三年级数学教学辅导计划

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三年级数学辅导计划

三年级数学辅导计划第一篇：三年级数学辅导计划三年级数学辅导计划本人担任的三（三）班数学教学。

造成他们成绩差的原因是多方面的。

基础打得不够扎实，遗忘性差，记忆力差，家长不够重视其学习等等综合因素。

针对这一情况，我在对待后进生的辅导方面计划如下：一、辅导对象：张慧杰、孙孝楠、王笃凯、蒋佳琦二、存在问题分析后进生在学习上总的特点是接受新知识慢，学习依赖思想严重，没有独立思考勇于创新的意识，遇到较难的题便等老师的答案等。

具体表现如下：1、上课精神不集中。

2、思路比较乱。

3、平时不认真审题，读不懂题目的要求。

4、交作业不按时。

5、基础知识不扎实。

6、答题速度缓慢。

三、具体措施1、利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力学习。

2、课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。

3、开展互帮互学的活动，创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。

4、对后进生的缺点批评要恰当得体，切忌不可伤害，不能让其他同学嘲笑他们，嫌弃他们。

5、分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。

在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。

另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。

6、利用课余时间辅导差生，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。

7、成立爱心联盟，采用1+1的辅导方式（即一帮一、一带一）“十年树木，百年树人”，我相信在后进生的转化过程中，只要遵循教育规律，了解学生心理，从他们的年龄特点出发，持之以恒，就一定会有所收获。

第二篇：三年级数学辅导计划三年级数学辅导计划教者：吴春兰一、本班情况分析三年级共有学生31人，学生来源本地。

一些学生家长外出打工，这些留守儿童自制力较差，结合二年级升上的成绩，有40%优生，30%下游学生，实属差生率较高的班级。

2024年三年级数学老师工作计划优质范文（二篇）

2024年三年级数学老师工作计划优质范文一、教材解析本教材共涵盖三个核心领域，包括八单元内容。

（一）数与代数1. 第一单元“混合运算”涉及乘加、乘减、除加、除减及加减混合运算，其中包含有括号的两步式题。

“先乘除，后加减”及“先算括号内”的运算顺序，能运用这些规则解决相关问题，并能解决实际情境中的问题。

2. 第三单元“加与减”学生将学习万以内的加减法及连加、连减和加减混合运算。

3. 第四单元“乘与除”主要教授百以内的一位数乘两位数和一位数除两位数的口算。

通过解决实际问题，培养他们的应用能力。

4. 第六单元“乘法”学生将学习两、三位数乘一位数的乘法和连乘。

他们将提出问题，列出乘法算式，探索计算方法，选择合适的算法进行计算。

学生将进行估算，并解释估算过程，解决生活中的实际问题。

5. 第七单元“年、月、日”本单元涉及年、月、日的基本概念和它们之间的关系，包括平年和闰年的识别。

6. 第八单元“认识小数”学生将在购物情境中初步理解小数的意义，能读写简单小数，比较小数大小，进行一位小数的加减运算，并将小数应用于日常生活中进行交流。

（二）空间与图形1. 第二单元“观察物体”旨在让学生学会从多个角度观察立体图形，以发展他们的空间观念和观察能力。

2. 第五单元“周长”学生将学习周长的概念，计算三角形、平行四边形、长方形、正方形等图形的周长。

（三）数学探索本教材的数学探索部分包含“校园中的测量”“搭配中的学问”“时间与数学”三个专题活动，旨在激发学生对数学的兴趣，体验数学思想，锻炼思维能力，积累思考经验，拓宽视野。

二、提升教学质量的策略1. 以学生的生活经验为起点，引导学生发现生活中的数学。

2. 强调直观演示和实践操作，让学生积极参与知识的构建过程，感受成功的喜悦。

3. 引导学生发现知识间的联系，探索数学规律。

4. 激发学生学习数学的兴趣，培养自主学习的意识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓励他们选择适合自己的学习方式，引导他们在实践中学习。

