七下第四单元第六章第二节《神经系统的组成》【教案】【当堂练习】
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附：参考答案
1.C 【解析】神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成．中枢神经系统包括脑和脊髓，主管接收、分析、综合体内外环境传来的信息，然后发出指令；周围神经系统包括脑神经和脊神经，能够传递信息。故选：C。
2.B 【解析】小脑有维持身体的平衡等功能。
3.A 【解析】脊髓有反射的功能，可以调节人体的一些基本生命活动如排便、排尿、缩手反射等，人拿到烫手的馒头时，完成缩手反射，由脊髓的神经中枢调节即可，但会感觉到烫．产生“烫”这种感觉的神经中枢位于大脑皮层的躯体感觉中枢，这种“烫”的感觉，是脊髓通过上行传导束传导到大脑皮层感觉中枢的结果，综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确。故选：D。
4.A 【解析】神经系统的中枢神经系统包括脑和脊髓。
故选：A
5.B 【解析】大脑包由左右两半球组成，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢。大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层。大脑皮层调节人体生命活动的最高级中枢。
6.A【解析】脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）。因此，维持身体平衡，使运动协调、准确的是小脑。故选A。
获取结论。
阅读教材图4-53图片，小组讨论，归纳神经系统的组成部分及其功能。完成学案内容。
识记表格总结。
二、神经元
结构特点
功能
人的神经系统非常复杂，包含有数以百亿甚至千亿计的神经元。
1.指导学生阅读教材89页的文字，了解神经元的结构组成特点，区别神经纤维、神经、视觉末梢等概念。
2.完成学案的内容。
3.播放动画演示神经元的功能。说明人体内各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相接触，形成非常复杂的网络。这个复杂的网络就是人体内信息传递和处理的结构基础。
7.杂技团演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
8.脑与躯体、内脏之间的联系通道是( )
A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干
9.脊神经分布在（ ）
A．头脑、躯干部的皮肤和肌肉里B．头部、四肢的皮肤和肌肉里
C．四肢的皮肤和肌肉里D．躯干、四肢的皮肤和肌肉里
2.指导学生观察88页的图4—53或教师提供的图片、模型，小组讨论，归纳神经系统的组成部分及其功能。完成学案的相关内容。
巡视、指导，对学生的表现给予评价。
配合课件讲述神经系统的组成部分及其各自功能，最后通过表格归纳总结。
阅读教材87页的资料分析，分组讨论，找出病症和原因，推测联系。
尝试作出合理解释。
教师准备：多媒体课件，神经系统模型。
学生准备：自选材料，制作神经元形态结构模型。
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
小游戏——击鼓传花，让孩子们在紧张的游戏中初步体会一连串的动作中身体各部分能够协调有序，主要靠的是神经系统的调节作用。
做游戏，感受紧张气氛，体验身体各部分能够协调一致。
一、神经系统的组成
10.构成神经系统的基本单位是( )
A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经元
11．下列关于神经元的叙述，不正确的是( )
A．神经元是神经系统的结构和功能的基本单位
B．神经元能接受刺激，产生兴奋，并能传导兴奋
C．神经元由细胞体和突起组成
D．神经元包括神经纤维和神经末梢两部分
12.一根神经的构成是（ ）。
4.展示学生制作的神经元模型，评价。
阅读教材文字，了解结构组成，区别概念。
完成学案。
观看动画，了解神经元的功能特点。
展示模型，说明含义。
课堂Βιβλιοθήκη Baidu结
让学生说出自己本节课的收获，教师做适当的补充和提示，完善板书内容。
说自己的收获，完善笔记。
达标练习
提供练习题，限时独立完成。
校对答案，补偿教学。
达标练习，独立完成。
A．大脑皮层 B．脊髓 C小脑 D．脑干
4.在神经系统中，组成中枢神经系统的是（ ）
A．脑和脊髓 B．脑和脑神经 C．脊髓和脊神经 D．神经中枢和神经
5.调节人体生理活动的最高级中枢位于( )
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经
