大班数学：超级擂台赛
大班数学绘本《超级擂台赛》教案
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第五章“比较和排序”进行详细教学。
本章内容包括：理解“比较”概念，掌握大小、长短、高矮、轻重等基本比较方法；学习“排序”技能，能对物品进行简单的分类和排序。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解比较和排序的概念，掌握基本比较方法，能够对物品进行简单分类和排序。
2. 能力目标：培养学生观察能力、思考能力和动手操作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解比较和排序的概念，掌握基本比较方法。
2. 教学重点：能够运用所学知识对物品进行简单分类和排序。
四、教具与学具准备1. 教具：超级擂台赛绘本、卡片、磁性白板、磁性物品。
2. 学具：每组一套卡片、磁性物品。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领学生回顾上一节课的内容，引导学生说出生活中常见的比较和排序现象。
（2）教师展示超级擂台赛绘本，讲述故事背景，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过磁性白板展示例题，讲解比较和排序的方法。
（2）教师引导学生观察磁性物品，进行实际操作，加深对比较和排序的理解。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放卡片，学生分组进行随堂练习。
（2）每组派代表进行展示，其他组同学进行评价。
（2）教师提出拓展问题，激发学生思考。
六、板书设计1. 板书《超级擂台赛》2. 内容：比较方法：大小、长短、高矮、轻重排序方法：分类、排序七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举生活中的比较和排序现象。
2. 答案：（1）生活中常见的比较和排序现象如：身高比较、年龄排序、成绩排名等。
（2）物品排序答案：铅笔、橡皮、尺子、书本。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学内容是否讲解清楚，学生是否掌握了比较和排序的方法。
2. 学生反思：自己在课堂上的表现，是否积极参与讨论，与同学合作完成任务。
大班数学教案《超级擂台赛》
大班数学教案《超级擂台赛》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的比较》第三节《超级擂台赛》，主要内容包括：比较两组物体的数量，学会使用“多”、“少”、“一样多”等词汇；通过比较活动，培养幼儿的观察力、判断力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 能够观察并比较两组物体的数量，正确使用“多”、“少”、“一样多”等词汇。
2. 培养幼儿在比较过程中发现问题、分析问题、解决问题的能力。
3. 激发幼儿对数学活动的兴趣，培养合作意识。
三、教学难点与重点难点：正确使用“多”、“少”、“一样多”等词汇进行比较。
重点：观察两组物体的数量，并进行准确的比较。
四、教具与学具准备1. 教具：超级擂台赛游戏卡片、水果图片、动物图片、积木等。
2. 学具：每组一套超级擂台赛游戏卡片、水果图片、动物图片、积木等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）邀请幼儿参与超级擂台赛，激发幼儿兴趣。
（2）介绍比赛规则：每组有若干张卡片，分别代表不同的水果、动物和积木。
两组选手需要在规定时间内，比较卡片数量，并说出哪组多、哪组少或一样多。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组卡片，如苹果和香蕉，引导幼儿观察并说出哪组多、哪组少或一样多。
（2）解释“多”、“少”、“一样多”的概念，引导幼儿正确使用这些词汇。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组进行超级擂台赛，让幼儿亲身体验比较的过程。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿在比较过程中出现的问题。
（1）邀请幼儿分享自己在比赛中的收获。
（2）引导幼儿思考：如何快速准确地比较两组物体的数量？六、板书设计1. 板书超级擂台赛2. 板书内容：比较两组物体的数量使用“多”、“少”、“一样多”等词汇七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起玩超级擂台赛游戏，比较两组物体的数量，并使用“多”、“少”、“一样多”等词汇。
2. 答案：根据实际情况，正确使用“多”、“少”、“一样多”等词汇进行比较。
2024年大班数学绘本《超级擂台赛》教案
2024年大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自2024年大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第五章“比较大小”和第六章“简单的加减法”进行教学。
详细内容包括：数字大小的比较、运用加减法解决实际问题、理解加减法的含义等。
二、教学目标1. 知道数字之间的大小关系，能够进行比较。
2. 学会运用简单的加减法解决生活中的实际问题。
3. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解加减法的含义，学会解决实际问题。
教学重点：掌握数字大小的比较方法，熟练运用加减法。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、PPT、加减法题目卡片、奖品。
2. 学具：学生用书、练习本、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一场“超级擂台赛”，引导学生观察比赛中的数字，激发学习兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）学习比较大小：引导学生观察数字卡片，学习比较大小的方法。
（2）学习加减法：通过实例讲解，让学生理解加减法的含义，学会计算方法。
