八年级上册语文现代文阅读参考答案(20200705172230)

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部编版初中语文八年级现代文阅读理解文学类阅读精选40篇(含答案)

部编版初中语文八年级现代文阅读理解文学类阅读精选40篇(含答案)

部编版初中语文八年级现代文阅读理解文学类阅读精选40篇(含答案)部编版初中语文八年级现代文阅读理解文学类阅读精选40篇目录从春天出发 (2)冰窗花 (4)我的妈妈是老虎 (5)放学 (7)34个鸡蛋 (10)一棵小白杨 (13)萨拉的夏天 (15)十一号楼的猫 (17)大声地生活 (19)卖面包的小女孩 (21)一只羊其实怎样 (23)低到尘埃的愿 (26)高贵的“伪证” (27)与一株蒲公英的默契 (29)窑变 (32)为梦想拼尽全力 (34)赶年集 (36)刷子李 (37)一碗热汤 (40)风景 (42)你的指尖是我一生的温暖 (45)草木恩典 (48)父亲的背影 (51)想偷一本书 (53)一平方米的爱 (55)诗人 (57)老木匠桑伯 (60)明子出师 (62)帽子 (66)最后一堂语文课 (69)走进一颗白菜的心里 (71)最后的牵手 (73)拾荒 (78)老枣树下的斑驳流年 (80)比刹那更短,比时光更长 (82)孤独的老乡 (84)满足的人的衬衫 (86)一块有思想的石头 (88)老圣人 (91)算盘 (93)从春天出发丁立梅①风,暖起来了,云,轻起来了。

雨也变得轻盈,像温柔的手指,抚到哪里,哪里就绿了。

草色遥看近却无的,奇妙就在这里。

你追着一片绿色去,那些毛绒绒约绿,多像雏鸡身上的毛啊。

可是,等你到了近前,突然发现,它不见了。

你一抬眼,却又看见它在远处绿着,一堆儿一堆儿约,冲你挤眉弄眼。

春天的绿,原是个调皮的小伙伴,在跟你捉迷藏呢,而你知道,春天,真的来了。

②那么,我们出发吧,从春天出发。

③先去问侯..一下河边的柳。

“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦”,真的是这样啊,你须微仰了头,看它们在春风里舞蹁跹,毫无疑问,柳是春天最美的使者,它一抬胳膊,燕子飞来了,它一扭腰肢,光秃秃的枝条上,就爬满翠色的希望。

采下一枝柳吧,装进我们的行囊,在春天,我们学会收藏希望。

④去问候一些花儿。

桃花、梨花、菜花,它们偷了春天的颜料,把自己装扮得鲜艳明媚。

八年级上册课内现代文阅读《老王》有答案(2)

八年级上册课内现代文阅读《老王》有答案(2)

八年级上册课内现代文阅读《老王》有答案 (2)八年级上册课内现代文阅读《老王》有答案(2)文章来自:爱师网八年级上册课内现代文阅读《老王》(一)有一天,我在家听到叩门-------------我不可以想像他是怎么回家的。

1.《老王》的作者是,她的丈夫是我国有名学者和作家,他影响最大的作品是小说《》2.前 3 段使用的描绘手法有,此中着笔最多的是,这样描绘的作用是。

3.填上文中空缺的两处词语,并领会其含义。

4.选段画线部分表达了作者如何的思想感情?5.作者的和善是如何表现的?6.“我不可以想像他是怎么回家的”,为何?7.归纳文段的中情意思。

8.学了本文,你有如何的感悟?9.推测以下句子特色,并仿写句子 ,理解划线句含义。

(心理1 / 5描绘:归纳详细结论)但不知为何,每想起老王,总感觉心上不安。

由于吃了他的香油和鸡蛋 ?由于他来表示感谢,我却拿钱去欺侮他 ?都不是。

几年过去了,我逐渐理解:那是一个好运的人对一个不幸者的愧怍。

10.为何作者一家对老王那样的不幸者能那么关怀、爱惜?社会地位、生活条件比较优胜的人常常瞧不起低微者,要有什么精神才能像作者那样尊敬人、理解人、关怀人?11.老王的性格,命运。

用一句话归纳:“老王是一个什么样的人”。

12.推测加粗词语利处。

①我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”②我在家听到叩门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

【参照答案】 1.杨绛;钱钟书;《围城》 2.神情描绘、动作描绘、语言描绘;神情;突出老王极差的健康状态,示意他不久于人间 3.镶嵌:本文指一物嵌入另一物里,突出老王瘦小无力,行动不灵巧,僵直的状态。

强笑:(qi ǎnɡ)牵强做出笑脸。

含义:对他给“我”送鸡蛋、香油,表示感谢;“我”看到形容枯槁的老王惧怕、怜悯。

4.老王在大病的状况下仍旧拿鸡蛋来给我,报恩我对他的关照,令我特别的感人,而这份友情是没法用鸡蛋的数量来权衡的。

5.接了鸡蛋、香油后给老王钱,担忧他跌倒,2 / 5对没请他坐下品茶感觉对不起。

八年级语文现代文阅读试题及答案

八年级语文现代文阅读试题及答案

八年级语文现代文阅读试题及答案现代文阅读是八年级语文考试的重要组成部分,为了帮助大家提高现代文阅读的阅读能力和答题技巧,下面我为大家带来八年级语文现代文阅读试题,供同学们阅读练习。

八年级语文现代文阅读试题原文:①你怎么也不会想到,来自蝴蝶的一个吻触是怎样的美丽和神奇。

②这是个寻常的午后,满眼是闹嚷嚷、精灵般的花,我独自在花间小径上穿行,猝不及防地,一只蝴蝶在脸颊上点了一个吻触。

我不禁一声惊呼,站定了,眼和心遂被那只倏忽飞走的蝴蝶牵引,在花海中载沉载浮……良久,我发现自己的身子竞可笑地朝着蝴蝶翩飞的方向倾斜。

不用说,这是个期待的姿势。

③拿手指抚摩被蝴蝶轻触过的皮肤,分明地感觉出了它的真诚与善意,朴实而又无所求。

这一刻,心头掠过了太多诗意的揣想。

在我之前,这只蝴蝶曾吻过哪朵花儿的哪茎芳蕊?在我之后,这只蝴蝶又将去吻哪条溪流的哪朵浪花?而在芳蕊和浪花之间,我是不是一个不容省略的存在?这样想着,整个人顿时变得鲜丽起来,通透起来。

④生活中有那么多粗糙的事件,这些事件每固不由分说地强行介入我的生活。

它们无一例外地被“重要”命名了。

拼命要在我的心中刻下自己的印痕。

可不知道为什么,我却越来越麻木。

炸雷在头上滚过,我忘记了掩耳,也忘记了惊骇;倒是一声花落的微响,似微风拂过琴弦,入耳动心,让我莫名惊悸。

那么多经历过的事每每赶来提醒我说,那都曾是被我亲自经历的,我却无论如何也打捞不起它们的踪影了。

⑤今天,来自蝴蝶的一个吻触,是这样深深打动了我的心。

一个轻轻的吻触好似一缕暖阳,温暖了我的心房,给了心灵深刻铭记的理由。

微小的生命,更加微小的一个吻。

仿佛尘世间什么都不曾发生,但又分明有什么东西被撞击出了金石般的轰响。

⑥突然想到李白笔下的“霜钟”:一口钟,兀自悬空,无人来敲,它抱着动听的声响,缄默着走进深秋;夜来,有霜飞至,轻灵的霜针一枚枚投向钟体,它于是忍不住呜响起来,响彻山谷。

想来,世间最细腻、最别致的敲击与世间最细腻、最别致的吻触,大约都是最能拨动人心弦的东西吧?沧海当前,却以一粟为大。

最新部编版八年级语文现代文阅读试题(含答案)

最新部编版八年级语文现代文阅读试题(含答案)

