小学数学组教学研讨活动取得的成效总结
小学数学教研组教学活动月总结6篇
小学数学教研组教学活动月总结6篇篇1一、引言本月，小学数学教研组在教学活动方面取得了丰硕的成果。
通过精心组织和实施各项教学活动，学生们在数学学科中获得了充分的锻炼和提升。
本文将对本月的教学活动进行全面总结，分析活动中的亮点与不足，并提出改进建议，为今后的教学活动提供有益的参考。
二、教学活动回顾1. 数学竞赛本月，小学数学教研组举办了校内数学竞赛。
竞赛内容涵盖了一至六年级的数学知识，包括数与代数、图形与几何、统计与概率等方面。
通过激烈的角逐，最终评选出了一、二、三等奖若干名。
此次竞赛不仅锻炼了学生的数学思维，也激发了他们对数学学科的兴趣。
2. 数学兴趣小组为了培养学生对数学的兴趣和热爱，小学数学教研组成立了数学兴趣小组。
小组以“趣味数学”为主题，通过讲解数学趣题、开展数学游戏等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
此外，小组还定期组织成员进行交流和分享，营造了良好的学习氛围。
3. 数学公开课本月，小学数学教研组推出了多节数学公开课。
这些课程由经验丰富的教师授课，内容涉及数学基础知识和难点突破。
通过公开课，学生们能够深入了解数学知识的应用和拓展，同时也锻炼了他们的思维能力和解题技巧。
4. 数学辅导班针对一些数学基础薄弱的学生，小学数学教研组开设了数学辅导班。
辅导班以“查漏补缺、巩固提高”为宗旨，通过个性化的教学方案和针对性的练习，帮助学生逐步提高数学成绩。
此外，辅导班还注重培养学生的自主学习能力和解题思路，为他们的未来发展打下坚实的基础。
三、亮点与不足分析1. 亮点（1）数学竞赛的举办锻炼了学生的思维能力和解决问题的能力，同时也激发了他们对数学学科的兴趣。
（2）数学兴趣小组的成立为学生提供了一个良好的学习平台，通过趣味数学活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
（3）数学公开课的推出锻炼了学生的思维能力和解题技巧，同时也拓展了他们的数学知识面。
（4）数学辅导班的开设为一些数学基础薄弱的学生提供了有针对性的帮助，有助于提高他们的数学成绩和学习自信心。
小学数学教研活动组总结(3篇)
第1篇一、前言为了提高小学数学教学质量，推动小学数学教育改革，我校数学教研活动组在过去的学期中，围绕“提高数学教学质量，促进学生全面发展”的主题，积极开展了一系列教研活动。
现将本学期教研活动总结如下：二、活动目标1. 提高教师的专业素养，增强教师对小学数学教育教学规律的认识。
2. 优化课堂教学，提高课堂教学效率。
3. 推动教育改革，培养学生的创新精神和实践能力。
4. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
三、活动内容1. 开展教学观摩活动本学期，我们组织了多次教学观摩活动，旨在提高教师的教学水平。
活动内容包括：（1）邀请优秀教师进行示范课展示，让全体教师学习借鉴其教学经验。
（2）组织教师开展同课异构活动，通过对比分析，找出教学中的不足，促进教师之间的交流与成长。
（3）开展教学反思活动，让教师对自己的教学进行总结与反思，不断提高教学水平。
2. 开展课题研究活动本学期，我们围绕“小学数学核心素养的培养”这一课题，开展了系列研究活动。
活动内容包括：（1）组织教师参加课题研究培训，提高教师对课题研究的认识。
（2）开展课题研究小组讨论，明确研究方向和目标。
（3）组织教师撰写课题研究论文，总结研究成果。
3. 开展教学研讨活动为了提高教师的教学能力，我们开展了形式多样的教学研讨活动。
活动内容包括：（1）组织教师开展教学案例分析，通过分析典型案例，提高教师的教学素养。
（2）开展教学经验交流会，让教师分享自己的教学心得。
（3）组织教师参加教学竞赛，激发教师的教学热情。
4. 开展教师培训活动为了提高教师的专业素养，我们开展了系列教师培训活动。
活动内容包括：（1）邀请专家进行专题讲座，为教师提供专业指导。
（2）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师的教学能力。
（3）开展教师基本功训练，提高教师的教学技能。
四、活动成果1. 教师的专业素养得到了提高。
通过参加各类教研活动，教师们对小学数学教育教学规律有了更深入的认识，教学水平得到了显著提高。
小学数学教研的活动总结(精选5篇)
小学数学教研的活动总结〔精选5篇〕小学数学教研的活动总结1光阴流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将完毕。
回忆这学期，学校要求我们数学老师屡次组织教研活动，为我们营造了良好的学习气氛。
我们每次确定好教研活动主题，进展剧烈的讨论，这样不仅学习到了她人很多优秀的经历，也进一步明确了自己努力的方向。
本学期我们每次教研都是围绕着每次的教研活动主题展开的，数学教研组长带着我们在一起听课，随后进展了评课，互相交流讨论，畅所欲言，表达自己的所感所悟。
