班主任工作室学期工作总结
班主任工作室工作总结15篇
班主任工作室工作总结15篇班主任工作室工作总结1时光如梭，一转眼又到期末了，忙碌又充实的教育教学工作也接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：一、思想方面在思想上我积极向上，拥护党的各项方针政策，热爱教育事业，参加政治学习，认真做好笔记。
我积极响应学校各项活动以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。
在教学工作中，本学年期，我担任九年级的音乐课教学任务。
我根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。
在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。
注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐。
音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对九年级学生乐理知识的传授。
毕竟三者是相互作用、相互促进的。
掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
三、课堂管理：为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。
努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
对学生的课堂常规做了相应的规定，在音乐教室上课学生通常喜欢随意乱坐，我观察了几节课，专门做了音乐教室座位表粘贴在音乐教室的专栏上，要求学生按新的座位表就座，如有人旷课我一目了然，我还对上课表现特别好的同学进行表扬，并做了相应的最佳表现者跟期末的成绩评定挂钩，效果不错。
学生来音乐教室上课不再零乱。
四、考试：为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐。
班主任工作室工作总结（通用7篇）
班主任工作室工作总结班主任工作室工作总结班主任的工作意义（一）班主任是班级的组织者、领导者班主任是班集体的组织者和领导者。
班主任是在教育活动中行使管理和育人职责的。
因此，班主任首先要用自己的学识、人品、工作态度、教学方法等因素去影响和感染学生，从而树立自己的威信，充分发挥班主任在班级中的影响力。
其次，班主任通过组织各种班级活动，在活动中既加强了师生之间的沟通，又增进了学生之间的友谊，形成良好集体的氛围。
同时，班主任引导学生主动参与班级管理，培养学生的参与意识和独立工作的能力。
（二）班主任是学生成长的教育者班主任的本职工作是对本班学生进行全面发展的教育，对学生的全面发展肩负重要责任。
班主任教育学生学会做人、学会做事；要善于发现学生的个性特点、兴趣爱好，挖掘他们的潜能；要启动学生的积极意识和进取心，引发他们产生求知的欲望和需求，形成自我教育的要求和能力；要利用和创造条件为学生的发展打下坚实的基础，使学生在德、智、体、美各方面健康和谐地发展。
（三）班主任是联系各任课教师的纽带组织、协调任课教师的教育力量是班主任的重要工作。
班主任应该成为本班任课教师集体的组织者、协调者，成为教师集体的带头人。
班主任要经常与任课教师沟通学生在学习中的各种表现，及时反馈学生对该门课程的学习情况，共同探讨有针对性的指导策略。
班主任要信任与支持任课教师的工作。
（四）班主任是沟通学校与家长、社区的桥梁学校与家长、社区的联系主要是通过班主任沟通的。
学生的家庭状况、社区环境会给学校教育带来一定的影响，班主任要经常保持与家长的沟通，赢得家长的信任，共同探讨教育学生的措施和方法，使学校教育与家庭教育密切配合，取得更好的教育效果。
同时，要注意和社区进行协调、沟通，积极争取社会的教育力量，为学生的发展营造良好的环境。
班主任工作室工作总结（通用7篇）时间一晃而过，一段时间的工作活动告一段落了，回顾这段时间，我们的工作能力、经验都有所成长，让我们对过去的工作做个梳理，再写一份工作总结。
班主任工作室工作总结9篇
班主任工作室工作总结9篇第1篇示例：班主任工作室是学校管理与教学中的重要组织之一，负责学生的日常管理、学习指导和心理辅导工作。
在过去的一段时间里，我们班主任工作室团队积极发挥作用，认真履行工作职责，取得了一定的成绩。
下面就对我们班主任工作室的工作进行总结。
一、学生管理作为班主任工作室的成员，我们重视学生管理工作。
在日常工作中，我们密切关注学生的学习、生活和情绪状态，及时发现问题并予以解决。
我们定期组织班级会议，加强对学生的教育引导，让学生明确学习目标和规划，提高学习积极性和主动性。
我们也定期进行学生干部的评比，激励学生积极向上，争做模范。
二、学习指导作为班主任工作室的一员，我们要对学生的学习进行指导。
我们根据学生的实际情况，制定个性化学习计划，帮助学生提高学习效果。
我们还鼓励学生参加各类学科竞赛，拓展视野，提高综合素质。
在学习过程中，我们要及时跟进学生的学习进度，发现问题及时解决，确保学生的学习顺利进行。
三、心理辅导作为班主任工作室的一员，我们要关注学生的心理健康。
在日常工作中，我们要经常与学生进行沟通交流，了解他们的内心想法和情绪变化，及时帮助他们排解心理困扰。
我们要加强对学生的心理教育，培养学生的心理素质和应对能力，帮助他们建立健康的心理状态。
我们还定期开展心理健康讲座，普及心理健康知识，引导学生正确处理情绪。
四、家校沟通作为班主任工作室的成员，我们要加强与家长的沟通与联系。
我们要定期向家长汇报学生的学习情况、表现和存在的问题，与家长共同探讨解决方案。
我们还要及时回应家长的疑问和关注，为家长提供咨询和帮助。
通过家校沟通，我们能够共同关心学生的成长，形成家校合作的良好氛围。
