苏教版一年级语文下册《七组 20. 蚂蚁和蝈蝈》公开课教案_2

《蚂蚁和蝈蝈》教学设计

教材分析：

本文是一篇童话故事，通过蚂蚁冒着炎夏烈日搬运粮食，蝈蝈则乘凉、唱歌、睡觉，待到严冬来临时蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈懒惰而又冷又饿，再也神气不起来了的对比。深刻揭示了只有辛勤劳动，才能换来幸福生活的道理，富有教育意义。

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读，背诵课文。

2．理解“满头大汗”“自由自在”等词语的意思。

3．懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。引导学生确立正确的生活观和价值观。

重难点：

重点：识字写字

难点：有感情地朗读课文，理解课文内容，懂得只有辛勤劳动，才能换来幸福的生活。

教具：多媒体课件

教学过程

第二课时

一、复习导入

1、昨天，我们学习了一篇童话故事，认识了两位昆虫朋友，他们是~~ 读题。

2、今天，他们给我们带来了一些词语朋友，课文中的词语宝宝还认识吗？指名读

谁愿意领着大家读一读。

3、小朋友们词语读得很好，相信大家课文会学得更好！

二、学习课文

（一）品读文本，感受蚂蚁的勤劳（学习第一自然段）

1、通过上节课的学习，我们知道蚂蚁和蝈蝈之间发生了一个故事，这个故事发生在哪个季节呢？（板书：夏天）夏天的天气怎么样？

我们走进夏天去看一看，瞧，太阳公公火辣辣的照着大地，一点儿风也没有，树上的知了一个劲儿地叫着：“热死了，热死了”。

你觉得夏天怎么样？你从哪儿知道的？( 太阳、知了的叫声……)（出示句子：夏天真热。）谁来读一读这句话，齐读。

2、老师送给大家两个有关夏天的词语。

这时，你最想干什么？

3.过渡：那么热的天，蚂蚁们在做些什么呀？出示图，谁来说说这群蚂蚁在干什么？你看到蚂蚁是怎样搬粮食的？

你真了不起，已经会用“他们有的，有的。”来说话了，你再仔细看看，还有的蚂蚁怎么搬？（推）你能连起来说一说吗？书上是怎么说的呢？到课文的第一自然段中去找一找，读一读。（出示句子）

那你会做背的动作吗？（我们一起来看，蚂蚁长得那么小，但它们搬的粮食却很大很重，把腰都压弯了，加上天气热，所以它们搬得很吃力，走得很慢，背得汗都了流出来。）看，蚂蚁一点都不怕吃苦。怎样叫拉呢？

（刘老师给你提供一个道具——绳子，刘老师来扮演这一大车粮食，请你来拉一拉。哎呀，这一车粮食太重了，你使点劲拉，再上

来一只蚂蚁帮他推一下。对，再用点力，好，就这样。）瞧，

蚂蚁多辛苦呀！天气这么热，还在卖力地搬粮食。

4 、读读这段话，找一找还有哪个词说明蚂蚁搬粮食搬得好累（根据学生回答点击“满头大汗”）你能不能读好这个词？（指名读，适时

评议）这么多蚂蚁中，有没有一个在偷懒呢？（个个）在这样炎热的夏天，没有一只蚂蚁在休息，它们背呀拉呀，推呀扛呀，个个都在卖力地搬粮食，在它们的头上汗水正在不停地往下滴，书上是用满头大汗这个词语来形容蚂蚁头上汗水很多？（板书）你能把蚂蚁搬粮食又累又吃力的样子读出来吗？让我们一起来学学他。