每次课后我都会认真地反思教学，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的听课反思，通过互相听课、评课，取长补短，不断提升自己的教科研才能。
评课后，又根据自己在平时的教学课堂中遇到的问题，进展交流，找到可以试行的教学方法。
通过本学期教研我感觉首先是实用。
每一次的教研活动，都在理论与理论的交流中实实在在地展开，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更促进了我在数学方面的进步。
让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。
在聆听别人课堂教学的同时收获着自己的课堂，收获着应对棘手问题的经历和方法，收获着太多太多的真知灼见。
其次是努力。
教研使我收获到的是要把自己放置到一个更宽广的教研空间，这样你才会发现你要学的还有很多，你才会进步。
只有接触了优秀的教育理念，观摩了名师的课堂，多参加听课教研，你才会发现自己需要学习的很多很多，需要进步的更多更多，默默的告诫自己：努力和加油是如今必须做好的。
今后我将继续本着勤学、善思、实干的准那么,一如既往,再接再励把工作做的更好！小学数学教研的活动总结2一、积极参加各类培训与组织理论学习首先，每有外出参加培训学习的时机，我校总能最大限度的组织人员前往参加学习，近几年来，我校数学组成员几乎每人都参加过屡次外出培训学习。
不仅有市教研室、区教研室组织的青年老师培训、骨干老师培训、数学小课题研究、全国远程教育培训等，还有局部老师参加了在我省济南、青岛等地及北京师范大学举办的各类数学培训。
小学数学教师教学研讨工作总结(5篇)
小学数学教师教学研讨工作总结紧张而又忙碌的一学期即将过去，回顾这一学期我校的小学数学教研工作,我们深感辛苦并快乐,因为我们付出了,努力了,收获了，更进一步营造了浓厚的数学教研氛围。
这是全校每位小学数学老师积极转变教学观念,大胆创新、共同努力、互相协作的结果。
现将教研组工作小结如下：一、加强理论学习，提高教学水平。
二、落实教学常规，丰富教学活动1、充分发挥集体的作用，认真抓好集体备课活动，一学期来，在备课组长的组织下进行集体备课，开展同课异构的组内循环课，加强教材教法的研究，明确教材编写意图，教学目标、重点、难点，确定教学方法，做到“三备”（备三维目标，备教材，备学生）。
备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。
2、坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动来抓。
一学期来，举行了组内推荐课、青年教师大奖赛观摩。
讲课者认真备课，听课者有记录，听课后及时交流，互相切磋，认真撰写评课意见。
每位老师根据自己的上课实际效果，及时反思，总结该节课的得失，并根据评课老师的意见，对自己的教案进行第二次设计，使课堂教学过程更优化。
（1）推荐课：由夏宇老师执教《流程图》，虽然夏老师只有____年教龄，但是年轻教师思维活跃，领悟力强，在二年级组老师的共同指导下，她的课了很大的进步，教学时，夏老师带领学生去经历、体验和操作，利用了数点块（骰子）这一日常生活中见到的东西。
让学生自己进行投掷，记录并且分析数据。
经历了一个完整的流程图的顺序，让学生更好的能够理解流程图的含义。
同时也让学生愉快地进行了本节课的学习。
（2）青年教师大奖赛：我们数学组共有____位教师参与，一年级的包琏真《百数表》、二年级刘燕老师《解决问题》，四年级杨綮奕老师《增加增加到》，五年级施俊豪老师《可能性》，四位老师都根据学校要求运用指尖教学帮助学生加深知识的理解，强调学生动手操作、动手实践的能力。
小学数学教研组总结5篇
小学数学教研组总结5篇篇1一、引言本学期，我们小学数学教研组全体成员紧密团结，共同致力于提升教学质量、推进教研工作。
在遵循学校教学总体要求的基础上，我们发挥团队优势，积极创新教学方法，强化学生数学思维能力的培养。
在此，就本学期教研组工作进行如下总结。
二、工作内容1. 教学计划与执行本学期，我们根据学校教学计划和教学大纲的要求，制定了详细的教学计划。
在教学中，注重知识的系统性和连贯性，确保教学质量。
同时，我们根据学生的学习情况及时调整教学策略，确保教学计划的顺利执行。
2. 教研活动开展（1）定期召开教研会议，交流教学经验，探讨教学方法的改进。
（2）积极参加校级、区级教研活动，拓展视野，提高教学水平。
（3）组织组内成员进行公开课教学，互相学习，取长补短。
（4）开展课题研究，深化教学改革，提高教学效果。
3. 学生活动组织（1）组织数学竞赛活动，激发学生数学学习兴趣。
（2）开展数学趣味游戏，培养学生数学思维能力和创新能力。
（3）组织数学拓展课程，丰富学生数学知识结构。
（4）关注学生学习情况，及时辅导困难学生。
三、成果与亮点1. 教学成绩显著提高通过全体教师的共同努力，学生的数学成绩有了显著提高。
在全校数学考试中，平均分、及格率、优秀率均有所提升。
2. 教研活动成果丰硕本学期，我们组内的教研课题取得了显著进展，多名教师在校级、区级教学比赛中获奖。
同时，我们积极推广优秀教学经验和方法，提高了整个教研组的教学水平。