最新部编版八年级语文现代文阅读试题(含答案)最新部编版八年级语文现代文阅读试题(含答案)一、现代文阅读1.现代文阅读阅读下文,完成下列各题。

爱是岁月的书签①从家返回的途中,躺在卧铺上,她打开没看完的书,书签静静地夹在那里。

拿下书签刚想夹在书的后面,忽然发现书签上有几行字。

她一愣,随及心底涌起巨大的感动。

②“孤身在外,遇到选择,不要从利益出发,要从自己内心真正的喜好出发!”③那是母亲的笔迹。

离开家乡这么多年,很少回去,即使偶尔回家,也不再带着一本书。

可是,母亲依然记得她夹书签的习惯,依然记得在书签上给她留下温暖的只言片语。

④她从小就喜欢看书。

那时常自己制作精美的书签,看到哪一页,便夹在那儿。

而母亲第一次在书签上写字,却是小学四年级时。

那时她正看一本《安徒生童话》,那一天正好看到《海的女儿》,回来继续看时,就见到书签上母亲写了一句:“如果你是那条美人鱼,你会怎么做?”那个晚上,她想了这个问题许久,她都为自己的想象力而惊讶。

⑤可是,她并没有告诉母亲答案,母亲也没有问她。

后来,母亲就常在书签上给她留字,或是提出问题,或是提醒学习,而她,有时也会在书签上写下自己的困惑和疑问,母亲都会及时作答。

这成了母女间的默契,平时说话从不说起这些事,而她也常常更换书签。

⑥读初中时,她迷上了琼瑶的小说,心中对那些童话般的爱情极为向往,【A】少女的心事也因此绮丽多姿,那么多的悄喜轻愁美丽而又无奈。

甚至有一段时间,她有些喜欢上了班里的一个男生,年少的心里便多了一份牵念。

那个晚上,写完作业,她打开那本《我是一片云》,看到书签上有字迹:“先成长,先欣赏,再开花,再芬芳。

”自从读初中以来,她极少在书签上写下自己的困扰了,而母亲依然能看出她的心事,在最恰当的时间,给予她小小的温暖与帮助。

⑦然后的时光就匆忙起来,学习和繁忙,使得整个高中三年,她看书没有以往一年多。

常常一本书没看完,便被扔在那里,渐渐遗忘。

可是每当想起,重新翻看,依然能看到母亲的话,虽然隔了许久,却是温暖依旧。

课内现代文重点篇目阅读训练(山东省泰安市专用) 2022-2023学年部编版语文八年级上册答案

课内现代文重点篇目阅读训练(山东省泰安市专用)  2022-2023学年部编版语文八年级上册答案

八年级上册课内现代文阅读参考答案与简析1.《人民解放军百万大军横渡长江》1.B 解析:导语部分大都是简明地概括报道的事实或中心。

2.D 解析:这则消息表明,这场战争胜利一是由于我军英勇善战,二是因为国民党广大官兵希望和平,不想再打而毫无斗志。

3.C4.A 解析:“南京”在这里指南京的国民党反动派。

)2.《“飞天”凌空》1.A 解析:B项是观众的表现;C项“轻轻一蹬”是动作,非形象;D项“疾如流星”形容动作,非形象。

2.B 解析:这句话运用了描写和议论的表达方式。

3.A 解析:本文是特写。

3.《一着惊海天》1.D 解析:突出实验的风险性,渲染紧张的围。

2.D 解析:还运用了“列数字”的说明方法。

3.A 解析:没有运用拟人手法。

4.D 解析:由结尾三段可判断。

4.藤野先生》(一)1.D 2.D 3.D4.A 解析:“赏樱花”没有进行细节刻画,只是叙写。

(二)1.D 2.B 解析:应是侧面描写。

3.D 解析:当时作者接受先生的教诲并非心悦诚服,而是很“任性”。

(三)1.D 解析:这里的“他们”指的是闲看枪犯人的中国人。

其他的指日本的所谓的“爱国青年”。

2.D3.D4.D 解析:“但偏有中国人夹在里边”中的“中国人”,还讲堂里的“我”。

5.B(四)1.A 2.B 解析:良心发现的含义:爱国想、斗争精神受到鼓舞。

)3.C 解析:不一样,作者置前的目是突出和强调藤野先生人格和精神的伟大。

)第②段第一个“为”的正确读音是wéi,意思是“被”;第二个“为的正确读音是wèi,意思是“为了”。

5.《回忆我的母亲》(一)1.A 解析:这一项概括最为全面。

)2.B 解析:各司其职,凸显祖母分派的合理。

3.D 解析:①总说②③交代祖父、祖母;④一⑨写母亲,最后一句写母亲留给“我”的印象。

4.D 解析:选段叙述母亲勤劳,所以以记叙为主。

(二)1.B 解析:“教给‘我’文化知识”无中生有。

2.C 解析:选段中没有记叙、描写。

八年级上册语文现代文阅读练习答案

八年级上册语文现代文阅读练习答案

八年级上册语文现代文阅读练习答案一1.(新华社长江前线22日22时电)①②、③—(17)冲破敌阵、横渡长江锐不可当2.⑤句不能这样更改。

“现在”与“至发电时止”比,不如后者概念确切;“多一半”与“2/3”比,表达含混,模糊不清;“剩下的”所指不明(是人?是物?),“余部”是军事术语,贴切,得体。

(16)句中的词语都不能互换。

“歼灭”指“全部消灭”,“击溃”指“被打击而逃散”,“占领”指“彻底得到”,“控制”指“拥有主动权。

”这两组词的后一个在程度上都不如前者深,当然不能互换。

3.“汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的”,课文中相应的句子是“此处敌军抵抗较为顽强”,但在“21日下午至22日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。

”说明敌军外强中干,逃脱不了灭亡的命运、汤恩伯认为“弱点只存在于南京九江一线”,课文中相应的句子是“我军所遇之抵抗,甚为微弱”,便说明敌军不堪一击,反衬我人民解放军英勇善战,决胜千里。

用事实说明我军的胜利已成定局。

国民党大势已去,即使是非常坚固的防线也无济于事,任何人也无法改变当时的局势。

4.我军锐不可当(或英勇善战)国民党拒签和平协定,敌军厌战。

(此题意思对即可。

)5.⑧⑨句揭示事物本质,长我军士气,灭敌人威风,增强文章的思想性。

二8、老头子为什么选择在中午时分来报仇?第①段画线句子有何作用?答:天鬼子掉以轻心,加上天气闷热,鬼子肯定会到淀里洗澡,洗澡时不能带枪,而水里则是老头子的天下,这样选择是为了扬长避短。

画线句子不仅交代了事件发生的时间、地点、天气,还渲染了一种神秘的气氛。

9、老头子让二菱看他这场“英雄的行为”原因何在?表现了老头子怎样的性格特点?答:菱挂了花,老头子很内疚,让二菱看自己打鬼子解恨,同时也向她们证明自己不是吹牛。

表现了老头子过分自尊的性格。

10、第④段加粗的“张皇失措”“船却走不动”是表现老头子紧张、恐惧的心理吗?为什么?答:是,这些描写写出老头子为了引诱敌人上当故意装出害怕的样子,旨在表现老头子的机智。

人教版八年级语文上册课内现代文第二单元语段阅读训练及答案

人教版八年级语文上册课内现代文第二单元语段阅读训练及答案

人教版八年级语文上册课内现代文第二单元语段阅读训练阿长与《山海经》(一)这种敬意,虽然也逐渐淡薄起来,但完全消失,大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。

那时就极严重地诘问,而且当面叫她阿长。

我想我又不真做小长毛,不去攻城,也不放炮,更不怕炮炸,我惧惮她什么呢!但当我哀悼隐鼠,给它复仇的时候,一面又在渴慕着绘图的《山海经》了。

这渴慕是从一个远房的叔祖惹起来的。

他是一个胖胖的,和蔼的老人,爱种一点花木,如珠兰,茉莉之类,还有极其少见的,据说从北边带回去的马缨花,他的太太却正相反,什么也莫名其妙,曾将晒衣服的竹竿搁在珠兰的枝条上,枝折了,还要愤愤地咒骂道:“死尸!”这老人是个寂寞者,因为无人可谈,就很爱和孩子们往来,有时简直称我们为“小友”。

