教学案例评选方案
实验微课案例评选活动方案
实验微课案例评选活动方案一、活动主题。
“点亮实验微课，探索无限可能”二、活动目的。
为了鼓励教师们积极探索创新教学方法，提高实验教学的质量和效果，通过实验微课案例的评选，挖掘优秀的实验教学资源，促进教师之间的交流与学习。
三、活动主体。
全体教师（包括各学科、各年级的教师哦）四、活动时间。
[开始时间] [结束时间]1. 作品提交时间：[开始时间] [中间截止时间]2. 评选时间：[中间截止时间] [评选结束时间]3. 结果公布时间：[评选结束时间]后的[X]个工作日。
五、活动内容与要求。
# （一）实验微课案例内容。
1. 可以是一个完整的实验教学过程，从实验原理的讲解、实验步骤的演示、实验结果的分析到实验拓展等环节一应俱全。
2. 也可以是针对实验教学中的某个重难点进行突破的创新教学设计，就像给这个难点来个“特别攻击”，把它轻松搞定。
# （二）制作要求。
1. 微课视频时长：5 15分钟为宜，就像我们看一个有趣的短视频一样，时间太长了大家可能会走神呢。
2. 视频格式：MP4格式，这可是比较通用的格式，方便大家观看。
3. 画面清晰、声音清楚，就像我们面对面交流一样，不能让评委老师听不清或者看不清你在干啥。
4. 在微课中要有适当的字幕，尤其是讲解一些专业术语或者关键步骤的时候，字幕就像小助手一样，帮助大家更好地理解。
# （三）提交要求。
1. 每个参赛教师需提交一份实验微课案例作品，包括视频文件、教学设计文档（详细说明实验教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等内容）以及相关的实验素材（如果有的话）。
2. 提交的作品要命名规范，例如：[学科名称] [实验名称] [教师姓名]。
六、评选标准。
# （一）教学内容（40分）1. 实验教学内容准确无误，实验原理讲解清晰透彻，就像清澈的溪水一样，让人一目了然。
（20分）2. 教学重难点突出，对重难点的处理方法巧妙有效，就像一个经验丰富的魔术师，轻松化解难题。
（10分）3. 教学内容具有一定的创新性，不是那种千篇一律的传统教学，能给人眼前一亮的感觉。
教案评比活动方案
教案评比活动方案一、活动背景教案编写是教师备课的重要环节，一份优质的教案可以有效提高教学质量并激发学生学习兴趣。
为了促进教师们编写更加优秀的教案，学校决定举办教案评比活动，以激励教师们不断提升教案质量，推动教学改革和发展。
二、活动目的1.激励教师积极编写优质教案，提升教学水平；2.促使教师在备课过程中更深入地思考教学内容和教学方法；3.增强教师之间的交流与合作，共同提高教学质量。
三、活动对象全校各年级各科任课教师均可参与，每位教师需提交一份自己编写的教案参与评比。
四、活动流程1.报名阶段：教师自愿报名参与活动，提交报名表至教务处。
2.教案提交阶段：参赛教师需在规定时间内将教案提交至教务处指定邮箱。
3.评比阶段：评委对提交的教案进行评审打分，评分标准包括内容设计、教学方法、学习目标等方面。
4.结果公布：评比结果将在校园网站和教学楼展示栏公布。
5.颁奖仪式：评选出优秀教案，颁发荣誉证书和奖品。
五、评分标准1.内容设计：是否符合教学大纲要求，内容是否清晰、准确、具体。
2.教学方法：教学环节设置是否合理、教学步骤是否清晰。
3.学习目标：教案编写的学习目标是否明确，是否能够有效引导学生学习。
4.知识点梳理：教案对所涉及知识点是否有详细梳理，辅助教师掌握教学重点。
六、奖励设置1.一等奖：1名，奖金1000元，荣誉证书，奖品一份；2.二等奖：3名，奖金500元，荣誉证书，奖品一份；3.三等奖：5名，荣誉证书，奖品一份；4.优秀奖：若干名，荣誉证书。
七、注意事项1.参赛教师需保证所提交教案为原创作品，不得抄袭他人；2.参赛教师需认真对待评审意见，以便今后更好地改进教案编写质量；3.活动过程中如有违规行为，将取消评选资格并追回奖励。
八、总结通过教案评比活动，希望引领教师们注重教案编写的重要性，激励教师创新备课、精益求精，提升教学质量，促进学校教学水平的全面提高。
让教师们在教学中不断追求卓越，与时俱进，做到精益求精，为学生的学习提供更优质的保障。
优秀教学案例征集评选活动方案
优秀教学案例征集评选活动方案一、活动目标：通过征集优秀教学案例，旨在发现、总结学校中具有创新教学理念和方法的教学案例，提高教师的教学水平和教育教学质量，促进优秀教学案例的传播和分享，激励更多优秀教师参与到教学探索中去。