3. 学生活动成果丰富通过组织各类数学活动，学生们不仅提高了数学成绩，还培养了数学思维能力和创新能力。
在数学竞赛中，多名学生获得优异成绩，展现了我们的教学成果。
四、反思与改进1. 加强团队建设，提高团队协作能力。
2. 深化教学改革，创新教学方法和手段。
3. 关注学生个体差异，提供个性化辅导。
4. 加强与兄弟学校的交流与学习，拓展教研视野。
五、展望与计划1. 进一步加强教研工作，提高教学水平。
2. 深化课题研究，探索更有效的教学方法和手段。
小学数学教研组总结5篇
小学数学教研组总结5篇小学数学教研组总结（篇1）一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组19位教师根据县教育局提出的“课程。
课堂。
课外”工作思路，及学校的教育教学工作部署为依托，紧紧围绕“课堂教学（赛课），农村规范化达标，教师专业化成长”这几个关键词，坚持努力学习教育，教学理论知识，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教学理论和新的课程标准，不断地完善和改进教学方法，为提高我校数学教学质量做出了一定的贡献。
以下就针对本学期数学教研组工作作如下总结：一、坚持理论学习，促进教师素质的提升随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。
因此，本学期我们根据实际情况，立足本校，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。
组内各位教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，同时加强教师对教育专著的阅读，这学期我教育行为，感悟教育者的教育思想，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
二、积极参加和开展教研活动我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“备课？上课？观课？说课？评课？议课？思课（反思）紧紧跟踪一节课”的教学工作，且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本学期我们组教研活动共进行11次，每次教研活动事先都经过精心准备，定内容，讲实效，我们组每位教师都能及时向教研组长报送开课课题和教学预案。
听课后认真评课，及时反馈，通过一学期下来，我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划，贯彻落实学科备课、上课、布置、批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规工作。
本学期教研组有七位老师分别是：陈洁、朱美丽、章国挺、王玉香、陈丽秋、林学书、潘陈红老师，每人做了一节主题教学研讨课，每次研讨课，他们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案并制作课件，教研组长总是在他们上课前两天把要研讨的课题、教材、教预案挂上网，同时复印分发到各成员手中，供各成员做好听课前的准备，同时提前确定中心发言员。
小学数学教研活动总结(六篇)
小学数学教研活动总结(六篇)小学数学教研活动总结(篇1)一学期已经过去，可以说紧张忙碌而收获多多。
总体看，全组数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、课程标准走进教师的心，进入课堂我们怎样教数学，《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
开学初组织本组教师参加新课程标准及新教材培训学习，本学期一年级数学在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们组的每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准，在有限的时间吃透教材，撰写教案，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评；积极利用各种教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。
在校公开课中收到良好的效果，突破了原有学科教学的封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
得到领导和老师的肯定。
除了课前精心备课，撰写教案，还在实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。
为以后的教学积累了许多有益的经验与启示。
我们在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力。
2024年小学数学教学研讨工作总结（四篇）
