声音复习ppt 苏科版优秀课件
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D、物体振动一定发出声音，但我们不一 定听得见。
声是由发声体的振动产生的。但人们听到声 音必须同时满足两个条件：有一定的响度， 振动的频率在人的听觉范围内。选A.
4、一位登山爱好者为了估测前面一座山峰与他之间 的距离，他用力喊一声，在0.8s后他听到了回声。 请你估算他与山峰之间的距离。设当时气温为15℃。
（3）特点：具有极大的破坏力，危及人的 生命。
（4）防止：在生产活动中尽量防止次声波 的产生，尽量远离次生波。
声源振动
声现象知识树
声音
分 类
声音的 传播
声速
音调
乐音 噪声
响度
音色 声源处减弱 传播中减弱 耳朵处减弱
噪声的等级
不同媒介 中声速不同
空气中声速 约为340m/s
课堂练习
1、声音是由发声体的_振__动__而产生的， 发声体的_振__动__停止，发声也停止。
（2）真空不能传声。
（3）声音在15℃空气中传播：340m/s。 通常υ固>υ液>υ气
3、回声：
（1）声波在传播途中遇到障碍物会被反射回 来，形成回声。
（2）人耳区分原声与回声的时间间隔为0.1s
（3）回声测距：查出声音在介质中的传播速 度，测出原声发出声音时间和听到回声时 间，则s=v声t/2
4、二、人听到声音的途径及条件
6、人在野外喊叫时，常把双手合拢做成 喇叭状围在口边，这是为了增大声音的
_响__度___。
7、在日常生活中，常用“震耳欲聋”来 形容人说话的情况，这是指声音的（B ）
A、音调
B、响度
C、音色
D、都有可能
8、“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”
与“低”指的是（ ）
A
A、音调高低 B、响度大小
（2）利用超声波获得人体内部疾病的信息：B 超
2、声波可以传播能量。如：
（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来 清洗钟表等精细的机械。
（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。
3、次声波：
（1）定义：频率小于20赫兹的声波为次声 波。
（2）主要声源：火山爆发、地震、风暴、 核爆炸等
声音的产 生—振动
第一章 声现象
声音的 传播
传播介质 传播速度
声音的 分类
乐音 噪声
乐音的特性？ 如何防治？
现代技术中 声的应用
超声波 次生波
一、声音的产生与传播：
1、声音的产生：
一切正在发声的物体都在振动。振动停 止，发声也就停止。
2、声音的传播：
（1）声音以波的形式通过气体、液体、固 体等介质向四周传播。（教材15页）
odB：人刚能听到的最微弱的声音。
（4）频率低于20Hz：次生波
来自百度文库
频率高于20000Hz：超声波
练习
1、在敲响大钟时，停止对大钟的撞击后，大钟“余
音A、未钟止声”的，回其音原。因是（C
）
B、钟停止振动，空气还在振动。
C、大钟还在振动。
D、人的听觉发生延长。
2、在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不
频率：声源在1s钟内振动的次数。
跟发声体的振幅有关， 振幅越大,响度越大。
振幅：声源在振动时偏离原来位置的距离。
跟发声体本身性质有关。
声音的特色
如发声体的材料、结构等。
练习：有人说：“在音乐会上，男中音放 声高歌，音调高；女高音低声伴唱，音调 低”，这种说法正确吗？
答：这种说法是错误的。音调高低是由发声体振 动频率的大小决定的，与振动的强弱——振幅无 关。男中音音调低，放声高歌时响度大，女高音 音调高，低声伴唱时，响度小。
2、人们平常谈话时，声音传播的介质是 _空__气__；鱼儿听到响声会被吓跑，声音传播 的介质是_水___。
3、乐音的三要素是_音__调___、__响__度___和 _音__色____。
4、声音的音调与发声体振动频__率__有关， _频__率___越高，音调越_高___。
__振5_、幅人耳_听越到大声，音响的度响越度大_ 与_发_。声体的_振_ 幅__有关，
3、噪声的等级和危害： 30dB－40dB：较为理想的安静环境 70dB：干扰谈话和工作 90dB：长期忍受会严重影响听力 150dB：鼓膜破裂，失去听力
保护听力的最高限度
