计算机应用技术专业专科(专科)教学计划

计算机应用技术专业专科（三年制）教学计划

一、培养目标

培养具有计算机专业所必需的基础理论和基础实验技能，具有较强的阅读理解能力及动手能力，能够独立处理工作遇到的一般技术问题，能够胜任计算机专业的教育、生产、科研开发建设、管理服务等部门的一般岗位工作的德智体全面发展的专业型人才。

二、培养规格

（一）思想道德方面

1.热爱祖国，热爱社会主义，拥护中国共产党的领导，具有坚定正确的政治方向。

2.学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识，逐步树立辩证唯物主义世界观；有理想、有道德、有文化、有纪律。

3.热爱临床医学专业，具有良好的医德医风和全心全意为人民健康服务的献身精神。

（二）文化业务方面

1、培养能够从事企业单位计算机应用类相关工作地应用型人才。

2、毕业生应获得以下几个方面的知识和能力：

（1）掌握计算机专业基础课的基本理论、基本知识和基本技能；

（2）对计算机常见的故障能够进行维修和排除；

（3）掌握计算机网络的基础理论、基本技能，能够组建小型局域网；

（4）掌握一门外国语，能阅读本专业的外文书刊；

（5）熟悉本专业科研新发展，具有初步的科学研究能力；

（6）熟悉计算机文献检索，资料调查的基本方法。

（三）其他方面

⒈具有健康的体魄，良好的卫生习惯，达到国家规定的大学生体育合格标准。

⒉具有良好的心理素质，健全的人格，坚强的意志和乐观的情绪。

三、学制：三年

四、主要课程

1、计算机组成原理学时：96学时考核方式：笔试

内容简介：本教材按基础、组成、系统3个层次介绍计算机组成原理。基础部分的内容包括绪论、常用进制位、机器数的表示、机器数的运算方法、编码及校验码、逻辑代数与逻辑门、组合逻辑电路的解析与设计；组成部分包括基本器件、总线、主存储器、运算器、指令系统、控制器；系统部分包括存储体系结构、外部存储器、输入输出设备、主机与外设的数据传送方式。

教材：《计算机组成原理》，李文兵主编，第三版，清华大学出版社

2、数据结构学时：96学时考核方式：笔试

内容简介：本书的前半部分从抽象数据类型的角度讨论各种基本类型的数据结构及其应用；后半部

分主要讨论查找和排序的各种实现方法及其综合分析比较。

教材：《数据结构（C语言版）》，严蔚敏吴伟民主编，清华大学出版社

3、操作系统学时：96学时（试验12学时）考核方式：笔试

内容简介：本书主要内容包括：操作系统的整体概念；作业界面；进程管理；存储管理；设备管理；文件管理；网络操作系统的主要概念和Linux操作系统

教材：《操作系统教程》，韩劼主编，清华大学出版社

4、接口技术学时：96学时（试验12学时）考核方式：笔试

内容简介：本教材共分7章，在介绍微机总体组成及工作过程、形成整体的系统概念后，分别阐述了8086CPU的基本结构及其支持芯片、存储器体系结构、输入输出系统、微机接口技术及其应用，最后简单介绍了目前较高档的几款微处理器的内部结构。

教材：《微机原理及接口技术》，朱玉春邹玲彦等主编，第二版，大连理工大学出版社

5、汇编语言学时：96学时（试验30学时）考核方式：笔试

内容简介：本书内容由基本篇、提高篇和自测篇三部分组成，第一部分为基础篇，包括微型计算机系统的组成和发展历程，以8086、8088微处理器为主线，讲述其工作原理、内部结构、寻址方式和指令系统，并用较大的篇幅介绍了简单程序和复杂程序设计实例。第二部分为提高篇，以80386微处理器为讲述对象，详细介绍了它的基本工作原理、新增指令集合3种工作模式，并用多个应用例子介绍了基于80386CPU的编程技巧。第三部分为自测篇，为检验学习效果，本书给出了两套自测试卷及其参考答案。

教材：《汇编语言程序设计》，雷印胜秦然主编，第二版，大连理工大学出版社

6、C语言设计程序学时：96学时（试验30学时）考核方式：笔试

内容简介：本书分为10章，从C语言程序的构成、数据类型、运算符与表达式等基础开始讲解，由浅入深分别介绍了3种结构化程序设计、数组、函数、变量存储类型、指针、结构体和共用体以及文件等内容。

教材：《C语言程序设计》邵回祖主编，冶金工业出版社

7、计算机网络基础学时：64学时（试验6学时）考核方式：笔试

内容简介：本书内容包括：快速组建家庭与宿舍网络、打印机与文件共享、企业办公网络组建与管理、校园网络的应用、网吧组建方案规划、邮件服务器的配置、Web与FTP服务器的配置、局域网QQ服务器的架设、局域网可视电话服务器的架设、网络视频点播系统的组建、快速克隆与恢复操作系统、快速恢复被破坏或丢失的硬盘数据、网络安全、常用的网络诊断工具与常见故障的分析和解决等。

教材：《计算机网络应用技术》，汪海波主编，地质出版社

八、课程结构比例

九、课课程设置与教学时间安排表

计算机应用技术专业（专科）教学进程计划及时间分配