六年级古诗词校本教材
五六年级古诗词诵读校本教材
每页左边要有这句话:新纪元小学“古诗词诵读”校本教材封二:前言中华民族是诗的国度,中华诗词博大精深,渊远流长,美不胜收。
是民族瑰宝,是中华文化的精髓,也是真、善、美的艺术结晶。
千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。
小学阶段正是记忆和接受文化熏陶的黄金时间,古诗词诵读在小学教育中举足轻重。
在“回归国学,崇尚经典”的教育潮流中,各种形式的中华经典诵读开始登上小学教育的舞台。
为顺应时代与教育的需要,新纪元小学结合本校实际,确定以中华古诗词诵读为突破口,创建“中华古诗词经典诵读”的特色学校,铸学校特色品牌。
经典诗词诵读,旨在通过“直面经典,诵读背记”的方式,产生潜移默化的作用,对培养孩子的想象力和形象思维,提高他们的审美情趣,丰富文化底蕴,锻造优雅人格,提升人生境界,启迪人的智慧都具有十分重要的启蒙作用。
“与经典为伴,与圣贤为友”——受益于千古文化的文化的滋润和熏陶,他们的人生境界定会十分豁达,生命的土壤定会十分肥沃。
“我读书,我快乐”。
愿每个孩子都能享受吟诵乐趣,陶冶情操,怡养美德,形成良好的人生观和价值观,为他们一生的发展奠定良好的基础。
我校的“古诗词经典诵读”校本教材分为低中高三个阶段:一二年级为低段,要求学生能正确、流利、有感情地吟诵唱诵古诗,吟诵姿势规范,吟诵兴趣浓厚,大概理解内容,注重品行教育;三四年级为中段,用口语准确表达古诗内容,并赏析宋词元曲及中外现代诗。
鼓励学生以自己的方式自读自悟,注重品德提升教育;五六年级为高段,要求学生诵读更多的赏析篇目,自悟自创,赏析宋词元曲及中外现代诗,结合写作背景,体会真情实感,抓住优秀诗句,挖掘思想内涵,学会创作,注重内涵修养教育。
本套《古诗词诵读》教材,依据小学生的阅读心理和特点,挑选了诗词中的精华部分进行编辑。
图文并茂,内容丰富,是孩子们学好古诗词的好伙伴。
希望家长陪同孩子一起“诵诗词,品书香”,共同感悟古诗词的美妙与神奇。
“你若盛开,蝴蝶自来”。
六年级古诗词经典诵读校本教材全册
六年级古诗词经典诵读校本教材全册六年级经典诵读(上)词语分类积累:1.描写人物神态的成语: 神采奕奕眉飞色舞大惊失色垂头丧气2.描写人物品质的成语: 奋不顾身舍己为人坚强不屈赤胆忠心3.描写人物语言的成语: 口若悬河对答如流,滔滔不绝谈笑风生4.描写人物动作的成语: 指手画脚手舞足蹈摇头晃脑翩翩起舞5.描写人物外貌的成语: 眉清目秀小巧玲珑虎头虎脑虎背熊腰6.描写人物心理的成语: 提心吊胆忐忑不安七上八下忧心忡忡7.寓言故事类成语: 拔苗助长狐假虎威亡羊补牢坐井观天8.来源于神话故事成语: 夸父逐日开天辟地女娲补天精卫填海9.来源于历史故事成语: 三顾茅庐四面楚歌纸上谈兵指鹿为马10.含有夸张成分的成语: 怒发冲冠一日千里一字千金千钧一发11.含有比喻成分的成语: 挥金如土铁证如山红叶似火水平如镜12.含动物的成语: 鹤立鸡群狼吞虎咽龙腾虎跃龙飞凤舞13.含植物的成语: 望梅止渴世外桃源青梅竹马投桃报李14.含花名的成语: 昙花一现人面桃花桂子飘香春兰秋菊15.含色彩的成语: 花红柳绿万古长青万紫千红青出于蓝16.含人体器官的成语: 苦口婆心肺腑之言牵肠挂肚肝胆相照17.描写花的成语: 万紫千红春暖花开鸟语花香花红柳绿18.描写人多的成语: 人头攒动摩肩接踵人山人海人声鼎沸19.描写人少的成语: 绝无仅有独一无二寥寥无几盖世无双20.勤奋好学的成语: 锲而不舍废寝忘食手不释卷不耻下问21.形容知识丰富的成语: 学富五车才高八斗博学多才博古通今22.描写友情的成语: 志同道合风雨同舟同甘共苦情同手足23.珍惜时间的成语: 废寝忘食闻鸡起舞争分夺秒夜以继日24.形容工作认真的成语: 一丝不苟全神贯注聚精会神废寝忘食25.描写天气的成语: 鹅毛大雪风和日丽烈日炎炎秋高气爽26.描写雨大的成语: 瓢泼大雨倾盆大雨疾风暴雨风雨交加27.描写浪大的成语: 波澜壮阔汹涌澎湃惊涛骇浪波浪滔天28.描写春天的成语: 鸟语花香百花齐放春色满园春意盎然29.描写夏天的成语: 烈日炎炎骄阳似火暑气逼人酷暑难耐30.描写秋天的成语: 秋高气爽天高云淡桂子飘香红叶似火31.描写冬天的成语: 数九寒冬寒气逼人天寒地冻滴水成冰32.ABAC式成语: 惟妙惟肖自作自受再接再厉无忧无虑33.AABB式成语: 浩浩荡荡大大方方干干净净清清楚楚34.ABCC式成语: 神采奕奕想入非非含情脉脉白发苍苍35.AABC式成语: 欣欣向荣勃勃生机楚楚动人落落大方36.描写山水的成语: 湖光山色山清水秀山明水秀青山绿水37.描写天空的成语: 万里无云碧空如洗湛蓝如洗天高云淡38.描写情况紧急的成语:千钧一发刻不容缓十万火急火烧眉毛39.含近义词的成语: 胡言乱语花言巧语惊涛骇浪追根求源40.含反义词的成语: 出生入死舍近求远无独有偶大同小异41.含有贬义的成语: 自私自利口是心非狼狈为奸阳奉阴违42.含有褒义的成语: 舍己为人奋不顾身拾金不昧舍生忘死43.形容事物很大的成语: 庞然大物硕大无朋硕大无比宏伟壮观44.形容刻苦学习的成语: 废寝忘食十载寒窗手不释卷孜孜不倦45.古代巧妙计策的成语: 瞒天过海反客为主围魏救赵借刀杀人46.还有两个看的成语: 左顾右盼东张西望察言观色熟视无睹47.形容时间快的成语: 光阴似箭日月如梭稍纵即逝斗转星移48.形容书内容精彩的成语:引人入胜扣人心弦韵味无穷百看不厌49.形容劳动场面的成语: 热火朝天你追我赶争先恐后奋勇争先50.描写建筑的成语: 巧夺天工高楼大厦亭台楼阁富丽堂皇51.描写音乐的成语: 余音绕梁行云流水阳春白雪曲高和寡52.描写书法的成语: 笔走龙蛇龙飞凤舞入木三分铁画银钩53.描写绘画的成语:栩栩如生活灵活现妙笔丹青惟妙惟肖54.描写写作的成语:妙笔生花一气呵成文从字顺出口成章55.带有数字的成语:五光十色十全十美千方百计万众一心古诗词分类积累:一、春夏秋冬春:1.春眠不觉晓,处处闻啼鸟。
小学六年级古诗文校本课程共29页文档
1、枫桥夜泊张继教学目标:1、背诵。
2、通过看图和朗读,使学生理解古诗的意思。
感受古诗所描绘的情境,体会诗人的感情。
一、出示古诗yuèluòwūtíshuāng mǎn tiān月落乌啼霜满天,jiāng fēng yúhuǒduìchóu mián江枫渔火对愁眠。
gūsūchéng wài hán shān sì姑苏城外寒山寺,yèbàn zhōng shēng dào kèchuán夜半钟声到客船。
二、读中感悟作者背景张继(生卒年不详),唐代诗人,字懿孙,襄州(今湖北襄樊)人。
他的诗多登临记行,不假雕琢。
《枫桥夜泊》是广为流传的名作。
注词释义枫桥:在今江苏苏州西部的一座桥。
愁眠:怀着旅愁,似睡非睡。
姑苏:苏州的别称,因城西南有姑苏山而得名。
寒山寺:在今苏州西枫桥附近的一座古寺,因唐初著名诗僧寒山曾住这里而得名。
夜半钟声:唐代寺院的半夜打钟声音。
古诗今译月已落下乌鸦啼叫秋霜满天,江边枫树渔火点点对愁而眠。
姑苏城外寂寞清静寒山古寺,半夜里钟声悠扬传到了客船。
名句赏析——“姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。
”秋天的夜晚,一艘远道而来的客船停泊在苏州城外的枫桥边。
明月已经落下,几声乌鸦的啼叫,满天的寒霜,江边的枫树,点点的渔火,这清冷的水乡秋夜,陪伴着舟中的游子,让他感到是多么凄凉。
