二年级经典诵读教学计划

合集下载

二年级经典诵读年度活动计划

活动目标：1.培养学生对经典诵读的兴趣和爱好。

2.提高学生的朗读和表达能力。

3.增强学生的文字理解和情感表达能力。

4.培养学生的阅读习惯和良好的学习能力。

活动时间：一学年共计10个月，每个月进行一次经典诵读活动。

活动内容：第一月：经典诗歌朗读1.挑选一些经典的儿童诗歌，让学生自由选择一首进行朗读。

2.学生可以在家中准备诵读稿件，并在课堂上进行展示。

3.老师对朗读进行点评，引导学生注意语调、节奏和情感的表达。

4.鼓励学生积极参与，提高自信心。

第二月：经典童话故事朗读1.邀请学生选择自己喜欢的经典童话故事进行朗读。

2.学生可以在家中准备故事稿件，并在课堂上进行朗读和分享。

3.老师可以提供一些经典童话故事的背景知识，帮助学生理解故事内涵。

4.鼓励学生进行角色扮演，增加故事的趣味性。

第三月：经典课文朗读1.选择一些经典的课文内容，让学生进行朗读。

2.学生可以自由选择课文，并在课堂上进行朗读和分享。

3.老师可以提供一些解读和分析课文的方法，帮助学生更好地理解课文内容。

4.鼓励学生发挥想象力，进行课文的情境再现。

第四月：经典散文朗读1.挑选一些经典的散文内容，让学生进行朗读。

2.学生可以在家中准备散文稿件，并在课堂上进行朗读和分享。

3.老师可以引导学生对散文进行情感表达和个人理解。

4.鼓励学生进行演讲和辩论，提高口头表达能力。

第五月：经典名著朗读1.选择一些适合二年级学生的经典名著，让学生进行朗读。

2.学生可以自由选择自己喜欢的名著，进行朗读和分享。

3.老师可以提供一些名著的背景知识和关键章节，帮助学生更好地理解名著。

4.鼓励学生开展读书分享会，分享自己的阅读心得和体会。

第六月：经典诗词朗诵1.挑选一些经典的诗词，让学生进行朗诵。

2.学生可以在家中准备诵读稿件，并在课堂上进行朗诵。

3.老师可以对学生的诵读进行示范和指导，帮助学生掌握正确的诵读技巧。

4.鼓励学生自由创作诗词，进行朗诵和分享。

第七月：经典历史故事朗读1.选择一些经典的历史故事，让学生进行朗读。

二年级第一学期经典诵读计划

一、背景介绍
诵读活动是课堂教育活动重要的组成部分，它不仅有助于学生记忆和
理解，而且有利于培养学生的审美情趣，增强美感教育对学生的深度持久
的影响，促进学生文字思维渗透及对文学更深入的了解。

为了让学生更好
的体会到学习与生活的艺术，二年级第一学期我们将开展一次经典诵读活动。

二、诵读活动目的
1、通过诵读，让学生对文化课有更深入的理解，让学生通过聆听的
方式认识文学作品，丰富文学知识，培养学生的审美情趣。

2、增强学生的语言能力，提高语言表达能力，提高学生的综合能力。

3、培养学生共同欣赏文艺的习惯，让文学知识在学生的身上更好相传。

三、诵读活动安排
1、活动时间：第一学期期中（4月10日至4月20日），每月一次
诵读活动，每次活动持续一小时。

2、活动内容：
（1）经典故事朗读：《青蛙王子》、《红拂夫人》、《毛毛雨》、《孔雀山庄》等；
（2）唐诗宋词朗诵：《望庐山瀑布》、《静夜思》、《行路难》、《天净沙》等；
（3）国学经典诵读：《三字经》、《百家姓》、《论语》等；
（4）知识竞赛：以小组为单位，开展朗读和答题，让学生有机会检验自己的诵读水平和文学知识水平。

二年级经典诵读教学计划

二年级经典诵读教学计划目标：通过经典诵读的方式，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和审美情趣。