二、活动内容：1.征集范围：本次征集活动面向全校中小学教师，鼓励广大教师投稿，展示自己在教学实践中的创新成果。
2.征集方式：（1）征集方式灵活多样，可以提交教师的教学案例、教学设计、教学实践心得等形式的教学经验。
3.征集内容：教学案例要具备创新性、实用性和可推广性，案例中应包含教学目标、教学内容和教学方法等要素，还可以附加一些学生作品或实际教学录像等。
4.评选标准：（1）教学目标的合理性和明确性；（2）教学内容的符合性和丰富性；（3）教学方法的创新性和有效性；（4）教学案例的实践性和可操作性；（5）教学成果的量化和评估；（6）案例的规范性和完整性。
三、活动流程：1.活动宣传期：在校园网、教师工作群等多种媒体上发布活动宣传，征集启动。
2.教师投稿期：（2）教师可以自由选择是否附加学生作品、教学录像等附件。
3.评选评审期：（1）活动组织者组织专家对投稿教学案例进行评审，选出一批优秀案例。
（2）评审同时结合教师教学实况观察和学生学业成果考核情况进行评估。
4.成果展示期：四、活动保障：1.组织机构：成立征稿组、评审组和宣传推广组，负责各个环节的具体工作。
2.专家支持：请学校教育教学专家、学科带头人等组成评审专家队伍，提供专业指导和评审建议。
3.奖励措施：对评选出的优秀教学案例给予奖励，奖励形式可以是荣誉称号、奖金、教学设备等。
五、活动效益：1.提高教师教学水平：优秀案例的征集和分享将促使教师们加深对教学理念和方法的思考，提高教学策略的灵活运用能力。
2.丰富教育教学资源：优秀教学案例的分享将丰富学校的教学资源，提供多样化的教学思路和方法，给其他教师提供借鉴和参考。
3.激励教师创新：优秀案例的征集和评选活动将激励更多教师积极探索教学创新，提高教育教学质量。
《小学语文》教材优秀教学案例评比活动方案
XX区统编《小学语文》教材优秀教学案例评比活动方案一、指导思想全面落实“立德树人”根本任务，倡导“全员、全程、全方位”育人，提高课程育人水平，深化课堂教学改革，推进统编《小学语文》课程实施，遴选一批学科育人优秀案例并进行推广。
二、教学案例要求1.教学目标:以提升学生语文学科核心素养为目标，有机渗透思想政治教育内容，凸显“语言的建构与运用，思维的发展与提升、审美的鉴赏与创造、文化的传承与理解”。
2.内容选择:以统编版《小学语文》1-12册教材为依托，呈现一课的完整教学（如，精读课文可分2课时，略读课文可为1课时，习作课包含指导和讲评），准确解读教材，充分关注统编教材单元提示的“人文主题与语文要素”，把握重点，突破难点，注重学习方法体悟，引导语文规律发现。
3.教学策略：倡导“自主、合作、探究”的学习方式，尽量创设丰富的教学情境，引导学生活学活用，提升学生高阶思维。
4.教学评价：充分发挥评价的判断、导引与激励功能，在评价与互动中激发兴趣，激励思考，促进提升。
5.呈现方式：教学活动须确立以学生为主体的理念，活动设计须充分考虑学生活动内容安排与学习方式创新的理论依据，做到有理有据。
三、组织材料要求1.组织要求：各校要积极发动，认真组织初评。
报送材料时将优秀案例分出册次，每册限1-2篇，按照得分从高到低排序，填写汇总表（见附件2），统一打包报区教研室评审。
参评须兼顾12册各册教材，材料请以“年级册次（如一上，二下）+课题序号+课题+学校+姓名”命名，按册次分别打包，电子稿请统一发送至区教研室邮箱，纸质稿送区教研室XX老师处。
2.材料要求：学校须同时报送3种材料：汇总表、教学案例、教学PPT电子稿及打印稿各一份，缺项不参评。
文件名请以“年级册次（如一上，二下）+课题序号+课题+学校+姓名”命名。
3.报送评审：材料截止9月2日。
XX市XX区教研室2021年7月22日附件1XX区统编《小学语文》教材优秀教学案例参评表附件2XX区统编《小学语文》教材优秀教学案例评比汇总表学校联系人手机。
优秀教学案例征集评选活动方案【精选】
广西柳州畜牧兽医学校优秀教学案例征集评选活动方案为了总结我校教师的成功教学经验，促进教师相互学习与提高，展示我校教师的整体教学水平，结合国家示范校项目建设需要，学校决定举办优秀教学案例征集评选活动。
有关事项如下：一、组织机构成立活动领导小组，下设活动办公室。
㈠活动领导小组组长：李芳敏副组长：梁桂江剑波组员：梁炜李华慧刘佑东职责：制定方案并组织实施，督促、检查各项工作开展。
㈡活动办公室主任：梁桂副主任：江剑波成员：李华慧兰罗勋陈晓云任婧韦碧云各教研室主任职责：1.布置、落实具体任务，收集案例。