3. 例题讲解（10分钟）（1）比较大小例题：出示一组数字，让学生进行大小比较，并说明理由。
（2）加减法例题：出示一道实际问题，引导学生运用加减法解决。
4. 随堂练习（10分钟）（1）大小比较练习：学生独立完成一组数字的比较，教师巡回指导。
（2）加减法练习：学生合作完成一道实际问题，巩固加减法计算方法。
六、板书设计1. 数字大小的比较方法2. 加减法的含义及计算方法3. 例题解答步骤七、作业设计（1）比较下面两组数字的大小，并说明理由。
5和8；3和6；9和10（2）小明的玩具车比小红的多3个，小明有7个玩具车，小红有多少个？（3）小华买了4个苹果，又买了3个香蕉，一共花了多少钱？（假设苹果和香蕉的价格相同）2. 答案：（1）5＜8，3＜6，9＜10（2）小红有4个玩具车（3）一共花了7元八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
大班数学绘本《超级擂台赛》教案
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较大小”和第四章“简单的加减法”进行教学。
详细内容包括：理解数字大小概念，掌握比较大小的方法；运用简单的加减法解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生掌握数字大小概念，能够进行比较大小。
2. 使学生能够运用简单的加减法解决实际问题。
3. 培养学生的观察能力、思维能力和合作意识。
三、教学难点与重点教学难点：理解并运用简单的加减法解决实际问题。
教学重点：掌握数字大小概念，能够进行比较大小。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、超级擂台赛道具、PPT课件。
学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示超级擂台赛道具，引发学生兴趣。
（2）教师讲解比赛规则，引导学生参与比赛。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师通过PPT展示例题，引导学生观察。
（2）教师引导学生分析例题，讲解比较大小的方法。
（3）教师示范解题过程，强调加减法的运算规则。
3. 随堂练习（15分钟）（1）教师发放练习题，学生独立完成。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（3）学生互相检查，共同进步。
4. 小组讨论（10分钟）a. 你是如何比较数字大小的？（2）各小组汇报讨论成果，教师点评。
（2）教师提出拓展问题，引导学生思考。
六、板书设计1. 数字大小比较方法：a. 观察数字的位数。
b. 从左到右比较每一位数字。
2. 简单的加减法运算规则：a. 加法：将两个数相加，得到的结果。
b. 减法：从一个数中减去另一个数，得到的结果。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出10以内的大小比较。
7 + 3 =9 5 =c. 请结合生活实际，设计一道运用加减法的题目。
2. 答案：a. 1<2<3<4<5<6<7<8<9<10b. 10；4八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，使学生掌握了数字大小比较和简单的加减法运算。
大班数学教案《超级擂台赛》
大班数学教案《超级擂台赛》一、课程目标1.培养学生自信心和团队合作能力；2.提高学生数学计算能力和思维能力；3.帮助学生加深对数学题目的理解和运用。
二、教学内容1. 比赛流程：1.双方小组派出一名代表上台，进行速算题比拼；2.根据比拼的成绩进行积分，并换代表进行几轮比拼；3.最终胜者获得胜利，并获得小礼品。
2. 比赛规则：1.计时：每轮比赛定时60秒；2.成绩计算：每题1分，错题无分，平局双方各得1分；3.胜负判定：胜利者为最终获得比拼分数最高的代表。
3. 比赛题目：1.加减法：包括两位数及以下的加减法计算；2.乘除法：包括两位数及以下的乘除法计算；3.综合题：包括加、减、乘、除混合运算。
三、教学过程1. 引入教师介绍“超级擂台赛”的规则和流程，激发学生的参与热情。
2. 讲解教师对课堂涉及的数学知识点进行讲解，并提供练习题让学生练习，以便更好地掌握数学知识。
3. 练习教师开展练习环节，让学生在自由练习的活动中，快乐地掌握数学知识。
4. 比赛教师组织学生进行“超级擂台赛”比赛，让学生在紧张刺激的比拼中，快乐地提高数学计算能力和思维能力。
5. 总结教师总结课堂内容，激励学生在日后的学习中继续努力，提高数学成绩。
四、教学评估教师以比赛结果和学生学习情况为依据，对学生进行评估，重点关注学生的数学计算能力和思维能力的提高。
并及时给出指导意见，帮助学生更好地提高数学水平。
五、心得体会通过“超级擂台赛”的形式开展数学教学，不仅能够激励学生的学习热情，提高他们的自信心和团队合作能力，还能够以寓教于乐的方式提高学生的数学计算能力和思维能力。
本教案不仅能够丰富学生的课余生活，更能够促进数学教学的实践性和趣味性。
2024年超级擂台赛大班教案通用
2024年超级擂台赛大班教案通用一、教学内容二、教学目标1. 理解分数的概念，掌握分数的比较与运算方法。
2. 提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生的团队协作能力和解决问题的策略。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数的比较与运算，描述与讲解的方法，团队协作策略。
2. 教学重点：分数的运算规则，表达清晰、逻辑性强，有效协作解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：分数卡片、白板、磁性分数贴纸、计时器。
2. 学具：练习册、彩色笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于分数的趣味故事，引导学生进入分数的世界，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解分数的概念和性质。
（2）介绍分数的比较与运算方法。
（3）展示如何运用语言表达能力进行描述与讲解。