2024年小学数学教学研讨工作总结一、强化师资队伍建设，构建学习型、创新型教师团队。
1. 组织全体教师深入学习《新课程标准》，深刻领会其精神实质，以基础教育改革的新理念为引领，进一步推动教师教学观念的转变。
2. 加大对中青年教师的培养力度，激励他们主动学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研及心理健康知识，同时积极为青年教师搭建成长平台，促进其专业发展。
二、加强常规教学管理，优化课堂教学质量。
本学期，教研组进一步强化了课堂教学常规管理，并协同教导处深化教学“六认真”的督查评估工作，确保备课、上课、质量检测、作业批改、学生辅导及课外活动组织等各个环节均符合规范化教学要求。
1. 严格执行课程计划，确保每位教师从素质教育的高度出发，将分配到的课程上足、上好。
2. 加强文化知识考核，平时注重组内单元把关，期中各年级认真进行质量分析；学期末则统一组织过关测试，通过相互比较，明确差距与不足，以更好地迎接全区期末抽测考试。
3. 本学期，在教研室和教导处的组织下，教师积极参与各类教研活动。
4. 全体数学教师均遵循古冶区教研室的专题研究要求，认真实施课堂“有效教学”，不断提升教学质量。
三、深化课题运作，扎实开展教育科研活动。
1. 大力推进“以校为本”的教学研究，充分发挥教研组的集体智慧与力量。
2. 为更好地落实教育局下发的《加强学校教学管理的指导意见》，教研组全体数学教师共同讨论并制定了《以问题为中心》的课堂教学模式，以在课堂上真正实现“有效教学”。
四、全面推进新课程改革，持续深化课堂教学改革。
1. 注重学生学习方式的转变。
本学期继续引导学生从单一的理解性学习方式向研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习等多样化学习方式转变，以激发学生的学习兴趣和主动性，促进其知识与技能、情感、态度与价值观的全面发展。
2. 加强课程改革研究。
组织开展了“与新课程同行，与学生共成长”的学习与研究活动，鼓励教师在学校网上发表课改论谈或上传相关论文。
小学数学教研活动总结6篇
小学数学教研活动总结6篇篇1一、引言本次小学数学教研活动旨在提高数学教学质量，促进教师之间的交流与合作，共同探索更有效的教学方法。
经过一系列的活动，我们收获颇丰。
现将本次教研活动总结如下。
二、活动概述本次教研活动历时一个月，包括教学观摩、主题研讨、教学方案设计、教学案例分析等环节。
参与人员包括数学教研团队成员、各年级数学教师及教育专家。
活动围绕小学数学教学中的重点、难点问题展开，旨在提高教师的专业素养和教学能力。
三、活动主要内容和成果1. 教学观摩在教学观摩环节，我们组织了多场优秀教师的教学展示。
这些教师的教学风格各异，但都注重激发学生的学习兴趣，培养学生的数学思维能力和创新能力。
观摩过程中，教师们积极交流，共同探讨如何更好地将先进的教学理念融入课堂教学。
2. 主题研讨主题研讨环节是本次活动的核心。
我们围绕“小学数学教学中的有效教学策略”、“提高学生数学应用能力的方法”等主题展开研讨。
通过分享经验、案例分析、小组讨论等方式，教师们深入探讨了教学中的问题，并提出了许多有针对性的解决方案。
3. 教学方案设计在活动过程中，我们要求每位教师根据研讨的主题和成果，设计一份教学方案。
这些方案注重培养学生的实际操作能力，强调学生的主体性，突出了学生的数学思维训练。
通过实施这些方案，教师们更好地理解了先进的教学理念和方法。
4. 教学案例分析在教学案例分析环节，我们组织教师们分析了几节典型的数学课例。
通过对课堂实录、学生表现、教师反思等方面的分析，教师们深入了解了教学中的优点和不足，为今后的教学提供了宝贵的经验。
四、活动收获与启示1. 加强了教师之间的交流与合作。
通过本次活动，教师们相互学习、共同进步，增强了团队凝聚力。
2. 提高了教师的专业素养和教学能力。
通过教学观摩、主题研讨等环节，教师们掌握了更多先进的教学理念和方法，提高了教学质量。
3. 促进了学生数学应用能力的培养。
通过本次活动，教师们更加关注学生的实际应用能力，注重培养学生的创新思维和实践能力。
小学数学教研活动总结十五篇
小学数学教研活动总结十五篇1. 建立合作交流平台在小学数学教研活动中，我意识到建立合作交流平台的重要性。
通过与其他老师分享教学经验和资源，我不仅拓宽了自己的视野，还学到了许多有益的教学方法和策略。
这种合作精神也让我更加积极主动地参与教研活动，为学校的数学教学质量做出了贡献。
2. 定期召开教研会议为了促进小学数学教研活动的开展，我们定期召开教研会议。
会议上，我们分享教学心得、讨论教学难点，并共同解决教学中遇到的问题。
通过这样的集体研讨，我和其他老师在数学教学方面的能力都得到了提升。
3. 制定教学计划在数学教研活动中，我们制定了详细的教学计划。
通过提前规划每个学期的教学内容、目标和方法，我们能够更好地组织课堂教学。
教学计划的制定还提醒我们关注学生的学习特点和发展需求，以便更好地调整教学策略。
4. 构建互动课堂在数学教学中，我们注重构建互动的课堂氛围。
通过提问、讨论和小组活动等方式，我们激发了学生的兴趣，增强了他们的参与度。