保证工作和学习的最高限度
保证休息和睡眠的最高限度：50dB
四、声的利用
1、声音可以传递信息。如：
（1）回声定位：声呐。（可探测海洋深度、获 得水中鱼群的信息等。）
（1）、途径： A、外界传来的声音引起人耳鼓膜振动，经
听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听 觉；
B、声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引 起听觉（骨传导）。
（2）条件： A、有发声体； B、有传播介质； C 、声音的响度≥0dB； D、20Hz ≤声音频率≤20000Hz。
（3）分贝：表示声音强弱的单位。
三、噪声
1、噪声的定义： （1）从物理学角度看，噪声是发声体做无规
则振动时发出的声音； （2）从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常
休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到 的声音产生干扰的声音，都属于噪声。它是严 重影响人们生活的污染之一。 2、控制噪声的三种措施： （1）防止噪声产生； （2）阻断它的传播； （3）防止它进入耳朵。
解：声音传到山峰时被反射，他听到的声 音就是被山峰反射回来的声音。设登山 者到山峰的距离为L，则声音从发出到 返回所走过的路程为S=2L，已知： v=340m/s，由s=vt有：
L =vt/2
=340(m/s)×0.8s/2
=136m
二、乐音的特性：
音调
声音的高低
响度 乐 音 声音的大小
音色
跟发声体振动频率有关， 频率越高，音调越高。
C、音色好坏 D、以上说法都对
9、为了保证正常的工作和学习，应控制环 境声音不超过（ B ）
A、50dB B、70dB C、90dB D、110dB
10、假如跟你一墙之隔的邻居经常吵架，干扰
你的学习和休息，下列措施无效的是（ C ）
A、赶快将门窗关紧 B、用棉花塞住耳朵
C、将门窗打开
D、将棉毯挂在窗上
绝，这是因为( C )
A、雷在不停的打。
B、双耳效应。
C、雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的。
D、电光的传播速度比雷声的传播速度大。
3、下列说法中错误的是（ A ） A、凡是振动的物体一定能发出我们可以 听得见的声音；
B、不振动的物体一定不发出声音； C、凡是产生我们可以听得见声音的物体
一定在振动；
声是由发声体的振动产生的。但人们听到声 音必须同时满足两个条件：有一定的响度， 振动的频率在人的听觉范围内。选A.
4、一位登山爱好者为了估测前面一座山峰与他之间 的距离，他用力喊一声，在0.8s后他听到了回声。 请你估算他与山峰之间的距离。设当时气温为15℃。
（3）特点：具有极大的破坏力，危及人的 生命。
（4）防止：在生产活动中尽量防止次声波 的产生，尽量远离次生波。
声源振动
声现象知识树
声音
分 类
声音的 传播
声速
音调
乐音 噪声
响度
音色 声源处减弱 传播中减弱 耳朵处减弱
噪声的等级
不同媒介 中声速不同
空气中声速 约为340m/s
课堂练习
1、声音是由发声体的_振__动__而产生的， 发声体的_振__动__停止，发声也停止。
（2）真空不能传声。
（3）声音在15℃空气中传播：340m/s。 通常υ固>υ液>υ气
3、回声：
（1）声波在传播途中遇到障碍物会被反射回 来，形成回声。
（2）人耳区分原声与回声的时间间隔为0.1s
（3）回声测距：查出声音在介质中的传播速 度，测出原声发出声音时间和听到回声时 间，则s=v声t/2
4、二、人听到声音的途径及条件
6、人在野外喊叫时，常把双手合拢做成 喇叭状围在口边，这是为了增大声音的
_响__度___。
7、在日常生活中，常用“震耳欲聋”来 形容人说话的情况，这是指声音的（B ）
A、音调
B、响度
C、音色
D、都有可能
8、“女高音歌唱家”和“男低音歌唱家”，这里的“高”
与“低”指的是（ ）
A
A、音调高低 B、响度大小
（2）利用超声波获得人体内部疾病的信息：B 超
2、声波可以传播能量。如：
（1）利用超声波在液体中引起的强烈振动，来 清洗钟表等精细的机械。
（2）外科医生利用超声波振动除去人体内结石。
3、次声波：
（1）定义：频率小于20赫兹的声波为次声 波。
