力与运动课件

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第六章力与运动课件

第六章力与运动课件

第六章
力与运动
一、交流讨论
1、生活中有很多现象告诉我们: 物体的运动需要力的作用, 若不受力,物体就不会动或 停止运动。 这种认识是否正确?请举例说明。 2、亚里士多德和伽利略的观点有什么不同? 通过实验说明。 3、你能用现实实验并通过合理假设,来验证牛顿第一定 律吗?牛顿第一定律说明了什么? 4、请描述一下当你坐在行驶汽车里,当汽车速度增加、 速度减小(或突然刹车)、 左转弯、右转弯等时刻的感 觉。 你能解释其中的原因吗? 5、惯性有什么特点?它与哪些因素有关? 6、举例说明利用惯性和防止惯性带来的危害的例子。
5)(08江苏南京)根据力与运动的关系.图7 中小明和小华的观点
6)(08江苏泰州)对于下列几种现象,不能用物体具有惯 性来解释的是 A.苹果从树上落向地面 B.子弹离开枪口后,能继续向前飞行很远 C.同一跳远运动员,“助跑式跳远”比“立定式跳远” 的距离大 D.汽车在刹车或启动时,乘客会有前倾或后仰的感受
当堂检测: 1.人们有时要利用惯性,有时要防止惯性带来 的危害.下列属于防止惯性带来危害的是 ( ) A.拍打衣服,把灰尘拍去 B.将足球射入球门 C.公路上汽车限速行驶 D.跳远时快速助跑 2.自行车骑得太快,容易造成交通事故,这是 由于 A.运动快,所以惯性大,因此难停下来 B.刹车时产生的惯性不够大,所以难停下来 C.由于惯性,即使紧急刹车,也需要向前运动 一段距离才能停下来 D.刹车时来不及克服惯性,所以难停下来
7)(08江苏无锡)如图,一位老人正在打门球,被打 出去的门球会慢慢停下来。对“门球会慢慢停下来” 这一现象的解释,正确的是 A.门球没有受到力的作用 B.门球受到地面摩擦阻 力的作用 C.门球的惯性逐渐消失 D.门球所受到的摩擦阻 力大于它的惯性

运动和力(PPT课件(初中科学)34张)

运动和力(PPT课件(初中科学)34张)
Copyright 2004-2015 版权所有 盗版必究
3、定律的发现过程
伽利略
笛卡尔
(运动速度) (运动方向)
牛顿 (运动速度、运动方向)
研究方法: 实验+推理
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1、用细绳拴住一个小球,在光滑的水平面上作圆周运
动,当绳子突然断裂,小球将 ( B )
在水平木板上铺粗糙程度不同的的材料,从而改变 小车在水平运动时受到的阻力不同。
A表面
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B表面
C表面
(3)实验记录表
小车受到的摩擦力
小车运动的
表面的材料 (填“大、较小、小”) 距离(厘米)
A表面
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研究方法
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探究不同阻力 对物体运动的影响
估计物体不受力 作用时物体的运动
科学家们的探究 物体的运动是否需要力维持?
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二、探究:摩擦阻力对物体运动速度的影响
1、提出问题: 如果所受摩擦力不同,物体在 水平面上速度变小快慢一样吗?
B表面
C表面
4、实验步骤:
1)在水平木板上分别铺上棉布和丝绸,让小车从斜面 的顶端由静止开始滑下,视察小车在水平面上运动的距 离,并将结果记录在表中。
2)水平木板上不铺任何材料,重复上述实验。
小车受到的摩擦力
表面的材料 (填“大、较小、小”) 小车运动的距离(厘米)
棉布
丝绸
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初中物理:运动和力 PPT课件 图文