（4）分析团队协作策略在解决问题中的作用。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生独立完成分数比较与运算练习题。
（2）小组讨论，共同解决分数实际问题。
（3）小组代表展示解题过程和成果，其他学生进行评价。
4. 小组合作活动（15分钟）学生分组，进行分数运算接力赛。
每组需要在规定时间内完成一定数量的分数题目，并计算总分。
总分最高的小组获胜。
六、板书设计1. 板书2024年超级擂台赛大班教案2. 内容：（1）分数的概念与性质（2）分数的比较与运算（3）语言表达与讲解方法（4）团队协作策略七、作业设计1. 作业题目：（1）完成练习册上的分数比较与运算题目。
（2）运用所学知识，编写一个关于分数的趣味故事。
2. 答案：（1）练习册答案见附页。
（2）故事范文见附页。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展“分数在我身边”的实践活动，让学生寻找生活中的分数，并拍照记录。
（2）组织学生参加数学竞赛，提高分数的计算速度和准确性。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和小组合作活动。
大班数学绘本《超级擂台赛》教案
大班数学绘本《超级擂台赛》教案大班数学绘本《超级擂台赛》教案作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的大班数学绘本《超级擂台赛》教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、活动目标1.了解《超级擂台赛》的故事内容，知道具体比赛环节。
2.能够对数字大小进行比较，初步掌握简单的统计方法。
3.乐于帮助别人，认同获胜者机智勇敢、认真负责的品质。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
二、活动重难点根据故事内容，初步掌握简单的统计方法。
三、活动准备1、经验准备：大班幼儿已经掌握观察、比较和分析等数学方法。
2、物质准备：统计表、笔、PPT四、活动过程(一)谈话导入师：小朋友们好，今天山羊公公遇到了一个大麻烦，我们来一起看看，他到底遇到了什么麻烦呢?(二)基础部分1.依次出示PPT前半段，讲述故事内容，请幼儿仔细倾听并观察。
(1)山羊公公是羊族的族长，他的家族里本来有很多很多的小羊，可是山上的大灰狼越来越多，小羊却越来越少了，小朋友们这是怎么回事呢?(幼儿回答)(2)对，许多小羊都被大灰狼吃掉了，这可怎么办啊?我们来帮他想想办法吧。
(幼儿回答)(3)小朋友们真聪明，想出了很多办法，山羊公公也想了一个好办法，他决定要张贴告示聘请一个守卫，保护自己的孩子们。
2.介绍来应聘的动物(1)许多小动物都来应聘了，我们看一看都有谁呢?(幼儿回答，教师总结)(2)这么多动物都来应聘，这可怎么办呢?山羊公公用的是什么办法?超级擂台赛是什么意思?(3)小结：哦!超级擂台赛就是让动物们比一比。
谁的本领大，谁就能成为守卫。
3、介绍比赛规则，统计单项比赛结果(1)了解擂台赛的项目。
(引导幼儿仔细观察多媒体画面)——看看说说：共有哪些比赛项目呢?怎样才能在比赛中获胜呢?(2)请幼儿尝试做裁判，记录比赛结果。
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第五章《比较与排序》，具体内容为“超级擂台赛”。
通过组织一场生动有趣的擂台赛，让学生在游戏中掌握大小比较、排序等基本数学概念。
二、教学目标1. 让学生掌握比较大小的基本方法，能够准确地比较出两个或多个物体的大小。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断能力。
3. 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌，增强学生的集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：比较大小的准确性和排序的方法。
教学重点：掌握大小比较的基本方法，并能应用于实际情境。
四、教具与学具准备教具：超级擂台赛游戏道具、大小不同的水果、动物等卡片。
学具：每组一套大小不同的水果、动物卡片，彩笔，白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超级擂台赛游戏道具，创设生动有趣的实践情景，激发学生的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（10分钟）让学生分组进行大小比较练习，巩固所学知识。
4. 游戏互动（10分钟）组织学生进行“超级擂台赛”游戏，将所学知识应用于实际情境。
六、板书设计1. 大小比较方法：（1）直接观察法（2）重叠法（3）测量法2. 擂台赛游戏规则七、作业设计1. 作业题目：（1）请学生运用所学方法，比较家里的大小物品，并排序。
（2）结合擂台赛游戏，设计一个关于比较大小的数学问题，并与同学分享。
2. 答案：（1）学生需将比较结果和排序过程拍照或画图记录，家长签字确认。
（2）学生设计的数学问题，可提交给老师，由老师批改并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏互动等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了大小比较的方法。
但在游戏环节，部分学生参与度不高，需在以后的教学中加强对学生的引导和鼓励。
2. 拓展延伸：（1）引导学生探索其他比较方法，如比较重量、长度等。
大班数学优质教案《超级擂台赛》
大班数学优质教案《超级擂台赛》一、教学内容本节课选自大班数学教材第六章《比一比，算一算》，详细内容为：比较两组物体数量多少，通过直观比较、点数比较和算式比较，让学生掌握比较两组物体数量的方法。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察、操作，比较两组物体数量的多少，提高观察能力和动手操作能力。
2. 培养学生运用点数和算式进行比较的能力，提高数学思维能力。
3. 培养学生合作交流的意识，增强团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：运用算式进行比较，理解数量关系。