2024年小学三年级数学教师工作计划(五篇)

2024年小学三年级数学教师工作计划新学期开始了，为了进一步____实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析三年级共有____名学生，其中男生____人，女生____人。

同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。

但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。

因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。

所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。

二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。

除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。

在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。

这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。

从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。

在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。

三年级数学后进生辅导计划

三年级数学后进生辅导计划
对于三年级的数学后进生，可以制定以下辅导计划：
1. 了解学生现状：首先要了解学生当前的数学水平和问题所在。

可以进行一次小测验或观察学生在课堂上的表现，了解学生的基础知识掌握情况和容易出错的地方。

2. 温故知新：对于学生已经学过的知识点，进行温习和巩固。

可以通过例题、练习题或游戏等方式帮助学生回顾和加强对基础知识的理解和掌握。

3. 确定学习目标：根据学生的具体情况，制定合理的学习目标。

目标可以分为短期目标和长期目标，如提高计算能力、加强对数学问题的分析和解决能力等。

4. 分步教学：根据学生的学习目标，将数学知识分成小步骤进行教学。

可以通过直观的图示、实物模型等方式帮助学生理解和记忆。

5. 多样化的练习：为学生提供多种类型的练习题，包括选择题、填空题、解答题等。

可以从易到难，逐步提高题目的难度。

6. 反馈和监督：对学生的练习成果进行反馈和监督。

可以及时纠正学生的错误，帮助他们理解和改正错误的思维方式。

7. 激发兴趣：在辅导过程中，可以采用有趣的教学方法和教具，如游戏、竞赛等，激发学生对数学的兴趣和学习主动性。

8. 与家长合作：与学生的家长保持良好的沟通，了解他们对孩子学习的期望和支持。

可以定期与家长进行反馈和交流，共同协作帮助学生提高。

9. 鼓励和肯定：及时给予学生鼓励和肯定，让他们感受到自己的进步和成就。

这将增
强学生的学习动力和自信心。

10. 持之以恒：数学的学习需要持之以恒，不能一蹴而就。

辅导计划应该注重长期坚持，为学生提供持续的辅导和指导，直到他们能够独立完成数学问题。

三年级数学教学计划(优秀9篇)

三年级数学教学计划（优秀9篇）篇一：小学3年级数学学科教学计划篇一一。

教材分析：本教材包括以下材料：（一）在数字和代数方面，本教材安排了整十、整百乘以一位的口算。

用小于100的乘积乘以两位数的口头算术。

估计两个或三个数字乘以接近整十或百的一个数字。

两位或三位数字乘以一位数字的书面计算。

十位数、百位数、百位数和十位数除以一位数的口算，以及两位数除以一位数的口算。

将两位或三位数字除以一位数字的书面计算和除法的校验计算。

分数的初步理解，分数的简单比较，相同分母分数的简单加减。

了解千克和克，相关质量单位之间的简单转换。

一个简单的实际问题，即一个数字的多少倍是另一个数字，一个数字的多少倍是另一个数字。

以条件思考的策略解决两步计算的实际问题。

间隔排列现象中的规则。

（二）图形和几何矩形和正方形的基本特征。

平面图形周长的意义，一个简单实用的周长计算问题。

生活中的平移、旋转和对称现象，以及对轴对称图形的初步理解。

（三）全面实用周长是什么多彩得分栏rdquo二教学目标：1、结合已有的四位运算理解和相关计算经验，探索掌握二、三位数乘一位数、二、三位数除一位数的计算方法，能正确进行相关的口头计算、估算和书面计算。

结合已有的四运算含义及相关数量关系知识，理解和掌握与“时代”相关的简单实际问题和简单实际问题两步计算的基本思维方法，提高所学知识解决实际问题的能力，结合日常生活经验了解公斤和克，初步了解分数的含义，学会解决相关的简单实际问题。