这种互动课堂使学生能够更好地理解和应用数学知识。
5. 引入多媒体教学手段为了提高小学数学的教学效果，我们引入了多媒体教学手段。
通过使用投影仪、电子白板等设备，我们可以生动地展示数学概念和解题步骤，激发学生的学习兴趣。
多媒体教学手段的运用，使得数学教学更加生动有趣。
6. 注重培养学生的问题解决能力在数学教学中，我们注重培养学生的问题解决能力。
通过给学生提供一些挑战性的问题，激发他们的思维，培养他们的逻辑推理和创新能力。
这种培养方式有助于提高学生解决实际问题的能力。
7. 探索不同教学法在小学数学教研活动中，我们积极探索不同的教学法。
例如，通过故事、游戏等活动来引入数学知识，让学生更加轻松地学习和理解。
探索不同的教学法，丰富了数学教学的形式，使学生对数学更感兴趣。
8. 鼓励学生合作学习在数学课堂上，我们鼓励学生进行合作学习。
通过小组合作讨论、互相辅导等方式，学生可以相互学习和进步。
合作学习不仅促进了学生之间的交流和合作能力，还提升了他们的数学学习成果。
小学数学教师教研组工作总结5篇
小学数学教师教研组工作总结5篇篇1一、工作回顾本学期，我们小学数学教研组（以下简称“教研组”）在学校的正确领导下，紧紧围绕提高课堂教学效率这个中心，积极开展教育教学研究活动，充分发挥教研组作用，切实提高教师的业务素质和教学能力。
本学期，教研组教师工作总结如下：（一）加强业务培训，提高综合素质为了提升我组教师的职业道德修养和教育教学业务水平，我们采用了理论学习与实际教学相结合的方法，组织了多种形式的教研活动。
例如，我们组织了教师听取校内外优秀教师的观摩课，开展了课堂教学研讨活动，积极鼓励教师撰写教学论文、教学反思以及参与学生辅导和竞赛活动等。
通过这些活动，教师们的教育教学理念得到了更新，教学方法得到了改善，教学水平得到了提高。
（二）注重常规管理，提高教学效率为切实提高教学质量，本学期我们继续加强了常规管理。
具体工作如下：1. 定期开展备课活动，集体研讨教学目标和教学计划，不断完善集体备课的各项制度。
每周一次的备课活动，成为我们教研组的最基本也是最重要的活动。
2. 定期开展作业检查，力求每位教师做到及时纠正作业中存在的问题。
并做好作业的批改记录和反思工作。
3. 严格听课制度，积极开展校内公开课和观摩教学活动。
本学期我组教师都能认真听课，虚心学习，积极讨论，共同进步。
同时我们也鼓励教师跨学科听课，了解其他学科的教学方式方法。
4. 做好教学质量跟踪。
本学期，我们继续做好教学质量跟踪工作，建立学生的学习档案，定期对学生的学习情况进行反馈，对学习有困难的学生及时给予帮助和辅导。
同时我们鼓励教师多与学生沟通，及时了解学生的学习情况和学习困难，并给予帮助和指导。
二、取得的成绩与经验分析（一）成绩经过一学期的努力工作，本组教师取得了一定的成绩。
在参与的各项活动中，教师们都有不同程度的收获和成长。
具体成绩如下：1. 在参与学校组织的公开课活动中，各位教师都能够积极准备，认真听取其他教师的评课和建议，不断改进自己的教学方法和教学理念。
小学数学教研工作总结报告怎么写6篇
小学数学教研工作总结报告怎么写6篇篇1一、引言本报告旨在回顾和总结过去一段时间内小学数学教研工作的进展，通过深入分析和总结经验教训，为今后的小学数学教研工作提供有价值的参考和指导。
二、背景在当前教育改革的背景下，小学数学教育面临着许多新的挑战和机遇。
为了不断提高教学质量，小学数学教研工作显得尤为重要。
本学期，我们团队紧密围绕教学目标，积极开展各项教研活动，取得了一定的成果。
三、工作内容1. 教研活动组织本学期，我们制定了详细的教研计划，明确了每周的教研活动和主题。
我们组织了多次集体备课、研讨课、教学观摩等活动，加强了教师之间的交流与合作。
此外，我们还邀请了教育专家进行讲座，为教师提供了宝贵的教学经验和教学理念。
2. 课程与教学改革我们针对当前小学数学教学存在的问题，积极进行课程与教学改革。
在课程设计上，我们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过设计丰富多样的教学活动，激发学生的学习兴趣。
在教学方法上，我们倡导启发式教学、探究式教学等新型教学方法，提高了教学效果。
3. 教学质量监控为了提高教学质量，我们建立了完善的教学质量监控体系。
通过定期的教学检查、学生测评、教师互评等方式，了解教师的教学情况和学生的学习情况。
针对存在的问题，我们及时进行分析和改进，确保教学质量稳步提高。
四、成果与亮点1. 教研成果显著通过本学期的教研活动，我们取得了显著的教研成果。
教师们的教学水平得到了提高，学生们的数学成绩也有了明显的提升。
我们的教学改革得到了学生和家长的高度评价。
2. 教学资源建设我们积极开发教学资源，包括教学课件、教学视频、教学案例等。
这些资源不仅丰富了教学内容，也提高了教师们的教学效率。
同时，我们还建立了教学资源共享平台，方便教师们进行教学交流和合作。
3. 团队建设成果突出通过本学期的教研活动，我们的团队建设取得了显著成果。
教师们之间的合作更加紧密，团队凝聚力得到了增强。
我们的团队还获得了多项荣誉和奖项，展示了我们的实力和成果。