通过经典诵读的方式，培养学生的语言表达能力、阅读理解能力和审美情趣。

教学内容：经典诵读包括儿童文学作品、诗歌和经典故事等。

经典诵读包括儿童文学作品、诗歌和经典故事等。

教学方法：1. 导入：通过介绍经典作品的背景和故事情节，激发学生的兴趣和好奇心。

导入：通过介绍经典作品的背景和故事情节，激发学生的兴趣和好奇心。

2. 声音练：指导学生正确、准确地发音和朗读经典文字，培养清晰响亮的语言表达能力。

声音练习：指导学生正确、准确地发音和朗读经典文字，培养清晰响亮的语言表达能力。

3. 理解阶段：引导学生深入理解诗歌、故事和文学作品中的情节、人物和主题，并进行讨论和解读。

理解阶段：引导学生深入理解诗歌、故事和文学作品中的情节、人物和主题，并进行讨论和解读。

4. 模仿研究：指导学生模仿经典诵读的语音、语调和表达方式，提高他们的口语和表达能力。

模仿学习：指导学生模仿经典诵读的语音、语调和表达方式，提高他们的口语和表达能力。

5. 创作拓展：鼓励学生根据经典作品的启发创作自己的作品，如写诗、写故事等，培养他们的想象力和创造力。

创作拓展：鼓励学生根据经典作品的启发创作自己的作品，如写诗、写故事等，培养他们的想象力和创造力。

6. 评价反馈：及时给予学生诵读的评价和反馈，帮助他们改进发音、表达和理解能力。

评价反馈：及时给予学生诵读的评价和反馈，帮助他们改进发音、表达和理解能力。

教学安排：- 每周安排2-3次经典诵读课程，每次30分钟。

- 教师可选择一本经典书籍或多个短篇故事作为教学材料。

- 教学中可以采用小组合作、分角色朗读、比赛等形式，增加趣味性与活跃度。

教学效果评估：- 定期进行口头朗读和书面测试，评估学生的发音准确性和理解程度。

- 观察学生在课堂上的参与度和表达能力，评估他们的研究积极性和进步情况。

教学资源：- 经典儿童文学书籍- 诗歌集- 音频或视频资源- 学生练册和参考资料总结：通过二年级经典诵读教学计划，我们旨在提高学生的语言表达能力和阅读理解能力，培养他们的审美情趣和创造力。

二年级经典诵读计划

马驹桥小学二年级经典诵读计划
一、指导思想
中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。

让小学生经常诵读经典诗文，必将使其受益终生。

因此，我班在本学期将计划诵读一下经典诗篇：
古诗：
第一周：赋得古原草送别（唐）白居易登鹳雀楼(唐)王之涣
第二周：绝句（一）（唐）杜甫山行（唐）杜甫
第三周：宿新市徐公店（宋）杨万里小儿垂钓（唐）胡令能
第四周：绝句（二）（唐）杜甫江南春（唐）杜牧
第五周：悯农（一）（唐）李绅赠刘景文（宋）苏轼
第六周：古朗月行（节选）（唐）李白
第七周：悯农（二）（唐）李绅
第八周：鹿柴（唐）王维
第九周：望庐山瀑布（唐）李白
第十周：早发白帝城（唐）李白
《弟子规》：
第十一周：朝起早夜眠迟……勿乱顿致污秽
第十二周：衣贵洁不贵华……饮酒醉最为丑
第十三周：步从容立端正……入虚宝如有人
第十四周：事勿忙忙多错……后有急借不难
第十五周：凡出言信为先……市井气切戒之
第十六周：见未真勿轻言……苟轻诺进退错
第十七周：凡道字重且舒……不管己莫闲管
课外阅读：《夏洛的网》
二、具体措施
1、每天早晨学生到校进行诵读，由个别学生领读。

课下各组成员找组长背诵。

2、抽出个别时间进行个人、小组评比活动。

3、每周一下午抽出一节课时间有老师带领孩子阅读《夏洛的网》。

课后学生回家自己在读。

相信通过和孩子们的共同努力
为培养学生的阅读兴趣打好基础够丰富学生的课外生活
2013年9月。

2024年二年级第一学期经典诵读计划(二篇)

2024年二年级第一学期经典诵读计划为了继承和发扬中华民族的灿烂文化，让小学生从优秀传统文化中汲取丰富的营养，实现人的全面发展，在小学生中开展诵读经典很有必要。

诵读经典就是让小学生从懂得孝敬父母、尊老爱幼、关心他人、关心社会，成为人们眼中的好孩子、好学生。

诵读经典的目的在于，用经典沐浴学生心灵，净化学生内心世界，培养学生高尚的人格。

此外激发学生的读书热情，培养学生的读书习惯，使学生在诵读经典中感受传统文化魅力，汲取智慧，德智并行，快乐健康地成长。

二、总体目标通过学校和家庭组织小学生诵读《弟子规》和14首古诗，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。

(1)培养小学生的注意力和记忆力。

(2)帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。

(3)提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。

(4)培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。

(5)引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。

三、时间安排早晨到校后开始五分钟的诵读每节课预备铃响后两分钟，大家一边念一边等其他小朋友进教室，帮助安静教室气氛，从而帮助学生尽快进入学习状态中午的____分钟用于诵读与各学科教学相结合，灵活安排，充分利用时间校内向校外延伸，激励学生开展多种形式的诵读活动。

在时间上灵活安排，充分利用零碎时间，寻找机会让学生多接触经典诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使古诗文诵背活动成为学生课外生活的一件乐事。