教学重点：通过观察、操作，比较两组物体数量的多少。
四、教具与学具准备教具：超级擂台赛游戏道具，两组不同数量的物品。
学具：每组学生一张点数卡片，一套数字卡片，画有两组物体的白板或纸张。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用超级擂台赛游戏，让学生分成两个队，进行比赛。
在游戏中，让学生观察两组物体的数量，引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）（1）出示两组物体，引导学生观察并比较数量。
（2）引导学生用点数卡片，点数两组物体的数量。
（3）引导学生运用算式进行比较，讲解算式的意义。
3. 随堂练习（10分钟）（1）出示不同数量的两组物体，让学生独立进行观察、比较。
（2）让学生分组讨论，用点数和算式进行比较。
（3）教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 小结与巩固（5分钟）（2）出示练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 超级擂台赛2. 内容：（1）比较两组物体数量（2）方法：观察、点数、算式（3）例题：两组物体的比较七、作业设计1. 作业题目：（1）观察图片，比较两组物体的数量，并在括号里写出比较结果。
（2）运用算式，比较两组物体的数量。
2. 答案：（1）第一组物体数量多；（2）第二组物体数量多。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在比较过程中是否掌握了观察、点数和算式比较的方法，以及他们在实践中遇到的问题。
2. 拓展延伸：（1）引导学生思考：如何快速比较两组物体数量？（2）让学生尝试自己设计比较题目，与同学进行互动练习。
幼儿园大班数学教案《超级擂台赛》
幼儿园大班数学教案《超级擂台赛》一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材《超级擂台赛》章节，主要内容包括：比较两组物体的数量，理解多、少和一样多；运用数一数、一一对应等方法比较两组物体的数量；培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解多、少和一样多的概念，并能用语言表达出来。
2. 培养幼儿运用数一数、一一对应等方法比较两组物体的数量的能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点难点：运用数一数、一一对应等方法比较两组物体的数量。
重点：理解多、少和一样多的概念。
四、教具与学具准备教具：超级擂台赛游戏道具、数字卡片、小动物卡片等。
学具：每组幼儿准备一套超级擂台赛游戏道具、数字卡片、小动物卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行一场“超级擂台赛”，让幼儿观察两组擂台上的小动物数量，引导幼儿发现哪一组的小动物多，哪一组的少，以及两组小动物数量一样多的情况。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示两组小动物卡片，引导幼儿观察并说出哪一组多、哪一组少、哪一组一样多。
（2）教师示范运用数一数、一一对应等方法比较两组小动物的数量。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放数字卡片，让幼儿自己数一数、比一比。
（2）幼儿分组进行“超级擂台赛”游戏，比较两组小动物的数量。
六、板书设计1. 板书超级擂台赛2. 板书内容：多、少、一样多数一数、一一对应七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿回家后，与家长一起玩“超级擂台赛”游戏，比较两组物体的数量。
① 5和3，哪个数字多？哪个数字少？② 7和7，这两个数字一样多吗？2. 答案：（1）多、少、一样多（2）① 5多，3少② 一样多八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对幼儿在游戏中的表现进行反思，针对幼儿在比较数量时的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿思考：在生活中，还有哪些地方可以用到比较两组物体数量的方法？（2）鼓励幼儿与家长一起寻找生活中的例子，进行实践操作。
2024年大班数学教案《超级擂台赛》
2024年大班数学教案《超级擂台赛》一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为第一节数学活动《超级擂台赛》。
通过本节课的学习，学生将掌握如何运用比较与排序的方法解决实际问题。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解比较与排序的概念，掌握比较与排序的方法，并能运用到实际生活中。
2. 技能目标：培养学生观察、分析、解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣，培养学生积极参与、勇于挑战的精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：比较与排序的方法在实际问题中的应用。
2. 教学重点：掌握比较与排序的方法，培养观察、分析、解决问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：超级擂台赛道具、数字卡片、比较与排序示例图。
2. 学具：每组一套数字卡片、比较与排序示例图。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参加“超级擂台赛”，通过比赛激发学生学习兴趣，引导学生关注比赛中的数学问题。
2. 新课导入（5分钟）教师出示数字卡片，引导学生观察数字的大小，复习比较的概念。
3. 例题讲解（10分钟）教师以“超级擂台赛”为例，讲解如何运用比较与排序的方法解决问题。
a. 比较数字大小教师出示两组数字，让学生比较哪组数字更大。