（梁桂、任婧）2.各教研室主任负责督促本教研室教师上交案例。
（教研室主任）3.组织专家评审，确定获奖名单以及入选案例汇编的篇目。
（江剑波、李华慧、兰罗勋、陈晓云）4.案例汇编整理印刷。
（梁桂、韦碧云）二、教学案例撰写要求1.担任过授课任务的教师（具体名单见附件1）每人至少撰写1篇教学案例参加评选，最多2 篇。
欢迎校外兼职教师撰写教学案例参加本次评选活动。
2.教学案例要求以问题为导向，以解决问题为目的，包括背景（问题的提出）、课堂实录、心得体会（评析）三个部分，每篇字数不能少于2000 字，以2000-3000 字为宜。
（参考范文见附件2）3.教学案例要立意新颖，内容详实，材料可靠。
抄袭或虚构的，取消参评资格。
4.请按以下格式要求排版：页面设置：纸张A4，上下2.50厘米，左右2.60厘米；字体：宋体；字号：标题三号加粗，正文一级、二级标题四号加粗，其他四号不加粗；段落：首行缩进2字符，行距固定值22磅，段前、段后0行；表格：表格内文字用五号，表格尺寸100%。
5.教学案例以电子稿的形式于2014年12月1日前交到教务科任婧处。
三、评委主任：李芳敏副主任：江剑波成员：梁桂李华慧兰罗勋陈晓云四、奖励按照参评案例篇数的一定比例设奖，一等奖占10%，奖金300元/篇；二等奖占15%，奖金200元/篇；三等奖占20%，奖金100元/篇；优秀奖占25%，奖金50元。
优秀教学案例评选实施方案
优秀教学案例评选实施方案以下是 7 条关于优秀教学案例评选实施方案：1. 咱今儿个要说的这优秀教学案例评选实施方案呀，就像是一场教学界的超级盛宴！你想想，老师们纷纷亮出自己的拿手好戏，那场面得有多精彩！比如李老师的那堂趣味数学课，嘿，学生们都被深深吸引住了，个个眼睛发亮！这不就是优秀教学案例的典型嘛。
要我说呀，这样的评选真的太有必要啦，能让咱发现好多教学宝藏呢！2. 你知道吗，这优秀教学案例评选实施方案啊，那可是老师们展示才华的大舞台！就好比一场激烈的比赛，大家都鼓足了劲。
王老师上次的自然科学课，哇塞，简直绝了！和同学们互动得那叫一个火热。
通过评选，能把这些好的案例都挑出来，让大家一起学习，多棒呀！对吧！3. 嘿！优秀教学案例评选实施方案可重要啦！这就好像是给教学点起一盏明灯呀！看看张老师的那个语文教学案例，那丰富的环节设计，学生们学得可嗨了！这评选不就是为了让这样的好案例闪闪发光嘛。
大家可得积极参与呀，说不定你的案例就是下一个亮点呢！4. 哎呀呀，说起这优秀教学案例评选实施方案，那可真是让人兴奋呢！这不就是给老师们一个大大的机会嘛！拿赵老师的英语课来说，那独特的教学方法，学生们英语水平蹭蹭涨！这不就是我们想要找的优秀教学案例嘛。
让我们一起期待更多精彩案例涌现吧，肯定超级有趣的呀！5. 优秀教学案例评选实施方案，这可不是一般的事儿呀！这简直就是挖掘教学珍宝的行动呀！就像刘老师的手工课案例，孩子们动手又动脑，玩得不亦乐乎。
举办这样的评选，就是为了把这些好东西都亮出来，让大家都能学到，多好哇，是不是？6. 哇哦，优秀教学案例评选实施方案是多么重要呀！如同打开教学宝库的钥匙呢！瞧人家陈老师的艺术鉴赏课，学生们沉浸其中。
这种评选能让这么多优秀的案例脱颖而出，对我们的教学帮助太大啦！绝对值得搞一搞！7. 你们看呀，优秀教学案例评选实施方案简直太牛啦！这就像是一场教学界的狂欢呀！比如周老师的那堂创新思维课，哇，学生们的思维一下子就被激活了！通过评选能找到这么多好的教学案例，对我们的教育事业那可是大有益处呀！就这么定了，积极参与起来呀！观点结论：优秀教学案例评选实施方案真的太有意义和价值了，能激发老师们的积极性，推动教学不断进步，应该大力支持和积极开展这样的评选活动！。
初中教案评比方案
初中教案评比方案一、评比目的为了提高我校教师的教学质量，促进教师间的交流与合作，激励教师注重教学研究，不断提高教学水平，特举行教案评比活动。
本次评比活动旨在：1. 促进教师对教学内容、教学方法、教学评价等方面的深入研究，提高教学设计的科学性和实用性。
2. 激发教师的教学热情，鼓励教师在教学过程中发挥主动性和创造性。
3. 加强教师之间的学习与交流，共享优秀教学资源，提高教学质量。
二、评比对象本次教案评比活动面向全校初中部全体教师。
三、评比内容1. 教学目标：明确、具体，符合课程标准要求和学生实际需求。
2. 教学内容：充实、新颖，突出重点，难点处理得当，有利于学生知识结构的构建。
3. 教学方法：灵活多样，注重启发式教学，充分调动学生的积极性、主动性和创造性。