2、通过观察和操作，初步了解矩形和正方形的基本特征，结合实例理解周长的含义，测量简单图形的周长，探索和掌握矩形和正方形周长的计算方法，理解翻译，旋转和对称现象的生活，并初步了解轴对称图形。

3.联系两位或三位乘以一位、两位或三位除以一位的计算，简单平面图形的周长计算，公斤和克的理解，以及“动手”和综合实践，尝试从数字、长度、重量等不同角度查找和提问，逐步培养数学应用意识，锻炼实践能力。

4、在用两步计算法解决简单实际问题、用矩形和正方形周长计算法解决简单实际问题、用分数加减法解决简单实际问题的活动中，初步学会从已知条件出发，建立条件与问题的联系的思维方法，认识到同一问题可以有不同的解决办法，进一步积累解决问题的经验，逐步增强解决问题的战略意识。

学期小学三年级数学辅导计划

学期小学三年级数学辅导计划一、指导思想：以新课程改革中“面向全体学生”，“必须使学生全体都获得差不多的数学知识素养”为目标，树立“不让一个学生掉队，不舍弃任何一个学生”的理念。

关注每一个学生的进展，专门对班级内的学困生要专门重视，使他们得到逐步提高。

二、具体辅导措施：1、通过和学生的交流，关心学生认识学习数学重要性，激发学习动机，形成学习数学动力。

学习动机是直截了当推动学生学好数学达到学习目的的内在动力，直截了当阻碍学习成效。

在教学活动中，向学生阐明学习数学的重要性及目的要求，调动学生学习主动性和积极性。

2.、关心学生养成良好的学习态度和科学的学习方法。

“补差”只停留于查缺、补漏、改错是远远不够的，在数学教学中还要培养和提高学困生对数学知识的明白得能力。

只有使学困生的观看力、经历力、明白得力、想象力相互联系，和谐一致了，才能真正的学好数学。

由于学困生对数学学习缺乏良好的学习态度和科学的学习方法，虽能比较准确地把握基础知识和差不多理论了，但新旧知识总是零乱的，孤立的贮存在头脑中，显现知识点不分主次、不知该用哪一个的现象或产生没学过的念头。

为了幸免学困生进行过多的盲目的摸索，排除学困生由于多次无效的思维所造成的倦怠情绪，要注重对学生进行启发，细心引导，抓住新旧知识的相关点由浅入深，由表及里的讲解，让学困生能充分利用已有的知识去摸索，去判定推理。

在深入浅出的分析中，不仅使学生达到解疑的目的，而且还能让学困生把已有的知识形成网络，融汇贯穿。

通过一定量的训练，培养他们运用类比、归纳、总结等差不多的数学方法，把所学的知识分门别类，联成一个整体，用知识的内在联系都会差生去把握和数学学习。

3、个别辅导是对差生进行教育的最有效措施之一。

通过对差生进行恰如其文的分析，深入观看，查漏补缺，因材施教，耐心教育，晓之以理，动之以情，促使他们把外部动机转化为内部动机，把“你要我学”变为“我自己要学”，只有如此，才能真正促使差生发生全然性的转化。

三年级数学教学计划

三年级数学教学计划【精选】三年级数学教学计划4篇时间一晃而过，我们又将迎来新的教学工作，立即行动起来写一份教学计划吧。

那么如何输出一份打动人心的教学计划呢？以下是小编精心整理的三年级数学教学计划4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级数学教学计划篇1一、指导思想1、以学生已有的经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的生活情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，使学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索、合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的氛围中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展，注重过程性评价。