此诗只用两句话,就写出了诗人所见、所闻、所感,并绘出了一幅凄清的秋夜羁旅图。
但此诗更具神韵的却是后两句,那寒山寺的夜半钟声,不但衬托出夜的宁静,更在重重地撞击着诗人那颗孤寂的心灵,让人感到时空的永恒和寂寞,产生出有关人生和历史的无际遐想。
这种动静结合的意境创造,最为典型地传达了中国诗歌艺术的韵味。
三、背诵2、渔歌子张志和教学目标:1、背诵。
2、通过看图和朗读,使学生理解古诗的意思。
六年级经典诵读校本教材
六年级经典诵读校本教材【仙吕】醉中天·咏大胡蝶[元]王和卿弹破庄周梦,两翅架东风,三百座名园一采一个空。
难道风流种?唬杀寻芳的蜜蜂。
轻轻的飞动,把卖花人扇过桥东。
【语意】它冲出了庄周的梦境,双翅拍击着春风。
三百座名园的鲜花,让它一采一个空。
这难道是天生就风流多情?可吓坏了采花酿蜜的蜜蜂。
它轻轻飞动,就把卖花的人扇过桥东。
【想一想】细读全曲,你认为作者对“大蝴蝶”持一种什么样的感情?【双调】沉醉东风[元]关汉卿咫尺的天南地北,霎时间月缺花飞。
手执着饯行杯,眼阁着别离泪。
刚道得声保重将息,痛煞煞教人舍不得。
好去者望前程万里。
【语意】眼前人即将分得地北天南,本是花好月圆,霎时间变得月缺花残。
手持着饯行的酒杯,泪水在眼眶里打转。
刚说出一声“千万保重”,教人痛心分离无限留恋。
祝你一路顺风,前程无限!【想一想】古人为什么对离别这样看重?【中吕】阳春曲·春景[元]胡祗遹残花酝酿蜂儿蜜,细雨调和燕子泥。
绿窗春睡觉来迟。
谁唤起?窗外晓莺啼。
【语意】残花酿造了蜂儿蜜,细雨调和了燕子筑巢的泥。
一觉春睡睡未醒,是谁把我唤起?原来是清晨的黄莺在窗外鸣叫声急。
【想一想】试比较本曲与孟浩然《春晓》诗在写法和表现感情方面的异同。
【越调】凭栏人·寄征衣[元]姚燧欲寄君衣君不还,不寄君衣君又寒。
寄与不寄间,妾身千万难。
【语意】想给你寄去衣服,怕你有了衣穿不回还;不给你寄吧,又担心你衣单受寒。
寄还是不寄?真让人左右为难。
【想一想】本曲抓住思妇寄衣时寄与不寄的矛盾心理进行描写,对刻画思妇的形象有什么作用?【双调】沉醉东风·闲居[元]卢挚恰离了绿水青山那答①,早来到竹篱茅舍人家。
野花路畔开,村酒槽头榨,直吃的欠欠答答②。
醉了山童不劝咱,白发上黄花乱插。
【语意】刚离了那边的绿水青山,又来到竹篱茅舍的庭院。
野花在路边开放,农家酿酒香飘散,直喝得腿软语乱。
醉了山童不劝咱,白发上乱插黄花任自然。
【想一想】曲中的主人公是个农民吗?为什么?注释:①那里,那地方。
小学六年级古诗校本教材
悠悠古韵1、大风歌(汉代)刘邦大风起兮云飞扬威加海内兮归故乡安得猛士兮守四方。
助读园地注释:①威:威力;威武。
加:凌驾。
② “海内”,四海之内,就是“天下”的意思。
我国古人认为天下是一片大陆,四周大海环绕,海外则荒不可知。
③“兮”表示语气的词,类似现在的“啊”。
④安得:怎样得到。
译文:大风刮起来了,云随着风翻腾奔涌啊!我威武平天下,荣归故乡。
怎样得到勇士去守卫国家的边疆啊!创作背景汉高祖十二年末平定了英布后,路过家乡沛县,置酒召父老宴,酒酣,刘邦击筑《大风歌》(即《三侯之章》)使当地儿童歌唱。
他在快乐当中,想起过去自己怎样战胜了项羽,又想到以后要治理好国家,哪儿去找勇士帮他守卫呢?想到这里,十分感慨,情不自禁地唱起歌来:“大风起兮云飞扬,威加海内兮归故乡,安得猛士兮守四方!”阅读贴士:刘邦得以战胜项羽,是依靠许多支军队的协同作战。
这些军队,有的是他的盟军,本无统属关系;有的虽然原是他的部属,但由于在战争中实力迅速增强,已成尾大不掉之势。
项羽失败后,如果这些军队联合起来反对他,他是无法应付的。
因此,在登上帝位的同时,他不得不把几支主要军队的首领封为王,让他们各自统治一片相当大的地区;然后再以各个击破的策略,把他们陆续消灭。
在此过程中,不免遇到顽强的抵抗。
公元前一九六年,淮南王英布起兵反汉;由于其英勇善战,军势甚盛,刘邦不得不亲自出征。
他很快击败了英布,最后并由其部将把英布杀死。
在得胜还军途中,刘邦顺路回了一次自己的故乡——沛县(今属江苏省),把昔日的朋友、尊长、晚辈都召来,共同欢饮十数日。
一天酒酣,刘邦一面击筑,一面唱着这一首自己即兴创作的《大风歌》;而且还慷慨起舞,伤怀泣下(见《汉书·高帝纪》)。
作者简介汉高祖刘邦(前256—前195),字季(一说原名季)沛县丰邑中阳里(今江苏丰县)人,起兵于沛(今江苏沛县),汉族。
秦朝时曾担任泗水亭长,在秦末农民战争中起义,登高一呼,天下英雄云集于麾下,称“沛公”;公元前206年被义军盟主项羽封为汉王,封地为汉中、巴蜀(因此在战胜项羽后建国时,国号定为“汉”);他对汉民族的统一、中国的统一强大,汉文化的保护发扬有决定性的贡献。
六年级古诗校本教材2
悠悠古韵1、山房春事梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。
庭树不知人去尽,春来还发旧时花。
助读园地注释:①、春事:春天的景象。
此题原作二首,这是第二首。
②、梁园:亦名梁苑,即兔园,俗名竹园。
西汉梁孝王刘武所建。
故址在今河南省商丘县东。
周围三百多里。
园中有各种山池洲渚,宫观相连,奇花异树,错长其间,珍禽怪兽,出没其中。
当时著名赋家枚乘还特为写了《梁王兔园赋》,极颂其宏丽。
乱飞鸦:作者当时看到萧条景象,言已今非昔比了。
③、庭树:指梁园中残存的树木。
此二句是反说,诗人不言自己深知物是人非,却道无知的花树遵循自然规律,不管人事沧桑,依然开出当年的花来。
译文:仰望空中,晚照中乱鸦聒噪;平视前方,一片萧条,唯有三两处人家。
庭园里的花草树木并不知道人已经散了,待到春天依旧像旧年般发芽开花!阅读贴士:山房就是营造于山野的房舍、别墅。
春事指的是春色、春光。
第二首诗是吊古之作。
梁园又名兔园,俗名竹园,西汉梁孝王刘武所建,故址在今河南省商丘县东,周围三百多里。
园中有百灵山、落猿岩、栖龙岫、雁池、鹤洲、凫渚,宫观相连,奇果佳树,错杂其间,珍禽异兽,出没其中。
梁孝王曾在园中设宴,一代才人枚乘、司马相如等都应召而至。
到了春天,更见热闹:百鸟鸣啭,繁花满枝,车马接轸,士女云集。
就是这样一个繁盛所在,如今所见,则是:“梁园日暮乱飞鸦,极目萧条三两家。
”这两句描画出两幅远景:仰望空中,晚照中乱鸦聒噪;平视前方,一片萧条,唯有三两处人家。
当年“声音相闻”、“往来霞水”(枚乘《梁王兔园赋》)的各色飞禽不见了,宫观楼台也已荡然无存。
不言感慨,而今古兴亡、盛衰无常的感慨自在其中。
从一句写到二句,极自然,却极工巧:人们对事物的注意,常常由听觉引起。
一片聒噪声,引得诗人抬起头来,故先写空中乱鸦。
“日暮”时分,众鸟投林,从天空多鸦,自可想见地上少人,从而自然引出第二句中的一派萧条景象。
诗人在远望以后,收回目光,就近察看,只见庭园中的树木,繁花满枝,春色不减当年。
五六年级古诗词诵读校本教材
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每页左边要有这句话: 新纪元小学“古诗词诵读”校本教材
封二:前言
中华民族是诗的国度,中华诗词博大精深,渊远流长,美不胜收。是民族瑰宝,是中华文化的精髓,也是真、善、美的艺术结晶。千百年来,万口传诵,哺育了一代又一代人,成为祖国文化的命脉。
21.明日歌……………………………………………………24