4. 教学过程：环节齐全，结构清晰，逻辑性强，有利于学生能力的培养和知识的掌握。
5. 教学评价：科学合理，注重过程性评价与终结性评价相结合，有利于学生全面发展。
6. 教学资源：充分利用现代教育技术，整合优秀教学资源，提高教学效果。
四、评比方式1. 初评：由各教研组长组织，对本组教师教案进行初步评审，评选出优秀教案若干篇。
2. 复评：由教务处组织，对初评出的优秀教案进行复审，确定最终获奖名单。
3. 公示：将获奖名单进行公示，接受全校教师的监督。
4. 奖励：对获奖教师给予一定的物质和精神奖励，并在教师职称评定、评优评先等方面给予优先考虑。
五、评比时间本次教案评比活动每学期举行一次，具体时间由教务处另行通知。
六、评比要求1. 教师需在规定时间内提交教案，教案格式要求规范，内容要真实、完整。
2. 教案需体现新课程理念，注重学生主体地位，突出教师主导作用。
3. 教师需对教案进行认真修改和完善，以提高教学效果。
4. 评委需严格按照评比标准进行评审，确保评比活动的公平、公正、公开。
通过本次教案评比活动，我们期待全校教师的教学水平能够得到进一步提高，教学质量能够得到更好的保障，为学生提供更加优质的教育服务。
数学课堂教学优秀案例评选方案
数学课堂教学优秀案例评选方案方案名称：数学课堂优秀案例评选一、背景和目的：随着教育教学的发展，优秀的教学案例对于教师能力的提升和学生学习效果的改善起着重要的作用。
针对数学课堂教学，开展优秀案例评选活动，旨在发现和表彰优秀的数学教学案例，推广先进的教学方法和经验，促进教学质量的提升。
二、评选内容：1. 优秀的教学案例必须以数学教学为核心，突出思维培养、问题解决和实践探究等教学理念和方法。
2. 案例内容可涵盖小学、初中、高中各个年级或不同知识点的教学案例，包括教学设计、教师解题过程、学生思维导向等。
3. 评选不局限于传统课堂教学案例，也可包括创新的教学形式，例如游戏化教学、项目式学习等。
三、评选程序：1. 征集阶段：- 在学校内部和网上等多渠道发布征集通知，鼓励教师积极参与，在规定时间内提交自己认为优秀的数学教学案例。
- 征集内容包括教案、教学录像、课堂活动设计等，要求教师详细说明教学目标、教学过程、教学方法和教学效果等关键要素。
2. 评审阶段：- 评审组由数学学科教研组或专家组成，对提交的教学案例进行评审。
- 评审依据包括教学目标的明确性、教学过程的合理性、教学方法的创新性、教学效果的显著性等指标。
- 评审组根据案例的优秀程度进行初选、复选和终选，确保选出的案例具有代表性和指导性。
3. 颁奖仪式：- 在学校内部或教育系统范围内举行优秀案例评选颁奖仪式，对入选的教师进行表彰和奖励。
- 在仪式上，同时邀请优秀案例的教师分享教学经验和心得，推广先进的教学理念和方法。
四、评选效果：1. 通过评选活动，激发教师的教学热情，增强他们的教育教学创新能力和实践能力。
2. 优秀案例的发现和推广，可以为其他教师提供可借鉴的教学经验和方法，提高全校数学课堂教学质量。
3. 优秀教师通过分享自己的教学经验和心得，可以得到更多同行的认可和鼓励，进一步激发他们的教学热情和创新能力。
五、备注：本方案只是针对数学课堂教学案例评选的一个简要框架，具体实施细节还需根据学校的实际情况和资源来进行调整和完善。
优秀教案评选实施方案
优秀教案评选实施方案教案是教学活动的设计蓝图，是教师进行教学的重要工具。
优秀的教案不仅能够有效指导教学，还能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
因此，评选出优秀的教案对于促进教育教学质量的提高具有重要意义。
为了有效实施优秀教案的评选工作，我们制定了以下实施方案。
一、建立评选标准。
评选优秀教案首先需要建立科学的评选标准。
教案的编写应符合教学大纲和教学要求，能够贴近学生的实际，具有一定的创新性和实用性。
评选标准应包括教案的设计思路、教学目标的明确性、教学内容的合理性、教学方法的多样性、教学手段的有效性等方面的要求，以确保评选工作的客观公正性和科学性。
二、组织评选活动。
评选优秀教案需要组织专家评审和教师自评相结合的方式。
首先，可以邀请学科专家和教育教学专家组成评审团队，对提交的教案进行评审，从教学设计、教学实施和教学效果等方面进行评定。
其次，可以组织教师自评活动，让教师们就自己编写的教案进行自评，从而形成多维度、多角度的评选结果。
三、开展宣传推广。