四、具体措施1、采取学生集体背与单独背、小老师教读与老师讲故事相结合2、创造性地开展小型而灵活多样的活动，不断激发学生的诵读兴趣。

如：采用比赛的形式，看看五分钟的时间内谁背的多。

3、诵读为主。

领读、齐读、分组读、个别读、默读等多种形式进行，教学中要加强范读。

抓尖子生，带动后进学生积极参与到诵读活动行列中。

4、创设一种经典诵读学习特色的班级文化氛围，开展诵读积累的主题系列活动。

二年级第一学期经典诵读计划

二年级第一学期经典诵读计划为了提高二年级学生的语言表达能力和朗读能力，培养他们对经典文学的兴趣和理解，设计了以下经典诵读计划。

1. 小诗歌经典选取一些简单易懂的小诗歌，让学生们整齐划一地朗读诗歌，培养他们的语调感和语言节奏感。

比如《小白菜》、《小太阳》等。

2. 成语故事经典选取一些脍炙人口的成语故事，让学生们逐个了解并朗读，培养他们对成语的理解和正确运用。

比如《井底之蛙》、《画蛇添足》等。

3. 儿童文学作品选取一些适合二年级学生的经典儿童文学作品，让学生们阅读并诵读其中的经典片段，培养他们对文学作品的理解和模仿能力。

比如《小蝌蚪找妈妈》、《小狐狸的故事》等。

4. 名人言行经典选取一些名人的经典言行，让学生们朗读并理解其中的道理和意思，培养他们的价值观和人生观。

比如孔子的《论语》中的经典语录、孙悟空的《西游记》中的经典台词等。

5. 动画片片段经典选取一些经典的动画片段，让学生们观看并模仿其中的语言表达和语音语调，培养他们的观察力和模仿能力。

比如《熊出没》、《小猪佩奇》等。

6. 古诗词经典选取一些适合二年级学生的简单古诗词，让学生们背诵并朗读，培养他们对古代文化的兴趣和理解。

比如《静夜思》、《咏鹅》等。

7. 寓言故事经典选取一些寓言故事，让学生们阅读并诵读，培养他们的寓言理解能力和思辨能力。

比如《小狐狸和葡萄》、《乌鸦和狐狸》等。

8. 经典散文摘抄选取一些经典散文的片段，让学生们摘抄并朗读，培养他们的写作能力和朗读能力。

比如《丑小鸭》、《小兔子找妈妈》等。

9. 动物故事经典选取一些以动物为主要角色的故事，让学生们朗读并表演其中的对白，培养他们的语言表达能力和角色扮演能力。

比如《海底两万里》、《白雪公主与七个小矮人》等。

以上经典诵读计划旨在让二年级学生通过诵读经典作品，全面提高他们的语言表达能力和朗读能力，培养他们对经典文学的兴趣和理解，最终形成一个健康的成长习惯和优秀的文学素养。

2023年二年级第一学期经典诵读计划标准

2023年二年级第一学期经典诵读计划标准经典诵读是中小学教育中的重要组成部分，通过学习经典作品，学生不仅可以提高语言表达能力，还可以培养品德素养、文化修养和审美意识。

因此，制定一个合理的经典诵读计划对学生的综合素质发展具有重要意义。

以下是2023年二年级第一学期经典诵读计划标准，希望能对学生的学习有所帮助。

一、课程目标1.培养学生的口语表达能力，提高语言的流利性和准确性。

2.培养学生的文学鉴赏能力，理解经典作品的内涵和情感。

3.培养学生的想象力和创造力，提升审美意识和文化修养。

4.培养学生的合作意识和表演能力，增强团队合作精神。

二、课程内容1.经典诵读作品的选择根据二年级学生的年龄特点和学习能力，选择一些经典的儿童文学作品进行诵读。

这些作品应该内容简单、情节生动，能够引起学生的兴趣，同时也要符合学生的思维水平和道德观念。

例如：《小红帽》、《灰姑娘》等经典童话故事；《三字经》、《弟子规》等古代经典读物。

2.课程进度安排根据学期的长度和教学进度，将课程进度分为若干个单元，每个单元包含1-2个经典作品。

每个单元的学习时间安排在2-3周左右，确保学生有足够的时间来学习和准备。

3.课程的具体要求每个单元的学习内容应包含以下几个方面：a.阅读和理解学生在课堂上进行经典作品的朗读，并且教师可以根据学生的理解情况提问，帮助学生深刻理解作品的含义和情感。

