)

2.师范生自我分化在年级方面的差异 (19)

3.师范生自我分化在父母亲职业方面的差异 (20)

4.师范生自我分化在父母亲收入方面的差异 (20)

5.师范生自我分化在生源地、专业、恋爱状况方面的差异 (21)

结论 (21)

致谢 (21)

参考文献 (22)

附录关于师范生自我分化的调查问卷 (24)