初中物理:运动和力 PPT课件 图文

4.在A“.研在究压滑力动不摩变擦时力,的滑大动小摩与擦哪力些的因大素小有与关”的实 验中:接(触1面)的用粗弹糙簧程测度力有计关拉。着木块做匀速直线 运动, 这时木B板.对在木接块触的面摩的擦粗力糙才程等度于相弹同簧时测,力滑计动的摩示擦数。 (2)力下的表大是小某与同压学力实的验大时小,有记关录。的数据:
D.一个物体受到一对平衡力的作用,如果其中 一个力消失,则另一个力也随之消失
7.关于惯性,下面说法正确的是( D )。
A.一切物体在没有受到外力作用时,总保持匀速 直线运动状态 或静止状态的性质叫做惯性
B.射出的子弹离开枪口继续高速前进,是因为子 弹受到惯性的作用
C.汽车关闭发动机后还能继续前进是由于汽车的 惯性大于它受到的阻力
3.减小摩擦的方法: ① 减小压力;
② 减小接触面的粗糙程度;
③ 变滑动为滚动;
④ 分离摩擦面。
列举相关的事例: ① 手握单杠不能太紧; ② 滑雪板底面做的很光滑; ③ 机器转动的部分加滚动轴承; ④ 加润滑油; ⑤ 磁悬浮列车靠强磁场把列车托起。
1.在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时,小红设
计的实验如图乙所示,弹簧测力计一端固定,另一端
炸,那么重物将( A )
A.先竖直上升,后竖直下落 B.匀速竖直下落
C.加速竖直下落
D.匀速竖直上升
6.下列关于二力平衡的说法中,正确的是( A )。
A.一个物体受到两个力的作用,若处于匀速直 线运动状态,这两个力一定平衡
B.做匀速直线运动的物体,一定是受到平衡力 作用的缘故
C.如果一个物体受到一对平衡力的作用,那么 这个物体一定处于静止状态
全相同,则下列说法中正确的是( C )。
A.这两个力一定是一对平衡力 B.这两个力可能是一对平衡力 C.这两个力一定不是一对平衡力 D.以上说法都不正确

《运动和力单元》课件

《运动和力单元》课件
抛体运动是指物体被抛出后的运动轨迹,包括平抛、竖直上抛、竖直下抛等多种类型。
详细描述
抛体运动是生活中常见的物理现象,如投篮、投掷标枪等。在物理学中,抛体运动可以 通过运动的合成与分解来研究。平抛运动的物体在水平方向做匀速直线运动,在竖直方
向做自由落体运动。竖直上抛和竖直下抛则是物体在恒力作用下的匀变速直线运动。
动能与势能
05
动能的定义与计算
动能
物体由于运动而具有的能量。
动能计算公式
E_k = 1/2 mv^2,其中m是质量,v是速度。
动能单位
焦耳(J)。
势能的定义与计算
01
02
03
04
势能
物体由于位置或高度而具有的 能量。
势能分类
重力势能、弹性势能等。
重力势能计算公式
E_p = mgh,其中m是质量 ,g是重力加速度,h是高度
力的作用点,使两个力首尾相接,形成一个闭合三角形,表示合力方向
和大小。
力的分解Biblioteka 力的分解概念力的分解是将一个力分解 为两个或多个分力的过程 。
正交分解法
正交分解法是将力分解为 相互垂直的两个分力,便 于计算和分析。
任意分解法
任意分解法是根据问题的 具体情况,将力任意分解 为若干个分力,以便于求 解问题。

弹性势能计算公式
E_p = 1/2 kx^2,其中k是弹 性系数,x是形变量。
动能与势能的关系
动能和势能是相互关联的能量形式, 它们可以相互转化。
在一定条件下,动能和势能可以相互 转化,例如在自由落体运动中,重力 势能转化为动能;在弹簧振荡中,动 能和弹性势能相互转化。
运动和力的应用实
06