蚂蚁们还会想哪些办法搬粮食？（指名说：抬抱推举扛）小蚂蚁们的办法可真多呀!他们顶着烈日搬粮食，有的____,有的____,还有的____,真辛苦!）

5、蚂蚁每天都要到很远的地方找食物，而且每次都会搬比自己身体重好几倍的食物。这样的小蚂蚁你们喜欢吗？谁来夸一夸：这是一群（）的小蚂蚁。一起来读一读这群勤劳的蚂蚁。（齐读）就让我们一起来当回勤劳的小蚂蚁，要注意这粮食可是很大很重的呀，把小蚂蚁的腰都压弯了，走的一定很慢，再加上天气又热，嘴里一定还会喘着气喊着“哎呦哎呦”准备好了吗？把腰弯下，跟老师一起搬：小蚂蚁呀，用力背呀。。。加把劲呀。。。小蚂蚁呀，使劲拉呀。。。小蚂蚁呀，上山坡喽。。。用点力呀。。。小蚂蚁呀，往前推呀。。。坚持住呀。。。小蚂蚁呀，下山坡喽。。。抱抱紧呀。。。小蚂蚁呀，用力扛呀。。。加油干呀。。。小蚂蚁，到家了，快歇歇吧！

6、小蚂蚁们，刚才我们搬了那么多那么重的粮食，感觉怎么样？就用朗读把你的辛苦告诉大家。

蚂蚁们多累啊！谁来读读这句话？（指名读）

相信小朋友们能把这段话也读的很好，谁来试试？（指明读，适时表扬）

（二）品读文本，感受蝈蝈的懒惰（学习第二自然段）

1、小蚂蚁在烈日下起劲地搬粮食，干得热火朝天，蝈蝈们在干什么呢? 自读第二自然段，找出相关语句。

出示：他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在。

想象一下，蝈蝈们除了唱歌，睡觉，还可以自由自在地干什么？（出示“他们躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉，个个自由自在”。）

他们想唱什么歌就唱什么歌，想睡多久就睡多久，可真是――自由自在。（点击“自由自在”）此时的蝈蝈想干什么就干什么，你能读好这个词。（指名读“自由自在”）

老师真想做一只自由自在的蝈蝈，范读。你们谁也来读读这句话？

师：小朋友们，你们什么时候也是自由自在的？

2、对比总结，引导用“有的…有的…”句式说说。

3、蝈蝈们的生活如此自由自在，怪不得在看到蚂蚁搬粮食的时候都笑蚂蚁是傻瓜。（点击“笑”）

（1）蝈蝈的笑是一种怎样的笑？（嘲笑，讥笑）

（2）蝈蝈会怎么笑话蚂蚁呢？会说些什么呢？可以加上你的动作和表情来说说。

（3）（出示：几只蝈蝈看到了，都笑蚂蚁是傻瓜。）让我们一起来

读读这句话，读出蝈蝈嘲笑蚂蚁的语气。蝈蝈不肯劳动，只知道享受，还自以为聪明呢！我们要把它那种自以为是、悠闲自得的样子表现出来。（出示这一节）指名读

4、在这么热的天气里，蝈蝈看见蚂蚁在搬粮食，不但嘲笑蚂蚁是傻瓜而且自己都躲到了大树下乘凉。你觉得这是几只怎样的蝈蝈？

5、让我们拿起书，摆好读书姿势一起读读这一自然段，一边读，一边想象蝈蝈自由自在的样子。

6、朗读比赛：同学们，同样是在夏天，蚂蚁和蝈蝈的表现是多么不同呀！请小朋友拿好书，（出示二、三自然段）老师请女生做勤劳的蚂蚁，男生做懒惰的蝈蝈。（分男女生读）一起再来体会一下。蚂蚁和蝈蝈用各自不同的方式过着夏天。

这只唱歌的蝈蝈会对蚂蚁说。

你觉得这是一群怎样的蝈蝈？谁能来看着大屏幕说一说。

5、你们看看，这几只蝈蝈不仅自己不肯劳动，只知道享受，而且还笑别人是傻瓜，谁再来读一读这段话，把蝈蝈的自由自在，得意的样子读出来。

6、你们有没有发现什么呀？（出示练习题）练习用“有的……有的……个个……”说话。

（三）文本对比，感受不同的生活（学习第三自然段）

1、日子一天天过去了，蚂蚁继续满头大汗地搬粮食，而蝈蝈还是自由自在地过着每一天，时间过得真快，一转眼，冬天来到了。

（板书：冬天）