五、团队合作作为班主任工作室的团队成员，我们要加强团队合作，共同完成工作任务。
我们要积极配合班主任工作室的领导，听从指挥，统一行动，共同为学生的发展贡献力量。
在团队合作中，我们要相互支持、互相帮助，共同成长，取得更好的成绩。
2024年班主任工作室总结(四篇)
2024年班主任工作室总结____年即将过去，在学校的大力支持与鼓励下，在自我鞭策与努力下，我圆满完成了本届初三班主任及语文教学任务，并在德、勤、绩、能等方面取得了显著的进步与成就。
现就以下几个方面进行总结：一、思想品德我始终忠诚于教育事业，坚决抵制腐朽思想的侵蚀，心系祖国命运和教育事业的建设，热爱自己的工作岗位，将一切工作视为崇高的事业。
我服从并尊重学校的工作安排，严格遵守国家法律法规与学校规章制度，与同事紧密团结，携手共进，致力于推动教育事业的持续发展。
二、学习提升我致力于学习和实践先进的教育理念、科学的教学方法和精湛的教学艺术，不满足于仅仅作为一名教书匠，而是努力成为一名“科研型专家”。
我深信“教是为了不教”，追求教育的最高境界。
在日常教学中，我坚持以人为本、因材施教的原则，深入研读《新课程标准》，灵活运用教学资源，激发学生的主观能动性和聪明才智，着重培养学生的实践能力和创新精神。
我始终将育人教育视为教学的核心任务，致力于培养学生健康而高尚的情操。
三、岗位职责本年度，我担任九年级班主任及两个班的语文教学工作，并兼任九年级语文集备组长。
我深知毕业班工作的重要性，它关系到学生的未来前程和学校的声誉。
作为一名经验丰富的班主任，我始终保持高度的责任心和细心，以“责任教育”为核心，以“班级责任制”为手段，细化班级管理，确保班级事务管理既科学又民主。
我致力于打造一个健康、向上的班级文化氛围，让学生深刻体会到“班荣我荣，班衰我耻”的集体荣誉感。
作为语文集备组长，我引领九年级语文教师团队站在语文教学的最前沿，学习并运用先进的教学方法和学法指导，旨在培养学生的良好学习品质、方法和意志，将教学质量的提升视为首要任务。
在日常教学中，我注重从细节入手，严把备课、集备、听课、观摩等各个环节的质量关，加强与同事间的理论与方法交流，定期进行命题、讲评、反馈等工作，确保教学计划的顺利实施和教学效果的持续提升。
我还注重整体定位、辅导、反馈以及整体调研、调查问卷、面对面谈话等工作，从多个角度了解学生的学习情况和心理状态，以便更好地调整教学策略和方法。
班主任学期工作总结报告8篇
班主任学期工作总结报告8篇篇1一、引言本学期已近尾声，作为班主任，我深感责任重大。
在此，我将对本学期的工作进行全面的总结和反思，以期更好地为下学期的工作打下坚实基础。
二、工作内容概述1. 学生日常管理（1）制定并执行班级规章制度；（2）组织班会活动，加强班级凝聚力；（3）监控学生出勤情况，及时处理请假事宜；（4）关注学生心理健康，提供必要的心理辅导。
2. 教育教学管理（1）协助任课老师进行教学工作；（2）组织学习小组，提高学生学习积极性；（3）定期召开家长会，加强家校沟通。
3. 活动组织（1）策划并组织班级文体活动；（2）组织学生参加学校各类比赛和活动；（3）鼓励学生参与社会实践，拓宽视野。
三、重点成果1. 学生日常管理方面（1）本学期班级秩序井然，学生纪律明显好转；（2）班会活动丰富多彩，班级凝聚力显著增强；（3）学生出勤率显著提高，无无故旷课现象。
2. 教育教学管理方面（1）协助任课老师提高教学质量，期末考试成绩稳中有升；（2）学习小组效果显著，学生学习积极性明显提高；（3）家校沟通更加紧密，家长满意度较高。
3. 活动组织方面（1）成功组织多项文体活动，得到学校领导的认可；（2）在各类比赛和活动中，学生屡获佳绩；（3）社会实践活动的参与度明显提高，学生的综合素质得到锻炼。
四、遇到的问题和解决方案1. 部分学生学业压力较大。
解决方案：加强与任课老师的沟通，合理安排学习进度，减轻学生负担。
2. 部分学生心理健康问题突出。
解决方案：加强与心理辅导老师的合作，定期开展心理健康教育活动。
3. 家校沟通存在瓶颈。
解决方案：利用现代技术手段，如微信群、家长会等，加强与家长的日常沟通，提高家长参与度。
五、自我评估/反思本学期工作取得了一定的成绩，但也存在诸多不足。
在日后的工作中，我将继续努力提高自己的业务水平，增强责任心，为学生的成长创造更好的环境。
六、未来计划1. 进一步优化班级日常管理，提高学生纪律性；2. 加强与任课老师、家长的沟通与合作，共同提高学生学习成绩；3. 策划更多有益于学生全面发展的活动，提高学生的综合素质；4. 关注学生心理健康，提供必要的心理辅导。
班主任工作室工作总结7篇
班主任工作室工作总结7篇第1篇示例：班主任工作室工作总结在教育教学工作中，班主任工作是非常重要的一环，班主任不仅要关心学生的学习和生活，还要在学生心理健康方面下功夫。
作为班主任工作室的一名工作人员，我深刻体会到班主任工作的重要性和复杂性。
在过去的一年中，我们班主任工作室在校领导的支持下，做出了一定的成绩，也积累了一些经验和教训。
接下来，我将对我们班主任工作室的工作进行总结，以期在今后的工作中能够更加深入地理解并做好班主任工作。
一、班级管理1. 班级纪律在过去的一年中，我们班主任工作室对班级纪律管理工作进行了加强。
我们加强了对学生纪律的宣传和教育，通过班会、晨会等形式，让学生了解纪律的重要性，培养他们自觉遵守纪律的意识。
我们还建立了班级管理规章制度，对学生的行为进行规范和约束，使班级纪律得到了一定的保障。
2. 班级活动我们班主任工作室在班级活动方面也做了一些工作。
我们组织了一些有益的课外活动，如拓展训练、实践活动、社会实践等，丰富了学生的课余生活，增强了他们的团队合作意识和责任意识。
3. 班级管理统筹在日常的班级管理工作中，我们发现学生在学习和生活中会遇到各种问题，比如学习成绩下降、人际关系紧张、情绪不稳定等。
我们班主任工作室对学生进行了细致的关怀和关注，及时解决了一些学生矛盾和问题，保持了班级的稳定和团结。