苏教版 科学 四年级上册 力与运动 课件

苏教版 科学 四年级上册  力与运动 课件

风力
摩擦力
弹力
磁力
浮力
力的作用
力可以使静止的物体运动, 也可以使运动的物体静止, 还可以改变物体运动的方向和速度。
物体运动状态的改变离不开力
力与运动方向
实验一:探究磁力能否改变钢珠的运动方向
1.让钢珠从斜面顶端滚下,记录钢珠的运动轨迹
2比.在目钢鱼近,会直接吸住 钢珠两侧围起来,防止掉落
力与运动方向
《钢珠的运动轨迹与磁力的关系》
比目鱼
力与运动方向
你看到了什么现象? 为什么会出现这样的现象?
力可以改变运动的方向
力与运动速度
怎样让这辆小车动起来? 比目鱼
拉动小车,给小车施加拉力。
力与运动速度
实验二:探究拉力大小与小车前进快慢的关系
? ·比问目题鱼:拉力大小与小车前进快慢有关系吗?
改变钩码数量
力与运动速度
实验步骤
1.组装实验装置,确保小车能够前进 2.确定小车行驶的起点、终点 3.记录1个钩码时小车行驶的时间,再重复实验两次, 计算平均时间 4.分别挂2个、3个钩码,实验3次记录平均时间
力与运动速度
注意事项
分工明确:计时、挂钩码、记录... 多次试验取平均值 及时记录数据
·假设:拉力大,小车前进快;拉力小,小车前进慢。
力与运动速度
怎样小车提供拉力?
材料:小车 绳子 钩码(重物) 滑轮 秒表
比目鱼
怎么设计实验呢?
力与运动速度
·我们应该测量什么? 测量小车前进的速度
固定起点和终点,测量时间
·还有什么会影响小车的快慢? ·我们应该改变什么?
小车重量
给小车的拉力
固定小车的重量
新苏教版小学科学四年级上册 第三单元 常见的力

人教版八年级物理下册第八章《运动和力》PPT课件

人教版八年级物理下册第八章《运动和力》PPT课件

木板表面
在同一斜面的同 一高度
比较小车滑行的距离
讲授新课
实验记录
表面状况 阻力的大小
棉布 木板 某表面
大 小 更小
小车运动的 距离s /m
小车速度减小 的情况
快 慢
更慢
结论
平面越光滑,受到的阻力越____小____,小车运动的 距离越___长_____ ,速度减小得越___慢____ 。
讲授新课
讲授新课
二 二力平衡条件的应用
平衡力
运动状态不改变
F 静止: F=G
向上匀速: F=G
向下匀速: F=G G
物体只受拉力和 重力的作用
讲授新课
F 非平衡力 向上加速:
运动状态改变 F>G
向下加速: G
F<G
有平衡力作用在物体上,运动状态不改变;
运动状态改变,一定有力作用在物体上,并 且是非平衡力。
一 不相等 相反 在同一条直线上
改变
二 相等 相反 在同一条直线上 不改变

相等
成一定 角度
不在同一条直线上
改变
四 相等 相反 不在同一条直线上 改变
讲授新课
小结
二力平衡条件
作用在同一物体上的两个力,如果大小相等、 方向相反,并且在同一条直线上,这两个力就彼此 平衡。
简记:同体、等大、反向、共线。
讲授新课
一 力的平衡
1.物体在受到几个力的作用时,如果保持静止或匀速直线 运动状态,我们就说这几个力平衡。
只受两个力
二力平衡
2.平衡状态
静止状态
匀速直线运动状态
讲授新课
二力平衡:一个物体在两个力的作用下,如果保持静 止状态或匀速直线运动状态,则这两个力相互平衡, 物体处于平衡状态。