二、班级分析：三年级(1)班现在共14人。

学生经过两年的数学学习，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。

大多数学生认识到数学知识无处不在，生活中处处有数学，为提高学生的解决问题能力和实践能力创造了条件。

三、教材分析本册教材包括下面一些内容：对称、加减法、可能性、乘除法、混合运算、周长、生活中的大数、吨的认识、乘法等9个单元。

本册教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。

同时，由于教学内容的不同，本册教材还具有下面几个明显的特点。

1.数与代数(1)精心设计教学顺序，加大教学的步子。

计算的教学顺序要符合儿童学习计算的认知规律，同时符合计算知识本身发展的规律。

(2)让学生在自主探索中获得对笔算过程与算理的理解，不再出现文字概括形式的计算法则。

总结、理解并且记忆计算法则，是以往笔算教学的重要环节。

当前的数学课程改革，强调让学生在现实的情境中理解概念和法则，避免机械记忆。

(3)让学生在现实情境中理解计算的意义和作用，培养学生用数学解决问题的能力和良好的数感。

计算是帮助人们解决问题的工具，只有在解决问题的具体情境中才能真正体现出它的作用。

XXX小学三年级数学辅导计划

XXX小学三年级数学辅导计划1. 引言数学作为一门重要的学科，对孩子的成长和发展有着至关重要的作用。

在学习数学的过程中，很多孩子会遇到困难，需要家长和老师的帮助和支持。

本文档主要是为XXX小学三年级的家长提供数学辅导计划，旨在帮助孩子在学习数学的道路上取得更好的成绩。

2. 辅导内容2.1 数学知识点XXX小学三年级数学知识点涵盖了数的认识、加减法运算、三角形、直线和线段、图形等方面的内容。

我们将根据孩子的实际情况，选择对应的知识点进行针对性的辅导。

2.2 练习题练习题是孩子学习数学的重要组成部分。

通过练习题，孩子可以巩固已有的知识点，提高解题技能和思考能力。

我们将根据孩子的水平和实际情况，为孩子提供适量的练习题，以帮助他们更好地掌握所学的知识。

2.3 习题解析在练习过程中，孩子可能遇到一些难题。

我们将为孩子提供习题解析，帮助他们理解题目的意思，掌握解题的方法和技巧。

3. 辅导计划3.1 每周两次辅导为了更好地帮助孩子学习数学，我们会每周安排两次辅导课程，每次约1小时。

3.2 辅导方式我们将采取小班教学的方式，每个班级不超过8名学生，以便更好地关注每个孩子的学习情况。

同时，我们也将引入多种辅导方式，包括面对面教学、线上辅导等，以便给每个孩子提供更加灵活和多样的学习方式。

3.3 辅导时间表辅导时间表将根据孩子的实际情况进行制定，具体如下：时间内容周一 16:00-17:00数的认识周三 16:00-17:00加减法运算周五 16:00-17:00三角形周六 10:00-11:00直线和线段周日 10:00-11:00图形3.4 辅导效果监督我们会定期对孩子的学习情况进行跟踪和监督，以便更好地帮助孩子解决遇到的问题，提高辅导效果。

4.数学是一门需要耐心和努力的学科，需要通过长时间的练习和巩固才能完全掌握。

通过本文档中提供的辅导计划，相信能帮助孩子更好地学习数学，并取得更好的成绩。

同时，也希望家长和孩子一起努力，为孩子的未来打下更好的基础。

小学三年级数学教学计划（精选14篇）

小学三年级数学教学计划小学三年级数学教学计划一、教学计划的介绍教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，具体规定了学校应设置的学科、课程开设的顺序及课时分配，并对学期、学年、假期进行划分。

二、小学三年级数学教学计划（精选14篇）时间过得太快，让人猝不及防，新的机遇和挑战向我们走来，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。

那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是小编帮大家整理的小学三年级数学教学计划（精选14篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学三年级数学教学计划1一、学生分析三年级这两个班共有学生86人，学习情况不均衡，但从三年级开始，孩子们的学习内容更加丰富，对学生提出了更高的要求。

