教育心理学第二章不定项选择练习题

教育心理学第二章不定项选择练习题（二）

1、在皮亚杰的认知发展阶段论中，主要包括的阶段有( )。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

2、下列儿童认知发展阶段中，( )阶段儿童的认知发展主要是感觉和动作的分化，其中手抓和嘴吸是他们探索周围世界的主要手段。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

3、下列儿童认知发展阶段中，( )阶段儿童认为外界的一切事物都是有生命的，即所谓“万物有灵论”，同时表现为不为他人着想，一切以自我为中心。

A、感知运动阶段

B、前运算阶段

C、具体运算阶段

D、形式运算阶段

4、( )阶段是形成个性、世界观的关键时期，占主要地位的情感是与世界观相联系的情感。

A、小学

B、初中

C、高中

D、大学

E、研究生

5、中学生的思想比较敏感，精神病发病的高峰阶段是( )。

A、幼儿期

B、童年期

C、少年期

D、青春期

E、成年期

6、( )是理想、动机和兴趣形成与发展的重要阶段，是世界观从萌芽到形成的重要阶段。

A、小学阶段

B、中学阶段

C、大学阶段

D、幼儿园阶段

7、一个人开始独立决定自己的生活道路，走向独立生活的时期是( )。

A、青年初期

B、少年期

C、青年中期

D、中年期

8、不主张把一切活动和人格发展的动力都归结为“性”方面，而强调社会文化背景的作用，强调个体与社会文化、外界环境相互作用的影响的是( )。

A、皮亚杰

B、维果斯基

C、埃里克森

D、斯滕伯格

E、加德纳

9、埃里克森认为，人格发展的( )的阶段即20~24岁时人们解决婚姻问题和过早期家庭生活的时期，表现为友爱亲密对孤僻疏离。

A、学习信任

B、发展主动性

C、变得勤奋

D、承担社会义务

E、达到完善

10、根据埃里克森的理论，2~3岁的发展任务时培养( )。

A、自主性

B、主动性

C、勤奋感

D、自我同一性

11、建立个人同一性的年龄阶段是( )。

A、20~24岁

B、12~20岁

C、4~6岁

D、6~12岁

12、中学生智力的核心成分是( )。

A、语言能力

B、行为能力

C、思维能力

D、反应能力

13、( )认为“一个人的智力和他的抽象思维能力成正比”。

A、比纳

B、斯滕伯格

C、皮亚杰

D、推孟

14、提出智力的三维结构模型的心理学家是( )。

A、吉尔福德

B、瑟斯顿

C、斯滕伯格

D、加德纳

E、威特金

15、瑟斯顿提出的主要智力因素包括( )。

A、空间知觉

B、言语理解

C、语词流畅

D、记忆

E、数字能力

16、美国心理学家加德纳强调人类的心理能力应包括( )。

A、言语智力

B、数理智力

C、空间智力

D、音乐智力

E、体能智力

17、我国心理学家认为智力是指认识各方面的能力，它包括( )。

A、观察力

B、记忆力

C、思维力

D、想象力

E、表达能力

18、斯滕伯格的三元智力理论包括( )。

A、元成分

B、操作成分

C、知识习得成分

D、记忆成分

E、归纳成分

19、( )提出了“三元智力理论”，“多元智力理论”是由( )提出的。

A、斯皮尔曼

B、斯滕伯格

C、瑟斯顿

D、吉尔福德

E、加德纳

20、传统智力因素包括( )。

A、音乐智力

B、空间智力

C、数理智力

D、言语智力

E、体能智力

参考答案

1、ABCD

2、A

3、B

4、C

5、D

6、B

7、A

8、C

9、D10、A11、B12、C13、D14、A 15、ABCDE16、ABCDE17、ABCD18、ABC19、BE20、BCD