人教版高中物理必修1精品课件 第4章 运动和力的关系 5.牛顿运动定律的应用

人教版高中物理必修1精品课件 第4章 运动和力的关系 5.牛顿运动定律的应用
计摩擦和空气阻力,规定沿斜面向上为正方向,关于玻璃珠的这段运动,下
列等式正确的是( D )
A.末速度vB=2 m/s
3
B.平均速度v= 2 m/s
C.速度变化量Δv=1 m/s
1
D.沿斜面向上运动的最大位移x= 6 m
解析 由题知,规定沿斜面向上为正方向,故末速度vB=-2 m/s,A错误;设斜面
(2)求滑草装置与草皮之间的动摩擦因数μ。
(3)设游客连同滑草装置滑下50 m后进入水平草坪,滑草装置与水平草坪间
的动摩擦因数也为μ,求游客连同滑草装置在水平草坪上滑行的最大距离。
解析 (1)设在山坡上游客连同滑草装置的加速度为a1,则x=
1 2
a
t
1
2
由牛顿第二定律可得mgsin θ-Ff=ma1
对点演练
2.(2023山东潍坊期末)质量为0.6 kg的物体静止在水平地面上。现有水平
拉力F作用于物体上,2 s后撤去拉力F,物体运动的速度—时间图像如图所
示。由以上信息可求得水平拉力F的大小为( C )
A.1.5 N
B.2.1 N
C.2.5 N
D.3.0 N
解析 v-t图像的斜率代表加速度,减速阶段的加速度大小a1=
5
2,则阻力
m/s
3
5
Ff=ma1,加速阶段的加速度大小a2= 2 m/s2,根据牛顿第二定律F-Ff=ma2,联
立以上各式得F=2.5 N,故选C。
学以致用·随堂检测全达标
1.(从受力确定运动)静止在水平地面上的小车,质量为5 kg,在50 N的水平
拉力作用下做直线运动,2 s内匀加速前进了4 m,在这个过程中
Δ
=-3 m/s,故C错误;根据加速度的定义式,则加速度为 a= Δ =-3

《力与运动的关系》课件

《力与运动的关系》课件
力与运动在航空航天工程中的作用
在航空航天工程中,力与运动的关系至关重要。飞机和航天器的起飞、巡航、着陆等过程 都需要对力和运动进行精确的控制和管理。例如,飞机在起飞和降落时需要控制好空气动 力,航天器在发射和轨道转移时需要精确计算推进力和引力等力的作用。
航空航天工程中的实践案例
波音787梦幻客机的成功设计、阿波罗登月计划的实施等都是航空航天工程中力与运动关 系应用的典型案例。
车辆动力学在轨道交通中的应用
除了汽车,车辆动力学在轨道交通中也得到了广泛应用。例如,高速列 车的稳定性、安全性和舒适性都需要通过车辆动力学进行研究和优化。
航空航天工程
航空航天工程概述
航空航天工程是研究航空器和航天器设计、制造、试验和应用的工程领域。它涉及到空气 动力学、推进技术、材料科学等多个学科。
牛顿第二定律
内容
物体的加速度与所受合外力成正比,与物体的质量成反比。
公式
F=ma。
03
运动对力的影响
动量定理
总结词
动量定理描述了力对物体动量变化的量 度,即物体动量的变化量等于作用力与 时间的乘积。
VS
详细描述
动量定理是力与运动关系的重要定理之一 ,它表明力在一段时间内对物体所做的功 ,等于物体动量的增量。公式表示为: FΔt=mΔv,其中F表示作用力,m表示物 体的质量,Δt表示作用时间,Δv表示物 体动量的变化量。
人工智能还可以模拟复杂的物 理环境,为研究力与运动的关 系提供更全面的实验条件。
量子力学对力与运动的影响
量子力学揭示了微观粒子运动的不确定性,对理解宏观物体运动的影响具有重要意 义。
量子力学中的波粒二象性、量子纠缠等现象,为研究力与运动的关系提供了新的视 角和理论框架。