二、学生思想教育1. 学生心理辅导在班主任工作室的工作中，我们不仅要关心学生的学习和生活，还要关注学生的心理健康。
我们班主任工作室积极开展学生心理辅导工作，组织心理测试、心理讲座、心理咨询等活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观，增强自信心，树立正确的学习态度。
2. 学生自律教育在学生成长过程中，自律能力的培养尤为重要。
我们班主任工作室在日常的工作中，加强了对学生的自律教育，引导学生养成良好的生活习惯，提高学生的自我管理能力，使他们在学习和生活中更加自觉地遵守规章制度，提高了学生的自控能力和自主学习能力。
班主任工作室工作总结4篇
班主任工作室工作总结4篇班主任工作室工作总结第1篇时光匆匆，转眼间，我加入“揭阳市黄丽霞名班主任工作室”一年了，在工作室主持人及其他优秀的成员和学员的带动、感染和帮助下，我能积极认真的参加了名师工作室的每一次活动，收获颇多，开阔了视野，知识不断更新，育人能力也得到了提高。
同伴们好学上进、乐于创新、勇于开拓的精神给予我很大的动力，成长是一个过程，是一份快乐。
这段时间的学习，我感受到了这个集体给我带来的欢乐与收获，也让我在这个团队中成长。
现将一年的工作总结如下：一、加强学习参加工作室后，我时刻以名师工作室成员的标准来严格要求自己，思想上要求上进，业务上刻苦钻研，时时以身作则，处处为人师表。
为了能在名师培训中尽快成长，我积极参加各类活动，提高自己各方面的能力。
认真的阅读教育专著，寻求理论支撑，不断丰富自己的专业知识。
积极参加学校组织的各项政治学习，严守工作纪律，树立良好的师德形象。
认真履行教师职业道德规范，注重自己的师德形象，以身作则，为人师表，教书育人，循循善诱。
二、努力实践积极参加名师工作室以及学校的各项相关活动、培训，在活动中本人力求做到以提高自身素质为准绳，以提升新课程教学理念为基准。
在培训活动中自身能力得到了锻炼和提高，自身素质得到了不断更新。
积极参加听课、评课等活动，向其他教师学习，在研讨活动中研究课堂教学、教材教法及教学实际问题进行切磋交流。
从而促使自己在实践中不断感悟，在感悟中不断提升。
三、不断反思在不断的探索和研究中，我认识到下面两点是我们所有教师都应要努力追求的：1.当好班级活动的组织者在学习和研究中，我认为教师要充分信任学生，相信学生有完全学习的能力。
要把探究的机会交给学生，让学生充分展示自己学习的过程。
新课程实施的灵活性大，教师难以驾驭教学行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。
原因是教学过程中，教师面对学生精彩纷呈的学习活动，还不习惯参与学生的学习过程，观察和探究学生的学习方式，及时了解他们的认知情况，学生的需要没有真正地被关注，老师的指导没落到实处，甚至是走形式。
班主任工作室总结（通用7篇）
班主任工作室总结（通用7篇）班主任工作室总结篇1杨__班主任工作室根据温州市名师办的指示和要求，本着“名班主任工作室成为‘研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友’”的宗旨，扩大名班主任效应，形成优秀班主任团队，创建学习型组织，开展多层次、多形式、有质量的班主任学习、研修、实践的培训活动，坚持理论和实践相结合，以课题研究为统领，以示范引领为特征，在交流与碰撞中求进步，行走在班主任专业化发展的路上。
回眸工作室的运行历程，全体成员充实着、实践着、思考着。
一、加强学习科研，提高业务素质，加快成员专业成长1.强化学习，提高理论素养。
先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵。
因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”。
工作室组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。
工作室主持人杨晖老师不定期地向全体成员推荐阅读书目和文章，开展读书交流活动。
推荐的书目有《心灵写诗——李镇西班主任》、《第56号教室的奇迹》、《论语中不可不知的人生哲理》、《向庄子借智慧》、《做一个专业的班主任》、《魅力班会是怎样炼成的》等，每位成员三个月精读一本(一年读4本)与德育有关的专著或书籍，并撰写读书心得，定期开展读书交流，每人一年上交两篇教育随笔或德育叙事案例。
一年来工作室成员写出了多篇高质量的读书心得，发表在《温州教育》，并在温州市教师素质年读书活动中取得优异的成绩。
如方海东的《“平”“易”“近”“人”做老师》、蔡燕的《好教育和好老师》、项涨禹的《阅并快乐着，读并成长着》、马琳的《让学生在赏识中成长》等。
工作室成员项涨禹老师还在龙湾区20__年教师素质年读书报告会上向全区教科室主任和优秀教师代表作了《“草根阅读”也快乐!——一个农村老师读书的点滴思索》经验交流和发言，赢得很好的评价。
此外，工作室采取“走出去、请进来”的方式，多次聆听专家学者的授课和讲座，为工作室成员的成长打下坚实的理论功底。
班主任学期工作小结5篇
班主任学期工作小结5篇第1篇示例：我认为在这个学期的工作中，我最大的收获就是对学生的了解深入了许多。
通过与学生的交流、观察和指导，我逐渐了解了每个学生的性格、学习习惯和需求，能够更有针对性地进行管理和指导。
有的学生性格内向，需要耐心引导和鼓励；有的学生活泼开朗，需要适时给予表扬和奖励。
在下一个学期的工作中，我会更加注重对学生的个性化管理，提供更为贴心的服务。
我觉得在本学期的工作中，我做得还不够好的地方是对学生的学习情况把握不够准确。
有些学生在课堂上表现很好，但在考试中成绩却并不理想；有些学生则是相反，平时很低调，但考试成绩却很出色。
在下一个学期的工作中，我会更加注重对学生学习情况的跟踪和分析，及时发现问题并及时解决，确保学生的学习进步。