22.诗词赏析…………………………………………25----28
古诗诵读的要求
谈到古文诵读,南宋朱熹的看法是,“要读得字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字,不可牵强暗记,只要多诵数遍,自然上口,久远不忘”。清代古文家曾国藩谈到自己的诵读体会时说:“非高声朗读则不能展其雄伟之概,非密咏恬吟则不能探其深远之韵。”可见,诵读不仅要声音洪亮,疾徐有致,还要眼到口到耳到心到,全
小学阶段正是记忆和接受文化熏陶的黄金时间,古诗词诵读在小学教育中举足轻重。在“回归国学,崇尚经典”的教育潮流中,各种形式的中华经典诵读开始登上小学教育的舞台。为顺应时代与教育的需要,新纪元小学结合本校实际,确定以中华古诗词诵读为突破口,创建“中华古诗词经典诵读”的特色学校,铸学校特色品牌。
经典诗词诵读,旨在通过“直面经典,诵读背记”的方式,产生潜移默化的作用,对培养孩子的想象力和形象思维,提高他们的审美情趣,丰富文化底蕴,锻造优雅人格,提升人生境界,启迪人的智慧都具有十分重要的启蒙作用。
15.宿建德江…………………………………………………18
16.春望………………………………………………………19
六年级语文校本教材
六年级语文校本教材每日一句六年级语文校本教材甫《登高》六年级语文校本教材. (宋)苏轼《念奴娇赤壁怀古》周三:天门中断楚江开;碧水东流至此回(唐)李白《望天门山》周四:大漠孤烟直;长河落日圆. (唐)王维《使至塞上》周五:夕阳无限好;只是近黄昏.(唐)李商隐《乐游原》每周一诗:山居秋暝(唐)王维空山新雨后;天气晚来秋.明月松间照;清泉石上流.竹喧归浣女;莲动下渔舟.随意春芳歇;王孙自可留.译文空旷的群山沐浴了一场新雨;夜晚降临使人感到已是初秋.皎皎明月从松隙间洒下清光;清清泉水在山石上淙淙淌流.竹林喧响知是洗衣姑娘归来;莲叶轻摇想是上游荡下轻舟.春日的芳菲不妨任随它消歇;秋天的山中王孙自可以久留.国学经典——《论语》1.学而时习之;不亦说乎?有朋自远方来;不亦乐乎?人不知而不愠;不亦君子乎?说:音yuè;同悦;愉快、高兴的意思.愠:音yùn;恼怒;怨恨.句意:学了又时常温习和练习;不是很愉快吗?有志同道合的人从远方来;不是很令人高兴的吗?人家不了解我;我也不怨恨、恼怒;不也是一个有德的君子吗?2.曾子曰:吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?”曾子说:“我每天多次反省自己:替别人办事是否尽心竭力了呢?同朋友交往是否信实呢?老师传授给我的学业是否复习了呢?”3.温故而知新;可以为师矣.(如果做到)温习旧的(知识)而知道新的(道理);就可以成为别人的老师. 4.学而不思则罔;思而不学则殆.罔:迷惑不解.殆:危险.这里是“学业上陷入困境”的意思..只学习而不思考就会迷惑不解;只思考而不学习就会在学业上陷入困境..5.知之为知之;不知为不知;是知也.最后一个"知" ;通“智”;意思是智慧;所以读zhì.知道就是知道;不知道就是不知道;这才是聪明的.好书推荐:你喜欢旅游吗?你想环游整个地球吗?你相信八十天可以环游地球吗?读了法国著名作家儒勒?凡尔纳的经典之作《八十天环游地球》你就能找到答案了.这本书主要讲的是一位英国上流社会的绅士斐利亚?福克先生在一次与朋友们的玩笑中;执意认为八十天足可以环游地球;并用二万英镑与朋友们打赌.之后;福克先生便与他的新仆人路路通开始了环游地球的旅程.没想到的是;一路上困难重重;惊险不断;好在福克先生十分镇定、执着;仆人路路通又十分灵敏、忠诚;他们互相信任;共同战胜了旅行路上的种种困难.同学们;还等什么;就让我们和福克先生一起;经历一场惊险刺激的环球旅行;一同去收获知识;收获美德;收获幸福吧!第二周每日一句周一:春江潮水连海平;海上明月共潮生.——张若虚周二:陆地上最广阔的是海洋;比海洋还广阔的是天空;比天空更广阔的是人的胸怀.周三:海上生明月;天涯共此时.——张若虚周四:君不见;黄河之水天上来;奔流到海不复回. 李白周五:北风卷地白草折;胡天八月即飞雪.——岑参每周一诗虞美人李煜(唐)春花秋月何时了;往事知多少.小楼昨夜又东风;故国不堪回首月明中.雕栏玉砌应犹在;只是朱颜改.问君能有几多愁;恰似一江春水向东流.译文:春花秋月什么时候才了结?往事知道有多少!小楼上昨夜又刮来了春天的东风;在月明中对已亡的本国不忍回首去想念.精雕细刻的栏杆、玉石砌成的台阶应该还在;只是宫女的年龄已经变老.问您能有多少愁?正像一江春水向东流.国学经典1.见贤思齐焉;见不贤而内自省也.贤:形容词用作名词;贤者;有贤德的人.齐:看齐.看见有德行或才干的人就要想着向他学习;看见没有德行的人;自己的内心就要反省是否有和他一样的错误. 2.三人行;必有我师焉.择其善者而从之;其不善者而改之.几个人一起走路;其中一定有值得我学习的人.我选取他们的优点而学习;用他们的缺点对照自己;加以改正.3.岁寒;然后知松柏之后凋也.年岁寒冷;然后才知道松树和柏树最后萎谢的道理.比喻中仍经过严酷考验;才能识别一俱的品质.4.己所不欲;勿施于人.就是说自己都不想做的事情;就别勉强他人去做.5.人而无信;不知其可.信:信用;其:那;可:可以;行.一个人不讲信用;真不知道怎么能行.指人不讲信用是不行的.好书推荐《汤姆·索亚历险记》相信一个顽皮的小孩子会冒着生命危险在法庭上为一个无辜的人辩护而得罪一个杀人如麻的强盗吗?你相信当两个孩子陷入绝境;他们仍不顾自己安危为对方着想吗?在这部书中他为你解释着这一切!汤姆一个普普通通的小男孩;但是他的做法却不是普通的.一天夜里;汤姆去坟场玩耍时无意看到:杀人不眨眼的强盗印江乔杀害了一位医生并诬陷了一个无辜的人;后来;被诬陷的人要被判处死刑;汤姆无法承受良心的折磨;便冒着生命危险去为此人作证;以致后来差点招来杀身之祸.一个小孩能做到这些你说他勇敢吗?是;他是勇敢的.在现在的小孩中;也许一万个中;也没有那么一个特别像汤姆的人!所以;他的做法是可贵的.我们应该需要向他学习;这样的一部书才有真真的味道!第三周每日一句周一:燕山雪花大如席;片片吹落轩辕台.——《北风行》(唐)李白周二:窗含西岭千秋雪;门泊东吴万里船.——《绝句》(唐)杜甫周三:千里冰封;万里雪飘.——毛泽东《沁园春·雪》周四:忽如一夜春风来;千树万树梨花开.——岑参《白雪歌送武判官归京》周五:千里黄云白日曛;北风吹落雪纷纷.——高适《别董大》每周一诗游山西村(南宋)陆游莫笑农家腊酒浑;丰年留客足鸡豚. 山重水复疑无路;柳暗花明又一村.箫鼓追随春社近;衣冠简朴古风存. 从今若许闲乘月;拄杖无时夜叩门.译文:不要笑话农家腊月做的酒浑浊;丰收之年有丰足的佳肴款待客人.一座座山、一道道水重重叠叠;怀疑会无路可行的时候;忽然看见柳色浓绿;花色明丽;又一个村庄出现在眼前. 你吹着箫;我击着鼓;结队喜庆;春社祭日已经临近;布做成的衣衫;最普通的帽;简朴的古风仍然存在.从今后;如果可以允许大家在晚上闲逛;那么我将拄着拐杖;不定时地会在夜晚敲响农家朋友的柴门.国学经典1.君子喻于义;小人喻于利.喻:通晓.于:介词——对.喻于利:对利通晓.具体含义是指认为君子与小人价值指向不同;道德高尚者只需晓以大义,而品质低劣者只能动之以利害. 君子于事必辨其是非,小人于事必计其利害.2.父母在;不远游;游必有方.方:方向;这里是指一定的地方.