评选出的优秀教案应该得到充分的宣传推广，以便更多的教师和学校能够借鉴和应用。
可以通过举办教学案例展示活动、编撰教学案例集、举办教学案例分享研讨会等形式，将优秀教案的设计理念和实施效果进行广泛宣传，以期对教学改革和教学质量提升起到积极的促进作用。
四、建立激励机制。
为了进一步激励教师编写优秀教案，可以建立一定的激励机制。
可以设立优秀教案奖励基金，对评选出的优秀教案给予一定的奖励，以鼓励更多的教师积极参与教案编写和改进工作。
同时，还可以将优秀教案编写作为评优先进教师和评选优质教学资源的重要依据，进一步提高教师编写优秀教案的积极性和主动性。
五、建立反馈机制。
评选优秀教案后，还需要建立完善的反馈机制。
对于评选出的优秀教案，应该及时进行总结和归纳，形成经验和教训，为今后的教学改进提供参考。
同时，还应该对教师的教学实践进行跟踪和反馈，及时了解教案的实施情况和教学效果，为教师的专业成长提供支持和指导。
实践教学示范案例评选(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国教育事业的快速发展，实践教学在高等教育中的地位越来越重要。
实践教学不仅有助于提高学生的动手能力和综合素质，还能培养学生的创新精神和实践能力。
为了进一步推动实践教学改革，提高实践教学水平，我校决定举办实践教学示范案例评选活动。
二、案例目的1. 推广优秀实践教学案例，促进实践教学改革。
2. 鼓励教师积极参与实践教学，提高实践教学水平。
3. 增强学生实践能力，提高人才培养质量。
三、案例内容本次实践教学示范案例评选活动主要围绕以下几个方面进行：1. 实践教学项目设计：包括项目背景、目标、内容、实施方法、考核评价等。
2. 实践教学过程：包括教学组织、教学方法、教学手段、教学效果等。
3. 实践教学成果：包括学生实践能力提升、创新成果、竞赛获奖等。
四、案例评选标准1. 实践教学项目设计科学合理，符合教育教学规律。
2. 实践教学过程规范有序，教学方法灵活多样，教学手段先进。
3. 实践教学效果显著，学生实践能力、创新精神和综合素质得到提高。
4. 实践教学案例具有一定的推广价值，可复制、可借鉴。
五、案例评选程序1. 初选阶段：各学院组织教师申报实践教学示范案例，提交相关材料。
2. 复审阶段：学校成立评审小组，对申报案例进行评审，确定入围案例。
3. 现场展示阶段：入围案例进行现场展示，评审小组进行现场评分。
4. 公示阶段：根据评审结果，确定最终获奖案例，进行公示。
六、案例评选结果本次实践教学示范案例评选活动，共收到来自全校各学院的申报案例50余项。
经过评审小组的严格评审，最终评选出10个优秀实践教学示范案例，其中一等奖2项，二等奖3项，三等奖5项。
七、案例推广与应用1. 优秀实践教学示范案例将在全校范围内进行推广，供教师参考借鉴。
2. 将优秀实践教学示范案例纳入教师教学考核体系，鼓励教师积极参与实践教学改革。
3. 将优秀实践教学示范案例应用于教育教学改革项目，推动学校实践教学水平不断提升。
八、总结本次实践教学示范案例评选活动，旨在推动我校实践教学改革，提高实践教学水平。
教师教育案例评比方案(3篇)
第1篇一、方案背景随着教育改革的不断深入，教师的专业成长和教育实践能力的重要性日益凸显。
为了提高教师的教育教学水平，激发教师的教学热情，促进教师之间的交流与合作，特制定本教师教育案例评比方案。
二、评比目的1. 激励教师深入教育教学实践，总结教育教学经验。
2. 提升教师教育教学研究能力，促进教师专业成长。
3. 加强教师之间的交流与合作，营造良好的教育教学氛围。
4. 发现和推广优秀教育教学案例，为教育教学改革提供参考。
三、评比原则1. 公平公正原则：评比过程公开透明，确保评比结果的公平公正。
2. 实事求是原则：以教育教学实践为基础，客观评价案例的质量。
3. 鼓励创新原则：鼓励教师探索新的教育教学方法，创新教育教学实践。
4. 突出实效原则：评比结果应具有较强的实践指导意义。
四、评比对象参与评比的对象为全校在岗教师，包括但不限于班主任、学科教师、特殊教育教师等。
五、评比内容1. 教学设计：包括课程设计、教学活动设计、教学评价设计等。
2. 教学实施：包括教学过程、教学方法、教学效果等。
3. 教学反思：包括教学过程中的问题与改进措施、教学效果的反思等。
4. 学生发展：关注学生在教育教学过程中的成长与变化。