我也发现在这个学期的工作中，和学生的沟通环节还需加强。
有些学生有问题不愿意向我反映，导致问题得不到及时解决；有些学生在学习上有困难却不主动与我沟通，导致问题无法及时解决。
在下一个学期的工作中，我会加强和学生的沟通，鼓励他们主动向我反映问题，及时解决困难，共同促进学生的全面发展。
我认为班主任工作是一项需要不断学习和提高的工作。
在下一个学期的工作中，我会更加努力地学习教育理论知识，提升自己的专业素养；加强与其他老师的交流合作，共同促进学生成长；进一步关注学生的学习和生活，为学生营造更加良好的学习环境。
在接下来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的工作水平，为学生成长成才贡献自己的一份力量。
相信通过自己的不懈努力和付出，学生们的成绩和素质一定会有所提高，班级的凝聚力和活力一定会更加强大。
希望在未来的日子里，我能够继续发挥班主任的作用，与学生共同成长，共同进步！第2篇示例：在过去的一个学期里，作为班主任，我经历了许多挑战和收获。
通过这篇小结，我想总结一下这段时间的工作，回顾过去的经历，同时也反思一下自己的不足之处，为下一个学期的工作做好准备。
我要感谢我的班级，感谢他们在过去的一个学期里的配合和支持。
2024年新学期班主任工作总结范文5篇
2024年新学期班主任工作总结范文5篇篇1一、背景本学期作为班主任，我肩负着引领班级发展、关注学生成长的重要职责。
在全校领导的支持与指导下，我积极履行职责，努力营造积极向上的班级氛围，促进每一个学生全面发展。
现就本学期班主任工作做如下总结。
二、教育教学工作总结1. 教学计划实施本学期，我认真制定了教学计划，确保课程安排合理、科学。
在实施过程中，结合班级实际情况，灵活调整教学内容与方法，确保教学质量。
2. 班级日常管理（1）建立了完善的班级管理制度，包括考勤、作业、课堂纪律等方面，确保班级秩序井然。
（2）定期组织班会，加强班级凝聚力，让学生明确学习目标和方向。
（3）关注学生的身心健康，及时处理学生的问题和困惑，确保学生保持良好的学习状态。
三、德育工作开展情况1. 主题活动本学期开展了丰富多彩的德育活动，如“学雷锋”志愿服务、爱国主义教育、环保活动等，让学生在实践中增强社会责任感和集体荣誉感。
2. 心理健康辅导（1）定期组织心理健康讲座，引导学生树立积极向上的心态。
（2）关注学生的情绪变化，及时开展个别心理辅导，帮助学生解决心理问题。
四、家校合作与沟通1. 家长会议本学期召开了多次家长会议，与家长沟通学生的表现和学习情况，共同商讨教育方法和策略。
2. 家校互动平台通过微信群、电话等方式，及时与家长保持沟通，反馈学生在校表现，听取家长的意见和建议，形成良好的家校互动机制。
五、学生个性化发展指导1. 特长培养鼓励学生发掘自身特长，提供平台和机会，让学生在艺术、体育、科技等方面得到发展。
2. 学习困难学生帮扶针对学习困难的学生，开展辅导和帮扶工作，帮助他们克服困难，提高学习成绩。
同时关注他们的心理健康，让他们感受到班级的温暖和关爱。
六、自身成长与反思1. 专业知识学习本学期，我积极学习教育理论知识，提高自身专业素养，为更好地服务学生打下坚实基础。
2. 工作方法改进不断反思工作方法，总结经验教训，优化工作流程，提高工作效率。
班主任学期工作总结标准模板(5篇)
班主任学期工作总结标准模板都说初三是艰苦的日子，而我感觉更多的是充实;都说初三是压力大的阶段，而我感觉更多是动力。
四个多月转瞬即逝，经历的酸甜苦辣真的很多，但学生和我不正是在这些历程中，日渐成熟、稳重，日渐生成浓浓师生情吗回顾这个学期的班主任工作，能够总结为以下几点：一、加强常规管理，全力为备考创造环境其实，这个时候的学生大部分都能很自觉很刻苦地学习，基本学习氛围浓厚。
但也有个别学生，自制力差，必须得用纪律来约束他们。
比如我们班有个很好动的阿本同学，上课倒是能听讲，但不愿动笔，课后作业也马虎应付，于是我特地为他定专座、转床位，与他签订协议，并安排干部同学监督.二、一切以学生的为主，密切关注学生的状态开学初，我召开“定目标，说梦想”主题班会，并将自我的中考目标写在黑板上，让学生尽快进入备考复习的状态;组织全班学生进行了中考百日宣誓，增强斗志;二模后，我又召开了“平稳度高原期，给信心自我”的班会课，帮忙学生正确应对备考中的瓶颈期，适时调整，找到的状态;中考前，我组织学生召开了“考前支招，祝你成功应考”的班会课，为学生做最终的鼓励、安抚。
并且每次模考后，我都会和班里每个学生交谈，了解学生状态，帮忙指导;我还特意留意班里几个波动较大的学生，经常跟他们交流，给的帮忙。
在有限的时间，创造的价值，必须要有科学的学习方法。
所以，我引导学生遇到学习上的困惑时，要及时跟科任教师交流，调整学习思路，提高学习效率。
另外，我也经常跟科任教师交流，密切关注班里的特殊学生，给予及时的心理疏导和帮忙。
四、加强家校联系，齐力为学生加油鼓劲几乎每个周末，我都会给家长一个信息，提醒家长多与学生交流，多为学生鼓劲，多给学生自信。
学生在校的一些动态，我都会及时跟家长沟通，让家长及时了解小孩考前的一切的情景，并配合教师一齐做好学生考前的心理辅导。
能够说，三年下来，我们2班是一个包括所有学生和家长的大家庭，大家一齐经受考验，慢慢成长!很感激家长们的理解和大力支持!班主任学期工作总结标准模板（二）时间飞速而过，回顾本学期的班主任工作管理，总结如下：一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
班主任工作室活动总结（通用16篇）
班主任工作室活动总结班主任工作室活动总结（通用16篇）班主任工作室活动总结篇1在我们学校，每一位班主任都是以身作则，关爱学生，无私奉献的。
在这一学期，能够总结最多的地方就是德育工作总结了。