亦即你去东西南北必须让父母知道.这句话的整个意思是:当父母双亲还健在的时候;不要外出.实在非要外出不可的话;你将要去的地点也要让父母知道.不要到处瞎游逛;以免二老惦念.3.君子食无求饱;居无求安;敏于事而慎于言.一个有追求的人;饮食不一定追求酒足饭饱;居住不一定追求安逸舒适;但他一定勤勉于做事干活;说话很谨慎小心.4.敏而好学;不耻下问.天资聪明却好学习;并且不以向别人请教他们认为很低端、很简单的问题为耻. 5.默而识之;学而不厌;诲人不倦.把所学的知识默默地记在心中;勤奋学习而不满足;教导别人而不倦怠.好书推荐《绿野仙踪》《绿野仙踪》是美国作家莱曼.弗兰克.鲍姆所写.这是一本非常精彩的小说.善良的小姑娘多萝茜被一场突如其来的龙卷风刮到了一个陌生而神奇的国度——奥兹国.为了回家;多萝西沿着黄砖路;到翡翠城请求巫师奥兹的帮助.一路上;她陆续结识了想要一个头脑的稻草人、希望有一颗心的铁皮人和渴望获取勇气的狮子.他们互相帮助;历尽艰险;凭借非凡的智能和顽强的毅力;终于实现了各自的愿望.这是一部很棒的小说;当你觉得你不能再坚持时;看看它;也许你会觉得这些困难没什么;生活是多么的美好.第四周每日一句周一:所有的母亲都憎恨战争(贺拉斯)周二:战争一开始;地狱便打开(英国)周三:醉卧沙场君莫笑,古来征战几人回. 王翰《凉州词》周四:了却君王天下事;嬴得生前身后名.可怜白发生!(宋)辛弃疾周五:得道多助;失道寡助(孟子)每周一诗泊秦淮唐杜牧烟笼寒水月笼沙;夜泊秦淮近酒家.商女不知亡国恨;隔江犹唱《后庭花》.译文:迷离月色和轻烟笼罩寒水和白沙;夜晚船泊在秦淮靠近岸上的酒家.卖唱的歌女不懂什么叫亡国之恨;隔着江水还高唱着《玉树后庭花》.国学经典1.不愤不启;不悱不发.举一隅而不以三隅反;则不复也.愤:心里想求通而又未通.悱:想说又不知道怎么说.不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他;不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他.如果他不能举一反三;就不要再反复地给他举例了.2.君子坦荡荡;小人长戚戚.荡:清除;洗涤.坦荡荡:心胸宽广、开阔、容忍.第一个“戚”是指斧子;第二个“戚”是指的斧别人;攻击别人;小人不是修自身的;是修别人的.长戚戚:经常忧愁、烦恼的样子.句意:君子心胸宽广;能够包容别人;小人爱斤斤计较;心胸狭窄. 3.子在川上曰:“逝者如斯夫!不舍昼夜!”孔子站在河边说:“消逝的时光像这河水一样啊!它日夜不停息地向前流.”逝者;指过去的时间.4.三军可夺帅也;匹夫不可夺志也.即使是一个普通人;也是有坚定的志向的.所谓“江山易改本性难移”;要改变一个人的坚定意志;是很困难的.5.君子成人之美;不成人之恶;小人反是.恶(è).句意:君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发;全心全意促使别人实现良好的意愿和正当的要求;不会用冷酷的眼光看世界.或是唯恐天下不乱;不会在别人有失败、错误或痛苦时推波助澜.小人却相反;总是“成人之恶;不成人之美”.好书推荐《永远讲不完的故事》相信看过这本书的的人都不会否认;它波澜壮阔;处处出人意料.当今社会;连孩子们都已经不再是会轻易为阅读而沉迷的人;书越读越挑剔;但这本童话不同;很多时候;它的广大和深沉;会让读者们窒息.本书作为恩德的巅峰之作;已被译成43种语言;全球销量达到2000万册.荣获德国青少年图书奖、欧洲青年图书奖、弗尔卡赫德国青少年图书学会大奖、“布克斯胡德公牛”文学奖、佛罗伦萨美艺术科学院奖等13项国际国内文学大奖.第五周每日一句周一:慈善的行为比金钱更能解除别人的痛苦(卢梭)周二:不会宽容别人的人;是不配受到别人宽容的. ——(俄罗斯)屠格涅夫周三:我要把人生变成科学的梦;然后再把梦变成现实.——居里夫人周四:生活于愿望之中而没有希望;是人生最大的悲衰.——但丁周五:通过辛勤工作获得财富才是人生的大快事.——巴尔扎克每周一诗诫子书(诸葛亮)夫君子之行;静以修身;俭以养德.非淡泊无以明志;非宁静无以致远.夫学须静也;才须学也;非学无以广才;非志无以成学.淫慢则不能励精;险躁则不能冶性.年与时驰;意与日去;遂成枯落;多不接世;悲守穷庐;将复何及!译文:君子的操守;(应该)恬静以修善自身;俭朴以淳养品德.不把名利看得轻淡就不会有明确的志向;不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标.学习必须静心;才识需要学习;不学习无从拓广才识;不立志不能学习成功.沉迷滞迟就不能励精求进;偏狭躁进就不能冶炼性情.年年岁岁时日飞驰;意志也随光阴一日日逝去;于是渐渐枯零凋落;大多不能融入社会;可悲地守着贫寒的居舍;那时(后悔)哪来得及!国学经典1.言必信;行必果.说了的话就一定要守信用;做事一定要办到,不拖拉.2.其身正;不令而行;其身不正;虽令不从.当管理者自身端正;作出表率时;不用下命令;被管理者也就会跟着行动起来;相反;如果管理者自身不端正;而要求被管理者端正;那么,纵然三令五申;被管理者也不会服从的.3.工欲善其事;必先利其器.工匠想要使他的工作做好;一定要先让工具锋利.比喻要做好一件事;准备工作非常重要.4.人无远虑;必有近忧.如果一个人没有长远的打算;那么眼前就一定有麻烦.这句古老的谚语;充满了先人的智慧;告诫人们要未雨绸缪;不要老看眼前的事物;而忘却了人之所以积极奋斗的远景期待.5.小不忍;则乱大谋.小事上不能忍耐;就会坏了大事.好书推荐《女儿的故事》作者:梅子涵;主人公梅思繁;是一部讲述成长喜悦和苦恼的书.全书共分为两个部分;各自会独自成篇.上半部是以爸爸梅子涵口吻讲的《女儿的故事》;共15个小故事;下半部是以女儿梅思繁口吻讲的《我的故事讲给你听》;共21个小故事.这些故事有一个共同的主题;就是成长!读此书;你会发现;成长;是一件快乐的事情!第六周每日一句周一:勤奋是一种可以吸引一切美好事物的天然磁石.(罗·伯顿)周二:信心是命运的主宰.(海伦·凯勒)周三:勿以恶小而为之;勿以善小而不为.(刘备)周四:静以修身;俭以养德;非淡泊无以明志;非宁静无以致远.(诸葛亮)周五:业精于勤荒于嬉;行成于思而毁于随.(韩愈)每周一诗劝学篇荀子积土成山;风雨兴焉;积水成渊;蛟龙生焉;积善成德;而神明自得;圣心备焉.故不积跬步;无以致千里;不积小流;无以成江海.骐骥一跃;不能十步;驽马十驾;功在不舍.锲而舍之;朽木不折;锲而不舍;金石可镂.蚓无爪牙之利;筋骨之强;上食埃土;下饮黄泉;用心一也.蟹六跪而二螯;非蛇鳝之穴;无可寄托者;用心躁也.译文:土堆积成山;就会有风雨兴起;水积成深渊;蛟龙就会在这儿生存;积累善行养成高尚的品德;自然就会达到最高的智慧;具备圣人的精神境界.所以不积累半步、一步的行程;就不会达到千里之远;不积累细小的流水;就不能汇成江河大海.骏马一跃;也不足十步;劣马拉车走十天;也能走得很远;它的成功就在于不停地走.用刀刻木;如果中途停下来;即使朽木也不会折.做事认真、坚持到底;就是金石也能雕刻成功.蚯蚓没有锐利的爪子和牙齿;利用强键的筋骨;却能向上吃到泥土;向下喝到泉水;这是由于它用心专一.螃蟹有六只脚;两只大钳;如果没有蛇蟮的洞穴它就无处存身;这是因为它用心浮躁.国学经典1.君子忧道不忧贫.真正的君子只忧愁自己的为人;不忧愁自己是否贫穷.2.既来之;则安之.