b. 排序教师出示一组打乱顺序的数字，引导学生将其排序。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放练习题，学生独立完成，巩固所学知识。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，运用比较与排序的方法解决实际问题。
六、板书设计1. 板书《超级擂台赛》2. 板书内容：a. 比较与排序的概念b. 比较与排序的方法c. 实际问题中的应用七、作业设计1. 作业题目：b. 请你找出生活中一个运用比较与排序的例子，与同学分享。
2. 答案：a. 1<2<5<7<8八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生对比较与排序方法的掌握程度，及时调整教学策略，提高教学效果。
大班数学《超级擂台赛》教案
大班数学《超级擂台赛》教案一、教学目标1.让幼儿通过参与游戏活动，提高对数字的认识和数数能力。
2.培养幼儿的逻辑思维能力和团队合作精神。
3.激发幼儿对数学的兴趣，提高学习积极性。
二、教学内容1.数字1-10的认识和数数。
2.数字大小的比较。
3.简单的加减运算。
三、教学重点与难点1.重点：让幼儿掌握数字1-10的认识和数数，以及数字大小的比较。
2.难点：引导幼儿进行简单的加减运算。
四、教学过程（一）导入1.教师出示数字卡片1-10，引导幼儿观察并说出每个数字的名称。
2.邀请几名幼儿上台，随机抽取数字卡片，进行数数比赛，看谁数得快。
（二）基本环节1.数字大小的比较（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿按从小到大的顺序排列。
（2）教师随机抽取两张数字卡片，让幼儿判断大小并排序。
（3）进行小组比赛，看哪个小组在规定时间内找出所有大小不同的数字对。
2.简单的加减运算（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿进行简单的加法运算，如1+1、2+2等。
（2）教师出示数字卡片，让幼儿进行简单的减法运算，如3-1、5-2等。
（3）进行小组比赛，看哪个小组在规定时间内完成所有加减运算题目。
3.超级擂台赛（1）将全班分成若干小组，每组派出一名代表参加比赛。
（2）比赛分为两个环节，第一环节是数字大小的比较，第二环节是简单的加减运算。
（3）每个环节设置计时器，规定时间内完成任务的幼儿可以获得相应分数。
（4）比赛结束后，统计每个小组的得分，评选出冠军、亚军和季军。
1.教师邀请幼儿分享在比赛中的收获和感受。
3.布置家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起进行数字大小的比较和加减运算游戏。
五、教学反思1.本节课通过游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学知识，提高了学习积极性。
2.在比赛环节，幼儿积极参与，表现出较高的团队合作精神。
3.教师在教学中注重引导幼儿进行自主探究，培养幼儿的逻辑思维能力。
4.不足之处：部分幼儿在加减运算环节表现不够熟练，需要在今后的教学中加强训练。
大班数学绘本《超级擂台赛》教案
大班数学绘本《超级擂台赛》教案一、教学内容本节课选自大班数学绘本《超级擂台赛》，主要围绕第三章“比较和排序”展开。
详细内容包括：学习比较大小的概念，掌握比较符号的使用，通过实际操作理解排序原则，培养观察和思考能力。
二、教学目标1. 知道比较大小的概念，能够使用比较符号进行比较。
2. 能够通过观察和思考，完成排序任务，提高逻辑思维能力。
3. 培养学生的合作意识和团队精神。
三、教学难点与重点教学难点：比较符号的使用和排序原则的掌握。
教学重点：比较大小的概念及其在实际情境中的应用。
四、教具与学具准备教具：数学绘本《超级擂台赛》、卡片、磁性白板、磁性数字和符号。
学具：每组一套卡片、磁性数字和符号。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数学绘本《超级擂台赛》中的故事，引导学生关注比赛中的大小比较问题。
2. 例题讲解（15分钟）（1）讲解比较大小的概念，引导学生观察擂台赛中的角色大小，学习使用比较符号。
（2）通过磁性白板演示，让学生直观地理解比较符号的使用。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分发卡片，让学生分组进行大小比较练习。
（2）每组派一名代表上台展示，其他同学进行评价。
4. 排序任务（10分钟）（1）引导学生运用比较大小的知识，完成排序任务。
（2）分组进行实际操作，讨论排序原则。
（3）每组展示排序结果，分享排序方法。
（2）学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 《超级擂台赛》——比较和排序2. 内容：（1）比较大小的概念（2）比较符号的使用（3）排序原则七、作业设计（1）将下列数字从小到大排序：3、7、1、5、2（2）将下列物品从高到低排序：铅笔、尺子、书本、橡皮2. 答案：（1）1<2<3<5<7（2）书本>尺子>铅笔>橡皮八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本故事和实践操作，帮助学生掌握了比较大小的概念和排序原则。
但在课堂实践中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。
大班数学《超级擂台赛》教案模板
大班数学《超级擂台赛》教案模板教案设计一、教学目标1.让幼儿通过游戏的方式，掌握简单的数学运算和逻辑推理。
2.培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
3.激发幼儿对数学学习的兴趣，提高幼儿的数学思维能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握简单的数学运算和逻辑推理。
2.教学难点：引导幼儿在游戏中运用数学知识，提高解决问题的能力。
三、教学准备1.教具：数字卡片、运算符号卡片、计时器、小奖品等。
2.环境布置：将教室划分为若干个擂台区域，每个区域设置一名擂主。
四、教学过程1.导入教师以轻松愉快的语言介绍今天的活动：“小朋友们，今天我们要开展一场超级擂台赛，看看谁才是数学小能手！”2.游戏规则讲解教师详细讲解游戏规则：“每个小朋友都会分配到一个擂台，擂台上有一位擂主。
你们需要通过回答数学问题，挑战擂主，如果回答正确，就可以成为新的擂主。