6.协调人体运动、维持身体平衡的是( )
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干
资料分析
组成与功能
下面的实例会帮助你进一步认识神经系统的各个组成部分及其功能。
1.组织学生进行“资料分析”活动。
指导学生借助学案的内容进行分组讨论，找出几种疾病的损伤部位与表现症状，推测它们之间的联系。
让学生根据生活经验和已有知识尝试对推测作出合理的解释。
小组代表汇报，其他小组评价或质疑。
通过分析资料和学生的推测得出人体的感觉、肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。
补学。
五、板书设计：
第二节 《神经系统的组成》当堂达标测试
一、选择题
1．神经系统是指( )
A．脑和脊髓 B．脑神经和脊神经
C．脑、脊髓以及它们所发出的神经 D．大脑、小脑和脑干
2．某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻醉的部位是( )
A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脑神经
3．在用手拿起滚烫的馒头时感觉到烫。产生烫的感觉的神经中枢位于( )
(2) 休息时,教练会和队员一起总结优点和不足，沟通需要改进的攻防策略，这个过程离不开【1】的表层中与有关的神经中枢。
(3) 运动员能快捷、灵敏地进行比赛还与遍布全身的【5】密切相关，该结构由[ ]集结成束，外面包膜构成，具有的功能。
(4) 比赛中，某运动员因争抢篮板球只是扭伤了腰部， 结果却造成下肢运动障碍，大小便失禁的症状，你分析他应该是损伤了腰部的[ ]，并且该结构中的排尿、排便中枢失去了[ ]的控制。
第二节 《神经系统的组成》教案
一、教学目标：
1.说出人体神经系统的组成部分。
2.描述大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能。
3.描述神经元的形态结构特点和功能。
4.关注神经系统损伤对健康的影响。
二、教学重点、难点:
重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构特点和功能。
难点：神经系统的组成和功能。
三、教学准备：
A．由许多神经末梢集结在一起
B．由神经元的许多突起集结在一起
C．一根神经纤维，外面包着结缔组织膜
D．由许多神经纤维汇集成束，外面包着组织膜
二、非选择题
13． 我国每年进行的CBA篮球联赛， 对运动员的智慧和体能都是很大的考验。请结合人 体神经系统的组成及神经元结构示意图，分析回答下列问题：
(1) 赛场上,运动员从看到篮球到准确完成投篮的过程中，对投球角度、力度作出准确判断的结构是[ ]，与维持身体平衡,协调运动有关的结构主要是[ ]。
1.C 【解析】神经系统由中枢神经系统和周围神经系统组成．中枢神经系统包括脑和脊髓，主管接收、分析、综合体内外环境传来的信息，然后发出指令；周围神经系统包括脑神经和脊神经，能够传递信息。故选：C。
2.B 【解析】小脑有维持身体的平衡等功能。
3.A 【解析】脊髓有反射的功能，可以调节人体的一些基本生命活动如排便、排尿、缩手反射等，人拿到烫手的馒头时，完成缩手反射，由脊髓的神经中枢调节即可，但会感觉到烫．产生“烫”这种感觉的神经中枢位于大脑皮层的躯体感觉中枢，这种“烫”的感觉，是脊髓通过上行传导束传导到大脑皮层感觉中枢的结果，综上所述B、C、D选项错误，只有A选项正确。故选：D。
4.A 【解析】神经系统的中枢神经系统包括脑和脊髓。
故选：A
5.B 【解析】大脑包由左右两半球组成，是控制运动、产生感觉及实现高级脑功能的高级神经中枢。大脑半球的表层是灰质，称为大脑皮层。大脑皮层调节人体生命活动的最高级中枢。
6.A【解析】脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分，大脑由两个大脑半球组成，大脑半球的表层是灰质，叫大脑皮层，大脑皮层是调节人体生理活动的最高级中枢；小脑位于脑干背侧，大脑的后下方，小脑的主要功能是使运动协调、准确，维持身体的平衡；脑干位于大脑的下方和小脑的前方，它的最下面与脊髓相连，脑干的灰质中含有一些调节人体基本生命活动的中枢（如心血管中枢、呼吸中枢等）。因此，维持身体平衡，使运动协调、准确的是小脑。故选A。
获取结论。
阅读教材图4-53图片，小组讨论，归纳神经系统的组成部分及其功能。完成学案内容。
识记表格总结。
二、神经元
结构特点
功能
人的神经系统非常复杂，包含有数以百亿甚至千亿计的神经元。
1.指导学生阅读教材89页的文字，了解神经元的结构组成特点，区别神经纤维、神经、视觉末梢等概念。
2.完成学案的内容。