原意是已经把他们招抚来;就要把他们安顿下来.后指既然来了;就要在这里安下心来.3.道不同;不相为谋.道不同;指的是人生价值观不同.意指走着不同道路的人;就不能在一起谋划.比喻意见或志趣不同的人就无法共事.4.四体不勤;五谷不分.四体:指人的两手两足;五谷:通常指稻、黍、稷、麦、菽.指不参加劳动;不能辨别五谷.形容脱离生产劳动;缺乏生产知识.5.无欲速;无见小利.欲速则不达;见小利则大事不成.不要求快;不要贪求小利.求快反而达不到目的;贪求小利就做不成大事.好书推荐《西游记》《西游记》是四大名著中最受孩子们青睐的一大名著;它是我国古典名著中充满神活色彩与浪漫主义的一部经典之作;它塑造了唐僧师徒四人历经千难万险;求取真经名到仙班的故事《西游记》以丰富瑰奇的想象描写了师徒四众在迢遥的西方途上和穷山恶水冒险斗争的历程;并将所经历的千难万险形象化为妖魔鬼怪所设置的八十一难;以动物幻化的有情的精怪生动地表现了无情的山川的险阻;并以降妖服怪歌赞了取经人排除艰难的战斗精神;小说是人战胜自然的凯歌.第七周每日一句周一:聪明人是快乐的;自以为聪明的才烦恼.帮助别人减轻三分烦恼;自己就会享受七分快乐.周二:每个人都有潜在的能量;只是很容易被习惯所掩盖;被时间所迷离;被惰性所消磨.周三:有理想在的地方;地狱就是天堂.有希望在的地方;痛苦也成欢乐周四:不要对挫折叹气;姑且把这一切看成是在你成大事之前;必须经受的准备工作.周五:河流之所以能够到达目的地;是因为它懂得怎样避开障碍.每周一诗春日朱熹胜日寻芳泗水滨;无边光景一时新.等闲识得东风面;万紫千红总是春.胜日:天气晴朗的好日子. 寻芳:游春;等闲:平常、轻易.“等闲识得”是容易识别的意思.东风:春风.译文:我选择了一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水河边;只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜.轻易就可以看出春天的面貌;春风吹得百花开放;万紫千红到处都是春天的景致.国学经典1.仁者乐山;智者乐水.智慧的人乐于像水一样;仁义的人乐于像山一样;智慧的人懂得变通;仁义的人心境平和.智慧的人快乐;仁义的人长寿.2.朽木不可雕也;粪土之墙不可圬也.圬(Wū):用来涂抹粉霜墙壁的工具.句中作动词;指粉刷;把墙面抹平.“腐烂的木头不可以雕刻.用脏土垒砌的墙面不堪涂抹!3.仕而优则学;学而优则仕.做官的事情做好了;就更广泛地去学习以求更好;学习学好了;就可以去做官以便给更好地推行仁道.4.发愤忘食;乐以忘忧;不知老将至云尔.发奋用功时;连吃饭都忘却了;高兴得忘记了所有的烦恼;连自己已经老了都不知道.5.是可忍也;孰不可忍也这个都可以容忍;还有什么不可容忍的呢?6.君子敬而无失;与人恭而有礼.四海之内皆兄弟也.君子何患乎无兄弟?君子敬慎而没有过失;待人谦恭有礼;天下的人都是自己的兄弟.君子何愁没有兄弟呢?好书推荐《男生贾里》男生贾里可不是个平平常常的人物;他的故事真不少!这个大男孩聪颖、热情侠义;他周围的伙伴们一个个也都不同凡响;经常会做出点令人意想不到的举动;干出点令人刮目相看的事情.于是;我们可以看到丰富多采的少年生活;看到他们有滋有味的成长历程.本书以生动有趣的故事勾勒出一幅幅当代中学生的生活画面;情节引人;语言幽默;人物个性鲜明;富有时代气息和艺术魅力.作者秦文君;女;1954年生于上海.1982年开始创作;已出版作品三百余万字.其中《男生贾里》《女生贾梅》《十六岁少女》《孤女俱乐部》等作品多次荣获各种儿童文学大奖.特别是在由少年儿童读者投票产生的“知音奖”、“好作品奖”、“最受读者欢迎的作品奖”中;她曾多次名列榜首.她的不少作品被拍成电影、电视剧播映;还有不少作品在海外出版、获奖. 秦文君现为中国作家会全委会委员;少年儿童出版社《中国儿童文学》主编.她最大的心愿是把最好的儿童文学作品奉献给读者.第八周每日一句周一:.一个成功的竞争者应该经得起风雨;应该具有抗挫折的能力.在竞争中流泪是弱者;只有在困境中奋起;才能成为强者.周二:成功沒有捷径;历史上有成就的人;总是敢于行动;也会经常失败.不要让对失败的恐惧;绊住你尝试新事物的脚步.周三:学会理解;因为只有理解别人;才会被别人理解.周四:学会忘记;因为只有忘记已经失去的才能立足当前;展望未来.周五:学会快乐;因为只有开心度过每一天;活得才精彩.每周一诗沁园春·雪(毛泽东)北国风光;千里冰封;万里雪飘.望长城内外;惟馀莽莽;大河上下;顿失滔滔.山舞银蛇;原驰蜡象;欲与天公试比高.须晴日;看红妆素裹;分外妖娆(rao).江山如此多娇;引无数英雄竞折腰.惜秦皇汉武;略输文采;唐宗宋祖;稍逊风骚.一代天骄;成吉思汗;只识弯弓射大雕.俱往矣;数风流人物;还看今朝.译文:北方的风光;千里冰封;万里雪飘;眺望长城内外;只剩下白茫茫的一片;宽广的黄河上下;河水顿时失去了滔滔水势.连绵的群山好像一条条银蛇一样蜿蜒游走;高原上的丘陵好像许多白象在奔跑;似乎想要与苍天比试一下高低.等到天晴的时候;再看红日照耀下的白雪;格外的娇艳美好. 祖国的山川是这样的壮丽;令古往今来无数的英雄豪杰为此倾倒.只可惜像秦始皇汉武帝这样勇武的帝王;却略差文学才华;唐太宗宋太祖;稍逊文治功劳.称雄一世的天之骄子成吉思汗;却只知道拉弓射大雕(而轻视了思想文化的建立).而这些都已经过去了;真正能够建功立业的人;还要看现在的人们.国学经典1.道可道;非常道.名可名;非常名.“道”就是规律;是自然界的规律;人生的规律. “道可道非常道”就是说;人生的规律是可以认识的;是可掌握的;但并不是我们平常所认识的那样. “名”在这两句话中有两个含义;一是名利;二是指人或事物的表象.“名可名非常名”是说;真正的名与利是可以求到的;但不是平常所认为的那种“虚名”. 这两句话是告诉我们一个道理;我们要正确认识人生的规律;只有从人生的规律中才能求得实实在在的名与利.2.知人者智;自知者明;胜人者有力;自胜者强.了解别人的人有智慧;了解自己的人有洞察力;战胜别人的人有力量;战胜自己的人才是强者.3.大方无隅;大器晚成;大音希声;大象无形.最方正的东西;反而没有棱角;最贵重的器物;总是最后制成;最大的声音;恰恰是没有什么声音;最大的形象;看来反而无形.4.知者不言;言者不知.真懂的人不乱说;乱说的人不是真懂.5.天网恢恢;疏而不失.天道公平;作恶就要受到惩罚;它看起来似乎很不周密;但最终不会放过一个坏人.比喻作恶的人终究逃脱不了天法的惩处.好书推荐《简·爱》《简·爱》是一部带有自传色彩的长篇小说,它阐释了这样一个主题:人的价值=尊严+爱.《简·爱》中的简爱人生追求有两个基本旋律:富有激情、幻想和反抗、坚持不懈的精神;对人间自由幸福的渴念和对更高精神境界的追求.小说女主人公简爱从小失去父母,寄住在舅妈家,不平等的待遇让她饱受欺凌,小小年纪就承受了别。
六年级校本教材-国学经典(完整版)
