跨学科创新

从自身的学习历程谈跨学科创新

我理解中的跨学科是不仅仅局限于本专业的学习，综合学习各类科学文化知识，在综合中求专，在专中综合发展。大的道理我讲不出，也想不出，下面我就从自己的学习历程谈谈对跨学科的认识。

我来自一所理工科大学，本科专业学习是通信工程，研究生阶段的学习任然是通信。从高中二年级分科我选择理科后，5年多的学习就是数理化不断打交道。从以前的基础知识，到现在的越来越专业；从开始的数理化教科书，到现在的一本本厚厚的专业书；从以前的全面学习，到现在只专攻于自己感兴趣和擅长的方，面。我的学习之路可以说是越来越窄越来越专，增长扩宽的是我的年龄与社会阅历，是我的承受能力和心里素质。从实际讲，这样的变化无可厚非，因为我们迟早要走上社会，要去工作，而千千万万的岗位，千千万万的人才，我们不可能去什么都能干，不可能什么都去学，在这强大的竞争环境中，我们必须有自己的一份特长，一份别人无可替代的能力，那样才能在社会上立足。这样看来，越来越专的知识是对的，不仅可以将有限的精力用于自己专业上达到一定的深度，更可以将自己培养成一个社会需要的人才。

但是，往往事情皆是利弊结合。越来越多的社会现象中有很多只会读书，只懂某一方面的书呆子，太专注于某一方面的研究，以至于在其它许多事情上都无法去感受和学习，走向了偏激。很普遍的例子是我们理科生已经好多年没有再学习过语文了，好多初中高中烂熟于心的诗词歌赋都早已忘的一干二净，更有好多汉子在日常生活中经常用错。这样看来，太专的学习得到一个深入的同时，是普通的缺失，这也正是哲学中经常出现的矛盾与统一。而跨学科的出现就是将这种矛盾进行调和折中，使其达到一个理想的程度。

跨学科的学习是应该要做的，可以开阔我们的视野和知识广度，不局限于某一方面的思考。国外好多著名的学者就是不仅仅在自己的本专业的领域有很高的成就，而且在其它方面也能取得不少的荣誉，比如说伟大物理学家爱因斯坦就是一位小提琴高手，伟大的数学家、物理学家欧拉就不仅仅数学和物理深有造诣，在天文、医学上也是赫赫有名。这些都说明跨学科的学习中其实是一个互补的作用，选择适当，把握的好，不仅不会带来负面的影响，而且会使其在各个方面都能起到促进作用。

我自己在大学的本科学习中就根据自己的兴趣爱好学习了金融学的第二专业，获得了工学学士和经济学学士额双学位。在大学的双课程学习中我不仅没有感到两者有什么冲突之处，而且越发觉得两者有着许多的联系。许多我在经济学中学到的理论和思想会不由自主的在我考虑通信的问题中想到，而许多早在通信中学到的技巧有会自然而然的在我的经济学学习中去用。这样的学习使我感到一种交叉学习的乐趣，而不是两者的繁重，更可贵的是这种学习提高了我的能力，使得自己竞争力加强。

最后，我觉得跨学科的学习用得好无疑是有助于自身发展的，而怎样去用的好还需要不断的试验与研究，期待在以后的教育中能不断发现跨学科的身影。