在我们聚族而居的宅子里,只有他书多,而且特别。

制艺和试帖诗,自然也是有的;但我却只在他的书斋里,看见过陆玑的《毛诗草木鸟兽虫鱼疏》,还有许多名目很生的书籍。

我那时最爱看的是《花镜》,上面有许多图。

他说给我听,曾经有过一部绘图的《山海经》,画着人面的兽,九头的蛇,三脚的鸟,生着翅膀的人,没有头而以两乳当作眼睛的怪物,……可惜现在不知道放在哪里了。

我很愿意看看这样的图画,但不好意思力逼他去寻找,他是很疏懒的。

问别人呢,谁也不肯真实地回答我。

压岁钱还有几百文,买罢,又没有好机会。

有书买的大街离我家远得很,我一年中只能在正月间去玩一趟,那时候,两家书店都紧紧地关着门。

玩的时候倒是没有什么的,但一坐下,我就记得绘图的《山海经》。

大概是太过于念念不忘了,连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。

这是我向来没有和她说过的,我知道她并非学者,说了也无益;但既然来问,也就都对她说了。

过了十多天,或者一个月里,我还很记得,是她告假回家以后的四五天,她穿着新的蓝布衫回来了,一见面,就将一包书递给我,高兴地说道:“哥儿,有画儿的‘三哼经’,我给你买来了!”我似乎遇着了一个霹雳,全体都震悚起来;赶紧去接过来,打开纸包,是四本小小的书,略略一翻,人面的兽,九头的蛇,……果然都在内。

部编人教版八年级语文现代文阅读精选附答案

部编人教版八年级语文现代文阅读精选附答案

部编人教版八年级语文现代文阅读精选附答案一、现代文阅读1.现代文阅读阅读下文,回答问题按自己的节奏奔跑游宇明①朋友有高血压、脂肪肝,医生叮嘱他多锻炼。

怎么锻炼呢?他不喜欢篮球、足球,对单杠、哑铃更是手生得很。

他选择了跑步,觉得跑步的技术含量最低,也相对安全。

②大学的田径场,早晨8点以前与晚6点以后向公众开放。

因此,这两个时间段人也最多,有慢走、快走的,有慢跑的、快跑的,还有倒着走路的。

朋友在田径场经常遇到熟人。

按理,结伴锻炼最好,一方面该做的运动可以做,另一方面因为可以说说话,时间也相对容易度过。

然而,说也怪,朋友一般都是独自锻炼,有时是慢跑,有时是快走。

我问他原因,他说:“我是有高血压病的人,锻炼需要有自己的节奏,太快了身体受不了,太慢又起不到作用,只有独自走才能把握节奏。

”③我佩服朋友的智慧,他能一反别人通行的做法,根据自己的实际情况决定锻炼方式。

我相信,有了这样的智慧,他在其他方面也能如鱼得水。

④生活的考验无所不在,许多外在的因素常常会干扰我们的心志,这个时候,我们最需要的是按自己的节奏奔跑。

你喜欢写作,觉得文字发表之后能够影响别人。

现在有人不喜欢写作的艰辛,只想通过炒作获得名声,他们“成功”的节奏明显会比你的快,你如何选择?⑤你执掌一方土地,老百姓希望你干实事、做长远的事,但实事、长远的事有时候是隐形的,不像建大广场、大园区能被领导直接看到,你可能会因此丧失一些被提拔的机会,你怎么取舍?⑥你是个商人,商人以赢利为天职,现在有人通过制造假冒伪劣产品或者变相将国有资产据为己有发了大财,你该不该按下躁动的心?⑦在我看来,一个人在文坛也好,官场、商场也好,完全不思进取当然是不好的,但如果我们一味地追求“快节奏”,以至让肉体跑在灵魂前面,这样的奔跑是一定会出事的。

⑧按自己的节奏奔跑,说起来是一句话,做起来却费神费力,我们得有足够的智慧。

眼前利益是谁都可以看到的,眼前利益可以化为生活的享受也是谁都清楚的,只有聪明的人才知道如果眼前利益与长远利益发生冲突,应该选择长远利益。

八年级上册课内现代文阅读《老王》有答案

八年级上册课内现代文阅读《老王》有答案

八年级上册课内现代文阅读《老王》有答案(2)八年级上册课内现代文阅读《老王》有答案(2)文章来自:八年级上册课内现代文阅读《老王》(一)有一天,我在家听到打门-------------我不能想像他是怎么回家的。

1.《老王》的作者是________,她的丈夫_______是我国著名学者和作家,他影响最大的作品是小说《_________》2.前3段使用的描写手法有________,其中着笔最多的是_________,这样描写的作用是_____________________________________。

3.填上文中空缺的两处词语,并体会其含义。

4.选段画线部分表达了作者怎样的思想感情?5.作者的善良是如何表现的?6.“我不能想像他是怎么回家的”,为什么?7.概括文段的中心意思。

8.学了本文,你有怎样的感悟?9.揣摩下列句子特点,并仿写句子,理解划线句含义。

(心理描写:概括具体结论)但不知为什么,每想起老王,总觉得心上不安。

因为吃了他的香油和鸡蛋?因为他来表示感谢,我却拿钱去侮辱他?都不是。

几年过去了,我渐渐明白:那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。

10.为什么作者一家对老王那样的不幸者能那么关心、爱护?社会地位、生活条件比较优越的人往往瞧不起卑微者,要有什么精神才能像作者那样尊重人、理解人、关心人?11.老王的性格,命运。

用一句话概括:“老王是一个什么样的人”。

12.揣摩加粗词语好处。

①我强笑说:“老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?”②我在家听到打门,开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框里。

【参考答案】1.杨绛;钱钟书;《围城》2.神态描写、动作描写、语言描写;神态;突出老王极差的健康状态,暗示他不久于人世3.镶嵌:本文指一物嵌入另一物里,突出老王瘦弱无力,行动不灵活,僵直的状态。

强笑:(qiǎnɡ)勉强做出笑容。

含义:对他给“我”送鸡蛋、香油,表示感激;“我”看到形容枯槁的老王害怕、同情。

4.老王在重病的情况下仍然拿鸡蛋来给我,报答我对他的关照,令我非常的感动,而这份情谊是无法用鸡蛋的数目来衡量的。

八年级上册语文阅读理解

八年级上册语文阅读理解

八年级上册语文阅读理解八年级上册语文阅读理解 1故事是层林在放学回家的路上就酝酿好的。

见到爸爸后,层林脸上现出惊愕和夸张的神情:“爸,我班发生了一件惊天动地的大事,想不想听?”爸爸紧板着脸惊问:“别卖关子了,出了什么惊天动地的大事?”层林搬个凳子坐在爸爸面前,开始讲:“我们班有个叫林子的,这次期中考试数学只考了59分,他就想自己把59分改成69或89。