2024年小学数学教研组工作总结范文6篇
2024年小学数学教研组工作总结范文6篇篇1光阴似箭，日月如梭。
转眼间，一学年的教育教学工作已经结束，回顾这一学年，数学教研组在“因材施教、全面发展”的教学理念指导下，聚焦核心素养，结合我校的实际情况，有计划、有步骤地开展教研活动，致力于提高我校的数学教学水平。
一、强化常规教学，提高教学质量1. 认真钻研教材，制定切实可行的教学计划。
在制定教学计划时，各备课组教师都认真分析教材的特点、结构及单元之间的联系，做到备课既有知识性，又有科学性。
2. 抓好备课、上课环节。
各备课组都能做到集体备课，认真准备课件，精心设计教案，做到重难点突出，同时能根据班级学生的特点进行因材施教。
上课时都能注重创设宽松愉悦的学习氛围，激发学生的学习热情，培养学生良好的学习习惯。
3. 作业批改及时、认真，并能根据学生作业情况查漏补缺。
4. 认真组织好单元检测和期中、期末考试。
每次考试后都能认真进行质量分析，找出不足，制定改进措施。
二、加强校本教研，促进教师成长1. 开展业务学习活动。
各备课组利用每周的业务学习时间，组织教师学习教育理论、专业知识及教学案例分析等，不断提高教师的业务水平。
2. 积极开展“以研促教、以教促研”的教研活动。
各备课组针对教学中出现的问题和难题，确定研究主题，开展专题研讨活动。
通过观摩、评议、反思等活动形式，促进教师的专业成长。
3. 做好新教师的培养工作。
本学年，我校有三位新教师加入数学教研组，为了使她们尽快适应教学工作，备课组采取“以老带新”的方式，为她们安排了经验丰富的教师作为指导老师。
同时，要求新教师多听课、多评课、多反思，以促进她们的快速成长。
三、加强学科竞赛辅导，培养学生能力本学年，我校参加了县级数学竞赛。
在比赛中，我校学生表现优异，取得了优异的成绩。
这得益于数学教研组平时的学科竞赛辅导。
在辅导过程中，我们注重培养学生的思维能力和解题技巧，同时加强学生的心理素质训练，使学生能够在比赛中发挥出最佳水平。
2024年小学数学教研组工作总结6篇
2024年小学数学教研组工作总结6篇篇1一、引言2024年，小学数学教研组在学校领导的关怀与指导下，认真贯彻新课程理念，以《小学数学课程标准》为准绳，积极开展教学研究活动，不断提升教师的专业素养和教育教学水平。
二、教学研究活动1. 积极开展集体备课活动本学期，小学数学教研组继续加强集体备课活动。
在每周的集体备课中，教师们围绕教材内容进行深入探讨，共同商讨教学方法和策略，实现了资源共享和优势互补。
通过集体备课活动，教师们不仅提高了教学水平，还加强了团队协作精神。
2. 举办教学观摩活动为了提升教师的教学水平和业务能力，小学数学教研组举办了多次教学观摩活动。
在这些活动中，教师们通过观摩优秀教师的课堂教学，学习先进的教学方法和手段，并结合自己的实际教学进行反思和总结。
观摩活动为教师们提供了一个相互学习、相互交流的平台，取得了良好的效果。
3. 开展教学研讨活动除了集体备课和教学观摩外，小学数学教研组还定期开展教学研讨活动。
在研讨活动中，教师们围绕某个教学主题或难点问题进行深入探讨，共同寻找解决问题的方法和途径。
通过教学研讨活动，教师们不仅提高了教学能力，还形成了良好的学术氛围和研究风气。
三、教师专业成长1. 加强业务学习为了提高教师的业务水平，小学数学教研组积极组织教师参加各种业务学习活动。
这些学习活动包括参加学科培训、听讲座、看教学录像等，通过不断学习新知识、新技能，使教师们能够更好地适应新课程改革的需求。
2. 开展教学反思为了让教师们更好地总结教学经验，小学数学教研组鼓励教师们积极开展教学反思活动。
在反思中，教师们总结自己的教学方法和策略是否有效、哪些地方需要改进等，并通过不断尝试和调整来提高自己的教学质量和效果。
3. 举办教学竞赛为了激发教师们的教学热情和积极性，小学数学教研组还举办了多次教学竞赛活动。
这些竞赛活动包括优质课评比、教案设计比赛等，通过竞赛活动，不仅提高了教师们的教学水平，还增强了他们的竞争意识和创新意识。
小学数学教研活动总结范文8篇
小学数学教研活动总结范文8篇篇1本学期小学数学教研活动紧密围绕区校教科研工作要求，以教师专业成长为抓手，以提升课堂教学效率为目标，通过一系列的教科研活动，有效地促进了教师队伍的建设和教育教学的发展。
现将主要工作回顾如下：一、加强理论学习，提升教师专业素养。
1. 注重教学理论学习。
数学组全体教师认真学习了《小学数学课程标准》等理论书籍，学习先进的教育教学理念，为课堂教学改革奠定了理论基础。
在学习中，我们采用集中学习和自主学习相结合的方式，在充分自学的基础上，组织教师集中交流讨论，取长补短，共同提高。
通过学习，教师们的专业素养得到了进一步的提升。
2. 参加业务培训。
本学期，学校组织了多次业务培训活动，包括教学论文、案例、反思的撰写，课件制作等，为教师的业务成长提供了平台。
数学组全体教师参加了“国培计划”培训活动，认真学习了关于“小学数学教学”的有关内容，并做了大量的笔记和记录。
此外，还参加了“中小学教师教育技术能力培训”，通过培训和学习，更新了教育理念，丰富了专业知识，提升了业务素养。
二、开展教研活动，提高课堂教学效率。