（2）主要声源：火山爆发、地震、风暴、 核爆炸等
声音的产 生—振动
第一章 声现象
声音的 传播
传播介质 传播速度
声音的 分类
乐音 噪声
乐音的特性？ 如何防治？
现代技术中 声的应用
超声波 次生波
一、声音的产生与传播：
1、声音的产生：
一切正在发声的物体都在振动。振动停 止，发声也就停止。
2、声音的传播：
（1）声音以波的形式通过气体、液体、固 体等介质向四周传播。（教材15页）
odB：人刚能听到的最微弱的声音。
（4）频率低于20Hz：次生波
来自百度文库
频率高于20000Hz：超声波
练习
1、在敲响大钟时，停止对大钟的撞击后，大钟“余
音A、未钟止声”的，回其音原。因是（C
）
B、钟停止振动，空气还在振动。
C、大钟还在振动。
D、人的听觉发生延长。
2、在雷电来临时，电光一闪即逝，但雷声却隆隆不
频率：声源在1s钟内振动的次数。
跟发声体的振幅有关， 振幅越大,响度越大。
振幅：声源在振动时偏离原来位置的距离。
跟发声体本身性质有关。
声音的特色
如发声体的材料、结构等。
练习：有人说：“在音乐会上，男中音放 声高歌，音调高；女高音低声伴唱，音调 低”，这种说法正确吗？
答：这种说法是错误的。音调高低是由发声体振 动频率的大小决定的，与振动的强弱——振幅无 关。男中音音调低，放声高歌时响度大，女高音 音调高，低声伴唱时，响度小。
2、人们平常谈话时，声音传播的介质是 _空__气__；鱼儿听到响声会被吓跑，声音传播 的介质是_水___。
3、乐音的三要素是_音__调___、__响__度___和 _音__色____。
4、声音的音调与发声体振动频__率__有关， _频__率___越高，音调越_高___。
__振5_、幅人耳_听越到大声，音响的度响越度大_ 与_发_。声体的_振_ 幅__有关，
3、噪声的等级和危害： 30dB－40dB：较为理想的安静环境 70dB：干扰谈话和工作 90dB：长期忍受会严重影响听力 150dB：鼓膜破裂，失去听力
保护听力的最高限度
保证工作和学习的最高限度
保证休息和睡眠的最高限度：50dB
四、声的利用
1、声音可以传递信息。如：
（1）回声定位：声呐。（可探测海洋深度、获 得水中鱼群的信息等。）
（1）、途径： A、外界传来的声音引起人耳鼓膜振动，经
听小骨及其他组织传给听觉神经，引起听 觉；
B、声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引 起听觉（骨传导）。
（2）条件： A、有发声体； B、有传播介质； C 、声音的响度≥0dB； D、20Hz ≤声音频率≤20000Hz。
（3）分贝：表示声音强弱的单位。
三、噪声
1、噪声的定义： （1）从物理学角度看，噪声是发声体做无规
则振动时发出的声音； （2）从环境保护角度看，凡是妨碍人们正常
休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到 的声音产生干扰的声音，都属于噪声。它是严 重影响人们生活的污染之一。 2、控制噪声的三种措施： （1）防止噪声产生； （2）阻断它的传播； （3）防止它进入耳朵。
解：声音传到山峰时被反射，他听到的声 音就是被山峰反射回来的声音。设登山 者到山峰的距离为L，则声音从发出到 返回所走过的路程为S=2L，已知： v=340m/s，由s=vt有：
L =vt/2
=340(m/s)×0.8s/2
=136m
二、乐音的特性：
音调
声音的高低
响度 乐 音 声音的大小
音色
跟发声体振动频率有关， 频率越高，音调越高。
C、音色好坏 D、以上说法都对
9、为了保证正常的工作和学习，应控制环 境声音不超过（ B ）
A、50dB B、70dB C、90dB D、110dB
10、假如跟你一墙之隔的邻居经常吵架，干扰
你的学习和休息，下列措施无效的是（ C ）
A、赶快将门窗关紧 B、用棉花塞住耳朵
C、将门窗打开
D、将棉毯挂在窗上
绝，这是因为( C )
A、雷在不停的打。
B、双耳效应。
C、雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的。
D、电光的传播速度比雷声的传播速度大。
3、下列说法中错误的是（ A ） A、凡是振动的物体一定能发出我们可以 听得见的声音；
B、不振动的物体一定不发出声音； C、凡是产生我们可以听得见声音的物体
一定在振动；