b.背诵学生在课后应充分准备，背诵经典作品的部分内容。

教师可以设立背诵比赛或评比，激发学生的学习兴趣。

c.表演学生可以根据经典作品进行小剧场表演。

通过角色扮演，学生能更好地理解和感受作品，同时也锻炼了学生的表演能力和团队合作精神。

d.创作学生可以根据经典作品进行创作，写一篇续篇或改编故事。

这样不仅能够培养学生的创造力，还能够加深对经典作品的理解和记忆。

三、教学方法1.整体诵读学生可以通过整体诵读，模仿教师的语音语调和表情，提升语言表达能力和理解能力。

2.分组诵读将学生分成小组，每个小组选择一段经典作品进行诵读。

二年级下学期经典诵读教学计划

一、教学目标1.培养学生对经典文学的兴趣和欣赏能力，提高阅读理解和口语表达能力。

2.培养学生良好的语感和朗读技巧，提高语言表达和沟通能力。

3.培养学生的思维能力和创造力，提高他们的审美情趣和人文素养。

二、教学内容本教学计划包括诗歌、童话、寓言等形式的经典文学作品，如《咏鹅》、《小蝌蚪找妈妈》、《小狗教我寻找快乐》等。

三、教学方法1.听讲解通过讲解作品的背景、故事情节、主题思想等，让学生更好地理解和把握作品的精髓。

2.朗读示范老师示范朗读，引导学生感受语言的韵律和美感，并模仿老师的朗读进行课文朗读练习。

3.分角色表演将文学作品分角色进行表演，让学生在扮演角色的过程中更好地理解人物的性格和情感。

4.创意表达通过绘画、写作、演讲等形式，让学生将所学经典作品进行创意表达，培养他们的想象力和创造力。

四、教学安排第一周：《咏鹅》1.聆听教师讲解诗歌的背景故事和内容。

2.听老师朗读《咏鹅》，模仿朗读。

3.小组分角色表演《咏鹅》，学生扮演不同角色进行表演。

4.绘画《咏鹅》中的场景或角色。

第二周：《小蝌蚪找妈妈》1.聆听教师讲解童话故事的背景和情节。

2.听老师朗读《小蝌蚪找妈妈》，模仿朗读。

3.小组分角色表演《小蝌蚪找妈妈》，学生扮演不同动物进行表演。

4.以蛙蝌蚪和小鱼儿为主角，创作一个新的情节。

第三周：《小狗教我寻找快乐》1.聆听教师讲解寓言故事的含义和主题。

2.听老师朗读《小狗教我寻找快乐》，模仿朗读。

3.小组分角色表演《小狗教我寻找快乐》，学生扮演不同角色进行表演。

4.写一篇小狗教给你的快乐秘诀。

第四周：课堂总结和展示1.学生自由选择一个学过的经典作品进行朗读展示。

2.学生展示自己创作的绘画作品或写作作品。

五、教学评价1.完成每周的诵读练习，评价学生的朗读效果和语音语调。

2.评价学生在分角色表演中的表演技巧和情感表达。

3.评价学生的创作作品的内容和创意。

六、教学反思本教学计划通过多种教学方法和形式，以经典文学作品为载体，培养学生的语言表达和沟通能力，提高他们的审美情趣和人文素养。

二年级经典诵读活动方案(共5篇)

二年级经典诵读活动方案〔共5篇〕第1篇：二级经典诵读活动施行方案二年级经典诵读活动施行方案一、活动目的本次活动，旨在通过组织学生诵读中国古诗文经典的方式，弘扬祖国优秀的传统文化，让他们在诵读过程中获得古诗文经典的根本熏陶和修养，承受中国传统美德潜移默化的影响和教育，进步广阔学生文化和道德素质，增强民族自信心和自豪感。

同时，以经典诗文诵读活动为载体，促进学生积淀文化底蕴，提升老师设计活动才能，深化学校读书文化的教育。

二、活动要求1、时间上要有保障〔1〕每天晨读时间进展诵读。

〔2〕语文课前3分钟进展诵读。

〔3〕午诵时间进展诵读。

〔4〕回家诵读10分钟。

2、组织上要有保障班主任语文老师要实在组织好，确保每次活动井然有序，学生每天都有收获。

3、活动上要有保障〔1〕各班可根据本班实际开展形式多样的活动。

〔2〕将不定期举行各种活动，力促经典诵读的顺利开展。

三、活动内容：二年级——《唐诗三百首》、《大学》、《中庸》四、活动安排和措施1、在课程安排上，每周安排一节阅读课，老师引导学生阅读，教给学生根本的阅读方法。

进展经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背……等学习游戏活动。

2、每日晨读时间诵读形成常规，每班可以选一名普通话好的学生做带读的小老师。

3、利用双休日、节假日，倡导学生阅读一定量的诗文。

详细为《唐诗三百首》每周背诵1首，寒暑假各10首。

一学期能背诵20首。

4、利用学习园地、手抄报、读书征文等多种形式，展示经典佳句，营造诵读的气氛，使学生走进经典，耳濡目染中华优秀传统文化，陶冶情操。

5、每日课前3分钟诵读形成常规，老师组织，学生全员参与。

6、设立经典诵读读书卡。

指导学生抄写自己喜欢的诗文，建立诵读卡，随时进展诵读，便于记忆。

7、充分利用零碎时间，寻找时机让学生多接触优秀诗文，多读多背从而多用，不增加负担，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为课外生活的一件乐事。

8、建立有效的评价制度。

评价分别由老师、家长、小组和自评四个局部组成，使学生形成习惯，持久地进展。

二年级经典诵读教学计划

一、教学目标：1.通过诵读经典作品，培养学生对文学的兴趣和欣赏能力，提升语言表达能力。

2.培养学生良好的朗读习惯和正确的发音表达技巧。

3.培养学生对经典作品的理解、思考和感悟能力。

二、教学内容：1.经典儿童诗歌：《儿童游泳》、《小蝌蚪找妈妈》、《捉泥鳅》等。

2.经典儿童故事：《三只小猪》、《小红帽》、《白雪公主》等。

3.经典童话故事：《安徒生童话》、《格林童话》等。

4.经典儿童文学作品：《圆圆的月亮》、《小兔乖乖》、《大龙和小虫》等。

三、教学方法：1.倾听与欣赏：教师先进行朗读，学生们聆听和欣赏。

2.跟读与模仿：学生们跟着教师的节奏和语音模仿诵读。

3.组织朗读：分组进行朗读，提高学生的自信心和合作能力。

4.解读与讲解：教师对诵读内容进行解读，引导学生理解其中的意义和情感。

5.分析与思考：帮助学生分析作品中的细节、人物和情节，引导他们进行深入思考和思维发散。

四、教学过程：1.导入：教师播放一段经典儿歌的音频，引起学生对经典的兴趣。

2.朗读与模仿：教师进行经典作品的朗读，并要求学生跟读和模仿。

3.分组朗读：将学生分成小组，每个小组选择一篇经典作品进行朗读。

4.解读与讲解：教师对诵读内容进行分析解读，引导学生理解其中的情感和意义。

5.思考与表达：设计一些思考问题，让学生进行讨论和表达自己的观点。

6.班级朗诵会：定期组织班级朗诵会，学生们展示他们诵读的成果。

7.评价与反思：定期对学生的诵读进行评价和反思，及时给予肯定和指导。

五、教学评估：1.观察学生的诵读情况，包括发音准确性、语音节奏和语调的掌握等。

2.学生参与诵读的积极性和诵读表现的进步情况。

3.学生对经典作品的理解和思考能力。

六、教学资源：1.经典儿童诗歌和故事录音资料。

2.经典儿童文学作品的书籍和图片资源。

3.PPT和多媒体设备。

七、教学总结：通过经典诵读教学，能够培养学生良好的语言表达能力和朗读习惯，提高学生对文学作品的欣赏能力。

同时，通过对经典作品的解读和思考，能够培养学生的思维发散和意义理解能力，促进学生的个性发展和创造力的提升。

二年级经典诵读教案[共5篇]