1. 开展常规教研活动。
本学期，数学组继续开展了每周一次的常规教研活动，活动中，教师们通过听课、评课、交流讨论等方式，对教材教法进行了深入的研讨，有效地促进了课堂教学效率的提升。
此外，还开展了“同课异构”教学展示活动，通过同年级、同学科教师的集体备课、上课、评课等活动，为教师们提供了一个互相学习、互相交流的平台，有效地提升了课堂教学效率。
2. 开展课题研究活动。
本学期，数学组继续开展了课题研究活动。
在课题研究过程中，教师们注重理论与实践相结合，通过课堂实践、学生调查、数据分析等方式，对课题进行了深入的探究。
同时，还定期组织课题组成员进行交流讨论，及时总结经验成果，有效地推动了课题研究的深入开展。
3. 开展课堂竞赛活动。
本学期，数学组还开展了课堂竞赛活动。
通过课堂教学比赛，教师们可以展示自己的教学成果和教学方法，同时也可以学习其他教师的先进经验和教学方法。
小学数学教研组总结5篇
小学数学教研组总结5篇篇1一、引言小学数学教学是培养学生数学素养和逻辑思维能力的重要阶段。
本学期，我们小学数学教研组在学校领导的指导下，认真学习先进的教育理念，刻苦钻研业务知识，团结协作，锐意进取，致力于提高课堂教学效率。
下面，我们将对本学期的工作进行总结，以便更好地开展下一阶段的工作。
二、主要工作及成效1. 课程建设与实施本学期，我们教研组根据学校的教学计划，结合学生的实际情况，制定了详细的教学计划。
在课程实施过程中，我们注重学生的主体性，注重培养学生的数学思维能力和实践能力。
通过开展丰富多彩的数学活动，如数学竞赛、数学游戏等，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
2. 教学方法与手段的改进在教学方法与手段方面，我们进行了积极的探索和改进。
我们尝试采用探究式教学法、讨论式教学法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，我们还注重运用多媒体等现代化教学手段，提高课堂的教学效果。
通过这些努力，学生的数学学习兴趣得到了激发，数学思维能力得到了提高。
3. 学科活动与竞赛本学期，我们教研组组织学生参加了多种学科活动和竞赛。
其中，我们重点组织学生参加了全国小学数学竞赛。
在竞赛中，学生们表现出了优秀的数学素养和思维能力，取得了优异的成绩。
这些成绩的取得，不仅为学生们提供了展示自己才华的机会，也为我们教研组的教学成果提供了有力的证明。
4. 教师专业成长本学期，我们教研组注重教师的专业成长。
我们通过开展教学研讨、教学观摩、教学反思等活动，促进了教师的专业成长。
同时，我们还鼓励教师参加各种培训和学习活动，提高教师的专业素养。
通过这些努力，我们的教师队伍素质得到了提升，为未来的教学工作奠定了坚实的基础。
三、存在的问题与改进措施1. 课堂管理有待加强。
在课堂教学过程中，我们发现有些学生的注意力不够集中，课堂纪律有待加强。
因此，在未来的教学中，我们将注重课堂管理的管理和引导，提高学生的专注力和课堂效率。
2. 教学方法和手段需要进一步创新。
2024小学数学教研工作总结通用5篇
2024小学数学教研工作总结通用5篇工作总结是需要结合实际的工作内容的，随意杜撰是没有意义的，工作总结是对过去工作的回顾和总结，有助于我们发现问题和改进工作方式，网作者今天就为您带来了2024小学数学教研工作总结通用5篇，相信一定会对你有所帮助。
2024小学数学教研工作总结篇1本学期，我们数学教研组以学校教研室工作要点和学校教导处教学工作计划为指导，以课程改革为核心，以课题研究为载体，以学生全面发展、教师业务能力不断提升为目标，以提高课堂教学效率、教学质量，加大教学研讨力度，坚持科学育人，扎实有序地开展数学教科研工作。
现就本学期开展的工作做如下总结：一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，教研组配合教导处加强了课堂教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、严格执行课程计划，各教师从新课改的高度把安排到的课上足、上好。
2、平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
3、对学生的作业及批改情况检查，并做好记录。
4、一学期来教研组共检查了备课2次，大部分教师们都能按要求备足、备好课，教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。
5、一学期中全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。
6、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
二、积极开展教研活动，提高课堂教学效益。
开学初举行了各年级组教师学习《小学数学新课改课标》活动。
本学期按学校计划，每位教师上一节新课改课，其他教师参加听课，评委进行评分。
开展新课堂教学模式。
在新课改教研活动中，对所上的课进行点评、交流，每位教师畅所欲言，通过交流，组内教师之间相互取长补短、相互学习，真正做到资源共享。