人教版高中物理必修一 (牛顿第一定律)运动和力的关系教学课件

人教版高中物理必修一 (牛顿第一定律)运动和力的关系教学课件
运动小车不受任何阻力时,小车就 跑的无穷远,即根本停不下来。可 见没有阻力,小车可以一直运动下 去。小车的运动不需要力的维持
一、力与运动的关系
笛卡儿进一步补充:除非物体受到力的作用,物体 将永远保持在直线上运动。
物体不受阻力作用时,运动快慢不变做匀速运动。 物体的运动不需要力来维持,力只是使物体的运动 状态发生改变的原因。
必须有力作用在物体上, 物体才能运动,没有力 的作用,物体就要静止 在一个地方
一、力与运动的关系
• 现象:当球沿斜面向下滚动,它 的速度增大,而向上滚动时,速 度减小。
• 猜想:当球沿水平滚动时,它的 速度应该不增不减。
• 实际观察结果:沿水平面滚动的 球越来越慢,最后停下来。
阻力对物体的影响实验
动力学第二类问题
从受力确定运动情况
物体受 力情况
牛顿第 二定律
加速度 a
运动学 公式
物体运 动情况
从受力确定运动情况
例1:在交通事故的分析中,刹车线的长度是很重 要的依据,刹车线是汽车刹车后,停止转动的轮 胎在地面上发生滑动时留下的滑动痕迹.某路段 限速40 km/h,在该路段的一次交通事故中,汽车的 刹车线长度是14 m,查取相关数据得到汽车轮胎与 地面间的动摩擦因数恒为0.7,g取10 m/s2,则: (1)汽车刹车后的加速度多大? (2)汽车刹车前的速度是否超速?
4.1 牛顿第一定律
目录
CONTENTS
01 力与运动的关系 02 牛顿第一定律 03 惯性与质量
一、力与运动的关系
一、力与运动的关系
在物理学中,只研究物体怎样运动而不涉及运动 与力的关系的理论称做运动学;研究运动与力的 关系的理论,称做动力学。
1、力与运动是什么关系?

《力》运动和力PPT课件

《力》运动和力PPT课件
力的示意图的画法
1、确定受力物体和力的作用点和力的方向。2、从力的作用点起沿力的方向画一条线段。力大画的线段要长一些。3、在线段的末端标上箭头表示力的方向。4、在箭头附近写上常用力的符号及大小。
例题分析
例:下列关于力的说法中错误的是:( )
A:相互接触的物体才产生力的作用。
B:小孩用力推墙的同时也受到墙对小孩的推力。
C:人坐在软沙发上,可发现沙发凹下去,说明了力的作用可以改变物体的形状。
D:足球运动员用头顶球,球的运动方向改变,表明力的作用可以改变物体的运动状态。
学法突破力的作用效果他两类,一定要分清。不接触的物体间也可以主生力的作用
A
针对性训练
例:下列叙述的几对力中,属于相互作用力的是( )
A:人推墙的力和鞋受到的阻力。
B:墙对人的力和人受到的向后的力。
C:人推墙的力和墙受到的力。
D:人推墙的力和墙对人的力。
学法突破理解好相互作用力的概念是解此题的关键。
D
例题分析
例:在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳板施力的同时,也受到跳板对他的作用力但这两个力的作用效果是不一样的。前者要改变了跳板的( ),后者主要改变了运动员的( )
学法突破力的作用效果为两类,一定要分清。
形状
运动状态
力的示
定义: 用一根带箭头的线段表示力,其中线段的长度表示力的大小;箭头的方向表示力的方向;线段的起点表示力的做用电。
力的示意图
定义: 用一根带箭头的线段表示力的方法。
线段的长短表示力的大小。线段末端的箭头表示力的方向。线段的起点或终点表示力的作用点。
第七章 运动和力

- .
力的三要素
推门时,分别在A点和B点用同样的大小的力,效果相同吗?

《牛顿运动定律的应用》运动和力的关系PPT免费课件

《牛顿运动定律的应用》运动和力的关系PPT免费课件

① 受力分析 → 合力 ② 牛顿第二定律 → 加速度 ③ 选择适当的运动学公式 v2 v02 2ax → v
v v0 at → t
一、从受力确定运动情况
c
➢ 梳理深化
从受力确定运动情况问题的处理方法: ① 已知物体的受力情况,作出受力分析图; ② 将力沿加速度方向(x轴)和垂直于加速度方向(y轴)
c
➢ 交流讨论
某同学在观看2016年9月15日22时04分09秒我 国发射“天宫二号”的电视直播时,当听到 现场指挥倒计时结束发出“点火”命令后, 立刻用秒表计时,测得火箭底部通过发射架 的时间约是4.8 s,他想算出火箭受到的推力, 试分析还要知道哪些条件?应该如何计算? (不计空气阻力,火箭质量认为不变)
一、从受力确定运动情况
c
① 运动员将冰壶以3.4 m/s的速度掷出,若冰壶和冰面的动摩 擦因数为0.02,冰壶能在冰面上滑行多远?g取10 m/s2。
解:受力分析,可知 FN = G,Ff = μFN = μmg
FN
以冰壶运动方向为正方向建立一维坐标系,
由牛顿第二定律,冰壶的加速度:
Ff
a Ff μmg μg 0.2 m s2
二、从运动情况确定受力
➢ 交流讨论
某同学在观看2016年9月15日22时04分09秒我 国发射“天宫二号”的电视直播时,当听到 现场指挥倒计时结束发出“点火”命令后, 立刻用秒表计时,测得火箭底部通过发射架 的时间约是4.8 s,他想算出火箭受到的推力, 试分析还要知道哪些条件?应该如何计算? (不计空气阻力,火箭质量认为不变)
G