除了掌握基础知识以外，更多的是一些比较“活”的题目，它与生活的联系越来越密切，也就是我们要灵活应用所学知识去解决问题，这不仅要扎实的基础知识，还要有灵活运用的能力。

班级里有一部分学生学习习惯相当好，上课时专心，作业专注，所以作业速度很快。

可同时也有一部分学生上课的时候，默默无闻，你讲什么充耳不闻，做作业的时候却磨蹭、拖拉。

正是因为孩子学习习惯上的差异，而造成了学习效率的一种差异。

我们允许个体之间有差异，但是差异太大时就要反思：是不是自己的孩子在学习能力、学习效率上有问题。

二、教材分析本册教材的教学内容有：万以上数的认识，年、月、日，小数的初步认识，计算器，三位数乘两位数，观察物体，除数是两位数的除法，平行与相交，统计。

三、教学目标(一)数与代数1.能结合具体情境初步理解小数的意义，能认、读、写小数。

2.能计算三位数乘两位数的乘法，三位数除以两位数的除法。

3.经历与他人交流各自算法的过程。

4.能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，并能对结果的合理性进行判断。

5.认识年、月、日，了解它们之间的关系。

小学三年级数学课后服务教学计划

小学三年级数学课后服务教学计划一、教学目标为了提高小学三年级学生的数学学习兴趣，巩固课堂所学知识，提高学生的数学思维能力和实际应用能力，特制定本教学计划。

二、教学内容1. 课后作业辅导- 针对课堂所学的数学知识点，进行课后作业的辅导，确保学生能够理解和掌握。

- 针对学生的不同学习情况，进行个性化的辅导，提高学生的学习效果。

2. 数学思维训练- 通过有趣的数学问题，培养学生的数学思维能力。

- 通过数学游戏等活动，提高学生的数学兴趣和积极性。

3. 数学实际应用- 通过生活化的数学问题，让学生理解数学的实际应用。

- 通过数学项目的形式，让学生学会将数学知识应用到实际生活中。

三、教学方法- 采用互动式教学，鼓励学生参与，提高学生的学习积极性。

- 采用情境教学，让学生在实际情境中学习数学，提高学生的实际应用能力。

- 采用游戏化教学，让学生在游戏中学习数学，提高学生的学习兴趣。

四、教学安排- 每周安排一次课后服务，每次课后服务时间为1.5小时。

- 每次课后服务分为三个部分：作业辅导（40分钟）、数学思维训练（40分钟）、数学实际应用（30分钟）。

五、教学评价- 通过学生的课后作业完成情况，评价学生的学习效果。

- 通过学生的数学思维训练和数学实际应用的表现，评价学生的数学思维能力和实际应用能力。

- 定期与家长沟通，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和教学内容。

以上就是小学三年级数学课后服务教学计划的全部内容。

我们希望通过这个教学计划，能够提高学生的数学学习兴趣，提高学生的数学思维能力和实际应用能力。

2024年三年级数学后进生辅导计划

2024年三年级数学后进生辅导计划引言：数学是一门基础学科，对于学生的学习和发展起着重要的作用。

然而，每个班级中总会有一些学习数学较为困难的后进生。

为了帮助这些学生提升数学水平，特制定了2024年三年级数学后进生辅导计划。

本计划旨在通过多种教学方法和个性化辅导，帮助后进生克服数学困难，培养他们的数学兴趣，提高他们的数学能力。

一、确定后进生名单：首先，需要对三年级学生进行数学成绩的整体排名，确定数学成绩相对较低的学生，列出后进生名单。

二、制定个性化辅导方案：1.了解后进生情况：与后进生和其家长进行面谈，了解他们在学习数学方面的困难和问题。

同时，收集他们的学习资料和作业，以便更好地了解他们的学习状况。

2.制定学习目标：根据后进生的实际情况和课程要求，制定能够与其实际水平相适应的学习目标。

目标要具体明确，能够帮助后进生明确学习方向和努力方向。