”爸爸一脸严肃地说:“考试不及格就该受批评、写检讨、挨板子,改动分数弄虚作假是错上加错。

”“林子一想,也是这个道理啊,就没有改分数。

他拿出纸和笔,偷偷钻进地窖里写检讨去了。

”爸爸恨恨地说:“他这样做还算懂事,不过写检讨为啥要钻地窖啊?”“不藏起来写检讨,他怕爸爸见了不问青红皂白就修理他呀。

”“接着说。

”“开饭了,爸爸和妈妈喊破喉咙也没喊到林子,就四处找起来。

看到地窖的盖子掀开了,爸爸心中一惊,忙钻进地窖。

你猜结果会怎样?”“结果一定是暴跳如雷的爸爸揪出林子后,痛打一顿。

”“林子蹲在地窖里写检讨,那儿缺氧,林子就昏过去了。

”层林讲到这里,长叹一声,不讲了。

爸爸急问:“林子昏过去了?抢救过来没有?”“像他这样不争气的儿子,抢救不过来也好,免得爸妈整天为他操心了。

”“瞎说!……喂,你快给我讲讲结果怎样了?”层林不紧不慢地说:“爸爸将林子放在通风的地方,林子一会儿就醒了。

醒过来的林子找出他写的检讨书,低声给爸爸念了起来:‘亲爱的爸爸,真的很对不起,我愧对你的养育之恩,这次数学只考了59分。

爸爸,我已是14岁的中学生了,请你别再随便骂我、打我了,我发誓今后一定刻苦学习,努力将成绩提上去。

’”讲到这里,层林问:“如果你是林子的爸爸,会怎么做?”层林爸爸陷入了深思。

层林接着讲:“林子爸爸听到这里,眼中涌出了泪花。

他想林子数学虽然差,语文却很棒。

林子虽小,受了委屈却从无怨言。

不能再逼孩子了啊,再逼孩子,还不知会发生什么意想不到的事呢。

想到这里,爸爸颤声说:‘好儿子,爸爸再不随便揍你了……’”爸爸忽然心里一动,点着层林的脑门说:“我今天就把咱家的地窖平了。

语文八年级上册现代文阅读及答案

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回忆齐白石先生我从小学戏,没有读过书;一九五年与书香门第的后生吴祖光结婚;后来,我成为齐白石老先生的干女儿;齐老常常手把手教我画画,他还教导我:“搞艺术也是表现自己,就如我画画、你唱戏,道理都是一样:讲骨气,讲正义,有勇气,最重要的都是表现自己;”我因演出繁忙,不可能在画画上画出成绩来;但我在演戏上,是遵照齐老的教导做的,在舞台上我挺胸抬头唱戏,面向观众;我演的节目,创造的人物,大都是一些争取自由、有正义感、有反抗精神的古今女性;如刘巧儿中的刘巧儿,杨三姐告状中的杨三姐等;放开手画画,挺起胸唱戏,这是我向齐老学画得到的最珍贵的启示;有一天,裱画家刘金涛陪我去齐老家学画画,恰好齐老一人在家;金涛兄说:“今天齐老可要好好教干女儿画画了;”齐老让金涛铺好纸,高兴地把我叫到他身边,手里拿着一支笔:“来吧,画一张;”我心想:“做艺术家就不能退后,这也算是第一课;”于是我接过笔,放开了手,大甩笔画了一个小兔;齐老高兴得像孩子:“好好这个小兔画得有神,就是嫩了点,好”稍微停顿了一下,他接着说:“我是看看凤霞有没有胆子;画画的敢甩笔杆子,当伙计的敢端盘子,唱曲的敢扣弦子,当裁缝的敢下剪子;凤霞有胆子,有艺术家的气魄”齐老是很重情义的;记得他过九十大寿,我跟金涛兄去给他拜寿,他领着我来到后院,我看到北面墙上有个小洞,里边有一个牌位,写着“贤妻宝珠灵位”;齐老默默鞠躬,我当然也照着做了;齐老严肃地指着灵位说:“这是你娘的灵位,我每天都要来看她,她跟我只是受罪了,没有享过福;”齐老说着眼睛湿润了;我感觉到齐老的感情是非常深的,平时几乎不流露;齐老对看门的老尹很严格,可是也不亏待他;齐老说:“对佣人要宽厚,有好处;”老尹为人善良,老是拿着笤帚不停地打扫;齐老不给他工钱,每月给他画张画,有时为了奖励,给他多画一张,老尹就知足了;因此,祖光去齐老家,老尹总喜欢挽着祖光,去他的小门房看看齐老给他的画,他手里真有好画;祖光从老尹手里买了不少画;老尹对金涛说:“吴先生大方,我说多少钱从不少给,有时多给了还不让我找钱;”齐老不只对老尹这样,无论对谁,都一律同等对待;齐老在生活中始终保持着他当木工时的朴素习惯;有一次,金涛和我陪齐老吃饭,一位梳着圆头的女佣人为老人端上一些饭菜,一盘豆豉辣椒,一碗腊肉素白菜汤,都是些小盘小碗;金涛兄吃完,小声对我说:“我没有吃饱;”但我吃了两碗饭,喝了一碗汤,急着要看齐老画画;齐老对秘书武大姐和我说:“你们就是不考虑金涛是爱吃的人,我的小女儿凤霞吃什么都行,今天金涛肯定没吃好,下次请您去曲园吃;”齐老有很多学生,老人画画时大家都围在一边看,老人一声不响门头画;可是在大家不在的时候,他就边画边传授我如何用笔,如何调色,如何心里要有实物,手上才能疏能跑车、密不透风,画出实物的神采来,画得不像不要紧,可以定要神似;他还说:“你毕竟不是在照相,你是根据实物,经过你的画笔,再创造出你所想象的神采,这才叫艺术品的神韵,原封不动画出的桃子是匠气作品,要琢磨怎样画活了,看着已像离开了纸;”也真是这样,看看齐老画的一篮子桃子:那大桃压在简陋的篮子上,大胖桃子的丰满可爱,竹篮子的单薄负重都跃然纸上;由此,能够看出齐白石的艺术家风度;我看齐老画画,再仔细研究齐老的画,再回想齐老的教导:“你画画跟唱戏一样,不可死学原搬,要记住花力气,下苦功,再创造,不能不进取啊”真是受益匪浅;选文有改动1.在向齐老学习画画的过程中,“我”获得了哪些唱戏方面的启示3分答:________________________________2.从选文第段看,齐白石先生具有怎样的精神品质3分答:________________________________3.请对选文中加波浪线的句子进行简要赏析;每小题3分,共6分1好好这个小兔画得有神,就是嫩了点,好答:_________________________________2那大桃压在简陋的篮子上,大胖桃子的丰满可爱,竹篮子的单薄负重都跃然纸上;答:________________________________4.选文在选材上有什么特点3分答:________________________________笔下犹能有花开肖复兴秋末冬初,天坛里那排白色的藤萝架,上边的叶子已经落得差不多了;想起春末,一架紫藤花盛开,在风中像翩翩飞舞的紫蝴蝶——还是季节厉害,很快就将人和花雕塑成另外一种模样;没事的时候,我爱到这里来画画;这里人来人往,坐在藤萝架下,以静观动,能看到不同的人,想象着他们不同的性情和人生;我画画不入流,属于自娱自乐,拿的是一本旧杂志和一支破毛笔,倒也可以随心所欲、笔随意驰;那天,我看到我的斜对面坐着一位老太太,个子很高,体量很壮,头戴一顶棒球帽,还是歪戴着,很俏皮的样子;她穿着一件男士西装,不大合身,有点儿肥大;我猜想那帽子肯定是孩子淘汰下来的,西装不是孩子的,就是她家老头儿穿剩下的;老人一般都会这样节省、将就;她身前放着一辆婴儿车,车的样式,得是几十年前的了,或许还是她初当奶奶或姥姥时推过的婴儿车呢;如今的婴儿车已经“废物利用”,变成了她行走的拐杖;车上面放着一个水杯,还有一块厚厚的棉垫,大概是她在天坛里遛弯儿,如果累了,就拿它当坐垫吧;老太太长得很精神,眉眼俊朗,我们相对藤萝架,只有几步距离,彼此看得很清楚;我注意观察她,她也时不时地瞄我两眼;我不懂那目光里包含什么意思,是好奇是不屑还是不以为然正是中午时分,太阳很暖,透过藤萝残存的叶子,斑斑点点洒落在老太太身上,老太太垂下脑袋,不知在想什么,也没准儿是打瞌睡呢;我画完了老太太的一幅速写像,站起来走,路过她身边时,老太太抬起头问了我一句:“刚才是不是在画我呢”我像小孩爬上树偷摘枣吃,刚下得树来要走,看见树的主人站在树底下等着我那样,有些束手就擒的感觉;我很尴尬,赶紧坦白:“是画您呢;”然后打开旧杂志递给她看,等待她的评判;她扫了一眼画,便把杂志还给我,没有说一句我画的她到底像还是不像,只说了句:“我也会画画;”这话说得有点儿孩子气,有点儿不服气,特别像小时候体育课上跳高或跳远,我跳过去了或跳出来的那个高度或远度,另一个同学歪着脑袋说:“我也能跳;”我赶紧把那本旧杂志递给她,对她说:“您给我画一个;”她接过杂志,又接过笔,说:“我没文化,也没人教过我,我也不画你画的人,我就爱画花;”我指着杂志对她说:“那您就给我画个花,就在这上面,随便画;”她拧开笔帽,对我说:“我不会使这种毛笔,我都是拿铅笔画;”我说:“没事的,您随便画就好”架不住我一再请求,老太太开始画了;她很快就画出一朵牡丹花,还有两片叶子;每个花瓣都画得很仔细,手一点儿不抖,我连连夸她:“您画得真好”她把杂志和笔还给我,说:“好什么呀不成样子了;以前,我和你一样,也爱到这里画画;我家就住在金鱼池,天天都到天坛来;”我说:“您就够棒的了,都多大岁数了呀”然后我问她有多大岁数了,她反问我:“你猜;”我说:“我看您没到八十岁;”她笑了,伸出手冲我比划:“八十八啦八十八岁了,还能画这么漂亮的花,真让人羡慕;我不知道我还能不能活到老太太这岁数,能活到这岁数的人,身体是一方面原因,心情和心理是另一方面原因;这么一把年纪了,心中未与年俱老,笔下犹能有花开,这样的老人并不多;那天下午,阳光特别暖;回家路上,总想起老太太和她画的那朵牡丹花,忍不住好几次翻开那本旧杂志来看,心里想:如果我活到老太太这岁数,也能画出这么漂亮的花来吗选自北京晚报2017年12月12日;有删改1.根据全文,按要求填写下表4分场景偶遇老太太画像被发现老太太画花得知其年龄“我”的心理2.分析第段在文中的作用;4分答:____________________________3.品味下列加点的词语,分析其表达效果;4分1我注意观察她,她也时不时地瞄我两眼;答:____________________________2她扫了一眼画,便把杂志还给我答:____________________________4.