”3.游戏环节（1）第一轮：基础运算教师出示数字卡片和运算符号卡片，让幼儿进行简单的加减乘除运算。
例如：“3+2=?”、“5×2=?”等。
每个幼儿有两次机会，答对即可成为擂主。
（2）第二轮：逻辑推理教师出示一些逻辑推理题目，让幼儿思考并回答。
例如：“小明比小红高，小红比小刚高，请问谁最高？”等。
每个幼儿有两次机会，答对即可成为擂主。
（3）第三轮：速算挑战教师出示一道数学题目，要求幼儿在规定时间内完成计算。
例如：“请在30秒内算出8×7的结果。
”每个幼儿有两次机会，答对即可成为擂主。
4.团队合作环节将幼儿分为若干个小组，每个小组需要合作完成一个数学任务。
例如：“请你们小组在5分钟内，用数字卡片和运算符号卡片摆出一个正确的算式。
”完成任务的小组可以获得小奖品。
教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起完成一道数学题目，并将答案带回学校分享。
2.家长可以鼓励幼儿在日常生活中运用数学知识，提高解决问题的能力。
六、教学反思本教案适用于大班幼儿，通过游戏化的教学方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习数学，提高幼儿的数学思维能力。
2024年大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思
2024年大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思一、教学内容本节课选自数学教材第四章第三节《比较大小》，详细内容包括：认识100以内的数字，掌握数字的大小比较方法，能够运用大于、小于、等于符号进行比较。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握100以内数字的大小比较方法，并能运用大于、小于、等于符号进行表示。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，培养学生自主探究、合作交流的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，提高学生解决问题的信心和积极性。
三、教学难点与重点重点：100以内数字的大小比较方法。
难点：灵活运用大于、小于、等于符号进行比较。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、超级擂台赛游戏道具。
学具：学生人手一份数字卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行“超级擂台赛”游戏，通过游戏让学生感知数字的大小。
2. 例题讲解（10分钟）3. 随堂练习（15分钟）学生独立完成练习题，教师巡回指导，及时解答学生的疑问。
4. 小组合作（10分钟）学生分组进行“超级擂台赛”游戏，巩固所学知识，提高运用能力。
六、板书设计1. 板书超级擂台赛2. 板书内容：100以内数字大小比较方法大于、小于、等于符号的运用七、作业设计1. 作业题目：（2）编写一道应用题，要求运用本节课所学知识解决问题。
2. 答案：（1）35<46；72>68；15=15。
（2）示例：小明的身高是80厘米，小红的身高是100厘米，小华的身高是90厘米。
请按照身高从高到低排序。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，使学生较好地掌握了100以内数字的大小比较方法。
但在小组合作环节，部分学生参与度不高，需要教师在今后的教学中关注。
2. 拓展延伸：引导学生思考如何在日常生活中运用数学知识解决问题，如比较物品的价格、重量等。
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思一、教学内容本节课选自大班数学教材第四章《有趣的比较》第三节《超级擂台赛》。
详细内容包括认识大小、长短、高矮等概念，学会使用比较符号，并能运用到实际情境中。
二、教学目标1. 让学生掌握大小、长短、高矮等概念，并能够进行比较。
2. 培养学生运用比较符号进行数学表达的能力。
3. 培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：运用比较符号进行数学表达。
重点：掌握大小、长短、高矮等概念，并能够进行比较。
四、教具与学具准备教具：大小、长短、高矮不同的物品若干，比较符号卡片。
学具：学生人手一份大小、长短、高矮不同的物品，画有比较符号的卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用故事导入，讲述一个关于超级擂台赛的故事，引导学生关注比赛中的大小、长短、高矮等因素。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师展示大小、长短、高矮不同的物品，引导学生观察并进行比较。
（2）教师讲解比较符号，如“>”、“<”、“=”等，并举例说明其用法。
（3）教师示范如何运用比较符号进行数学表达。
3. 随堂练习（15分钟）（1）学生分组，每组选择一个擂台赛项目，如跳绳、跑步等。
（2）学生用比较符号记录比赛结果，如“甲跳绳的长度>乙跳绳的长度”。
（3）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问。
4. 小组讨论（10分钟）（1）我们是如何进行比较的？（2）比较符号有哪些？（3）如何运用比较符号进行数学表达？六、板书设计1. 大小、长短、高矮概念及比较方法。
2. 比较符号及其用法。
3. 学生作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：（2）请结合自己的生活，运用比较符号描述一个实际情境。
2. 答案：（1）苹果<香蕉<橘子；铅笔<钢笔<圆珠笔；桌子>椅子>床。
（2）例：我的身高<爸爸的身高，但我的跑步速度>妈妈的跑步速度。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对于比较符号的掌握程度较好，但在实际运用中，部分学生还存在一定困难。
大班数学教案《超级擂台赛》
大班数学教案《超级擂台赛》一、教学目标1.培养幼儿对数字的认识和敏感性。