六、评比流程1. 案例征集阶段（1个月）：- 各部门、各年级组组织教师进行案例征集，要求案例真实、典型、具有代表性。
- 案例征集结束后，各年级组对案例进行初步筛选，推荐优秀案例至学校评比委员会。
2. 案例评审阶段（1个月）：- 学校成立评比委员会，由学校领导、教研组长、骨干教师等组成。
- 评比委员会对推荐的案例进行评审，评审标准包括案例的完整性、创新性、实用性、教育性等。
- 评审过程中，采用匿名评审的方式，确保评审的公正性。
3. 案例展示阶段（1周）：- 对评审出的优秀案例进行公示，并进行现场展示。
- 组织教师进行观摩学习，交流讨论，共同提升教育教学水平。
4. 结果公布与表彰阶段（1周）：- 公布评比结果，对获奖教师进行表彰。
小学数学课堂教学案例评比方案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 小学数学课堂教学案例评比方案永教初〔２０１４〕２６号关于举办小学数学优秀教学案例评选活动的通知各中心小学、县直小学：根据泉教科研〔２０１４〕１０１号文关于举办泉州市小学数学优秀教学案例评选活动的通知的精神，为进一步深化新课程理念下的课堂有效教学，提高教师的教学实践能力，深入探讨综合与实践领域的教学与研究，经研究，决定举办小学数学优秀教学案例评选活动。
现将有关事项通知如下：一、案例要求及格式（一）案例要求：本次优秀教学案例评选活动，应突出新课程背景下小学数学有效教学理念，以《数学课程标准（２０１１年版）》中所规定的小学数学综合与实践领域学习内容为载体的研究对象，年级不限。
１、标题：简明扼要，体现鲜明的主题。
２、情境描述：概括介绍关于课程、教材、学校、教师学生等方面的信息；呈现主题的研究背景、研究动机或要达成的目标，着重呈现问题是如何提出（如教材编写意图与实际教学困难），以及问题解决思路。
从简不宜繁。
1 / 3３、课堂（或片段教学）写真。
这是教学案例的主体部分，反映课堂教学过程，并配有对相应教学片段的述评（或点评）。
课堂写真最好是片段式地撰写，形式可以多样：记录课堂过程为主、以叙事式为主，不采用对话式。
述评（或点评）可从教学意图的正确性、教学内容的科学性、教学方法的合理性及教学策略的有效性等方面进行。
４、分析研究。
围绕主题，针对整个教学过程分析研究成功的经验或失误；结合教学理论或实践，提出关于该主题研究的切实可行的有效教学建构。
（这部分是体现案例研究价值的内容。
）５、案例中的事例必须有真实性、典型性和问题性。
案例应围绕综合与实践领域内容。
事例可以是亲身经历的，也可以是学习他人的；可以是完整的，也可以是片段。
高中物理优秀教案评选方案
高中物理优秀教案评选方案
一、评选背景：
高中物理作为一门重要的自然科学课程，对学生的科学素养和学习兴趣具有重要的影响。
为了促进高中物理教学的改革和发展，提高教师的教学水平和创新能力，特举办本次高中
物理优秀教案评选活动。
二、评选时间：
本次评选活动将于每学年结束后开展，具体评选时间为每年6月。
三、评选对象：
本次评选活动将对高中物理教师参与活动的优秀教案进行评选，对符合评选条件的优秀
教案进行表彰和奖励。
四、评选条件：
1. 优秀教案应具有创新性和实用性，能够有效促进学生的学习兴趣和方法；
2. 优秀教案应符合高中物理课程的教学要求，内容丰富、结构合理、简洁明了；
3. 优秀教案应有明确的教学目标和评价标准，能够有效评估学生的学习效果和教学效果。
五、评选程序：
1. 高中物理教师主动提交教案，并填写评选报名表；
2. 评选委员会对提交的教案进行评审，确定入围教案；
3. 入围教案进行教学观摩和评估；
4. 综合考虑教案的各项指标，评选出优秀教案。
六、评选奖励：
1. 获得优秀教案的教师将获得荣誉证书和奖金；
2. 优秀教案将被收录，并在相关教学交流平台进行展示和推广。
七、活动宣传：
本次评选活动将在学校内部广泛宣传，鼓励高中物理教师踊跃参与，共同推动高中物理
教学质量的提升。
以上为高中物理优秀教案评选方案范本，具体评选程序和要求可根据实际情况进行调整。
教学专项案例评选方案
一、背景及目的随着教育事业的不断发展，教育教学案例在教师专业成长、课程改革、教学质量提升等方面发挥着越来越重要的作用。
为了激发教师参与教育教学案例创作的积极性，提升教育教学案例的质量，促进教师专业素养的提升，特制定本教学专项案例评选方案。
二、评选原则1. 公平公正原则：评选过程公开透明，确保评选结果的公平公正。
2. 实用性原则：评选案例应具有较强的实用性，能够解决教育教学中的实际问题。