m v2-v02
m = 2ax
得冰壶滑行距离
x
v02 2a
3.42 2 0.2

运动和力ppt课件

运动和力ppt课件

重力和摩擦力的计算方法
重力的大小可以用公式G=mg计算,其中G是重力,m是物体的质量,g是重力加速度。
摩擦力的大小可以根据物体的运动状态和接触面的性质进行计算,静摩擦力可以用公式f=μN计算, 其中f是静摩擦力,μ是摩擦系数,N是物体所受的正压力;动摩擦力可以用公式f=μ(N-W)计算,其中 W是物体所受的重力。
建议与注意事项
在应用机械能守恒定律时,需要注意物体的运动状态和受力情况,以及初始和最终状态的 能量值。同时,还需要考虑其他形式的能量转换和损失。
摩擦力在工程中的应用
总结词
了解和掌握摩擦力在工程中的应用,包括制动、传动、支撑等方面。
详细描述
摩擦力是工程中必须考虑的重要因素之一,它对物体的运动、稳定性和可靠性有着重要的影响。通过合理利用摩擦力 ,可以提高工程的效率、安全性和稳定性。
牛顿第二定律指出,物体受到的力和 加速度成正比,而加速度与物体质量 成反比。具体来说,F=ma,其中F表 示力,m表示物体的质量,a表示加速 度。
动量定理和动量守恒定律
总结词
动量定理和动量守恒定律是描述物体动量变化和物体之间相互作用的基本原理。
详细描述
动量定理指出,物体受到的力的冲量等于物体动量的变化。动量守恒定律则描述 了系统在不受外力作用时,系统内各个物体的动量总和保持不变。
在计算抛体运动时,需要考虑重力加速度、空气阻力和其他可能影响物 体飞行的因素。同时,对于不同的问题场景,可能需要采用不同的方法 和公式进行计算。
机械能守恒定律的应用
总结词
理解和应用机械能守恒定律,分析物体在运动过程中的能量变化和转换。
详细描述
机械能守恒定律是物理学中的一个基本原理,它指出在没有外部作用的情况下,物体的机 械能(动能和势能)保持不变。通过应用这一原理,可以分析物体在不同运动阶段中的能 量变化和转换关系。