以下是我本学期的德育总结一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。
高中阶段是人生的非常阶段，这个时期的学生适应性强，好奇心大，可塑性令人吃惊，要把这样的学生培养成材，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心，否则，学生就不会买你的帐。
为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。
由于担任的物理科目，和学生课堂接触的时间较多，为了解学生的学习情况奠定了基础、但是想了解学生的思想动态，还要付出更多的时间和精力。
因此，任课教师有事或自习课上我就自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习。
一学期来，我从未因事误过一节课。
这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。
二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。
让爱浸透每一个学生的心田，这是教育的原则。
苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。
学生是未来的接班人，是祖国明天的建设者，要让他们成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。
干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，即使学生犯了错误，也能心平气和，对症下药。
三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想转化工作。
一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上我班学生叫刘泽曼，从小养成了我行我素、无拘无束的生活方式。
班主任学期教学工作总结(20篇)
班主任学期教学工作总结一、做好舆论宣传工作，营造积极进取的备考氛围1、加强思想教育，提高思想觉悟水准。
思想是行动的先驱。
做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个良好的大环境，重视的是学生的共性。
为提高学生的思想素质应对高三学习，对学生的思想教育主要从以下几个方面进行;理想教育：确定学习的具体目标，人生的大目标。
态度教育：敢于吃苦，敢于拼搏（通过学习身边的榜样，激发学生的学习的主动性与积极性）。
信心教育：相信自己一定能行，为自己的人生作最后的拼搏。
二、建设良好的班风和学风，帮助学生形成高质高效的学习习惯1、重申校纪和班规，强化学生的守时、守纪和责任意识，重点在无声走廊和肃静教室方面严抓严管，指导学生合理安排好课件零散时间的利用，到目前，已基本上做到了课间教室内肃静，每名学生都有事做，为创建一个良好的备考环境打下基础。
2、加强学法指导。
根据“新教材、新课标、新教法”的特点，依据高考形势的变化，结合高考最新形式，认真研究教学管理的新对策，着重抓好以下几个方面的工作：（1）课前准备：备好课。
（2）认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
（4）考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
（2）指导学生利用好学情档案及时进行总结反思，班主任每月都要结合学生的反思，有针对性的与每名学生进行一次笔谈。
（3）通过经常检查学生的作业、笔记、课堂纪律和考试情况，及时了解学生的学习情况;通过每天的语文、外语基础测试，强化学生对基础知识的重视与掌握;通过个别教育和榜样引导相结合的方法，培养学生良好学习习惯。
学期班主任工作总结报告(4篇)
学期班主任工作总结报告时间流逝，大三的第一学期就这样走过了，在这短短的几个月里，我们计算机科学与技术0502班在班委会、团支部的领导下，在全班四十九位同学的积极努力下，在班级制度建设、思想建设、班风学风建设、集体活动等各方面都取得了优异成绩。
出色的完成了学期前制定的班级工作计划，现将工作总结如下：在班委建设方面，开学时在班主任杨老师的支持和帮助下，成功的进行了新一届的班委换选。
新一届班委工作积极，认真负责，怀着为同学服务的热心，严格要求自己，使得本学期班级工作能够出色完成。
在班级制度建设方面，我们充分发扬民主集中制，从新制定了班级考勤制度、班级管理制度、班级财务制度、班级会议制度、班级寝室管理制度。
在班级工作中力求做到制度化、规范化、科学化，将整个班凝聚成一个团结向上的集体。
班委在每周的班级例会上公布本周或今段时间班级各项考勤和工作以及积极听取同学们对下一段时间班级活动或工作就方向的意见，争取每个同学能了解班里的工作，参加班里的工作，一方面能够协助班委搞好工作，另一方面又能培养大家为班集体服务的'责任心和主人翁精神，同时提高我们的班级凝聚力。
使班级始终保持了积极向上的发展姿态。
在班风建设上，我们拟订了班训：“为自己多想点，为同学多想点，为班集体多想点。
”学习的时间已经不多，班委通过各种形式，使每一位同学都为自己今后的人生道路进行认真的思考，确定自己的目标，同时也培养大家为别人着想，关心他人的美好品德，并且进一步的发扬大家的集体主义精神，关心集体和增强大家的集体意识和集体荣誉感。
在过去的一学期里，我班同学积极努力下，班级呈现了“相互帮助，关心他人，热爱集体”良好班风。
在寝室文化建设方面，班主任杨老师，班委成员，各寝室长高度重视，成立了寝室管理小组，定期对各寝室进行检查，对检查不合格的寝室在班会上给予通报批评，对表现好的寝室给予表扬。
在抓好卫生清洁的同时，还加大对大功率电器的检查力度，在每周班会都强调。
班主任工作室工作总结9篇