目录一、国学经典1.古今贤文(志向篇)...... ........... (3)2.古今贤文(劝学篇)................. (3)3.古今贤文(真理篇)................. (4)4.古今贤文(合作篇)................. ....... .. (5)5.古今贤文(读书篇)................. ........ . (6)6.苏幕遮·怀旧 ....................... 宋·范仲淹6 7.相见欢 ........................ ......宋·李煜7 8.生查子·元夕................ .........宋·欧阳修8 9.江南春....................... ........宋·寇准810. 江城子·乙卯正月二十日夜记梦.........宋·苏轼911. 蝶恋花·春景............... ..... ...宋·苏轼912. 卜算子·咏梅.............. .........宋·陆游1013. 渔家傲·秋思........................宋·范仲淹1114. 陋室铭.................. .........唐·刘禹锡1115.爱莲说................ ............宋·周敦颐12 16.买椟还珠.............. ..《韩非子·外储说左上》13 17.狐假虎威................... ...《战国策·楚策》14 18.螳臂挡车.................... 《淮南子·人间训》15 19.囫囵吞枣....................... ...《湛渊静语》15 20.望梅止渴.....................《世说新语·假谲》16二、经典美文1.《海燕》.......................... .. ..... ............... ........ ....... .高尔基172.《春》.......................... ....... ..................... . .... ... .... .朱自清173.《匆匆》.......................... ........ ............... .... .... ... ....朱自清184. 《桂林山水甲天下》....... ......... ..................... .... . 陈淼195.《乡愁》................... ............... .... .... ... ..... ....... ... 余光中206.《你是人间的四月天》........................................... 林徽因217.《少年中国说》.................................. ........... .... .... 梁启超228.《爬山虎的脚》.................................. ............ .........叶圣陶229. 《趵突泉》......................................... ....... ........... .老舍2310.《燕子》......................................... ... .................. ..郑振铎2411.《麻雀》.......................... ....... ................ ......... 屠格涅夫2412. 《眼睛》.................................................. .......... ...姜华2513.《雷锋日记》..................... ................. ...... ...........雷锋2614. 《猫》.............................................................. .... 老舍2615.《珍珠鸟》......................................... ........ ...........冯骥才27三、爱我中华1. 祖国啊,我亲爱的祖国.....................舒婷282. 我爱这土地.............................艾青303.炉中煤 .................. ...............郭沫若30四、对联集锦第一部分国学经典——古今贤文1. 志向篇山立在地上,人立在志上。
小学六年级古诗鉴赏校本教材
目录1.南园十三首•其五 (2)2.古朗月行 (3)3.赠刘景文 (4)4.声声慢 (5)5.夜雨寄北 (6)6.归园田居 (7)7.春望 (8)8.无题 (9)9.芙蓉楼送辛渐 (10)10.春夜喜雨 (11)11.卜算子▪咏梅 (12)12.游子吟 (13)13.早梅 (14)14.渔家傲 (15)15.浣溪沙 (16)16 (17)17 (18)18 (19)19 (20)20 (21)1、南园十三首•其五【唐】李贺男儿何不带吴钩,收取关山五十州。
请君暂上凌烟阁,若个书生万户侯?一、作者我知道李贺(790~816)字长吉,被称为鬼才、诗鬼,又名李昌谷、李奉礼,与李白、李商隐三人并称唐代“三李”。
自称陇西长吉、庞眉书客、唐诸王孙李长吉李贺。
祖籍陇西,生于福昌县昌谷(今河南洛阳宜阳县)。
家居福昌之昌谷,后人因称李昌谷。
二、译文注释1、吴钩:“吴钩,刀名也,刃弯,今南蛮用之,谓之葛党刀”(沈括《梦溪笔谈》)。
2、南园:昌谷南园为李贺读书处。
其《南园》组诗十三首,写当地景物和杂感,此为第五首。
3、关山五十州:指当时藩镇割据、中央不能掌管的地区。
《通鉴•唐纪》载唐宪宗元和七年李绛云:“今法令所不能制者,河南北五十余州。
”4、凌烟阁:在长安。
唐太宗贞观十七年(643)年画开国功臣二十四人于凌烟阁。
三、原文大意男子汉大丈夫为什么不腰带武器,去收取那被藩镇割据的关塞河山五十州?请你且登上那画有开国功臣的凌烟阁去看,又有哪一个书生曾被封为食邑万户的列侯?四、诗文赏析第一个设问是泛问,也是自问,含有“国家兴亡,匹夫有责”的豪情。
“男儿何不带吴钩”,起句峻急,紧连次句“收取关山五十州”,犹如悬流飞瀑,从高处跌落而下,显得气势磅礴。
“带吴钩”指从军的行动,身佩军刀,奔赴疆场,那气概多么豪迈!“收复关山”是从军的目的,山河破碎,民不聊生,诗人怎甘蛰居乡间,无所作为呢?因而他向往建功立业,报效国家。
一、二两句,十四字一气呵成,节奏明快,与诗人那昂扬的意绪和紧迫的心情十分契合。
国学经典校本教材(六年级)
目录六年级上学期论语……学而第一……为政第二……八佾第三……里仁第四……公冶长第五……赤壁唐·杜牧……十五夜望月唐·王建……卜算子·咏梅南宋·陆游……六年级下学期雍也第六……述而第七……泰伯第八……子罕第九……乡党第十……七夕唐·白居易……夏日山中唐·李白……观沧海三国·曹操……《论语》《论语》是记载我国古代伟大的思想家、政治家、哲学家、教育家孔子及其弟子的言行的一部古代经典,是我国古代史、文化史、教育史上影响卓著的儒家典籍。
《论语》名称的由来,班超《汉书·艺文志》中说:“《论语》者,孔子应答弟子、时人及弟子相与言而接闻于夫子之语也。
当时弟子各有所记。
夫子既卒,门人相与而论纂,故谓之《论语》。
”原始记录杂出于众手,最后编定在战国初期,以曾参门人为主。
现通行的《论语》20篇,共511章。