2.提高幼儿的逻辑思维能力和竞争意识。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿掌握数字的排列组合和大小比较。
2.教学难点：引导幼儿运用数学知识解决实际问题。
三、教学准备1.教具：数字卡片、算盘、计时器、小奖品。
2.环境布置：擂台背景图、音响设备。
四、教学过程1.导入（1）教师出示数字卡片，引导幼儿复习数字1-10。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道超级擂台赛吗？今天我们就来举行一场超级擂台赛，看看谁是最棒的数学小能手！”2.游戏活动（1）教师将幼儿分成若干小组，每组5人。
（2）教师出示算盘，讲解算盘的用法，引导幼儿掌握算盘的基本操作。
（3）教师宣布比赛规则：每组成员轮流用算盘计算题目，速度快且准确的小组获胜。
（4）教师出示题目，如：“5+3=？”、“8-4=？”等，幼儿用算盘计算答案。
（5）计时器响起，比赛结束，教师公布比赛结果，为获胜小组颁发小奖品。
3.探索活动（1）教师出示数字卡片1-10，引导幼儿观察数字的大小顺序。
（2）教师提出问题：“小朋友们，你们知道数字的大小顺序吗？谁能告诉老师？”（3）教师邀请幼儿上台演示数字的大小顺序，其他幼儿观察并纠正。
（4）教师引导幼儿发现数字的排列规律，如：相邻的数字相差1，递增或递减。
4.实践活动（1）教师出示数字卡片，要求幼儿按照大小顺序排列。
（2）教师宣布比赛规则：每组成员轮流排列数字，速度快且准确的小组获胜。
（3）计时器响起，比赛结束，教师公布比赛结果，为获胜小组颁发小奖品。
（2）教师提问：“小朋友们，你们觉得自己在超级擂台赛中表现怎么样？有什么不足之处需要改进？”（3）教师鼓励幼儿相互鼓励、分享经验，共同进步。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的数学学习情况，鼓励家长参与幼儿的数学学习。
2.课后作业：教师布置数学作业，巩固幼儿在课堂上学到的知识。
2024年幼儿园大班数学教案《超级擂台赛》
2024年幼儿园大班数学教案《超级擂台赛》一、教学内容本教案依据幼儿园大班数学课程要求，选取教材《超级擂台赛》章节进行教学。
详细内容包括：比较两组物体的数量，理解多、少和一样多的概念；通过数数、排列、分组等操作，培养幼儿的观察力、注意力和逻辑思维能力。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，区分多、少和一样多的概念。
2. 培养幼儿运用数学方法解决问题的能力，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 培养幼儿合作、交流、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解多、少和一样多的概念，并能运用到实际操作中。
教学重点：培养幼儿观察、比较、分析问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：超级擂台赛游戏道具、数字卡片、动物图片等。
2. 学具：每组一套数字卡片、动物图片，白纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）游戏导入：组织幼儿进行“超级擂台赛”游戏，让幼儿在游戏中体验合作、竞争的乐趣。
提问：在游戏中，我们怎么知道哪一组赢了？哪一组输了？2. 例题讲解（10分钟）展示例题：给出两组动物图片，让幼儿通过观察、比较，判断哪组动物多、哪组少、哪组一样多。
讲解方法：引导幼儿运用数数、排列、分组等方法进行比较。
3. 随堂练习（5分钟）发放学具：让幼儿分组操作，用数字卡片、动物图片进行练习。
引导幼儿相互交流、讨论，共同解决问题。
强调观察、比较的重要性。
5. 巩固拓展（10分钟）拓展游戏：组织幼儿进行“找不同”、“谁多谁少”等拓展游戏，巩固所学知识。
分组讨论：让幼儿分组讨论，如何在生活中运用比较的方法解决问题。
六、板书设计1. 超级擂台赛2. 内容：比较两组物体：观察、数数、排列、分组多、少、一样多合作、交流、分享七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长共同完成一道“比较两组物体”的题目，例如：比较两组水果、玩具等，判断哪组多、哪组少、哪组一样多。
家长签字确认，第二天反馈给老师。
2. 答案：根据实际情况，正确判断多、少和一样多。
幼儿园大班数学超级擂台赛(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班数学超级擂台赛(三篇)目录：幼儿园大班数学超级擂台赛一幼儿园大班数学趣味空间对应二幼儿园大班数学转动的罗盘三幼儿园大班数学超级擂台赛一活动目标：1、运用已有数学经验，在观察、比较、记录、统计等活动中，帮助老山羊选择合适的守卫。
2、有喜欢“具有责任心守卫”的情感。
活动准备：ppt、幼儿每人一份操作纸。
活动过程：一、举办擂台赛：讨论选择守卫的条件1、羊村选守卫师：老师带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里。
山上的狼越来越多，可羊呢却越来越少，为什么？这件事可急坏了羊村里的老山羊，看老山羊在干什么，广告上写了什么？2、讨论选守卫的条件提问：怎么样的守卫才能保护羊群不让狼吃掉呢？提问：守卫就聘请一名，这可怎么办？二、超级擂台赛：按条件选择入围的守卫1、比赛项目与要求提问：超级擂台赛有几个比赛项目呢？这些比赛都有些什么要求？2、学做小裁判要求：选择喜欢的比赛项目----看清比赛要求----记录打勾3、入围的守卫（1）接飞盘比赛提问：接飞盘的比赛要求是什么？小结：山羊公公真高兴，帮他找到了狐狸、老虎、乌龟、狗、猩猩这么多“反应灵敏”的动物。
（2）身高比赛提问：身高比赛的要求是什么？？小结：谢谢你们用这么好的办法为山羊公公找到“身材高大”的动物。
（3）举重比赛提问：举重比赛的要求是什么？小结：我们用加法的运算方法为山羊公公找到了力大无比的动物。
山羊公公真高兴！4、讨论：哪些动物可以做守卫？提问：哪些动物在这3项比赛项目中都获胜了呢？小结：你们真聪明，为山羊公公找到了3个反应灵敏、身材高大、力大无比的守卫。