力与运动ppt课件

力与运动ppt课件

运动的基本概念
总结词
运动是指物体位置随时间的变化。
VS
详细描述
运动是物质的基本属性,表现为物体位置 随时间的变化。根据物体运动的轨迹,可 以分为直线运动和曲线运动。运动状态的 改变与力密切相关,力是改变物体运动状 态的原因。根据牛顿第一定律,不受外力 的物体将保持静止或匀速直线运动的状态 不变。
02 牛顿运动定律
牛顿第二定律指出,物体的加速度与所受的合外力成正比,与物体的质量成反比 。数学公式表示为F=ma,其中F代表合外力,m代表物体的质量,a代表加速度 。
第三定律(作用与反作用定律)
总结词
描述力的作用是相互的。
详细描述
牛顿第三定律指出,力的作用是相互的,一个物体对另一个 物体施加力的同时,也会受到另一个物体对它的反作用力。 这两个力大小相等、方向相反,且作用在同一条直线上。这 一原理适用于所有物体之间的相互作用。
06 动量与冲量
动量的定义与计算
动量定义
物体的动量是指它的质量和速度 的乘积,用公式表示为p=mv。 其中,p表示动量,m表示质量, v表示速度。
动量计算
在计算物体的动量时,需要先确 定物体的质量和速度,然后将它 们相乘得到动量值。
动量守恒定律
动量守恒定律
在没有外力作用的情况下,系统的总动量保持不变。也就是说,在一个封闭的系统内,无论发生何种物理变化, 系统的总动量始终保持不变。
详细描述
火箭发射时,燃料在燃烧室内燃烧产生大量气体,通过 喷嘴向下喷出产生反作用力推动火箭上升。火箭的运动 轨迹受到推进力、重力、空气阻力和地球引力的影响。 为了实现火箭的稳定发射和精确控制,需要综合考虑各 种因素,包括燃料消耗、推进力矢量控制、空气动力学 设计等。火箭发射的运动分析是一个复杂的过程,需要 运用力学、空气动力学、材料科学等多学科知识。
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使用 在测量范围之内;观察指针是否在⑤__零__刻__线__,若不在,应
方法 校正“0”点;测量时要避免弹簧及指针与外壳摩擦,以免影 响测量的准确程度;读数时,视线要与刻度盘⑥__垂__直____.
力与运动
3
考点三 重力
1.定义:由于地球的吸引而使物体受到的力.重力的施力物体: ①__地__球____,受力物体:②_地__球__上__的__物__体____.
面上,请在图中画出地球仪所受力的示意图,O为
地球仪的重心。
力与运动
8
力与运动
9
例3
1.下图中属于增大摩擦的是__B_D__E__. 2.下图中属于减小摩擦的是__A__C_F__.
RWV
3. 摩擦力一定是阻力( X ) 4.物体运动的速度越大,所受摩擦力越大( X )
力与运动
10
【例4】.(2017上杭中考模拟)关于弹力,下列说法 错误的是( ) A.相互接触的物体间不一定产生弹力 B.弹力仅仅是指弹簧形变时对其他物体的作用 C.弹力是指发生弹性形变的物体,由于要恢复原 状,对接触它的物体产生的力 D.压力、支持力、拉力都属于弹力
力与运动
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考点五 牛顿第一定律
1.牛顿第一定律:①__一__切__物__体__在__没__有__受__到__力__的__作__用__时__,_ __总__保__持__静__止__状__态__或__匀__速__直__线__运__动__状__态___. 2.惯性 (1)定义:物体具有保持②_原__来__运__动__状__态__不变的性质称为惯性. (2)特征:a.惯性是物体本身的固有属性,一切物体都具有惯性. b.惯性与物体所处的③_运__动__状__态___无关.c.惯性大小只与物体的 ④___质__量___有关. (3)惯性的利用和防范 利用:跳远时运动员助跑,以提高成绩;汽车快到达终点时,提前 熄火等. 防止:在汽车上安装安全气囊;汽车的限速规定等.
力与运动
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[帮你归纳] 1.牛顿第一定律有两层含义:一是原来静止的 物体如果不受力的作用永远静止;二是原来运动的物体如果 不受力的作用将永远做匀速直线运动.即:运动不需要力来 维持.2.(1)惯性不是力,力有三要素,惯性只有大小,所以 我们对惯性进行描述时,只能说某物体“具有”或“由于” 惯性,而不能说某物体“受到”或“产生了”惯性.(2)惯 性的大小只与物体的质量有关,质量大,物体的惯性就大, 运动状态就不容易改变;与物体是否受力、是否运动、运动 快慢、是否失重均无关.
第一讲 力 运动和力
考试要求: 1 .通过常见实例或实验,了解重 力、弹力和摩擦力,认识力的作用效果. 2.用示意图描述力,会测量力的大小.知道 二力平衡条件. 3.通过实验,认识牛顿第一定律.用物体的 惯性解释自然界和生活中的有关现象.