3.播放动画演示神经元的功能。说明人体内各个神经元的突起末端都与多个神经元的突起相接触，形成非常复杂的网络。这个复杂的网络就是人体内信息传递和处理的结构基础。
7.杂技团演员在表演走钢丝时神经系统起着主要作用的结构是( )
A.大脑 B.小脑 C.脑干 D.脊髓
8.脑与躯体、内脏之间的联系通道是( )
A.脑神经 B.脊神经 C.脊髓 D.脑干
9.脊神经分布在（ ）
A．头脑、躯干部的皮肤和肌肉里B．头部、四肢的皮肤和肌肉里
C．四肢的皮肤和肌肉里D．躯干、四肢的皮肤和肌肉里
2.指导学生观察88页的图4—53或教师提供的图片、模型，小组讨论，归纳神经系统的组成部分及其功能。完成学案的相关内容。
巡视、指导，对学生的表现给予评价。
配合课件讲述神经系统的组成部分及其各自功能，最后通过表格归纳总结。
阅读教材87页的资料分析，分组讨论，找出病症和原因，推测联系。
尝试作出合理解释。
教师准备：多媒体课件，神经系统模型。
学生准备：自选材料，制作神经元形态结构模型。
四、教学过程：
环节及要点
教师活动
学生活动
导入
小游戏——击鼓传花，让孩子们在紧张的游戏中初步体会一连串的动作中身体各部分能够协调有序，主要靠的是神经系统的调节作用。
做游戏，感受紧张气氛，体验身体各部分能够协调一致。
一、神经系统的组成
10.构成神经系统的基本单位是( )
A.脑 B.脊髓 C.神经组织 D.神经元
11．下列关于神经元的叙述，不正确的是( )
A．神经元是神经系统的结构和功能的基本单位
B．神经元能接受刺激，产生兴奋，并能传导兴奋
C．神经元由细胞体和突起组成
D．神经元包括神经纤维和神经末梢两部分
12.一根神经的构成是（ ）。
4.展示学生制作的神经元模型，评价。
阅读教材文字，了解结构组成，区别概念。
完成学案。
观看动画，了解神经元的功能特点。
展示模型，说明含义。
课堂Βιβλιοθήκη Baidu结
让学生说出自己本节课的收获，教师做适当的补充和提示，完善板书内容。
说自己的收获，完善笔记。
达标练习
提供练习题，限时独立完成。
校对答案，补偿教学。
达标练习，独立完成。
A．大脑皮层 B．脊髓 C小脑 D．脑干
4.在神经系统中，组成中枢神经系统的是（ ）
A．脑和脊髓 B．脑和脑神经 C．脊髓和脊神经 D．神经中枢和神经
5.调节人体生理活动的最高级中枢位于( )
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.神经
6.协调人体运动、维持身体平衡的是( )
A.小脑 B.大脑 C.脊髓 D.脑干
资料分析
组成与功能
下面的实例会帮助你进一步认识神经系统的各个组成部分及其功能。
1.组织学生进行“资料分析”活动。
指导学生借助学案的内容进行分组讨论，找出几种疾病的损伤部位与表现症状，推测它们之间的联系。
让学生根据生活经验和已有知识尝试对推测作出合理的解释。
小组代表汇报，其他小组评价或质疑。
通过分析资料和学生的推测得出人体的感觉、肢体的运动、内脏器官的活动都与神经系统有关。
补学。
五、板书设计：
第二节 《神经系统的组成》当堂达标测试
一、选择题
1．神经系统是指( )
A．脑和脊髓 B．脑神经和脊神经
C．脑、脊髓以及它们所发出的神经 D．大脑、小脑和脑干
2．某人喝醉了酒，走路摇晃，站立不稳，说明酒精麻醉的部位是( )
A．大脑 B．小脑 C．脑干 D．脑神经
3．在用手拿起滚烫的馒头时感觉到烫。产生烫的感觉的神经中枢位于( )
(2) 休息时,教练会和队员一起总结优点和不足，沟通需要改进的攻防策略，这个过程离不开【1】的表层中与有关的神经中枢。
(3) 运动员能快捷、灵敏地进行比赛还与遍布全身的【5】密切相关，该结构由[ ]集结成束，外面包膜构成，具有的功能。
(4) 比赛中，某运动员因争抢篮板球只是扭伤了腰部， 结果却造成下肢运动障碍，大小便失禁的症状，你分析他应该是损伤了腰部的[ ]，并且该结构中的排尿、排便中枢失去了[ ]的控制。
第二节 《神经系统的组成》教案
一、教学目标：
1.说出人体神经系统的组成部分。
2.描述大脑、小脑、脑干和脊髓的主要功能。
3.描述神经元的形态结构特点和功能。
4.关注神经系统损伤对健康的影响。
二、教学重点、难点:
重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构特点和功能。
难点：神经系统的组成和功能。
三、教学准备：
A．由许多神经末梢集结在一起
B．由神经元的许多突起集结在一起
C．一根神经纤维，外面包着结缔组织膜
D．由许多神经纤维汇集成束，外面包着组织膜
二、非选择题
13． 我国每年进行的CBA篮球联赛， 对运动员的智慧和体能都是很大的考验。请结合人 体神经系统的组成及神经元结构示意图，分析回答下列问题：
(1) 赛场上,运动员从看到篮球到准确完成投篮的过程中，对投球角度、力度作出准确判断的结构是[ ]，与维持身体平衡,协调运动有关的结构主要是[ ]。