云南省全日制普通小学督导评估指标体系

、云南省全日制普通小学督导评估方案（一）云南省全日制普通小学督导评估指标体系

说明：受评学校有下列情况中的任何一项，评估领导小组行使一票否决

1 、学校自评报告（结论）的产生不符合《规程》中规定的程序。

2 、小学在校学生年辍学率1%以上。

3 、学校领导、师生员工有重大的违纪违法行为。

4 、发生重大的安全责任事故。

（二）云南省全日制普通小学督导评估指标标准

C19思1、学风端正，《小学生守则》和《小学生日常行

为规范》深入人心，落实在学生行动

三项要

素基本

有一项

要素未

A3中，学生群体精神面貌好，具有初步的辨达到要达到要想别是非能力，无违法犯罪学生；求，思求。

品课，

道2、初步具有关心他人、关心集体、诚实勤俭、操行考

不怕困难的良好品德和努力向上的进取核合格

德精神；

率达

99%以

素3、校内外活动、娱乐和学习秩序井然，好人上。

办好事蔚然成风，学生品德合格率99.8%以

质上。

C201、学生阅读、书写、表达、计算的基础知识、三项要有一项

文基本技能达到课程标准要求，了解一些生素基本要素未B8

活、自然和社会常识，具有初步创新意识，达到要达到要化养成良好的学习习惯；求，有求。

学获奖学

科2、勤学好问，态度端正，掌握一定学习方法，生。

学生具有初步观察、思维、表达、操作和学习

素

学的能力；

素3、积极组织学生参加科技活动，学生具有初

质步的崇尚科学的思想，学生有一定特长，

质参加各类学科竞赛获奖丰富。

C21

劳

效1、对学生进行热爱劳动、爱护劳动成果、尊三项要有一项动重他人劳动成果的教育成效明显，使学生素基本要素未

做到自己的事自己做，家务劳动尽力做，达到要达到要技积极参加公益劳动，有良好的劳动习惯；求。求，劳

动课的能2、劳动课基础知识、基本操作技能达到课程相关考

标准要求；考查合格率95%以上; 查合格益

素率低于

3、按教材要求，学生一般能掌握1—2种简70%。

质单的劳动技能。