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Байду номын сангаас
基础考点过关
考点一 力
1.力 (1)定义:力是物体对物体的作用. (2)单位:力的国际单位:①_牛__顿__;简称:②_牛__;符号:③_N__. 2.产生条件 (1)至少④__2__个物体; (2)物体间必须有⑤_力__的__作__用___. 3.三要素:⑥__大__小____、⑦__方__向____、⑧_作__用__点___. 4.特点 (1)物体间力的作用是⑨_相__互__的__,在任何情况下都是大小⑩_相__等_, 方向⑪__相__反__,作用在不同物体上. (2)两物体相互作用时,施力物体同时也是⑫__受__力__物__体__,反之, 受力物体同时也是⑬_受__力__物__体__. 5.力的示意图:用一根带箭头的线段把力的大小、方向、作用点 表示出来.
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考点四 摩擦力
1.定义:两个互相接触的物体,当它们要发生或已经发生 ①_相__对__运__动___时,就会在接触面上产生一种阻碍相对运动的力. 2.产生条件:a.物体间相互接触并挤压;b.接触面②_粗__糙__; c.物体间有相对运动或相对运动的趋势. 3.方向:通常情况下,摩擦力的方向与物体相对运动的方向 ③__相__反____. 4.效果:④___阻__碍___相对运动或相对运动趋势. 5.分类:摩擦力可分为⑤__静__摩__擦__力__和⑥_动__摩__擦__力___.
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6.增大和减小摩擦的方法
增大摩擦 的方法
方法 增大压力 使接触面粗糙 变滚动为滑动摩擦
减小摩擦 的方法
减小压力
使接触面光滑 变滑动摩擦为滚动摩擦
使接触面彼此分开
举例
刹车时用力踩刹车
鞋底凹凸不平的花纹 刹车时车轮的运动 推动重物前先将里
面的东西搬出 给轴承加润滑油 使用滚动轴承 磁悬浮列车、气垫船
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考点二 弹力、弹簧测力计
1.弹力:物体发生弹性形变后,由于要①___恢__复___其原来的形 状,而对另一个物体产生的力.
2.弹簧测力计
作用 测量②_力___的大小
构造 弹簧、挂钩、刻度盘、指针、外壳
原理
在一定限度内,使弹簧发生弹性形变的外力越大,弹簧的伸 长量就越长
使用前应观察③__量__程____和④_分__度__值___,所测力的大小应该
7.探究滑动摩擦力大小与什么因素有关(具体见强化实验过关)
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【例1】(2017红花岗中考模拟)如图所示
的几种现象中,力所产生的作用效果与
其他三个不一样的是(
)
A.手拉开弓 ,B.运动员罚点球
,C.小明压弯跳板 ,D.熊猫拉弯竹子
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【例2】(2017遵义中考)将一个地球仪放在水平桌
2.大小:物体所受重力的大小与它的质量成正比. 3.方向:③____竖__直__向__上_____. 应用:铅垂线、水平仪. 4.作用点:重力的作用点叫④___重__心___.(形状规则、质地均匀 的物体的作用点在它的几何中心上;不规则的物体的重心可用悬挂 法求出) 5.计算公式:G=mg,其中g取9.8 N/kg.
[易错警示]惯性和惯性定律的区别:惯性是物体的一种固 有属性,它的存在不需要任何条件;而惯性定律是物体在不 受外力作用条件下所遵循的一个运动规律.
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抢分必做
1.静止在草坪上的足球没有惯性( X ) 2.高速公路上限速是因为速度越大,惯性越大( X ) 3.力不是维持物体运动的原因( √ ) 4.惯性是一种特殊的力( X ) 5.解释惯性现象:斧子的斧头松了,使斧柄的下端用力撞 击树墩,斧头就会牢牢套在斧柄RW上V .试解释原因. __斧__头__和__斧__柄__一__起__快__速__向__下__运__动__,__当__斧__柄__撞__到__树__墩__后__,__由___ 于__受__到__树__墩__的__阻__力__而__突__然__停__止__运__动__,__但__斧__头__由__于__惯__性__仍__会___ 保__持__原__来__的__运__动__状__态__,__继__续__向__下__运__动__,__所__以__会__牢__牢__地__套__在___ 斧__柄__上__.____
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