第段划线句子中的“花”有多层含义,请结合全文概括;5分答:____________________________米粽之忆雷抒雁①一想到端午节就要到了,心里就不免浸淫出一些温馨的情绪来,一整夜一整夜都会沉进回忆里,想的都是家乡和儿时的那些事情;②想得最多的,自然是母亲;端午的先几天,母亲就赶夜给我做红布肚兜;又一针针用五彩丝线在那红布上刺绣一些蛤蟆、蜈蚣、蜘蛛,以及蛇蝎之类的小动物;那时,并不知绣这些东西有什么用,只是觉得五颜六色,绣的好看;妈妈那时年轻,手巧眼也明亮,一边绣着一边还低声唱着歌儿,我只是趴在一旁,不眨眼地看着,一声不吱地听着;③接着是包粽子;早一个月,妈妈就到远处的苇塘里打下一把把宽宽的苇叶,阴干在屋里;又从路旁的马兰草上剪下一根根长长的草叶;红枣大米红红白白,泡在瓷盆里;包粽时,便一张张捋平苇叶,包上糯米和红枣,菱形的粽子包好之后,再抽出泡在水里的马兰草叶一头用牙咬住,另一头去捆那米粽;那时,妈妈年轻,手脚灵活,干什么活儿都利索;④端午的头天晚上,开始煮粽子;只一阵时间,满屋里都是米的清香,枣的清香,以及苇叶、马兰草甜丝丝的青草香;从米粽一下锅,我就像只小苍蝇,总围着锅台转,怎么也轰不走;妈妈说:睡觉去吧,粽子得煮一夜,明早吃才香哩我说:不睡,我不困么;⑤咕咕嘟嘟,粽子在锅里快乐唱歌;经不住这歌声和香味的催促,我的眼皮开始打架;不知道什么时候被母亲抱到炕上,一睁眼,却天亮了;枕头边是母亲放在碗里的一只粽子,香喷喷的味道直往鼻子里钻,也不管没有洗手洗脸,端起碗就吃;我想我这一生再也没有吃过那么香的粽子,妈妈包的粽子;⑥这时,父亲已站在门前,手里握着一把镰刀,要到野外割艾草去;我便三下五除二,穿衣登鞋,要跟父亲“趟露水”去;⑦端午时节,已是仲夏季节,草木茂盛,到处是浓密的树叶,高深的青草;鸟儿藏在树林深处,不管有没有人走过,依旧长一声短一声地鸣叫;麦子已一片一片黄熟,心急的人家已开始开镰割麦了;在阡陌上行走,不一会露水就打湿了鞋袜,打湿了裤脚;不管那时,父亲在前边割艾草,闻着那带有苦味的草香,我便想起了妈妈给爷爷熬药的味道来;⑧一大捆艾草,父亲选了一些插在门楣上;剩余的,爷爷会把它拧成草绳;夏天蚊子多,点燃草绳,闻着苦艾燃烧的味道,蚊子就不敢飞过来了;⑨哎,一说到这些事,我就忍不住想掉眼泪;全是60年以前的事了;我的爷爷,那个默默劳作一生的人1962年就去世了;我的父亲去世25年了,而母亲离开我也已近10年了;端午节其实也是个祭祀的日子,写这篇小文,想想那些逝去的亲人,也算是一个纪念吧;⑩我面前现在正放着几个米粽,是从超市购来的;我不想急急忙忙打开它,那形状使我想起既往的端午节,想起永远不会再有的妈妈给我煮的红枣米粽,香喷喷的,让人止不住要落泪……选自今晚报,有删除1.文题“米粽之忆”在文中有什么作用3分2.文中作者围绕“米粽”回忆里那几件往事3分3.本文的语言富有表现力,请你联系上下文,品析文中第⑤段划线句子;3分咕咕嘟嘟,粽子在锅里快乐唱歌;4.读完全文说说你对文章第⑩段划线句“让人止不住要落泪”这句话的理解;3分5.请结合全文的语句分析母亲的性格特点;3分红春联提起春联,我的脑海就会浮现这样的场景:外面冰天雪地,屋内炭火正旺;一张古拙的雕花八仙桌摆在堂屋中央,香炉袅袅地冒着清香,老先生净身洗手,心神怡然,摸一支狼毫在玉石砚台内饱满地浸把浓墨,刮刮大笔尖,一气呵成写下一副四字联:九州日丽;四化春新;字可草书行书,亦可楷书隶书,其间亦可学曹全张迁张旭怀素,喜好追随个人的性格;老先生和蔼,喜写正楷,一点一横规规矩矩,一撇一竖堂堂正正;写完后,如卸大任,放下手中之笔,围着对联左观右看,又兀自品头论足,甚至雅性一上来,抿口米酒,默念一遍,良久,脸上才露出满意、温暖、幸福的微笑;写春联在我的故乡很常见,也很庄重;这个四围皆是高山的小山村,尽管夹峰对峙,地贫土瘦,但村上的小学,没有哪个学生不会写毛笔字,没有哪个先生不会吟哦几副对联的;老先生择一个大晴日,煮一壶好酒,喝个微醉,脸颊和脖子红红的,站在大梅树下,然后研墨,折纸书写;他做得很细致,墨拣好墨,以麝香金粉配制而成,溢出淡淡的古朴和清香;所写的对联有五字和七字的,四字和六字的也有,十几二十几字的长联极少,但也会有一家两家;这些书写的对联一排排晾在软软的阳光下,像院子里的一树梅花,红火又热烈;写好的春联自然有人来取,取回去的春联自然有人会贴;上下联的平仄一定要分好,否则闹了笑话,像个没读过书的人,让人难堪而尴尬;贴春联一般在年三十下午,喻义辞旧迎新;也有的地方在大年初一早上,喻义新年新气象;但不管怎么样,贴春联是两个人的事,一个人站在门框下,一个人搬条板凳站在上面,瞧好门框贴上下联的高度及对联条幅的宽窄;初定好位置,再涂一把熬好的白米糊糊,轻轻贴上红春联,喊下面张望的人:“高了吗低了吗歪了吗正了吗”调节到最佳位置才肯罢休;贴完春联贴福字;贴福字是贴春联的姊妹产品,不可缺少的;尤其是老一辈人家,过去的日子过得像苦胆儿,对福字的渴望更加强烈、迫切;老人家听到大门外的人把春联贴完了,就会从堂屋的方桌上小心地捧出两张老先生写的大福字,嘱道:“倒贴哩福到福到哈”一般的人家贴到这里也算把过年贴春联的事干完了;可到精致的人家,则还要从门廊到堂屋都贴得红彤彤的,十分喜庆;过路的人从大门春联往里屋瞧,只见里里外外焕然一新,红彤彤的新鲜,红彤彤的春色,而人个个喜气洋洋,精神活泼、饱满;送春联,也是别具味道的一件事;送春联有个讲究,普通人家送通用春联,如:“千条杨柳迎春绿;万里江山迎日红;”这类春联写景写心情,太普通,自然赢得人家的红包小;送春联送多了送精了,则脑壳转得快,起眼眉毛动,见什么人就送什么样的春联,图个别人家高兴,满意;如果此人是做生意的,走南闯北,则送上一副:“似锦河山遍地走;如花生活满园财;”更有杀猪的,做木匠的,当医生的行业春联,往往逗得主人高兴了,钱包一扯,一张红大钞“嗦”就出来了;这样的人送春联送出了门道;但也有一些人送春联送出了雅致;这就与一方民俗有关了;年三十的下午,年饭还没吃前,送春联的人瞅准了这个空当,必定给你家满堂红;这个时间一家老小团聚,有说不完的话,有找不完的亲情温暖;女人们早在厨房帮忙,有什么好菜全搬出来,只见山上走的,地里长的,河里游的,要什么有什么,有什么就上什么,反正香气缭绕,笑语喧哗;这会儿,送春联的在大堂外倏地放一挂鞭炮,砰砰砰一阵响,闹得一家人赶紧出去看;小孩脚快,瞅完转身朝里屋喊:“奶奶,送春联的来了”此人若是一村一寨一沟的熟人,会温酒一壶,端上几盘好菜,由男人恭敬地陪着,边喝边聊;若是陌生的送联人,也不敢怠慢,敬一根贵烟,客气一番,欣喜地接过春联;送春联的人在这端儿要赞几句:“左春联,右春联,左右春联齐团圆;左赞主公富贵弟,右赞主公广财源;万千瑞气堂前起,来年钞票拖满船;”这家人听了,心儿乐了,道:“准尔真言;”便赶忙递上一个红包;送联的人手指轻轻一捏,如果红包内薄且宽,知是张大百元的,就高兴地走了;如果此家殷实,红包又封小了,索性站着不动,再赞一轮,委婉道:“说春联,道春联,贴在贵府笑开颜;给个红包千斤重,四方财运奔眼前;东南西北皆吉象,更观堂内喜连连;”递红包的被如此一赞,知晓红包给少了,就嘱人再封一个;如此这番,在年关的春联总算告一段落;村里一些上过学的人,便在初一上午,背着手边踱步边观摩,或牵个小孩,沿村路来回溜达,欣赏春联红艳艳的平仄和韵律;这股子浓郁的墨味儿,拌和着甜甜的年味,像一团发酵的嫩面,在人生的红纸上各自比着劲儿,攒着劲儿,朝前写,幸福千户万家;作者:刘群华,有改动1.3分你如何理解题目中“红”的意蕴2.4分本文首段是怎样描绘写春联的场景的,请作简要分析;3.2分文中画波浪线的内容,作者交代它有何用意4.3分请品析文末加点的“酵”一词的妙处;答案1.3分春联有“红艳艳的平仄和韵律”,增添了节日喜庆的气氛;表现了人民喜气洋洋、充满活力的精神面貌;也象征着“红火又热烈”的生活;2.4分先通过细致的环境描写,为老先生写春联营造出古雅、温暖的氛围;然后通过神态描写和动作描写,刻画出老先生写春联时怡然自得,庄重牺脱的儒雅形象;3.2分这部分文字交代了“我的故乡”虽然闭塞、贫瘠,但人们有对知识和文化的追求,作者对此充满了自豪;4.3分“酵”将“墨味儿”和“年味”融为一体,弥散出甜甜的味道,令人沉醉;这个动词形象地写出了人们在节日里的美好感受及对幸福生活的向往;答案1.3分概括了文章所叙之事,标明文章行文线索;2.3分家乡包粽插艾的端午习俗以及端午节的来历;3.3分运用拟人手法;形象生动地写出了米粽在锅里头跳跃的情形;表达了作者对米粽的热切期盼之情;43分表达了我对端午节和母亲的怀念之情;5.3分母亲是一个勤劳能干、心灵手巧、乐观爱子的人;比如:“母亲赶夜给我做红布肚兜”表现母亲勤劳,融入浓浓的母爱;“绣的好看”“手巧眼也明亮”“手脚灵活,干什么活儿都利索”表现母亲能干、心灵手巧;“一边绣着一边还低声唱着歌儿”表现母亲乐观的性格;答案1.好奇尴尬惊叹羡慕2.交代了事情发生的时间、地点;1分以春末盛开的紫藤萝与初冬凋零的紫藤萝对比,写出了时间对人的影响;2分反对老太太“心未与年俱老”;1分3.1“瞄”是注视,写出了老太太对“我”举动的好奇,表现了她的俏皮;2分2“扫”是快速地看,写出了老太太对“我”的画不以为然的神态,表现了她的自信;2分4.明指老太太种的牡丹花;1分暗指老太太内心纯真,如花般美丽;2分表达;作者希望自己将来也有颗年轻的,热爱生活的心;2分答案1.讲骨气,讲正义,有勇气,最重要的都是表现自己;2.齐白石先生重情义齐白石先生待人宽厚,宽严相济齐白石先生的朴素3.连用三个“好”字,运用反复的修辞,写出小兔画的逼真有神,突出表现出齐白石先生的高兴和对“我”的鼓励;同时运用语言描写,表现出齐白石先生有艺术家的气魄;运用对比的表现手法,突出强调了齐白石画中桃子的生动逼真;运用侧面描写,从侧面写出齐白石先生画工一流,具有艺术家风度;4.列举典型事件,突出齐白石先生的形象;选材角度丰富;从生活、画画、教学三方面选材,写出齐白石先生作为家人、艺术家和老师的身份职业转换;选材真实;作者用第一人称叙事抒情,使故事真实可信;。