班主任工作室工作总结9篇第1篇示例：本学期即将结束，回首这一段时间，我们班主任工作室一路走来，经历了许多挑战和收获。
在这里，我想对我们工作室进行一次总结，回顾我们的成绩和不足，以便更好地提高工作质量，为学生的成长和发展提供更好的服务。
一、工作目标及成绩在本学期的工作目标中，我们工作室设定了几个重点任务：一是建立健全家长沟通平台，及时了解学生家庭情况和心理需求；二是加强对学生学习状态的跟踪和指导，帮助学生克服学习困难，提升学习成绩；三是组织丰富多彩的课外活动，培养学生的兴趣爱好和团队合作意识。
在实际工作中，我们通过建立家长微信群、定期开家长会等方式，积极与家长沟通，建立了良好的家校合作关系，有效了解学生家庭情况，及时解决学生在家庭生活方面遇到的问题。
我们也加强了对学生的学习状态的跟踪，制定了详细的学习计划和指导方案，帮助学生制定学习目标，克服学习困难，提高学习成绩。
我们还组织了一系列的课外活动，如文艺演出、户外拓展等，培养了学生的兴趣爱好和团队合作意识，丰富了他们的课余生活。
二、存在的问题及改进措施在开展工作的过程中，我们也发现了一些存在的问题：一是部分家长对学校工作和学生表现缺乏了解，导致了家校沟通不畅；二是学生个别学习态度不端正，影响了整体学习氛围；三是课外活动组织安排不够合理，导致效果不佳。
针对以上问题，我们将采取以下措施：一是加强家校沟通，定期组织家长会议，向家长介绍学校教育教学情况和学生表现情况，增强家校合作；二是加强学生学习态度的引导，建立学生奖惩制度，及时进行教育和引导；三是改进课外活动组织安排，结合学生实际需求，精心设计活动内容，提高活动的吸引力和趣味性。
三、工作心得及未来展望在本学期的工作中，我们收获了许多成果，也发现了不足之处，通过总结经验和教训，我们将不断完善工作，提升工作质量。
我们深知班主任工作的重要性，更加珍惜每一个学生和家长的信任和支持，将以更饱满的热情和更优质的服务，为学生成长和发展贡献自己的力量。
2024年学年第一学期班主任工作室总结8篇
2024年学年第一学期班主任工作室总结8篇篇1一、引言在繁忙而充实的2024年学年第一学期中，班主任工作室的全体成员紧密团结，共同致力于提升学校教育质量和学生综合素质。
通过本学期的辛勤工作，我们取得了一系列显著的成果，现将主要工作及成果总结如下。
二、主要工作及成果1. 班级管理方面本学期，班主任工作室在班级管理方面取得了显著成效。
各班级均建立了完善的班级管理制度，明确了班级成员的职责与分工。
通过定期召开班会、家长会等形式，加强了家校沟通，形成了良好的教育合力。
同时，各班级还积极开展丰富多彩的班级活动，如主题班会、班级文艺汇演等，不仅增强了班级凝聚力，也为学生提供了展示才华的平台。
2. 学生学习方面在学习方面，班主任工作室积极引导学生养成良好的学习习惯，提升学习兴趣和动力。
通过组织学习交流会、学习小组等活动，促进了学生之间的学习互助与合作。
此外，针对不同学科的学习特点，我们还开展了针对性的学习辅导，帮助学生掌握科学的学习方法，提高学习效率。
3. 德育教育方面德育教育是学校教育的重要组成部分。
本学期，班主任工作室在德育教育方面下了大力气。
通过开展主题教育活动、德育讲座等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
同时，我们还注重培养学生的社会责任感和公民意识，组织学生积极参与社会公益活动，为社会做出贡献。
4. 家校合作方面家校合作是提升教育质量的重要途径。
本学期，班主任工作室积极与家长沟通，及时反馈学生在校表现和学习情况。
通过举办家长会、家访等形式，加强了家校之间的联系与互动。
同时，我们还邀请家长参与学校的教育活动，如家长进课堂、亲子活动等，形成了良好的教育共同体。
三、存在问题与改进措施虽然本学期班主任工作室取得了显著成果，但仍存在一些问题需要改进。
一是班级管理仍需进一步细化，特别是在学生自主管理方面还需加强指导；二是部分学生学习动力不足，需要进一步激发学生学习兴趣；三是德育教育仍需创新方式方法，提高德育教育的针对性和实效性。
班主任的学期工作总结（精选21篇）
班主任的学期工作总结班主任的学期工作总结一、什么是工作总结工作总结（Job Summary/Work Summary），以年终总结、半年总结和季度总结最为常见和多用。
就其内容而言，工作总结就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，并分析成绩的不足，从而得出引以为戒的经验。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。
其间有一条规律：计划——实践——总结——再计划——再实践——再总结。
二、班主任的学期工作总结（精选21篇）一段时间的工作在不知不觉间已经告一段落了，回顾这段时间中有什么值得分享的成绩呢？让我们好好总结下，并记录在工作总结里。
大家知道工作总结的格式吗？以下是小编帮大家整理的班主任学期工作总结（精选21篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
班主任学期工作总结1本学期本人担任八年级（4）班的班主任工作。
一学期以来，我一直努力工作，力争建立一个良好的班集体，现将本学期的工作总结如下：一、班级情况分析我班现在有人数49人，其中男生23人，女生26人，女生人数多于男生人数。
辍学一人。
在刚开始几周，学生比较散乱，期中考试成绩也不够理想，在后半学期，对学生进行了重新分组，各组之间可以有效合作，并且增强了竞争意识，学习氛围比较浓厚，在学校举行的各项活动中，取得较好成绩。
二、成绩分析期中考试，我班进入全级前五十名的学生有14人，其中全级前十进去了3个，完成了学校规定的指标任务，六个班排名，我班第一，第一次做班主任心里特别紧张，真怕误人子弟，我以后的工作中，我不断向有经验的班主任请教，制订了具体的计划和步骤，有针对性的进行辅导和谈话，使自己的工作逐步步入有效地正常的轨迹。