二年级经典诵读教案[共5篇]第一篇：二年级经典诵读教案二年级经典诵读教案指导思想：以科学发展为根本的指导思想，以新课程理念为行动指南，以全面推进素质教育为根本目的，立足现实，着眼未来，遵循规律开发和利用好校本课程，引领广大学生阅读经典、阅读思想、阅读文化、阅读精神，无限相信书籍的力量，为学生的幸福人生奠定坚实的发展基础。

教学目的：1、喜欢经典文章，感受中华优秀传统文化的精髓，为熟读成诵奠定基础。

2、初步掌握经典诵读的方法，能用普通话正确流利有感情地诵读。

3、基本了解诵读内容，提高语文素养。

4、训练儿童应对、掌握声韵格律，从中得到语音、词汇、修辞的训练。

，第1课《声律启蒙》（节选一）一、经典回放：来对往，密对稀，燕舞对莺飞。

风清对月朗，露重对烟微。

瓜对果，李对桃，犬子对羊羔。

春分对夏至，谷水对山涛。

教学过程：二、简介《声律启蒙》。

三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。

要求：1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。

2、结合注释初步感知诵读内容。

3、体会教师诵读的节奏和韵律。

四、结合注释帮助学生理解句子的意思。

1、学生结合注释理解意思。

2、全班交流。

3、教师小结。

五、学生练读1、学生认真跟读。

2、学生自读。

（1）学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。

（2）同桌互读。

相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。

（3）同桌合作读，一人一句。

3、小组交流。

4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。

5、师生共同放声齐读。

六、温馨点击：第2页七、活动广角：第3页八、成长袋：第4页九、课外延伸：1、与父母一起多形式诵读。

2、与父母交流诵读心得。

3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。

第2课《声律启蒙》（节选二）一、经典回放：云对雨，雪对风，晚照对晴空。

来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。

天浩浩，日融融，佩剑对弯弓。

楼对阁，户对窗，巨海对长江。

二年级第一学期经典诵读计划

二年级第一学期经典诵读计划在二年级的第一学期，学生需要进行大量的经典诵读。

经典诵读，不仅可以增加学生的阅读量，提高阅读能力，还可以培养学生的语感和情感。

下面是一份二年级第一学期经典诵读计划，分为三个部分。

一、语文课文语文课文是二年级非常重要的部分，学生需要通过诵读语文课文来增加阅读量和提高阅读能力。

下面是一些经典的语文课文，供学生参考。

1. 《指路明灯》2. 《三只小熊》3. 《小贼森林》4. 《罚款一分钱》5. 《小鸟报喜》6. 《小伙伴们过寒假》7. 《打麻将》8. 《清明上河图》9. 《河洛文化》10. 《同升》二、古诗词古诗词是中华文化的精髓，诵读古诗词不仅可以培养学生的语感和情感，还可以开拓学生的文化视野，并激发他们的爱国情感和文化自信。

下面是一些适合二年级学生的古诗词，供学生参考。

1. 《静夜思》李白2. 《登鹳雀楼》王之涣3. 《赋得古原草送别》白居易4. 《游山西村》陆游5. 《登高》杜甫6. 《江南逢李龟年》杨万里7. 《临江仙·滚滚长江东逝水》杨洪基8. 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》杜甫9. 《九月九日忆山东兄弟》王维10. 《山行》唐诗三百首三、童话故事童话故事是孩子们喜欢听的，经典的童话故事，不仅可以让孩子们心灵得到滋润，还可以培养他们的想象力和创造力。

下面是一些经典的童话故事，供学生参考。

1. 《安徒生童话全集》2. 《格林童话全集》3. 《侠胆雄鹰》4. 《童话王国》5. 《天使寻找》6. 《笑话大全》7. 《别再说妈妈》8. 《假如这个世界上没有了魔法》9. 《小巴扎美丽风情》10. 《谁犯了大错》以上是二年级第一学期经典诵读计划，希望对学生能够有所帮助。

2024年二年级第一学期经典诵读计划例文（4篇）

2024年二年级第一学期经典诵读计划例文为继承和弘扬中华民族的璀璨文化，确保小学生能从优秀的传统文化中获取丰富的精神养分，以实现其全面的发展，开展小学生经典诵读活动显得至关重要。

