小学四年级语文《田园诗情》

《田园诗情》

四年级语文教案

《田园诗情》第二课时

教学目标：

1、通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。

2、了解荷兰美丽的田园风光。

教学重难点：通过诵读，体会课文所展示的诗情画意，并有意识地积累优美词句。

教学过程：

●一、以“田园”为切入点激发兴趣

1.这节课我们继续学习《田园诗情》，题目应该怎么读？读题(指读课题)（多么富有诗意多么舒服! 对呀，充满诗情画意的田园）再齐读题

2.通过昨天的学习,我们知道了荷兰是个怎样的国家?

(板书:水之国花之国牧场之国)

●二、细读探究，品味荷兰

（一）出示：辽阔无限、仪态端庄、自由驰骋、悠然自得

1．指名读词:

2．用以上四个词说上一段话。

3．你已经给我们描绘出了这一幅幅美丽的画面了。打开书本,迅速浏览课文2-6自然段,看看作者给我们描绘出了怎样的田园风光的画卷,并给这些画面取个名字。（交流板书：奶牛图－—骏马图－家畜图－夜幕图）

4．下面，就让我们用双眼去捕捉荷兰的美景，用我们的双耳去聆听荷兰独有的声音，让我们用上整个心灵去感受荷兰吧！

5．四人小组合作学习,汇报前三幅图，教师相机指导补充

（二) 奶牛图（学生交流后教师补充）

1. 这些牛给你留下了什么感觉? (多姿态各异快乐自在顽皮严肃 )

①“有的牛背上盖着防潮的毛毡（zhān），正在低头吃草；有的站立不动，仿佛正在思考什么。”（学习“有的……有的……”的写法）

②“牛犊（dú）跑前跑后，活像顽皮的孩子；老牛仪态端庄，好似牛群的家长。”（体会通过比喻的方法把牛犊的活泼和老年的端庄写具体写生动了。）

③“极目远眺，碧绿如丝绒般的草原上，是一头头黑白两色的奶牛。”

（体会草原的大和色彩美）

④“绿意盎(àng )然的村野乡间，是大片大片鲜艳的郁金香。”

（体会郁金香的多和美）

⑤朗读指导。

2. 这些奶牛是多么富有情趣啊！你能把这种情趣用你的朗读读出来吗？你可以挑选最喜欢的一句。练读

3.在碧绿如丝绒般的草原，生活着快乐的奶牛，再加上绿意盎然的村庄和大片大片的郁金香，多么富有诗情画意。一起把整段文字诵读一遍。

4．喜欢这个画面吗？你还会给这画面取一个什么名字呢？

（快乐奶牛草原牧歌姿态各异的奶牛等）

（二）“骏马图”

1.在这如诗如画的田园风光中，还有什么也吸引了你的注意？（骏马）

2.交流：a骏马强壮“剽悍强壮”腿粗如桩“鬃毛飞扬”指读评读

出示画面（读出骏马的力量健壮神气自由）

赛读（哪一匹骏马再来显示一下你的自由和威风）

b骏马奔驰“除了深深的野草遮掩着的运河，没有什么能够阻挡它们自由驰骋。辽阔无垠的原野似乎归它们所有，它们是这个自由王国的主人”

“除了……”，能不能换个方式说说这句话？为什么？

四年级语文教案

即使前方出现了浅浅的涧水，它们依然——（生读：自由驰骋！鬃毛随风飞扬！）

即使前方出现了小丘、泥沼，它们依然——（生读：自由驰骋！鬃毛随风飞扬！）这是多么令人惊叹的飒爽英姿！现在，你们就是这奔腾的草原上的骏马！让我们面对这辽阔无垠的大草原，读出我们的豪迈！（学生齐读）

3.谁来给这画面取个名字？（自由驰骋的骏马千军万马奔天下）

（三）“家畜图

1 这辽阔无垠的大草原上，有悠闲奶牛、自由驰骋的骏马，还有许多接下快乐的小家畜呢你们看引读：文字出示在天堂般的绿色草原上，---------黑色的猪群————成千上万的小鸡——--成群结队的长毛山羊------。

2出示图这些动物多么可爱，它们生活的怎么样啊？

（很快乐，很自由很悠闲）

3 齐读对啊，生活在这里的小动物们无忧无虑，悠闲自在，让我们用美妙的朗读来读出它们的幸福。

4在这碧绿如丝绒般的大草原上，奶牛是这样悠闲，骏马是这样欢腾，家畜是这样快乐，真是动物们快乐天堂啊。荷兰真是名副其实的牧场之国，充满了浓浓的诗情。

（四）夜幕图

随着时间的推移，夜晚悄悄地来到了。打开书自由读课文第五，第六两段，夜晚的荷兰给你留下了什么印象？

请用一个字概括它的特点

1.学生默读，指名概括（静）

2.请你把这两段中描写静的词或词组用笔圈出来，并试着读好它们

3.生边圈边读

4.交流（寂静平静）

能把这两个词放在课文的句子中把句子读好吗？指读评读

5.是的，一切都是那么安谧、宁静，请一位同学朗读这段文字，其他同学认真听并在脑中想象画面。

6.相信同学们听了一定都想象到了那寂静的画面，也感受到了夜幕下的荷兰那浓浓的诗情。让我们把美丽的画面永远珍藏在脑海中吧，齐读5、6节

四、总结全文升华感情

1.深情叙述：这里没有喧嚣，没有拥挤，没有污染，只有悠闲的牛，欢腾的马，快乐的牲畜，静谧的夜……这里是水的世界，花的海洋，动物的天堂……这就是荷兰，这就是真正的荷兰。（画面出示这就是真正的荷兰！）

2今天同学们学得很认真，学了这篇课文,我们的心中一定已经有了对荷兰的独特印象和感受了,那么,真正的荷兰是什么样的？你能用诗的语言来表达吗? 试试看! （配乐,学生创作诗歌）

3.小结：是啊，真正的荷兰是一个如诗如画、充满诗情画意的国度，是动物们自由的天堂，是优美恬静而充满生机的人与自然的完美和谐。再读课题。

板书： 10、田园诗情奶牛图悠闲

水之国，花之国，牧场之国骏马图欢腾

家畜图快乐