期末成绩，我班相比期中考试我觉得有了进步，全级前五十名的学生为8个，前十的有三个，但是个别几个学生名次退步较大，比如刘峰园、岳素强、杨进强、牛疏远这些学生都很有潜力，但因为英语成绩不理想，退步较大，作为班主任没有做好协调工作，学生没有全面发展，很大程度上是班主任的工作没有做好，我深觉遗憾，好在只是初一第一学期，假期我想有针对性的布置学习任务，以使学生下一学期有个新的起点。
班主任工作室工作总结_班主任工作学期总结
班主任工作室工作总结_班主任工作学期总结一、工作回顾（一）班级管理1.开学前，做好了班级的布置工作，激发了学生的学习兴趣。
2.每日坚持晨间会议，及时了解学生情况，解决学生问题。
3.及时记录学生表现，对照学生当前状态，调整班级氛围。
（二）学生学业1.制定了学生的学习计划，指导学生辅导学习。
2.定期进行学生学习情况调研，指导针对性强。
3.对学业资料进行整理，学生整理学习档案，排出学习问题。
（三）班级文化1.培养了班级文化，激发学生的班级认同感。
2.建立了班级文化日常活动，激发班级集体荣誉感。
3.定期进行班级文化建设活动，提升班级凝聚力。
二、工作总结在班级管理方面，我积极主动，解决了很多学生问题。
班级的秩序良好，学生行为规范。
班级氛围更加和谐，学生之间关系更加融洽。
学生学业方面，我组织学习讲座，让学生了解学习的重要性。
在学习态度和学习方法方面，学生也有了较大的进步。
学生在期末考试中成绩普遍提高，取得了较好的成绩。
通过优秀学生的榜样作用，树立了良好的班级形象。
班级建立了自己的文化和传统，学生在班级的荣誉感和凝聚力有所提高。
在过去的一学期中，我充分发挥自己班主任的职责，全心全意地为学生服务。
在班级管理、学生学业和班级文化方面都做了大量的工作，获得了一定的成绩。
但是也有一些不足之处，需要继续加强。
（一）不足之处1.工作效率不高，需要提高工作效率，更好地为学生服务。
2.学生情况跟踪不够及时，应当提前了解学生情况，做出针对性的措施。
3.班级文化建设还需要进一步加强，增加班级影响力。
（二）改进措施1.提高工作效率，合理安排时间，专注于学生问题，积极开展工作。
2.及时了解学生情况，与学生进行交流，找到根本问题，采取有效措施。
四、工作展望下学期将继续做好班主任工作，争取在班级管理、学生学业和班级文化方面取得更大的成绩。
希望在新的一学期，能够有更多的进步和突破，为学生创造更好的学习环境和良好的班级氛围。
班主任学期工作总结范文5篇
班主任学期工作总结范文5篇班主任学期工作总结篇1一个学期过去了,回首过去的工作,充满了挑战、辛酸与满足。
一学期的辛苦,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,为总结经验教训,利于今后工作,现总结如下:一、加强常规管理，培养健康集体，为迈向高三打好基础1、严格考勤、加强管理。
早上、中午、晚上及时到班督查学生的情况,严防死守.认真执行学校的规定，每天做到六查！发现问题，随时解决。
2、加大了对学生自治自理能力培养的力度。
通过谈话等多种方式,注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;也注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
3、有效地利用好每周一的班会课。
既按学校计划安排开展一些专题性的活动”，学习有关的安全知识，学雷锋活动等;也根据本班的实际情况组织了“我的未来我做主”的大型系列活动,，对学生进行各方面教育。
比如,信心教育,学习习惯、养成教育，学习经验交流会，感恩教育等内容，这些活动都促进了良好的学风、班风的形成。
4、选拔班干部，培养积极分子。
我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。
班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。
平时留心观察发现和培养积极分子，扩大了先进面，使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。
同时对部分工作态度不够认真，工作能力不突出的同学进行撤换。
经过一个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、有责任心、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。
二、抓好学习中心工作,形成良好的学习氛围1、建立良好的课堂纪律和秩序。
引导学生学会理解老师和尊重老师的劳动,上课认真听讲,认真笔记,课后认真完成作业。
严格要求学习委员和课代表及组长从各个方面做好协调工作,如作业布置、早读的安排、课前的准备、作业的督促和检查等,切实减轻老师繁重的劳动。
同时，指导学生如何在课堂上认真听讲,并把良好的学习习惯归结为“十二条准则”,从而使学生养成良好的学习习惯。
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班主任工作室学期工作总结
伴随着寒冬腊八这样一个民族传统的节日，依托我校德育处的工作部署指导思想，本学期又因为本人作为工作室的主持人去参与“北京市小学现代教育研发交流成长中心”的脱产培训一个学期的学习任务，同时还要为了确保班主任工作室隔周二的工作顺利开展，本人对期初的计划做了相应的调整和尽力完成，静心整理一路走过的痕迹，有成长，有反思，有收获，有不足。
现将本学期的活动总结梳理如下：
一、个案研究增强研究意识，助力学生个体发展。
开学初每一位成员为个案生建立档案，每周五上交研究记录，任老师利用周末的时间为成员的研究记录做点评交流反馈，从而达到给予了成员研究的动力与鼓励，使个案的研究记录详实，成员研究分析假设见解独到，研究意识有明显的提高，为撰写教育案例提供了手资料的同时，也促进了个案生形成积极的心理。