此活动旨在使小学生懂得尊重长辈、关爱他人，成为社会认可的好孩子、好学生。

诵读经典的核心目标是熏陶学生心灵，净化内心世界，塑造他们高尚的人格特质。

激发学生的阅读热情，培养阅读习惯，使他们在领略传统文化魅力的汲取智慧，均衡发展，愉快且健康地成长。

二、总体目标计划通过学校和家庭引导小学生诵读《弟子规》及14首古诗，让他们在记忆力的黄金时期，以高效的方式，接受主流文化的深度熏陶和修养提升。

（1）锻炼小学生的专注力和记忆力。

（2）促进小学生形成良好的行为习惯，培养善良的品质和更高的修养。

（3）提高学生的语文水平，塑造良好的语文素养。

（4）激发小学生对阅读的兴趣，增进他们在历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等多领域的素养。

（5）鼓励亲子共同诵读，增进亲子情感，提升家庭文化品质。

三、时间规划早晨到校后，启动五分钟的诵读时段。

每节课前两分钟预备铃声，学生边诵读边等待，有助于营造宁静的课堂氛围，帮助学生迅速进入学习状态。

利用中午的空档时间进行诵读。

结合各学科教学，灵活安排，确保时间的有效利用。

将校内诵读活动延伸至校外，鼓励学生开展多元化的诵读活动。

在时间安排上，应灵活适应，充分利用零散时间，创造更多接触经典诗文的机会，让学生多读多背，进而学以致用，确保活动的趣味性，避免增加学生负担，使古诗文诵读成为他们课外生活的一部分。

四、具体措施1. 结合集体与个人诵读，以及小老师指导与教师故事讲述的方式。

2. 通过创新的小型活动，如竞赛形式，激发学生的诵读热情。

3. 以诵读为主，采用领读、齐读、分组读、个别读、默读等多种形式，注重示范性阅读。

4. 创设以经典诵读为主题的班级文化环境，举办多样化的诵读活动，如配乐朗诵、游戏诵读（如配曲唱诗、诗句接龙、分类对诗、问答擂台赛）、拍手歌等。

2023年二年级第一学期经典诵读计划范本

2023年二年级第一学期经典诵读计划范本一、计划目标：通过经典诵读，培养孩子热爱阅读、提高表达能力和语言组织能力，培养孩子的情感、品德和人文素养。

二、计划内容：1.课外经典* 《小王子》* 《安徒生童话》* 《格林童话》* 《成语故事集》* 《智慧的果实》* 《中国传统节日故事》* 《百家姓》2.学校经典* 《国旗下的誓言》* 《少年雷锋》* 《祖国的丰碑》* 《红领巾歌》* 《感恩父母》* 《感恩师恩》3.经典诗歌* 《静夜思》* 《七步诗》* 《童年》* 《咏鹅》* 《登鹳雀楼》* 《敕勒歌》* 《卜算子》4.经典散文* 《人生的奇迹》* 《水星记》* 《朋友是什么》* 《狼牙山五壮士》* 《共产主义的崇高理想》* 《童年的秘密》* 《童年》5.经典名著* 《小兵张嘎》* 《猫城记》* 《红色娘子军》* 《小鲍比与他的小狗》* 《大卫学习史记》* 《小兔子乖乖》* 《小蝌蚪找妈妈》三、计划安排Week 1：理由：历史故事是培养孩子情商的重要途径，教育孩子对历史的敬畏和热爱。

经典内容：《红蝈蝈的故事》任务：每天朗读一遍，理解故事情节和主题，并简单复述故事。

Week 2：理由：经典儿童文学著作是培养孩子阅读兴趣和文学素养的重要工具。

经典内容：《小兵张嘎》任务：每天朗读一小段，理解故事事件和人物形象，并做简单的读后感。

Week 3：理由：诗歌可以培养孩子的语感和审美能力，提高孩子的情感表达能力。

经典内容：《静夜思》任务：每天朗读一遍，理解诗歌意境和表达方式，并做简单的诗歌创作。

Week 4：理由：散文可以培养孩子的逻辑思维和表达能力，提高孩子的语言组织能力。

经典内容：《人生的奇迹》任务：每天朗读一遍，理解散文的主题和观点，并做简单的写作练习。

Week 5：理由：名著可以培养孩子的阅读能力和文学素养，拓展孩子的知识面和思维能力。

经典内容：《小王子》任务：每天朗读一小段，理解故事情节和哲理，并做简单的阅读理解练习。

二年级诵读教学计划

二年级诵读教学计划篇一：二年级经典诵读活动计划二年级经典诵读活动计划中华民族在自己发展的历史长河中，形成了优良的历史文化传统，诵读中华经典诗文，站在历史的高度上去认识，就是继承和发扬我们祖先优秀的历史文化遗产，这也是培养小学生人文精神的一个有效途径。

让小学生经常诵读经典诗文，必将使其受益终生。

1、通过经典诗文诵读活动的开展，为学生提供一些做人的思想和行为指导，对学生加强思想道德教育。

2、开设经典诗文诵读活动，提高学生的语文综合素质和人文素养。

3、开启少年儿童的潜能，特别是右脑、潜意识的巨大记忆力和创造力；开发学生的智慧，使识字、阅读、记忆、观察、思维、判断、想象、决策、创造、体能、灵感等多方面潜力得到更为科学、更为高效的开发和培育。