其内容十分广泛,涵盖了哲学、政治、经济、伦理、美学、文学、音乐、教育、道德和管理等方面的内容,以及为人处世的原则与方法等等,对中华民族的人生观、价值观、气质、性格、思维等心理素质及道德行为起到过重大影响。
宋代开国宰相赵普认为,半部《论语》治天下;著名国学大师钱穆指出:“《论语》自西汉以来为中国识字人一部人人必读书。
”国学大师南怀瑾先生认为:“孔子学说和《论语》本书的价值,无论在任何时代、任何地区,对它的原文本意,只要不故加曲解,始终具有不可毁的不朽价值”。
著名学者李南也指出:“认识中国文化传统要从儒家开始,认识儒家要从孔子开始,认识孔子则需从《论语》开始。
《论语》是中国绝无仅有的一部奇书,是人类文化史上的一大奇迹,是中华传统文化的渊源,是中华民族的文化精粹,是古人智慧的结晶。
”著名学者李家秀提出:“《论语》是中国文化中最早成功的传记书,是中国经籍中最好的一部。
”中华孔子学会会长、北京大学博士生导师汤一介提出:“《论语》是一部两千多年来影响着中华民族精神面貌的伟大的书。
[教学设计]校本教案六年级课外古诗
第1课时杳杳寒山道教学目标:1、认识《杳杳寒山道》古诗中生僻的字2、了解古诗的作者及写作背景3、理解古诗的意思,熟读并背诵教学过程:一、经典回放:《杳杳寒山道》杳杳寒山道,落落冷涧滨。
啾啾常有鸟,寂寂更无人。
淅淅风吹面,纷纷雪积身。
朝朝不见日,岁岁不知春。
二、简介作者寒山是贞观时代的诗僧。
长期住在天台山寒岩,诗就写刻在山石竹木之上,盈六百首,现存三百余首。
语言明浅如话,有鲜明的乐府民歌风,内容除用形象演说佛理之外,多描述世态人情,山水景物。
诗风幽冷,别具境界。
这首“杳杳寒山道”,很能代表他的风格。
三、教师有感情、有节奏、有韵味地范读古诗。
要求:1、学生看教材认真倾听,标记出生字、新词、难点。
2、结合注释初步感知诵读内容。
3、体会教师诵读的节奏和韵律。
四、结合注释帮助学生理解句子的意思1、学生结合注释理解意思。
2、全班交流。
3、教师小结。
五、学生练读1、学生认真跟读。
2、学生自读。
(1)学生自读,教师巡视指导,帮助朗读有困难的学生。
(2)同桌互读。
相互评价优点与不足,通过练习加以纠正。
(3)同桌合作读,一人一句。
3、小组交流。
4、指名读,师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。
5、师生共同放声齐读。
六、拓展活动:比一比把自己读过的友情赠答诗积累起来,比一比看谁积累的多。
七、课外延伸:1、与父母一起多形式诵读。
2、与父母交流诵读心得。
3、课外搜集资料,先讲给父母听,到校后与老师、同学交流。
教学反思:第2课时登幽州台歌教学目标:1、认识《登幽州台歌》古诗中生僻的字2、了解古诗的作者及写作背景3、理解古诗的意思,熟读并背诵教学过程:一、经典回放:登幽州台歌前不见古人,后不见来者。
念天地之悠悠,独怆然而涕下二、简介作者陈子昂(约公元659~700)初唐著名诗人,文学家。
字伯玉,梓州射精(今四川省射洪县)人。
唐睿宗文明元年(684)进士,官至右拾遗,后世称为陈拾遗。
他论诗标榜汉魏风骨,反对齐梁绮靡文风,所作诗歌以三十八首《感遇诗》最为杰出,诗风质朴浑厚,受到杜甫、韩愈、元好问等后代诗人的高度评价。
(完整版)六年级校本教材
目录第一单元古诗苑1 春日 (1)2 古诗苑漫步 (3)3 秋夕 (4)第二单元可爱的家乡4 郑家弦子戏 (11)5 编织 (13)6 宁阳朱氏唢呐 (15)第三单元快乐童年7 花样跳绳(一) (17)8 花样跳绳(二) (19)9 旋风跑 (21)第四单元生活小常识10 巧做美食 (22)11 认识人民币 (24)第五单元小游戏,大智慧12 对称美 (27)13 七巧板(一) (29)14 七巧板(二) (30)第一单元古诗苑古诗是中华民族文化的瑰宝。
古诗情感丰富,语言精练,意境深远,生动形象,脍炙人口,灿烂辉煌。
了解古诗,就可以了解民族的文化历史;欣赏古诗,就可以感受民族文化的灿烂。
漫步古诗苑,我们心旷神怡,我们留连忘返。
让我们步入古诗的王国,让我们品味古诗的芬芳,让我们沉浸在古诗的海洋,汲取古诗的营养,健康茁壮地成长!1 春日【清】朱熹胜日寻芳泗水滨,无边光景一时新。
等闲识得东风面,万紫千红总是春。
古诗今译我选择一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边,只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。
随便什么地方都可以看出东风的面貌,东风吹得百花开放,万紫千红到处都是春天的景致。
温馨点击作者背景朱熹(1130-1200),南宋哲学家。
字元晦(huì),一字仲晦,号晦庵,别称紫阳,徽州婺(今江西婺源)人。
他是宋代理学的集大成者,也写过一些好诗,善于寓哲理于形象,以《春日》、《观书有感》等较著名。
名句赏析——“万紫千红总是春。
”首句点明出游的时令、地点,下三句写“寻芳”的所见所识。
春回大地,诗人耳目一新。
正是这新鲜的感受,使诗人认识了东风。
仿佛是一夜东风,吹开了万紫千红的鲜花;而百花争艳的景象,不正是生机勃勃的春光吗?诗人由“寻”而“识”,步步深化,统率全诗的则是一个“新”字。
但泗水在山东,孔夫子曾在泗水之滨讲学传道;而南宋时那地方早已沦陷于金国,朱熹怎能去游春呢?原来这是一首哲理诗。
诗中的“泗水”暗喻孔门,“寻芳”暗喻求圣人之道,“东风”暗喻教化,“春”暗喻孔子倡导的“仁”。
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1 诗经·采薇(节选)诗经·采薇(节选)昔我往矣,杨柳依依。
采薇采薇,薇亦作止。
今我来思,雨雪霏霏。
曰归曰归,岁亦莫止。
注释注释①昔:从前。
②矣:语气助词。
①薇:一种野菜。
③依依:形容树枝柔弱,随风摇摆的样子。
②亦:语气助词,④思:语气助词。
③莫:同“暮’晚。
⑤霏霏:雪花飞舞的样子。
诗经·采薇(节选)诗经·采薇(节选)靡室靡家,狁之故。
采薇采薇,薇亦柔止。
不遑启居,狁之故。
曰归曰归,心亦忧止。
注释注释①狁:北方少数民族戎狄。
①柔:软嫩。
这里指初生的菠菜。
②遑:空闲。
②亦:语气助词,没有实义。
2 春夜喜雨【唐】杜甫好雨知时节,当春乃发生。
随风潜入夜,润物细无声。
野径云俱黑,江船火独明。
晓看红湿处,花重锦官城。
注释①乃:就。
②发生:催发植物生长。
③潜:暗暗地,悄悄地。
④润物:使植物受到雨水的滋养。
望岳(唐)杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
会当凌绝顶,一览众山小。
注释1.岳:此指东岳泰山。
2.青:山色。
3.未了:不尽。
4.造化:天地,大自然。
5.钟:聚集。
6.神秀:指山色的奇丽。
7.阴阳:这里指山北山南。
8.割:划分。
8.曾:通“层”9.会当:终当。
10.凌:登上。
11.小:渺小。
12.钟:聚集八阵图(唐)杜甫功盖三分国,名成八阵图。
江流石不转,遗恨失吞吴。
注释1、八阵图:由八种阵势组成的图形,用来操练军队或作战。
2、三分国:指三国时魏、蜀、吴三国。
3、石不转:指涨水时,八阵图的石块仍然不动。
4、失吞吴:是吞吴失策的意思。
赠花卿(唐)杜甫锦城丝管日纷纷,半入江风半入云。