3. 创新性原则：评选案例应具有一定的创新性，体现教育教学改革的新思路、新方法。
4. 可操作性原则：评选案例应具有可操作性，便于教师在实际教学中应用。
三、评选范围1. 教学设计案例：包括课程设计、教学活动设计、教学评价设计等。
2. 教学实施案例：包括课堂教学、课外活动、教学实践等。
3. 教学反思案例：包括教师个人教学反思、教学团队反思等。
四、评选程序1. 案例征集：各学校组织教师积极参与案例创作，并将案例提交至评选组委会。
2. 初选阶段：评选组委会对提交的案例进行初步筛选，确定进入复选的案例。
3. 复选阶段：评选专家对进入复选的案例进行评审，根据评选标准进行打分。
4. 公示阶段：对进入决赛的案例进行公示，接受社会监督。
5. 最终评选：评选组委会根据复选结果和公示情况，确定获奖案例。
五、评选标准1. 教学理念：案例所体现的教学理念先进，符合素质教育的要求。
2. 内容创新：案例内容具有创新性，能够解决教育教学中的实际问题。
3. 方法创新：案例采用的教学方法新颖，具有可操作性。
4. 效果显著：案例实施后，教学效果明显，学生受益匪浅。
5. 案例结构：案例结构完整，逻辑清晰，语言表达流畅。
六、奖项设置1. 优秀教学设计案例奖2. 优秀教学实施案例奖3. 优秀教学反思案例奖4. 优秀组织奖七、实施保障1. 加强宣传，提高教师对教育教学案例的认识。
2. 组织培训，提升教师案例创作能力。
3. 设立专项经费，支持教育教学案例的评选和推广。
特色教学案例评比活动方案
特色教学案例评比活动方案一、活动背景在教学工作中，教师需要设计和使用各种教学案例，从而提高学生的学习兴趣和学习效果。
然而，并非每个教学案例都能够取得良好的教学效果。
为了提高教师的教学案例设计水平和教学效果，我们需要进行特色教学案例评比活动。
二、活动目的1.促进教师之间的教学案例交流和互相学习，提高教学案例设计水平。
2.发现和表彰优秀的特色教学案例，激励教师创新教学。
3.培养教师对教学案例评估的能力，提高教学决策的准确性。
4.为学生提供更好的学习体验和学习效果。
三、活动内容1.活动报名：邀请教师提交自己设计的教学案例，要求案例内容具有特色和创新性。
2.评选标准：a.教学目标明确：教学案例的目标要明确，能够指导学生的学习。
b.教学方法合理：教学案例应该采用有效的教学方法，能够激发学生的学习兴趣和主动性。
c.教学过程设计合理：教学案例的过程设计要合理，能够引导学生完成学习任务。
d.教学效果显著：教师需要提供案例实施的教学效果数据和学生的反馈意见，以评估教学效果的好坏。
3.评选流程：a.提交教学案例：教师将自己设计的教学案例提交给活动组织者。
b.评选初选：活动组织者初选出符合评选标准的教学案例作为入围案例。
c.评选决赛：入围的教学案例由评委评审，选出获奖案例。
d.案例展示：获奖案例将在学校内进行展示，并邀请其他教师进行分享和交流。
4.奖励和鼓励：a.设立奖项：根据获奖教学案例的数量设立一、二、三等奖及优秀奖。
b.颁发奖品和证书：对获奖教师颁发奖品和荣誉证书，以示表彰。
c.宣传报道：组织媒体报道和校内宣传，为获奖教师提供展示的机会。
四、实施计划1.筹备工作：确定活动主题、时间和地点，并组织活动筹备团队。
2.活动宣传：通过校报、宣传栏、班会等方式进行活动的宣传，鼓励教师积极参与。
3.活动报名：设立报名时间，教师通过指定渠道向活动组织者提交教学案例。
4.评选筛选：活动组织者对提交的教学案例进行初选，确定入围案例。
教育教学案例评选活动方案
让孩子学会关心他人读后感咱先说说这孩子啊，现在的小宝贝们，那可都是家里的小皇帝、小公主。
就拿我邻居家那小孩来说吧，全家人都围着他转，吃的喝的玩的，都紧着他先来。
结果呢，这孩子就养成了只想着自己的习惯。
有一次我看到他在小区里玩，另一个小朋友不小心摔倒了，他就像没看见似的，继续玩自己的小卡车。
这要是以后长大了，可咋整呢？这本书就像是一把钥匙，给我们这些家长或者教育者指出了一条明路。
它告诉我们，孩子不是天生就冷漠的，是我们的教育方式出了问题。
比如说，我们总是告诉孩子要争第一，要把自己的事情做好，可却忘了告诉他们，这个世界上除了自己，还有别人呢。
就像盖房子，光有一块漂亮的砖头可不行，得很多砖头一起努力，才能盖成一个温暖的家。
孩子要是只关心自己，那就像一块孤零零的砖头，没有啥大用处。
书里还讲了好多实用的方法。
比如说，从家庭小事做起。