课程开设的教学时间：每周开设1节课；其他利用学校课前准备、诵读等课余时间开展活动巩固。

课程开设的教学原则：1、不求甚解，只要熟读会背。

2、不要苛求，要多多鼓励。

不要用同一标准要求全体学生，只要半数以上的学生能背诵，就可以进行下一篇。

3、不一暴十寒，要持之以恒。

4、不要死板，要注重兴趣。

采用多种方法调动学生的学习兴趣。

5、不拘泥形式，教无定法。

人人可以是老师，处处可以为教室。

6、不孤立地教学，争取得到家长的支持和配合。

经典诗文教学方法：1、诵读法。

其法只有一句话：“同学们，跟我念。

”只是让儿童多听多念。

带念一遍，再一遍，然后鼓励全班齐念、分组念、个别念、默念??采用多种形式，让学生读出声、形、情、味、神。

想方法多听多念。

教学中可以加强范读，以便让学生读时有榜样、有兴趣、有信心。

2、活动学习法。

把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。

如集体演唱《弟子规》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。

因此，我班在本学期将计划诵读一下经典诗篇：背诵目录一、古诗词20首51、饮湖上初晴后雨（宋）苏轼水光潋(liàn)艳晴方好，山色空朦(m?ng)雨欲奇。

欲把西湖比西子，淡妆浓抹(mǒ)总相宜。

二年级经典诵读教学计划范文(通用5篇)

二年级经典诵读教学计划范文（通用5篇）二年级经典诵读教学计划1一、指导思想传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，内容博大精深，文字精炼优美，体现了我国语言文字的高度凝炼性和表达应用技巧。

学生通过学习诵读最具传统文化价值的经典诗文，不仅能识记和掌握终生受益的知识精华，更能逐步认识、领会我国优秀的传统文化，继承和弘扬以爱国主义为核心的伟大民族精神、汲取历史智慧、认同民族文化，增强民族自信心、自尊心、自豪感。

逐步培养敦厚好学、通达事理、人格健全、明理诚信、孝敬父母的优秀品德，具备开放多元的意识，养成积极向上和不断进取的人生态度。

二、学情分析教育学研究成果表明，0-13岁是人一生发展最重要的阶段，是人类记忆力发展的黄金时期。

期间，90%的记忆力已经形成。

在这一时期加强对儿童的教育，将会收到事半功倍的效果。

二年级的小朋友，反复诵读是他们的嗜好；背书是他们的拿手好戏。

他们喜爱背诵极具音乐性和韵律性的经典诗文。

只是他们活泼好动，不能很好地集中注意力，所以在教学中要采取多种形式激发他们学习的兴趣，特别是持之以恒的品行。

三、教材分析《声律启蒙》是一本指导儿童以及初学者认识声韵、掌握对偶技巧的启蒙读物。

它以对子的形式表现，用活泼可爱、平仄协调的文句，让初学者认识什么是声调和谐，什么是对仗工整？本书按平声韵的韵部编排，其中上平声（十五韵）：一东、二冬、三江、四支、五微、六鱼、七虞、八齐、九佳、十灰、十一真、十二文、十三元、十四寒、十五删。

下平声（十五韵）：一先、二萧、三肴、四豪、五歌、六麻、七阳、八庚、九青、十蒸、十一尤、十二侵、十三覃、十四盐、十五咸。

合起来一共有三十个韵部。

每一个韵部都从单字对、双字对、三字对到十一字对，循序渐進，这种由简入繁，由浅入深的编写方式不但让初学者容易接受，也易于记诵。

同时它的句子节奏明快，声调和谐，可以琅琅上口，在诵读中也可以得到语音、修辞的训练，所以是古代塾师传授声律，教导童蒙习作对联的基础教材。

二年级经典诵读教案范文(通用3篇)

二年级经典诵读教案范文(通用3篇)教案是教师根据课程标准、教学大纲和教材的要求，结合学生的实际情况，以课时或课题为单位，设计和安排的一种实践性教学文件，以顺利有效地开展教学活动。

以下是为大家整理的关于二年级经典诵读教案的文章3篇 ,欢迎品鉴！第一篇: 二年级经典诵读教案(一)教学目的：培养同学热爱自己的国家、自己的民族，初步了解民族的特征以及生活习俗等、培养学生的礼貌习惯和表达能力。

(二)教学内容：学习《弟子规》(三)教学过程：教学一：老师讲经典，学生学经典1、导入：当奥运会我国运动员获得金牌时，会场上会升起一面五星红旗，问小朋友会怎么样?激动、高兴、鼓掌等。

2、中国历史悠久，古代有四大发明(造纸、*、印刷、指南针)。

现在我们的国家日益富强，我们国家制造的产品畅销全世界。

说明我们的人民聪明有智慧。

你做为一个中国人应该感到无比的自豪和骄傲。

3、介绍学习的意义：讲解：我们的中华民族，它生长了二千五百年，我们每个同学都是这棵大树上的一片叶子，大树生长的好，叶子就旺盛。

如果大树的根部断了，请问小朋友这棵大树还会长吗?那我们作为叶子还会活吗?我们的传统文化中断了。

比如过去的孩子学习的《弟子规》现在却不学了。

接着讲解《弟子规》是教小朋友学习礼貌、学习做人方面的书。

现在的国人礼貌欠缺。

具体举例说明：不会打招呼、不行礼，随地吐痰、乱扔东西、大声喧哗、不能敬老协幼。

比如坐公共汽车不能给老者让座等。

道德方面：自私自利、以我为核心，骄傲、懒惰、不讲诚信等等。

那么怎么来挽救呢?就是要从小来学习《弟子规》。

学习礼貌、学习做人的道理。

首先要孝敬父母、尊敬师长，兄弟姐妹友好相处。

做一个勤劳勇敢、诚实守信的人。

4、讲解内容：讲解一：总序：圣人训圣人是指古代有很高成就的人。

训：可以做为准则的话。

指圣人对我们的教诲。

首孝悌首：首要、头，这里指第一件事，就是要孝顺父母。

举例;父母生养我们、辛苦劳作，供给我们衣食住行。

我们首先要孝敬他们。

2023年二年级第一学期经典诵读计划范文

2023年二年级第一学期经典诵读计划范文尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我是二年级（X）班的XX。