此曲只应天上有,人间能得几回闻。
注释1.花卿:成都尹崔光远的部将花敬定。
2.锦城:即锦官城,此指成都3.丝管:弦乐器和管乐器,这里泛指音乐。
4.纷纷:形容乐曲的轻柔悠扬。
5.天上:双关语,虚指天宫,实指皇宫。
6.几回闻:本意是听到几回。
3 西江月·夜行黄沙道中【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
注释①西江月:词牌名。
②黄沙:黄沙岭,在江西上饶的西面。
③别枝惊鹊:惊动喜鹊飞离树枝。
④社林:土地庙附近的树林。
⑤见:同“现”。
西江月·遣兴【宋】辛弃疾醉里且贪欢笑,要愁那得工夫。
近来始觉古人书,信着全无是处。
昨夜松边醉倒,问松我醉何如。
只疑松动要来扶,以手推松曰去。
注释⑴用《孟子·尽心下》“尽信书则不如无书“意。
⑵《汉书·龚胜传》“胜以手推常(夏侯常)曰‘去’。
“见黄季刚师《读汉书后汉书札记》说辛诗此句。
鹧鸪天·晚日寒鸦一片愁【宋】辛弃疾晚日寒鸦一片愁。
柳塘新绿却温柔。
若教眼底无离恨,不信人间有白头。
肠已断,泪难收。
相思重上小红楼。
情知已被山遮断,频倚阑干不自由。
【注释】①晚日:夕阳。
②新绿:初春草木显现的嫩绿色。
③教:使,令。
眼底:眼中,眼睛跟前。
④白头:犹白发。
形容年老。
⑤情知:明知。
⑥阑干:栏杆。
阑。
鹧鸪天·元溪不见梅【宋】辛弃疾千丈清溪百步雷,柴门都向水边开。
乱云剩带炊烟去,野水闲将日影来。
穿窈窕,历崔嵬。
东林试问几时栽。
动摇意态虽多竹,点缀风流却欠梅。
注释①元溪:未详②穿窈窕二句:陶渊明《归去来兮辞》:"既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
" ③东林句:杜甫《舍弟占归草堂检校聊示此诗》:"东林竹影薄,腊月更须栽。
"4 天净沙·秋【元】白朴孤村落日残霞,轻烟老树寒鸦。
一点飞鸿影下。
青山绿水,白草红叶黄花。
注释①天净沙:曲牌名。
②飞鸿影下:雁影掠过。
天净沙·春【元】白朴春山暖日和风,阑干楼阁帘栊。
杨柳秋千院中。
啼莺舞燕,小桥流水飞红。
注释⑴和风:多指春季的微风。
⑵飞红:花瓣飞舞,指落花。
天净沙•夏【元】白朴云收雨过波添,楼高水冷瓜甜,绿树阴垂画檐。
纱厨藤簟,玉人罗扇轻缣。
注释⑴越调:宫调名。
天净沙:曲牌名,入越调。
⑵画檐:有画饰的屋檐。
⑶纱厨:用纱做成的帐子。
簟:竹席,苇席。
⑷缣:细的丝绢。
天净沙•冬【元】白朴一声画角谯门,半庭新月黄昏,雪里山前水滨。
竹篱茅舍,淡烟衰草孤村。
注释⑴越调:宫调名。
天净沙:曲牌名,入越调。
⑵画角:古代军中用以昏晓报警的号角。
(3)谯门:建有望楼的城门。
(4)水滨:靠近水的场所。
5 七步诗[三国·魏]曹植煮豆持作羹,漉豉以为汁.萁在釜下燃,豆在釜中泣.本自同根生,相煎何太急.注释1.尝:尝试。
2. 持:用来。
3.羹(gēng):用肉或菜做成的糊状食物。
4.漉(lù):过滤。
5.萁:豆类植物脱粒后剩下的茎。
6.相煎:指互相残害,表达了曹植对曹丕的不满。
7. 泣:小声哭泣。
8.何:何必。
杂诗七首·其四[三国·魏]曹植南国有佳人,容华若桃李。
朝游江北岸,夕宿潇湘沚。
时俗薄朱颜,谁为发皓齿?俯仰岁将暮,荣耀难久恃。
注释①南国:古代泛指江南一带。
容华:容貌。
②湘沚:湘水中的小洲。
七哀诗[三国·魏]曹植明月照高楼,流光正徘徊。
上有愁思妇,悲叹有余哀。
借问叹者谁,言是客子妻。
君行逾十年,孤妾常独栖。
君若清路尘,妾若浊水泥;浮沉各异势,会合何时谐。
愿为西南风,长逝入君怀。
君怀良不开,贱妾当何依。
【注释】①本篇是闺怨诗,也可能借此“讽君”。
②“清”字形容路上尘,“浊”字形容水中泥。
二者本是一物,“浮”的就清了,“沉”的就浊了,比喻夫扫(或兄弟骨肉)本是一体,如今地位(势)不同了。
③逝:往。
6 鸟鸣涧唐代:王维人闲桂花落,夜静春山空。
月出惊山鸟,时鸣春涧中。
注释⑴鸟鸣涧:鸟儿在山涧中鸣叫。
⑵人闲:指没有人事活动相扰。
⑶春山:春日的山。
亦指春日山中。
空:空寂、空空荡荡。
空虚。
这时形容山中寂静。
归嵩山作唐代: 王维清川带长薄,车马去闲闲。
流水如有意,暮禽相与还。
荒城临古渡,落日满秋山。
迢递嵩高下,归来且闭关。
注释1、闲闲:从容貌。
2、迢递:远貌。
3、且闭关:有闭门谢客意。
竹里馆唐代:王维独坐幽篁里,弹琴复长啸。
深林人不知,明月来相照注释⑴竹里馆:辋川别墅胜景之一,房屋周围有竹林,故名。
⑵幽篁:幽深的竹林。
⑶啸:嘬口发出长而清脆的声音,类似于打口哨。
⑷深林:指“幽篁”。
观猎唐代:王维风劲角弓鸣,将军猎渭城。
草枯鹰眼疾,雪尽马蹄轻。
忽过新丰市,还归细柳营。
回看射雕处,千里暮云平。
注释1.劲:强劲。
2.角弓:用兽角装饰的硬弓。
3.渭(wèi)城:秦时咸阳城。
4.鹰:指猎鹰。
5.眼疾:目光敏锐。
6.新丰市:故址在今陕西省临潼县东北,是古代盛产美酒的地方。
7 芙蓉楼送辛渐唐代:王昌龄寒雨连江夜入吴,平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问,一片冰心在玉壶。
注释1.芙蓉楼:原名西北楼,在润州(今江苏省镇江市)西北。
2.寒雨:秋冬时节的冷雨。
3.平明:天亮的时候。
4.洛阳:现位于河南省西部。
送柴侍御作者:王昌龄沅水通流接武冈,送君不觉有离伤。
青山一道同云雨,明月何曾是两乡。
注释⑴侍御:官职名。
⑵通波(流):四处水路相通。
⑶武冈:县名,在湖南省西部。
⑷两乡:两处作者喜欢去的地方。
采莲曲唐代:王昌龄荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。
乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。
注释①罗裙:用细软而有疏孔的丝织品制成的裙子。
②一色裁:像是用同一颜色的衣料剪裁的。
③芙蓉:指荷花。
④乱入:混入。
春宫怨唐代: 王昌龄昨夜风开露井桃,未央前殿月轮高。
平阳歌舞新承宠,帘外春寒赐锦袍。
注释:1、未央:汉宫殿名,也指唐宫。
2、平阳歌舞:平阳公主家中的歌女。
8 石灰吟作者:于谦千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身全不怕,要留青白在人间。
注释①千锤万凿:形容石灰石经过千锤万凿才开采出来。
②等闲:平常。
③粉骨碎身:石灰石烧成石灰,比喻牺牲自己。
④青白:指石灰的色泽,实际上是喻指自己的思想和品德。
荒村·村落甚荒凉作者:于谦村落甚荒凉,年年苦旱蝗。
老翁佣纳债,稚子卖输粮。
壁破风生屋,梁颓月堕床。
那知牧民者,不肯报灾伤。
注释[1]苦旱蝗:苦于旱灾,蝗灾。
[2]佣:替人做工。
[3]稚子:幼子。
咏煤炭明代:于谦凿开混沌得乌金,藏蓄阳和意最深。
爝火燃回春浩浩,洪炉照破夜沉沉。
鼎彝元赖生成力,铁石犹存死后心。
但愿苍生俱饱暖,不辞辛苦出山林。
注释1.混沌:古代指世界未开辟前的原始状态。
2.阳和:原指阳光和暖。
3.爝火:小火,火把。
4.烘炉:大火炉。
5.苍生:老百姓。
平阳道中·杨柳阴浓水鸟啼明代:于谦杨柳阴浓水鸟啼,豆花初放麦苗齐。
牙逢尽道今年好,四月平阳米价低。
注释1.平阳:平阳府。
2.尽道:都说,都称赞。
3.阴:通“荫”。