三、擂台赛冠军：选择一名适合的守卫1、讨论：怎样选择一名适合的守卫？提问：可羊村只聘请一名守卫，那该怎么办呀？2、选择一名适合的守卫提问：（分别观察）老虎、猩猩、狗是怎样带小羊上山的？小羊会选谁做守卫？为什么小狗是最适合的守卫？小结：老山羊要请的守卫不仅要反应灵敏、外表高大、力大无比，还有更重要的一点是：要忠于自己的工作职责，喜爱羊群，保护羊群，有强烈的责任心，这样才是一名优秀的羊村守卫。
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思
大班数学优秀教案《超级擂台赛》及教学反思一、教学内容《超级擂台赛》选自大班数学教材第七章第三节，主要内容包括比较两组物体的数量，运用一一对应的方法进行物体数量的配对，以及理解多、少和一样多的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和操作，比较两组物体的数量，并能够运用一一对应的方法进行配对。
2. 培养幼儿理解多、少和一样多的概念，提高幼儿的逻辑思维能力。
3. 激发幼儿参与数学活动的兴趣，培养幼儿合作、竞争的精神。
三、教学难点与重点重点：比较两组物体的数量，运用一一对应的方法进行配对。
难点：理解多、少和一样多的概念。
四、教具与学具准备1. 教具：两组数量不同的动物玩具、水果卡片、数字卡片。
2. 学具：每组幼儿准备一套动物玩具、水果卡片、数字卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示两组动物玩具，引导幼儿观察并提问：“这两组动物的数量一样吗？”邀请幼儿上台操作，运用一一对应的方法进行比较。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过水果卡片，展示一一对应的方法，讲解多、少和一样多的概念。
通过数字卡片，让幼儿进行配对，巩固一一对应的方法。
3. 随堂练习（10分钟）教师出示两组数量不同的水果卡片，让幼儿独立进行比较。
邀请个别幼儿上台展示，并说出比较结果。
4. 超级擂台赛（10分钟）将全班幼儿分成两个小组，进行擂台赛。
教师出示题目，两组幼儿竞争回答，回答正确的小组得分。
教师引导幼儿回顾本次活动，巩固所学知识。
鼓励幼儿分享自己的收获和感受。
六、板书设计1. 板书超级擂台赛2. 板书内容：比较两组物体的数量运用一一对应的方法多、少和一样多的概念七、作业设计1. 作业题目：比较下列两组物体，判断它们是否一样多。
（1）苹果和香蕉：3个苹果，4个香蕉（2）小鸟和小兔：5只小鸟，5只小兔（3）球和方块：6个球，6个方块2. 答案：（1）不一样多，苹果比香蕉少。
（2）一样多，小鸟和小兔数量相同。
（3）一样多，球和方块数量相同。
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大班数学：超级擂台赛
一、设计意图：
《超级擂台赛》这个故事讲述了森林里山羊村选守卫的过程，其间要孩子们明白的一个道理是：想要做一名优秀的守卫光有这些外在的本领（灵活、力大无比、身材高大、速度快）是不够的，重要的是要有责任心。
绘本中所隐含了观察、比较、记录、统计等数学内容，而这些内容正符合我们孩子的水平，让孩子运用已有的数学经验，帮助羊村选择合适的守卫，让孩子们进一步体会到数学很有趣、数学很有用，学习数学是一件快乐的事。
绘本具体形象、生动有趣，更有利于幼儿对数学知识的掌握和理解，因此，选择了绘本《超级擂台赛》设计了本次活动。
二、活动目标：
1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。
2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。
3、发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。
三、活动准备：
1、教具：《最佳守卫》ppt、投票工具。
2、学具：四项比赛的记录表、总的统计表，笔。
四、活动过程
一、创设问题情景导入。
1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……（观看ppt），阅读绘本。
2、师提问：
（1）瞧！广告上写着什么？
（2）为什么要聘请守卫呢？
二、体验统计的益处和乐趣。
师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧！
师提问：
（1）来了几位小动物前来应聘？
（2）这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢？（幼儿自由讨论）
师：我们来看一看山羊公公选择了什么办法？（超级擂台赛）（3）什么叫超级擂台赛？（幼儿自由讲述）
（4）有哪些很厉害的比赛项目呢？（观看ppt后幼儿自由讲述）
师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗？但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么？我们一起来看一看吧！(幼儿相互讲述）
师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧！（幼儿分组进行）
3、了解擂台赛的各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。
幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。
（1）幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。
（2）每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。
（3）统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。
三、揭示结果明白道理
意图：揭示结果，幼儿感悟
1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。
2、公布结果，展开讨论
重点提问：最后，谁获得了胜利？为什么小羊们都选猎狗呢？
小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。
所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。