人教版八年级语文上册课内现代文第一单元语段阅读训练及答案

人教版八年级语文上册课内现代文第一单元语段阅读训练及答案

人教版八年级语文上册课内现代文第一单元语段阅读训练及答案人教版八年级语文上册课内现代文第一单元语段阅读训练《新闻两则》(一)(新华社长江前线22日22时电)人民解放军百万大军,从一千余华里的战线上冲破敌阵,横渡长江。

西起九江(不含),东至江阴,均是人民解放军的渡江区域。

1.电头写了什么内容?有何作用?_________________________________________________________2.导语部分概括地介绍了报道的事实的词语是:_________________________________________________________3.将文中的“大军”改为“军队”,“冲破”改为“攻进”,“横渡”改为“渡过”好不好?为什么?_________________________________________________________4.导语表达了作者怎样的感情?__________________________________________________________________________________________________________________(二)汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的,弱点只存在于南京九江一线。

(2)不料正是汤恩伯到芜湖的那一天,东面防线又被我军突破了。

(3)我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。

(4)所有预定计划,都已实现。

(5)至发电时止,我东路各军已大部渡过南岸,余部二十三日可以渡完。

(6)此处敌军抵抗较为顽强,然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中,我已歼灭及击溃一切抵抗之敌,占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区,并控制江阴要塞,封锁长江。