3.选择教学方法：针对不同的后进生，采用个性化的教学方法。

比如，对于理解能力较弱的学生，可以采用图形化教学方法；对于计算能力较差的学生，可以采用体验式教学法等。

4.安排补习时间：根据后进生的学习情况和需要，合理安排补习时间。

这样能够确保后进生有充足的时间进行个性化辅导，尽快提升数学能力。

三、辅导实施：1.小组辅导：将后进生分为小组，每个小组配备一位专职辅导老师。

老师根据后进生的需要，有针对性地进行辅导。

同时，小组内的学生可以互相合作，讨论问题，相互促进学习。

2.个别辅导：对于进步较慢的后进生，可以安排个别辅导。

通过一对一的教学方式，可以更加精细化地帮助他们解决学习困难。

3.互动教学：采用互动教学的形式，引导后进生主动参与课堂活动。

通过问题导向的授课，培养他们的思维能力和解题能力。

同时，给予及时的反馈和鼓励，增强后进生的学习信心。

4.寓教于乐：利用游戏、活动等多样化的教学手段，激发后进生的学习兴趣。

通过趣味性的学习方式，让他们在轻松愉快的氛围中提高数学能力。

四、评估与反馈：1.定期测评：每隔一段时间进行一次小测评，评估后进生的学习进展。

小学数学辅导计划3篇

小学数学辅导计划小学数学辅导计划精选3篇（一）小学数学辅导计划如下：1. 确定学习目标：首先确定学生在数学方面的学习目标，例如学习加法、减法、乘法、除法等基本运算，理解数与数量的概念，掌握简单的几何图形等。

2. 制定学习计划：根据学习目标，制定相应的学习计划。

要求逐步增加难度，从简单的概念和运算开始，逐渐引导学生深入理解和掌握数学知识。

3. 教学方法选择：对于小学生，可以采用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、实践教学等，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学。

4. 制定学习计划：根据学习目标，制定相应的学习计划。

要求逐步增加难度，从简单的概念和运算开始，逐渐引导学生深入理解和掌握数学知识。

5. 提供练习材料：为学生准备适当的练习材料，包括练习册、练习题、游戏等，帮助学生巩固所学知识。

6. 建立反馈机制：建立学生与老师之间的反馈机制，及时了解学生的学习进展和困难，以便进行针对性辅导。

7. 考试和评估：定期进行考试和评估，帮助学生检测学习成果，发现不足之处，并及时进行补充和强化。

8. 培养兴趣与动力：在教学过程中注重培养学生对数学的兴趣和动力，通过举例、实践等方式让学生感受数学的应用和乐趣。

以上是一份小学数学辅导计划的大致步骤，具体可根据学生的实际情况进行调整和改进。

同时需密切关注学生在学习过程中的表现，给予及时的指导和帮助。

小学数学辅导计划精选3篇（二）活动名称：小学文学社活动计划活动目的：通过开展一系列文学活动，培养和提高小学生阅读、写作和创作能力，激发他们的文学兴趣，促进他们的综合素质发展。

活动时间：为期一学期或一年，每周进行一次活动。

活动步骤：1. 活动策划和宣传：- 在学校内外张贴宣传海报，宣传活动的内容和目的，吸引学生的参与。

- 在校内广播和电子媒体上进行宣传，提醒学生关注文学社活动。

2. 读书分享会：- 每月举办一次读书分享会，鼓励学生推荐喜欢的图书，并与大家分享自己的阅读体验。

- 鼓励学生为读书分享会准备一份简短的读后感，并进行口头分享。

（完整）小学数学三年级辅导计划

（完整）小学数学三年级辅导计划小学数学三年级辅导计划篇一：小学数学三年级数学上册学困生辅导计划六坝中心小学三年级数学学困生辅导计划（20XX-20XX学年第一学期）哈玉莲一、学困生名单武心甜王永博秦浩张智强王浩滨武娜曾娜尚伟朱文文何建柏王旭新韩永涛二、学困生情况分析我班有48个学生，其中男生26个，女生22个，经过上学期的了解和期末考试的成绩来看，我发现学困生占全班总人数的25%。