同时使个案的学生在不断的研究中得到一个良性循环的教育，有了一个良好的健康发展趋势。
二、文化建设作为研究载体，促进班级特色形成。
学期初，任老师首先为成员们做了一班一品班级文化建设的解读与范例引领，成员们通过深层次的学习和假期读张万祥老师《班级文化建设三千字解读》一书的品读，使得成员对班级文化建设的内涵有了一个全面的认识和了解，从而
站在自身的工作角度，做好自己的班级文化建设，争取通过
开展“一班一品”的班级文化建设活动，初步形成自己的班
级文化建设特色，而且在班级文化建设的过程中，时刻以学
校德育处提倡的学生养成教育为宗旨，做到文化建设巧妙融
入养成教育的塑形结合。
因为两次雾霾天气的停课，导致工
作室停活动两次，使得安排班级文化建设分享的成员没有完
全做到展示，但期末会以电子稿的方式上交给任老师，做最
后的完善与修改，最终为我所用，为他借鉴。
在工作室全体
姐妹的认真研究下，努力工作中，在学校领导的大力支持下，本期末工作室也完成了《教育是智慧的》——16位教师的班级文化建设手册一本，这其中有成员们辛勤的汗水，更融入
了成员们不小的智慧。
同时谷xx和杜xx两位成员分别代表学校参与了昌平区班级文化展示评选活动，其中谷老师参与
的主题是五年级的《共育爱得成长足迹》；杜老师的主题是
三年级的《诵经典诗文做儒雅少年》现在正在静待佳音。
三、市级课题引领研究方向，助力成员提升素养。
本学期，继续以市级课题《跟踪指导小学高年级学生交
往中尊重异性的研究》为落脚点，先后在暑假期间，任老师，蔡玉英和杜xx老师先后参与了课题组精心邀请的荷兰专家
森德瑞的培训，三位成员带着不同的任务，先后回到学校，
利用工作室活动的机会对成员进行二次培训，使全体成员做
资源共享交流，共同积极参与学习和研究，任老师进行撰写
教育案例再认识和漫谈说课等培训，使得成员逐渐做到理论
学习的内容更加明确，积累的素材更加细微，研究的主题更
加小而实在，研究的成果可见一斑，每一位成员都积极在研
究中撰写教育案例，同时在成员的真诚交流和意见中不断修
改和完善，最终形成初稿，第二稿，第三稿……就是这样踏
实的研究和撰写案例，不断提升工作室成员的科研素养和教
育能力。
从而工作室也完成了《教育是智慧的》——我们和
15个孩子的教育案例。
同年11月25日，任老师带领班主任工作室两位成员来到通州培智学校，参与了北京市《中小学
健康专题教育课题研究》活动，首先任老师做了题为《跟踪
指导小学高年级学生交往中尊重异性的研究》的中期报告，
汇报中任老师提到了子课题研究的进展情况，以及学校领导
对课题的关注程度和课题研究取得的一些成果，同时任老师
还描述了在研究中存在的一些问题，以及在今后将如何开展
研究活动等都做了详实的汇报。
随后工作室的成员高年级段
的王蕾老师做了《在异性交往中学会相互尊重》的说课主题
汇报，中年级段的马颖颖老师做了《身体“红绿灯”》的说
课主题汇报。
最后为了更好的使课题研究能得以顺利的开
展，我们作为一所新加入的学校，虽然在研究的过程中还存
在一定的问题，但专家对我们认真研究的态度还是给予了很
好的评价与肯定，我想这将会成为我们今后研究的动力。
四、xx学习接触前卫思想，学习交流全员受益。
今年十一月份，在珍校长的带领下，我们工作室五名成
员和王岩老师有幸参与了全国“共同成长——基于生命视角
的班级建设研讨会暨第六届班主任工作研究室年会会议”任
老师对工作室成员做了听会有所侧重的分工合作，回到学校
后感谢徐校长为我们搭建了学习交流的平台使我们把自己
的学有所思与全体教职工进行了《聆听窗外的声音怒放自己
的花朵》的交流分享，此次学习我们有幸聆听全国优秀班主
任包含激情的用生命润泽生命的演讲；有来自华东师大、xx 师大的教育理论专家的讲座，有《班主任》封面人物和全国
优秀教师的故事分享，还有主题沙龙活动，更是从一线教师、行政领导和理论专家三个纬度，关注生命视角下的班级建设
和班主任生命个体的成长。
随后六位班主任分别有所侧重的
谈了自己的学习感受，不仅从理论上给全体教师以思想上的
引领，还结合自己班级管理的具体事例进行了生动地阐述，
让每位教师在轻松、愉快的氛围中领悟到用生命润泽生命的
真正含义！最后徐成校长做了总结发言，认为此次活动研讨
内容丰实，准备充分，与会人员受益匪浅，为今后的班主任
工作创新搭建了研究平台和工作方向，是一次有效果的学习
分享！
在工作室活动期间，感谢珍校长为我们成员提供一次又
一次历练的机会，使得我们有些时候是“临阵磨枪”记得十
二月份的时候，珍校长与我商量，工作室是否做过微型主题
班会的设计培训，我当时就完善了初期的计划调整，请身边
的专家珍校长为全体班主任做了一次《如何上好一节班会》
的培训，随后我又利用工作室活动期间，做了微型主题班会
设计的一些知识的解读，我们随后就进行了自愿参与的原则
进行上交微型班会的设计，工作室先后有五位成员参与其
中，分别是任老师《巧用家书走进母爱》；蔡老师《特别得
爱给特别的他》；刘桂娥老师的《扬长避短顾全大局》；段
洪波老师的《保护眼睛》和马颖颖老师的《一个自信的孩子》。
就在XX年一月份马颖颖老师不仅作为工作室的成员，而且
代表学校参加了昌平区“没有爱就没有教育”的演讲比赛。
这种认真学习认真研究的态度已经成为工作室每一位成员
的一种工作习惯。
值得点赞。
面对一个学期的工作活动，梳理教育思想，与工作室的
姐妹们一同收获着属于自己的成长，在教育故事与研究中同
样有反思后的再认识和再提升，本学期因为本人不在学校，
必然会遇到一些不方便，所以不足肯定是存在的，比如：工
作室个别成员研究的个案学生的跟踪指导教育就会出现不
及时等问题，我想认识到问题是做好工作的前提，总结过去
的同时，期待收获更美好的未来。
使班主任工作室墙壁上的
那句陶行知老先生的名言“追求真理做真人”不是一句空话。