(7)我军前锋,业已切断镇江无锡段铁路线。

1.句(2)与句(1)形成鲜明对比。

能说明敌人麻痹轻敌、我军出奇制胜的关键词是“”;句中的“又”字照应了段前写中路军战况、西路军战况时用过的“”一词和两个“”字,行文很严谨。

八年级上册语文现代文阅读参考答案

八年级上册语文现代文阅读参考答案

八年级上册语文现代文阅读参考答案Establish standards and manage them well. January 26, 2023八年级上册语文现代文阅读答案一阅读下面文章,完成后面题目;背影1、父亲爬月台买橘子的背影;2、悲哀感动离别思念3、反语,是在真正理解父亲的爱之后的自责,悔恨自己当时未能体会父亲的神情;意思对即可得分4、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,表现出了父亲含蓄深沉的爱子之情,所以感到轻松;意思对即可得分5、联系实际得,谈出与材料类似的情景;二阅读下面文章,完成后面题目;心中的芦苇6、A处:摇曳;B处:弥散;7、在逆境中表现出来的坚忍不拔、超然独立和富有生命力;作者讴歌的就是那中在逆境中保持超然独立的品行和气节以及坚忍不拔的精神;意思对即可得分8、1这句话形象地写出了芦苇虽处恶劣环境,但却能保持超然独立的品性和气节;2这句话形象地写出了人的生命像芦苇一样脆弱,但人却是有思想的,坚韧的;意思对即可得分9、点出人名并能概括出这个人的精神品质特点得;语言不通顺,酌情扣分;三阅读下面文章,完成后面题目;枯木的妙用10、害虫的天敌——鸟儿、蚂蚁提供了筑巢、栖居、休息、觅食和避难的重要场所,而鸟儿、蚂蚁的存在又有力地遏制了害虫的繁衍;维持生态平衡; 11、①火灾②虫害虫灾12、尊重自然的法则和规律,与自然和谐相处;13、要点:自然界中哪怕是一草一木,都有其存在的价值和合理性;大自然总会用—只无形的手,去巧妙地调节和平衡各种生物之间的关系;四阅读下面文章,完成后面题目;阴影与阳光14狐疑:疑虑,猜测;人心不古:指古代的社会风尚;旧时指人心奸诈、刻薄,没有古人淳厚;15、小佳碰到的倒霉事是前天为班级出黑板报反被人疑心当贼;他被唤到教务处问话的原因是他最后一个离校且行为古怪;16、因为做好事却被人偷走了自行车,好心没有换来好报,所以十分委屈;17、妈妈叫小佳接受的教训是“要学会保护自己,不要多管闲事,免得招惹是非”;其理由是“现在风气坏,人心不古”;18、阴影:比喻生活中的虚伪、丑恶、奸邪等现象;阳光:比喻生活中的真、善、美;19、不能删去;“竟”表现了小蒙出乎意料,他万万没想到平日熟悉的、要好的同学都不相信他,这事使他深受打击;20、作家的责任是歌颂真、善、美;父亲的责任是教育引导孩子健康成长;爸爸之所以“编了个美丽的故事”,是因为他想到小蒙的妈妈对小蒙的教育是错误的,当孩子遭遇到丑恶人性而心灰意冷时,不应雪上加霜,使孩子失去对生活的热情,失去对真、善、美追求的勇气;他编个故事给儿子心中“播洒阳光”,用心良苦;言之有理即可五阅读下面文章,完成后面题目;父亲的眼神21、结构上总领全文;内容上点明题意表明父亲的眼神对“我”影响之大;22、写出了“我”痛下决心、发愤求学的心理;23、有耕耘就有收获,没有付出就没有回报;24、害怕自己没有理想,放弃追求;怕对学习、工作等还不够尽力;怕愧对父亲; 六25、作用是为了引出“生活中的减法”,并与其形成对比,以突出“生活中的减法”的生要性及必要性;26、因为“以其人之道,还治其人之身”就是以牙还牙,你不仁,我不义,从而使生活中的不如意增多; “反其道而行之”就是你负我,我不负你,从而使生活中的不如意减少;27、遇事应多忍让,多宽容,甚至以德报怨,最终必将感化对方;28、示例老人用自己的热情、耐心、宽容增进了社会和庇,完美了自己的人格,他的胸怀、品德标志着他的立身高度与处事眼光;七阅读下面文章,完成后面题目;雨中情29、D30、事①回忆学生入学和毕业的情形;②学生们在大雨中带伞来接我;③我带病上课,学生为我送药师生情谊略31、①大雨哗哗哗是他们的笑声吗②盛开的金盏花、牵牛花在小雨的敲打下不停地点着头,也是一群小调皮32、①一群学生,②略八阅读下面文章,完成后面题目;零点降生33、1母亲爱孩子 2母亲勇于承认错误 34、如果一个人只安于听从上天的安排而忽略了自身的力量,是多么愚蠢;无论什么时候,一个人都没有理由听天由命;其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会,但你只能靠自己的双手去挖掘;天会刮风天会下雨,但是永远不会掉下馅饼;你只能用自己的双手,自己为自己创造出一眼源源不绝的幸运之泉; 35、因为以前的我自暴自弃 36、母亲对我的想法很震惊 37、成功者找方法,失败者找借口; 幸运也需要寻找; 上帝是公平的,掌握命运的人永远站在天平的两端,被命运掌握的人仅仅只明白上帝赐给他命运。

初二现代文阅读题及答案

初二现代文阅读题及答案

初二现代文阅读题及答案初二现代文阅读(一) 生命之芯④去年的中秋,满架的葡萄又变紫了,妻子摘得一串不留。

我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄,埋怨妻子说:“有些还没有完全熟透呢,怎么一下子就摘尽了?”妻子说,葡萄摘尽了,叶子落得就快,就不用像往年那样总是扫叶子了。

我很不解,摘葡萄和扫落叶有什么关系呢?难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗?⑤果如妻子所说的那样,葡萄摘下后三四天,满架的叶子一下子就黄了,然后开始汹涌地凋落,一个夜晚或半天的工夫,庭院里就落了厚厚的一层。

那些叶子显得十分憔悴,有的叶脉还青着,只是叶缘黄卷了一些,但却早早地凋落了。

不到半月,葡萄藤上的叶子竟全落尽了,只剩下那些灰黑的老藤和那些褐色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着,令人痛惜不已。

⑥难道作物也有它们自己的灵魂吗?它们在泥土和风雨中生长,它们萌芽,抽叶,开花,全都是为了自己的果实。

果实是它们生命的灯芯,一旦果实夭折了,它们的生命也就夭折了,无论这世界还有多么美好,无论岁月还有多么漫长,但它们却已走到了自己生命的秋天里。

⑦果实或许就是作物们的梦想,或许就是作物们的灵魂。

过早丢失了自己的果实,作物们生命的秋天就提前莅临了……我不由对葡萄叶充满了敬意。

⑧我们的生命果实是什么呢?我们的灵魂是什么呢?我们生命的真正目的是什么呢?我们是在为自己的生命使命而生活的吗?什么才是我们人类生命的真正秋天呢?⑨春天的庭院里,坐在静静的葡萄架下,仰望那一簇一簇摇曳的绿叶,我对一切都充满了敬意,无论是生命的,还是被我们视为非生命的;无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子,还是我们脚下的一粒泥土……19.阅读第①自然段,请品味“昏睡的葡萄藤醒了”这句话中“醒”字的妙处。

(3分)20.第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄叶,这样描写有什么作用?(4分)21.从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽,作者的感情经历了怎样的变化过程?(3分)22.如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话?(4分)23.阅读全文,你从葡萄叶子夭折的生命历程中得到了什么感悟?(4分)初二现代文阅读(二)蚊子杀手①疟疾是仅次于艾滋病的人类第二杀手,每年约有270万人死于这种传染性极强的疾病。

(完整版)八年级语文现代文阅读题及答案

(完整版)八年级语文现代文阅读题及答案

初中现代文阅读答题技巧读一篇文章,先整体快速阅读,弄清文章的体裁及大致内容。

是记叙文,则先弄清记叙的六要素,记叙的顺序,记叙的是什么人什么事。

是散文,则看懂描写对象,抒情基调(线索),阐明的哲理(感悟),语言特点;是说明文,则先弄清说明对象和说明方法,说明顺序及说明语言;是议论文,则把握中心观点(论点),论据,论证方法和作用;是小说,则弄懂小说三要素,则抓住中心人物和中心事件,故事的开端、发展、高潮、结局,人物性格的特征。

方法:一看前端标题,二看(文后注释)。

三懂中心内容。

一、基本要领:做好现代文阅读,主要把握以下四方面。

首先快速整体阅读全文,切忌逐字逐句去读。

读完全文后,再结合试题仔细阅读,把握文章的整体内容。

其二:现代文阅读是“还原”阅读,解题时要遵循“还原” 原则。

要求还原为文中信息和原文作者的思想观念,尽可能用原文字词表达;一般答案都能从文章中找到现成依据。

其三:学会看分,分点答题。

客观题一般都是踩点给分,只要要点、关键词答对就能得分。

所以,一些文科客观题的回答可以简明扼要,清晰地列出要点,再简单加以评述。

如果是4 分,一般就要答2 个点,如果是6 分,答案一般为3 个点。

其四:掌握典型题的答题套路。

二、具体问题详解,典型题的答题套路。

(一)词语方面的考查问题1、问指示代词“这、那”所指内容:多从代词前面文字中找答案,往往是一个名词性的短语或句子,宜用原句回答,或者概括出其主体内容即可。

2、问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式:A、回答可以还是不可以;(一般情况不可以,特别是书上的原文时)。