这些学生大致上分为两个类型：（1）基础不好，思维不是很灵活，接受知识较慢，像王永博、武娜等。

（2）学习成绩差，平时行为又不很端正，作业马虎，上课不专心，还影响其他同学学习，像王浩滨、何建柏等。

三、辅导措施我觉得对学困生的辅导可从以下几个方面着手：1、培养学困生的自信心。

只有树立起学困生的自信心，才能使他们重新找到自己取得进步的起点。

2、培养学困生的学习兴趣。

培养他们兴趣的稳定性和集中性，使学困生有恒心、有毅力，在学习中专心致志，精益求精，从枯燥中寻乐趣，在困难中求喜悦。

3、要用科学的方法教育学困生，对学困生多一些宽容，少一些责备，用自己的诚心、爱心和耐心去关心和帮助他们。

4、备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题，预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。

5、抓住教学中的每一个环节，及时辅导：（1）课上多提问：学困生多数是不会听课，不听课的，他们注意力不集中，爱溜号，因此在课堂教学中，我多送一份特别的关注给这些学困生，看他们是否注意听讲了，不听课时，多注意提问一些简单的问题让他们回答，如果答上了，我要特别表扬，如果答错了，我也表扬，给他们信心和勇气。

在课上批改中，我要优先批他们的，让他们能有改正的机会，比别人多的关注。

（2）课下多辅导：为了避免学困生在学期初就和其它的同学产生差距，我会利用课余的时间来辅导他们学习。

尽力让他们每天都能学会当天的课程，不让知识堆积成债，我打算在征得家长同意的基础上，利用午休和下午放学后的时间，把有的学困生留下来补课，以帮助他们提高学习成绩。

2024年小学三年级数学教学计划(8篇)

2024年小学三年级数学教学计划一、学情分析本年级共有学生____人左右,多数同学基础知识、基本技能掌握较好，学生思维活跃，课堂学习较主动积极，初步养成了良好的学习习惯，对学习数学有一定的兴趣，乐于参与学习活动。

特别是动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。

但也有近四分之一学习的基础较差，综合运用数学知识解决稍复杂的一些数学问题的能力比较欠缺。

本期重点仍然是培养学生的合作意识和能力；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

正确对待学生中客观存在的个别差异，让不同的人学不同的数学。

让每个学生都有成功的体验。

二、教材分析1、在“数与代数”领域，继续教学整数的除法和乘法，包括三位数除以一位数、两位数乘两位数，以及应用这些计算解决实际问题；继续教学分数，把若干个物体组成的整体平均分，用分数表示其中的一份或几份；首次教学小数，有一位小数的意义、读与写、大小比较、加减计算等知识；还教学时间单位年、月、日，较大的长度单位千米，较大的质量单位吨。

2、在“空间与图形”领域，教学平移和旋转现象，在方格纸上平移图形的方法；初步教学轴对称图形；继续从正面、侧面、上面观察较简单的几何体，用图形表达看到的形状；教学面积的意义，常用的面积单位，以及长方形、正方形的面积计算公式。

3、在“统计与概率”领域教学平均数的含义，求一组数据的平均数的方法，用平均数描述和分析一组数据的基本状况。

三、教学目标（一）知识与技能方面。

1、数与代数。

会口算整百数除以一位数、比较容易的几百几十除以一位数，比较容易的两位数乘整十数。

能笔算三位数除以一位数、两位数乘两位数、能笔算一位小数的加减法。

能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少。

能初步理解一个整体的几分之一或几分之一米、几角是十分之几元。

能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小。

2、空间与图形能指出由____个同样大小的正方体拼成的物体的三视图，能根据经较简单的视图要求拼搭物体。