人教版九年级语文上册第一单元知识点总结

第一单元

课题一《沁园春雪》

生字：妖娆．（）风骚．（）多音字：数．（）（）（）分．（）（）P5

文学常识：《沁园春雪》选自《》，体裁是，其中“沁园春”是，题目是。

“唐宗宋祖，稍逊风骚”中的“风骚”指。“风”指

；“骚”指。

重点“1、体会句中加点词的作用。（1）望长城内外，惟．余莽莽；大河上下，顿．失滔滔。2、山舞．银蛇，原驰．蜡象，欲与天公试比高。

3、上阕的主要表达方式是，写出了祖国山河的壮丽；下阕的主要表达方

式是，写出了对历代帝王的看法。抒情贯穿本词的始终。

难点：1、结合上下文，具体说说“惜”字包含了作者哪些感受？

2、体会“俱往矣，数风流人物，还看今朝”的含义。

课题二《雨说》

生字：田圃．（）留滞．（）P9

文学常识：《雨说》选自，作者是台湾当代著名的，原名，祖籍河北，1993年生于山东济南。现旅居美国。

重点：雨“说”的话主要表达了什么意思？

难点：1、副标题有什么作用？2、本诗的写作特色。

第一单元

课题三《星星变奏曲》

生字：闪烁．（）静谧．（）

文学常识：《星星变奏曲》的作者是，原名，是新时期“”

的著名代表诗人之一，著有诗集《从这里开始》《太阳和他的反光》等。

重点：本诗的物象。象征意义。

难点：如何理解诗题“星星变奏曲”？

变奏曲是音乐术语，系统地运用变奏手法谱成的乐曲称为“变奏曲”。本诗上下两节结构对称，基本句式、修辞手法和一些用语也相同或相近，因而有同样的韵律，但上下两节的情境、意味形成强烈对照，基本句式和一些用语也有所不同，这如同音乐。既保持原有的基本轮廓又以变化的面貌出现，使上下两节构成主题与变奏的关系，所以这里叫“变奏曲”是十分恰当的。

课题四《外国诗两首》

生字：栖．息（）荡漾．（）

文学常识：《蝈蝈和蛐蛐》的作者是，他是（国籍）的（流派）诗人。《夜》的作者是，他是（国籍）的（流派）诗人。

重点：诗句理解。1、“大地的诗歌从来不会死亡：……那就是蝈蝈的乐音啊！”

2、“大地的诗歌呀，从来没有停息：……蛐蛐的歌儿，在逐渐升高的暖气”。

难点：《夜》的第二节：“夜来临，……给周围的一切披上了银装。”如何描写。

第五单元

课题21《陈涉世家》

通假字：讁唱

以被

一词多义：次数

词类活用：罾笞

忿恚苦锐

重点：1、陈胜、吴广发动起义的原因。直接原因

P183 根本原因

重点：2、陈胜、吴广发动起义做的舆论准备。①

P184 ②

重点：3、陈胜、吴广怎样发动起义。①

P184 ②

③

难点：语句理解。①燕雀安知鸿鹄之志哉。

②今亡亦死，举大计亦死；等死，死国可乎？

③壮士不死即已，死即举大名耳，王侯将相宁有种乎！

难点：陈胜是一个怎样的人物形象？

陈胜是一位卓越的革命运动的人，具有非凡的才能和才能。年轻时代就有的政治抱负，不安贫守命，敢于反抗。他分析形势，洞若观火；准备，技高一筹；激尉怒众，有智有勇；鼓动言辞，振奋人心，摄人心魄。