B、解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点)C、不用或调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密。

八级上册现代文阅读训练带答案

八级上册现代文阅读训练带答案

八年级上册现代文阅读训练散文阅读(一)妈妈的额头蒋?平①童年的印象里,母亲的额头是最亲切的。

那时的我体质弱,常常生病发烧。

每次见到我一脸绯红的样子,母亲就觉得不对劲,然后她的额头就会贴在我的额头上,只那么轻轻一贴,母亲就能准确判断出我的健康状况。

?②母亲的额头,很多时间都被汗水占据着,劳动着的母亲是美丽的。

那时候,年轻的母亲,以光洁而温馨的额头为纸,为这个家,书写着人生的喜怒哀乐。

跟我们在一起,有说有笑的日子,母亲是开心的,幸福的,这些开心和幸福,在她的额头上表现得阳光灿烂。

当我们遇到挫折和磨难,那额头上则会写满忧虑和郁闷。

我一度怀疑,多年以后,母亲额头上那一条条清晰的纹路,该是多年担忧留下的记忆档案。

?③母亲用额头为我诊断了无数次病痛,而她自己生病的时候,总是悄悄瞒着。

好些回,我看见母亲浑身无力地躺在床上,父亲用湿毛巾捂着她的额头,才知道母亲已被病魔折腾多时。

每一次,母亲从疲惫中爬起来,第一件事就是揉拍前额,好让自己保持一份清醒,第一时间理清生活的繁琐,解开心头的愁结,为家的未来精打细算。

韶华流转中,母亲老了,无论记忆力还是动作气力,已经大不如前,唯一不改的,依然是拍额头的习惯性动作,那手掌在额头上发出的声音,于我而言,更多成了一种带着淡淡咏叹的生活乐章。

?④母亲是爱美的,也许从她懂事时起,就用那些粉膏,每天在额头上涂抹。

然而岁月匆匆,雨霜重重,谁也无法挽留青春饱满的脚步。

一道道皱纹,在一个个不经意的夜晚,悄悄爬上了母亲的额头。

如果说母亲是一棵树,那额头上的纹路,就像一圈圈年轮,圈满了昨日的记忆。

而我更感觉那纹路如林,是一种写在额头上的不变情怀,仿佛漫山遍野的秀木,永远葱绿绵长。

?⑤母亲七十大寿那天,女儿忽然说头晕,母亲的额头,又习惯性地跟?她贴在一起。

那是怎样的两张额头啊,一张沧桑遍布,饱经风霜;一张青春饱满,一如母亲当年。

母亲仔细端详着孙女,不由感慨万?千:“奶奶老了,瞧这额头上的皱纹,多深!”我伸过手,轻抚母亲的额头:“妈,谁说您老呀。

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八年级上册语文现代文阅读答案
(一)阅读下面文章,完成后面题目。

背影
1、父亲爬月台买橘子的背影。

2、悲哀感动离别思念
3、反语,是在真正理解父亲的爱之后的自责,悔恨自己当时未能体会父亲的神情。

(意思对即可得分)
4、因为尽到了父亲关怀照顾儿子的心意,表现出了父亲含蓄深沉的爱子之情,
所以感到轻松。

(意思对即可得分)
5、联系实际得,谈出与材料类似的情景。

(二)阅读下面文章,完成后面题目。

心中的芦苇
6、A处:摇曳;B处:弥散。

7、在逆境中表现出来的坚忍不拔、超然独立和富有生命力。

作者讴歌的就是那
中在逆境中保持超然独立的品行和气节以及坚忍不拔的精神。

(意思对即可得分)8、(1)这句话形象地写出了芦苇虽处恶劣环境,但却能保持超然独立的品性和气节;
(2)这句话形象地写出了人的生命像芦苇一样脆弱,但人却是有思想的,坚韧的。

(意思对即可得分)
9、点出人名并能概括出这个人的精神品质特点得。

语言不通顺,酌情扣分。

(三)阅读下面文章,完成后面题目。

枯木的妙用
10、害虫的天敌一一鸟儿、蚂蚁提供了筑巢、栖居、休息、觅食和避难的重要场所,而鸟儿、蚂蚁的存在又有力地遏制了害虫的繁衍。

(维持生态平衡。

)11、①火灾②虫害(虫灾)12、尊重自然的法则和规律,与自然和谐相处。

13、要点:
自然界中哪怕是一草一木,都有其存在的价值和合理性;大自然总会用一只无形的手,去巧妙地调节和平衡各种生物之间的关系。

(四)阅读下面文章,完成后面题目。

阴影与阳光
14狐疑:疑虑,猜测。

人心不古:指古代的社会风尚。

旧时指人心奸诈、刻薄,
没有古人淳厚。

1 5、小佳碰到的倒霉事是前天为班级出黑板报反被人疑心当贼。

他被唤到教务处问话的原因是他最后一个离校且行为古怪。

16、因为做好事却被人偷走了自行车,好心没有换来好报,所以十分委屈。

17、妈妈叫小佳接受的教训是“要学会保护自己,不要多管闲事,免得招惹是
非” 其理由是“现在风气坏,人心不古”。

18、阴影:比喻生活中的虚伪、丑恶、奸邪等现象;阳光:比喻生活中的真、善、美。

19、不能删去。

“竟”表现了小蒙出乎意料,他万万没想到平日熟悉的、要好的同学都不相信他,这事使他深受打击。

20、作家的责任是歌颂真、善、美。

父亲的责任是教育引导孩子健康成长。

爸爸之所以“编了个美丽的故事”,是因为他想到小蒙的妈妈对小蒙的教育是错误的,当孩子遭遇到丑恶人性而心灰意冷时,不应雪上加霜,使孩子失去对生活的热情,失去对真、善、美追求的勇气。

他编个故事给儿子心中“播洒阳光”,用心良苦。

(言之有理即可)
(五)阅读下面文章,完成后面题目。

父亲的眼神
21、结构上总领全文;内容上点明题意(表明父亲的眼神对“我”影响之大)。

22、写出了“我”痛下决心、发愤求学的心理。

23、有耕耘就有收获,没有付出就没有回报。

24、害怕自己没有理想,放弃追求;怕对学习、工作等还不够尽力;怕愧对父亲。

(六)
25、作用是为了引出“生活中的减法”,并与其形成对比,以突出生活中的减法”的生要性及必要性。

26、因为“以其人之道,还治其人之身”就是以牙还牙,你不仁,我不义,从
而使生活中的不如意增多。

“反其道而行之”就是你负我,我不负你,从而使
生活中的不如意减少。

27、遇事应多忍让,多宽容,甚至以德报怨,最终必将感化对方。

28、[示例]老人用自己的热情、耐心、宽容增进了社会和庇,完美了自己的人格,他的胸怀、品德标志着他的立身高度与处事眼光。

(七)阅读下面文章,完成后面题目。

雨中情
29、D
30、事①回忆学生入学和毕业的情形;②学生们在大雨中带伞来接我;③我带
病上课,学生为我送药师生情谊略
31、①大雨哗哗哗!是他们的笑声吗?②盛开的金盏花、牵牛花在小雨的敲打下不停地点着头,也是一群小调皮!
32、①一群学生,②略
(八)阅读下面文章,完成后面题目。

零点降生
33、(1)母亲爱孩子(2)母亲勇于承认错误34、如果一个人只安于听从
上天的安排而忽略了自身的力量,是多么愚蠢。

无论什么时候,一个人都没有理由听天由命。

其实每个人的生命中都潜藏着许多好机会,但你只能靠自己的双手去挖掘。

天会刮风天会下雨,但是永远不会掉下馅饼。

你只能用自己的双手,自
己为自己创造出一眼源源不绝的幸运之泉。

35、因为以前的我自暴自弃
36、母亲对我的想法很震惊37、成功者找方法,失败者找借口。

幸运也需要寻
找。

上帝是公平的,掌握命运的人永远站在天平的两端,被命运掌握的人仅仅只明白上帝赐给他命运!。

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