今天，我非常荣幸能够在这里向大家介绍我们学校2023年二年级第一学期的经典诵读计划。

经典诵读是一项培养学生语言表达、思维能力的重要活动，也是培养学生优秀品德素养和文化修养的重要途径。

本学期，我们将重点诵读一些经典名著和优秀作品，通过诵读使我们的语言表达能力得到提升，同时也使我们对文化的理解更加深刻。

第一部分：经典名著诵读在这一部分，我们将诵读一些经典名著，包括《童话故事集》、《格林童话》等。

通过诵读这些经典名著，我们能够了解和感受不同文化背景下的故事情节，培养我们的想象力和创造力。

同时，我们还将通过角色扮演、讲故事等形式，进一步深入理解和表达其中的道理和主题，让我们的语言表达更加准确、生动。

第二部分：优秀作品诵读在这一部分，我们将诵读一些优秀的现代文学作品，如《小王子》、《三国演义》等。

通过诵读这些作品，我们将学习到不同的思维方式和价值观，培养我们的思维能力和文化修养。

同时，我们还将进行文学创作活动，鼓励我们以自己的方式诠释这些作品中的主题和内涵，提升我们的创造力和表达能力。

第三部分：经典诵读比赛在本学期末，我们将举办经典诵读比赛。

在比赛中，我们将邀请专业的评委对我们的诵读进行评判，并对表现出色的同学进行表彰。

通过参加比赛，我们将能够提高我们的表演能力和竞争意识，同时也能够更好地展示我们所学到的经典诵读的成果。

除了以上三部分的活动，我们还将定期举行经典诵读展示活动，每位同学都将有机会在教室里或者学校的大会堂上进行诵读展示。

通过这些展示活动，我们将能够锻炼我们的自信心和表达能力，让更多的人欣赏和了解我们的作品。

亲爱的同学们，经典诵读是一项为期一个学期的计划，要想取得好的成绩，就需要我们每个人的努力和付出。

我希望我们每一个人都能够积极主动地参与到这个计划中来，每天坚持阅读和诵读，提高我们的语言表达能力和文化修养，成为一个优秀的经典诵读者！最后，祝愿我们学校2023年二年级第一学期的经典诵读计划取得圆满成功！谢谢大家！。

2023年二年级第一学期经典诵读计划范文

2023年二年级第一学期经典诵读计划范文尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：大家都知道，文化基础是我们成长的根基。

而经典诵读正是培养我们的文化意识、提升我们的文化素养的重要途径。

在新的学期里，经过认真研究和思考，我们制定了2023年二年级第一学期经典诵读计划，希望能够为同学们提供一个广阔的学习平台，帮助大家更好地了解中国传统文化，提高语言表达能力，培养审美情趣，让我们一起走进经典的世界，领略精神的力量。

一、经典文学作品诵读1.古诗词篇（《唐诗三百首》、《古诗十九首》等）古诗词是中国传统文化的重要组成部分，它以简洁精练的语言表达情感，给人以深深的感悟。

通过学习诵读古诗词，我们能够体验到古人的智慧和情感，学习到美好的道德观念和人生哲理。

2.寓言故事篇（《伊索寓言》、《格林童话》等）寓言故事是一种含有道德教育性质的文学形式，通过动物或虚构人物的形象来讲述故事，以此引导人们的行为准则和价值观。

通过学习寓言故事，我们能够了解人与自然、人与人之间的关系，从中汲取智慧和启示。

3.经典童话篇（《小红帽》、《白雪公主》等）经典童话是我们成长中不可或缺的一部分，它们以生动的故事情节、形象的人物塑造引导我们审美情趣，培养我们的想象力和创造力。

通过学习经典童话，我们能够在童话世界中探索自己的想象力，感受人生的善良和美好。

二、经典名著诵读1.《红楼梦》《红楼梦》是中国古代四大名著之一，描绘了贾、史、王、薛四大家族的兴衰和人物丰富的情感世界。

通过学习诵读《红楼梦》，我们能够深入了解古代中国社会的文化、道德观念和家庭价值观，感受到人生百态的无常和生命的真谛。

2.《西游记》《西游记》是中国古代四大名著之一，讲述了孙悟空、猪八戒、沙僧等主要角色与妖魔鬼怪斗智斗勇的故事。

通过学习诵读《西游记》，我们能够了解中国古代的历史背景、佛教文化和儒家思想，培养我们的勇敢和智慧。

三、经典散文诵读1.《敬业精神》《敬业精神》是中国现代散文的经典之作，展现了李冰、钱学森等伟大科学家和劳动模范们对事业的孜孜以求和全身心的投入。