发挥团体教研的优势，教研落到实处。
三、积极参加校外教研，开拓视野、提高业务素养。
在积极参加学校教研活动的同时，我们组的教师还积极参与校外教研活动，如到琼中思源小学新课改观摩听课；通过听课、交流、参观、学习，参与使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了进一步直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
2024年小学数学教学研讨工作总结（5篇）
小学数学教学研讨工作总结一、集中、积极开展教研活动积极开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教研活动，且把这项工作作为一个重要的方面。
本学期，我们组听取了胡有法老师、李圆老师、林伯峰老师等教师的课。
从老师们的上课可以看出，在课前老师们是做了充分的准备，从备课、制作课件、准备教具都十分认真。
听课后认真评课，及时反馈，老师们受益匪浅，从中学到了不少教学经验，一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了进步。
本学期还进行了检查教案与作业，教师们都能认真备课，认真批改作业。
检查后还做了详细的总结，一学期来老师们做了大量的工作。
二、开足、开齐教研活动本学期本教研组举行了____次会议，____次对于《温州市数学学科新教学常规》（修订稿）的交流探讨活动，____次集体备课活动，____次校级听课交流活动，____次期中常规检查，____次先进教师经验交流活动，____次数学课程复习与评价研讨活动等。
而且，能够按时有序地开展教研活动。
三、贴合工作实际，有针对性地开展各项活动教研活动是为了服务于教学工作，而不是形式主义，泛泛而谈。
因此，教研活动根据教师的工作实际需要而展开、举行，旨在解决教师平时工作之困之难，提高教师理论和实践水平的。
其中，特别注重小班化状态下教学方法的多样化与合情性，特别注重在校级公开课中落实这方面的内容，进行探讨、研究、达成，以便更好地帮助与指导平时的教学，获得一个质的提升。
四、存在的问题1、教师课件的制作水平有待提高，今后我们应在这方面加强检查和督促。
2、教师教学水平有待进一步提高。
3、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和应用水平。
当然，由于个人能力有限，经验不足，教研活动中存在的一些问题仍需以后亟待改进。
小学数学教学研讨工作总结（二）时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。
本学期我们数学教研组没有金灿灿的奖牌，也没有耀眼的光环，有的是我们全组老师们的辛勤付出，默默耕耘。
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教学研讨活动取得的成效总结
本学期以来，数学教研组在校领导带动下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，完善和改进教学方法和手段，结合本校学生的特点，因材施教，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
1、坚持理论学习，提高自身素质。
采用个人自学的形式，每位教师认真学习有关教育教学方面的知识；不断锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；争取时间博览群书，真正成为学生的良师益友。
2、以数学教研组为单位，组织教师学习新课标，了解教研课改信息。
3、加大教研力度，提高教学水平。
我们教研组双周三下午开展数学研讨活动，总结交流、反思本周教学情况及课改实践中遇到的问题，全组教师各抒己见，提出解决问题的措施和办法。
深化数学课堂教学改革，大胆实践探索。
密切结合各年级学生的年龄特点，切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来。
4、以数学教研组为单位，切实组织好常规教研。
采用个体与集体备课相结合。
要求教师不仅要要备教材而且还要备学生，突出个性化教学风格，力求做到“四有”：即走进教室“有目标”；讲起课来“有步骤”；导起学生“有层次”；上完课后“有反思”。
5、抓好学科研究活动。
在学校的部署安排下，继续开展研讨课活动，突出新课标理念。
以数学组教师“互听互评”为研讨重点，进行“研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率。
每位青年教师都能充分利用多媒体教学激发学生的学习兴趣，创设良好的课堂氛围，使每位学生积极参与，真正成为学习的主人。
学生不但能学到新知识，而且还学得轻松愉快。
回顾过去，展望未来，我们将以饱满的精神，开拓进取，为教育教学工作步上新的台阶而继续努力。
黎家湾小学
数学组
2012年6月18日
我始终相信，时光会证明每天不管多晚多累都坚持在自己脸上涂抹半小时是正确的！。