我就想啊，以后我要是有孩子了，我就让他从小参与家务劳动。
不是让他做苦力，而是让他明白，每个人都要为家庭这个小集体出份力。
像帮忙摆摆碗筷，这可不是简单的活儿，这是在告诉孩子，家人都要吃饭，他做这件事是在关心家人能不能顺利吃上饭呢。
还有啊，让孩子养个小宠物或者种盆花。
这就像给孩子找了个小跟班或者小宝贝，他得照顾这个小生命。
我记得我小时候养过一只小兔子，那时候我就知道，小兔子要是饿了会难受，渴了也会没精神，我就得时刻关心它。
通过这个过程，我就学会了关心别的生命，这种感觉很奇妙。
而且啊，咱们大人得做好榜样。
要是大人都整天自私自利的，孩子能学好才怪呢。
我有个朋友，他就特别热心肠，经常帮助邻居。
他的孩子呢，也特别有礼貌，看到别人有困难就想去帮忙。
这就是言传身教的力量啊。
就像复印机一样，大人是原件，孩子就是复印件，原件啥样，复印件就啥样。
读完这本书，我就觉得我们不能再让孩子在自我的小世界里打转了。
要让他们走出来，看看周围的人，感受别人的喜怒哀乐。
这关心他人的本事啊，就像一颗种子，得早点种在孩子的心田里，然后浇水施肥，让它慢慢长大。
线上教学优秀课程、优秀案例评选实施方案
线上教学优秀课程、优秀案例评选实施方案为进一步深化教育教学改革、激励广大教师做好线上教学工作，调动教师教学的积极性，激励教师加强教学研究，推动教学方法、教学手段的改革，形成重视线上教学工作的氛围，特制定本方案。
一、评选范围学校教师申报的线上教学优秀课程、在线教学优秀案例。
二、评审内容及基本要求（一）评审内容1.线上教学优秀课程评审内容：申请书（含附件材料）、视频资料、线上答辩。
2,在线教学优秀案例评审内容：优秀案例申请表、线上答辩。
（二）评审要求1.线上教学优秀课程（1）教学设计①线上教学计划安排与教学大纲要求内容一致，教学内容设计得当，能准确把握课程重点和难点，能有效利用在线资源，互补性好。
②教学目标明确，思路清晰，能体现课程思政内容与教学内容、教学素材的融合。
③教学内容能充分反映学科发展新思想、新理念、新成果。
④实证材料丰富。
(2)教学方法、教学模式创新①灵活运用线上课程资源及多平台融合的线上教学模式，发挥“互联网+教育”优势，保障教学质量。
②教学方法灵活、启发性强，在线教学的教学互动安排合理，随堂测验、课后作业设计与教学内容紧密联系、结构合理，教学互动与多媒体资源相配合，有效组织课前、课中、课后的线上教学活动。
③实证材料丰富。
(3)教学效果①学生积极参与、教学互动性强、学生能够较好地完成学习目标。
②教师教学理念先进、感染力强、教学效果好，线上教学活动得到学生认可，学生满意度高。
③做到了在线学习与线下课堂教学质量实质等效。
(4)讲课视频、说课视频①教学态度教学认真、负责，语言生动，条理清楚，能充分运用线上教学手段进行教学。
②在线教学的教学互动安排合理，能有效把控教学进度,学生参与度高，课堂应变能力强。
③线上教学过程重点突出，条理清楚，内容承前启后,循序渐进，能体现线上教学的互动性，教学效果好。
④能有效说明课程设计、课程教学模式与教学方法，体现信息技术与教育教学深度整合进行教与学的改革创新，推动学习方式变革。
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教学案例评选方案
1、教案内容：针对某一学科某一课时，实行教案设计。
2、教案具体要求
A、教学设计应力求体现“四性一特色”，即：规范性、科学性、先进性、快乐性和突出课堂教学改革的特色。
（1）规范性：教学设计内容包括：设计意图；教学目标：体现知识与水平、过程与方法、情感态度与价值观三维”教学目标；教学重点、难点；课时设计；教学策略：教学方法及教学媒体；教学过程：教学内容、教师活动、学生活动；板书设计；作业。
（2）科学性：教学目标明确，重、难点突出，设计意图切合教材和学生实际；教案既能体现传授知识的科学性、系统性，又能体现教学方法的灵活性、多样化。
（3）先进性：教学设计能很好地反映本学科的知识特点，做到教书育人有机结合；理地使用现代教育技术手段；教案要能有利于学生的创新精神和求异思维的培养，教学过程能体现师生互动的活动空间，并能注重学生的个性发展。
（4）快乐性：遵循教育局提出的打造快乐课堂的理念，让学生在课堂上快乐学习、轻松学习，注重学生减负，体现乐学。
（5）一特色：体现课堂教学改革特色，架构课堂教学新模式，形成自身特色，树立先进理念。
B、在设计中充分体现合作学习、体验学习、探究学习、快乐学习，强化课堂教学实效性。